前言：中文期刊網精心挑選了學校工作安排范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

學校工作安排范文1

月份：

1、成立領導機構，制定工作計劃。

2、組織教師學習創建評估指標。

3、召開教師會議，進行宣傳活動。

4、新學期“綠色小銀行”活動啟動。

月份：

1、籌備綠色學校網站。

2、藍精靈廣播電視臺開播“環保小知識”欄目。

3、結合 月 日植樹節，舉行新一輪“樹木認養”儀式，組織師生參加綠化、美化、凈化校園活動。

4、結合 月 日世界水日，開展節約水資源教育活動，節水宣傳畫比賽。

月份：

1、建立并運行綠色學校網站

2、組織三年級學生參加社區環保宣傳、調查等綜合實踐活動。

3、結合 月 日世界衛生日，開展衛生等養成教育活動。

4、 月 日地球日，開展“善待地球 保護環境”宣傳活動。

月份：

1、結合 月 日世界無煙日，開展校園禁煙活動。

2、中高年級學生環保征文競賽。

3、學科教學中滲透環保教育研究，每個教師上交研究教案。

月份：

1、舉行“我與綠色同行”中隊主題隊會。

2、結合 月 日世界環境日，開展環境專題教育活動，進行環境與健康知識競賽。

3、評選環保小衛士、綠色之星、綠色班級。

月份：

學校工作安排范文2

以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，堅持“以人為本”的辦學理念；以全面提高教育教學質量為核心，進一步探索科學化、規范化、民主化，人本化學校管理的新路子；以活動為載體，充分挖掘師生的創造潛能；面向全體學生，促進全面發展，努力辦好人民滿意教育。

工作目標:

加強領導和教師的敬業精神教育，科學制定學校各種規章制度，用考核激勵教師的工作熱情；努力提高學校管理和育人水平

繼續深化課堂教學研究，充分發揮骨干教師的引領作用；加強學科間橫向與縱向的聯系與交流，抓好集體備課。

注重學生良好品質、行為習慣的養成和學習方法、能力的培養，教會學生會學習；

各項工作要立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創新局面，樹立“師德高尚、業務精良、愛崗敬業、文明執教、學生愛戴、家長滿意”的新形象。

主要工作任務：

一、德育工作：

1、在學校中層以上領導中，要著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的干部隊伍。要樹立全局、合作、服務、責任和榜樣意識以及超前意識、到位意識和科學創新意識，要以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個“業務水平高、工作能力強、團結協作好、敬業精神足”的強有力的領導集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

2、黨支部和德育辦要組織和引導教師繼續深入學習有關師德規范方面的法律法規和身邊的模范人物事跡，要通過形式多樣和有效的學習提高教師們的認識；組織教師對照先進人物的優秀事跡和案例開展自我剖析，學期未結合工作實際認真寫出學習體會。

3、努力提高班主任隊伍的各種能力和素質，適時組織學習、培訓、觀摩，要增強班主任的責任意識、奉獻意識，有組織、有計劃地組織班主任學習工作技巧、工作藝術。開展班主任工作經驗交流活動，注意收集校內班主任工作的閃光點進行推廣與學習，及時捕捉平時班主任工作的點滴優點進行表揚與推廣，在班主任間產生積極的導向效應，促進班主任整體素質的提高，適時開好班主任經驗交流會。根據本校工作實際和班主任現狀制定班主任評估表，學期未對班主任工作進行評估，評估結果計入教師學期考核。

4、加強學生活動的開展，除上級要求開展的活動外，要注重開展適合我校學生特點的活動，活動的開展要注重效果不能只重結果，參與面要廣，要使班集體在活動過程中都能受到影響。從而使學生在活動中受到教育，在活動中養成習慣，在活動中培養自我管理意識，在活動中得到鍛煉和發展。

5、繼續開展好家長學校的各項活動，重新調整家長學校組織機構和領導小組，充分發揮他們的作用；通過家訪、家長會、家長學校活動構建家校育人平臺，要使好用“天林小學家校互動卡”，相關部門要勤檢查，及時反饋使用效果并加以改進；要動員并組織家長參與學校教學活動和學生的學習活動。9月中旬按年級組織召開家長會。

6、做好新生的招生工作和學前教育、養成教育、習慣教育。

7、開學后要及時組織學校田徑隊、乒乓球隊的訓練，按時參加全縣中小學生運動會，力爭取得滿意成績。

8、加強學校紀律、衛生管理，公開、公平評選每周的流動紅旗，使其能真正調動班主任和學生的積極性；要選好和發揮好學生會干部的作用，培養學生自我管理的能力。

9、認真組織大課間活動，要根據時間、氣候和學校條件，形式多樣、別具特色，每月組織一項分年級的單項活動，用競賽帶動活動，真正達到鍛煉身體的作用；工會要組織全體教職工進行體育健身活動。

10、積極推進校園文化建設，有條件時繼續建設校園走廊文化園；繼續開展好學生的與各學科課程相銜接的社會實踐活動，與四方山苗圃建立學生勞動和實訓基地，管理好學校校園內的“植物園”，留好標本和種子延續使用。

11、認真做好校刊的編輯出版工作，在新修改完善的基礎上力爭使校刊的內容、版面、效果要彰顯學校辦學特色，突出實效性，要提高欣賞和閱讀效果，要鼓勵學生寫作的積極性，出刊要及時。學校網站還要精心設計，要有特色，內容要精、新，有亮點，創出品牌，讓校園各個傳媒資源共享。大隊部成立“校園廣播之聲”，選好師生播音員，做好組稿、審稿和定期播音工作。

12、加強學校常規管理，嚴格教職工各項考核紀律和教學考核工作，嚴格考勤和請假制度，各部門之間加強配合和溝通；嚴格考核程序，學科之間要公平合理，讓考核真正調動教師的工作積極性，要重落實、強檢查、做到公平、公正、公開，讓老師口服、心服。

13、重新確定學校需要幫扶教育的“四生”名單；重新分配教師與“四生”，結對人員，強化實效，不走過場，相關部門要采取檢查、抽查等形式保證其工作的開展。

14、繼續提倡唱響校歌、體會校徽含義、理解校訓內容的系列教育活動。

15、工會和少先隊組織好“教師節”、“建隊日”師生慶祝活動。

二、教學工作：

1、加強教學常規管理，逐步實現管理的制度化、規范化、科學化。修改并補充《天林小學教學常規管理細則》。各學科教師要堅持向課堂40分鐘要質量，提高課堂教學效益。修訂《天林小學課堂教學評價標準》，制定“課堂教學評價表”。

2、本著備好課才能上好課的原則，為使教案不流于形式，本學期改革教師的教案書寫：在原有的基礎上，把教學過程的書寫分為三個部分，即教學內容、教學設計、目標達成。提倡寫個性教案，11月份進行教案書寫評比競賽。

3、繼續抓好集體備課工作，加強領導參與、指導、監督力度。教導處要對精備一課的書寫要求進行必要的修改，使教研組的集體備課更具實效性。

4、認真組織各種教學觀摩、研討課等多種形式的校本研修活動。以“行動研究”和“沙龍研討活動”為主要方式，9月份組織上學期到長春聽課教師的匯報課活動；10月份進行全體任課教師評優課活動；平時按周抓好教研組的精備一課的教研活動。確立個人、年組、學校三個層面的教學研究主題，開展教師沙龍研討活動。活動之前根據學校課堂教學存在的問題擬定研討話題，教師收集資料精心準備，然后進行交流和研究。同時要注重各種研究活動材料的收集與整理工作。

5、加強教科研工作。繼續開展個人課題研究活動，領導要加強跟蹤指導，并要組織相關內容的學習，讓老師們了解科研與教研的不同，認識到科研的重要性，研究建立科研制度。要在全校范圍內倡導人人投身于教育科研，人人得益于教育科研，以教育科研帶動和推進學校各項工作的開展。

6、開展教學技能競賽活動。適時組織教師進行“說課競賽”和“優秀教學反思交流”活動，制定“教學技能考核表”，年末對教師進行教學技能評估。

7、深入探索學生課外閱讀指導的方式和方法。要求分年級分時段進行晨讀、午讀，要利用自習課、活動課等時間組織形式多樣的幾分鐘的課外閱讀知識展示、交流、測試等活動，培養學生的讀書興趣，激發讀書欲望。讓學生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。促使學生主動的進行讀書積累，使積累的內容在老師的指導和激勵下更有用，讓學生為提高作文和表達能力而積累。

8、重視教學經驗和教訓的總結與反思，提高理論與實踐相結合的能力，繼續搞好教學經驗論文的評比活動，期初開好教學經驗論文交流會。提倡教師書寫論文參與上級各種評比活動。

9、教導處要繼續實行月考核和月教學工作小結工作；要做好教學相關工作的組織、檢查、評比工作；抓好教師備課、上課、輔導、批改、檢測、聽課、材料收集工作。

10、學校積極支持、鼓勵教師書寫論文，參與上級各種競賽、聽課、學會交流活動。制定出臺《天林小學教學研究獎勵制度》。

11、要鞏固教學成果，規范教學行為，努力提高教學質量，加強教學常規管理，認真參加教育局組織的隨機督導、教學檢測和年末的各種檢查等活動，并一定要取得好成績。

三、教師培訓工作：

1、為豐富教師的教育理論知識，提高理論水平，本學期組織教師學習“建構主義”、“多元智能”等教育理論，學習之后結合工作實際組織教師開好座談會，要求談一談體會、做法或想法等。

2、為豐厚教師文化底蘊，建設一支具有樂觀向上，知識廣博的教師隊伍，組織學習相關的學科知識，學習為師之道，學習人際關系，繼續自學《論語》一書，學習教師素養等內容。集體學和自學相結合，并做好筆記寫好體會。

3、本學期教案的書寫改變了形式，在書寫時可能會有一些不當之處，適時進行教案書寫的培訓。

4、利用“延邊州基礎教育資源應用平臺”進行網絡培訓，使老師們能夠把網絡平臺上的優質資源應用到自己的教學當中，在學習借鑒中提高教學水平。要求教師在上個人評優課時借鑒“應用平臺”上的資源。教導處根據老師與實際相結合情況在“教學技能考核表”中給予打分考核。

5、做好新一輪教師培訓工作，以“師德教育、新知識、新技術和新技能”為主要培訓內容，采用多元、開放、互動的培訓模式，按時完成培訓任務。

7、搞好校本培訓和校本課程開發的收尾工作，在現有基礎上修改、完善其內容爭取定稿印刷。

8、繼續抓好教師基本功能力的培養，寫好粉筆字、鋼筆字，練好基本功，要做到練功與教學相結合，期末組織全體教師教學基本功驗收活動。

四、總務后勤工作：

1、后勤管理人員加要加強責任意識，要盡心盡力做好后勤工作，為前勤服好務。

2、保持學校現有環境，繼續做好操場除草，樹木管護、房舍維修、防寒取暖、安全保衛等工作。

3、做好學校財產的購入、登記、發放、保管工作，寫好校舍檔案。

4、做好備品發放、維修、管護、使用工作。

5、衛生所要做好日常的衛生保健、常見病的預防和診治工作，要繼續做好晨檢、午檢工作，做好記錄，發現疫情及時上報。做好學校內的消毒、防疫等工作。

6、財務人員管理好學校的財務工作，做到費用的合理使用，定期公布經費使用情況，公開透明。

五、其他工作：

1、年末前制定出2011-2015年新一輪五年規劃。

2、做好新的年度教師、學生、財產的保險和理賠工作。

3、學校工會、教導處、少先隊組織豐富多彩的教師、學生文體活動。

4、認真做好教育局新一輪教學專項督導、隨機督導和綜合督導抽查前期準備工作。

5、做好材料的收集、整理和歸檔工作。迎接上級各種檢查和驗收。

6、認真做好學校安全保衛工作，繼續實行領導帶班制度，做好師生的安全教育工作。開展經常性的安全方面的隱患排查，防患于未然。普及各種安全常識，組織好法制副校長法律知識講座和消防知識講座。

7、做好困難教職工家庭的走訪、幫扶工作。

8、充實、規范、完善校園媒體宣傳工作；做好教育信息宣傳報道的報送工作。

9、認真做好校務公開、陽光校務工作，對學校重大教育教學工作要經過教職工大會通過，堅決杜絕亂收費、亂辦班現象。

學校工作安排范文3

過去的一周，大凡小學在中心校各位領導的領導下，關心下，各項工作都在平穩有序的開展著，現將各項工作總結如下：

業務方面：

上周，我們一如既往的開展了周測活動，嚴肅考風考紀，讓學生對考試形成習慣，不再懼怕考試，并養成良好的考試習慣。

德育方面：

上周我們對學生進行了珍惜糧食的思想教育，讓學生從思想深處深刻懂得珍惜糧食，節約糧食。

安全方面：

1.加強對門崗的教育和約束，嚴禁陌生人進入校園，減少安全隱患。積極響應中心校的號召和要求，在未接到中心校的通知下，上周二，我校拒絕了派出所協管的入校調查。

2.加強老師與家長之間的良性溝通，創造和諧的家校溝通環境。

后勤方面：

我校購進一批廢舊輪胎，在我的親自帶領下，老師們分工明確，男老師負責給輪胎打孔，女老師負責給輪胎穿繩，噴漆，全體教師利用課間休息時間，飯后休息時間完成廢舊輪胎的改造工作。為住宿生制造出洗腳凳，極大地方便了住宿生們的生活。同時，白天歸位的輪胎的擺放也成為校園里獨特的風景線。

二.中心校布置的各項工作的完成情況

趙福建主管：

1．上交遺囑補助的材料。已完成。

2．上交三項津貼表。已完成。

3．上報個稅。已完成。

4．義務教育貧困生工作。已完成。

5．大學生助學貸款還款工作。已完成。

6．通知晉級人員安排晉級工作。已完成。

劉明軍主管：

1.學校滅火器，應急燈，消防演練，疏散通道標識的檢查工作。已完成。

2.2019年冬春火災防控白日安全行動。已完成。

3.周五安全提醒短信。已完成。

黃永倉主管：

“2019年民主示范工程”評選投票。已完成。

趙小藏主管：

1.“三禁”活動的宣傳和組織，條幅的懸掛，主題班會的召開。已完成。

2.“2019年民主示范工程”評選投票。已完成。

趙校長：

1.無中心校通知，學校不接受任何單位的檢查。已完成。

2.2020年城鄉居民基本醫療保險政策宣傳。

三.本周工作安排

1.業務方面：

本周我們會繼續進行周測活動，繼續為提高學生的成績而努力。

2.德育方面：

本周我們會組織學生進行跳繩比賽，豐富學生的課余生活，增強學生的身體素質。

3.安全方面：

本周我們將組織學生進行防火安全演練，時時將安全牢記心中。

4.后勤方面：

學校工作安排范文4

一、指導思想：

在學校總體德育工作要求指導下，加強我校德育工作的針對性和實效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規范養成教育為基礎，以班集體建設為重點的德育工作思路。面對新的形勢，針對學校聽力、智力兩類殘疾少年、兒童的個性特點和身心發展的需求，開展教育活動，促進學生個性發展，培養健全人格。

二、主要工作目標：

弘揚愛國主義主旋律，加強校園文化建設，積極營造健康向上的育人氛圍。突出特殊學校的學生日常行為規范，加強聾生心理健康指導，培養舉止文明、品德優良、心理健康、富有創新精神的一代新人。

培養聾童的個性特長，促進他們的身心健康，做到管理育人、教書育人、服務育，進一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創學校德育工作的新局面。繼續發揮共青團先鋒骨干作用，突出共青團的特色工作。

三、工作內容：

1、積極配合學校做好各項工作。

在學校的整個工作過程中，需要學校各部門、各位教職員工積極配合做好工作，德育部門將以積極、熱情、認真的態度接受各項工作，并盡能力，完成工作任務。

2、繼續做好學校的常規管理。

繼續不斷完善學校的寢室、教室、包干區的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規范化、透明化，建立表揚機制，起到鼓勵先進、鞭策后者的目的，通過各項工作的檢查來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。

3、根據我校的特殊性，德育部門將始終把學生安全放在德育工作的首位。

德育組將配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查學校存在的安全隱患，發現問題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。

4、認真組織并開展好每一次活動，讓學生在活動中得到充分的認識、成長和鍛煉。

(1)在校園內繼續大力推行“站文明崗”、“鞠躬問好”禮儀活動。讓“尊師長”的好風尚在我們校園內蔚然成風，并切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。

(2)繼續教育學生養成“輕敲門”的好習慣。讓學生從我做起，從小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我們學校工作生活有條不紊的人文環境。

(3)繼續開展“大手牽小手”的活動。讓大同學幫助小同學的好習慣屆屆相傳。

(4)過一個主題為“學雷鋒精神，樹校園新風”的學雷鋒活動月，布置好宣傳陣地，評選出學雷鋒標兵。慶祝勞動節，培養勞動光榮的意識觀念。慶祝兒童節，師生聯歡，增進師生感情，創建和諧氛圍。

5、切實加強團隊自身建設，永葆我校團員的先進性。

加強團員隊伍及團員干部隊伍建設。做好團干部學習培訓工作和本學期新團員的發展工作。進一步完善團隊陣地建設，創新團工作機制。團支部將繼續積極配合政教處，抓好學生日常行為規范，搞好學校的各項管理，發揮共青團的先鋒模范和生力軍的作用，大力宣傳表彰好人好事，批評教育壞人壞事，使學生形成良好的道德行為習慣。

6、認真履行學校賦予部門的各項工作職責。

1)進一步做好學生檔案資料的匯總、整理工作。本學期開始，普九工作將成為各學校的重點工作。本人將進一步加強理論研究，并積極做好考察學習，做到數據縝密、檔案規范，完善各種匯報材料，充分做好迎檢各項準備工作。

2)認真完成好考勤情況統計工作。保證考勤工作的準確性、客觀性、公平性。

3)做好校會及班子會會議記錄。

4)以助殘日為主要內容，作好各項宣傳、接待等工作。

5)做好團支部各項具體工作，完成各項材料，做好各種記錄。

6)管理好學校備品，出入庫有記錄，有主管領導簽字，以主人翁的態度為師生服好務。

7)本著對學生負責的態度，認真上好每一節數學課，讓每一名學生有所學，有所得，有所長進。

新學期伊始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。在新學期中，團支部要不斷研究學習，努力開拓創新，爭取使我校團工作更上一層樓!

四、月份工作安排

2月份：

德育主題一：班級管理教育

目的：對學生進行安全及文明禮儀教育。

校會：安全伴我行，做文明禮儀的好少年。

班級管理教育活動：開展教室黑板報評比活動。

3月份：

德育主題二：勵志教育

目的：激發學生的學習內在動力，幫助學生建立職業興趣。

校會：新學期，新起點，新氣象

學習雷鋒教育：“學雷鋒精神，樹校園新風”評選活動。

4月份：

德育主題三：養成教育

目的：幫助學生養成文明守紀的好習慣。

校會：學習《小學生日常行為規范》。

團會：“青春的光彩在春天里綻放，花季年齡活出花季年華”。

爭當主人教育活動：檢查興趣小組活動。

5月份：

德育主題四：勞動教育、感恩教育

目的：幫助學生增強愛心和責任心。

校會：勞動最光榮。

團會：“五四精神激勵著我”。

感恩母親教育活動：出一期“我的媽媽”作文專刊，獻給母親節。

6月份：

德育主題五：紀律衛生教育

目的：強化學生愛校意識，培養良好常規行為。

學校工作安排范文5

二、寒假工作領導小組組長：夏文輝、童靈窕 常務副組長：施偉鳳

組員：陳春艷、葉小韻、施惠紅、楊杰、陳軼煒、唐如梅、唐福焜

三、放假前的幾項準備工作1）召開寒假工作領導小組會議，與校關工委小組共同制定計劃，落實措施，分工負責，以確保寒假各項計劃順利完成。

2）召開年級組長、班主任會議，布置寒假工作。學期結束前各年級進行一次家長接待，頒發“告家長書”，向每位家長進行寒假生活的宣傳和指導，要求家長積極配合學校，督促子女按時按質完成假期作業。按時返校，認真填寫反饋表。

3）對全校同學進行寒假生活的指導，對學生進行法制、安全、衛生等方面的教育，特別是遠離“黃”、“賭”、“毒”以及使用煤氣安全的教育；提高學生自我保護能力，明確要求學生不進入網吧；開展民俗風情教育，學習文明禮儀；開展孝敬長輩的活動，指導學生在假期里為長輩服務；進行勤儉節約教育，合理使用壓歲錢。

4）1月31日上午10：30分別召開困難學生座談會。地點：二樓會議室。

5）青保老師、年級組長、班主任、黨員教師、校關工委成員關心幫困結對的學生及時做好預控對象的預案，以防后患。并對特殊學生進行家訪。

四、寒假工作具體要求1、寒假對年級組長、班主任的要求1)要對本班孤兒、特殊學生、經濟特困學生進行家訪。做好家訪記錄。家訪比率為30%

2)組織學生參加寒假學校組織的各項活動并落實到位。寒假返校活動各班出席率不得低于90%。（填寫寒假返校情況表）

3)寒假中如有突發事件要妥善處理并及時上報。

4)寒假結束時交一份班級寒假工作小結。

2、寒假中對學生的要求1）每個學生寒假一開始都要到所在地居委會去報到，積極參加社區組織的健身、娛樂等活動。活動情況認真填寫在社區服務表上。并請所在居委會蓋章。開學后學校將要進行評比。

2）進行一次民俗考察活動。以小隊為單位進行實地考察或網上觀看上海或家鄉春節文物景觀、民俗風情、民間文藝等活動，在活動中感受民族文化的博大精深。要求：電腦小報或水彩畫（規格a4紙），以圖文并茂形式展示。（八年級）

3）參觀一個科普基地。圍繞七年級《動漫畫》探究主題，以自主小隊的形式完成一幅科技人物形象動漫畫，并介紹其人物特征。（七年級）

4）參觀一個博物館。圍繞六年級《攝影》探究主題，以家庭親子個別化的形式與父母共同拍攝照片。假期結束，每人挑選2張照片參加學校組織的攝影比賽。（六年級）

5）看一本好書活動。要求每位學生利用寒假，靜心閱讀一本好書，并寫出500——800個字的讀后感。假期結束，學校進行交流、評選讀書積極分子。

6）開展每天鍛煉一小時活動。要求每位學生按照“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的成長理念，要求與小伙伴一起參加小型體鍛健身活動（打乒乓、跳短繩、踢毽子、打籃球等），增強天天鍛煉意識，養成運動好習慣。

7）開展“在孝、敬、愛中見真情”活動。在活動過程中，傳承尊敬長輩、體諒父母、關愛他人的傳統美德。提倡每天家務勞動不少于半小時。發揚勤儉樸素的傳統，學會合理安排壓歲錢，幫助身邊有困難的同齡人。記一件感悟最深刻的小故事。

8）部分同學參加第三屆“亮我青春、炫你風采 ”動漫風暴系列活動——“你行，我也行，動漫迎奧運”主題活動（初一、初二年級部分學生）

9）增強法制觀念，加強自我保護意識。假期期間嚴格遵守中學生行為規范，遵守社會公德，尊敬長輩，講究文明禮貌。不搞迷信、不賭博、不酗酒、不抽煙、不看不健康書刊，dvd等。不進入電腦網吧及游戲機房。不做違法亂紀的事。為維護學校榮譽盡自己一份責任。

10）每天記錄一條好新聞。每天堅持讀報，聽廣播，看時事新聞

11）按時完成寒假作業，準時參加返校活動。

五、寒假有關日程安排1、放假日期:xx年2月3日~2月25日

在假期中，學校決定2月6日、8日、13日、15日上午8：00——11：00開放圖書館、操場。提供學生閱讀書籍、體育活動的場所。

2、返校時間（1）第一次：2月12日 觀看法國電影《亞瑟和迷你王國》

時間：下午1：00 六、七、八、九年級 地點：衡山電影院

（2）第二次：2月25日（星期日）上午8：00

內容：檢查寒假作業，交假期各項活動材料，交費，發新書，大掃除,出新學期第一次黑板報等。

六、開學日期：2月26日（星期一）

學校工作安排范文6

進一步深入學習貫徹黨的十六屆五中全會精神及邳州市教育局教學管理文件精神，進一步轉變教育觀念，改進教研工作方式，圍繞“推進課程改革均衡發展”這一中心，深入開展以校為本的教研活動，扎扎實實地抓好新教材培訓、青年教師培養、教學質量監控三項重點工作。認真搞好教學研究、教學指導、教學服務。大力弘揚以自主創新為核心的時代精神，促進教師隊伍素質全面提高，促進教學工作不斷改革創新，進一步提升我市基礎教育的質量與水平。

二、工作目標

1、進一步深入學習課程標準，加強新教材培訓，開展“鉆研新教材，運用新理念，構建新模式，探索新教法”的系列活動，推動我市小學課程改革健康、均衡發展。

2、以“教師教學行為與教學有效性研究”這一課題為核心，結合新教材課題研究，深入開展課堂教學改革研討活動，以優質課評選為契機，深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，促進青年教師專業快速成長。

3、進一步研究教學評價、考試改革問題，加強教學質量測評，促進大面積教學質量的提高。

三、工作重點

（一）進一步加強理論學習，轉變教學觀念，提高教師隊伍素質

1、認真學習《課程標準》，確立現代課程觀。

通過組織學習、討論，研討、交流；讀書沙龍等多種形式，深入學習各科課程標準，切實掌握各學科課程標準的基本理念、教學目標和教學建議的基本精神，并與教學實踐相聯系，努力把新課程理念落實于各科教學之中，貫徹于各種聽課、評課、考核及研討活動之中，貫徹于教師評價、教學評價之中。

2、認真學習研究新教材。

教研室于二月下旬召開新教材培訓會。在縣級的培訓以后，各鎮教辦都要組織鎮級的培訓活動，活動的形式可以是聽講座、觀摩課、專題辯論等等，要把讀教材、學教材、分析教材和聽課評課結合起來，和集體備課結合起來，通過學、議、聽、評等系列活動，使每一位教師切實掌握新教材的教學目標、編排理念及課型特點，真正用好教材這一主要課程資源，推動課程改革。

3、業務學習要常抓不懈，形成制度。

要合理安排業務學習的時間和內容，倡導理論聯系實踐的學風，把學習與活動結合起來，深入開展諸如“我與課改共同成長”、“學習、對照、反思”、“課改論壇”、“讀書沙龍”等主題活動，促進青年教師的成長，為優秀骨干教師脫穎而出搭建平臺。

（二）深入開展教學研討活動，促進教學改革，提高課堂教學效益

1、發揮教學骨干的引領作用，促進課堂教學水平整體提高。

要扎扎實實地開展以校為本的教研活動，教研活動計劃要細化活動的時間、地點、內容、形式，以及檢查、獎懲措施。以“教學中的問題”為抓手，通過活動查擺問題、分析問題、解決問題。教研組長是教研活動的直接組織者，要實行教研組長管理評價制度，明確教研組長的職責，要給教研組長留有創造性地開展工作的空間，充分發揮其骨干帶頭作用。

要充分發揮骨干教師的業務引領作用。教研室繼續開展青年骨干教師教研沙龍活動，并組織特級教師、骨干教師舉行送課到校活動。各鎮教辦也要組織本鎮骨干教師或邀請兄弟單位骨干教師舉行類似的活動，以此濃化教研氛圍，促進教師隊伍整體專業水平的提升。

2、集體備課活動經常化、制度化、規范化。

要形成“備、說、議、上、聽、評、改”的系列活動。要做到一個保證（即時間保證）；兩個明確（即內容提前通知，人人明確；任務提前下達，人人明確；）；三個落實（即人人有書面發言稿落到實處；此次有記錄落到實處；期末有總結和獎懲落到實處）。使每一位教師都能通過備課組的討論交流和個體的認真鉆研，切實把握各學科教材的內容結構體系和編排特點，明確各階段、各單元的教學目標和重點難點，都能準確地把握教材，科學地處理教材，編制出優質的個性化教案。在此基礎上切實改變課堂教學方式，激發課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合應用，提高課程實施實效。

3、深入課堂，加強調研，以督導促提高。

要認真貫徹落實教育局教學工作管理文件中關于校長進課堂、課堂教學行動計劃、課程改革意見等文件精神，加強對課堂教學情況的評價和督導，深化課堂教學的改革。教辦要組織人員開展課堂教學督察評估工作，對每一所學校的課堂教學情況有一個相對準確的評價；學校主要領導、業務干部要堅持深入課堂進行聽課、評課、指導；教研室繼續進行不定期的教學調研活動，并將調研情況形成報告在《實驗通訊》上通報全市。

4、加強新教材課題研討，扎實開展校本教研，提高教學研究實效性。

要認真開展課題研討活動，靠課題研究放大學校的亮點，形成辦學特色，推動學校的持續發展。

本學期，繼續圍繞“教師教學行為與教學有效性研究”這一主課題，結合課程改革新教材課題研究，深入地開展研究活動。各鎮教辦、學校要結合本校實際確立自己的研究課題，制定研究計劃，開展研究活動。課題研究重在落實，研究計劃要做到專題明確、內容具體、時間人員落實，活動有記錄、有總結、有資料積累。

（三）進一步完善教學評價機制，搞好教學質量監控，促進教學質量提高

1、落實教育局教學質量報告制度。

認真貫徹落實教育局提出的教學質量評價基本原則和實施辦法，搞好自下而上的質量報告和自上而下的質量調研督查。各教辦要定期召開教學質量分析會，每學期至少兩次。期中、期末兩次考試后，教辦要及時將成績統計和試卷分析教導教研室。教研室將把各鎮上報的質量報告材料匯總、分析、歸檔。

2、搞好階段性的教學質量檢測與分析，加強教學質量監控。

各教辦要進一步總結近幾年來考試改革工作的經驗，采取科學有效的措施，把學生學業成績考核工作做得更扎實、更細致。要認真組織好每一階段的學生素質考查，以此診斷教學、引導改革、促進師生的發展。教研室將在試卷的命題方面作進一步的研討，力求更貼近新課程的理念，更貼近素質教育的要求。從本學期起，教研室將加大對教育質量調研、測查、監控的力度，以不定期、不定點的抽樣考查分析的形式，對我市小學教學質量進行評估。

3、完善教學質量評價機制，深化教學質量評價的改革。

《基礎教育課程改革綱要》中提出：建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。

建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。

建立促進課程不斷發展的評價體系。周期性地對學校課程執行的情況、課程實施中的問題進行分析評估，調整課程內容、改進教學管理，形成課程不斷革新的機制。

我們要認真領會《綱要》精神，檢查和反思我們在評價中存在的問題，深入研究改革評價的措施，努力使我們的評價工作更貼近《綱要》的要求，使我們的評價工作真正地促進學生、教師和課程的發展。教研員將認真研究各學科的特點，對學校的教學評價工作進行調研和指導，各教辦、學校也要在這方面下一點功夫，求一點突破。

四、各學科教研思路和指導意見

[語文學科]

本學期的教研工作堅持以深化課程改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊伍建設為根本，以網絡基地建設為平臺，以教學常規為規范來整體推進學科發展，力爭使我市小語學科的各項工作更趨規范、科學、高效。

（一）研究的主要專題

圍繞著“發揮教材優勢，以‘學用’為基本出發點改革語文教學，促進學生語文素養的發展”這個大的專題，深入探討“蘇教版教材的課文、練習、作文的編寫特點及其對教學的啟示”、“如何有效激發學生在閱讀、寫作中的表現欲望，調動學生學習的主動性、積極性、自覺性”、“怎樣優化學生學習語文的環境，創設學好語文的條件”、“怎樣科學高效進行言語表達技能的訓練”、“怎樣有效實施語文教學評價反饋工作”、“語文教學活動從備課、施教，到評課、總結全過程的最優化”等。

（二）采取的主要措施

1、加強教材培訓，進一步領悟教材編寫的“潛臺詞”，在備課、上課中落實“文本細讀”，提高教師解讀文本的能力。

重點做好三、四年級的教材培訓。除了學期初集中培訓以外，通過校本和教師自我研訓，重點達到如下目標：

（1）確立“學用意識”，注重“言語表現”，推進教學轉型，真正發揮課文對寫作的導向作用，讓“長線結合”和“短線結合”落到實處；

（2）正確把握教材“三維整合，統籌安排，因課設練，多次重復，螺旋上升”的編排特點，找準各年級的訓練重點，增強目標意識；

（3）把握作文編排的理念，以完成每一次的習作為中心，抓住構思、起草等環節培養學生的言語表現欲和言語表現技能。

根據這樣的指導思想，教研室將組織精干力量研究《發揮教材優勢，以學得促進習得的實踐研究》這項課題（課題已報省教材編輯部），進一步鞏固我市前幾年教學模式研究成果，把我市優秀經驗和新課程理念聯系起來，建構新課程背景下以“言語表現”為中心的語文教學模式，全面、準確、深入地理解和實踐語文教學“倡簡、務本、求實、有度”的，走一條求真務實的教改之路。

2、建立“行為跟進”的調研、研訓機制，進一步落實教育局下發的教學指導性文件，加強教學建議的執行和管理，夯實課程實施基礎，使之有利于學生語文素養的提高，有利于教師的專業發展。

進一步落實新的教學“五認真”，倡導有效的集體備課。

各校校本教研與教學常規緊密結合起來，建立“行為跟進”的研討機制。“行為更進”這一校本教學研究形式的主要操作流程是：“發現問題、生成主題——圍繞主題的文獻資料研究——第一教案、教案研討——第一課堂、反思、研討——再進課堂、再次研討……”從表面看，這樣的校本研修的確是以課堂中教師教學行為的更進為目的的，但其內核在于提升教師的專業智慧，在更進教育教學行為的過程中教師不斷地積淀和生成實踐的智慧。

為落實課程實施的常規，本學期將近一步加強調研，改進調研的形式和內容，從研究重點中選取“切入點”，注意“行為更進”，增強調研的實效。

在抓好各項常規的同時，各單位進一步重視寫字教學。要充分利用教材、習字冊等資源，以及每一次作業等機會，立足一個“小”字，堅持一個“實”字，做到一個“嚴”字，追求一個“恒”字，把學生的寫字抓好。重視對書法有興趣的學生的培養。

進一步加強對作文教學的研究，尤其要開展對口語交際教學的研究，適當的時機將舉行口語交際教學的研討活動。

倡導開展詩文誦讀的活動。根據課程標準以及本校實際，開展讀好書活動，營造“書香校園”的氛圍。

認真做好畢業班的有關工作，根據課程標準的要求和市教育局的精神，對考試內容和考試形式等方面進行有效的改革，從而不斷推進課程改革，促進教師的教學方式、學生的學習方式的轉變，全面提高教育教學質量，促進學生的全面發展。

3、以“教師教學行為與教學有效性”課題為抓手，花更大力氣研究課堂教學，加強特定現象的生成性研究，以優課評比及優課展評活動推動課堂教學改革，提高教學有效性。

《教師教學行為與教學有效性的研究》已經進入深化階段。現階段重點解決教師“文本解讀”和“有效對話”這兩個方面教學行為的能力。本學期通過開展優課評比、優課展評和學術沙龍，創設教師交流教育教學改革的經驗的平臺，為教師探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

各單位在抓好“人人過關、評定層級”的基礎上進一步加強“常態課”、“常規課”的研究，注意發現新人，培養新人，及時總結經驗，精心培植典型，進一步提升研究品質和影響力，不斷提高課堂教學效益，以期形成本地特色。

4、以“語文運用能力的考查”為重點改進試卷的命制，不斷完善語文學科教學質量評估辦法，形成不定期隨機抽樣測試的新的學科教學質量評價機制。

進一步改進試卷的命制，加強“積累”和“運用”的內容。著眼于“學用”，閱讀部分增加“感悟”和“遷移”的內容。大力改革作文的考核，根據年段作文的目標，加強片斷練習、情景練習，注重向生活開放，引發學生的思考，培養學生的言語表現力、言語想象力和言語創造力。

加強抽樣評估，理性分析學生素質，從學生的語文素養狀況思考和改進語文教學。

[數學學科]

（一）研究內容：

1.學習、實踐新教材，以新教材解讀新理念；研究、改造舊教材，以舊教材實踐新課堂。

2.加強小學數學有效性教學研究，促進課程標準理念的有效物化。

（二）研究措施及主要活動：

1.加強教材的學習研究工作。

本學期，教材使用的現狀是：一年級調整、二年級鞏固、三年級更換；第二學段仍使用大綱教材。教材學習研究的重點是：一方面研究、領會新教材，上出“新教材、新理念”；另一方面用新課標、新理念指導大綱教材的改造，上出“舊教材、新課堂”。各鎮要把教材的學習、研究、改造貫穿于學期始終，要把教材的學習、研究、改造納入到有效性教學研究活動中去。

2.開展小學數學優質課評選工作。

為了迎接徐州市優質課評選，檢閱我市小學數學課堂研究現狀，從上學期起，我們在全市開展小學數學優質課評選系列活動。活動雖未結束，但呈現三個明顯特點：一是領導重視，教育局分管局長、教研室主要領導一直親臨活動現場指導、指揮、調控；二是影響廣泛，各鎮積極宣傳發動，并開展鎮級選拔、培訓工作；三是認真參與，參賽教師積極準備，有備而戰，表現出較好的教學素養。在前兩輪選拔的基礎上，三月份將舉行上課比賽。上課是檢閱教師教學基本素養的過程，是檢閱教師學習實踐新課標、探索有效性課堂的教學行為的過程，是檢閱各鎮教辦、學校貫徹落實教育局下發的《課堂教學行動計劃》、深化課堂教學改革工作進展情況的過程。

3.深入開展“小學數學有效教學”研究。

研究了幾個學期的有效教學，究竟何謂“有效教學”？怎樣實現“有效教學”？就小學數學教學而言，能達到了預期的和生成的教學目標，能促進學生全面、和諧、可持續的發展，就是有效教學。實現有效教學，要從以下幾方面切入：

深入鉆研教材，認真分析學情，制定明確合理的教學目標。深入鉆研教材：吃透重難點，找準切入點；培育生長點，激發創新點。認真分析學情：對學生已有的知識經驗基礎，思維特點及身心狀況的分析；學生學習新知識從哪里起點，思維在哪受阻，用什么樣的方法打開思路，克服思維障礙。

積極的交往互動。教師當好組織者、引導者、合作者，到位而不越位。學生積極主動的參與學習活動，行為、情感、認知同步參與。

改善學習方式。發現、接受、探究、模仿、動手實踐、練習都是學習方式，要根據內容、對象、環境科學合理地運用。自主探究：先抓好探究點，不是所有的數學知識都讓學生去探究；自主探究與有意義接受互助互補，相輔相成；能否激發學生自主探索的因素：活動任務的思考性，教師給予的程序性指令與活動線索，學生獲得材料的合適度。合作交流：先獨立思考，再合作交流，使學生有合作的需要；分工明確，對合作的成效要進行評價。

恰當的評價激勵。評價的目的：積極性得到調動，自信心得到增強；錯誤得到糾正；體驗到進步和成功的喜悅。過多的廉價表揚使學生自以為是，受不了挫折。相反，不敢指出問題導致學生黑白不辨，耽誤學生的終生。

逐步提高的練習。數學練習一般應經歷的三個層次：基本練習或單項的針對性練習—綜合性練習或變式練習—綜合性較大的發展性練習。

為了展示優質課評選成果，促進全市小學數學有效教學的研究，教研室擬在五月份組織優質課一等獎教師開展全市送課活動。活動旨在為青年教師搭建平臺，將以“統計與可能性”教材為載體，重點圍繞“有效性小學數學課堂教學”這個話題，舉行上課、研討活動。

4.建立質量調研制度。

無論教學改革到哪里，提高教學質量是教師永恒的追求。提高教學質量需要加強課堂教學有效性研究、提高課堂教學效率，同時離不開質量監控制度的建立。貫徹邳州市教育局下發的《質量報告制度》，本學期學科質量調研實行制度化。教研室以素質發展測試為依據，有計劃地深入到部分學校、部分年級開展質量調研，并及時進行數據分析，提出教學改進意見。調研報告刊發在《課改實驗通訊》上。

5.發揮網絡作用，豐富教學資源。

“校校通”工程的實施，大大改善了農村學校的辦學條件。各校要充分發揮網絡作用，豐富教學資源，開展教師培訓。小學數學網（）是蘇教版小學數學教材編輯部建立的小學數學專業網站，網站提供取之不盡的教學資源，各鎮教辦要鼓勵教師上網學習，鼓勵教師進入論壇發帖交流，鼓勵教師建立個人網頁。

[英語學科]

（一）工作思路：

本學期我市小學英語教研工作將繼續以深化小學英語課程改革、全面推進素質教育為目標，進一步確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開教科研方面的改革，深入了解并及時解決教學中的困難和問題。通過開展多樣化的教研活動，使教師的教科研水平在實踐中進一步得到提升，同時也為我市小學生的終身發展打下良好的基礎。

（二）主要工作：

1、注重學習教育教學理論，樹立教育教學新理念

1要繼續鼓勵教師對教育教學理論的學習，系統學習兩本理論書籍以及報紙、雜志上有關教學改革的經驗文章，切切實實地搞好課堂教學改革，提高課堂教學效率。

2要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本”，重視每一位學生的成長和發展，重視科學地評價每一位學生，努力為學生提供公平優質的小學英語教育。

3要積極鼓勵教師進行業余學習，努力提高我市小學英語教師的整體素質，特別是英語專業素質，為我市小學英語教學的發展奠定基礎。

2、強化教學科研常規，提高教研科研質量

1繼續協助各小學就校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等方面開展研究，注重實踐經驗的總結與推廣，提高校本教研的實效。

2加強我市小學英語教研組的建設，加強教研工作上的指導，全面提升我市各小學的英語教學質量，定期深入各校聽課，檢查各校英語教研組的活動情況。注重調動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研活動，強調教師自我反思、自主成長。

3通過不定期舉辦教學觀摩課、研討課及專題學術沙龍，為教師營造良好學術氛圍，為教師們交流教育教學改革經驗、探討小學英語教學的發展等方面提供條件和機會，以促進教師教研、科研能力的提高。

4組織教師開展教學改革實踐，根據小學生學習的特點探討小學英語教學，創建以任務性為主的教學模式，教學重點放在培養學生用英語進行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，要繼承和發揚好的傳統的英語教學法，全面培養學生綜合運用語言的能力。

5鼓勵教師認真學習優秀教師的教學情境設計、課堂教學實錄及評析，提升教師對課堂教學的領悟能力。同時在我市范圍內繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

6積極鼓勵并組織教師撰寫教學心得與教研論文，力爭在各級各類論文評選中獲獎，力爭在各級各類刊物上刊登、發表。

3、積極開展課題研究，努力實現研究目標

1幫助有課題的學校組織并開展各種有效的英語研究活動，切實提高課題研究的針對性和實效性。

2各校要根據課題研究實施計劃，認真踏實地做好研究工作，努力達到課題的研究目標。

4、加大教師培訓力度，促進教師專業成長

1繼續組織中心組活動，提高教師的理論素養。充分發揮學科帶頭人及骨干教師的帶頭作用，促使他們對英語課改起示范作用和推動作用。

2抓好轉崗教師的跟蹤聽課，加強對他們的指導，幫助們盡快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

3對去年考試未過關的教師繼續進行基本功考試。（時間待定）

[藝術學科]

（一）工作思路：

本學期，全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞藝術課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進，推進藝術課程的順利實施。

（二）主要工作：

1、進一步組織教師認真學習《藝術教育課程標準》，更新教學理念，明確課改方向。

藝術課是一門綜合性的新課程，對每一位任課教師提出了很高的要求和挑戰，要想勝任這門學科的教學，對《藝術課程標準》的學習則顯得尤為重要。綜合性藝術課在教學設計和組織上，有較為突出的特點：（1）、以人文主題和學科主題這一“雙主題”而不是以單一的學科知識技能來構架教學。（2）、在藝術課上，戲劇和舞蹈這兩門最具綜合特征的學科得到前所未有的重視；（3）、藝術課教學要求改變以往音樂、美術教師單獨備課的狀況，因為這使教師間缺乏溝通而不利于形成學科的綜合。課程標準中提出的基本理念包括：（1）、營造藝術能力形成的環境；（2）、圍繞人文主題的藝術學習；（3）、強調藝術學習的個性化；（4）、主張開展具有游戲傾向的藝術活動。

每一位藝術課教師都要把把握藝術課特點及教學基本理念作為理論學習的基本目標要求，各教辦要充分利用業務學習時間，認真組織教師學習、討論、座談、交流，要把學習、考評結合起來，提高理論學習的實效性。全體藝術教師要珍惜參加培訓學習的機會，把集中學習和個人自學結合起來，充分領會新的教學信息、教學理念，不斷充實完善自己的知識結構，盡快的適應新的課程改革。

2、認真鉆研藝術教育課程教材，明確編者的意圖，探究可行的教學模式。

依據綜合藝術教學特色，要求全體藝術教師以飽滿的熱情去研究新教材，創造新的教法。在教學中，根據自身專業特點，有創意的開展教學。要掌握藝術教學的兩種最基本的教學模式。

模式一：“一科切入，兼及數科”。

指在教學中以音樂、美術、舞蹈、戲劇中的某一門作為學科主題的主要教學內容，同時適當兼容其它藝術學科或非藝術學科的內容，達到綜合藝術教學。其學科目標的設定主要以“切入”的藝術學科為據。這種教學模式有兩個特點：一是在綜合的過程中保持了某一門藝術學科的學科特征，有利于教學活動“由點及面”地展開；二是照顧到我市藝術教師的基本素質以及他們在美術和音樂方面的學科背景，使一般的教師能夠比較容易根據自己的實際能力與教學條件，實施綜合藝術教學。這其中“兼及數科”是實行綜合藝術教學的特色所在，而“一科切入”的方式，是建立在多種學科的基礎上的，所以，隨著綜合藝術教學活動的深入展開，不但多種學科的特色能保持，并且在實踐中也會自然向整體綜合的方向發展。

模式二：“多科綜合”。

指在教學中圍繞同一人文主題或共通的藝術要素，實現音樂、美術、舞蹈、戲劇等藝術學科的不分主次的完全綜合。它重在使學生形成一種綜合的藝術能力。具體內容可以是：（1）、以班級的幾個工作小組（甚至班與班）聯合，集體創作和排練一首音樂劇、一幅大型美術和書法、一件大型民間工藝作品；（2）、還可以把一首獨唱曲改編成一首合唱曲，經過藝術的再創作，使其藝術表現力得到加強；（3）、調查考證研究某一民族民間文化現象，并用藝術的方式予以再現（如中國的舞龍、過年）等等。這就是圍繞同一人文主題的大綜合形式。

3、加大力度研究課堂教學，深化藝術課堂教學的改革。

新課程背景下的藝術課堂要落實“自主合作探究”的思想，具體體現如下幾種教學方式：

對話式：教師以平等的心態和學生就某一話題，某一作品共同交流討論，在此過程中，教師要學會傾聽，讓學生在自由寬松的氛圍中充分發表自己的想法。

體驗式：在藝術教學中，教師要善于為學生創造熱愛美，體會美的情境，引導學生以感性的，整體的方式，在意識與無意識層面的交替中，與自然景象和作品產生情感上的溝通與共鳴，形成更深的感悟理解。

探究式：所謂探究式，是在藝術學習中，教師或師生共同設定一個問題情境，提出一個研究主題，或確立一個活動任務，學生利用已有的學習經驗，自主地查閱資料，交流心得和認識，增強體驗，并在此基礎上進行創造性的藝術活動。

生成式：所謂生成式教學，就是教師根據學生在課堂上的興趣，需要和提出的問題，從有助于學生發展的角度，把握時機，因勢利導，即興展開教學。生成式教學要求教師具有敏銳的觀察力，并適時抓住契機。

小組合作式：合作學習是本次基礎教育課程改革所大力提倡的一種學習方式，它是相對于全體學生而言，強調學生以小組或團隊為單位共同完成某項任務。在此過程中要求每個成員既承但個人的任務和責任，又積極地相互支持，配合和信任，有效地溝通和交流，高效、圓滿地完成任務。

作為綜合藝術教師，如果單純的追求集音樂、美術、舞蹈、戲劇等藝術專業知識于一體，不免過于勉強，在實際的教學活動中，大家不妨可以“傳球”的方式借力使之，我們可以把“球”傳向有特長的學生；其他專業教師；教學參考用書；各種現代化的教學媒材；豐富的音像、圖片資料等。

4、建立藝術教研網絡，加強校本教研，培養優秀藝術教師骨干群體。

教研室將成立由骨干教師組成的中心教研組，指導全市藝術教研工作。每學期舉行一次大型研討活動。各鎮成立中心教研組，每學期至少組織兩次教研活動。

5、做好對我市藝術課改的調研工作。

教研室將在學期初對全市藝術課進行調研，了解藝術課教學情況，推廣成功的做法，及時發現較突出的問題，并針對問題組織研究，藝術教師要積極進行教學反思，不斷探索教學方法，總結教學經驗，利用《實驗通訊》這一園地進行交流。

五、主要工作安排

二月

1、業務會議。

2、新教材培訓。

3、普通話水平測試報名

三月

1、評優課評選。

2、階段學生素質發展測試。

3、青年教師教研沙龍。

四月

1、教學調研。

2、英語教師基本功測試。

3、期中考試。

4、編輯《實驗通訊》（小學版）第9期。

五月

1、分片教研活動、送課到校活動

2、階段學生素質發展測試。

六月

1、教學質量評價工作座談會。

2、編輯《實驗通訊》（小學版）第10期。