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技能大賽心得體會范文1

關(guān)于面試心得體會最新范文   幾天參加藥分研究生面試.有幾點(diǎn)心得：

  1，一定要自信，可以來到面試，就已經(jīng)說明了你自己很有實(shí)力，哪怕你是最后一名參加面試的，你也要表現(xiàn)得比誰都牛，在老師面前應(yīng)該表現(xiàn)得特自信，但千萬不要過，表現(xiàn)成自滿了.

  2，面試時(shí)不要過于浮夸，該說時(shí)候說，不該說時(shí)千萬不要搶著說.我們考的是藥學(xué)的研究生，不是考社會活動家!!

  3，對于老師的提問要準(zhǔn)確回答，不要不懂裝懂.你才本科畢業(yè)，很多你都不懂的，不要顯的自己什么都知道，結(jié)果一說就錯(cuò)很多.不清楚的就說不清楚，說聲不好意思，導(dǎo)師不會怪你的!

  4，面試前看看你老師是做什么的，打個(gè)電話給老師問問可能的出題方向，會有一定幫助的

  5，平時(shí)多提高的專業(yè)素養(yǎng)，腳踏實(shí)地，成功就會屬于你的. 從上班以后就忙個(gè)不停，一直都沒有時(shí)間來自己的blog上逛逛，研究生面試心得體會。要不就是好不容易有個(gè)想法，結(jié)果因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，辛苦半天的東西就在一瞬間就消失了，更加沒有動力和精神來寫寫東西。看看老萌經(jīng)常更新她的blog，我真是有點(diǎn)汗顏啊!

  其實(shí)，在工作這段時(shí)間里，自己還是有了很多的看法，也體驗(yàn)了很多的經(jīng)歷，但是確實(shí)很難概括地表述。不過今天的體會和感慨確實(shí)很深，或許這與我的經(jīng)歷以及心理系老師的獨(dú)特視角有關(guān)。說實(shí)話，我到現(xiàn)在為止，一直都沒有正式參加面試，即使有，我也無法清楚徹底地了解考官提問的目的，更很難從他對我回答的滿意度以及他想從中獲取什么信息。今天，有幸參加了這個(gè)心理系的研究生面試，在眾多碩導(dǎo)的提問和學(xué)生的回答中我確實(shí)體會到面試的目的和意義。因?yàn)椋乙恢弊鳛楸幻嬖嚨膶ο螅緹o法體會在這其中能有多大的作用，尤其緊張更阻礙了我對這些問題的理解和判斷。而這點(diǎn)，我在今天就有深刻的體會了，身份的轉(zhuǎn)變使我更深入地了解問題的含義以及學(xué)生回答的穩(wěn)妥。之后，導(dǎo)師的.討論更讓我理解到他們在選擇的側(cè)重和判斷。尤其是作為心理學(xué)的老師，他們能發(fā)現(xiàn)很多更為細(xì)微和隱藏的信息，從話語表達(dá)和肢體語言。當(dāng)然，每個(gè)導(dǎo)師的個(gè)性特點(diǎn)也決定了他們所關(guān)注側(cè)重的表現(xiàn)，但總的來說還是相通的。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。除了書面表示的一些成績和學(xué)校的背景外，還有就是對知識構(gòu)建、觸類旁通的能力。這點(diǎn)肯定是導(dǎo)師最為關(guān)心的，因?yàn)檠芯可捅究粕慕逃Ｊ接懈镜膮^(qū)別。其次，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。在肯定能力的基礎(chǔ)上，導(dǎo)師更會考慮學(xué)生的性格特點(diǎn)。因?yàn)椋谘芯可A段有很多不同方向，這些都需要不同特質(zhì)的人來完成，或者說更能勝任。第三，學(xué)生現(xiàn)場表現(xiàn)的閃光點(diǎn)。因?yàn)椋芏嗳嗣嬖嚩际嵌潭處追昼姷慕佑|，如何能給人以深刻的印象，這個(gè)就尤為重要了。呵呵，這個(gè)只是個(gè)人在面試后的體會，不過對我來說確實(shí)是受益匪淺的。

  關(guān)于面試心得體會最新范文

  你曾經(jīng)有過一個(gè)糟糕的面試嗎?也許是你姍姍來遲,要么是你不能回答一個(gè)問題，又或者結(jié)結(jié)巴巴地說太多?

  但是，可能你還沒有放火燒掉面試官的桌子，或表演你喜歡的《星際迷航》的角色。你可能也沒有打爛個(gè)人相冊或自夸“我就是我的英雄”。

  哦,是的。人們真的會這么做，即使在這個(gè)脆弱的就業(yè)市場上,豐厚的工資和穩(wěn)定的就業(yè)早已稀缺多年。

  這些都是在最近的一項(xiàng)調(diào)查中，由無數(shù)招聘經(jīng)理和人力資源工作者給出的一些“史上最差申請人”的例子。這些經(jīng)理們被要求提供現(xiàn)實(shí)中候選人面試時(shí)犯的最離譜的錯(cuò)誤案例。

  以下還有更多的錯(cuò)誤做法，而這些肯定無助于幫助一個(gè)人走上臺面:

  * 穿著運(yùn)動服出場,因?yàn)槟愦蛩氵^會兒去跑步

  * 披露你花了太多的安定,不認(rèn)為你真正的性格了

  * 駕車一直沖進(jìn)大樓

  * 面試現(xiàn)場，還戴著你的ipod耳機(jī)

  * 說出你對女兒的父親到底是誰的疑惑

  * 問面試官那個(gè)可愛的前臺小姐的電話號碼

  這些都是人們會時(shí)刻牢記的錯(cuò)誤舉動。但也有更多常見錯(cuò)誤,我們中任何人都可能一度犯過。

  最常見的錯(cuò)誤，招聘經(jīng)理說，是一個(gè)人在面試中表現(xiàn)的毫無興趣,。類似的情況是不得體的穿著，或給人傲慢的印象。以下報(bào)道的是另外一些常見錯(cuò)誤:

  * 說現(xiàn)在或以前雇主的壞話

  * 在面試的時(shí)候打電話或發(fā)短信

  * 對公司或工作的了解不夠

  * 沒有給具體的例子

  * 沒有提出好問題

  * 給出太多個(gè)人信息或問過于私人化的問題

  * 沒有笑容或眼神交流

  * 握手時(shí)用力太輕或太用力

  但，現(xiàn)在是任何求職者都要注意的關(guān)鍵信息:近一半的招聘經(jīng)理說, 在面試剛開始的五分鐘內(nèi)，他們就知道這個(gè)候選人人是否就是他們要找的。這就是你全部所需要的。

  那么誰能成功克服所有這些潛在的缺陷，在五分鐘內(nèi)證明自己的價(jià)值呢?建議，就是面試前進(jìn)行一些嚴(yán)格的演練。

  而把你的手表，耳機(jī)和運(yùn)動服留在家里是會有幫助的。

關(guān)于面試心得體會最新范文   

  對于公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)，未來從事的工作一直都感到很迷茫，也一直抱著走一步看一步的態(tài)度，先學(xué)好大學(xué)里需要你掌握的專業(yè)知識再說，但是，不管今后面臨著什么樣的工作，都會有大大小小各異的面試，因此，掌握面試的技巧非常重要。

技能大賽心得體會范文2

大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會一

一個(gè)星期的漢馬酒店實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。雖然這次的實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫，只有短短的七天，但是我卻通過這次實(shí)習(xí)學(xué)到了很多學(xué)校學(xué)不到的東西。

去酒店的第一天，我以及另外的17名同學(xué)被分到了客房部，安排在不同樓層，我和另外一名同學(xué)在11樓。剛開始客房部陳經(jīng)理讓我們先自己單獨(dú)打掃出一間臟房，再由樓層帶我們的師傅檢查，指出我們做得不足的地方，但是，在學(xué)校只學(xué)了包床而且還是西式包床(酒店是中式包床)的我們一進(jìn)入房間便傻眼了，一時(shí)間不知所措，不知道該從何入手，一臉茫然或許是當(dāng)時(shí)唯一的表情。也因?yàn)檫@樣，陳經(jīng)理改變了原來的計(jì)劃，只好讓我們先跟著樓層師傅學(xué)習(xí)，當(dāng)我們熟悉一系列的流程后，接下來的3天，我們都各自單獨(dú)的打掃著一間間臟房。

我們每天早上8：00上班，王副經(jīng)理給我們開完班前會后，一去到各自的樓層便開始了一天的工作，一直到下午4：30才下班，中午也就一個(gè)多小時(shí)的吃飯時(shí)間。沒有客人退房時(shí)，還算輕松，只是拿著一干一濕兩張抹布去空房抹塵;當(dāng)一有客人退房，我們就得趕快把那間臟房打掃出來，更換干凈的床單、打掃衛(wèi)生間的清潔、添加低耗品、吸塵，打掃完所有臟房后，給布草車上配備干凈的布草，為明天的工作做好準(zhǔn)備，這便是我們每天的工作。一遇到哪天退房的客人多一個(gè)人便要做好幾間房，一天下來整個(gè)人都累得疲憊不堪。但是看著一間間臟房通過自己的努力變成ok房時(shí)，心里是高興，欣慰，至少這是我自己的勞動成果，從一開始的不知所措到現(xiàn)在我能獨(dú)立的完成它，我已經(jīng)進(jìn)步了。

第五天我們換班來到了中餐廳，這里給我們的感覺不像客房那么好，客房雖然累，但卻充實(shí)，我們在那里學(xué)到了很多，那里的阿姨，經(jīng)理對我們都很好，詳細(xì)的為我們講解著每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，我們的工作也得到了他們的肯定，這一點(diǎn)對我們這群初出茅廬的年輕人來說是相當(dāng)重要的。在這里我們每天早上9：00上班，和他們一起打掃完每個(gè)包間的衛(wèi)生后，他們只是一味的讓我們站臺，有無客人都讓我們站著，不教我們擺臺、上菜，也不讓我們?yōu)榭腿朔?wù)，不知是他們太忙還是因?yàn)閯e的原因，他們話都很少跟我們講。在他們看來，我們實(shí)習(xí)生就是在這兒來混時(shí)間的 ，給我們的感覺就是我們什么也不會，在這兒他們還嫌多余，礙事。在這里我們感到前所未有的無聊，什么也學(xué)不了，只想著快點(diǎn)結(jié)束。

總的說來，這一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，還是讓我有了很深的體會，最主要的就是理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基矗因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會二

光陰似箭，歲月如梭轉(zhuǎn)眼間我在會計(jì)部實(shí)習(xí)半年之久，平時(shí)看到有人實(shí)習(xí)期滿離開時(shí)早已麻木，但當(dāng)自己面臨離開時(shí)，依依不舍之情油然而生.。在這里，對我影響深遠(yuǎn)的莫過于我的主管，在實(shí)習(xí)之前我還是個(gè)相當(dāng)粗心的人經(jīng)常丟三落四，在主管的教導(dǎo)及包容下，我不僅細(xì)心并且還多一份工作責(zé)任心。在這里很感謝我的主管-玲姐以及我的同事。

XX年1月28日開始實(shí)習(xí)其中主要的工作內(nèi)容有：

第一:外勤拿移交交接單到該公司核對企業(yè)這個(gè)月做賬的所有資料(銀行單、銀行對賬單、支票頭、專票和普票、收款和付款單、費(fèi)用票等等);

第二:填制憑證

第三:審核憑證，做完賬之后，由主管檢查無誤，就可以開始審核

第四:記賬并結(jié)轉(zhuǎn)期間損益以及結(jié)賬和生成ufo報(bào)表

第五:地稅上傳財(cái)務(wù)報(bào)表

第六:進(jìn)項(xiàng)發(fā)票掃描認(rèn)證和企業(yè)增值稅電子申報(bào)

第七:報(bào)稅，主要做個(gè)稅報(bào)盤

第八:打印并整理裝訂記賬憑證、賬簿和報(bào)表

紙上學(xué)得終覺淺，絕知此事要躬行。短短半年的實(shí)習(xí)，了解并學(xué)到很多知識.通過這次實(shí)習(xí),我覺得會計(jì)理論對于會計(jì)實(shí)踐而言相當(dāng)重要,二者缺一不可!世上無難事,只怕有心人,愿每個(gè)同事都能心想事成,學(xué)到自己所想學(xué)的知識.

大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會三

一、少說多做、夯實(shí)基礎(chǔ)。從剛剛知道我要到xx區(qū)委宣傳部電視新聞中心的時(shí)候，心里有點(diǎn)忐忑不安。雖然我曾經(jīng)參加過科訊杯全國師范院校dv大賽，并從中獲得獎項(xiàng)。但是那是一種有預(yù)設(shè)的拍攝，跟新聞拍攝不一樣。新聞的拍攝總是稍縱即逝的，也就是說他要求的技能和技術(shù)更高，更專業(yè)。我到底能不能做好呢?同時(shí)也擔(dān)心自己只是個(gè)實(shí)習(xí)生，沒有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，去到那里到底有沒有機(jī)會去實(shí)踐，能不能學(xué)到專業(yè)知識呢?但我去到電視新聞中心的時(shí)候，出乎我意料的事情發(fā)生了。那里的主任只是問我?guī)讉€(gè)問題，叫我示范一下簡單的操作，然后跟我說幾點(diǎn)要求，就直接讓我下午出去拍新聞了。在我還無準(zhǔn)備的情況下，居然這么信任我，第一天就讓我獨(dú)自拍攝新聞錄像。我就這樣跟著祥哥(負(fù)責(zé)拍照片)出去拍新聞了，終于在祥哥的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)的完成了第一次的配攝任務(wù)。在接下來的日子里，我除了出去在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)外，還仔細(xì)觀察、模仿，認(rèn)真聆聽意見，盡可能的熟練機(jī)器以及拍攝技巧，把在大學(xué)學(xué)到的理論知識結(jié)合實(shí)踐來夯實(shí)基礎(chǔ)。

技能大賽心得體會范文3

老師實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會   即將登上講臺，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學(xué)期到暑假，我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。

  第二、實(shí)習(xí)板書，務(wù)必做到工整，同時(shí)也提高了板書的速度。

  第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。

  教學(xué)實(shí)踐

  x月x日，我們正式進(jìn)入四中實(shí)習(xí)。真正的教學(xué)實(shí)習(xí)開始了，令人興奮。

  教學(xué)安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗(yàn)。

  我分配在高一(7)班(重點(diǎn)班)，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。

  在聽課階段，我認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時(shí)間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次。現(xiàn)在的上課，面對的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級的課，重點(diǎn)班(7)班和普通班(9)班，兩個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進(jìn)行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。在(7)班，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細(xì)分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時(shí)補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)生更好的“消化”吸收。

  經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學(xué)生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時(shí)間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺。同學(xué)們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚(yáng)，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。

  在接下來的教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復(fù)提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。

  在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時(shí)間。提問時(shí)，語氣，語調(diào)要有所強(qiáng)調(diào)。體溫的對象也要注意：

  1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生，鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信;

  2、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生;

  3、較難的問題，先分組討論，讓同學(xué)學(xué)會交流合作，在進(jìn)行提問。有主動發(fā)言，給予表揚(yáng)，若無，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯(cuò)”等激勵的字眼。也可請同學(xué)補(bǔ)充。如果回答問題的同學(xué)犯的錯(cuò)誤比較典型可作個(gè)調(diào)查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯(cuò)誤相當(dāng)明顯，同學(xué)就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。

老師實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會   通過這次為期三個(gè)月的實(shí)踐，檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學(xué)習(xí)，還有許多需要加強(qiáng)的地方，我的電腦知識還有許多欠缺的地方，還不能熟練的掌握，我們的動手能力不足等，我知道這不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W會的，這次實(shí)習(xí)對我有很大的幫助，在這過程中我還會學(xué)到很多東西。

  有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。在實(shí)習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高了處理實(shí)際問題的能力，為我以后步入社會進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。

  第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中，有一部分就是因?yàn)樵谙肴W(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷τ谟萌藛挝粊碚f如果一個(gè)人有想去學(xué)習(xí)，那么他在這個(gè)特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個(gè)員工。

  第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

  在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

  另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知識的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

  通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報(bào)告做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個(gè)過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。

老師實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會   為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作，社會體育專業(yè)在認(rèn)真總結(jié)以往實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了新的實(shí)習(xí)方案，對學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整。為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作，社會體育專業(yè)在認(rèn)真總結(jié)以往實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了新的實(shí)習(xí)方案，對學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整。縱觀200*級學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過程，可以看出，此次實(shí)習(xí)是成功的，取得了良好的效果。通過實(shí)習(xí)，不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高，而且促進(jìn)了我院與實(shí)習(xí)單位各方面的工作。

  一、實(shí)習(xí)點(diǎn)建設(shè)情況社會體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)單位分布在aa省各個(gè)城市以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建省等地。實(shí)習(xí)點(diǎn)有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個(gè)實(shí)習(xí)單位。

  二、學(xué)生實(shí)習(xí)的基本情況在前一階段的實(shí)習(xí)過程中，社會體育專業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，在下實(shí)習(xí)點(diǎn)之后，每天按時(shí)上班，認(rèn)真工作，得到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評。在體育局實(shí)習(xí)的同學(xué)協(xié)助單位開展了各項(xiàng)省級、市級大賽，如200*年全國龍舟活動月bb國際龍舟邀請賽、bb市“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽、bb市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項(xiàng)工作，能力得到了很大的提高;在俱樂部實(shí)習(xí)的同學(xué)擔(dān)任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時(shí)參與了bb市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓(xùn)練營和戶外拓展訓(xùn)練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù);在學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)主要體驗(yàn)了如何做好一名體育教師，使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗(yàn)，除了正常的體育授課之外，還參與了校運(yùn)動會的策劃與組織、校體育隊(duì)的訓(xùn)練等工作。

  三、突出案例在本次實(shí)習(xí)過程中，有很多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評。在aa省體育局實(shí)習(xí)的xx、xxx兩名實(shí)習(xí)生先后參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領(lǐng)導(dǎo)到aa省各大城市參加大型會議，具體情況如下：1、參與、策劃、組織aa省體育局和aa電視臺共同主辦的aa省“英派斯杯”健身路徑比賽。2、參與、組織了“aa省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動，國家體育總局和aa省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式。3、參加組織十運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f活動的籌備工作。

  四、下一步實(shí)習(xí)設(shè)想1、加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，突出時(shí)效性和針對性，符合專業(yè)發(fā)展方向;2、學(xué)生分點(diǎn)時(shí)盡量集中，便于管理及掌握學(xué)生情況;3、提前與實(shí)習(xí)單位進(jìn)行溝通，以便了解實(shí)習(xí)單位下一步用人情況;

  當(dāng)我們擁有精良的人際干系網(wǎng)，那么，很多的處理懲罰起來會相對輕易的多，縱然是本身一小我私家的獨(dú)立，也會有很多人樂意資助你幫忙你，這會讓我們的做得越發(fā)出色，同時(shí)也在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里共同生長。

  第五、本身為本身的舉動認(rèn)真，要做一個(gè)敢于包袱責(zé)任的人。

  沒有誰必須要為我們本身的舉動認(rèn)真任，能為我們本身舉動認(rèn)真的人，只有我們本身。很多的時(shí)間，我們不免會出錯(cuò)誤，碰到這種環(huán)境的時(shí)間，我們要做的，不是躲避，也不是敷衍，而是主動站起來包袱。在積極改正這個(gè)錯(cuò)誤的同時(shí)，本身為本身負(fù)起責(zé)任來。

  本身為本身認(rèn)真，才是一個(gè)繼承者真正該做的事。

  要知道，人都市無可克制得要出錯(cuò)誤，更何況作為新入職場的新人，沒有履歷，出錯(cuò)誤更是家常便飯的事，做錯(cuò)了，不要試圖粉飾，那只會讓你錯(cuò)得更徹底。公司的先輩們會容許我們犯如許那樣的錯(cuò)誤，但絕對不容許我們?yōu)榱诉@個(gè)錯(cuò)誤做出更錯(cuò)誤的決定。

  一旦錯(cuò)誤已經(jīng)產(chǎn)生，不要惶恐，靜下心來想想怎樣去調(diào)停，把喪失只管鐫汰到最低，并且，要主動包袱責(zé)任。

  第六、試著與同事分享本身的心得，分享成績，分享的快樂。

  不要單唯一小我私家靜靜地坐著，在有余的時(shí)間內(nèi)，不妨與四周的同事多多交換，把本身在中的心得領(lǐng)會說出來聽聽，大概聽的人還會給你一些好的發(fā)起，同時(shí)本身也大概在別人的言語中找到本身忽略的某些東西。

  一起的時(shí)間，不要盤算著小我私家的長處得失，我們所處的，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們所做的，都是為了更好的辦事這個(gè)團(tuán)隊(duì)，全部為了網(wǎng)絡(luò)的信息，我們都可以相互聊一聊，取長補(bǔ)短。

  我們要有分享的意識，更要有共同分管的自發(fā)。

  如許，會帶給我們許很多多的快樂。

  第七、要對本身有信心，信托別人能做的，本身顛末積極也能做得到，要大膽。

  我們每小我私家，或多或少都有過自卑的生理，以為本身不可。這時(shí)間，我們必要本身給本身一點(diǎn)信心，假如本身都不能信托本身，我們又怎么能盼望別人信托本身呢?

  為什么別人能做到的，我們不能呢?只要我們夠積極，別人能做到，我們也可以做得到，乃至大概會做得更好。由于，我們并不比任何人差!

  在中，肯定不要失去信心，只管我們的本領(lǐng)還很弱，但是，我們還可以做更多的事，以是，在奪取一份機(jī)遇的時(shí)間，要大膽一點(diǎn)，給本身機(jī)遇證明本身做得到。

技能大賽心得體會范文4

通過這次培訓(xùn)，讓我耳目一新，豁然開朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，讓我深深的反思起自己的教學(xué)來，使我如“井里之蛙”從“井里”跳了出來。接下來是小編為大家整理的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會范文精選，但愿對你有借鑒作用!

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會范文精選1

通過此次培訓(xùn)，我們收獲了知識和技能，開闊了眼界，拓寬了視野，更新了教育理念，這對于我們回到鄉(xiāng)村，回到學(xué)校，開展我們的教育具有重大幫助。感恩和感謝的話語說了很多，在我的內(nèi)心深處萌生了一種想法，那就是勵志把鄉(xiāng)村教育做好，不負(fù)所望。

回顧這段時(shí)間，理清自己所學(xué)，總結(jié)和反思對于我們今后開展教育教學(xué)工作，引進(jìn)教育教學(xué)資源至關(guān)重要。

7月27日，我們?nèi)珖鴣碜?4個(gè)省市的153名教師，懷著激動向往的心，第一次搭上飛機(jī)陸續(xù)來到上海這個(gè)大都市。我們收到了愛飛翔的老師們和志愿者們熱情的接待。我們來自江西的六名老師晚上10：50才到達(dá)機(jī)場，是最晚到達(dá)的，當(dāng)晚輔老師不辭辛勞地把我們接到華東師范大學(xué)華申國際交流中心，然后志愿者們引導(dǎo)和幫助我們登記住宿，分配好培訓(xùn)資料和衣服，拍照。整理完畢已經(jīng)晚上12：00多。我們?nèi)胨螅麄冞€在為次日的培訓(xùn)工作做最充分地準(zhǔn)備。

7月28日上午，上海愛飛翔發(fā)起人查建渝老師給我們講訴了愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的由來和歷史：在2006年，崔永元先生重走路，發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教師由于一直受限于那一個(gè)個(gè)小小的村莊，得到的知識和培訓(xùn)十分有限。當(dāng)被學(xué)生問起：“坐飛機(jī)時(shí)，人坐在哪里?”老師的回答竟然是：“坐在飛機(jī)翅膀里吧!”聽到這個(gè)回答的崔永元感到十分痛心，當(dāng)下就決定要把鄉(xiāng)村教師帶到城里來，讓他們打開視野，體會城市快節(jié)奏的生活，帶給他們完全不一樣的體驗(yàn)，這就是愛飛翔的緣起。至今，已是上海“愛飛翔”開展的第九年也是全國“愛飛翔”開展的第十二年。

這個(gè)故事我們聽了以后非常感動也引發(fā)了我的深思，感動的是崔老師的那份大愛之心讓全國的鄉(xiāng)村教師受到了重視和關(guān)注;反思的是廣大的鄉(xiāng)村教師得到的知識和培訓(xùn)太少了，視野狹窄，尤其是中西部偏遠(yuǎn)山區(qū)，教師是孩子們看世界的引導(dǎo)者，教師的角色是多樣的，在這樣的情況下，孩子們怎么能更好地正確地認(rèn)識世界呢?愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)給了教師這樣一個(gè)機(jī)會，把鄉(xiāng)村教師帶到城里來，讓我們打開視野，體會城市快節(jié)奏的生活，帶給我們完全不一樣的體驗(yàn)，因此，為了達(dá)到這些目標(biāo)，此次培訓(xùn)安排了講座和一系列的活動。

下午，在上海主持人吳舜女士的精彩主持下，我們順利進(jìn)行了開學(xué)典禮，華師大童世俊書記、查建渝老師給我們鄉(xiāng)村教師獻(xiàn)花，這讓我們鄉(xiāng)村教師感到感激和自豪，從來沒有這樣被重視過，從來沒有得到過這樣的榮譽(yù)。

7月29日到8月2日，每天年輕富有活力的大學(xué)生給我們帶來每日英語，我們學(xué)唱愛飛翔主題曲，最重要的是我們聽到了一系列的對我們很有幫助的講座。

上海市崇明區(qū)教育學(xué)院教研員方華校長給我們帶來的“讓教育的理想在當(dāng)下發(fā)生”，他告訴了我們要做什么樣的教師;南京師范大學(xué)附屬小學(xué)賁友林給我們帶來的“我的成長可以復(fù)制”，他告訴我們作為一名教師要學(xué)會鉆研，學(xué)會“坐冷板凳”，淡薄名利，在不斷進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自我;四季教育創(chuàng)始人田培慶老師的“青少年智慧養(yǎng)成與數(shù)學(xué)邏輯思維”，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;教育學(xué)者張文質(zhì)老師“教師該怎樣教育自己的孩子”，告訴了我們一系列關(guān)于家庭教育和學(xué)校教育的理念;飛馬旅聯(lián)合創(chuàng)始人袁岳“新全球化時(shí)代的書香時(shí)刻”告訴我們閱讀的重要性，向我們推薦了一些我們值得一讀的著作;復(fù)旦大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院教授博士生導(dǎo)師于海給我們帶來“天演論與文化論。

上海戲劇學(xué)院附屬高級中學(xué)校長肖英老師“打造全息劇場，培養(yǎng)核心素養(yǎng)”，讓我們更深刻地理解了素質(zhì)教育的含義和培養(yǎng)方法;上海張江信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司“區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展以及在教育中的運(yùn)用”漫畫家慕容引刀“如何成為你自己”給我們更新了教育理念和思維。

醫(yī)學(xué)博士趙旭東、心理學(xué)院士龍迪教授“兒童性心理和心理健康”，給我們講訴了兒童心理學(xué)以及怎樣培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，自己對兒童進(jìn)行我性教育和自我保護(hù)的內(nèi)容和方法。上海華東師范大學(xué)音樂系講師“玫瑰玫瑰我愛你”，帶我們品味了上海老歌，讓我們陶冶了音樂藝術(shù)的氣息。

8月3日到8月7日，安排了一系列的體檢、參觀學(xué)習(xí)的活動，在上海的愛康國賓醫(yī)院，我們進(jìn)行了全身的體檢項(xiàng)目，讓我們對自己的身體健康有了更好的了解，同時(shí)發(fā)展了一些影響教師健康的疾病，便于我們及時(shí)治療，對教師真是體貼入微。參觀上海科技館、黃浦江夜游、乘坐磁懸浮列車、高鐵、地鐵、市民接待、參觀市西中學(xué)、游玩外灘、蘇州一日行等，讓我們切身體驗(yàn)到了生活科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。

在活動中的講座，上海市市西中學(xué)校長董君武校長“教育AI與未來學(xué)校”，讓我們清楚看到信息化時(shí)代，教育迫切需要課改，解放思想。康寧公司經(jīng)理丁瑾瑜給我們講訴企業(yè)文化、我們的2012期優(yōu)秀愛飛翔韓培瑜老師帶來的“借公益之力助力鄉(xiāng)村教育”真實(shí)讓我們學(xué)到了如何運(yùn)用公益的力量為鄉(xiāng)村教育的爭取拓寬渠道、九歌萬派地產(chǎn)創(chuàng)始人劉波“自成長,改變命運(yùn)從小做起”告訴我們改變鄉(xiāng)村教育，首先改變教師，鄉(xiāng)村教師要學(xué)會自我成長改變命運(yùn)。

在這些講座和活動中，得到了廣大愛心市民和機(jī)構(gòu)、志愿者、基金會的大力支持，這些我們都銘記于心。

除了講座和活動，愛飛翔組委會還組織了鄉(xiāng)村青年教師論壇以及鄉(xiāng)村教育辯論大賽，在論壇中我們更零距離地了解到全國各地的教育情況，同時(shí)也認(rèn)識了大批的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師比如四川的俄尖尼瑪老師、湖南的朱祥云老師、云南的吳建蕾老師、江西的張燕老師等等。讓我們對鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)在和未來有了更清晰的認(rèn)識。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會范文精選2

11月起至12月中旬，我分四個(gè)階段參加了國培計(jì)劃(2016)麻陽縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會，實(shí)在值得珍惜!非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。

幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫，我已不知從什么時(shí)候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，

努力成為一名新型的研究型教師。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、名師的風(fēng)采無可比擬，授課的老師各具特色

我們上課的兩位老師各具特色，各有長處，雖然備課時(shí)間較短，但他們對教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語連珠，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。

四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧，只有靠教師

自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

五、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時(shí)，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。

總之，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會范文精選3

在_公益慈善基金會的大力支持下，在_縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我有幸參加這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使我感悟很深，使我在理念上、教法上有了一個(gè)認(rèn)識。我將以這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識兢兢業(yè)業(yè)地引萬道清泉澆祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂。

通過在_小學(xué)和_實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩節(jié)課感受頗深。這兩位數(shù)學(xué)老師都是讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生自己設(shè)法解決問題，老師絕不能代替，只充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者的角色。鼓勵方法和形式多種多樣，讓學(xué)生得到不同發(fā)展，又兼顧個(gè)性差異的學(xué)生。

通過_教學(xué)《心理學(xué)》和《教育學(xué)》學(xué)到很多東西。一是在評價(jià)學(xué)生時(shí)一定要多表揚(yáng)少批評;一定要從學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步入手，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。讓學(xué)生在鼓勵下滋養(yǎng)自信。

通過_老師教學(xué)《教育政策法規(guī)》，學(xué)到了怎樣保護(hù)未成年人的基本權(quán)利和學(xué)校意外事故發(fā)生的處理。保證未成年人的健康成長;讓學(xué)生在健康中成長。通過_老師教學(xué)的《教師藝術(shù)修養(yǎng)》學(xué)到了怎樣在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美能力，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生愛國的集體主義精神。

通過_兩位老師教學(xué)，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念感，怎樣評課，說課的方法和步驟。

通過_老師教學(xué)，讓老師了解教師的職業(yè)使命是什么?了解當(dāng)前教育科研存在的主要問題。教研的基本步驟是什么?實(shí)現(xiàn)教研的有效途徑是什么?如何在教學(xué)中體驗(yàn)幸福人生。總之通過這次培訓(xùn)，使我大開眼界，受益匪淺;我將用我所學(xué)到的知識，帶到大山去，在大山發(fā)光;我將用學(xué)到的知識，編織成我摯愛的教育夢想，用知識和生命融匯于我心愛的教育事業(yè);用生命之火點(diǎn)燃事業(yè)的激情。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會范文精選4

作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。

在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。

作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個(gè)想法。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會范文精選5

這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉!

時(shí)間過得真快，十天的培訓(xùn)馬上要接近尾聲了。在僅有的時(shí)間里，不僅使我對小學(xué)數(shù)學(xué)新課改有了更深層次的認(rèn)識和理解，更重要的是使我學(xué)會了很多做人的道理和看到了人間真愛，對于一個(gè)剛剛走出校門卻又馬上回到學(xué)校的我來說是受益匪淺的。

來_的路上，我就在想：這么晚了，到_后，有沒有接待老師?到哪去找住的?其實(shí)這種想法根本就是多余的。一下車，領(lǐng)隊(duì)老師把我們帶到了食堂，迎面向我們走來的是位和藹可親的劉老師，平易近人的姚老師、官老師和年輕漂亮的范老師，大廳里早已擺滿了幾大桌豐盛可口飯菜正等著我們，本來暈車一點(diǎn)沒食欲的我一下子就精神了起來;老師還不時(shí)地問我們飯菜合不合口味。為考慮到學(xué)員們暈車，緊接著就簡單的做了個(gè)開學(xué)典禮，并及時(shí)把住房鑰匙發(fā)放到各學(xué)員手中，我們什么也不用帶，只管住。一下子有了家的溫暖，這種體貼勝似親人，這一晚我睡得可舒服啦。

給我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師全是專家和教授，有濃郁鄉(xiāng)土氣息的_教授，一口不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓我感受到了家鄉(xiāng)人的所在;談吐風(fēng)趣的_老師，把我們緊緊地吸引在了整個(gè)課堂氛圍中;還有聽起來讓那個(gè)人略感緊張且海派的李律師——_教授，其實(shí)非常平易近人，上起課來?xiàng)l條款款，讓我一下子了解到了更多的教育政策法規(guī);還有才華橫溢的黃威榮老師，我們總能從他那學(xué)到學(xué)不完的電腦知識，無論那種難題都難不倒他，不僅如此，且黃老師很會鼓勵與關(guān)心學(xué)員;還有能干的_老師，她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)與評課高招，讓人聽起來簡直就是種美的享受;還有多才的_老師，把整個(gè)培訓(xùn)過程引入了，讓學(xué)員們都不舍得離去，還有……

老師，您是一束陽光，照耀在別人的臉上，溫暖舒適;您是一股春風(fēng)，吹走了冬天里的嚴(yán)寒。千言萬語道不盡我對您的感謝，我只有把我所學(xué)到的知識，心中的理念，傳遞給我的同事、我的每一位學(xué)生;我只有用最真誠的語言來祝愿您們一生幸福!

技能大賽心得體會范文5

1.1教學(xué)與臨床脫節(jié)

護(hù)理技能大賽將國際最新執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)引入評價(jià)體系，大賽的評分標(biāo)準(zhǔn)和評委的遴選均注重與臨床接軌[2]，賽后應(yīng)及時(shí)將先進(jìn)的理念和方法應(yīng)用到護(hù)理教學(xué)中。可實(shí)際上，許多學(xué)校的競賽訓(xùn)練和常規(guī)教學(xué)是分割管理的[3]，只在比賽訓(xùn)練時(shí)使用最新的標(biāo)準(zhǔn)，沒有將臨床先進(jìn)的專業(yè)思想和操作技巧應(yīng)用到常規(guī)教學(xué)中，護(hù)理操作所使用的設(shè)備和器械等還是原來的用物，這些操作要求和用物已經(jīng)不適用于臨床實(shí)際工作，導(dǎo)致教學(xué)與臨床嚴(yán)重脫節(jié)，使得學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院后難以快速適應(yīng)護(hù)理工作崗位的需求和變化。

1.2教育的不公平性

許多學(xué)校受資金、設(shè)備和師資的限制，只將最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備用于競賽訓(xùn)練，讓最優(yōu)秀的專業(yè)教師專門指導(dǎo)參賽學(xué)生[3]，這種將最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源專門用于訓(xùn)練所謂少數(shù)“精英型”學(xué)生的做法，忽視了對大部分學(xué)生的普遍教育，無法將教育教學(xué)資源合理分配，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生正常的學(xué)習(xí)需求，影響了中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生整體職業(yè)技能水平的提高，顯示出教育的不公平性。

1.3比賽資源的浪費(fèi)

每屆護(hù)理技能大賽的操作用物和模型都根據(jù)臨床的發(fā)展而有所變化，由于不同廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品在使用的手感和效果方面不盡相同，各校不得不跟隨每年的比賽購買新的產(chǎn)品。但有些學(xué)校購買了這些用物和模型后，只是用于比賽訓(xùn)練，賽后就擱置一旁，沒有將這些優(yōu)質(zhì)資源合理應(yīng)用到日常教學(xué)中，這不僅增加了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還造成了資源的浪費(fèi)。

1.4重專業(yè)，輕人文

護(hù)理技能大賽比的是護(hù)理專業(yè)理論和實(shí)訓(xùn)技能水平，使得學(xué)校更加注重護(hù)理專業(yè)教學(xué)，對護(hù)理專業(yè)課程的教學(xué)要求不斷提高，卻弱化了文化基礎(chǔ)課的教育教學(xué)作用，培養(yǎng)出來的學(xué)生只會做事、不會做人，無法滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下對一流護(hù)理人才的需求。

1.5教師整體水平得不到提高

學(xué)校選出最優(yōu)秀的專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參加每年的比賽，重視對指導(dǎo)教師的能力培養(yǎng)，忽視對其他教師的培養(yǎng)，使得教師隊(duì)伍發(fā)展不平衡，無法提高學(xué)校的整體教育教學(xué)水平。過分關(guān)注少數(shù)專業(yè)教師還會引發(fā)其他教師心理失衡，容易導(dǎo)致教師之間人際關(guān)系的緊張，學(xué)校工作氛圍不和諧。

1.6忽視參賽選手的教育需求

有的學(xué)校為了出成績，從市賽、省賽到國賽，幾個(gè)月的時(shí)間讓參賽選手停課或停止實(shí)習(xí)，集中封閉訓(xùn)練比賽項(xiàng)目，剝奪了選手系統(tǒng)、完整學(xué)習(xí)的機(jī)會，不但造成選手只精通于比賽的幾個(gè)項(xiàng)目而整體基本功不扎實(shí)，而且容易在學(xué)生或教師中形成“只要比賽拿獎，學(xué)習(xí)并不重要”的不良風(fēng)氣，嚴(yán)重偏離了當(dāng)代中職護(hù)理教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

1.7比賽之后沒有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

教師和學(xué)生從參加市賽、省賽到國賽的過程中積累了很多的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，也有很多的心得體會，本應(yīng)好好加以總結(jié)和交流推廣，但有的學(xué)校只是為參賽而訓(xùn)練、為獲獎而參賽，比賽之后沒有加以總結(jié)、探討和研究，對提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施教學(xué)改革沒有起到很好的促進(jìn)作用。

2對策

2.1教學(xué)與臨床緊密結(jié)合

護(hù)理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生要能將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到醫(yī)院臨床護(hù)理工作中，解決工作中遇到的實(shí)際問題。因此，護(hù)理教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)更好地與臨床需求相結(jié)合[4]，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)臨床一線的工作要求進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，創(chuàng)設(shè)更為真實(shí)的教學(xué)情境，及時(shí)更新實(shí)訓(xùn)教學(xué)用物，使學(xué)生進(jìn)入臨床工作時(shí)能快速適應(yīng)崗位的需求和變化，還可以聘請合作醫(yī)院的護(hù)理專家對教學(xué)和比賽進(jìn)行指導(dǎo)。

2.2教賽一體化和常態(tài)化

要將技能競賽融入日常教學(xué)中，面向全體學(xué)生，避免“精英教育”。將競賽中的先進(jìn)理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)競賽規(guī)程和評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。校內(nèi)建立教賽結(jié)合的常態(tài)機(jī)制，從個(gè)人賽、小組賽到班級賽等逐級舉辦技能競賽，鼓勵所有學(xué)生積極參加，通過人人參賽、層層選拔，逐步形成“人人都參與，專業(yè)全覆蓋，層層有選拔，全國有大賽”的局面[1]，從而激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高學(xué)生的整體職業(yè)技能水平。

2.3充分利用比賽資源

技能大賽的指導(dǎo)教師和參賽選手在賽后應(yīng)及時(shí)總結(jié)訓(xùn)練和比賽心得，將有效的訓(xùn)練方法、最佳的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的比賽設(shè)備應(yīng)用到日常實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，讓每位學(xué)生都學(xué)會比賽用物和模型的使用方法，把絕大部分學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的選手。這樣既充分利用了優(yōu)質(zhì)的教育資源，減少了不必要的浪費(fèi)，又提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體水平。

2.4注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)

護(hù)理教育應(yīng)融傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體，若一味強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，弱化文化素質(zhì)的培養(yǎng)，將無法滿足目前社會對護(hù)理人才的需求。在臨床工作中，護(hù)理人員只有具備良好的文化素養(yǎng)才能準(zhǔn)確完成護(hù)理工作任務(wù)，從而更好地與患者進(jìn)行溝通，較好地理解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系，避免不必要的醫(yī)療糾紛。這就要求中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生不僅有過硬的專業(yè)技術(shù)，還應(yīng)加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。學(xué)校可以從一年級開始就把技能大賽的理念融入文化基礎(chǔ)課中，例如在語文課上注重對學(xué)生醫(yī)療文件的書寫、語言表達(dá)和與患者溝通能力方面的訓(xùn)練等。

2.5提高教師隊(duì)伍的整體水平

參與技能大賽的指導(dǎo)工作是教師自我提升的一個(gè)有效途徑，通過指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練和參賽，教師能夠了解最新的行業(yè)動態(tài)，磨煉刻苦鉆研的意志，提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。應(yīng)鼓勵全體教師參與比賽的指導(dǎo)工作，因?yàn)榧寄芨傎惐鹊牟恢皇菍I(yè)知識和技術(shù)，還有選手的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、觀察力、語言表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、臨場應(yīng)變能力、身體和心理素質(zhì)等。在訓(xùn)練時(shí)，可以采用以專業(yè)教師為主、其他教師輪流參與的模式，讓每位教師都成為指導(dǎo)教師，促使教師廣泛搜集資料，積極學(xué)習(xí)，提供相應(yīng)的專業(yè)意見。這樣不僅能達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果，提高選手的綜合素質(zhì)，又為教師提供了自我展示、相互學(xué)習(xí)和溝通交流的平臺。

2.6合理安排比賽訓(xùn)練

雖然技能大賽能夠帶給學(xué)校許多榮譽(yù)，給獲獎選手創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和就業(yè)機(jī)會，但是不應(yīng)本末倒置，為了出成績而讓學(xué)生長時(shí)間地停止正常的學(xué)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)。應(yīng)將比賽融入日常教學(xué)中，每位教師都是指導(dǎo)教師，每位學(xué)生都是參賽選手，并形成公平合理的選手選拔機(jī)制，那么在賽前只要將選手集中，進(jìn)行短時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練即可。

2.7認(rèn)真總結(jié)比賽

組織技能大賽就是要提高學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的積極性，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在訓(xùn)練了一個(gè)階段或比賽結(jié)束后，不論成績?nèi)绾巍⑹欠瘾@獎，學(xué)校都要有計(jì)劃地組織教師和學(xué)生認(rèn)真總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，查找訓(xùn)練、比賽過程中存在的不足和問題。對好的經(jīng)驗(yàn)要進(jìn)行推廣，將其運(yùn)用到教學(xué)中；對存在的問題也要重視，在教學(xué)工作中加以改進(jìn)。對于獲獎的學(xué)生，學(xué)校還應(yīng)該積極宣傳，通過召開報(bào)告會等形式，引導(dǎo)更多的學(xué)生以獲獎學(xué)生為榜樣，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加專業(yè)技能訓(xùn)練，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍。

3結(jié)語

技能大賽心得體會范文6

   教師的年底述職報(bào)告1

   隨著本學(xué)期的結(jié)束，20xx年度即將成為過去，回顧一年來的工作，忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn)，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作述職如下：

   一、政治思想：

   本人擁護(hù)基本路線，努力貫徹教育方針，忠誠教育事業(yè)。能堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

   二、教育教學(xué)：

   1、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)持撰寫個(gè)人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

   2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，20xx年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程，提高實(shí)效;啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊，為教師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。

   三、繼續(xù)教育：

   積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。

   教師的年底述職報(bào)告2

   一、愛崗敬業(yè)、虛心學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展

   從教五年來，我都以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中去，并以“校園無小事，事事育人；教育無小結(jié)，處處楷模”來從高從嚴(yán)要求，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，努力“甘為人梯，培養(yǎng)新世紀(jì)人才作嫁衣；自強(qiáng)不息，現(xiàn)代化教育竭全力”。

   ，在的教育教學(xué)過程中虛心學(xué)習(xí)，求進(jìn)：理論學(xué)習(xí)，既學(xué)習(xí)黨和的重大路線、方針、政策，又學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，理論；把身邊的教師學(xué)習(xí)的榜樣，尊重每一位、教師，并從身上學(xué)到缺少的東西，取人之長，補(bǔ)己之短，充實(shí)。與此，尊重每一位學(xué)生，把當(dāng)作的朋友，平等相待，從學(xué)生身上學(xué)習(xí)教師所具備的人格修養(yǎng)等等。

   ，我非常學(xué)以致用，在汲取前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。教學(xué)，我和實(shí)踐了“三自多導(dǎo)，質(zhì)疑求異，發(fā)展”的教學(xué)模式，；德育，我組織和了“網(wǎng)絡(luò)德育”新模式，在省內(nèi)外產(chǎn)生了的；有多篇教育教學(xué)論文在級、省級刊物上發(fā)表。

   二、著力探究、促升教學(xué)

   從教五年來，我從一位新教師的“邯鄲學(xué)步”開始，到現(xiàn)在了鮮明個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，走過了一條學(xué)習(xí)、積累、創(chuàng)新的發(fā)展之路。

   我學(xué)學(xué)生，當(dāng)今素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和課程改革的時(shí)勢之趨，與時(shí)俱進(jìn)，摸索出了切合校情、時(shí)代要求和自身教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。

   從教頭三年，我都擔(dān)任高一的政治課。學(xué)生學(xué)習(xí)政治“貝多芬”（背多分）的和學(xué)生治課堂中思維桎梏的現(xiàn)狀，我的思考、和實(shí)踐，在個(gè)學(xué)年決難題的教學(xué)方法，了“三自多導(dǎo)”的教學(xué)思想。“三自多導(dǎo)”的內(nèi)涵包括：教師的角色應(yīng)定位于學(xué)生發(fā)展的合作者、鼓勵者和者，對增進(jìn)學(xué)生主體意識和發(fā)展的動力；學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，使的性、自覺性和性體現(xiàn)，要求學(xué)生們能夠閱讀、質(zhì)疑、追問，然后與老師善于駕馭、多角度地起來，從而培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)和、解決問題的能力；“多導(dǎo)”要體現(xiàn)①鼓勵學(xué)生的好奇心。②鼓勵學(xué)生的首創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性，解除對錯(cuò)誤的恐懼心理。③用固定的眼光看待有性潛力的學(xué)生。④幫助學(xué)生培養(yǎng)韌性和恒心，支持鼓勵專心致志、善始善終地活動。⑤并民主、輕松、自由的氣氛，容許學(xué)生發(fā)表奇特而能自圓其說的某些見解。⑥鼓勵學(xué)生思維的批判性，包容的某些缺點(diǎn)。教學(xué)模式，地把學(xué)生引進(jìn)了生動活潑的政治課堂，破除了那種單純的說教和枯燥乏味，贏得了學(xué)生的推崇。

   從教年是擔(dān)任高二的政治課，這時(shí)，教育信息化的發(fā)展，教學(xué)手段多樣，教學(xué)容量大大，“主體式”教學(xué)在整個(gè)校園蔚然成風(fēng)，，學(xué)校對育人的又清晰和高層次的要求。順應(yīng)這，我在“三自多導(dǎo)”的基礎(chǔ)上，了“發(fā)展，質(zhì)疑求異”的教學(xué)新模式。那：每一節(jié)課都要在的教學(xué)和德育（即認(rèn)識與做人、發(fā)展）的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，使的性、自覺性和性體現(xiàn)，要求學(xué)生們能夠閱讀、質(zhì)疑、追問，，求解，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)和、解決問題的能力，進(jìn)而把“學(xué)生主體地位的高揚(yáng)”與“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”起來。

   從教第五年是擔(dān)任高三的政治課，這時(shí)我的教學(xué)風(fēng)格定型，但面對高考的激烈競爭，客觀上要求有新的。為此，我把前四年的教學(xué)歷程的積累的心得體會和高考研究相，旨在學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，以便學(xué)生在高考競技場上佳績。我整個(gè)高三階段的教學(xué)思想是“三自多導(dǎo)，質(zhì)疑求異，發(fā)展”，把高一高二的優(yōu)點(diǎn)繼承下來，又有新的發(fā)展。年來，我課前三分鐘學(xué)生質(zhì)疑和學(xué)生求答的活動，每天一題訓(xùn)練，課堂中“…………”式的爭論，采用信息技術(shù)課堂教學(xué)效益，前瞻性的高考和。從高考成績來看，是的。

   這幾年的和實(shí)踐，了的成績：（1）所承擔(dān)的學(xué)校或科組教研公開課均；（2）有多篇教學(xué)論文在省級的刊物上發(fā)表或獲獎；（3）輔導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐和撰寫小論文南海市三等獎；（4）所擔(dān)任的兩個(gè)班在2006年高考中成績；（5）2006和2006學(xué)年度連續(xù)兩年的年度考核中被評為優(yōu)秀，獲2006年南海市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員稱號。

   三、教書育人、激發(fā)潛能、德育創(chuàng)新

   我的工作宗旨一條是教書不忘育人。從轉(zhuǎn)正為二級教師，我擔(dān)任了年級組長和德育處主任，經(jīng)歷，更使我懂得了教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)“為學(xué)生將來的人生幸福奠好基石”。我以真誠和竭盡全力的付出，和組織了卓有的德育，了激勵教育和網(wǎng)絡(luò)德育的，走出了一條“以德育人以情感人及從‘大處著眼、小處入手’的德育原則，以非智力因素促升智力因素的德育辯證法，以信息化德育功效”的新路子。2006年3月12日，“廣東省中小學(xué)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作”現(xiàn)場會在舉行。的激勵教育和網(wǎng)絡(luò)德育的經(jīng)驗(yàn)，在省內(nèi)外引起了關(guān)注，來取經(jīng)者絡(luò)繹不絕。

   當(dāng)然，這幾年我在工作中仍諸多的地方，工作和能力也有待和，今后我將努力，刻苦求進(jìn)，全心全意做一名無愧于時(shí)代和的合格的教師。

   教師的年底述職報(bào)告3

   本學(xué)年度，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心支持和幫助下，順利完成學(xué)校、系部布置的各項(xiàng)任務(wù)。教育教學(xué)方面，主要擔(dān)任xx級電商對口班《財(cái)政與稅務(wù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)工作;行政工作方面，擔(dān)任系部副主任工作，主要負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室管理及大賽管理工作。下面我把本學(xué)年度的工作總結(jié)如下：

一、實(shí)訓(xùn)室管理工作    1.規(guī)范實(shí)訓(xùn)室、機(jī)房管理工作。設(shè)置專崗管理，明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)安全意識教育，盡力做好實(shí)訓(xùn)室、機(jī)房日常設(shè)備維護(hù)工作，保證日常教學(xué)需要;通過定期和不定期檢查來監(jiān)督設(shè)備使用情況、實(shí)訓(xùn)室管理情況和固定資產(chǎn)變動情況，輔助固定資產(chǎn)分管領(lǐng)導(dǎo)做好實(shí)訓(xùn)室固定資產(chǎn)管理工作。

   2.班班通設(shè)備常規(guī)管理。對班班通采取規(guī)范化管理，與班主任簽訂使用、保管協(xié)議，負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)訓(xùn)處對班班通進(jìn)行日常管理、維護(hù)和報(bào)修，提高報(bào)銷的時(shí)效性，保證各班級正常教學(xué)。

   3.做好實(shí)訓(xùn)室設(shè)備、實(shí)訓(xùn)耗材申報(bào)與采購工作。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)耗材購供貨與安裝調(diào)試工作，配合實(shí)訓(xùn)處、財(cái)務(wù)處做好采購項(xiàng)目驗(yàn)收、報(bào)銷、固定資產(chǎn)入賬等手續(xù)。

   3.實(shí)訓(xùn)室設(shè)備日常維護(hù)和保養(yǎng)。為了提高電動叉車等設(shè)備的使用效率和使用壽命，在實(shí)訓(xùn)處積極推動下，通過招標(biāo)，由專業(yè)公司進(jìn)行一年四次定期設(shè)備維護(hù)，根據(jù)協(xié)議，落實(shí)定期維護(hù)和保養(yǎng)，對叉車進(jìn)行年審，消除安全隱患，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

   4.逐步落實(shí)質(zhì)量提升工程建設(shè)項(xiàng)目xx年秋學(xué)期、18年春學(xué)期度建設(shè)進(jìn)度。通過項(xiàng)目的實(shí)施，根據(jù)財(cái)政資金和學(xué)校自己安排計(jì)劃，申報(bào)兩個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備、耗材，在物流服務(wù)與管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化，電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室缺乏的情況下，保證實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)和大賽集訓(xùn)及賽點(diǎn)工作正常進(jìn)行。

二、技能大賽管理工作    1.技能競賽月暨校賽，訓(xùn)練、競賽。技能競賽月暨校賽訓(xùn)練、集訓(xùn)與專業(yè)社團(tuán)活動相銜接， “技能競賽月“活動分為專業(yè)社團(tuán)活動階段和專業(yè)社團(tuán)考核(含市賽選拔)階段。專業(yè)社團(tuán)開設(shè)現(xiàn)代物流綜合作業(yè)、物流運(yùn)輸作業(yè)、物流叉車技能、物流單證、電子商務(wù)運(yùn)營和網(wǎng)店運(yùn)營等六個(gè)項(xiàng)目，參加專業(yè)社團(tuán)學(xué)生以我部物流服務(wù)與管理專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)為主，參與學(xué)生合計(jì)xx0人，參與率近x%。“技能競賽月”豐富了學(xué)生課外活動，各專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能得到系統(tǒng)培養(yǎng)和提高，同時(shí)，為大賽集訓(xùn)做好人才儲備。

   2.技能競賽。根據(jù)實(shí)訓(xùn)處及系部的工作安排，通過各項(xiàng)目組組長和輔導(dǎo)老師的共同努力，做好市賽、省賽競賽規(guī)程的制定，做好市賽、省賽賽點(diǎn)工作。做好各級大賽集訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)過程監(jiān)督;根據(jù)技能競賽的需要，申報(bào)、采購所需耗材;通過召開每個(gè)競賽周期的教練組會議及大賽選手會議，提高各項(xiàng)目組的安全意識;通過各大賽賽項(xiàng)指導(dǎo)教師的付出，取得較好成績(電子商務(wù)專業(yè)市賽一等獎、省賽二等獎;物流服務(wù)與管理專業(yè)省賽兩個(gè)一等獎、三個(gè)二等獎，其中現(xiàn)代物流綜合賽項(xiàng)榮獲國賽一等獎)。