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高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文1
【關(guān)鍵詞】高校實(shí)驗(yàn)室；安全管理；建議
近年來，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，中國(guó)的高等教育也隨著快速發(fā)展。由于各高校的擴(kuò)招后學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室迅速增加的需求，以及在新形勢(shì)下對(duì)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的新的要求，各高校都加大了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度，使得高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在數(shù)量和規(guī)模上都達(dá)到了前所未有的程度。但由于忽視安全、管理不當(dāng)而發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室安全問題越來越受到教育部和各高校的高度重視，并被列入高校管理工作的重要內(nèi)容。
一、實(shí)驗(yàn)室安全的重要性
“安全”是指人、物、環(huán)境，不受到威脅和破壞的一種良好狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)和科研的重要場(chǎng)所。我國(guó)著名的物理學(xué)家馮瑞院士說：“實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代大學(xué)的心臟”，形象地說明了實(shí)驗(yàn)室的重要作用。其中人、物、環(huán)境是實(shí)驗(yàn)室必須的組成部分，保證其安全性。高校實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大，加之種類繁多的化學(xué)藥品、易燃易爆物品、劇毒物品和大量的儀器設(shè)備及其技術(shù)資料都存放在實(shí)驗(yàn)室，使得高校實(shí)驗(yàn)室潛在的不安全因素、危害種類繁多。一旦發(fā)生事故，將造成人員傷亡、儀器設(shè)備損毀、教學(xué)科研停滯等影響。實(shí)驗(yàn)室安全工作的目的就是要建立一個(gè)安全的教學(xué)和研究的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，減少實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)，確保師生員工的健康及安全，從而滿足人性安全感的基本需要。
二、目前高校實(shí)驗(yàn)室安全管理中存在的主要問題
1.安全意識(shí)淺薄
重教學(xué)科研、輕安全的思想在很多高校普遍存在。隨著近年來高校連續(xù)擴(kuò)招，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，新設(shè)、新增了一些學(xué)科專業(yè)，實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)施、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、科研項(xiàng)目都有相應(yīng)的增加，實(shí)驗(yàn)手段也不斷改進(jìn)和更新，而人的安全意識(shí)沒能跟得上，特別是學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室時(shí)的安全意識(shí)不高。人是實(shí)驗(yàn)室的主體，人的不安全行為也是導(dǎo)致事故發(fā)生的首要因素。據(jù)臺(tái)灣慈濟(jì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生教育訓(xùn)練教材介紹，實(shí)驗(yàn)室安全事故中由于火災(zāi)引起的事故比例僅為2%，而人為因素引起的事故比例卻為98%。因此，盡管實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人、物、環(huán)境諸方面因素交錯(cuò)反映的結(jié)果，但是人在事故的發(fā)生和預(yù)防中起著決定性的作用，這也給高校實(shí)驗(yàn)室安全管理帶來新的挑戰(zhàn)。
2.缺乏準(zhǔn)入制度
實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度是實(shí)驗(yàn)室安全管理的第一環(huán)節(jié)，也是最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)節(jié)。推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，能從根源上消除安全隱患，有效減少和防范事故發(fā)生，保證實(shí)驗(yàn)室安全。但很多高校切沒有改制度。
3.監(jiān)管評(píng)價(jià)機(jī)制不明確，落實(shí)不到位
目前，不少高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理存在監(jiān)管評(píng)價(jià)機(jī)制不明確，落實(shí)不到位的情況?，F(xiàn)有制度不嚴(yán)、執(zhí)行落實(shí)不細(xì)、檢查督促不力、獎(jiǎng)罰不明。對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全事故的處理流于形式，大事化小、小事化了，而對(duì)安全工作做得好的也沒有獎(jiǎng)勵(lì)，從而不能夠充分的調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作責(zé)任感和積極性。制度只有落到實(shí)處才能發(fā)揮作用，否則只是一紙空文。
4.安全教育和培訓(xùn)力度不夠
現(xiàn)很多高校大學(xué)生存在實(shí)驗(yàn)技術(shù)不熟練、關(guān)鍵操作不清楚、實(shí)驗(yàn)安全觀念淡薄、安全知識(shí)不完備等突出問題。在實(shí)際工作的過程中，實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生往往是由于實(shí)驗(yàn)室人員和學(xué)生對(duì)安全的防護(hù)的認(rèn)識(shí)不深，憑經(jīng)驗(yàn)或平時(shí)的不良習(xí)慣，或疲勞，或遇到經(jīng)濟(jì)危機(jī)是處理能力不足等造成。因此，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員和學(xué)生的安全教育和培訓(xùn)就顯得十分重要。而大多高校目前沒有專門的實(shí)驗(yàn)室安全教育和培訓(xùn)制度，或是在這方面的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。是否對(duì)相關(guān)師生進(jìn)行專門的安全教育和培訓(xùn)取決于實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
5.體制不健全，體系不完善
缺乏全校性實(shí)驗(yàn)室安全工作的專門組織體系。院(系)沒專人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全工作，無法層層落實(shí)管理職責(zé)，安全責(zé)任不明確。職能部門缺少專門的科室和專業(yè)的技術(shù)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)行專業(yè)管理。
三、實(shí)驗(yàn)室安全管理的幾點(diǎn)建議
1.加強(qiáng)教育和培訓(xùn)力度，提高安全意識(shí)
實(shí)驗(yàn)室的安全工作責(zé)任重大，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生（特別是大一新生）的教育和實(shí)驗(yàn)室管人員的培訓(xùn)力度是高校安全工作的重點(diǎn)。實(shí)踐證明，營(yíng)造安全文化氛圍是提高師生安全意識(shí)和增強(qiáng)師生安全觀念的有效途徑。對(duì)于學(xué)生我們要加強(qiáng)對(duì)他們的安全教育，在我校實(shí)驗(yàn)室安全教育納入入學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。其內(nèi)容包括：有針對(duì)性的安全知識(shí)教育，普及安全衛(wèi)生防護(hù)和救護(hù)知識(shí)，傳授安全操作技能，進(jìn)行消防演習(xí)和發(fā)生事故后的逃生演練等。學(xué)生要通過考試合格才能加入實(shí)驗(yàn)室。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理人員堅(jiān)決做到不培訓(xùn)不上崗，新上崗員工一律得進(jìn)行崗前培訓(xùn)，需經(jīng)培訓(xùn)考核合格方可上崗。對(duì)新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、要組織好崗位人員技術(shù)培訓(xùn)，提高其安全實(shí)驗(yàn)意識(shí)和技能，確保在實(shí)驗(yàn)中安全運(yùn)行。在我校經(jīng)常會(huì)組織參加上級(jí)舉辦的安全培訓(xùn)，如今年筆者參加了省教育廳舉辦的“2012年廣東省普通高校實(shí)驗(yàn)室安全管理培訓(xùn)班”。
2.建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，防范于未然
實(shí)驗(yàn)室的的安全管理我們要做到“安全第一，以防為主”。實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度是實(shí)驗(yàn)室安全管理的第一環(huán)節(jié)，也是最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)節(jié)。推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，能從根源上消除安全隱患，有效減少和防范事故發(fā)生，保證實(shí)驗(yàn)室安全。具體表現(xiàn)在人、物和環(huán)境三方面：
高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文2
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全；安全管理；高等學(xué)校
一、引言
2001年江蘇石油化工學(xué)院發(fā)生火災(zāi)，燒毀實(shí)驗(yàn)室；2001年廣東工業(yè)大學(xué)某實(shí)驗(yàn)室爆炸，造成1人生命垂危、2人重傷和3人輕傷；2002年南京航空航天大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，燒毀整棟實(shí)驗(yàn)大樓等等，一個(gè)個(gè)案例輕則毀壞實(shí)驗(yàn)儀器重則危及師生的生命安全。隨著高校的高速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量在不斷增加，越來越多的師生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，如何創(chuàng)造一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，保證高校實(shí)驗(yàn)室安全而穩(wěn)定的運(yùn)行，是我們研究的新課題。
二、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性
實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系著高校教學(xué)和科研活動(dòng)能否順利開展，同時(shí)也關(guān)系的廣大師生的安全。高校中大量的課程在實(shí)驗(yàn)室完成，實(shí)驗(yàn)室里面集中了大量的師生，因此實(shí)驗(yàn)室安全管理十分必要。近年來各高校安全事故頻出，引發(fā)事故的原因?qū)映霾桓F，實(shí)驗(yàn)室安全管理刻不容緩。
三、高校實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀
伴隨著時(shí)代的發(fā)展，高校的數(shù)量越來越多，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也越來越受到各高校的重視，但是目前高校實(shí)驗(yàn)室的管理中重建設(shè)，輕管理，尤其的在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面，存在許多不足。1.存在的安全事故。（1）進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人身危害問題。主要是師生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后由于未嚴(yán)格按照規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)室管理也不嚴(yán)格落實(shí)安全制度，加上學(xué)生的安全意識(shí)不高，經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)操作的情況，容易造成火災(zāi)與爆炸事故、生物與有毒物質(zhì)泄漏、觸電事故以及廢棄物安全處理等問題。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)備安全問題。各高校在實(shí)驗(yàn)室的軟硬件投入的力度逐年增加，實(shí)驗(yàn)室中存放了大量昂貴的高端實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和大量的計(jì)算機(jī)，由于廣大的師生頻繁的進(jìn)出，但是由于實(shí)驗(yàn)室工作人員普遍較少，難以做到時(shí)刻緊盯。各高校實(shí)驗(yàn)室也經(jīng)常出現(xiàn)被盜的情況，由于部分學(xué)生不愛惜實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，設(shè)備損壞率居高不下。（3）實(shí)驗(yàn)室硬件故障。當(dāng)前各高校雖然在實(shí)驗(yàn)室中投入大量的資金，購買了大量的設(shè)備，但是由于重視程度不夠，存在中投入輕維護(hù)的現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)和科研過程中，由于人員多，操作不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備經(jīng)常損壞，小問題逐漸積累成大問題、大故障。2.安全事故分析。（1）安全管理制度不完善。當(dāng)前各高校在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)階段投入大量的人力、無力和財(cái)力，但是到了后期的運(yùn)行中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理工作不夠重視，多數(shù)僅限于讓實(shí)驗(yàn)室能用就行的情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作不重視，缺乏系統(tǒng)的安全管理規(guī)章制度，甚至沿用過去的老規(guī)章制度，沒有與時(shí)俱進(jìn)。（2）實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施更新不及時(shí)。因高校辦學(xué)資金不足，加之投入的短期回報(bào)率比較低，部分高校的實(shí)驗(yàn)室除了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊，安全設(shè)施更是老舊，部分安全設(shè)備甚至無法使用，關(guān)鍵時(shí)刻根本無法發(fā)揮作用。（3）廣大師生安全防范意識(shí)不強(qiáng)。廣大師生都抱著僥幸心理，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的安全問題重視不夠，開展實(shí)驗(yàn)室時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不按實(shí)驗(yàn)操作流程進(jìn)行操作的現(xiàn)象，極易引起安全事故，輕則毀壞實(shí)驗(yàn)設(shè)備，重則傷人害己。特別是部分高校的課程安排的大課，一個(gè)老師帶著過百人上課，老師難以顧及所有學(xué)生，時(shí)常出現(xiàn)操作不規(guī)范、甚至違規(guī)操作的情況。一些實(shí)驗(yàn)室工作人員上崗前沒有從事過實(shí)驗(yàn)室工作的經(jīng)驗(yàn)，缺乏安全知識(shí)，部分實(shí)驗(yàn)室相關(guān)消防安全器材的使用培訓(xùn)不到位，在遇到緊急情況的時(shí)候難以正確的使用消防器材，應(yīng)急能力差。
四、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議
1.制定完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度。根據(jù)《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》等國(guó)家和地方相關(guān)安全和環(huán)境的法律法規(guī)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展與近年來出現(xiàn)的新問題，制定切實(shí)可行的適合本校當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急事件的處理預(yù)案，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室工作的操作流程。2.實(shí)行安全責(zé)任制。從高校領(lǐng)導(dǎo)到主管實(shí)驗(yàn)室的直接領(lǐng)導(dǎo)提高安全意識(shí)，真抓實(shí)干，明確責(zé)任，避免走過場(chǎng)，更要避免全部工作責(zé)任推到實(shí)驗(yàn)室工作人員身上，制定合理的懲處措施，對(duì)于先進(jìn)的工作人員要加強(qiáng)鼓勵(lì)提高工作積極性，存在問題的人員要加強(qiáng)教育。3.消除潛在安全隱患。安全工作預(yù)防為先，各高校要經(jīng)常性的對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全大檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全問題要不留死角，防患于未然。4.加強(qiáng)驗(yàn)室人員人才隊(duì)伍建設(shè)。高校進(jìn)一步重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍的建設(shè)，制定合理的激勵(lì)機(jī)制，提高現(xiàn)有人才隊(duì)伍的工作積極性，同時(shí)可以適當(dāng)引入一些高級(jí)人才到實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍中去，建設(shè)一支有責(zé)任心、有能力、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍。5.強(qiáng)化師生的安全意識(shí)。很多安全事故都給了我們血淋淋的教訓(xùn)，安全事故的引起也是由于某個(gè)不經(jīng)意的小問題引起的，沒有發(fā)生事故的時(shí)候總是無所謂的態(tài)度，發(fā)生事故了總是后悔不及。所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員都需要承擔(dān)著實(shí)驗(yàn)室安全的責(zé)任，學(xué)校需要對(duì)每一名師生都開展安全教育，在實(shí)驗(yàn)室顯眼的位置粘貼安全宣傳畫冊(cè)，讓每一名進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。
五、結(jié)語
實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系著每一名進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室?guī)熒娜松碡?cái)產(chǎn)安全，每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該高度重視。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，制定嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度，并投入足夠的資源，明確實(shí)驗(yàn)室工作人員責(zé)任，加強(qiáng)師生的安全知識(shí)教育，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，確保師生的安全。
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高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文3
學(xué)生安全員開放實(shí)驗(yàn)室安全管理體系全面開放實(shí)驗(yàn)室，已成為當(dāng)今高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢(shì)，但隨著實(shí)驗(yàn)室的全面開放，實(shí)驗(yàn)室的安全問題更加的凸出。在對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全提出更高要求的同時(shí)，也給實(shí)驗(yàn)室安全管理工作增加了難度。
開放實(shí)驗(yàn)室在運(yùn)行和管理過程中，影響實(shí)驗(yàn)室安全方面的因素很多：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較多且較分散；進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生人數(shù)較為分散，時(shí)間不集中；安全、環(huán)保意識(shí)薄弱；管理體系不健全，規(guī)章制度不完善；管理理念滯后等。這些存在的問題對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理提出了新的要求。因此，如何提高師生的安全預(yù)防意識(shí)，構(gòu)建一個(gè)能適應(yīng)開放實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系，成為要亟待解決的問題。
一、以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理提出了新的思路
以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，要求實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理要與之相適應(yīng)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上要面向?qū)W生因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力；在開放的時(shí)間上，盡量滿足同學(xué)的合理要求。
以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，同樣也為實(shí)驗(yàn)室安全管理提供新的思路：可以把學(xué)生納入到管理體系當(dāng)中，由原來的被管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)室安全管理體系中的管理者，發(fā)揮學(xué)生安全員在管理時(shí)間、特殊身份、模范帶頭等方面的作用，把實(shí)驗(yàn)室安全管理當(dāng)中的一些細(xì)小安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。
二、構(gòu)建學(xué)生安全員參與的開放實(shí)驗(yàn)室安全管理體系
針對(duì)學(xué)生安全員的特點(diǎn)和特殊身份，需分別從安全管理制度體系、安全技術(shù)保障措施、安全教育體系、監(jiān)督檢查保障體系等各方面與之協(xié)調(diào)配合。
1.建立適應(yīng)學(xué)生安全員參與的安全管理制度體系。把學(xué)生安全員引入到實(shí)驗(yàn)室安全管理體系當(dāng)中，制度是保證。在對(duì)已有安全管理規(guī)章制度整理的基礎(chǔ)上，修定改進(jìn)，建立一整套完備的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生安全員的管理員身份、管理權(quán)限、管理職責(zé)等相關(guān)的內(nèi)容以規(guī)章制度的形式規(guī)范確立。
2.對(duì)學(xué)生安全員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，做好安全保障措施。對(duì)學(xué)生安全員進(jìn)行培訓(xùn)分為兩方面：一方面，針對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)過程中可能存在的安全問題進(jìn)行應(yīng)急處理能力培訓(xùn)；另一方面，進(jìn)行安全員自身的安全防范和自我保護(hù)培訓(xùn)。
3.擴(kuò)大安全教育宣傳，為學(xué)生安全員順利開展工作鋪平道路。加大教育宣傳工作，使學(xué)生和教師能夠了解此項(xiàng)制度，配合安全員開展工作；同時(shí)也自覺規(guī)范自己在實(shí)驗(yàn)室里的行為，對(duì)安全問題時(shí)刻予以警惕。
4.落實(shí)監(jiān)督檢查保障措施，使安全工作真正抓到實(shí)處。建立實(shí)驗(yàn)室管理員與學(xué)生安全員相互協(xié)調(diào)相互配合的管理機(jī)制，使二者在實(shí)驗(yàn)室管理中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)建立對(duì)機(jī)制的監(jiān)督檢查體系，避免出現(xiàn)對(duì)安全責(zé)任問題相互推諉，進(jìn)而產(chǎn)生麻痹大意的現(xiàn)象。
整套安全管理體系在運(yùn)行之初要充分聽取各方面的意見建議，對(duì)其不斷完善改進(jìn)，最后以制度形式予以確立，在開放實(shí)驗(yàn)室安全管理當(dāng)中發(fā)揮積極作用。
三、學(xué)生安全員參與的開放實(shí)驗(yàn)室安全管理體系在建設(shè)中需注意的問題
1.重視學(xué)生安全員的考察聘用。學(xué)生安全員作為本安全體系的重要參與者，其作用至關(guān)重要。在選擇學(xué)生安全員時(shí)，注重學(xué)生責(zé)任心的考察。挑選有責(zé)任心的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，考核通過后，和學(xué)生簽訂聘用書。
為了能夠激發(fā)學(xué)生熱情，保持長(zhǎng)期認(rèn)真負(fù)責(zé)，可采用勤工儉學(xué)的形式，對(duì)學(xué)生安全員進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)助，這樣既有利于學(xué)生安全員隊(duì)伍的穩(wěn)定，也可以保證整個(gè)安全體系的長(zhǎng)期有效運(yùn)轉(zhuǎn)。
2.明確學(xué)生安全員在整個(gè)管理體系中的作用，不能過度依賴。學(xué)生安全員雖然在安全管理體系當(dāng)中發(fā)揮了重要作用，但只能看成是整個(gè)完備安全體系的一個(gè)有益補(bǔ)充。學(xué)生安全員由于經(jīng)驗(yàn)、精力、責(zé)任心等方面原因，難免出現(xiàn)工作不到位的情況，畢竟他們不是安全體系的責(zé)任承擔(dān)者，過度的依賴安全員，把大部或全部安全保障任務(wù)都落實(shí)給他們，一旦發(fā)生問題，將會(huì)造成嚴(yán)重后果。
四、構(gòu)建學(xué)生安全員參與的開放實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的作用和意義
1.有助于填補(bǔ)實(shí)驗(yàn)室管理員的管理真空。開放實(shí)驗(yàn)室要求在開放的時(shí)間上，盡量滿足同學(xué)的合理要求。在正常工作日白天全天開放，晚間及節(jié)假日實(shí)行預(yù)約開放，特殊情況下24小時(shí)開放，使學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間去完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。這其中有一些時(shí)間段管理員是無法一直陪同的，學(xué)生安全員相對(duì)于管理員時(shí)間更靈活，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全可以做到有效的監(jiān)督，減少安全隱患。
2.由于特殊的身份優(yōu)勢(shì)，學(xué)生安全員和同學(xué)之間更易溝通，和正式管理員相比，對(duì)某些安全問題的處理可能效果更好。學(xué)生安全員和同學(xué)之間相對(duì)熟悉，安全員對(duì)自己同學(xué)的一句提醒，一句囑托，實(shí)驗(yàn)學(xué)生更易接受且印象深刻。由于實(shí)驗(yàn)室管理員和學(xué)生之間的年齡和身份的差異，老師的一句真誠(chéng)提醒可能被學(xué)生誤讀為嘮叨或命令，很容易產(chǎn)生抵觸心理，無形中增加了實(shí)驗(yàn)室安全隱患。
3.有助于加強(qiáng)學(xué)生的自我約束的意識(shí)，提高重視實(shí)驗(yàn)室安全管理的氛圍。學(xué)生安全員是經(jīng)過培訓(xùn)聘任后上崗的，有良好的安全防范意識(shí)，安全員們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)工作中，會(huì)產(chǎn)生良好的模范帶頭作用，提高了其他同學(xué)的自我約束意識(shí)，加強(qiáng)了重視實(shí)驗(yàn)室安全管理的氛圍。
構(gòu)建高效實(shí)用的開放實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，已成為每個(gè)高校的重要任務(wù)。把學(xué)生安全員引入到高校開放實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系，能充分發(fā)揮學(xué)生安全員的特殊優(yōu)勢(shì)，把實(shí)驗(yàn)室安全管理當(dāng)中的一些細(xì)小安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理產(chǎn)生一定借鑒意義。
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高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文4
生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理關(guān)系著廣大師生的人身安全，是保障生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的首要任務(wù)。結(jié)合生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理，從制度建設(shè)、安全教育、藥品廢液管理、儀器管理、隊(duì)伍建設(shè)、安全檢查等方面闡述在實(shí)踐中累積的經(jīng)驗(yàn)及探索。
關(guān)鍵詞:
生化實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)室安全 安全管理
生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是生物化學(xué)理論探索的來源和基礎(chǔ)，在學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)方面具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的獨(dú)特作用，也是評(píng)價(jià)教學(xué)水平的重要指標(biāo)［1］。近年來，進(jìn)入生化實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生人數(shù)劇增，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和課時(shí)數(shù)量的增加，造成實(shí)驗(yàn)室使用頻率提高、危險(xiǎn)性試劑種類增多。加上相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室安全教育以及儀器設(shè)備操作培訓(xùn)的不足，進(jìn)一步增加了生化實(shí)驗(yàn)室的安全隱患。因此，加強(qiáng)生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理，不僅是生化實(shí)驗(yàn)正常教學(xué)的重要保障，也是維護(hù)師生安全，創(chuàng)建和諧校園的核心任務(wù)。我們就生化實(shí)驗(yàn)室安全管理問題談?wù)勛约旱捏w會(huì)與建議。
1完善制度建設(shè)，加強(qiáng)安全教育
“無規(guī)矩不成方圓”，制定合理的規(guī)章制度是制度建設(shè)的首要任務(wù)。制定實(shí)驗(yàn)室安全制度、生化實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度、生化實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則、有毒、有害、危險(xiǎn)品管理制度、事故應(yīng)急方案等，并上墻懸掛在實(shí)驗(yàn)室。理順管理機(jī)構(gòu)，職責(zé)分明，加大執(zhí)行力度，落到實(shí)處。同時(shí)確定生化實(shí)驗(yàn)室安全員，與中心、學(xué)校逐級(jí)簽訂安全管理責(zé)任書，落實(shí)安全責(zé)任。定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全自檢，填寫自檢報(bào)告，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并清除安全隱患。絕大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)室事故是由于學(xué)生和老師的安全意識(shí)淡薄引起的，只有加強(qiáng)安全教育，才能防患于未然。將安全教育納入新生必修課程，通過安全知識(shí)和安全技術(shù)考核者，給予安全教育結(jié)業(yè)證明，憑證明進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。定期舉辦安全知識(shí)講座，發(fā)放各類安全教材及宣傳手冊(cè)，提升安全意識(shí)。定期進(jìn)行消防演習(xí)，掌握滅火器的使用方法和逃生技能，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。
2嚴(yán)格管理危險(xiǎn)性試劑及廢液
生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)常涉及到危險(xiǎn)試劑，如濃鹽酸、濃硫酸、高氯酸等試劑;實(shí)驗(yàn)室還用到一些劇:氰化物、疊氮鈉、硫酸汞、溴化物等，這些試劑的不正當(dāng)使用將會(huì)造成很大的人身事故，因此，必須制定嚴(yán)格的管理制度。統(tǒng)一集中危險(xiǎn)有毒有害的試劑，進(jìn)行嚴(yán)格管制:雙人雙鎖、領(lǐng)用登記、及時(shí)追蹤、及時(shí)清點(diǎn)。同時(shí)本著最低使用量原則購置這些試劑，切忌大量購買。原則上，有毒有害危險(xiǎn)性試劑不予外借。如需外借，需向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，說明用途，獲得批準(zhǔn)后才能外借。生化實(shí)驗(yàn)廢液成分復(fù)雜，毒性物質(zhì)較多，處理不當(dāng)將直接或間接的危害人體健康，必須引起高度的重視［2］。實(shí)驗(yàn)課前應(yīng)向?qū)W生說明其毒性，交代實(shí)驗(yàn)結(jié)束集中倒在廢液桶里，貼好標(biāo)簽，標(biāo)明成分。制備詳細(xì)的藥品出入庫記錄，準(zhǔn)確記錄購買的藥品名稱、規(guī)格、總量以及生產(chǎn)批號(hào)，及時(shí)清理過期藥品，統(tǒng)一集中進(jìn)行處理。在今后的生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法，選擇低毒，可回收的試劑，降低實(shí)驗(yàn)費(fèi)用，減少壞境污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
3增加硬件投入，做好儀器設(shè)備管理
儀器設(shè)備是生化實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)和最根本的保障，其管理的好壞直接關(guān)系到設(shè)備的利用效率和運(yùn)行水平，從而影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量［3］。第一次使用儀器者，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員或?qū)嶒?yàn)教師的指導(dǎo)下使用。在儀器的使用過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行“人不在機(jī)不轉(zhuǎn)”的制度。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)場(chǎng)填寫儀器使用登記本;實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)立即檢查儀器運(yùn)行記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理儀器設(shè)備在運(yùn)行過程中所出現(xiàn)的問題，延長(zhǎng)其使用壽命［4］。定期做好儀器的清潔工作，尤其要防塵、防霉、防潮、防曬，保證儀器測(cè)量值穩(wěn)定準(zhǔn)確。及時(shí)報(bào)修故障儀器，對(duì)無法進(jìn)行維修的儀器要進(jìn)行報(bào)廢，避免儀器浪費(fèi)的現(xiàn)象。每學(xué)期結(jié)束和開學(xué)時(shí)進(jìn)行儀器固定資產(chǎn)核對(duì)，避免儀器的流失。儀器設(shè)備的采購根據(jù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研，以確定基礎(chǔ)生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，制定購置計(jì)劃，避免重復(fù)采購。硬件設(shè)施是保障實(shí)驗(yàn)室安全的首要條件，實(shí)驗(yàn)室安裝必要的硬件設(shè)施，可以及早發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中的安全問題，及時(shí)采取必要的措施，杜絕實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生和發(fā)展［5］。設(shè)立門禁系統(tǒng)，通過網(wǎng)上預(yù)約，到點(diǎn)刷校園卡進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。安裝攝像頭，實(shí)時(shí)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)立即處理。增加火警預(yù)報(bào)系統(tǒng)，及時(shí)疏散人員，處理初期火情。增設(shè)急救箱，救治輕微化學(xué)灼傷或物理損傷。給實(shí)驗(yàn)室工作人員配備防護(hù)服、防毒面具、護(hù)目鏡等，提高個(gè)人防護(hù)水平。
4強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全檢查
人是實(shí)驗(yàn)室管理的主體，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)擺在實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)的首要地位。實(shí)驗(yàn)室的安全管理的好壞關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)室人員的管理能力及技術(shù)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)，有助于提高安全管理水平，改善管理策略。定期邀請(qǐng)專家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)人員技術(shù)培訓(xùn)，提高專業(yè)技術(shù)水平。讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室管理，一方面壯大實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，另一方面提高學(xué)生的安全意識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全檢查，起到良好的督促監(jiān)管作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患?？梢越Y(jié)合實(shí)際，建立全面的實(shí)驗(yàn)室檢查制度，進(jìn)行周查、月查和學(xué)期查。在加強(qiáng)安全檢查的同時(shí)，為了使實(shí)驗(yàn)室安全管理監(jiān)督不限于形式，有實(shí)際效果，應(yīng)也要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)行考核［6］。安全考核可以采取日常考核與學(xué)期考核相結(jié)合，從環(huán)境衛(wèi)生、安全管理技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室人員專業(yè)技術(shù)、安全防護(hù)等等方面進(jìn)行考核。安全檢查與安全考核并行，能很好的消除安全隱患，為實(shí)驗(yàn)室安全管理提供保障。
5結(jié)語
生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工程，卻是最重要的。它不僅僅依賴于個(gè)人，而是靠我們大家，共同合作，齊心合力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，及時(shí)消除安全隱患。然而生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，在不斷的發(fā)展，因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)，努力營(yíng)造安全和諧的生化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
作者：許燕珍 李楠 單位：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
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高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文5
Abstract Economics and management laboratories in colleges and universities have increased and developed a lot in these years. Teaching and researching activities based on those laboratories are increasing either. The problems on safety management of those laboratories are shown on these activities. The problems include： imperfect management systems and non-implementation of those management systems， unidentified responsibilities， lack of safety education and supervision， insufficient funds of input， shortage of awareness of network security. According to the problems shown on the safety management of laboratories， several advises are proposed， such as improve the management systems， clear and definite the responsibilities between departments， reinforce safety education， regular safety inspection， increasing investment on laboratories and so on.
Keywords safety of laboratories， safety management； security measures.
??驗(yàn)室是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的主要場(chǎng)所之一，隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，高校實(shí)驗(yàn)室的種類和數(shù)量也不斷增加。以經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為例，實(shí)驗(yàn)室種類已經(jīng)從以往單一的計(jì)算機(jī)室向多功能仿真模擬實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室發(fā)展。隨著實(shí)驗(yàn)室功能的拓展，利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的教學(xué)科研活動(dòng)也日趨頻繁，因此，實(shí)驗(yàn)室安全成為了高校安全管理的重要組成，是各項(xiàng)教學(xué)科研工作正常進(jìn)行的基本保證。近年來，實(shí)驗(yàn)室安全事故屢有發(fā)生，引起高校和社會(huì)高度關(guān)注，保障實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行，保證師生的生命安全，讓教學(xué)和科研活動(dòng)順利進(jìn)行，是實(shí)驗(yàn)室管理工作的重中之重。
1 經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室中存在的安全隱患類型
由于經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)主要是以模擬仿真和上級(jí)操作為主，根據(jù)其自身的特點(diǎn)，一般不存在危險(xiǎn)化學(xué)品、易燃易爆物、放射性物質(zhì)、及其他污染性和危險(xiǎn)性耗材，因此，經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患類型主要可以分為火災(zāi)事故、機(jī)電傷人事故、網(wǎng)絡(luò)安全事故、設(shè)備損壞事故、設(shè)備或資料被盜事故等。
（1）火災(zāi)事故。主要是電路老化、電力負(fù)荷不夠、用電不當(dāng)?shù)仍蛞l(fā)的火災(zāi)。
（2）機(jī)電傷人事故。主要是以模擬仿真為主的經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室中的一些仿真機(jī)械、設(shè)備的操作使用不當(dāng)或放置不當(dāng)造成的人員受傷事故。例如，以物流模擬實(shí)驗(yàn)室為例，其中的貨架、叉車、搬運(yùn)設(shè)備等，重量較大，使用過程中有可能發(fā)生傾倒等情況導(dǎo)致傷人。
（3）網(wǎng)絡(luò)安全事故。主要包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)漏洞被利用導(dǎo)致的信息泄露和數(shù)據(jù)惡意篡改，木馬攻擊、電腦病毒導(dǎo)致的計(jì)算機(jī)軟硬件的損壞，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)節(jié)薄弱或網(wǎng)絡(luò)管理不規(guī)范導(dǎo)致的不良網(wǎng)絡(luò)信息的傳播等。這類安全事故在當(dāng)今信息化高速發(fā)展的背景下也越來越受到各高校實(shí)驗(yàn)室的重視和防范。
（4）設(shè)備損壞事故。有的設(shè)備損壞既可能是由于電路問題、自然災(zāi)害等原因造成的，也有的是由于人員操作不當(dāng)，或沒有做好安全保護(hù)措施而造成的。
（5）設(shè)備或資料被盜事故。尤其是像計(jì)算機(jī)等小型設(shè)備的被盜時(shí)有發(fā)生，有的是由于安全保衛(wèi)措施不到位造成，有的是管理不慎造成的技術(shù)或資料外泄。
2 經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室安全管理中存在的問題
2.1 管理制度不健全，制度落實(shí)不到位
部分高校實(shí)驗(yàn)室安全管理制度以及相關(guān)的實(shí)施細(xì)則不夠完善，安全操作規(guī)程缺乏明確的規(guī)定和指標(biāo)，對(duì)突發(fā)的安全事故也沒有一個(gè)相對(duì)完整的應(yīng)急預(yù)案。即便有的高校制定了一系列實(shí)驗(yàn)室安全制度，但往往也是流于形式，只展現(xiàn)在紙面上或貼在墻上，并沒有認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)制度規(guī)范，沒有真正使安全管理制度落實(shí)到位。
2.2 安全責(zé)任不明確，安全教育不足
以我校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室為例，實(shí)驗(yàn)室管理工作是由校主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，由實(shí)驗(yàn)室管理中心分管各學(xué)院的各個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，院系的各實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)室主任都是由專業(yè)教師兼職，而實(shí)驗(yàn)員僅有一人且也是兼職。在日常的管理和維護(hù)工作中，實(shí)驗(yàn)員通常要和多個(gè)部門聯(lián)系，造成管理效率低。雖然根據(jù)教育部的要求，有些學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)和責(zé)任人，并建立相關(guān)安全制度和規(guī)范，但是還存在著傳統(tǒng)的管理和思維方式，并沒有把安全責(zé)任和意識(shí)擺在首位。
長(zhǎng)期以來，很多高校都是重教學(xué)科研、輕管理，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全工作并沒有給予足夠的重視。尤其經(jīng)管類等文科實(shí)驗(yàn)室存在的危險(xiǎn)系數(shù)較小，不存在一些危險(xiǎn)耗材、易燃易爆物和高精密儀器設(shè)備等，所以經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的安全工作往往更容易被忽視，教師和學(xué)生的安全意識(shí)淡薄的現(xiàn)象普遍存在。任課教師不按要求開關(guān)電源、啟動(dòng)關(guān)閉儀器，下課后實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空無一人無人鎖門、學(xué)生隨意使用機(jī)器造成損壞等現(xiàn)象比比皆是。安全教育是實(shí)驗(yàn)室安全的基本保障，然而，許多高校不重視對(duì)本校師生安全教育，安全教育流于形式，甚至沒有列入考核要求，不能讓教師和學(xué)生從安全教育中真正獲得必要的安全知識(shí)和事故處理的正確方法。
2.3 缺乏專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理人員，安全監(jiān)管不到位
就經(jīng)管類院校而言，出于輔助教學(xué)和科研的需要，往往招收的都是經(jīng)濟(jì)和管理專業(yè)的人才，連行政和實(shí)驗(yàn)人員也不例外，因?yàn)橹挥袑I(yè)相關(guān)的人員才能夠了解相關(guān)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)需求、操作相關(guān)設(shè)備和軟件，然而卻缺乏相應(yīng)的運(yùn)營(yíng)保障人員。例如，計(jì)算機(jī)房為主的實(shí)驗(yàn)室，需要計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，出現(xiàn)問題時(shí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)原因并進(jìn)行處理；服務(wù)器也需要相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員進(jìn)行運(yùn)行和維護(hù)來保障實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全。而我?，F(xiàn)狀是經(jīng)管類學(xué)院只擁有經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)人員，通常在出現(xiàn)問題時(shí)不能及解決，需要向?qū)W校上級(jí)部門的實(shí)驗(yàn)室管理人員求助或咨詢相關(guān)設(shè)備的供應(yīng)商，對(duì)教學(xué)和科研工作會(huì)產(chǎn)生一定的影響。此外，學(xué)校的安全管理和實(shí)驗(yàn)室管理部門通常缺乏和下級(jí)學(xué)院的有效溝通和指導(dǎo)，安全監(jiān)管不到位，存在檢查走形式、過后不解決問題的現(xiàn)象，亟待改進(jìn)。
2.4 硬件設(shè)施陳舊，經(jīng)費(fèi)投入不夠
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的初期籌劃過程中，往往只注重教學(xué)和科研儀器設(shè)備的采購和更新，忽視實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境的建設(shè)和改造，造成在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期就埋下安全隱患的結(jié)果。尤其是對(duì)于高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室而言，往往是由專業(yè)教師兼職的某實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，在籌備過程中沒有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和電力等相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，無法將計(jì)劃考慮周全，即使學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理部門派專門技術(shù)人員來協(xié)助考察，也難免會(huì)存在紕漏。例如，實(shí)驗(yàn)室的電力設(shè)備老化、總電力負(fù)荷不足、防火等級(jí)和消防安全設(shè)備不足；門窗損壞或防盜安全力度不夠；亦或是亂設(shè)防盜門窗導(dǎo)致堵塞消防安全通道和影響室內(nèi)通風(fēng)等。而且有的高校由于經(jīng)費(fèi)緊張，消防安全設(shè)施投入不足，沒有按規(guī)定配備相應(yīng)的火警檢測(cè)和監(jiān)控設(shè)備、消防器材等；有些實(shí)驗(yàn)室雖然配備，但也經(jīng)常處于擺設(shè)的狀態(tài)，沒有真正發(fā)揮作用。
2.5 網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)落后
由于現(xiàn)在很多經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)軟件和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)都是需要聯(lián)網(wǎng)操作，因此，網(wǎng)絡(luò)安全隱患也也日益成為實(shí)驗(yàn)室安全的新威脅。尤其是經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)人員往往是經(jīng)管類專業(yè)出身，以輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課的相關(guān)教學(xué)和科研內(nèi)容，缺乏相關(guān)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)，不能對(duì)計(jì)算機(jī)和服務(wù)器遭受的攻擊做出及時(shí)的反應(yīng)和正確的解決措施。加之很多學(xué)校的服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)系統(tǒng)本身就比較薄弱，也缺乏相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理軟件，因此更加重了受到網(wǎng)絡(luò)攻擊的可能性。
3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施
根據(jù)高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室安全事故類型和目前實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題，提出以下措施。
3.1 完善實(shí)驗(yàn)室管理制度及具體操作規(guī)范
不斷建立和完善現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室管理制度，重點(diǎn)修訂《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室教師守則》、《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》、《實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范及流程》。根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室的不同特點(diǎn)進(jìn)行分類明確，而不是用一個(gè)內(nèi)容空泛概擴(kuò)的制度來約束所有類型的實(shí)驗(yàn)室。例如，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)著重詳細(xì)規(guī)定計(jì)算機(jī)等設(shè)備的開機(jī)、關(guān)機(jī)、相關(guān)軟件操作、上網(wǎng)安全的各種規(guī)范，而各類模擬仿真實(shí)驗(yàn)室則應(yīng)詳細(xì)規(guī)定各類硬件設(shè)備的使用規(guī)范和注意事項(xiàng)等。
實(shí)驗(yàn)室的各類具體要求和操作規(guī)范應(yīng)詳細(xì)而具體，不應(yīng)只淪為貼在墻上的觀賞品。實(shí)驗(yàn)室安全檢查為例，很多高校實(shí)驗(yàn)室的管理制度只明確了應(yīng)定期檢查實(shí)驗(yàn)室安全情況并記錄，沒有具體規(guī)定的檢查周期、檢查事項(xiàng)、檢查的結(jié)果如何記錄等，這就給實(shí)驗(yàn)人員造成了得過且過的可能。應(yīng)將具體幾天檢查一次、都需要檢查什么事項(xiàng)、檢查的記錄本樣版及填寫規(guī)范等都進(jìn)行具體而詳細(xì)的規(guī)定，這樣才能夠使得實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度真正得到執(zhí)行和落實(shí)。
3.2 明確安全責(zé)任，加強(qiáng)安全教育
我校在實(shí)驗(yàn)室安全工作中建立了三級(jí)責(zé)任制，即主管校領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室管理中心與二級(jí)學(xué)院之間簽訂了三方安全責(zé)任書，實(shí)行層層問責(zé)的管理制度，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視，保障實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行。還應(yīng)明確保衛(wèi)處、實(shí)驗(yàn)室管理中心技術(shù)人員以及二級(jí)學(xué)院實(shí)驗(yàn)員和專業(yè)教師的安全責(zé)任范圍，因?yàn)楹芏嗲闆r下，實(shí)驗(yàn)室的安全管理在程序上有交叉，以上人員都會(huì)涉及其中，因此，必須要明確各類人員的責(zé)任范圍，如教師和實(shí)驗(yàn)員應(yīng)負(fù)責(zé)上課期間的實(shí)驗(yàn)室使用安全和下課時(shí)及時(shí)關(guān)閉電源及門窗；實(shí)驗(yàn)室管理中心的技術(shù)人員應(yīng)保障實(shí)驗(yàn)室在教師上課期間的正常運(yùn)行；保衛(wèi)處應(yīng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室在非課堂時(shí)間內(nèi)的消防和防盜安全等，以免出現(xiàn)事故時(shí)各部門互相推諉、推卸責(zé)任。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全教育，提高安全防范意識(shí)。
3.3 加強(qiáng)安全檢查和監(jiān)管力度
高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室由于不需要使用化學(xué)品、輻射品或超精密儀器設(shè)備等，安全隱患較為不明顯，因此往往容易忽視對(duì)實(shí)驗(yàn)室的檢查和監(jiān)管。但是，在實(shí)際的安全管理工作中，還是應(yīng)該將“預(yù)防為主”的思想貫徹進(jìn)去，學(xué)院實(shí)驗(yàn)員應(yīng)定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的安全檢查，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備使用情況、消防器材是否過期、門窗有無損壞、監(jiān)控設(shè)備是否正常運(yùn)行等情況進(jìn)行全面的檢查并記錄。實(shí)驗(yàn)室管理中心則應(yīng)至少在每學(xué)期進(jìn)行一次全校的實(shí)驗(yàn)室安全情況總結(jié)和聯(lián)合檢查，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及?r整改，督促各級(jí)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。
3.4 增加實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員
高校應(yīng)為經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室配備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，這些專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)進(jìn)過專門的技術(shù)和安全培訓(xùn)，在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理和維護(hù)過程中，能夠給出明確的方案和建議，并對(duì)事故進(jìn)行及時(shí)和有效的應(yīng)對(duì)。也可以組織相關(guān)專家組成實(shí)驗(yàn)室安全評(píng)估專家組，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)初期的規(guī)劃上就對(duì)安全性作指導(dǎo)和建議，并在實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行管理過程中進(jìn)行檢查評(píng)估，以提高經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室在管理工作中的專業(yè)性和安全性。
3.5 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)投入，消除安全隱患，配備安全設(shè)施
高校每年應(yīng)撥出充足的經(jīng)費(fèi)用于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新維護(hù)和環(huán)境安全的檢測(cè)維修。定期檢查實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備器材是否有老化或損壞，要及時(shí)進(jìn)行維修和更換；尤其是實(shí)驗(yàn)室電力負(fù)荷是否充足，電線有無老化等，如果發(fā)現(xiàn)相應(yīng)情況，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系后勤部門進(jìn)行維修，以杜絕安全隱患。除此之外，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期就應(yīng)該先行進(jìn)行電力評(píng)估及改造，以保證實(shí)驗(yàn)室的用電安全。各實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)根據(jù)要求合理安裝防盜門、防盜窗等，加強(qiáng)鑰匙保管和借用規(guī)范。
3.6 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和技術(shù)防護(hù)措施
首先，應(yīng)通過安全教育等形式加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員、教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防止實(shí)驗(yàn)室遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊或感染病毒等導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室癱瘓無法運(yùn)行，甚至資料和技術(shù)的外泄。其次，應(yīng)通過加強(qiáng)技術(shù)手段來增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)安全防控能力。第一，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)器、計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，檢測(cè)到異常動(dòng)態(tài)應(yīng)及時(shí)響應(yīng)處理；第二，定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的系統(tǒng)升級(jí)和補(bǔ)丁更新，這可以避免絕大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)攻擊；第三，要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝殺毒軟件和監(jiān)控軟件，定期對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行病毒查殺；第四，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)部門要建立強(qiáng)有力的防火墻，以阻止外網(wǎng)的非法攻擊等。
高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文6
[關(guān)鍵詞]高校教學(xué);開放式實(shí)驗(yàn)室;信息化;安全管理
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.172
[中圖分類號(hào)]G642.423;G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2015）20-0-01
1 高校實(shí)驗(yàn)室開放式教學(xué)與管理的意義
1.1 激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣
實(shí)驗(yàn)室開放后學(xué)生可以小組形式，根據(jù)自己的興趣愛好，設(shè)計(jì)和研究小發(fā)明和小制作，從而培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維能力和科學(xué)精神。這有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，使其主動(dòng)設(shè)計(jì)和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中存在的不足，并得出相應(yīng)的結(jié)論，激發(fā)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的興趣，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效開展。
1.2 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力
開放式實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室提供更多機(jī)會(huì)，使其能自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，熟悉實(shí)驗(yàn)原理，掌握實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力，以及分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，開放式實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，有利于新的方案設(shè)計(jì)和研究成果的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作具有幫助作用。
1.3 培養(yǎng)學(xué)生的科研精神和合作技能
實(shí)驗(yàn)往往需要以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行，并且通常有科研經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)生在從事這些科研活動(dòng)時(shí)，需要查閱資料、開展實(shí)驗(yàn)、獲取數(shù)據(jù)、做好記錄和分析工作，并且以團(tuán)隊(duì)協(xié)作形式完成任務(wù)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神，提升實(shí)驗(yàn)和教學(xué)效果。
2 高校實(shí)驗(yàn)室開放式教學(xué)與管理的不足
由于思想重視程度不夠，經(jīng)費(fèi)投入不足，相關(guān)制度不完善，目前開放式教學(xué)與管理仍然存在缺陷，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。
2.1 教學(xué)存在不足
教學(xué)模式存在缺陷，一些任課教師思想觀念落后，局限于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)收，探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足，制約學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力的提升。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的具體操作不夠，未能有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。對(duì)科學(xué)研究重視程度不高，影響實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果的提升。
2.2 管理存在不足
未能建立健全完善的實(shí)驗(yàn)管理制度，或者相關(guān)制度沒有得到有效落實(shí)，安全管理不到位，實(shí)驗(yàn)人員管理存在缺陷，影響他們綜合技能的提高，難以取得應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)效果。
3 高校實(shí)驗(yàn)室開放式教學(xué)與管理的對(duì)策
為彌補(bǔ)高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)存在的缺陷與不足，結(jié)合教學(xué)和人才培養(yǎng)需要，提出以下幾點(diǎn)建議。
3.1 教學(xué)對(duì)策
3.1.1 采用開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，將實(shí)驗(yàn)安排在某一時(shí)間段內(nèi)，給學(xué)生自由，使其充分思考并主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真探究?？蓪⒄麄€(gè)實(shí)驗(yàn)室交給學(xué)生一整天或者是幾天，讓學(xué)生自行組織實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究相關(guān)問題，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這種模式既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，還能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自我管理能力，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果的提高。
3.1.2 重視實(shí)踐技能培養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)室面向各種競(jìng)賽、發(fā)明制作開放，學(xué)生得到創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目后，到實(shí)驗(yàn)室預(yù)約時(shí)間，辦理登記和管理手續(xù)，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激發(fā)探究熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)室面可向?qū)W生團(tuán)隊(duì)開放，以鼓勵(lì)他們認(rèn)真研究，重視實(shí)踐，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)、儀器設(shè)備功能開發(fā)、科技創(chuàng)新項(xiàng)目開發(fā)等。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能獲得實(shí)驗(yàn)成果，提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)的影響力。
3.1.3 教學(xué)中注重科學(xué)研究工作
實(shí)驗(yàn)室向科研項(xiàng)目和教師開放，有些科研項(xiàng)目必須依托實(shí)驗(yàn)才能完成，應(yīng)在事前和負(fù)責(zé)人溝通，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，所需器材，?shí)驗(yàn)時(shí)間等，有計(jì)劃、有組織地開放實(shí)驗(yàn)，為廣大師生營(yíng)造輕松的氛圍，使其更好地從事實(shí)驗(yàn)和科研工作。
3.2 管理對(duì)策
3.2.1 健全實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度
建立完善的管理規(guī)章制度，明確工作目的、流程，使用規(guī)范要求，建立安全制度、衛(wèi)生制度、使用制度等。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，確保制度細(xì)致、便于操作，推行人性化管理模式，為開放式實(shí)驗(yàn)室的使用和管理創(chuàng)造良好條件。
3.2.2 推動(dòng)管理工作信息化進(jìn)程
重視計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建信息化管理平臺(tái)，在網(wǎng)上公布開放時(shí)間、內(nèi)容、儀器設(shè)備等內(nèi)容，方便師生預(yù)約，增進(jìn)師生間的交流，提高管理效率。
3.2.3 重視安全管理和人員管理
完善安全管理制度，嚴(yán)格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的安全巡視和檢查工作，及時(shí)排除安全隱患。加強(qiáng)人員管理，確保嚴(yán)格按照要求使用儀器設(shè)備，提高實(shí)驗(yàn)室使用效率。
4 結(jié) 語
為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐技能科研能力，應(yīng)注重高校實(shí)驗(yàn)室開放式教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)方法。同時(shí)還要完善管理規(guī)章制度，有效推動(dòng)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
主要參考文獻(xiàn)
