前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校實驗室管理現狀探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.1重視程度不足
很多高校對實驗室日常管理缺乏正確認識，導致對管理工作的重視程度不足，存在輕實踐、重理論的錯誤觀念，忽視實驗室教學，不利于學生實踐能力的提高和創新能力的培養，造成學生被動接受、教師主動傳授現象，嚴重降低了學生自主學習性和積極性，不利于相關教學的有序開展。
1.2技術人才匱乏
部分高校缺乏與實驗室相關的技術人才，師資力量較弱，實驗室內設備儀器數量較多，出現故障后得不到有效、及時處理，或直接由學生自行解決，出現設備儀器錯誤操作等現象。很多高校實驗室的技術人員大都身兼數職，缺乏專職管理人員，技術含量較低，無法實現對儀器設備的日常養護，導致儀器設備大量浪費，配件丟失嚴重，故障較多，加上長期閑置、不運轉，影響實驗教學項目的順利開展，減少學生實踐操作次數。
1.3綜合利用率較低
大多數高校實驗室的建立主要依托專業和教研室，缺乏專門的管理部門，出現各自為政、相互獨立的局面。重復購置大量的儀器儀表、實驗設備和工具等，管理較為分散，缺乏長遠的整體規劃，造成物力、財力和人力的浪費。學生數量較少的專業，實驗室內儀器設備長期閑置，綜合利用率較低。
1.4經費投入不足
少數高校對實驗室的經費投入不足，致使實驗室無法購置先進的儀器、設備，無法建立現代化、科學化實驗室。高校缺乏有關經費投入的相關機制，或機制不健全，經費投入無法在高校長遠發展規劃及實驗室建設的指導下實現良性循環。高校籌措資金的渠道較為單一，無法實現多渠道經費來源。
2加強實驗室管理的對策
結合以上分析可以看出，高校實驗室的日常管理仍存在重視程度不足、技術人才匱乏、綜合利用率較低和經費投入不足等問題，以下從轉變管理觀念、建立健全管理制度、加強師資建設和提高綜合利用率四方面提出加強實驗室管理的對策。
2.1轉變管理觀念
高校領導必須增強對實驗室日常管理的重視程度，正確認識日常管理與人才培養之間的密切關系，從根本上轉變管理觀念，樹立實踐與理論同等重要的教育理念，由傳統的學生被動、教師主體、機械封閉式應試型管理向學生主動、學生主體、人本開放式素質型管理形式轉變。有關領導必須充分認識到實驗教學對學生綜合素質培養、理論知識鞏固及創新能力提高的重要作用，正確認識實驗教學在整體教學中的主導地位，將實驗室管理與高校學科管理、理論教學管理和專業管理相互結合，實現共同發展、同步管理。
2.2建立健全管理制度
結合高校實際的管理情況和自身特點，建立健全管理制度，并保證制度的合理性、科學性和可執行性。管理制度中必須明確實驗室內部工作人員的工作職責，明確每位管理人員的責任、權利和義務。管理制度中應當包括考核制度，根據試驗大綱的具體要求定期對實驗室教學進行評估。高校領導應當定期對實驗室管理工作進行檢查及指導，督促管理工作嚴格按照管理制度開展。
2.3加強師資建設
加強實驗室日常管理的師資建設，創建一支高素質、專業化的管理隊伍，實現實驗室的現代化全面管理。管理人員的管理能力、工作態度和業務水平直接影響實驗室日常管理水平。應當加強對管理人員的定期培訓，培訓內容包括國內外先進的管理經驗和技術、業務理論知識等，提高管理人員的管理能力，增強管理意識，提高業務水平，促使管理人員以飽滿的熱情和極強的責任心投入工作。積極吸引管理人才，通過科研機制、福利、工資、獎勵、待遇等提高管理人才的參與積極性。
2.4提高綜合利用率
建立實驗中心，實驗室設備、儀器和人員由實驗中心全面監督和管理，實現統一、協調管理。擴大實驗室規模，減少儀器設備的重復購置，節約資金，提高綜合利用率，實現實驗室內部資源的優化配置。加強對設備儀器的定期養護，保證設備儀器能夠正常運轉，保證實驗項目的順利開展，為實驗教學創造有序、良好的實踐環境。
3結束語
科學技術的快速進步與發展推動著高校實驗室的不斷改革。實驗室只有順應時展，與時俱進，不斷創新，才能建設成為科學化、規范化、現代化的高校實驗室。受多種因素影響，實驗室日常管理中仍存在諸多問題，制約實驗室發揮作用。必須加強對實驗室日常管理現狀及對策的研究，促使實驗室實現規范、合理、科學管理，為高校人才培養、科研進步發揮更大作用。筆者查閱了相關資料，對高校實驗室管理現狀和對策進行探討，供學者參考。
作者：許冰 徐順清 單位：教育部環境與健康重點實驗室 華中科技大學公共衛生學院
