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生活中的突發(fā)事件范文1

[關(guān)鍵詞] 高校公共突發(fā)事件；常態(tài)化管理；機(jī)構(gòu)建設(shè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244（2013）05-161-2

高校中的大學(xué)生是比較容易出現(xiàn)突發(fā)事件的高危群體，這就決定了高校是公共突發(fā)事件經(jīng)常出現(xiàn)的場(chǎng)所。高校作為一個(gè)管理體系比較松散的組織來(lái)講，其不同利益及價(jià)值取向可能成為公共突發(fā)事件的起因。不同的利益需求所產(chǎn)生的公共突發(fā)事件不同，甚至潛伏一段時(shí)間后突然出現(xiàn)，這就為處理高校公共突發(fā)事件增加了難度。所以，成立高校公共突發(fā)事件處置機(jī)構(gòu)，形成全面管理?xiàng)l例，把常態(tài)化的管理機(jī)制融入高校公共突發(fā)事件的處置中可以更好的降低高校公共突發(fā)事件的產(chǎn)生，提高對(duì)其處理的力度，從而保證學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、高校公共突發(fā)事件處置中的常態(tài)化管理原因

高校就是小型的社會(huì)，在高校中發(fā)生的公共突發(fā)事件經(jīng)常被看成因不可控條件導(dǎo)致的偶然事件，其解決方法也為出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題就解決一個(gè)問(wèn)題，并沒(méi)有對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)。在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，社會(huì)中的矛盾問(wèn)題日漸嚴(yán)重，高校公共突發(fā)事件也從昔日的偶然發(fā)生轉(zhuǎn)變?yōu)轭l繁出現(xiàn)。所以，在高校突發(fā)事件的處置模式中應(yīng)用常態(tài)化管理可以提高高校處理問(wèn)題的能力，更好的改善處理效果。

這里所說(shuō)了常態(tài)化管理就是在日常工作中建立符合標(biāo)準(zhǔn)的管理措施及管理機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)突發(fā)事件責(zé)任制、管理的全面化。

二、高校公共突發(fā)事件處置中的常態(tài)化管理標(biāo)準(zhǔn)

（一）運(yùn)用動(dòng)態(tài)方法分析問(wèn)題

在高校突發(fā)事件出現(xiàn)的成因有時(shí)候會(huì)隨著事件的不斷發(fā)展而改變，這就要求管理人員在進(jìn)行事件處置時(shí)對(duì)固定的條件進(jìn)行整理，更要對(duì)動(dòng)態(tài)的因素進(jìn)行分析，并推論出其發(fā)展趨勢(shì)，不斷調(diào)整解決方法，把公共突發(fā)事件的影響降到最低。

（二）資源的合理分配

高校在處置突發(fā)事件時(shí)經(jīng)常會(huì)面臨資源不夠的情況，進(jìn)而不能更好的處理突發(fā)事件。高校應(yīng)更合理的進(jìn)行資源分配工作，從機(jī)會(huì)成本的分析方向出發(fā)，最好的對(duì)資源進(jìn)行調(diào)控與利用，完成對(duì)公共突發(fā)事件的處理。

（三）處理過(guò)程進(jìn)行管理

高校在處理公共突發(fā)事件時(shí)，重點(diǎn)依據(jù)公共突發(fā)事件的特性進(jìn)行預(yù)測(cè)、處理、恢復(fù)、評(píng)價(jià)等工作，這就需要管理人員根據(jù)最優(yōu)效果對(duì)處理過(guò)程進(jìn)行管理。在對(duì)事件的處置過(guò)程中，會(huì)有很多重要的環(huán)節(jié)，只有針對(duì)這些環(huán)節(jié)都加以管理，才可以完美解決突發(fā)事件。

三、高校公共突發(fā)事件處置中的常態(tài)化管理構(gòu)建

對(duì)高校公共突發(fā)事件進(jìn)行處理主要表現(xiàn)為：解決事件形成人、原因及發(fā)展等。在進(jìn)行高校公共突發(fā)事件處置中的常態(tài)化管理構(gòu)建時(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

（一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制

隨著科技不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)得到了廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)憑借其自身的特性成為了信息的主要來(lái)源之一。突發(fā)事件形成后，社會(huì)人群及媒體對(duì)其都表現(xiàn)出了積極的關(guān)注態(tài)度，媒體的報(bào)道與評(píng)價(jià)對(duì)民眾認(rèn)識(shí)突發(fā)事件起著重要的作用。因此，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制對(duì)媒體進(jìn)行管理，可以保證事件的影響降至最低，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

面對(duì)公共突發(fā)事件，高校應(yīng)先采取主動(dòng)出擊的方法，及時(shí)用準(zhǔn)確、公平的信息對(duì)事件進(jìn)行公開(kāi)，保證信息的透明度與便捷度，將那些流言止于襁褓中。然后要用積極的態(tài)度引導(dǎo)公眾進(jìn)行事件的評(píng)論，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)大量的信息時(shí)，民眾一般會(huì)感到無(wú)所適從，他們對(duì)官方的評(píng)論會(huì)更信服一些，高校就可以利用醒目的色彩及積極的言論引導(dǎo)民眾的思想。最后同媒體等建立良好的合作關(guān)系，在突發(fā)事件的處理中給予積極正面的報(bào)道，將事件影響縮小。

（二）構(gòu)建群體管理機(jī)制

因?yàn)闀r(shí)間、資源、信息量等條件的約束，再加上公共突發(fā)事件的不穩(wěn)定性，高校公共突發(fā)事件的處理環(huán)境、價(jià)值表現(xiàn)、約束情況、決策順序及影響等都有別與其他的事件處置。針對(duì)這種情況，就應(yīng)該構(gòu)建群體管理機(jī)制，從而保證事故處理意見(jiàn)更多元化、全面化，更好的保證事件的處理結(jié)構(gòu)及影響。群體管理機(jī)制可以從不同管理人士角度對(duì)事件進(jìn)行全面衡量，進(jìn)而制定出更利于事件處理的方案。高校在構(gòu)建群體管理機(jī)制時(shí)，應(yīng)該將決策及監(jiān)管相結(jié)合，保證方案提出符合實(shí)際情況，更好的保障事件的未來(lái)走向。

（三）構(gòu)建心理干預(yù)機(jī)制

在高校公共突發(fā)事件的處置中，構(gòu)建完善、規(guī)范的心理干預(yù)機(jī)制可以使高校提高處理突發(fā)時(shí)間的能力，減弱突發(fā)事件的危害。當(dāng)前的心理干預(yù)機(jī)制通常在事件處理結(jié)束后，采用教育為主，恢復(fù)為輔的模式，其實(shí)這種模式是不正確的。在公共突發(fā)事件產(chǎn)生到處理結(jié)束，教師同學(xué)生都受到了不同程度的壓力，身心都會(huì)存在恐慌、焦慮等不安的情緒，針對(duì)這種情況，心理干預(yù)機(jī)制可以幫助其恢復(fù)身心健康，正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。高校的心理干預(yù)機(jī)制不僅要在突發(fā)事件中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，更應(yīng)該在日常的生活中對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)予以正確指導(dǎo)。這就需要指定專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)人員加入到心理干預(yù)機(jī)制中，提出更專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)理念。同時(shí)全面提高心理干預(yù)機(jī)制中人員的自身素養(yǎng)，在沒(méi)有突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí)進(jìn)行模擬試驗(yàn)，更好的在將來(lái)的公共突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí)發(fā)揮自身功能，及時(shí)、專(zhuān)業(yè)的進(jìn)行心理干預(yù)工作。

（四）構(gòu)建科學(xué)化管理機(jī)制

高校對(duì)突發(fā)事件的處置受到時(shí)間、資源及人力財(cái)力等制約，這對(duì)高校的管理能力來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)。在復(fù)雜的突況面前，管理者的思路應(yīng)該清晰，全面，同時(shí)敢于承擔(dān)責(zé)任，有很強(qiáng)的組織能力及協(xié)調(diào)能力，可以根據(jù)突發(fā)事件及時(shí)、準(zhǔn)確的制定解決方案。在進(jìn)行科學(xué)化管理時(shí)，主要針對(duì)公共事件自身進(jìn)行評(píng)估與動(dòng)態(tài)分析，制定解決方案，總結(jié)產(chǎn)生原因，為防范公共突發(fā)事件提出新的想法及應(yīng)對(duì)措施。

總結(jié)

總而言之，對(duì)高校處置公共突發(fā)事件的常態(tài)化管理機(jī)構(gòu)構(gòu)建進(jìn)行討論具有重要意義，值得相關(guān)工作者深入思考、廣泛推廣。

參考文獻(xiàn)：

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生活中的突發(fā)事件范文2

[關(guān)鍵詞] 突發(fā)事件；預(yù)警機(jī)制；心理干預(yù)

近年來(lái)，高校各類(lèi)突發(fā)事件頻繁發(fā)生，已成為高校學(xué)生教育和管理中比較棘手的問(wèn)題之一。2004年2月13日，云南大學(xué)馬加爵在打麻將與同學(xué)發(fā)生糾紛后，殺害四名舍友，并將尸體藏于寢室柜中；“非典”時(shí)期教育部了限制高校學(xué)生離校通知后第二天北京飛往長(zhǎng)沙的 7136 次航班上 231名乘客中有90 %是高校在校生； 2008年11月14日，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)宿舍樓起火，?4名女生為了逃生，從6樓陽(yáng)臺(tái)一躍而下， 4人均當(dāng)場(chǎng)死亡?；馂?zāi)原因初步判斷為寢室里使用“熱得快”引發(fā)電器故障并將周?chē)扇嘉镆妓拢?010年4月5日晚，北科大三年級(jí)女生、21歲的陳蕾?gòu)呐赃吔虒W(xué)樓的9樓縱身跳下，身體摔成了三截，當(dāng)場(chǎng)死亡；2011年12月份19日，江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院絕大部分學(xué)生因不滿學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量，集體罷餐……所有這些都說(shuō)明了處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的高等院校，面臨著頻頻發(fā)生的種類(lèi)繁多的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)校造成了不同程度的不安、壓力與傷害。及時(shí)有效地處置高校學(xué)生突發(fā)事件，不僅關(guān)系高校的秩序和聲譽(yù)，而且影響整個(gè)社會(huì)的安全和穩(wěn)定，只有建立起正確的突發(fā)事件預(yù)警體系和采取恰當(dāng)?shù)耐话l(fā)事件應(yīng)對(duì)措施，高校管理部門(mén)才能有效的提高應(yīng)急管理能力，預(yù)防和應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件。

一、高校學(xué)生突發(fā)事件的概念、分類(lèi)和特點(diǎn)

（一）高校學(xué)生突發(fā)事件的概念

《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》中，對(duì)突發(fā)公共事件的定義是“突然發(fā)生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會(huì)危害，危及公共安全的緊急事件”。由突發(fā)事件的定義引申，可以把高校學(xué)生突發(fā)事件定義為：發(fā)生在高校內(nèi)，或雖未發(fā)生在高校，卻與高校中的人或事有著相當(dāng)聯(lián)系的事件。此事件由于受到高校內(nèi)外部多種因素的影響，事前難以預(yù)測(cè)，影響廣泛，以高校師生員工為主體，大學(xué)生起主導(dǎo)作用，同時(shí)不以高校管理者的意志為轉(zhuǎn)移，在較短時(shí)期內(nèi)驟然發(fā)生并容易迅速演化為較大的規(guī)模，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)重大損失，甚至危及高校形象和聲譽(yù)，對(duì)學(xué)校甚至社會(huì)造成一定影響、沖擊、威脅或危害。

（二）高校學(xué)生突發(fā)事件的分類(lèi)

1、公共衛(wèi)生類(lèi)突發(fā)事件。當(dāng)一種未知的傳染性疾病引起突發(fā)事件時(shí)，初期易被忽視，而一旦爆發(fā)，傳播速度快、傳染面廣、危害性大。如2003年非典、2009年甲流造成一些高校學(xué)生心理的恐慌和教學(xué)秩序的混亂。

2、政治類(lèi)突發(fā)事件。此類(lèi)突發(fā)事件帶有濃厚的政治色彩，學(xué)生聚集性強(qiáng)，事件擴(kuò)散速度快、社會(huì)影響大，而且多種矛盾交織，事件雖然可以預(yù)見(jiàn)，可一旦爆發(fā)，僅僅靠學(xué)校自身處置難度極大。

3、治安安全類(lèi)突發(fā)事件。如學(xué)生宿舍被盜、學(xué)生被搶劫、傷害、學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件。

4、自然災(zāi)害類(lèi)突發(fā)事件。如地震、洪水等自然災(zāi)害造成的師生人身傷害、停課等突發(fā)事件。

5、學(xué)校管理類(lèi)突發(fā)事件。包括由于學(xué)校內(nèi)部管理存在的各方面問(wèn)題得不到及時(shí)、有效地解決而引發(fā)的突發(fā)事件，如學(xué)生食堂衛(wèi)生、食物質(zhì)量、教育質(zhì)量、教學(xué)收費(fèi)等問(wèn)題，引起學(xué)生不滿而罷餐、罷課等。

（三）高校學(xué)生突發(fā)事件的主要特點(diǎn)。

一是群體的特殊性。高校學(xué)生突發(fā)事件的主體往往是眾多有共同利益訴求或共同心理傾向的一定區(qū)域內(nèi)的學(xué)生群體，主體結(jié)構(gòu)比較單純。二是影響的廣泛性。高校學(xué)生突發(fā)事件發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)系統(tǒng)之間的溝通極其活躍、頻繁，影響波及的公眾人數(shù)按參與學(xué)生數(shù)呈幾何數(shù)遞增。三是演進(jìn)的不確定性。引發(fā)高校學(xué)生突發(fā)事件的誘因可能是一個(gè)單純的因素，但事件可能發(fā)展為由眾多量變到質(zhì)變的過(guò)程。四是復(fù)雜性。高校學(xué)生突發(fā)事件是由其本身矛盾的復(fù)雜性決定的，本身就是一個(gè)突變的復(fù)雜的矛盾綜合體。五是誘發(fā)因素的多樣性。從高校發(fā)生的突發(fā)事件看，誘發(fā)原因多種多樣。六是組織行為的隱蔽性?，F(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速信息傳遞快捷多樣，利用網(wǎng)絡(luò)通信，將信息迅速隱蔽傳播，信息很難及時(shí)掌控。

二、高校學(xué)生突發(fā)事件的預(yù)防和處置措施建議

（一）建立完善的高校學(xué)生突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制

由于高校突發(fā)事件影響較大、社會(huì)關(guān)注度較高，因此做好高校學(xué)生突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制就顯得尤為重要。預(yù)警機(jī)制應(yīng)該遵循預(yù)防為主的原則，高度樹(shù)立消除隱患意識(shí)，見(jiàn)微知著，做好學(xué)生的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)內(nèi)部管理，把易引發(fā)突發(fā)事件的原因解決在萌芽狀態(tài)，處理在基層、在校內(nèi)。

1、收集信息，掌握動(dòng)態(tài)。收集信息、掌握動(dòng)態(tài)在高校學(xué)生突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制中是最基本和最重要的工作。要多渠道收集，通過(guò)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)等多渠道收集學(xué)生的相關(guān)信息。全方位收集包括學(xué)生心理健康、性格特征、家庭、思想狀況等信息，多方面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。

2、日常疏導(dǎo)，及時(shí)化解。學(xué)生要保持健康的人格、心態(tài)和思想狀態(tài)，日常疏導(dǎo)對(duì)于減少和避免突發(fā)事件的發(fā)生卓有成效。如果發(fā)現(xiàn)有突發(fā)事件爆發(fā)的端倪，應(yīng)該及時(shí)疏導(dǎo)，本著宜解不宜結(jié)的原則，將矛盾的癥結(jié)找到，逐步化解，及時(shí)制止，避免突發(fā)事件的發(fā)生。

3、關(guān)心為主，活動(dòng)為輔。高校學(xué)生大多為住讀生，遠(yuǎn)離家庭和親人，教師除了教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，更應(yīng)從學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心他們的成長(zhǎng)，更應(yīng)提倡同學(xué)間的互幫互助，潤(rùn)物于無(wú)聲處。同時(shí)，還要以活動(dòng)為輔。在大學(xué)生中開(kāi)展人文團(tuán)體活動(dòng)，有利于身心的調(diào)節(jié)、同學(xué)的團(tuán)結(jié)，同時(shí)可以培養(yǎng)人文素養(yǎng)和藝術(shù)細(xì)胞。使他們?nèi)谌氪髮W(xué)的團(tuán)體生活中來(lái)。

生活中的突發(fā)事件范文3

關(guān)鍵詞：自媒體;突發(fā)事件報(bào)道;應(yīng)用

自媒體又稱(chēng)為“公民媒體”或者“個(gè)人媒體”，是指更加私人化、普遍化、平民化、自主化的傳播者。隨著現(xiàn)在電子信息技術(shù)的發(fā)展，自媒體可以通過(guò)微博、微信、百度貼吧等平臺(tái)向不特定的大多數(shù)人或特定的單個(gè)人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性的信息。在對(duì)于突發(fā)事件的報(bào)道中，第一時(shí)間報(bào)道、掌握第一手的資料彌足珍貴。但是由于突發(fā)事件的隨機(jī)性和不確定性，傳統(tǒng)媒體由于時(shí)間和場(chǎng)地的限制而無(wú)法得到第一手的資料。而對(duì)于自媒體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)手機(jī)、平板等能隨身攜帶的工具隨時(shí)隨地的報(bào)道信息，更加的便利快捷。自媒體的特點(diǎn)使得它在對(duì)于突發(fā)事件的報(bào)道中更具優(yōu)勢(shì)。

一、自媒體在突發(fā)事件報(bào)道中更具及時(shí)性

與傳統(tǒng)媒體相比，自媒體能夠更加及時(shí)的捕捉信息。生活中，有些新聞信息稍縱即逝，這時(shí)，自媒體就凸顯出優(yōu)勢(shì)來(lái)了。自媒體能夠迅速的捕捉信息，并且及時(shí)的報(bào)道出來(lái)。傳統(tǒng)媒體甚至還需要根據(jù)自媒體提供的信息來(lái)進(jìn)行深入的挖掘進(jìn)而做出更加深入詳細(xì)的報(bào)道。

二、自媒體在突發(fā)事件的報(bào)道中，信息來(lái)源更加的廣泛

自媒體的信息來(lái)源可以有以下幾種方式：1）、來(lái)源于新聞人職業(yè)的敏感性。從事于新聞工作的人對(duì)于一些事件都具有特殊的敏感性，這更能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)極具價(jià)值的新聞。2）、從一些相關(guān)部門(mén)、單位或者社會(huì)團(tuán)體等的文件或者材料中獲得新聞信息。3）、來(lái)自于廣大的人民群眾。有時(shí)候大家看到什么稀奇的事件都會(huì)想著通過(guò)一些平臺(tái)發(fā)出去，想讓更多的人看到。這時(shí)候，微信、貼吧、微博，這些公眾的平臺(tái)就會(huì)被廣大民眾利用起來(lái)，去傳播信息。因?yàn)樽悦襟w更加平民化的特點(diǎn)，它會(huì)更加的關(guān)注這些平臺(tái)，從而能獲得更多的信息。

三、自媒體在突發(fā)事件的報(bào)道中，形式更加的多樣化

自媒體可以通過(guò)文字、視頻、音頻或圖片的形式來(lái)。當(dāng)然，傳統(tǒng)媒體也可以通過(guò)這些形式來(lái)新聞。但是，由于自媒體是個(gè)人制作，因此個(gè)人色彩比較濃厚，會(huì)讓觀眾覺(jué)得更加的新穎，因此更能吸引人的眼球。而且，有些視頻的形式是在傳統(tǒng)媒體中不會(huì)出現(xiàn)的，比如直播的形式。

四、自媒體在突發(fā)事件的報(bào)道中更能貼近生活

特別是在一些關(guān)于民眾生活方面的新聞。這是咱們老百姓都比較關(guān)心的問(wèn)題。但是，傳統(tǒng)媒體可能只會(huì)報(bào)道這些事件的大致走向。而自媒體更加能夠抓住這些事件的小細(xì)節(jié)，更能詳細(xì)解答老百姓更想知道的事情。

五、自媒體在突發(fā)事件的報(bào)道中更能還原事件的真實(shí)性

自媒體的信息都是隨時(shí)捕捉隨時(shí)的，而且信息的形式、渠道全部都有者個(gè)人意愿決定，都是根據(jù)者的所見(jiàn)所聞直接發(fā)聲。由于獲取信息的及時(shí)性還有非專(zhuān)業(yè)性，還由于信息時(shí)省略了傳統(tǒng)媒體對(duì)信息的取舍和編輯，這都使得自媒體的信息更能還原事件的真實(shí)性。

六、在自媒體的報(bào)道中，民眾的參與性更強(qiáng)

由于自媒體新聞的平臺(tái)的大眾化，民眾更容易參與進(jìn)來(lái)。比如在微博、微信、貼吧上，民眾可以通過(guò)評(píng)論的形式來(lái)發(fā)表自己的看法，能夠很快地就參與到事件的報(bào)道中。

但是，自媒體在新聞的報(bào)道方面也存在一些的不足。（1）信息虛假。由于自媒體的消息都是個(gè)人化的，不會(huì)得到專(zhuān)業(yè)的審核，因此會(huì)造成一些人為了博得關(guān)注而傳播虛假的信息。（2）信息不良。比如關(guān)于地震火災(zāi)之類(lèi)的不良報(bào)道，這些不良的信息都是很容易引起社會(huì)恐慌的。（3）信息傳播迅速，難以控制。特別是遇到傳播虛假信息的時(shí)候，信息的傳播需要得到及時(shí)的控制。但是由于自媒體平臺(tái)的廣泛，就很難去控制信息的傳播。嚴(yán)重的時(shí)候，還可能引起全社會(huì)的恐慌。雖然自媒體存在一些不足，但是并不能夠取消自媒體。自媒體的存在更有利于民眾的發(fā)聲，也是民眾言論自由化的體現(xiàn)。

傳統(tǒng)媒體和自媒體都是各有利弊。自媒體確實(shí)發(fā)展的很好，但是，自媒體不是傳統(tǒng)媒體的終結(jié)者。想要使正確的信息得到最大程度的傳播，就需要將傳統(tǒng)媒體和自媒體相結(jié)合。發(fā)掘一條新的消息的時(shí)候，可以通過(guò)傳統(tǒng)媒體來(lái)評(píng)判其真實(shí)性，然后通過(guò)自媒體廣泛的平臺(tái)進(jìn)行傳播。同時(shí)，還需要自媒體自身加強(qiáng)管理，自己做好自己的把關(guān)人，只傳播正確的信息。在傳統(tǒng)媒體和自媒體的結(jié)合下，相信民眾能得到更多準(zhǔn)確有效的信息。

參考文獻(xiàn)：

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生活中的突發(fā)事件范文4

一要注重時(shí)間效應(yīng)。突發(fā)事件往往發(fā)生在短時(shí)間內(nèi)甚至是瞬間，處于不可預(yù)知的情態(tài)下。而事物、環(huán)境和人發(fā)生的急劇變化，較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)觀察和描述能力，可以為聽(tīng)眾呈現(xiàn)生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。這就要求廣播新聞?dòng)浾?，要抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的變化，爭(zhēng)分奪秒，在最短的時(shí)間內(nèi)把事件的來(lái)龍去脈摸清楚，記錄下來(lái)，并選擇事件現(xiàn)場(chǎng)的最佳觀察點(diǎn)，為描繪事件現(xiàn)場(chǎng)提供有利保障。在做現(xiàn)場(chǎng)連線報(bào)道時(shí)，要快速組織語(yǔ)言，生動(dòng)形象地將現(xiàn)場(chǎng)的情況傳達(dá)給受眾。它要求語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、清晰，描述事件現(xiàn)場(chǎng)要層次分明、表達(dá)流暢，再加上生動(dòng)、形象的描述，就可以喚起聽(tīng)眾的聯(lián)想思維，形成強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感，達(dá)到滿足聽(tīng)眾既獲取信息、又獲得某種真切的現(xiàn)場(chǎng)感受。

二要掌握好廣播新聞報(bào)道的分寸。在社會(huì)中發(fā)生的一些事件，要求廣播新聞?dòng)浾咴诓稍L中把握好各自的角色定位，進(jìn)行客觀公正地報(bào)道。而對(duì)于有些社會(huì)事件，雖有新聞價(jià)值，但價(jià)值不大，就可不必做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。有些事件有新聞價(jià)值，但受政策、法規(guī)等影響，也不宜做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。社會(huì)中的突發(fā)事件能否報(bào)道、怎樣報(bào)道，需要記者進(jìn)行考量甄別，依據(jù)平時(shí)對(duì)方針政策、新聞分量的掌握程度去選擇確定。

三要有駕馭廣播新聞的能力。任何一個(gè)突發(fā)事件，基本上都具有一定的新聞價(jià)值，但是否都具有典型意義、是否能提煉出主題、是否有啟示作用，這就要求記者平時(shí)在工作、學(xué)習(xí)和生活中，逐步養(yǎng)成大事多留心，小事不放過(guò)的習(xí)慣，凡事都要在腦子里過(guò)一遍，想一下這其中是否有新聞線索，信息是否有新聞價(jià)值，采取怎樣的方式進(jìn)行報(bào)道，否則就會(huì)貽誤時(shí)機(jī)。

生活中的突發(fā)事件范文5

[關(guān)鍵詞]城市交通　突發(fā)事件　應(yīng)急系統(tǒng)　寧波

城市交通是由機(jī)動(dòng)車(chē)輛及各種非機(jī)動(dòng)車(chē)等交通方式組成的交通系統(tǒng)，是重要的城市組成部分。城市交通突發(fā)事件是發(fā)生在城市道路網(wǎng)上，由于一些自然或人為的不可預(yù)見(jiàn)的因素造成的交通通行能力下降，引起社會(huì)連鎖反應(yīng)，給人們的生產(chǎn)、生活、工作帶來(lái)不便，給城市的建設(shè)和發(fā)展帶來(lái)?yè)p失的事件，較為常見(jiàn)的有交通事故和非周期通擁擠。

盡管近年來(lái)，一些城市加大了交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，提高了城市通行能力，但由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，人民生活水平的不斷提高，特別是近幾年私人汽車(chē)大增，給城市土地資源容量和城市環(huán)境容量都受到了極大的挑戰(zhàn)，首都變成了“首堵”。道路基礎(chǔ)設(shè)施不可能無(wú)限制擴(kuò)容，城市交通的復(fù)雜局面仍然將長(zhǎng)期存在。依靠交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和科學(xué)的交通管理雖然可以大大降低交通事件的發(fā)生幾率，但是，不可能完全避免交通突發(fā)事件的發(fā)生，因此，建立起一套科學(xué)有效的城市交通突發(fā)事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，提高城市交通重大突發(fā)事件應(yīng)急處置的能力和水平，是政府交通部門(mén)以及其他相關(guān)各部門(mén)加強(qiáng)社會(huì)管理的重要職責(zé)，也是確保城市安全的關(guān)鍵措施之一。

一、城市交通突發(fā)事件的特點(diǎn)

1　發(fā)生的不確定性

雖然部分突發(fā)事件有發(fā)生征兆或預(yù)告，但是確切發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)是無(wú)法預(yù)見(jiàn)的。突發(fā)事件發(fā)生后，很難根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)判斷其發(fā)展軌跡。最初僅僅是道路上一起普通的交通事故，如果處理不及時(shí)，最后卻有可能導(dǎo)致交通嚴(yán)重堵塞，進(jìn)而可能出現(xiàn)城市的局部混亂。這就是其中的“連鎖反應(yīng)”和“放大效應(yīng)”。

2　處置的高難度性

一般情況下，城市道路上相對(duì)車(chē)流量大，交通比較擁擠。在發(fā)生突發(fā)事件后，往往使得救援力量無(wú)法或不能及時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。到現(xiàn)場(chǎng)后，又往往局限于地形環(huán)境因素，大型設(shè)備施展空間有限，不能充分發(fā)揮作用。由于路面人車(chē)混雜，還使得城市交通突發(fā)事件的處置過(guò)程存在極大的危險(xiǎn)性。

3　后果的廣泛社會(huì)性

城市道路在人們生產(chǎn)生活中的重要地位決定了城市交通突發(fā)事件對(duì)社會(huì)的重大影響。如果交通事故發(fā)生在上下班高峰期的城市主干道，其影響面會(huì)迅速擴(kuò)大，產(chǎn)生“漣漪”效應(yīng)?？赡軐?dǎo)致城市交通進(jìn)入危機(jī)狀態(tài)。

二、寧波城市交通突發(fā)事件處理系統(tǒng)現(xiàn)狀

根據(jù)國(guó)務(wù)院統(tǒng)一部署，交通部組織編制了公路、水運(yùn)和水上搜救部綜合應(yīng)急預(yù)案和部分預(yù)案。寧波市政府交通主管部門(mén)也根據(jù)實(shí)際制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

為促進(jìn)出租汽車(chē)行業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展，維護(hù)正常的出租汽車(chē)營(yíng)運(yùn)秩序，及時(shí)化解行業(yè)內(nèi)存在的矛盾，有效預(yù)防和處置客運(yùn)出租汽車(chē)行業(yè)出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素，寧波市交通局出臺(tái)了《寧波市客運(yùn)出租汽車(chē)行業(yè)突發(fā)事件處置應(yīng)急預(yù)案》。適用于全市范圍內(nèi)發(fā)生的出租汽車(chē)行業(yè)群體性突發(fā)事件，預(yù)案將突發(fā)性出租汽車(chē)分特別重大、重大、較大和一般事件，并列出不同的處置方法。預(yù)案要求市公管處建立監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)將一般性以上的出租汽車(chē)突發(fā)性事件信息報(bào)送局里。

為促進(jìn)寧波市交通系統(tǒng)“三防”工作規(guī)范化、制度化，提高“三防”工作能力，保障在臺(tái)風(fēng)、洪水、潮汛等自然災(zāi)害面前，車(chē)輛、船舶、公路水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施及人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，制定了《寧波市交通系統(tǒng)“三防”應(yīng)急預(yù)案》。

為有效防范和處置重特大事故，切實(shí)保障人民群眾的生命、財(cái)產(chǎn)安全，避免重特大事故發(fā)生后事故升級(jí)、后果擴(kuò)大，減少人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，迅速有序地開(kāi)展事故應(yīng)急處理。制定了《寧波市交通系統(tǒng)重特大事故應(yīng)急處預(yù)案》。

為確保突發(fā)公共事件發(fā)生后交通運(yùn)輸安全暢通，保障應(yīng)急物資和人員及時(shí)安全疏運(yùn)，保證應(yīng)急求援行動(dòng)順利開(kāi)展，最大程度地減少突發(fā)公共事件造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和社會(huì)危害。寧波市交通局制定了《寧波市突發(fā)公共事件交通運(yùn)輸應(yīng)急保障行動(dòng)方案》。

近年來(lái)，寧波市應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制初步建立，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。但現(xiàn)有機(jī)制總體看應(yīng)急指揮系統(tǒng)還缺乏標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的應(yīng)急管理信息系統(tǒng)平臺(tái)。因此，建立起一套科學(xué)有效地城市交通突發(fā)事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，增強(qiáng)城市交通應(yīng)急反應(yīng)能力，提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力和水平，最大限度地減少突發(fā)事件對(duì)城市交通帶來(lái)的不利影響，成為政府交通部門(mén)以及相關(guān)各部門(mén)加強(qiáng)社會(huì)管理的重要職責(zé)。

三、寧波城市交通突發(fā)事件應(yīng)急處理的思考

1　建立智能交通管理系統(tǒng)

21世紀(jì)的交通將是智能化的交通。智能交通系統(tǒng)能快速準(zhǔn)確地進(jìn)行交通信息的采集、處理、決策和指揮調(diào)度，使交通基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)揮出最大的效能，從而產(chǎn)生巨大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。歐美、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的成功案例表明智能交通在緩解交通擁擠、減少交通事故、改善交通環(huán)境、減少污染、降低能源消耗、提高生產(chǎn)效率等方面有著巨大的促進(jìn)作用。

目前，寧波初步建立了智能交通管理系統(tǒng)的總體框架，建設(shè)了包括交通信息綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)、交通信號(hào)控制系統(tǒng)、交通監(jiān)視系統(tǒng)、 “電子警察”系統(tǒng)、智能卡口系統(tǒng)、高清動(dòng)態(tài)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、無(wú)線移動(dòng)警務(wù)系統(tǒng)等一大批先進(jìn)的交通管理應(yīng)用系統(tǒng)。在交通管理智能化發(fā)展方面，重點(diǎn)加強(qiáng)了五大系統(tǒng)的建設(shè)，即城市道路交通監(jiān)控系統(tǒng)(一期、二期項(xiàng)目)、道路實(shí)時(shí)交通信息(事件)采集、監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、非現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法系統(tǒng)、高清動(dòng)態(tài)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、無(wú)線移動(dòng)警務(wù)系統(tǒng)。智能化、高科技化交通管理系統(tǒng)為寧波城市道路交通的安全有序暢通發(fā)揮了巨大的作用。

2　建立應(yīng)對(duì)交通突發(fā)事件的運(yùn)行機(jī)制

為了提高城市交通應(yīng)急管理、預(yù)防和處置交通突發(fā)事件的能力，需要形成統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、反映靈敏、保障有力的交通突發(fā)事件應(yīng)急體系。

城市交通突發(fā)事件的預(yù)防和處理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)配合和共同努力。結(jié)合寧波實(shí)際，同時(shí)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，寧波城市應(yīng)該建立預(yù)警聯(lián)動(dòng)總中心，在該中心下，建立交通突發(fā)災(zāi)害預(yù)警聯(lián)動(dòng)分中心。

(1)實(shí)現(xiàn)在“總中心”下的資源共享

將城市電力部門(mén)、排水部門(mén)、氣象部門(mén)、地質(zhì)部門(mén)、消防部門(mén)、治安部門(mén)、道路管理部門(mén)、建筑部門(mén)、交通部門(mén)等等各部門(mén)都納動(dòng)中心，各部門(mén)建立預(yù)警子系統(tǒng)，通過(guò)聯(lián)動(dòng)中心實(shí)現(xiàn)資源共享。聯(lián)動(dòng)中心必須將會(huì)影響交通系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的預(yù)警信息及時(shí)傳入城市交通災(zāi)害預(yù)警子系統(tǒng)中，便于該子系統(tǒng)及時(shí)采取預(yù)警措施。

(2)建立統(tǒng)一的報(bào)警號(hào)碼臺(tái)

目前，110、119、122，120等多個(gè)號(hào)碼臺(tái)的存在，使人們?cè)谖＜标P(guān)頭求助時(shí)，還需要首先想一想自己所處的狀況和應(yīng)該撥什么號(hào)碼，因此必須將各類(lèi)不同的社會(huì)服務(wù)號(hào)碼，如交警96122報(bào)警，醫(yī)療122急救，高速路政、高速拯救、業(yè)主管理處指揮中心、

FM93電臺(tái)收入交通信息導(dǎo)航等等多報(bào)警系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)，可以建立統(tǒng)一的報(bào)警號(hào)碼臺(tái)，或者使各個(gè)信號(hào)臺(tái)之間相互溝通，無(wú)論是哪個(gè)信號(hào)臺(tái)收到報(bào)警信息，都有責(zé)任將其信號(hào)轉(zhuǎn)傳給正確的信號(hào)臺(tái)，確保指揮中心在最短的時(shí)間內(nèi)收到報(bào)警信息，同時(shí)向多個(gè)部門(mén)同時(shí)發(fā)出指令，立即展開(kāi)搶險(xiǎn)、排險(xiǎn)、救護(hù)、疏導(dǎo)、保衛(wèi)、偵察等工作，勢(shì)必會(huì)極大地提高救援的效率和準(zhǔn)確性。

(3)建立統(tǒng)一的應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)和指揮體制，設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)應(yīng)急工作

設(shè)立專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，并明確各職能部門(mén)的職責(zé)，設(shè)立值班電話，健全應(yīng)急反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。其職責(zé)是：最大限度地減少緊急事件造成的人員傷害和事故的破壞；領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)緊急事件管理系統(tǒng)。其主要任務(wù)包括：制定突發(fā)事件處置預(yù)案；開(kāi)展人員培訓(xùn)、處置演練、消防管理和信息技術(shù)服務(wù)；協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門(mén)妥善處置各類(lèi)緊急事件；給予下屬機(jī)構(gòu)在處置緊急事件時(shí)所需人員、技術(shù)和資源的支持。

3　完善應(yīng)急預(yù)案，提高城市突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力

應(yīng)急預(yù)案是將突發(fā)事件的損失降到最低的有效補(bǔ)救措施。應(yīng)急預(yù)案分總預(yù)案與專(zhuān)項(xiàng)預(yù)案?？傤A(yù)案是指對(duì)突發(fā)事故(件)進(jìn)行應(yīng)急處置的原則、組織、程序，以及有效控制的對(duì)策、措施等總體要求。專(zhuān)項(xiàng)預(yù)案是按照突發(fā)事故(件)的類(lèi)別，組織指揮各單位，采取應(yīng)急措施，有效控制的具體對(duì)策、措施。公管處、航管處、公路局等各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，并針對(duì)實(shí)施中的具體情況，適時(shí)對(duì)各級(jí)預(yù)案進(jìn)行修改和完善。

(1)完善交通管理和疏導(dǎo)的聯(lián)動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

寧波是個(gè)臺(tái)風(fēng)、暴雨多發(fā)區(qū)，有關(guān)部門(mén)須制定和完善非正常天氣狀況下的交通管理和疏導(dǎo)應(yīng)急預(yù)案。交管部門(mén)應(yīng)與氣象、水電、市政等部門(mén)保持聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)天氣變化情況。如臺(tái)風(fēng)來(lái)臨后，交管部門(mén)要派出警車(chē)維護(hù)道路交通的安全，必要時(shí)斷絕社會(huì)交通，確保交通安全。交管部門(mén)還要重點(diǎn)加強(qiáng)環(huán)路、橋區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域的交通維護(hù)疏導(dǎo)，根據(jù)情況，適時(shí)采取交通管制措施，分流主路車(chē)輛走輔路。還要建立救援車(chē)輛綠色通道，凡執(zhí)行緊急救援任務(wù)的救護(hù)車(chē)、消防車(chē)等，一律派出警車(chē)開(kāi)道，確保特種救援車(chē)輛快速通行。

(2)完善交通事故急救制度

借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家大多已經(jīng)建立的較完備的交通事故急救制度，如要求學(xué)習(xí)駕車(chē)者首先須參加急救培訓(xùn)班并取得證書(shū)后，才有資格考駕照：要求司機(jī)在車(chē)?yán)镱A(yù)備急救箱等等。我國(guó)作為交通事故死亡人數(shù)居世界首位的國(guó)家，寧波作為有權(quán)制定地方性法規(guī)的大城市，有必要盡快建立現(xiàn)代化的交通事故急救制度，除了培訓(xùn)駕駛員、交通部門(mén)管理人員等，同時(shí)在各級(jí)急救中心設(shè)立交通事故急救隊(duì)，保證一定的人員數(shù)量、裝備和技術(shù)，并建立急救培訓(xùn)系統(tǒng)。這些預(yù)案和制度的出臺(tái)會(huì)很大程度上杜絕或緩解交通堵塞等災(zāi)害的發(fā)生。

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生活中的突發(fā)事件范文6

（鄂州職業(yè)大學(xué)體育系，湖北 鄂州 436000）

【摘要】將學(xué)校體育教學(xué)與應(yīng)急避險(xiǎn)能力教育相結(jié)合，寓應(yīng)急避險(xiǎn)能力培養(yǎng)于體育教育之中，是學(xué)校生命安全教育的一個(gè)嶄新模式。本文探討了高職院校體育課應(yīng)急避險(xiǎn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)的目的等，并闡述了高職院校應(yīng)急避險(xiǎn)能力養(yǎng)成教育的路徑設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞 高職院校；應(yīng)急避險(xiǎn)；設(shè)計(jì)；能力

0　前言

高職院校體育教育是以健康教育為主旨的教育，健康教育的前提是生命安全。在全面落實(shí)“以人為本”現(xiàn)代教育理念下，高職體育教育在實(shí)施以身體練習(xí)為基本手段，強(qiáng)化學(xué)生健康教育的同時(shí)，將基于生命安全教育的應(yīng)急避險(xiǎn)能力融于健康教育之中。同時(shí)，職業(yè)院校強(qiáng)化以崗位核心能力需求設(shè)置課程，高職體育教育在生命安全教育中注重職業(yè)崗位工作中的應(yīng)急避險(xiǎn)能力培養(yǎng)，具有很強(qiáng)的職業(yè)針對(duì)性。本文從職業(yè)崗位的視域出發(fā)，以我校醫(yī)學(xué)院和建工學(xué)院學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)能力需求特征的剖析為例，提出了有效培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)能力的載體及路徑設(shè)計(jì)。

1　高職院校體育課應(yīng)急避險(xiǎn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)的目的分析

（1）幫助學(xué)生理解生命的價(jià)值、意義并逐步養(yǎng)成安全第一的防范意識(shí)和防災(zāi)減災(zāi)的積極行為，以體現(xiàn)“生命無(wú)價(jià)”與“以人為本”教育理念。

（2）讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐性和體驗(yàn)性的教學(xué)，從中學(xué)會(huì)自救與救他及逃生避險(xiǎn)的本領(lǐng)，從而體現(xiàn)出一種前瞻性的教學(xué)理念，一種敬畏生命的生活態(tài)度，一種扶助他人的公益精神。

（3）在重視各種逃生避險(xiǎn)、事故防范、急救技能發(fā)展的同時(shí)，積極改善與發(fā)展有氧耐力、肌力、柔韌性和身體成分等與健康有關(guān)的素質(zhì)，體現(xiàn)出教育的健康性。

（4）使學(xué)生懂得應(yīng)急避險(xiǎn)、事故防范、急救互救為什么是重要的，以及如何使他們終身受益，體現(xiàn)應(yīng)急避險(xiǎn)教學(xué)的教育性。

（5）使學(xué)生能夠采用多種方式積極參加各種體育鍛煉，不斷提高自己的體適能，以更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境和生活中可能遭遇的險(xiǎn)境或變故，體現(xiàn)出教育的現(xiàn)實(shí)性及實(shí)用性。

（6）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)為實(shí)用的應(yīng)急救護(hù)技術(shù)、逃生及各種災(zāi)難事故的應(yīng)對(duì)措施，使學(xué)生在實(shí)踐中和情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出生命安全教育的嚴(yán)肅性；體現(xiàn)出教育的公眾性、公益性。

2　高職院校體育課應(yīng)急避險(xiǎn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路

2.1　公共體育基礎(chǔ)課的應(yīng)急避險(xiǎn)職業(yè)實(shí)用性體育課程

高職院校是以培養(yǎng)一線崗位高素質(zhì)、高技能的“職業(yè)人”為導(dǎo)向的。作為高職教育的組成部分—體育，應(yīng)順應(yīng)高職院?！耙詬徫恍枨笤O(shè)置課程”課程構(gòu)建理念，積極推動(dòng)公共基礎(chǔ)體育課服務(wù)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。職業(yè)實(shí)用體育是近年來(lái)高職體育課程改革的一個(gè)重要話題，不同的人可以從不同的角度去理解、構(gòu)建職業(yè)實(shí)用體育課程建設(shè)。筆者是從應(yīng)急避險(xiǎn)的角度來(lái)構(gòu)建職業(yè)實(shí)用體育，主要針對(duì)崗位突發(fā)事件比較突出，職業(yè)安全特征比較鮮明的專(zhuān)業(yè)群來(lái)實(shí)施。本文以鄂州職業(yè)大學(xué)為例，列舉我校醫(yī)學(xué)院和建工學(xué)院兩個(gè)重點(diǎn)院系來(lái)進(jìn)行分析，構(gòu)建應(yīng)急避險(xiǎn)職業(yè)實(shí)用體育課程的模塊。

2.2　應(yīng)急避險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課是高等學(xué)校中設(shè)置的一種為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)奠定必要基礎(chǔ)的課程。它是學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能必修的重要課程。各類(lèi)突發(fā)事件已經(jīng)覆蓋到我們生活、工作的各個(gè)角落，不少工作崗位已將職業(yè)崗位應(yīng)急避險(xiǎn)能力培養(yǎng)作為上崗培訓(xùn)的重要內(nèi)容。高職院校作為“準(zhǔn)職業(yè)人”的培養(yǎng)地，應(yīng)緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)職業(yè)崗位中應(yīng)急避險(xiǎn)能力要求較高的相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)急避險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)對(duì)職業(yè)崗位中應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、能力點(diǎn)來(lái)組織安排教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)課程的實(shí)用性最大化。

2.3　應(yīng)急避險(xiǎn)能力特征分析

依據(jù)各類(lèi)突發(fā)事件的發(fā)生性質(zhì)，我們可將突發(fā)事件分為公眾類(lèi)和職業(yè)類(lèi)。相對(duì)應(yīng)的應(yīng)急避險(xiǎn)能力即為公眾類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)急避險(xiǎn)能力和職業(yè)類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)急避險(xiǎn)能力。公眾類(lèi)指的是人人都有可能遇到的突發(fā)事件，例如，地震、火災(zāi)、交通意外等。職業(yè)類(lèi)指的是某種或某類(lèi)職業(yè)特別容易遇到而在一般人的生活中不容易碰到的突發(fā)事件，這類(lèi)突發(fā)事件具有鮮明的職業(yè)特征。公共類(lèi)、公眾類(lèi)是屬于通識(shí)類(lèi)，個(gè)體類(lèi)、職業(yè)類(lèi)是屬于專(zhuān)門(mén)類(lèi)。職業(yè)類(lèi)崗位應(yīng)急避險(xiǎn)能力特征分析是對(duì)崗位突發(fā)事件的發(fā)生可能性、傷害情況、應(yīng)急處理加以分析，并將所得的結(jié)論綜合在一起。其基本思路是從職業(yè)崗位角度出發(fā)，通過(guò)對(duì)工作環(huán)境、崗位職責(zé)、崗位事故等職業(yè)特征的分析，預(yù)測(cè)其比較容易引發(fā)的各類(lèi)突發(fā)事件，提出應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的對(duì)策和措施。

3　高職院校應(yīng)急避險(xiǎn)能力養(yǎng)成教育的路徑設(shè)計(jì)

應(yīng)急避險(xiǎn)能力系統(tǒng)是一個(gè)綜合能力系統(tǒng)，僅通過(guò)日常的教學(xué)很難使學(xué)生真正達(dá)到應(yīng)急避險(xiǎn)能力的各項(xiàng)要求。為了使應(yīng)急避險(xiǎn)能力培養(yǎng)獲得最大的實(shí)效性，需要將課內(nèi)教學(xué)、課外教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“三位一體”來(lái)進(jìn)行。以課內(nèi)教學(xué)為主體，通過(guò)應(yīng)急避險(xiǎn)職業(yè)實(shí)用體育課、應(yīng)急避險(xiǎn)選修課、應(yīng)急避險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課等教學(xué)載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的應(yīng)急避險(xiǎn)能力的知識(shí)、技能、能力的教學(xué)。以課外教學(xué)為輔助，通過(guò)組織學(xué)生安全教育社團(tuán)、安全教育興趣小組等形式，圍繞課內(nèi)應(yīng)急避險(xiǎn)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固、提高。教師以指導(dǎo)老師的身份給予相應(yīng)的指導(dǎo)，在校園范圍內(nèi)開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)競(jìng)賽或技能演練比賽，以競(jìng)賽的形式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)的掌握和自身目前具備的能力，提高學(xué)生對(duì)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的安全教育氛圍。以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為補(bǔ)充，充分利用現(xiàn)代高科技網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，在學(xué)院網(wǎng)站中建立應(yīng)急避險(xiǎn)網(wǎng)頁(yè)。以視頻、圖片、文字講解、案例分析等為網(wǎng)頁(yè)主要內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)科學(xué)性、廣泛性、有效性、全面性來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)真正為學(xué)生需求服務(wù)，滿足學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)需求，普及學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)。

4　結(jié)束語(yǔ)

生命是珍貴的，也是唯一的，生老病死，我們無(wú)法回避。但許多如花似玉的生命，尚未揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，還未體驗(yàn)生活的真諦，便驟然凋零于突降的災(zāi)難，不能不令人惋惜。在學(xué)生中開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)為目的的生命安全教育，體現(xiàn)了教育的現(xiàn)實(shí)性、公眾性、公益性，是素質(zhì)教育中的必然選擇。面對(duì)新任務(wù)和新要求，體育教師應(yīng)肩負(fù)責(zé)任，將敬畏生命、愛(ài)護(hù)生命、展現(xiàn)生命活力的新理念落實(shí)到體育教學(xué)中去。通過(guò)體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能夠果斷準(zhǔn)確地為自救避險(xiǎn)、應(yīng)急救護(hù)，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)的能力。

參考文獻(xiàn)

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