前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)內(nèi)容范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)內(nèi)容范文1

根據(jù)上級要求，我校在5月13日至15日兩天時間中分別對全校學(xué)生通過多種形式進(jìn)行了防災(zāi)減災(zāi)宣傳(原定于5月6日至8日搞宣傳活動，因連續(xù)下雨，改為5月13日至15日進(jìn)行)，開展了應(yīng)急疏散演練，讓師生把安全牢記在心，時刻繃緊安全的弦，確保學(xué)生生命安全，現(xiàn)將本次活動開展情況簡要總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真策劃保證防災(zāi)減災(zāi)活動的順利開展。我們十分重視防"防災(zāi)減災(zāi)日"的工作開展情況，校長何瑞華任總負(fù)責(zé)，副校長何校倫具體安排，結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真制定具有針對性和操作性的"防災(zāi)減災(zāi)日"活動方案。

2、5月13日早上國旗下講話，何校長進(jìn)行了"防災(zāi)減災(zāi)日"教育動員會，使全體師生進(jìn)一步明確我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一，近年來，隨著全球氣候變化加劇和經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，災(zāi)害形勢愈加嚴(yán)峻。學(xué)校是國家綜合防災(zāi)減災(zāi)的重要組成部分，學(xué)校的防災(zāi)減災(zāi)工作關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到青少年兒童的健康成長，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。使他們認(rèn)識到開展防災(zāi)減災(zāi)工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災(zāi)減災(zāi)的學(xué)習(xí)、宣傳、行動之中。

3、高度重視"防災(zāi)減災(zāi)日"的宣傳工作。我校利用電子板報連續(xù)播放"今年防災(zāi)減災(zāi)日主題是：識別災(zāi)害風(fēng)險，掌握減災(zāi)技能;讓校園遠(yuǎn)離災(zāi)害，讓學(xué)生安全成長"等防災(zāi)減災(zāi)的標(biāo)語。通過校園廣播，組織學(xué)生辦起了以防災(zāi)減災(zāi)為主要內(nèi)容的黑板報，中年級學(xué)生在老師的指導(dǎo)下舉行了防災(zāi)減災(zāi)手抄報比賽，高年級各班都舉行了主題為"防災(zāi)減災(zāi)"的主題班會活動，營造了防災(zāi)減災(zāi)活動的濃厚氛圍。

4、認(rèn)真開展防災(zāi)減災(zāi)教育活動。周二下午第三節(jié)課(班會課)安排一課時對全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，在各班教室組織學(xué)生觀看全國防災(zāi)，減災(zāi)優(yōu)秀科普作品，傳播避災(zāi)自救能力，提高小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)素養(yǎng)。

5、完善學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案并開展安全疏散演練。我校根據(jù)《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《國家自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》等，結(jié)合學(xué)校所在區(qū)域環(huán)境、災(zāi)害發(fā)生規(guī)律和學(xué)校學(xué)生特點，進(jìn)一步完善學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，并開展有針對性地緊急疏散演練。5月15日下午4時35分我校開展了一次《加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園》為主題的緊急疏散演練。在一陣急促的警報聲，各安全崗位責(zé)任人快速到位，及時疏導(dǎo)。不到二分鐘，全校800名師生按預(yù)先指定的疏散路線快速有序地撤離到了安全地帶。這次演練提高了全體師生的避災(zāi)自救能力，增強(qiáng)我校預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)能力

6、深入開展校舍安全隱患排查和整改。5月13日下午，我校組織相關(guān)人員對校舍、圍墻以及校園內(nèi)各種體育設(shè)施、校內(nèi)五棵大榕樹、校園周邊環(huán)境進(jìn)行了一次全面檢查，對學(xué)生提出要求，在刮風(fēng)、下大雨時絕不許到大榕樹下玩耍。

7、夏季來臨，預(yù)防溺水工作成為重中之重，我們針對本地實際連續(xù)印發(fā)《致家長的一封信(防溺水)》和《防溺水承諾書》，要求家長認(rèn)真閱讀《致家長的一封信(防溺水)》并簽訂《防溺水承諾書》，把預(yù)防溺水工作落到了實處。

小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)內(nèi)容范文2

全國防災(zāi)減災(zāi)日科普宣傳活動總結(jié)【1】

根據(jù)省和嘉興市有關(guān)做好防災(zāi)減災(zāi)日活動的精神和要求，海寧市結(jié)合工作實際，在全市范圍內(nèi)開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的5.12防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳活動，并取得了良好的社會宣傳效果。

一、高度重視，精心組織，確保防災(zāi)減災(zāi)日各項活動順利開展。

為進(jìn)一步增強(qiáng)全市廣大人民群眾的防災(zāi)減災(zāi)意識，普及防災(zāi)減災(zāi)知識和技能，提高城市防災(zāi)減災(zāi)能力，為平安海寧建設(shè)夯實堅實的基礎(chǔ)。海寧市政府高度重視，成立了防災(zāi)減災(zāi)集中宣傳活動協(xié)調(diào)小組，市應(yīng)急辦主任高云躍任組長，市政府辦公室副主任張彝、朱永強(qiáng)、市民防局局長祝金燕任副組長，市委宣傳部、市公安局、市民政局、市安監(jiān)局、市衛(wèi)生局、市科技局、市氣象局、市供電局等為成員單位，下設(shè)協(xié)調(diào)小組辦公室，辦公室設(shè)于市民防局。并專門召集市級機(jī)關(guān)有關(guān)部門和直屬有關(guān)單位召開宣傳活動協(xié)調(diào)會議，要求各相關(guān)部門充分認(rèn)識開展防災(zāi)減災(zāi)工作的重大意義，密切協(xié)調(diào)、積極配合，認(rèn)真做好各項工作，確保全市5.12防災(zāi)減災(zāi)日各項宣傳活動的順利開展并取得實效。市民防局會同市應(yīng)急辦在充分征求相關(guān)部門意見的基礎(chǔ)上，聯(lián)合擬制印發(fā)了《海寧市開展5.12防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳活動方案》的通知(海民防[2010]1號)。要求各牽頭部門和協(xié)助部門認(rèn)真按照活動方案，結(jié)合本部門宣傳活動重點，精心籌劃宣傳載體、積極參與各項活動，確保集中宣傳取得實效。并按照安全有序的活動原則，周密組織、嚴(yán)格要求，尤其是涉及人員疏散演練等活動，要切實加強(qiáng)安全教育和管理，確?；顒影踩行颉Ｈ懈麈?zhèn)、街道，市級機(jī)關(guān)各有關(guān)部門和直屬有關(guān)單位，認(rèn)真結(jié)合本部門宣傳教育特點，制定了各自的宣傳工作方案，細(xì)化了活動內(nèi)容，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)過問，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，專人落實的工作格局。先后投入30余萬元用于宣傳經(jīng)費，為全市5.12防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳各項活動的順利開展奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、扎實開展防災(zāi)減災(zāi)日各項宣傳活動，并取得良好社會效果。

根據(jù)《海寧市開展5.12防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳活動方案》，全市各鎮(zhèn)、街道，市級機(jī)關(guān)各有關(guān)部門緊密圍繞關(guān)注生命安全、加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)這一主題，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，面向社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)，廣泛發(fā)動群眾積極參與，組織開展了一系列豐富多彩、群眾喜聞樂見、通俗易懂的防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動。

一是組織開展主題集中宣傳活動。5月9日上午，市人民政府應(yīng)急管理辦公室和市民防局聯(lián)合舉辦大型廣場宣傳，啟動了全市防災(zāi)減災(zāi)系列活動。市民政、科技、公安、衛(wèi)生、氣象、安監(jiān)等13個市級機(jī)關(guān)積極參與。廣場宣傳活動緊緊結(jié)合民生主題，不僅發(fā)放了數(shù)千份防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料，還有民防應(yīng)急指揮車、交通應(yīng)急救援車、消防宣傳車進(jìn)行現(xiàn)場展示。特別是現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)受到市民的追捧。印有防災(zāi)減災(zāi)知識問答題十分搶手，市民們有的認(rèn)真細(xì)致觀看現(xiàn)場展示的各類防災(zāi)知識圖片展示、有的翻閱防災(zāi)知識資料手冊，并互相切磋，不停地請教咨詢現(xiàn)場的宣傳人員，整個廣場上洋溢著濃厚的關(guān)注生命安全，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的互動式活動氛圍。此次廣場集中宣傳活動，共展示防災(zāi)減災(zāi)圖板100余塊、發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)資料、手冊1000萬余份(冊)、參與防災(zāi)減災(zāi)問答互動的居民群眾達(dá)1200余人次。

二是組織社區(qū)開展宣傳教育活動。在宣傳周期間，各鎮(zhèn)(街道、開發(fā)區(qū))向社區(qū)居民群眾開展防災(zāi)減災(zāi)知識講座、播放防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育片和開展各種形式的宣傳教育活動，并在城鎮(zhèn)主要路口、廣場、大型商場等公共場所以及社區(qū)懸掛防災(zāi)減災(zāi)宣傳橫幅，張貼宣傳海報。許村鎮(zhèn)防災(zāi)減災(zāi)知識宣傳走進(jìn)專業(yè)市場，在中國家紡城里設(shè)置了30多塊內(nèi)容涉及地震、煤氣爆炸等方面的應(yīng)急逃生知識展板。人防(民防)宣傳首次走進(jìn)市場展示。長安鎮(zhèn)專門印發(fā)《512防災(zāi)減災(zāi)日專刊》3000份，下發(fā)到村(社區(qū))、中小學(xué)和企業(yè)，宣傳警報、地震自救常識、警報試鳴的音響信號種類，公示了鎮(zhèn)城區(qū)防空襲疏散地域和路線區(qū)分示意圖，?？蔀殚L安鎮(zhèn)區(qū)居民的搶手貨。海昌街道舉辦了主題為不畏天災(zāi)，科學(xué)應(yīng)對的抗震減災(zāi)科普講座，中國科協(xié)老科學(xué)家科普講師團(tuán)走進(jìn)社區(qū)普及防災(zāi)知識。中國地震局研究員徐德詩老師介紹了今年以來全球發(fā)生的地震災(zāi)害情況，干部群眾進(jìn)一步了解地震發(fā)生的原因，什么叫震級、烈度、如何較合理的避震、如何科學(xué)地自救和互救等知識。斜橋鎮(zhèn)的防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動走進(jìn)企業(yè)，在達(dá)利制衣有限公司向工人發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料，開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳圖片展示和疏散演練。鹽官鎮(zhèn)則在5.12的晚上放起了科普電影《突發(fā)事件的應(yīng)急自救》，300余名群眾觀看。并將防災(zāi)減災(zāi)圖版式展示放進(jìn)社區(qū)與學(xué)校。

三是組織學(xué)校開展宣傳教育活動。市教育局組織全市學(xué)校開展了防災(zāi)減災(zāi)主題班會、課外活動、技能競賽和疏散演練，在校園內(nèi)懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳海報，布置了以學(xué)防災(zāi)知識、講公共安全為主題內(nèi)容的知識墻報。5.12當(dāng)天選擇了2～3所初級中學(xué)進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練。市第一初級中學(xué)、南苑中學(xué)、紫微高級中學(xué)、獅嶺中學(xué)等學(xué)校通過多次演練，提高了疏散速度，優(yōu)化了疏散方案，學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識得到加強(qiáng)。

四是組織媒體開展宣傳教育活動。通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)站等媒體，開設(shè)專欄專題，播放防災(zāi)減災(zāi)宣傳片，并組織對全市防災(zāi)減災(zāi)工作以及集中宣傳活動進(jìn)行宣傳報道。市民防局以海寧日報專版的形式，向全市廣大讀者和受眾介紹防災(zāi)減災(zāi)日常知識和人防(民防)相關(guān)知識，并充分結(jié)合今年5月12日首次試鳴防災(zāi)減災(zāi)警報這一舉措，向廣大居民群眾刊發(fā)試鳴公告和對防災(zāi)減災(zāi)警報與防空警報信號的識別方法。

今年的5.12防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動周期間，廣場宣傳聲勢浩大，知識?？肫笕霊?、實戰(zhàn)演練成效明顯，全市各鎮(zhèn)、街道人防系統(tǒng)會同有關(guān)部門全力動員，開展3D立體式的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，收到了良好的效果。實現(xiàn)了防災(zāi)減災(zāi)宣傳由單一到立體，由一個中心到全面開花的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新了宣傳工作方法，推進(jìn)了全市人防(民防)、防災(zāi)減災(zāi)知識的普及教育，推動了防空防災(zāi)宣傳的深入開展。

三、以防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動為契機(jī)，大力推進(jìn)防災(zāi)備災(zāi)工作深入開展。

在認(rèn)真開展防災(zāi)減災(zāi)日各項宣傳活動的同時，全市各鎮(zhèn)、街道，市級機(jī)關(guān)各部門還以當(dāng)前世博安保工作相結(jié)合，進(jìn)一步做好當(dāng)前防災(zāi)備災(zāi)的各項工作，深入查找災(zāi)害風(fēng)險隱患和防災(zāi)減災(zāi)薄弱環(huán)節(jié)，制訂落實整改方案，完善相關(guān)政策措施，加強(qiáng)救災(zāi)物資儲備，推動防災(zāi)備災(zāi)工作的深入開展。

全國防災(zāi)減災(zāi)日科普宣傳活動總結(jié)【2】

今年5月12日是我國第X個防災(zāi)減災(zāi)日，為了推進(jìn)我校平安校園建設(shè)，增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識，根據(jù)《鐵嶺縣中小學(xué)、幼兒園開展5.12防災(zāi)減災(zāi)科普知識宣傳周活動實施方案》，結(jié)合我校實際情況，開展了一系列防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動，并取得了一定的實效?，F(xiàn)就防災(zāi)減災(zāi)宣傳周開展活動情況總結(jié)如下：

一、明確活動主題

活動開始，學(xué)校就將今年的防災(zāi)減災(zāi)實施方案通報給全體師生，積極發(fā)動全體師生投入到防災(zāi)減災(zāi)活動中來，使全體師生明確今年主題：識別災(zāi)害風(fēng)險，掌握減災(zāi)技能

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長祖貴清同志任組長，全體教師為成員，明確每個人的職責(zé)，保證活動的正常開展。

三、積極組織相關(guān)活動

1、5月6日，升旗儀式上，學(xué)校安全辦主任陳宏做了《識別災(zāi)害風(fēng)險，掌握減災(zāi)技能》為主題的安全教育講話，向?qū)W生宣傳自然災(zāi)害的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時，如何正確積極地應(yīng)對自然災(zāi)害的技能。

學(xué)校還利用學(xué)校門廳電子屏循環(huán)播放防災(zāi)減災(zāi)標(biāo)語、口號等進(jìn)行宣傳發(fā)動，營造防災(zāi)減災(zāi)活動的濃厚氛圍。具體宣傳口號有：

(1)防災(zāi)減災(zāi)，從我做起

(2)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，提高全社會的防災(zāi)減災(zāi)意識

(3)減災(zāi)知識進(jìn)課堂 安全意識傳萬家

(4)學(xué)習(xí)減災(zāi)知識 營造安全家園

2、5月7日，召開家長會，向家長宣傳防災(zāi)減災(zāi)的科普知識，發(fā)放地震常識材料，要求家長配合學(xué)校做好防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育工作。

3、5月8日，制作防災(zāi)減災(zāi)展板，深入淺出地宣傳防災(zāi)減災(zāi)科普知識及有關(guān)法律法規(guī)。

4、5月9日上午進(jìn)行了防震安全演練活動。上午9點40分，學(xué)校安全辦主任陳宏通過學(xué)校廣播發(fā)表講話，宣布演練注意事項，對演練活動的時間安排進(jìn)行了詳細(xì)說明，并要求各部門、各班級按照演練方案各就各位，確保演練活動順利進(jìn)行。

9點42分，隨著警報聲的響起，緊急避震演練開始。各班學(xué)生在班主任的組織下，以最快的速度躲避到課桌下面進(jìn)行避震。1分鐘后，緊急疏散警報發(fā)出，進(jìn)行緊急疏散演練。學(xué)生們立即起立形成單列縱隊，雙手抱頭，按照預(yù)定疏散路線，在疏導(dǎo)員的指揮、組織下，有序疏散。為防止出現(xiàn)擁擠和踩踏事故，走廊、樓梯轉(zhuǎn)角處均安排有疏導(dǎo)員接應(yīng)。不到1分鐘，所有師生全部撤離到學(xué)校操場，各班班主任清點人數(shù)，經(jīng)查實人數(shù)無誤后，宣布演練結(jié)束。

下午以今天的準(zhǔn)備，為了明天生命的延續(xù)為主題，各班上一堂主題班會課，通過開展本次活動，普及安全知識，強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，提高小學(xué)生安全意識和自我防范能力，幫助學(xué)生掌握安全知識，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的進(jìn)行。

5、5月10日舉行一次防災(zāi)減災(zāi)知識答題活動。

本周防災(zāi)減災(zāi)系列活動的開展，不僅再次落實了師生應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了師生實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，喚起廣大師生、學(xué)生家長對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，保障少年兒童的生命安全和健康成長，確保校園平安、穩(wěn)定。

在以后的工作中，我校還將一如既往地將安全放在第一位，加強(qiáng)生命教育，讓學(xué)生安全健康快樂地成長!

全國防災(zāi)減災(zāi)日科普宣傳活動總結(jié)【3】

5月1日是《中華人民共和國防震減災(zāi)法》(新修訂)實施五周年紀(jì)念日，5月12日是汶川大地震六周年紀(jì)念日、也是全國第六個防震減災(zāi)日。

根據(jù)《莆田市地震局關(guān)于印發(fā)莆田市201X年防災(zāi)減災(zāi)宣傳周暨科技人才活動周防震減災(zāi)宣傳演練活動方案的通知》(莆震[201X]12號)精神，我區(qū)利用4月26日-5月16日，大力開展了多種形式的宣傳活動，向社會公眾宣傳防震減災(zāi)知識，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下。

一、及早布置，認(rèn)真組織

我辦對此次宣傳活動高度重視，為了使本次宣傳活動順利開展，我辦及時學(xué)習(xí)市局文件精神，認(rèn)真研究、部署各項宣傳工作。尤其是對活動日程、宣傳內(nèi)容、宣傳形式進(jìn)行了周密部署。并與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防震減災(zāi)科普宣傳點、各中學(xué)、中心小學(xué)防震減災(zāi)科普宣傳點、各示范學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，認(rèn)真扎實地開展防震減災(zāi)宣傳活動。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

1、編印和發(fā)放防震減災(zāi)宣傳材料：為加大防震減災(zāi)科普知識的宣傳力度，秀嶼區(qū)地震辦組織編印了《地震群災(zāi)之首》(折頁宣傳手冊)和《莆田市秀嶼區(qū)防災(zāi)減災(zāi)我能行科普宣講手冊》。手冊采用通俗易懂的形式，介紹了地震成因、地震前兆、防震準(zhǔn)備及自救互救等基本常識，深受了廣大干群的歡迎。并提前發(fā)放由市地震局編印的《防震減災(zāi)科普課堂》、《防震避震常識》折頁、《農(nóng)村磚房屋抗震設(shè)防知識》掛圖、DVD等地震科普宣傳材料給我區(qū)的防震減災(zāi)示范校。

2、活動期間，我辦積極營造宣傳氛圍，利用區(qū)政府大門外側(cè)圍墻的重要宣傳媒介，展示多條防災(zāi)減災(zāi)宣傳標(biāo)語，提高大家的防災(zāi)減災(zāi)意識，減少生命財產(chǎn)損失。并利用區(qū)科協(xié)的科普宣傳欄，張貼防震減災(zāi)宣傳掛圖，開展防震知識宣傳。內(nèi)容涉及：做好防震準(zhǔn)備、特定環(huán)境避險、自救互救辦法、科學(xué)救助知識等。

3、在秀山中學(xué)開展地震應(yīng)急逃生演練，并進(jìn)行地震科普宣傳。

為提高學(xué)校師生對地震災(zāi)害的應(yīng)變能力，5月13日上午，秀嶼區(qū)地震辦在秀山中學(xué)開展地震應(yīng)急逃生演練，并進(jìn)行地震科普宣傳。

整個活動共分為兩個階段：

第一階段由學(xué)校組織開展地震應(yīng)急逃生演練。

隨著地震警報聲的響起，各班主任指揮全班同學(xué)立即護(hù)住頭部并蹲下，當(dāng)警報聲再次響起時，學(xué)生則在老師的指揮下有序撤離教室。在對第一次演練進(jìn)行點評后，學(xué)生回到教室再次演練。學(xué)生有序逃生到操場上的安全地帶，用時3分25秒，完成本次演練，并再次對演練進(jìn)行點評。

第二階段由區(qū)地震辦和教育局領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生們分發(fā)宣傳材料，并展示地震科普展板供學(xué)生參觀。

本次演練活動提高了師生的防震減災(zāi)意識，有利于提高他們應(yīng)對地震災(zāi)難的能力，以點帶面，達(dá)到教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會的目的。

4、群發(fā)短信。

我辦利用移動網(wǎng)絡(luò)，向區(qū)直各機(jī)關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、工作人員和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村干部群發(fā)提高防震意識，居安思危;預(yù)防為主，防范未然。的信息共3000多條，提高大家的防震意識。

5、積極配合市局、電影公司在秀嶼區(qū)市政公園放映《飛躍地心》防震減災(zāi)宣傳電影

5月14日晚上7點，有不少民眾自發(fā)聚集在公園一角，觀看了這部電影。影片講述了一個地震后重組家庭，重點關(guān)注地震后人們精神健康、心理撫慰問題，側(cè)面反映了地震災(zāi)害給人民群眾造成的重大精神傷害。以療傷和溫暖為主基調(diào)，采用真人與動畫相結(jié)合的拍攝方法，不乏地震時地動山搖的大場面，在展現(xiàn)主人公積極樂觀的生活態(tài)度的同時，給觀眾傳遞了積極的正能量。

6、組織各學(xué)校開展地震應(yīng)急演練等活動。

各中小學(xué)根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點，通過召開主題班會、專題講座、征文比賽、宣傳欄、黑板報等形式，普及防災(zāi)減災(zāi)知識，提高廣大中小學(xué)生的安全防范意識和災(zāi)害自救互救能力。

小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)內(nèi)容范文3

   為了做好今年"防災(zāi)減災(zāi)日"各項工作，提高我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識和能力。我們堅持以人為本，預(yù)防為主，以保障小學(xué)生生命安全為根本，以提高學(xué)校預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害的減災(zāi)能力為重點，全面增強(qiáng)師生的防災(zāi)減災(zāi)觀念，切實提高師生的避災(zāi)自救能力，最大限度地保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校的財產(chǎn)安全，促進(jìn)社會和諧，我們小學(xué)主要開展下列活動：

   一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真策劃保證防災(zāi)減災(zāi)活動的順利開展

   我們十分重視防"防災(zāi)減災(zāi)日"的工作開展情況，根據(jù)上級精神我校安排專人負(fù)責(zé)，并結(jié)合本校實際情況認(rèn)真制定具有針對性和操作性的"防災(zāi)減災(zāi)日"活動方案，做到主題明確，措施適當(dāng)，方法正確，確?；顒佑腥俗?，不脫節(jié)。

   二、廣泛宣傳學(xué)校開展"防災(zāi)減災(zāi)日"工作的重要意義

   (1)我校高度重視"防災(zāi)減災(zāi)日"的宣傳工作，在5月10日我們在校門口懸掛開展"防災(zāi)減災(zāi)日"活動的橫幅，張貼"學(xué)習(xí)減災(zāi)知識，營造安全家園;防災(zāi)減災(zāi)，重在行動，貴在堅持;讓校園 遠(yuǎn)離災(zāi)害，讓學(xué)生安全成長;傳播減災(zāi)文化，共創(chuàng)人類文明"等防災(zāi)減災(zāi)的標(biāo)語，營造防災(zāi)減災(zāi)活動的濃厚氛圍;利用國旗下的講話，胡國群校長進(jìn)行"防災(zāi)減災(zāi)日"教育大動員，通過教育使全體師生學(xué)進(jìn)一步明確我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一。

   近年來，隨著全球氣候變化加劇和經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，災(zāi)害形勢愈加嚴(yán)峻。設(shè)立全國"防災(zāi)減災(zāi)日"，既體現(xiàn)了國家對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，也是落實科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的重要舉措。學(xué)校是國家綜合防災(zāi)減災(zāi)的重要組成部分，學(xué)校的防災(zāi)減災(zāi)工作關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到青少年兒童的健康成長，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。使他們認(rèn)識到開展防災(zāi)減災(zāi)工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災(zāi)減災(zāi)的學(xué)習(xí)、宣傳、行動之中。

   三、扎實做好學(xué)校"防災(zāi)減災(zāi)日"各項工作

   (1)認(rèn)真開展各類防災(zāi)減災(zāi)教育活動。我校要將災(zāi)害風(fēng)險教育納入學(xué)校課程計劃，加強(qiáng)學(xué)校課程中的災(zāi)害風(fēng)險教育內(nèi)容，安排一定課時進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，積極開發(fā)防災(zāi)減災(zāi)教育資源、創(chuàng)新防災(zāi)減災(zāi)教育形式，編寫通俗易懂、便于學(xué)生理解和掌握的防災(zāi)減災(zāi)畫等;組織學(xué)生觀看全國防災(zāi)減災(zāi)優(yōu)秀科普作品《少兒安全自救寶典》等傳播避災(zāi)自救能力，提高中小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)素養(yǎng)。5月12日上午10點正，我校開展一次專題宣傳教育活動。這次活動分為兩部分。第一部分是《防震知識》講座，第二部分是指導(dǎo)學(xué)生觀看避震應(yīng)急知識宣傳圖片。

   這次活動學(xué)生知道地震的前兆動物出現(xiàn)異常是：震前動物有預(yù)兆，密切重視最重要。騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。冰天雪地蛇出洞，魚兒驚慌水面跳。震時要點：(1)別著急，不要跳樓。(2)躲在堅固的家俱下或旁邊。(3)保持鎮(zhèn)靜，不要擁擠。(4)遠(yuǎn)離高大建筑。震后事項：遠(yuǎn)離建筑物，提防余震。震后自救互救：被埋人員不能自我脫險時，設(shè)法將手腳掙脫出來，清除壓在自己身上的物體，等待救援?？梢杂妹?、衣服等捂住口鼻，保持呼吸通暢，防止煙塵嗆入窒息。要保持頭腦清醒，不可大聲呼救，以保存體力，應(yīng)想辦法與外界聯(lián)系，可用石塊敲擊物體，或聽到外面有人時才呼救。第三部分是防災(zāi)減災(zāi)知識競賽。

   (2)完善學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案并定期開展安全演練。我校根據(jù)《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《國家自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》等，結(jié)合學(xué)校所在區(qū)域環(huán)境、災(zāi)害發(fā)生規(guī)律和學(xué)校學(xué)生特點，進(jìn)一步完善學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，并開展有針對性地緊急疏散演練。5月12日上午9時28分我校開展一次《加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園》為主題的緊急疏散演練。在一陣急促的警報聲，各安全崗位責(zé)任人快速到位，及時疏導(dǎo)。兩分鐘不到，全校師生按預(yù)先指定的疏散路線快速有序地撤離到了安全地帶。這次演練提高了全體師生的避災(zāi)自救能力，增強(qiáng)我校預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)能力

   (3)深入開展校舍安全隱患排查和整改。5月12日下午5點正，我校組織相關(guān)人員對校舍、廁所、圍墻以及校園內(nèi)各種體育設(shè)施、校園周邊環(huán)境、地質(zhì)、地理條件進(jìn)行一次全面檢查。檢查做到有記錄、有措施、有整改。

   防災(zāi)減災(zāi)工作不是一時一刻一朝一夕之事，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗總結(jié)，建立健全防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育長效機(jī)制，全面提高學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)能力和學(xué)生的避災(zāi)自救能力，確保師生生命和學(xué)校財產(chǎn)安全。

  學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)活動心得體會范文

   x月9日，我們海小全體師生開展了一個非常有意義的活動——防災(zāi)逃生演練(地震、火災(zāi))，目的是為了讓我們增強(qiáng)安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)、地震時能臨危不亂，有序迅速地逃生，對這次演練，我是有點緊張，有點期待，還有點好奇。

   兩節(jié)課后，我們開始了自救演練，首先開始的是地震自救演練。緊急鈴響起了，我們迅速地躲到了最近的桌子下面，如果真的有地震的話，就可以不被石頭砸到了，有的躲在下面一動不動，好像一只冬眠的北極熊。而我縮成一團(tuán)，心一直“撲通撲通”的跳著，鈴聲停了，我終于松了一口氣，從桌子底下鉆了出來。

   地震自救演練結(jié)束后，火災(zāi)逃生演練又開始了，緊急鈴聲響起后，我們飛快地跑出教室，操場上井然有序的排好隊，剛開始有點亂，大家你推我，我推你，經(jīng)過老師的指點跑到操場上。

   通過這次演練，使我們基本上了解了災(zāi)難發(fā)生時的應(yīng)對措施，大大增強(qiáng)了我們的安全意識與自護(hù)自救技能，從中我也體會到不管遇到任何緊急事情，一定要沉著冷靜，臨危不亂。

   學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)活動心得體會范文

  9日，是安全消防日。全校師生在學(xué)校進(jìn)行了我有生以來第一次逃生演練。

   上午九點半，我們演練了地震逃生。當(dāng)時，我正在教室里聚精會神地寫著數(shù)學(xué)作業(yè)，突然廣播里傳來了“嗚嗚”的警報聲，并向同學(xué)們發(fā)出了發(fā)生地震的消息。聽著刺耳的警報聲和發(fā)生地震的消息，我心里十分緊張，只覺得天在動地在搖，四川汶川、青海玉樹大地震的悲慘鏡頭一幕一幕掠過我的腦海。同學(xué)們個個神情緊張，手足無措。這時，我們聽見了班主任老師急切又洪亮的喊聲：“同學(xué)們，地震了，大家不要慌!快抱好后腦勺躲到課桌底下去。”我們聽從老師的指揮，象一只只機(jī)靈的小猴，迅速就躲到了桌子底下。

   接著，我們又進(jìn)行了火災(zāi)逃生演練。校園里又一次響起來刺耳的警報聲。老師指揮我們捂住口鼻，迅速排隊，有序地往樓下撤離，把我們疏散到安全的地方，遠(yuǎn)離危險地區(qū)。

   經(jīng)過這次逃生演練，不但加強(qiáng)了我的自我保護(hù)意識，學(xué)到了逃生的基本知識，而且讓我明白了一個道理：在災(zāi)難面前不能慌張，要沉著冷靜地去面對，盡可能地保護(hù)自己，避免受到傷害。

   學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)活動心得體會范文

   今年5月12日是我國第九個“防災(zāi)減災(zāi)日”，主題 “是減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險，提升基層減災(zāi)能力”，5月8日至14日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。為進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生對公共安全風(fēng)險的高度關(guān)注，提高防災(zāi)減災(zāi)意識和自救自護(hù)能力，十二師職業(yè)技術(shù)校開展了一系列教育宣傳實踐活動。

   一、進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練

   （一）演練目的

   提升廣大師生的防災(zāi)救災(zāi)能力；進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的的防災(zāi)救災(zāi)意識，牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念，認(rèn)真吸取近期發(fā)生的消防安全事故教訓(xùn)，提升應(yīng)對處置各類自然災(zāi)害的指揮決策和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力；進(jìn)一步普及防災(zāi)避險知識，提高師生自救互救能力。

   （二）演練時間

   按照學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組計劃要求，本次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練活動于5月12日中午12點進(jìn)行。

   （三）演練情況

   1、制定應(yīng)急預(yù)案：

   1）根據(jù)我校建筑物結(jié)構(gòu)和人群分布特點，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，并組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

   2）責(zé)任分工，當(dāng)堂任課教師為各班的主要具體疏散責(zé)任人。教學(xué)樓每一樓層再有一位教師負(fù)責(zé)。

   3）當(dāng)聽到防震預(yù)報鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有順序地跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離電線。

   4）如果來不及，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護(hù)頭部，震后立即發(fā)出呼救。

   2、開展模擬演練：

   5月12日中午12點，全校師生進(jìn)行了一次防震減災(zāi)緊急疏散演練。警報長鳴，讓每一個學(xué)生體驗災(zāi)害來臨時的緊迫，地震一旦發(fā)生的應(yīng)急處置能力。通過實踐演練中，讓學(xué)生們習(xí)得應(yīng)對的方法，從而有足夠的經(jīng)驗面對真正的災(zāi)害。

   （四）演練評估

   通過此次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練，提高了師生對突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，提高了廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)能力，增強(qiáng)了師生們防災(zāi)減災(zāi)意識，基本達(dá)到了此次應(yīng)急演練的預(yù)期目的。

   二、開展防震宣傳教育活動

   學(xué)校校采取了防震減災(zāi)主題班會、科普展板、發(fā)地震知識手冊、黑板報等形式強(qiáng)化了學(xué)生的安全自救意識，宣傳了有關(guān)知識。另外，學(xué)校認(rèn)真落實“安全教育進(jìn)課堂”活動，每學(xué)期開設(shè)有安全教育課程，由專職教師對每屆學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)等自然災(zāi)害以及消防安全、人身安全、食品安全等等方面的常規(guī)性的安全教育，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

   5月14日，在學(xué)校慣例的周末晚自習(xí)班會上，各班在班主任主持下，開展防震減災(zāi)的主題班會。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀有關(guān)“防震減災(zāi)”的書籍，宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要性和科學(xué)減災(zāi)的技巧。

   學(xué)校學(xué)生科牽頭在各班組織開展板報宣傳活動，通過班級黑板報來宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要性。各班同學(xué)們集思廣益，正在積極搜集材料，籌備設(shè)計當(dāng)中，本周三（5月18日）將進(jìn)行評比。

   三、落實校園風(fēng)險排查整治工作

小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)內(nèi)容范文4

關(guān)鍵詞： 突發(fā)事件 應(yīng)對能力 提高方法

一、通過形式多樣的宣傳教育方法，加強(qiáng)小學(xué)生對突發(fā)事件認(rèn)知及應(yīng)對的教育

針對幼兒園及小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較輕、好奇心較強(qiáng)的特點，從入校之初，學(xué)校就應(yīng)以小學(xué)生為重點對象，進(jìn)行突發(fā)事件的宣教。加強(qiáng)小學(xué)生對突發(fā)事件認(rèn)知及應(yīng)對的教育，組織學(xué)生在全國中小學(xué)安全教育日開展各種宣傳教育活動，讓學(xué)生在特殊的日子里提高對自身安全的重視程度，開展學(xué)習(xí)教育部《守護(hù)生命十大黃金法則》為主要內(nèi)容的安全教育活動，使師生了解掌握地震、火災(zāi)、洪水、臺風(fēng)、泥石流、雷擊、暴雪、龍卷風(fēng)、疫情、防化十種安全自救知識，使應(yīng)急避險教育走進(jìn)課堂。同時通過宣傳櫥窗、電子屏幕、黑板報、手抄報、廣播站、國旗下講話、班隊會等渠道，宣傳《守護(hù)生命十大黃金法則》，加大宣傳，營造知識守護(hù)生命的濃厚氛圍。此外，結(jié)合實際，關(guān)注學(xué)生安全教育與管理的細(xì)節(jié)。經(jīng)常性地開展中小學(xué)安全檢查及整改工作，高度重視大型集體活動的安全教育與管理，深入開展消防、防震等逃生演練活動，在學(xué)生中普及交通安全、消防安全、飲食安全、身心安全等知識，切實把安全工作作為學(xué)校教育工作的重中之重。

二、開設(shè)生命教育課

從幼兒園、小學(xué)開始設(shè)置生命教育課程，讓學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)會在各種情況下有效保護(hù)自己。通過學(xué)校和家長的聯(lián)合互動教育，重視對學(xué)生生存能力的培養(yǎng)。在開展生命教育的同時，對學(xué)生進(jìn)行挫折教育、逆境教育、死亡教育等。近幾年，國家在義務(wù)教育階段開設(shè)了生命教育相關(guān)課程，每周安排一定課時，結(jié)合地域及學(xué)生的具體情況，編選合適的安全教育讀本作為地方課程必修教材。要求學(xué)生的安全教育課有教師、有教材、有教案、有課時，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T的要求，將安全教育和環(huán)境教育（其中包括生命教育的內(nèi)容）列為必修課程，每周分別安排適當(dāng)課時，統(tǒng)一選用省教育廳審查通過的教科書。同時，在德育管理體系中加強(qiáng)對學(xué)校生命教育工作的考核，要求學(xué)校聯(lián)系學(xué)生生活實際，通過班校會、紀(jì)念日活動、社團(tuán)活動和社會實踐等，把生命教育有機(jī)融入學(xué)生的生活，充分挖掘與利用未成年人的生活經(jīng)驗和家庭教育資源，開展經(jīng)常性的生命教育活動。采用引導(dǎo)學(xué)生主動參與體驗的方法，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，提高教育的實效性。積極開展生命教育科研，研究生命教育規(guī)律，總結(jié)生命教育經(jīng)驗，提高生命教育水平。

三、加強(qiáng)對老師的培訓(xùn)，提高教師對安全的重視程度

由各級政府牽頭，應(yīng)急協(xié)調(diào)指揮中心督導(dǎo)，各有關(guān)部門負(fù)責(zé)對學(xué)校專門負(fù)責(zé)該項工作的老師進(jìn)行有針對性的定期培訓(xùn)，使教師更好地適應(yīng)生命教育的目標(biāo)和要求。因平時的教育教學(xué)任務(wù)比較繁重，時間比較緊張，多數(shù)教師對教育教學(xué)以外的安全教育產(chǎn)生了忽視、不重視的心理，對學(xué)校安排的各項安全檢查等各項工作多敷衍了事，這種麻痹大意的思想應(yīng)引起重視，堅決杜絕此類現(xiàn)象。只有教師重視了，才能更好地教育學(xué)生在應(yīng)對、預(yù)防、處理安全事故時，做到最大限度地減少損失或確保生命安全無恙。

四、加強(qiáng)安全教育演練工作

建議以各種突發(fā)事件的應(yīng)對預(yù)案和流程為指導(dǎo)，在常規(guī)性小范圍內(nèi)對小學(xué)生進(jìn)行突發(fā)事件模擬演練的基礎(chǔ)上，通過組織大規(guī)模的演練活動，提高安全教育實效。為了提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力，大安市教育部門牽頭組織了多項逃生演練活動。為了增強(qiáng)師生的消防安全意識和防范自救能力，我市利用春節(jié)火災(zāi)隱患多發(fā)的季節(jié)，舉行了城市中小學(xué)消防逃生演練現(xiàn)場會，進(jìn)行了火情報警、消防疏散、營救被困師生等項目的演練。為了緬懷“5.12”大地震的遇難同胞，增強(qiáng)師生防范自然災(zāi)害的意識，普及防震避震自救互救知識，提高應(yīng)急疏散逃生技能，每年5月12日下午，組織全市中小學(xué)開展減災(zāi)宣傳教育及應(yīng)急演練活動。

五、建立長效機(jī)制

小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)內(nèi)容范文5

——暨2009年安全教育月活動方案

一、活動目的：

今年3月30日（星期一）是第十四個“全國中小學(xué)生安全教育日”， 3月30日至4月5日是第二個“福建省學(xué)校安全教育周”時間，4月份是第十四個“全市中小學(xué)生安全教育月”， 主題均為“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”。為了全面貫徹上級關(guān)于開展“安全教育月”的活動要求，更好地開展學(xué)校安全工作，我校緊緊圍繞這一主題，根據(jù)本校實際情況，開展一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的安全教育活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項安全工作。

二、活動時間：

2009年3月30日——4月30日

三、活動主題：“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”

四、活動要求：

1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學(xué)校各部門及全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓(xùn)練活動，不斷提高師生自我保護(hù)意識和能力。

3、向?qū)W生分發(fā)消防安全教育手冊。

4、學(xué)校結(jié)合安全教育月活動，加強(qiáng)自查自糾，作好全面的安全檢查工作，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

5、活動結(jié)束后，要求各班將活動記錄上交辦公室。

五、具體活動內(nèi)容和措施：（“十個一”活動）

1、一場啟動儀式。3月30日，我校舉行安全教育啟動儀式,做好宣傳教育發(fā)動工作，營造安全教育活動氛圍。

2、一幅橫幅標(biāo)語。3月29日，在校門口醒目處張掛一幅以“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”為主題的宣傳標(biāo)語，使全體師生知曉今年安全教育日的主題。

3、一次動員。利用升旗儀式“國旗下講話”，對全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國旗下講話，并對安全教育月活動進(jìn)行動員。

4、一次檢查。本周組織進(jìn)行一次全校性的安全專項大檢查，將對教室、食堂、教師辦公室、電腦房等重要場所進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時做出整改。

5、一期專欄。“安全教育月”期間，學(xué)校充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、墻報、專欄、黑板報等大張旗鼓地向廣大青少年學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，提高安全教育實效性和普及率。

6、一場座談會?！鞍踩逃隆逼陂g，學(xué)校組織一次家長安全教育座談會，引起家長對學(xué)生安全教育的重視，積極配合做好學(xué)生校外安全監(jiān)護(hù)工作。

7、一次影像教育?！鞍踩逃隆逼陂g，學(xué)校組織觀看福建省教育部制作的《春季開學(xué)后中小學(xué)安全教育專題片》，切實提高學(xué)生安全防范意識。

8、一次實踐演練。學(xué)校在扎實抓好主題教育活動的同時，針對防震、防火、交通、溺水、擁擠踩踏、突發(fā)公共衛(wèi)生事件和洪水、泥石流、山體滑坡、雷擊、地震等氣象和地質(zhì)災(zāi)害事故發(fā)生的規(guī)律與特點，結(jié)合本校實際，有針對性地開展應(yīng)急避險演練活動，不斷增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識和防范能力。

9、一次主題班會課。各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過開展主題班會，對當(dāng)前的安全熱點問題：如交通規(guī)則、外出安全注意事項、飲食衛(wèi)生等展開討論，并以豐富多彩的活動形式加大宣傳力度。讓全校師生都來宣傳和學(xué)習(xí)與安全有關(guān)的知識。

10、一封告家長書。清明節(jié)放假期間上墳祭祖、春游踏青等活動頻繁，為了防止學(xué)生校外發(fā)生意外傷害事故，結(jié)合“安全教育月”活動，針對有些家長安全意識薄弱，向全校學(xué)生家長發(fā)放一份安全告家長書，增強(qiáng)安全意識，防范事故發(fā)生。

六、活動延伸：

教育是安全的前提，安全是教育的目的。全校上下始終堅持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保全校學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長

小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)內(nèi)容范文6

摘要：高校災(zāi)害防御意識教育是一個關(guān)乎生命的重要問題。本文基于我國高校開設(shè)災(zāi)害防御意識教育課程的現(xiàn)狀，旨在探討通過開設(shè)災(zāi)害防御意識教育的相關(guān)課程，使學(xué)生正確地認(rèn)識和對待各種災(zāi)害事件及其嚴(yán)重后果，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自救觀念，使他們掌握相關(guān)的應(yīng)急自救知識與技能。近年來極端自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，我國迫切需要廣泛開展災(zāi)害教育以促進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)工作更好地開展。高校災(zāi)害通識教育是實現(xiàn)向社會公眾傳播和普及防災(zāi)知識、持久有效地提升社會公眾災(zāi)害意識和防災(zāi)減災(zāi)技能的重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：高校；災(zāi)害教育；防災(zāi)減災(zāi)；教育課程

中圖分類號：U456.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）52-0001-04

隨著極端自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界各國加強(qiáng)了災(zāi)害的教育，同時越來越重視防災(zāi)減災(zāi)的研究。紛紛加強(qiáng)了對災(zāi)害防治的研究和教育。我國災(zāi)害發(fā)生頻繁，是世界上受災(zāi)十分嚴(yán)重的國家之一，近年來，大災(zāi)乃至巨災(zāi)時有發(fā)生。與發(fā)達(dá)國家相比，我國災(zāi)害教育意識相對較差，民眾缺乏災(zāi)害相關(guān)知識、防災(zāi)意識不足、防災(zāi)技能較差，使得自然災(zāi)害帶來的危害更加嚴(yán)重。“致力于將災(zāi)害教育納入學(xué)校課程中”是國際災(zāi)害教育的發(fā)展趨勢之一[1]，高校災(zāi)害通識教育是實現(xiàn)傳播和普及社會公眾災(zāi)害知識、持久有效地提升社會公眾災(zāi)害意識和防災(zāi)減災(zāi)技能的重要環(huán)節(jié)[2]。災(zāi)害教育需系統(tǒng)化，才能使大學(xué)生掌握基礎(chǔ)的災(zāi)害知識，對防災(zāi)減災(zāi)意識和技能的提升具有重大意義[3]。

高校是人員密集的區(qū)域，面對突發(fā)災(zāi)害，怎樣在最大程度上保障人身安全，是十分重要且必要的。而高校開設(shè)災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)通識教育課程，使學(xué)生正確認(rèn)識災(zāi)害的種類、規(guī)模以及災(zāi)害造成的嚴(yán)重后果有著十分重要的意義。在校大學(xué)生也即將步入社會，在充分了解災(zāi)害相關(guān)知識后，對實現(xiàn)向社會公眾傳播和普及知識，提高公民災(zāi)害意識和防災(zāi)減災(zāi)技能起著重要作用。

一、高校開設(shè)災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)課程的必要性

當(dāng)前國內(nèi)大學(xué)生災(zāi)害救護(hù)知識與技能較缺乏，學(xué)習(xí)災(zāi)害知識和技能的意識較強(qiáng)，但高校開展災(zāi)害教育內(nèi)容較分散，缺乏系統(tǒng)性，形式單一，學(xué)習(xí)需求與教育現(xiàn)狀存在矛盾，大學(xué)生獲取的災(zāi)害教育知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足防災(zāi)、自救互救、應(yīng)災(zāi)的需求[4]。災(zāi)害知識的教育十分重要，災(zāi)害一旦發(fā)生，災(zāi)前準(zhǔn)備充足與否以及緊急情況下應(yīng)變?yōu)暮Φ哪芰Ω叩?，對及時選取適宜的防治措施減輕災(zāi)害帶來的危害和自身安全的保護(hù)具有重要意義。

（一）國內(nèi)災(zāi)害頻發(fā)，形式嚴(yán)峻

我國自然災(zāi)害的發(fā)生頻繁，災(zāi)害一旦發(fā)生，災(zāi)害的損失特別是人員傷亡十分慘重，其原因主要為：

①我國國土面積廣大，自然環(huán)境條件十分復(fù)雜，孕育災(zāi)害發(fā)生的條件十分優(yōu)越；②我國人口眾多、人口密度大；③我國是發(fā)展中國家，基礎(chǔ)設(shè)施十分不足。所以，開展防災(zāi)、減災(zāi)工作對未來中國的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

聯(lián)合國對20世紀(jì)以來全球發(fā)生的特大自然災(zāi)害進(jìn)行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)全球共發(fā)生特大自然災(zāi)害共54起，我國占8起之多，我國災(zāi)害發(fā)生造成的死亡人數(shù)占同一時期全球因災(zāi)死亡人數(shù)的44%。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，災(zāi)害造成了重大損失，據(jù)統(tǒng)計，每年因災(zāi)造成的直接損失達(dá)500億元以上，占國民生產(chǎn)總值的3%[5]，嚴(yán)重阻礙著我國社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

城市地區(qū)人口密集，災(zāi)害的發(fā)生對人們生命財產(chǎn)帶來嚴(yán)重的威脅。一些農(nóng)村地區(qū)，特別是西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，自然地理條件復(fù)雜，防災(zāi)減災(zāi)能力較弱。國內(nèi)自然和人為引起的災(zāi)害以及災(zāi)害發(fā)生后帶來的次生災(zāi)害，是我們當(dāng)前不可忽視的嚴(yán)重問題之一，我國防災(zāi)減災(zāi)工作十分艱難，形勢嚴(yán)峻。

（二）國內(nèi)災(zāi)害教育起步晚，比較缺乏

災(zāi)害教育的開展，有利于提高廣大人民群眾對災(zāi)害的認(rèn)識，培養(yǎng)人們具備良好的防災(zāi)能力，更好地應(yīng)對災(zāi)害發(fā)生時帶來的突況，降低災(zāi)害發(fā)生的風(fēng)險[6]。我國開展災(zāi)害和防災(zāi)減災(zāi)教育起步時間與國外有很大的差距。

100年前，新西蘭就已經(jīng)開始在學(xué)校進(jìn)行火災(zāi)演練，1977年明確把自然災(zāi)害與民事防御納入學(xué)校教學(xué)大綱[7]；日本學(xué)校開展災(zāi)害教育已有30余年歷史[8]。而發(fā)展中國家從1990年代中期才開展災(zāi)害教育，災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)教育起步時間較晚。

汶川地震后，我國提出要將防災(zāi)減災(zāi)知識納入國民教育體系，不少專家也呼吁把災(zāi)害教育納入可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略體系[9]?？偠灾?，隨著災(zāi)害的不斷發(fā)生，越來越多災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)的宣傳教育越來越受到人們的重視，大量的宣傳減災(zāi)與防災(zāi)行動，讓人們意識到災(zāi)害帶來的危害。但關(guān)于災(zāi)害的教育方面卻明顯不足，人們不能準(zhǔn)確的判斷災(zāi)害來臨時該采取何種方式來保護(hù)自身安全。國民教育和基礎(chǔ)教育中對災(zāi)害教育還相對薄弱，人民群眾對災(zāi)害認(rèn)識嚴(yán)重不足，影響災(zāi)害發(fā)生后防災(zāi)減災(zāi)實施的效率，災(zāi)害教育有待加強(qiáng)。

（三）大學(xué)生防災(zāi)知識和能力的學(xué)習(xí)必不可少

大W生是將來社會的主力軍，在災(zāi)害預(yù)防、應(yīng)對中能發(fā)揮積極的作用。①災(zāi)害已經(jīng)成為威脅人類生命的全球性問題，在災(zāi)害和意外事故頻發(fā)的當(dāng)今，災(zāi)害給社會和人民帶來了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失、人員傷亡和難以磨滅的傷痛[10]；②因為大學(xué)生意外傷害發(fā)生率高[11]，給社會和家庭帶來一連串問題，為減少大學(xué)生受到意外傷害的幾率，對高校普及災(zāi)害教育是非常必要的[12]；③因為大學(xué)生來自全國各地不同的地方，畢業(yè)以后會滲透到社會的各個崗位和層面，基礎(chǔ)扎實、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)[13]，有利于普及災(zāi)害教育。對大學(xué)生進(jìn)行災(zāi)害教育，不僅能提高他們自身的安全系數(shù)，也能幫助周圍的人逃生、自救互救，減輕傷亡率。

二、高校災(zāi)害教育的現(xiàn)狀及存在問題

（一）我國災(zāi)害教育的現(xiàn)狀

高校是對大學(xué)生進(jìn)行災(zāi)害教育的主要場所，然而高校中卻缺乏相關(guān)災(zāi)害教育課程。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教育排在大學(xué)生獲取災(zāi)害及減災(zāi)知識主要途徑的最后一位，僅18.3%的大學(xué)生參加過救災(zāi)演習(xí)等活動，這說明學(xué)校對災(zāi)害知識及防災(zāi)減災(zāi)教育不夠重視，大學(xué)生對防災(zāi)教育和防災(zāi)演習(xí)沒有形成系統(tǒng)的理論知識，更不具備相應(yīng)的防災(zāi)技能和素養(yǎng)。如：俄羅斯的人民友誼大學(xué)2003年發(fā)生大火災(zāi)，在同一座樓里，我國11名留學(xué)生無一逃脫，而日本幾十名小學(xué)生卻全部存活。另外，在一份對包括北京師范大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)和中國農(nóng)業(yè)大學(xué)5所不同類型的高校進(jìn)行的問卷調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生雖然有一定的減災(zāi)意識，但存在明顯的災(zāi)害基礎(chǔ)知識不足、減災(zāi)行為不正確等問題，反映出大學(xué)生對災(zāi)害問題了解不足，不具備基本的防災(zāi)、減災(zāi)能力。調(diào)查還顯示，大學(xué)生獲得災(zāi)害及減災(zāi)知識的主要途徑依次是電視、網(wǎng)絡(luò)、書本和報刊，學(xué)校教育排在最后一位[14]。

（二）我國災(zāi)害教育存在的問題

如何在高校學(xué)生原有知識基礎(chǔ)上，更好地開設(shè)防災(zāi)減災(zāi)教育課程，是高校教師在災(zāi)害教育過程中面對的一大難題。而在高校災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)教育的開設(shè)過程中，并未達(dá)到教育的目的，總有一些不足之處。當(dāng)前，高校開設(shè)的災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)課程具有以下特點。

1.注重知識講授，忽視技能培養(yǎng)。高校開設(shè)災(zāi)害教育過程中，所采用的方法通常是講授為主。老師在課堂上占支配地位，主要是停留在理論講解上，這樣的講解方式對相關(guān)知識的傳達(dá)起到了一定作用，但是缺乏實踐，與災(zāi)害教育的特點不相適應(yīng)，并未達(dá)到災(zāi)害教育的要求。災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)教育，主要達(dá)到讓學(xué)習(xí)者具備正確的災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)素養(yǎng)、技能以及思想的主要目的，在面對災(zāi)害時，能夠正確采取相應(yīng)的防御措施。老師單純地給學(xué)生灌輸一些防災(zāi)減災(zāi)知識，一方面學(xué)生覺得枯燥無味，另一方面不能達(dá)到災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)教育的目的。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生具備正確對待災(zāi)害的態(tài)度，切實掌握一定的防災(zāi)技能，這是當(dāng)前災(zāi)害教育急需解決的問題。

2.雖有開設(shè)課程但考核不足。我國各個高校在教育部和主要上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，都會開設(shè)災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)的相關(guān)教育課程，但這些課程大都屬于選修課的范疇，有的高校甚至沒有相應(yīng)的教學(xué)課本，且課程只是注重開設(shè)，對課程的監(jiān)管力度十分不足，考核過程中與其他基礎(chǔ)課程基本都采取閉卷或開卷的考試模式。由于學(xué)校不重視，學(xué)生雖然拿到相應(yīng)的選修學(xué)分，但是并未對災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識有多大提高。

3.災(zāi)害教育課程開設(shè)散亂，缺乏延續(xù)性。高校在災(zāi)害教育課程的設(shè)置上比較散亂，課時分配不均。高校災(zāi)害教育課程的開設(shè)系統(tǒng)性不強(qiáng)，許多學(xué)校主要把課程開設(shè)在新生入學(xué)時期，過后不再開設(shè)，沒有形成延續(xù)性和系統(tǒng)性。而且，高校災(zāi)害教育大多按照學(xué)校安全教育相關(guān)規(guī)定傳達(dá)安全知識的相應(yīng)內(nèi)容，對災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)知識的教育嚴(yán)重不足，學(xué)生并未學(xué)到真正的知識，相應(yīng)防災(zāi)技能也十分缺乏。

4.教學(xué)方式單一，忽略防災(zāi)演練。災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)的教育過程中，老師主要以講解為主，與災(zāi)害教育的特點相悖，沒有起到災(zāi)害教育的真正作用，這樣的教學(xué)方式很難達(dá)到災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)教育的要求及目的。災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)教育過程中應(yīng)當(dāng)添加一些模擬逃生等實際防災(zāi)減災(zāi)教育內(nèi)容，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣的教育方式能讓學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為重要的防災(zāi)減災(zāi)技能。

但需要注意的是，在防災(zāi)演練過程中絕對不能形式化，認(rèn)為只要有了防災(zāi)演練，災(zāi)害教育的目標(biāo)就達(dá)到了。防災(zāi)演練具有仿真性、體驗性等特征，這樣的教學(xué)形式是對教學(xué)的檢驗，讓學(xué)生把所學(xué)到的知識具體應(yīng)用到實踐中，這樣能更好地培養(yǎng)學(xué)生的防救災(zāi)能力，讓學(xué)生在面對災(zāi)難時做到不慌、不亂、有序地疏散以及自我保護(hù)和保護(hù)他人。

三、高校開設(shè)災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)課程的思考

研究者自2008年開始，一直在云南大學(xué)開設(shè)全校性選修課《災(zāi)害與防災(zāi)救災(zāi)》，選課的學(xué)生很多，該課程得到學(xué)生喜愛，效果很好。課程開設(shè)后，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的災(zāi)害知識，也具備了一定防災(zāi)減災(zāi)的能力?，F(xiàn)對多年來講授《災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)課程》的經(jīng)驗總結(jié)如下。

1.改變教學(xué)方法，加強(qiáng)實戰(zhàn)演練。防災(zāi)減災(zāi)課程教育以講授為主，只能起到相關(guān)知識的傳播這一目的，但在預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生以及養(yǎng)成良好的防災(zāi)習(xí)慣等方面卻不明顯，學(xué)生不能更好且快速地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活應(yīng)用。學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程要加強(qiáng)防災(zāi)模擬演練等訓(xùn)練，才能讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識充分應(yīng)用在實際行動中，充分掌握災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)技能。當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時，才能保持冷靜，做到不慌、不亂，從容面對。

2.完善課程體系建設(shè)，改變教育觀念。高校災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)課程開設(shè)普遍缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性學(xué)校不夠重視，不能滿足災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)教育的實踐性和效率性。為此，應(yīng)當(dāng)推進(jìn)災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)課程教育的改革，將課程系統(tǒng)化、有序化。另外，災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)教育不僅僅是為了開設(shè)課程，讓學(xué)生起到了解的作用，其最終目的是讓學(xué)生具備防災(zāi)減災(zāi)的技能。因此，要改變教育觀念，要有針對性地對發(fā)生頻率高的災(zāi)種進(jìn)行專門的訓(xùn)練。

3.救援隊和實習(xí)基地的建立。建立救援隊和實習(xí)基地的主要目的，就是讓學(xué)生能身臨其境地感受災(zāi)害發(fā)生時現(xiàn)場的種種狀況。當(dāng)前我國建設(shè)的救援隊和實習(xí)基地數(shù)量還很少，在此方面還有十分優(yōu)越的發(fā)展空間。救援隊和實習(xí)基地可以通過社會、家庭、企業(yè)等聯(lián)合起來建立，這樣能更好地利用現(xiàn)有資源，還能起到宣傳災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)知識的目的。這樣能讓學(xué)生在真實模擬的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓其更好地掌握面對災(zāi)害時該如何預(yù)防、減輕以及損害，提高學(xué)生面對災(zāi)害時自我保護(hù)與保護(hù)他人的能力。

四、總結(jié)

高校開設(shè)災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)課程，其目的主要在于教授災(zāi)害基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)意識，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。這對高校復(fù)合型人才的培養(yǎng)具有重大的意義，是大學(xué)生防災(zāi)、應(yīng)災(zāi)、減災(zāi)以及救災(zāi)能力培養(yǎng)的重要途徑同時，災(zāi)害教育通識類課程的開設(shè)也積極響應(yīng)了21世紀(jì)以來教育部提出的關(guān)于高校課程改革的精神。

另外，通過使學(xué)生認(rèn)清災(zāi)害后果的嚴(yán)重性，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注災(zāi)害問題，培養(yǎng)其減災(zāi)防災(zāi)的責(zé)任感，增強(qiáng)其災(zāi)害意識。災(zāi)害教育作為一種基礎(chǔ)素質(zhì)教育，還要使受教育者具備一定的處理災(zāi)害問題的實際技能和解決問題的能力。在當(dāng)今這個災(zāi)害發(fā)生頻繁的年代，大學(xué)生作為社會中掌握較多知識、推進(jìn)時代進(jìn)步的群體，應(yīng)該了解國家乃至世界的災(zāi)害形勢，更應(yīng)該了解必要的防災(zāi)減災(zāi)知識，在關(guān)鍵時刻自救和救人。

參考文獻(xiàn)：

[1]張英，國外地理課程中的災(zāi)害教育內(nèi)容概況[J].地理教學(xué)，2013，54（2）：54-55.

[2]文彥君，基于“問題導(dǎo)向”的高校災(zāi)害教育課程集成研究[J].江西農(nóng)業(yè)學(xué)報，2012，24（7）：173-176.

[3]李益敏.暮τ敕澇旨踉[M].氣象出版社，2012.

[4]時春紅，任小紅，張銀華，等.我國大學(xué)生災(zāi)害教育現(xiàn)狀分析與啟示[J].護(hù)理研究，2014，28（11）：4111-4113.

[5]傅志軍.災(zāi)害科學(xué)研究[M].西安：陜西教育出版社，1997：9-21.

[6]張英，王民，譚秀華.災(zāi)害理論研究與實踐的初步思考[J].災(zāi)害學(xué)，2011，26（1）：109-117.

[7]韋杰，朱婭秋，羅娜.高等學(xué)校開設(shè)災(zāi)害地理學(xué)通識課的思考[J].教育教學(xué)論壇，2015，24（6）：189-190.

[8]Shaw R，Kobayashi K S H，Kobayashi M. Linking Experience，Education，Perception and Earthquake Preparedness[J]. Disaster Prevention & Management，2004，13（1）：39-49.

[9]張英，陳紅，譚秀華.可持續(xù)發(fā)展教育框架下的中學(xué)災(zāi)害教育及實施建議[J].環(huán)境教育，2008，（1）：71-72.

[10]李宏.大自然的報復(fù)[M].沈陽：遼海出版社，2013.

[11]陳天嬌，季成葉.中國大學(xué)生傷害流行特征分析[J].中國學(xué)校衛(wèi)生，2010，31（2）：205-206.

[12]陳玉英，張正黎，黃蘭芷.對高校大學(xué)生開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的探索與思考[J].重慶醫(yī)學(xué)，2013，42（12）：1434-1435.