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預防接種知識范文1

1.我國預防接種工作的成效

預防接種工作是衛生事業成效最為顯著、影響最為廣泛的工作之一,也是各國預防控制傳染病最主要的手段。通過預防接種,全球已經成功消滅了天花;迄今脊髓灰質炎(脊灰)的發病率下降了99%,包括中國的大多數國家和地區已經實現無脊灰炎病毒傳播的目標;全球因白喉、百日咳、破傷風和麻疹導致的發病、致殘與死亡也顯著下降,2003年就避免了200萬因疫苗可預防疾病導致的死亡和60萬乙肝相關死亡(肝硬化和肝癌)。

我國1978年開始實施免疫規劃以來,通過普及兒童免疫,減少麻疹、百日咳、白喉、脊髓灰質炎、結核、破傷風等疾病發病3億多人,減少死亡400萬人。2000年我國實現了無脊髓灰質炎目標。實施乙肝疫苗接種后,全國人群乙肝病毒表面抗原攜帶率從1992年的9.75%降至2006年的7.18%,5歲以下人群已降到1%以下,因接種疫苗減少乙肝病毒感染者3000多萬人。乙腦、流腦等發病人數降至歷史最低水平。2007年國家實施擴大免疫規劃,以無細胞百白破疫苗替代百白破疫苗,將甲肝、流腦、乙腦、麻腮風等疫苗納入國家免疫規劃,擴大到14種疫苗防15種疾病。在應對甲型H1N1流感過程中,接種疫苗成為重要的手段。

2.預防接種是安全的,發生異常反應概率很低

免疫規劃的對象是健康人群,其安全性歷來受到各國和世界衛生組織的重視。疫苗在獲得注冊前都需經過嚴格的動物實驗和臨床研究;疫苗在上市使用前都要實施嚴格的批簽發制度。在接種前、接種中、接種后都有完整的、科學的、規范的要求,保證預防接種的安全性。

預防接種是指根據疾病預防控制規劃,利用疫苗,按照國家規定的免疫程序,由合格的接種技術人員,給適宜的接種對象進行接種,提高人群免疫水平,以達到預防和控制針對傳染病發生和流行的目的。

從表面上看,預防接種主要是對易感者進行預防接種,其實在提高個體免疫水平的同時,必然會提高整個人群的免疫水平,有助于群體免疫屏障的形成。當疫苗接種率達到一定水平時,即使有傳染源侵入,由于大部分易感者接種了疫苗,得到了免疫保護,人與人之間輾轉傳播的機會大大減少,傳染病的傳播鏈已被人為阻斷,傳播的范圍受到限制,減少了傳染病擴散和蔓延的可能性。

3.疫苗的分類

疫苗分為兩類。第一類疫苗,是指政府免費向公民提供,公民應當依照政府的規定受種的疫苗,包括國家免疫規劃確定的疫苗,省、自治區、直轄市人民政府在執行國家免疫規劃時增加的疫苗,以及縣級以上人民政府或者其衛生主管部門組織的應急接種或者群體性預防接種所使用的疫苗;第二類疫苗,是指由公民自費并且自愿受種的其他疫苗。

目前第一類疫苗以兒童常規免疫疫苗為主,包括乙肝疫苗、卡介苗、脊灰減毒活疫苗、無細胞百白破疫苗、白破疫苗、麻疹疫苗、麻腮風疫苗、甲肝疫苗、A群流腦疫苗、A+C群流腦疫苗和乙腦疫苗等,此外還包括對重點人群接種的出血熱疫苗和應急接種的炭疽疫苗、鉤體疫苗。

4.有關預防接種的法律制度

為了保障預防接種工作科學、規范、有序地開展,國家相繼出臺了一系列的法律、法規和規章。目前我國預防接種工作管理的法律制度依據有《疫苗流通和預防接種管理條例》(以下簡稱《條例》)、《疫苗儲存和運輸管理規范》、《預防接種工作規范》、《預防接種異常反應鑒定辦法》等。

《條例》對疫苗流通、疫苗接種、保障措施、預防接種異常反應處理等做出了明確規定;確定了政府對預防接種工作的保障機制;明確了衛生行政部門以及醫療衛生機構的職責;規范了接種單位的接種行為。

5.疫苗的特性及預防接種不良反應

疫苗對于人體畢竟是異物,在誘導人體免疫系統產生對特定疾病的保護力的同時,由于疫苗的生物學特性和人體的個體差異(健康狀況、過敏性體質、免疫功能不全、精神因素等),有少數接種者會發生不良反應,其中絕大多數可自愈或僅需一般處理,如局部紅腫、疼痛、硬結等局部癥狀,或有發熱、乏力等癥狀,不會引起受種者機體組織器官、功能損害。僅有很少部分人可能出現異常反應,但發生率極低。異常反應是指合格的疫苗在實施規范接種過程中或接種后造成受種者機體組織器官、功能損害。異常反應的發生率極低,病情相對較重,多需要臨床處置。近幾年,我國每年預防接種大約10億劑次,但是經過調查診斷與接種疫苗有關且較為嚴重的異常反應很少,發生率很低。

6.有六種情形不屬于預防接種異常反應

①因疫苗本身特性引起的接種后一般反應;②因疫苗質量不合格給受種者造成的損害;③因接種單位違反預防接種工作規范、免疫程序、疫苗使用指導原則、接種方案給受種者造成的損害;④受種者在接種時正處于某種疾病的潛伏期,接種后偶合發病;⑤受種者有疫苗說明書規定的接種禁忌,在接種前受種者或者其監護人未如實提供受種者的健康狀況和接種禁忌等情況,接種后受種者原有疾病急性復發或者病情加重;⑥因心理因素發生的個體或者群體的心因性反應。

7.預防接種后偶合癥

不屬于預防接種異常反應的六種情況中,偶合癥是最容易出現的,也是最容易造成誤解的。偶合癥是指受種者正處于某種疾病的潛伏期,或者存在尚未發現的基礎疾病,接種后巧合發病(復發或加重),因此偶合癥的發生與疫苗本身無關。疫苗接種率越高、品種越多,發生的偶合率越大。

預防接種過程中的偶合癥發生概率有多大呢?以新生兒接種乙肝疫苗偶合死亡為例。我國新生兒(0～28天)死亡率為10.7‰,全國每年出生兒童約為1600萬;據此推算,全國每年約有17萬名新生兒死亡,即每天約有466名新生兒死亡。按照我國乙肝疫苗免疫程序規定,乙肝疫苗在兒童出生后24小時內接種,以全國新生兒乙肝疫苗首針及時(出生后24小時內)接種率75%計算,則每天約350名新生兒死亡者接種了乙肝疫苗,即全國每天新生兒接種乙肝疫苗可能出現偶合死亡350起。

不同品種的疫苗不良反應的發生率不一樣。世界衛生組織對部分疫苗的異常反應研究顯示,卡介苗引起的淋巴結炎、骨髓炎、播散癥發生率分別為100～1000/100萬劑次、0.01～300.00/100萬劑次、0.19～1.56/100萬劑次;乙肝疫苗引起的過敏性休克為1～2/100萬劑次;麻疹/麻風/麻腮風疫苗引起的熱性驚厥、血小板減少、過敏反應(非休克性)、過敏性休克、腦病分別為330/100萬劑次、30/100萬劑次、10/100萬劑次、1/100萬劑次、

8.關于預防接種的禁忌證

目前,除接種狂犬病疫苗外,接種其他任何疫苗都有禁忌證,通常的禁忌證有正在患有嚴重器官疾病,尤其是處于活動期的疾病、急性感染性疾病正在發熱、對疫苗成分過敏等,免疫缺陷兒童不能接種活疫苗。在有明確禁忌證的時候,確實不能接種疫苗,應待患兒病好后再接種。

9.接種疫苗后仍有可能發病

預防接種知識范文2

關鍵詞：兒童監護人；預防接種知識，影響因素

兒童預防接種的進行由監護人來決定，監護人對于預防接種知識的知曉情況會對兒童預防接種的行為以及態度產生影響，從而對主動接種率以及兒童免疫覆蓋率造成影響。為能夠使本轄區內的預防接種率得以提高，對預防接種的宣傳形式進行改進，本文抽取我轄區內100例兒童監護人，對其預防接種知識的知曉情況進行調查，并對其影響因素進行分析，現報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 資料來源于我社區內的100例兒童監護人，所有兒童均到本接種中心來進行預防接種。在這100例兒童監護人中，有70例為本地戶籍人口，有30例為外地戶籍人口，這些監護人的年齡在25～65歲。這100例監護人中有60例為大專以上文化程度，有30例為高中以上文化程度，另外10例為初中以及初中以下文化程度。所有監護人均自愿配合調查。

1.2方法

1.2.1調查工具 根據相關文獻自行制定調查問卷，在問卷中應當包括4個方面的內容：①兒童以及其監護人人口學資料，主要包括監護人的年齡、職業、文化程度以及戶籍等，兒童的年齡與胎次；②與預防接種相關的一些問題，監護人來選擇是與否進行作答；③內容是與預防接種相關的監護人行為特點問題；④對于預防接種信息監護人的獲取途徑[1]。

1.2.2調查方法 隨機選擇3個預防接種日期，將監護人陪同進行預防接種兒童以及監護人當作研究對象來進行調查。監護人在現場填寫問卷，并當場回收。

1.3統計學分析 在調查完成之后，利用統計學軟件SPSS18.0對數據結果進行統計分析，對于計量數據用（x±s）來進行表示，并且要用t進行檢驗。

2 結果

在這100例兒童監護人中，預防接種知識的知曉率在70.0%～100.0%，其中知曉率最高的為兒童需要注射預防針，知曉率最低的為無病進行疫苗接種并非資源浪費；采取正確方式進行預防接種的發生率為82.0%～94.0%，其中正確率最高的屬于按照預防進行接種，正確率最低的為閱讀過兒童免疫程度表；兒童監護人對于預防接種知識的獲取途徑作為預防接種證占有88.0%，主要包括醫護人員、宣傳單、朋友同事及報紙雜志與電視廣播等。兒童監護人的年齡、產次、文化程度以及戶籍與是否預約接種等因素與其免疫預防知識的知曉率表現出正比例關系，監護人年齡在40歲之下，文化程度比較高，產次較少，前次接種時已預約本次接種時間，本地戶籍人口，則其關于預防接種知識的知曉率比較高。

3 討論

3.1兒童監護人對于預防接種知識的知曉程度對預防接種的進行會產生直接影響。本文研究所得到的結果表明在本轄區內，對于預防接種知識的知曉率，兒童監護人的總體水平比較高，有利于兒童進行及時預防接種。在今后工作中，對接種目的與識別及處理接種之后的不良反應加強宣傳教育，使監護人將自我處置能力提高，使兒童以及其監護人所出現的心理負擔減輕[2]。

3.2兒童監護人的相關行為會對兒童預防接種率產生影響。在本文研究結果中可以發現，采取正確方式進行預防接種的發生率為82.0%～94.0%，其中正確率最高的屬于按照預防進行接種，正確率最低的為閱讀過兒童免疫程度表。而兒童免疫程度表對于接種程序以及接種時間進行了明確，能夠提醒監護人何時進行兒童預防接種，能夠使所發生的漏種現象減少。因此，對于本轄區內的兒童監護人要加強宣傳，對其普及預防接種的有關知識，使監護人認知得以改變，從而使其主動選擇正確預防接種行為[3]。

3.3本文研究結果顯示兒童監護人的年齡、產次、文化程度以及戶籍與是否預約接種等因素與其免疫預防知識的知曉率表現出正比例關系，監護人年齡在40歲之下，文化程度比較高，產次較少，前次接種時已預約本次接種時間，本地戶籍人口，則其關于預防接種知識的知曉率比較高，這表示要將年齡較大、文化程度比較低、產次較多的外籍人口作為進行知識宣傳的重點對象，在進行宣傳教育時，要根據不同人群的不同特點來選擇有針對性的方式來進行[4]。

綜上所述，通過調查發現，在本轄區內兒童監護人關于預防接種知識的知曉率需要進一步提高，宣傳形式有待于創新，對重點人群要加強宣傳教育，從而使兒童預防接種率提高，使兒童健康得以保障。

參考文獻：

[1]戚小華，胡昱，李倩，等. 浙江省流動兒童監護人免疫預防知識知曉情況及影響因素分析[J]. 中國農村衛生事業管理，2010，10（11）：858-860.

[2]陸冠臣，鄭志剛，黃林，等. 廣西4個縣2004年出生兒童監護人預防接種知識、態度、行為現狀調查[J]. 廣西醫科大學學報，2010，3（22）：484-485.

預防接種知識范文3

預防接種證上科學安排了孩子預防接種的程序，家長應按接種證上規定的時間去附近的社區服務中心或兒童保健門診接種相應的疫苗。疫苗漏打或打重，視為無效接種，需按兒童免疫程序重新接種。

同時，預防接種證上還記載了孩子每次接種的時間、接種的疫苗名稱以及接種后發生的反應，故家長應妥善保存。

家長每次去醫院接種時都要攜帶接種證，以便醫生登記接種信息。 二要如實將孩子的健康狀況告知醫生

預防接種對于多數人來說是安全的，但有極少數人會發生不良反應。發生不良反應的原因與個人身體情況、疫苗特點等有關。因此，在預防接種前家長應如實地將孩子的健康狀況告知醫生，包括患病史、過敏史（食物和藥物）、上次接種的情況。必要時，配合醫生做好接種前體檢。 三要知曉哪些情況不宜預防接種

預防接種可以保障孩子免受細菌和病毒的侵襲，但并不是所有的孩子都適合打預防針，也不是隨時都能打。當孩子患有皮炎、牛皮癬、化膿性皮膚病、嚴重濕疹；體溫超過37.5℃，有腋下或淋巴結腫大；患有嚴重心、肝、腎疾病和活動型結核病；神經系統包括大腦發育不正常，有腦炎后遺癥、癲癇病；嚴重營養不良、嚴重佝僂病、先天性免疫缺陷；腹瀉或每天大便次數超過4次；使用免疫球蛋白后1月內；空腹饑餓；等情況時不宜預防接種。以免影響接種效果，甚至引發嚴重的不良反應。 四要知曉暫緩預防接種的應對方法

1.對吃雞蛋、喝牛奶后身上起疹子的孩子，提示孩子可能屬于過敏體質，接種疫苗同樣可能出現過敏反應。因為麻疹、麻風、麻風腮、流感等疫苗是通過雞胚細胞生產的疫苗，對雞蛋過敏的兒童接種這些疫苗可能出現過敏反應，因此我國規定對雞蛋過敏的人都不能接種這些疫苗。

出現此種情況應帶孩子去看皮膚科醫師，檢查過敏原，避免食用過敏食物，遵醫囑使用抗過敏藥物，待疹子消退后1周左右由疫苗接種醫師評估決定是否預防接種。一般來說，孩子對雞蛋過敏多是一時性現象，待孩子長大一些，通過醫學檢查孩子對雞蛋不過敏了，并且吃了雞蛋沒有身體不適反應，可以再進行補種。

2.嚴重心臟疾病、肝臟疾病和腎臟疾病都屬于接種疫苗的禁忌癥，接種疫苗可能加重這些原發疾病的癥狀。急性期應積極治療原發病，癥狀控制及疾病緩解后，再在預防接種醫師指導下選擇性接種疫苗。

3.患免疫缺陷性疾病的孩子由于對病原微生物缺乏抵抗力，接種疫苗可能引起持續感染或者其他嚴重后果。需經治療后，由專科醫師全面評估，決定是否可以接種滅活疫苗，但不要接種減毒活疫苗。

4.患癲癇、腦炎、高熱驚厥等中樞神經系統性疾病的孩子，接種疫苗有增加神經系統疾病癥狀如抽搐發作的風險。因此不宜進行疫苗接種，特別是百白破三聯疫苗、乙腦和流腦疫苗。應待癲癇病情穩定無發作3年以上且停藥1年以上，腦炎病情穩定且停藥1年以上，高熱驚厥病情穩定3個月以上，在預防接種醫師指導下接種滅活疫苗。若驚厥發作3次以上要注意復查腦電圖，病情穩定1年以上，方可在預防接種醫師指導下接種減毒活疫苗及百白破、流腦、乙腦疫苗。

5.處于疾病的急性期或患有急性傳染病，應暫緩接種，以免誘發或加重病情。積極治療所患疾病，一般上呼吸道感染應在身體恢復1周后接種疫苗；傳染性疾病如結核、水痘和麻疹等，要根據疾病特點和嚴重程度延遲接種疫苗，痊愈后要請預防接種醫師進行全面評估，決定是否接種。

6.孩子發熱除了可能是一般的感冒外，也可能是某些傳染病的前驅癥狀或其他疾病的并發癥狀。接種疫苗可能加劇發熱性疾病，也可能會錯把發熱性疾病的臨床表現當作接種疫苗出現的反應，從而影響以后的疫苗接種。可以在熱退后1周左右接種疫苗，最安全的的是經過預防接種醫師評估后選擇性接種。

7.接種部位如有嚴重的皮炎、化膿性皮膚病，通過注射方式接種疫苗后可能出現皮膚局部反應，如輕度皮膚損傷、紅腫和硬結等，尤其是接種卡介苗后除了可能出現局部紅腫外，還可能出現皮膚膿皰或潰瘍等反應。因此，應積極治療皮膚疾病，等皮膚疾病癥狀消失后方可接種。

8.如孩子的大便次數比平時增多，即出現腹瀉時，也不宜口服用脊髓灰質炎疫苗。因為口服脊髓灰質炎疫苗屬于減毒活疫苗，有些孩子服用后可能出現輕度腹瀉反應，而且腹瀉會使疫苗很快排泄，失去作用；腹瀉若是病毒感染所致，還會干擾疫苗發揮作用。因此，孩子腹瀉時應遵醫囑化驗大便，明確腹瀉原因，積極治療，待腹瀉治愈1周后再服用或者選擇注射滅活脊灰疫苗。

9.肛周膿腫大多是由于全身抵抗力下降感染細菌引起的。因此有肛周膿腫的孩子可以按程序接種滅活疫苗，但不能接種口服脊灰疫苗和輪狀病毒疫苗，接種其他減毒活疫苗也要慎重。在接種減毒活疫苗前應先做免疫功能檢查，免疫功能正常，肛周膿腫控制好后方可接種。 五要知曉我國目前接種的二類疫苗

一類疫苗指納入國家免疫規劃的疫苗，由政府出資，免費提供，適齡兒童應當按照免疫程序依法受種的疫苗。 包括卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰質炎疫苗、百白破聯合疫苗、白破疫苗、麻風疫苗、麻腮風疫苗、流腦疫苗、乙腦疫苗和甲肝減毒活疫苗等。這些疫苗可分別預防乙型肝炎、結核病（粟粒性肺結核和結核性腦膜炎）、脊髓灰質炎、百日咳、白喉、破傷風、麻疹、風疹、流行性腮腺炎、甲型肝炎、流行性腦脊髓膜炎和流行性乙型腦炎等12種傳染性疾病。

除上述一類疫苗外，其他疫苗都屬于二類疫苗，需要公民自費并且自愿受種，如水痘疫苗、流感疫苗、肺炎疫苗等。二類疫苗對針對傳染病同樣具有較好的預防效果，家長們可以根據寶寶的健康需求和自身的經濟能力，自主決定是否接種該類疫苗，并承擔相應的疫苗和接種服務費用。 六是接種疫苗后不要馬上離開醫院

極少數兒童接種疫苗后可能會出現嚴重不良反應，如高熱、意識不清、惡心嘔吐或抽搐等急性過敏反應，因此，給孩子接種疫苗后不要匆忙離開醫院，應在接種現場觀察15～30分鐘，以便出現急性過敏反應時能得到快速妥善的處理。 七要識別預防接種后的正常反應和不良反應

兒童接種疫苗后出現低熱，針孔處紅腫、硬結、觸痛等現象是正常的，一般在接種后24小時左右出現。注射部位腫大、硬結又分為輕、中、重度，輕度腫大直徑小于2.5厘米，中度在2.5～5厘米，超過5厘米為重度反應，可持續數小時或數天。

部分小兒除以上反應外，還伴有頭痛、頭暈、全身無力、寒顫、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、起皮疹等不良反應，以上反應多在24小時之內消退，少數兒童可持續3天以上。接種反應較重的，可引起附近的淋巴結、淋巴管發炎。 八要知曉出現不良反應后的處理方法

預防接種后如果發生一般反應，如發熱，接種局部紅腫痛，癥狀較輕者一般不需要特殊處理，只要加強觀察，多喝溫開水，注意保暖即可。局部紅腫硬結者可遵醫囑局部熱敷，每日數次，每次10～15分鐘（但卡介苗的局部反應不能熱敷）。如果體溫超過39 ℃，可遵醫囑服用退燒藥，待體溫恢復正常后，其他癥狀一般會自行消退。若體溫較高（≥38.5 ℃）且持續數日，或出現其他更嚴重的癥狀，應及時就診治療，以免延誤病情。 九要知曉預防接種失敗的原因

經常有家長問及，我的孩子打了預防針，為什么還會患傳染病呢？這是因為預防接種雖然可以有效地預防傳染病，但仍然存在以下的局限性。

1.免疫時間有限：預防接種后，體內所產生的抗體的有效免疫時間并不是無限的，如卡介苗的免疫期僅為2～3周。超過免疫期限，免疫能力就逐漸消失，一旦有適宜的致病條件，仍可發病。

2.存儲疫苗的方法不合要求：預防接種所用的疫苗，存儲的要求很嚴格。假如疫苗未按要求存儲（如轉運途中冷鏈缺失）或者已過期，則接種后達不到預防傳染病的效果。

3.使用疫苗的方法不當：有的菌苗或疫苗有特殊的用法，如果使用不當，仍有可能得傳染病。如預防小兒脊髓灰質炎的糖丸，只能用冷開水口服，用熱水化開后口服就無效了。因此，家長帶孩子去接種疫苗時，一定要問清楚疫苗的具體用法。

4.病原體的致病力太強：當細菌或病毒的致病力超過了體內免疫力時，身體抵擋不住病原微生物的侵襲也可致病。因此，接種前應了解孩子最近是否接觸過傳染病病人，以免影響接種疫苗的效果。

預防接種知識范文4

鋼結構與鋼筋混凝土結構相比具有自重輕、強度高、抗震性能好、施工速度快等優點，越來越多的工業廠房采用鋼結構，但由于鋼結構自身的某些弱點，在實際施工中經常會遇到這樣或那樣的問題，本人根據近幾年監理鋼結構工程的實際經驗，總結了鋼結構工程施工中常見質量問題與防治措施，僅供大家參考。

一、材料方面問題

1.鋼板、型鋼厚度負偏差較大，施工前應按規格、批次檢查鋼板、型鋼的厚度，對不符合要求的要杜絕使用。

2.不同屈復強度的鋼板混用，進場不同屈復強度的鋼板要分類堆放，要設置專人保管、發放和回收，要防止低強度的邊角料用作高強度構件的連接板，施工現場可用硬度回彈儀測定其強度。

3.鋼板銹蝕嚴重，對銹蝕嚴重必須除銹，除銹后板厚的負偏差超規范要求的不得使用。

4.鋼板、型鋼原材復試不符合要求，復試不符合要求的材料不得使用，為確保鋼材的復試合格率選用知名品牌廠家鋼材。

二、焊縫方面問題

1.焊縫尺寸偏差大（長度、寬度、厚度不足、中心線偏移、彎折等），應嚴格控制焊接部位的相對位置，定位準確后方可焊接，焊接中精心制作，不得馬虎。

2.焊縫有裂紋：應選擇合理的焊接工藝參數和次序，應先從一頭焊完再焊另一頭，如有裂紋應鏟除重焊。

3.氣孔：焊條應按規定溫度和時間進行烘焙，焊接區域必須清理干凈。

三、防火涂料方面的問題

1.空鼓：嚴格控制配合比，基層處理是關鍵，并注意分批抽查原材料粘結強度。

2.裂縫：環境濕、濕度應適宜，分層噴涂時通風干燥的時間掌握好。

3.厚薄不均勻：噴涂時噴涂角度與構件表面垂直，距離適宜；各層噴涂應有一定的時間間隔。

四、地腳螺栓位移

1.在預埋螺栓的定位測量時，廠房若從第一條軸線依次量測到最后一條軸線，往往容易產生累計誤差，故宜從中間開始往兩邊測量；

2.預埋地腳螺栓盡量不要與砼結構中的鋼筋焊接在一起，最好有一套獨立的固定系統，如采用井字型鋼管固定。在砼澆灌完成后要立即進行復測，發現偏差及時處理；

3.預埋完成后，要對螺栓及時進行圍護標示，作好成品保護；

五、鋼柱底腳有空隙的預防

1.柱腳基礎標高要準確，表面應仔細找平，柱腳基礎應采用以下幾種方法施工：

1）將柱腳基礎支承面一次澆筑到設計標高并找平，不再澆筑水泥砂漿找平層。本方法施工簡單，僅適宜輕鋼柱。

2）混凝土澆筑到低于設計標高40-60MM處，然后用細石混凝土找平至設計標高。找平時應采取措施，保證細石面層與基礎混凝土緊密結合。

3）預先按設計標高安置好柱腳支座鋼板，并在鋼板下澆筑水泥砂漿或細石混凝土。

4）預先按設計標高埋置好柱腳支座配件（型鋼梁、預制鋼角混凝土梁、鋼軌等），在柱子安裝以后，再澆灌水泥砂漿。

2.利用墊鋼板法將柱底部不平處墊平。

六、鋼柱位移的預防

1.預埋螺栓位置用定型卡盤卡住，然后澆筑砼

2.對細高鋼柱，一點吊裝變形較大時，可采取二點吊裝方法，以減少變形。吊裝后應加設臨時支撐。獨立柱最好采用綁掃地桿的方法支撐固定。

3.軸線誤差測量、基礎支承面的準備、支承面和支座表面標高與水平度的檢驗、地腳螺栓位置和伸出支承面長度的量測等。基礎支承面、支座和地腳螺栓的允許偏差符合有關規定。

4.初校鋼柱，待垂直偏差控制在20mm以內，使起重機脫鉤。其垂直度用徑緯儀檢驗，如有偏差， 用千斤頂糾正。鋼柱位置的最后校正，使其安裝偏差符合有關規定。然后在柱四周用10mm厚的鋼模定位，用電焊固定，鋼柱復校后，再緊固錨固螺栓，并將承重塊上下點焊固定，防止走動。

5.對于整排柱或群柱，如果沒有永久性柱間支撐，柱子又較高，應視高度情況作好柱間臨時支撐，并在邊柱端部加設一組或兩組剪刀撐。

七、高強螺栓連接副質量的預防

1.鋼結構用高強螺栓連接副其品種、規格、性能等符合現行國家產品標準和設計要求，出廠時應附帶產品合格證明文件、中文標志及檢驗報告。大六角高強度螺栓出廠時應隨箱帶有扭矩系數和緊固力（預拉力）的檢驗報告。

2.施工前應進行高強度螺栓連接摩擦面的抗滑移系數試驗和復檢，現場處理的構件摩擦面應單獨進行摩擦面的抗滑移系數試驗，結果應符合設計要求，并提出試驗報告和復驗報告。

3.大六角型高強螺栓施工所用的扭矩扳手，使用前必須校正，其扭矩誤差不得大于±3%，合格后方準使用。

4.高強螺栓的儲存應放在通風、防雨、防潮的倉庫內，并不得損壞絲扣和沾染臟物。連接副件入庫應按包裝箱上注明的規格、批號分類存放。使用時按使用部位要求，領取相應規格、數量、批號的連接副件。當天沒有用完的螺栓，必須裝回倉庫妥善保管，不得亂扔亂放。

5.在工廠用拋丸的處理方法，使摩擦面達到設計要求的抗滑移系數。處理好的摩擦面不得有飛濺物、毛刺、焊疤或污損等。處理好的摩擦面應采取保護措施，防止沾染臟物和油污。嚴禁在高強螺栓摩擦面上作任何標記。

6.高強螺栓連接應在其結構架設調整完畢后，再對接合件進行矯正，消除接合件的變形，錯位和錯孔。板子接合摩擦面貼緊后，進行高強螺栓安裝。為了接合部位摩擦面貼緊，結合良好，先用臨時普通螺栓和手動扳手緊固，達到貼緊為止。高強螺栓連接安裝前，在每個接點上應穿入不少于安裝總數1/3的臨時螺栓，最少不得少于2個，在安裝過程中沖釘穿入的不宜多過臨時螺栓的30%，不允許高強螺栓兼作臨時螺栓使用，以防止損傷螺紋引起扭矩系數的變化。一個安裝階段完成后，經檢查確認符合要求后方可安裝高強度螺栓。

7.一個接頭上的高強螺栓，應從螺栓群中部開始安裝，逐個擰緊。初擰、復擰、終擰都應從螺栓群中部向四周擴展逐個擰緊，每擰一遍均應用不同顏色的油漆做上標記，防止漏擰。

8.安裝高強度螺栓時，嚴禁強行穿入（如用錘敲打）。如不能自由穿入時，該孔應用絞刀進行修整，修整后最大直徑應小于1.2倍螺栓直徑。修孔時，為了防止鐵銷落入板疊縫中，應將四周的螺栓全部擰緊，板疊縫緊貼后再進行絞孔。嚴禁用氣割擴孔。

9.安裝高強度螺栓時，構件的摩擦面應保持干臊，不得在雨中作業。

10.高強度螺栓在終擰以后，螺栓絲扣外露應為2至3扣，其中允許有10%的螺栓絲扣外露1扣或4扣。

八、鋼吊車梁垂直偏差過大的預防

1.按縫隙大小，將墊板刨成楔形墊好，但楔形墊板不得超過三塊，并要求楔緊，用電焊點固。尤其是吊車梁兩支點必須嚴格按設計要求施工。

2.節點處螺栓孔不重全，應盡量采用過眼沖子，以防用電焊擴孔。

3.構件制作時，應嚴格控制焊接變形。

九、十字水平支撐撓度過大的預防

1.嚴格控制構件制作尺寸偏差。

2.吊裝時，十字水平支撐四吊點應盡量保持在一個平面上，如吊裝過程中不易保持在一個平面上，在安裝前應采取措施，而后將一組支撐的四角螺栓臨時固定（支撐每端至少有兩個安裝螺栓孔），需要電焊立即焊好。如果采用螺栓破絲扣辦法，最好不用電焊點而用尖錘擊的辦法效果較好。

3.鋼支撐中部嚴禁焊死，支撐端部焊縫應盡量不出現仰縫。

安裝孔位移的預防：

（1）制作螺栓孔時，尺寸、位置必須準確。對螺栓孔及安裝面應作好修整，以便安裝。高強螺栓孔，粗制螺栓孔的極限偏差可參見有關規定，施工絕不允許超過極限偏差。

（2）鋼結構構件每端至少有兩個安裝孔。為了減少鋼部件本身撓度導致孔位偏移，一般采用鋼沖子預先使連接件上下孔重合。擰緊螺栓的工藝要求是：第一個螺栓第一次必須擰緊，當第二個螺栓擰緊后，再檢查第一個螺栓并繼續擰緊，保持螺栓堅固程度一致。緊固力矩的大小按規定要求，不能擅自決定。

（3）對于主要受力結構及承受動荷載的結構，當精制螺栓和高強螺栓穿不進時，必須會同設計單位研究解決。

預防接種知識范文5

關鍵詞：中介語石化 議會制辯論教學模式 外語教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0079-01

1 中介語石化及其主要成因

中介語是第二語言學習者在學習過程中形成的一種介于母語和目的語之間的一種語言知識系統連續體。隨著目的語知識的積累，中介語會逐漸向目的語靠近。但在中介語達到一定水平后，會出現停滯，這種停滯就是石化現象。有些中介語的停滯是暫時的，是中介語的穩定期，有些會成為永久性的。因此，必須在穩定期內采取有效措施讓中介語無限地向目的語靠近，避免永久中介語的形成。

中介語石化的主要成因有四：母語負遷移、環境因素、策略因素和情感因素。母語負遷移是母語中的一些習慣用法遷移到過渡語中，對二語習得形成干擾。環境因素包括學習環境、社會環境、文化環境等語言輸入環境。缺少目的語言和目的語文化的語言輸入環境，限制了第二語言學習者接觸可信目的語材料的機會，造成語言輸入的不準確性和不足，導致中介語石化。這也加大了母語負遷移的危害。策略因素主要指學習策略和交際策略。學習策略是一個有特定指向的認知場函數，指完成特定學習任務時采用的學習方法、管理方法及運用語言的各種活動和思維模式。學習策略在一定程度上受限于學習者所處的文化（Selinker，1974）。中國的外語學習者在意別人對自己的印象，羞于犯錯誤，不好意思在公開場合講外語，失去很多運用目的語的機會。這加劇了中介語的石化。交際策略是語言使用者交際能力的一部分（Elis，1985），是語言使用者因語言知識不足，無法完成某個表達計劃而使用的一種彌補手段。外語學習者達到一定水平后，會采用回避（avoidance）、簡化（simplification）等縮減策略來達到交流的目的。這使學習者注重流利度而忽略了準確度，造成目的語概括化，弱化了語用知識的學習，形成中介語石化。情感因素包括學習動機、態度、語言焦慮、自我意象、自信心等，對中介語石化的形成有至關重要作用。目前，國內的外語教學在內容和形式的豐富方面和調動學生積極性方面有了很大進步。但隨著時間的推移，教學模式也難免格式化，逐漸趨向僵化，互動交流更是存在嚴重不足。這些不利于培養學生的積極情感因素，加劇了中介語石化。

2 議會制辯論教學模式構建的必要性

中介語石化的成因的分析，產生了大量的應對策略和建議，但構建行之有效的教學模式一直欠缺。議會制辯論獨特的形式和特點，使它成為綜合運用多種教學理論和方法的最佳載體，對中介語石化的成因有很強針對性。創建議會制辯論教學模式是防止中介語石化的有效途徑，也是外語教學的創新。

議會制辯論教學模式以結構主義理論和功能主義理論為原則，綜合了任務教學法、交際教學法、認知教學法和聽說教學法等多種教學方法。它以議會制辯論形式為基本教學框架，根據具體教學對象的中介語石化程度設計穩定、系統的教學程序或構型。在教學實踐中，體現為辯題的難易度，語言材料的真實可信度，論證的時長，語言輸出的復雜度、清晰度和準確度，學習策略培養，積極情感因素培養，中介語石化現象的歸納分析和解決等。

3 議會制辯論教學模式防止中介語石化的有效性

3.1 議會制辯論教學模式充分營造語言輸入環境，降低母語負遷移的干擾

首先，議會制辯論教學模式的辯題覆蓋面非常廣，涉及歷史、文化、經濟、政治、軍事、教育、法律、科技等生活的方方面面和社會各領域。要熟悉這些辯題，積累充足的語言知識和背景知識，找到充分的論據和有說服力的結論，就必須查閱大量的資料，而真實可靠的目的語資料是最佳選擇。這突破了教材和課堂的限制，更好地營造了語言輸入環境。其次，議會制辯論教學模式對語言輸出的高質量要求提高了語言輸入環境的要求。議會制辯論的標準模式是每位成員做7分鐘或8分鐘的框架式陳述，比一般辯論形式的陳述時間要長，學習者必須使用更長、更連貫的語篇。另一個特點是清晰，語音和意義的清晰。因為議會制辯論強調定義明確、論點鮮明、論證過程嚴謹且邏輯性強。因此，議會制辯論教學模式對語言輸出質量要求高，需做到語言的流利性和準確性的平衡，學習者必須廣泛接觸真實可靠的目的語資料，盡量避免中介語的使用。此外，議會制辯論教學模式的POI（Point of Information）環節，辯方可以對發言方隨時進行提問，發言方馬上回答。要完成這種即興演講，學習者必須提高目的語綜合應用能力，必須以充足的語言輸入為前提。

3.2 環境因素問題的解決帶動了策略因素問題的解決

議會制辯論教學模式改善了語言輸入環境，大量目的語材料輸入伴隨大量目的語文化輸入，突破中國學習者的文化限制。給學習者提供在公開場合使用目的語的機會。同時，也豐富了學習者的語言知識，降低學習者因語言知識不足而使用交際策略的機率，有效地防止中介語石化。

3.3 議會制辯論教學模式有利于激發積極情感因素

議會制辯論教學模式綜合多種教學理論和教學方法，揚長避短，全面發揮學習者的主體作用，有利于充分激發學習者的積極情感因素。豐富多彩的辯題、新穎的辯論形式、互動性、對抗性、挑戰性和競爭性利于保持學習者的學習興趣，激發良好的學習動機，使學習者積極主動地向目的語靠近。豐富的教學內容和思辨能力訓練，提高了學習者的人文素養，完善了學習者的知識結構和思維模式，這有助于學習者心智的健全發展，培養出正確學習態度和更強的自信心。

4 結語

綜上所述，議會制辯論教學模式可以融合多種教學方法，實現多種教學理論的實踐。具備克服中介語石化主要成因的特點和優勢，是防止中介語石化的有效教學模式，是教學模式的創新，對外語教學有重要意義。

參考文獻

[1] Sdinker，Larry.Interlanguage[J].International Reviewd Applied Linguislics in Language Teaching，1972.

[2] Ellis，H.The Transfer of Learning[M].New York：Macmillan，1965.

預防接種知識范文6

關鍵詞：房地產；中介市場；監督管理；自律制度

中圖分類號：F293.3 文獻標識號：A 文章編號：2306-1499（2013）04-（頁碼）-頁數

要研究房地產中介市場，那就要把管理學，城市經濟學，徒弟經濟學和房地產經濟學結合起來，因為這是一門綜合的學科，需要這么學科專業知識的支持。房地產中介市場在房地產市場的蓬勃發展下也欣欣向榮，呈現良好的態勢。但是房地產中介市場還是不完善的，在實際過程中出現了不少頑疾，采取措施去規范房地產中介市場是大勢所趨，相關制度的出臺與完善無疑是雪中送炭，尤其是法律制度的完善更為重要。

1.房地產中介的違法違規行為分析

近年來，房地產市場還是在以非常快的速度在擴大，信息量也就越來越大，信息的準確性就大大地降低了。政府有時也是無能為力，政府的相關人員畢竟有限，無法保證房地產市場的健康與良好，那么一些專門的組織與專業的技術人才就要應運而生，加入到房地產市場這個熔爐中，發揮應有的作用促進房地產市場的蓬勃發展。在實際過程中，房地產中介主要在2個方面存在著不合乎情理的做法，如下：

1.1隱瞞與交易有關的信息

于2001年3月14日建設部第38次部常務會議審議通過自2001年6月1日起施行的商品房銷售管理辦法的第二十八條規定有著這樣表述：受托房地產中介服務企業在銷售商品房時不得收取傭金以外的其他費用。委托人將自己的要求告知房地產中介公司，而中介公司要對委托人負責各方面信息的收集，包括銷售價格，房源信息，需求狀況等。等交易完成后，房地產中介公司可以得到自己的傭金，一般為房地產成交價格的3%到5%。在交易過程中，房地產中介公司在向委托人介紹銷售商品房的各方面信息時，還應該坦誠傭金的存在，即要收取房產成交價格的3-5%的資金作為服務費。但在實際操作過程中，房地產中介公司并沒有做到這一點，反而利用自己的中介的便利身份，向委托人花言巧語，聲稱銷售的房產都是進行統一報價，傭金已經在里面，不必在額外支付，造成消費者在觀念上陷入誤區，甚至有些房地產中介還打出了傭金全免的口號，欺騙消費者。

1.2虛假廣告信息

《中華人民共和國廣告法》、《房地產廣告暫行規定》這些規則在市場中已經存在，所以房地產的開發企業，房地產中介公司在向購房者宣傳打廣告時，要依據這些法規，保證廣告的真實性，童叟無欺，不夸張，要合乎情理。但在實際過程中又出現了偏頗，房地產中介并沒有按照相關法規做事，還是一些對于自己有益但卻期滿了消費者的廣告。舉個列子來說，有時就會進行所謂特價房產銷售，交談過程中，只講該房地產的優越性，地理位置好，裝修先進大方，價格也比其他房產要實惠得多，而忽略了該房產的實際情況，往往避重就輕，誤導消費者。房地產中介公司在向購房者咨詢中，并沒有全盤而出，而消費者也不可能面面俱到，肯定會有疏忽，而在中間就有著灰色地帶，等到消費者完成交易后，才知道還存在這么多的問題，造成困難重重。

2.房地產中介法治化的若干對策

2.1 立法上的完善

在房地產中介服務業這方面，我國的法律法規還是比較稚嫩，不完善，存在種種缺陷，尤其是在《城市房地產法》和《城市房地產中介服務管理規定》這兩個重要法律上，比較保守傳統，在實際操作過程中沒有實際意義，內容范圍也比較狹小，難以網羅住所有的方面。這樣看來，政府就要加強立法，要出臺法規不斷對房地產中介服務規則進行必要限制，法律法規要做到盡善盡美，適用范圍要擴大，在房地產信息咨詢管理辦法、價格評估管理辦法、經紀人管理辦法、金融中介管理辦法、法律中介管理辦法這些方面就可以做些文章不斷改進。這些規章制度對房地產中介公司要進行全面的考察，這就要包括從業人員的條件、審批管理機構、權力義務、執業標準、執業資格、收費標準、服務程序及違法違紀人員的處罰等等，要觸及到房地產中介公司的每個角落，不能存在漏網之魚。要出臺相關的法規考核房地產中介公司，要對其嚴格要求，要幫助房地產中介公司走向正規化，這就囊括了實際過程中的職業界定、業務范圍、市場準入、培訓、考試、考核、執業、再教育、運作方式、程序、行規行約、合同、收費這些方面。要有相關法律對進入房地產市場的人員做出必要的選撥，剔除那些不合格的從業人員。每個地方的政府還應該落實于自己的本地的現實，出善的人員管理制度，相對來說，中介機構及從業人員資質管理制度、統一合同文本制度、設立中介經紀保證金制度這些制度的出臺與完善就顯得比較急迫，務必做到規章制度有國家，省，市這三面的完整，這樣才能讓房地產中介公司在實際過程中有所警惕，而不敢過分招搖撞騙。法規的執行情況與執法人員息息相關，這就要求執法人員公正廉潔，不受他人的誘惑而做出有違自己職業道德的事，堅決打擊違法亂紀之事，烘托出一個公正，公平，合理的市場。

2.2 健全政府監督管理機制

目前，市場上也存在由政府部門充當的房地產中介公司，為了執法的順利進行，就要讓這些部門脫離出來，改編到其他部門中去。在市場經濟的前期，人們對于經營方式還是不了解，政府的相關部分這是就起到了良好的引導，激勵的作用，這些國企規模大，聲譽好，經濟效益好，就激發了廣大人們投入到這個行業中去。但現代企業制度已經發展到良好階段，人們也已經會經營自己的企業，那么那些原有的在房地產中介市場的國有企業就可以放手了，他們只需要在實際生活中起到一個表率作用，而不必進行實質性的活動了。政府管理職能要充分發揮，要在房地產中介這個服務業中大展拳腳，政府部分要團結協作要幫助房地產中介規范其主管機構。工商部門審批對于房地產中介這個行業來說還是缺乏力度，無法對其專業性，技術性做出合理的判斷。所以，房地產管理部門就不能袖手旁觀，規定在房地產中介公司開張前要到這個部門辦理經營許可證。這個時候，房地產管理部門就要對這個公司做出相應的考核，主要有兩個方面，一個是專業工作者的人數有多少，要從市場出發，不能夠容許過多的人員進入這個市場，造成人員冗雜；一個是要考察專業人員的素質，他們不僅要有正規的資格證書，還要有政府相關部門進行培訓，合格后所給予的資格證書。工商管理部門還要對該中介的地理位置，財產資金，名稱，機構等等進行考察。這樣下來，中介服務機構就有了雙重的監督，房地產管理部門和工商管理部門就要嚴格履行自己的職責了。

3.小結

文中基于房地產中介市場的法制化進行了簡要的分析，在實際的執法過程中還應結合各地實際情況做的有法必究不放過任何違法行為，才能讓中介市場更加合理以及適應市場化發展需要。

參考文獻

[1]能志飛. 規范房地產中介市場減少信息不對稱[J]. 市場周刊（研究版），2005，（07）：35-36.

[2]張貫益，袁彩云，楊國銳. 房地產中介市場的失范的原因分析[J]. 城市開發，2004，（13）：13-14.