前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了圓明園祭范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

圓明園祭范文1

總以這樣的方式相見

在你的夢里

是否夢到我的存在

或許

你在哪里過的一切安好

想起你

我總是淚流

無法掩面

//

微風輕撫我三月的面龐

這一天

老天安排細雨站崗

我的心底愛一直照亮

紙灰香煙

用另一種方式

和你交流

只見你站在春風里

如一束含笑的春花

曾經(jīng)

我卻沒有把你深情地澆灌

這也許是一種懲罰

失去了

我才感到曾經(jīng)的溫暖

//

默然回首

這樣的再見

真的

憂傷

圓明園祭范文2

[內(nèi)容]

第一課時師：同學們，在四年級我們學習了《頤和園》這課書，了解到了這座著名的皇家園林它那宏偉的建筑和優(yōu)美的景色。如果今天想親自去看一看，還可以看得到。在頤和園之前，我們國家還有一處舉世聞名的皇家園林，那就是"·圓·明·園"（板書），但是遺憾的是圓明園這座世界有名的園林，已經(jīng)被毀滅了（板書）現(xiàn)在只剩下殘垣斷壁，什么也看不見了。今天我們要學的第22課就是《·圓·明·園·的·毀·滅》（板書助詞"的"）

師：請大家齊讀課題。

生：（齊讀課題）。

師：讀了這個課題，同學們想了解些什么呢？

生甲：圓明園是怎樣被毀滅的？為什么被毀滅？

生乙：圓明園是怎樣的一個園林，是被誰毀滅的？師：除了這兩個問題之外，還要明白另外兩個問題。

第一，作者為什么要寫這篇文章？（接課題后板書"·為·什·么"？）

第二，他是怎樣寫的？（在為什么后接著板書"·怎·樣·寫"？）這就是我們學習第二十二課要解決的四個問題。大家都預習了課文，現(xiàn)在我要請五位同學逐段讀課文，主要聽每個字音讀準了沒有，讀得流利不流利。生：（甲、乙、丙、盯戍各讀一個自然段。）

師：五位同學都讀得不錯，只是第一位同學再讀時咬字清楚一點。下面請大家瀏覽全文，練習給課文分段。

生：（自由讀，瀏覽全文，邊讀邊思考如何分段。教師桌間巡視，了解劃段情況，了解學生讀懂了什么，還有哪些地方讀不懂。）

師：全文可分成幾段？誰來說說怎么分？

生：全文應分為三段。第一段為第一自然段，第二段從第二自然段到第四自然段，第三段也就是最后一個自然段。

師：段落劃分正確。誰能再說說各段主要寫什么？生：第一段寫圓明園的毀滅是祖國和世界文化史上不可估量的損失；第二段介紹圓明園的景觀和收藏的歷史文物；第三段寫圓明園被英、法聯(lián)軍毀滅的經(jīng)過。

師：現(xiàn)在我們逐段學習，請大家齊讀第一段。（生讀）

師：第一段只有一句話，這句話是什么意思？怎理解它？

生：圓明園的毀滅，是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！師：（板書：祖國......世界......不可估量的損失）誰能進一步說說這句話的意思？生：損失非常巨大。

師：你是從哪個詞中體會出來的？

生："不可估量"說明損失巨大，估計不出來，損失無法計算

。師：說得非常好。對第一段，大家還有什么不理解的？

生：為什么說圓明園的毀滅是祖國和世界文化史上的不可估量的損失？

師：請同學們細讀第二段，也就是課文的第2、3、4自然段，參照課后思考練習1的兩個問題去思考這一問題。

生：（小聲細讀第二段課文。教師桌間指導）

師：誰能給大家說一說第二段共寫了幾個方面的內(nèi)容？

生：寫了圓明園的組成；圓明園的景物；當時世界最大的收藏。

師：（板書"組成、景觀、珍藏"）好，現(xiàn)在我們先看圓明園是怎樣組成的？請同學們讀第二段的第一自然段。然后說說你對圓明園有了哪些了解？

生：（讀后答）圓明園的地理位置和它的組成。

師："舉世聞名"的意思是什么？生：整個世界都知道師：全世界都知道這座皇家園林。這個"舉"字可不是"舉起來"的舉，它當"全"來講。誰能說說圓明園的組成？

圓明園祭范文3

老師你對我的恩情，我永遠忘不了，因為您是用心來教，用愛來感化我們。就像一年級那一次，我想現(xiàn)在來都感到那么的溫暖，那么的親切。

那一天，陽光燦爛，空氣清新，大家都顯得神采奕奕，笑得比蘋果還要好看呢！誰也沒有想到，在這樣好的天氣下竟然會下起狂風暴雨。這下，誰也高興不起來了，都害怕自己不能回到家。在同學們的心情正煩亂時，王老師用她那一貫溫柔的聲音安慰著同學門，說：“各位親愛的小同學們，雖然外面下著傾盆大雨，但是只要我們團結，我們就會感到無比的溫暖，無比的幸福。”不知道是不是老師的話具有神奇的力量，冷清清的教室里突然就邊得暖烘烘的。接著，許多同學的家長都來噓寒問暖，撐著那把小雨傘，遮著他們一步一步地走回家，好像小鳥媽媽在用身軀來保護自己的兒女一樣。這時，我慌了。因為我的爸爸媽媽的工作忙，白天沒有時間來接送我。全班同學都走光了，剩下我一個人孤零零地呆在教室里。突然，王老師走進了教室溫柔地撫摸著我，頂著狂風，冒著暴雨。安全地把我送回了家。但是，第二天，王老師卻病了……老師您知道我此時此刻有多么的傾佩你嗎？這樣的老師難道不值得我們贊揚 歌頌嗎？

這樣的老師真是可泣可歌，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。??！當老師真不容易??！有的人會認為當老師不就是動動嘴嘛！不！你錯了。老師她是這樣的辛勤，這樣的勞累，難道說著就是老師的命運嗎？難道說這就是老師應該受的苦，受到的累嗎？這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。

老師，我永遠將您銘刻在心里，您的學生永遠感激著您，老師我愛你！

圓明園祭范文4

2012年7月，北京的雨水較多，特別是7月21日經(jīng)歷了有記錄以來最大的一場雨。除了洪澇災害給山區(qū)人們的生命安全帶來了威脅，出現(xiàn)的高溫高濕，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也帶來了不少困難，其中包括一些果菜類蔬菜病害的猖獗。

7月31日，我冒雨來到北京市大興區(qū)的某蔬菜基地，那里在7月21日也下了近百毫米的雨。雖然沒有地質(zhì)災害，但是泡水的地不少。

我被技術員帶到了一個溫室，這里是一棚定植不久的茄子。由于進了水，發(fā)生了一些死秧。此外，還有一些爛果及爛葉。死秧的受害部分在根頸部分及莖基部。皮層變?yōu)榘岛稚癄€，稍有些縊縮，表面有稀疏的霉層。在茄子果實上出現(xiàn)一塊塊淡褐色的大型斑塊，互相愈合后，形成大面積的腐爛。潮濕的時候表面還會長出大量的白霉。在葉子上會引起較大的病斑，這些病斑一般也是淡褐色，有稀疏的輪紋，很容易破裂。我對他說，這里發(fā)生的是茄子綿疫病，俗稱茄子“掉蛋”。是高溫多雨季節(jié)常見的一種病害。他們問我是不是需要打藥。我看后覺得進水的地方不是很多，建議他們首先將進水的地方堵住，清理掉病殘，再觀察幾天，如果病害不再發(fā)展，暫不打藥也可以。

離開了茄子溫室，我們來到一個塑料大棚，里面種植的是番茄，由于地勢較周圍低，下大雨的時候里面進了水。目前水雖然下去了，但是仍然比較泥濘。在這個棚里的低洼處，有一些番茄植株打蔫。拔下植株見到莖基和根部有些變褐已致腐爛。特別是側根與毛根，很多都變?yōu)楹稚?，喪失了吸收功能。我告訴他們這是因水泡，根部窒息，加上病原菌的侵染而造成的，一般稱其為根腐病。發(fā)病較輕的還可以恢復過來，嚴重的就只有拔掉。目前重要的是在大棚周圍挖一條排水溝，保證再下大雨時棚內(nèi)不再進水。至于有病的植株，可以使用50％的多菌靈可濕性粉劑500倍液噴1—2次根頸。

離開大棚，我們冒雨來到露地種植園，那里種植的有番茄、茄子、黃瓜、豇豆，在雨水的滋潤下遠遠看去綠油油的，長得還不錯。但是走到地里，也見到一些病害。除了茄子葉發(fā)生有“掉蛋”以外，番茄也有“掉蛋”。這種病害在書本上叫番茄綿疫病。發(fā)病果實上的病斑也是褐色，有稀疏的輪紋；但不像晚疫病會在果面出現(xiàn)不整齊形凹陷斑，而像是充了氣一樣，病部果面比較光滑。另外，番茄晚疫病一般不掉落，而發(fā)生了綿疫病后，病果會落的滿地都是。技術員問我，這種病害發(fā)生在葉片上是什么樣子的?我對他說，番茄葉片對綿疫病的抗病性較強，到目前為止，我還沒有見到過番茄上綿疫病的病葉。但是，有的時候可以在莖基看到。病部有些縊縮，略有些變褐，嚴重時也會引起地上部萎蔫。他問用什么辦法防治?我對他說：這種病應當以預防為主。不要造成有利的發(fā)病條件。包括：有良好的排水系統(tǒng)，整地要平，力爭做到番茄田雨停水凈。當然，打藥又會有一些效果，但是這種病發(fā)生得較快，又不常發(fā)生，往往發(fā)生了才引起重視，那時再用藥已經(jīng)有些來不及了。

我們接著向前走，來到一片豇豆地，雨水將植株打得很濕，坑坑洼洼的地表積有或深或淺的水。目前正是豇豆的結莢期。但是，結出的豆莢上面有很多斑點。斑點直徑一般1～2mm，褐色，病斑邊緣有個水浸狀的區(qū)域。病斑多時連接成片，使豆莢毫無實用價值。在病株上還有一些紅褐色的葉斑發(fā)生。技術員問：這種斑是不是炭疽病的病葉。我對他說這些是豇豆煤霉病，豇豆炭疽病在葉上往往為害它的微葉脈。我翻過葉片指著一些葉脈有一些發(fā)紅的部分對他說，這就是炭疽病在豇豆葉上的癥狀。關于炭疽病的防治，也比較難。這種病是種子帶菌，如果種子消毒不徹底，在播種時便被帶到田間。苗期引起植株莖基部發(fā)病。出現(xiàn)一些死苗。以后該病就在田間傳來傳去，為害葉片和豆莢。在結莢期遇到陰雨天，病害便嚴重了起來。由于前期病害存在的時間較長，而且不嚴重，不為人們重視。到了雨季大發(fā)生的時候再防治，就有一些晚了。目前，也有一些化學農(nóng)藥對炭疽病有效。如：50％異菌·?？蓾裥苑蹌?00倍液、溴菌腈(炭特靈)500倍液，25％咪鮮胺(使白克)乳油1000倍液，30％苯噻氰(倍生)乳油1200倍液等。連續(xù)防治幾次，應當能取得一些防治效果。

我們走到一塊露地黃瓜田，雨下的更大了，我們雖然打著傘，但雨水通過植株反濺到衣服上，顯得一點用都沒有。地里也積著少量的水，技術員指著一些能引起葉片穿孔的黃瓜葉斑，問我是什么病?我說是黃瓜炭疽病，還見到一些白粉病。技術員說：以前聽您說過，白粉病菌比較怕水，為何這個病在雨天還這么嚴重。我說：長時間的泡水確實會引起白粉病的孢子破裂，不大有利它的發(fā)生這也是實情。但是，這段時間高溫、高濕，通風不好，也有利白粉病的發(fā)生。

我們頂著雨繼續(xù)在田間走著。看到一塊甜椒田的植株死了一大片。走到發(fā)病區(qū)的旁邊，見到地里還積著水。原來，這里的地勢較低，要將水都排出去有一定的難度。技術員問我，這些辣椒得的是什么病?我們拔了幾棵，看到根部也沒有什么病變，認為是水泡死的。并對他說：根系也需要有充足的氧氣供應才能進行水和養(yǎng)分的吸收和輸導。甜椒的根系較淺，最不耐澇。長時間的雨水會使根系窒息，輕者造成其抗病性的降低，重者會導致植株的萎蔫、枯死。

接著，我們還在這個基地看到雨后發(fā)生的棒孢葉斑病、腐霉引起的十字花科腐爛病、花椰菜的爛頭病(由黑腐病菌引起)等等病害，并一一介紹了防治用藥。

聽了我的介紹，技術員對我說：要用這么多種的農(nóng)藥，哪能記得住呢?能否有些簡單的方法便于記憶。

我說有啊。目前常見的真菌病害可分為兩大類。即：“卵菌”和“非卵菌”。兩類病菌用藥的種類不同。如：綿疫病、疫病(早疫病除外)、晚疫病、白銹病都屬于“卵菌”，使用的藥劑相仿。如：甲霜靈、霜霉威、乙磷鋁、安克、含霜脲氰的復配劑(克露)等對“卵菌”都有較好的防治效果。而炭疽病、白粉病、早疫病、棒孢葉斑病、枯萎病、銹病、灰霉病、菌核病都屬于“非卵菌”。一般，使用甲基硫菌靈、多菌靈、異菌脲、乙烯菌核利、腐霉威以及三唑類的農(nóng)藥比較有效。記住他們的區(qū)別，這樣就比你生記硬背不是方便一些了嗎?

我們繼續(xù)在雨里走著。看到越來越多的積水通過沒有堵好畦口回灌到地里。馬上請技術員打電話，找來農(nóng)工一起將其堵好。我對技術員說：在雨季防病實際上不光是打藥。更重要的要有防汛的意識。這包括：①提前做好本地區(qū)排澇系統(tǒng)的建設。這是因為：如果你處的地區(qū)排水系統(tǒng)不通暢，雨水沒有辦法排出去，大雨過后整個地區(qū)都會泡在水里。遇到這種情況會一點辦法都沒有，眼睜睜地看著被水泡的植株慢慢地萎蔫和枯死。②在設施的設計與建設上，一定要考慮到方便排水。特別是一些建成半地下的溫室，要有水位更低的排水溝，以便將周圍和進入溫室的水放出去；更不能形成雨水倒灌的局面。③在種植前注意提高整地的質(zhì)量，力爭做到蔬菜田能灌、能排：在作畦的時候每畦不要太長，做到雨停、水凈。④在遇到大雨、特別是大暴雨時，菜地的管理人員耍盡可能旱地抽時間到田里去查看水情。如有積水的地方或者隱患，應盡早地將其排除。

圓明園祭范文5

遼源小升初報名考生可點擊進入《遼源小升初報名網(wǎng)站：遼源教育網(wǎng)》進行遼源小升初報名。

報名方式：

遼源小升初網(wǎng)上報名時考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《遼源教育網(wǎng)》網(wǎng)站，遼源小升初考試報名平臺（liaoyuan.gov.cn/）進行報名。

報考流程：

各地小升初報考流程均有差異，

1.去各學校官網(wǎng)下載報名表并填寫【推薦】或于五一開放日前往各學校向?qū)W校索要報名表并填寫

2.交給相關學校負責人，領取準考證【學校一般會附一張寫有考試時間和注意事項的通知】

3.按準考證上的時間按時到考場參加考試

4.考試完畢

5.約莫1~2天后各個學校都會在學校官網(wǎng)上公布錄取名單

【常見問題】

問題一：家長總是限制我，我感覺好煩啊！

為了更好的迎接小升初考試，家長在這期間會更加嚴格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學聚會等等。學生要先理解家長的心情，不要產(chǎn)生抗拒心情。一些學生因為煩就和家長對著干、安排學習就不學了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長的命運，而是影響你的命運。其次，要“獨立”起來。這里的獨立不是指生活、精神獨立，而是學習獨立，即要求學生可以自己安排好小升初考生的學習計劃目標等，并且自己是按照計劃一步一步前進中。最后也是最重要的一點，如果想解決問題，要與家長做積極互動。常與家長做溝通，多與家長談論自己學習情況、學習計劃、生活計劃及感受，也了解一下家長感受。雙方為了更好的生活而進一步努力。

問題二：父母對我期望值特別高，特別怕辜負他們的希望，他們給我的壓力更大啊！

小學六年級期間不僅學生壓力大，家長壓力也會增加。一些家長會不停嘮叨、還會對子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設計的······這樣往往使學生有更大的壓力。解決這個問題，最重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長這么做是家長有愛心、家長愛你的表現(xiàn)，和你小升初考試沒有必然的關系。家長在這期間特別照顧也是小學六年級期間學生學習時間增多、壓力較大，對你格外照顧是避免因為生活因素而影響到你的學習。此時，對父母心存感激就可以了，沒必要增加壓力。你只要正常的學習即可，畢竟學習不是為了家長，你的學習是為了你自己的命運。

圓明園祭范文6

【導語】每個人都會面臨大大小小的考試，有可能這一輩子都會逃脫不了考試的命運。

參加2017年吉林松原高中會考的考生可點擊進入《松原教育信息網(wǎng)》進行松原高中會考報名。

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注意事項：

1、普通高中在校學生由各學校統(tǒng)一組織進行報名報考。

2、普通高中往屆生（離校未取得合格證的學生及已取得合格證需要提高等級的學生）均回原學校用原會考報名號報考。

3、職技類學生由所在學校進行報考。

4、社會類考生(非以上三類考生)，到戶口所在區(qū)考試中心會考辦進行報名及報考，具體時間由相應區(qū)考試中心確定。

會考科目：

會考的文化科目為：語文、數(shù)學、外語、思想政治、物理、化學、歷史、地理、生物、信息技術、通用技術，共計11科；實踐科目為：物理、化學、通用技術、生物的實驗操作。