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生活大調(diào)查范文1

老年人口健康狀況：身體健康和基本健康的共占80.98%

絕大多數(shù)老年人口健康狀況較好，生活能夠自理

健康占39.06%，基本健康占41.92%，不健康但生活能自理占15.71%，生活不能自理占3.31%。

老年人口健康狀況隨著年齡增長(zhǎng)而下降

60～69歲：健康和基本健康占89.74%，不健康但生活能自理占9.06%，生活不能自理僅占1.20%。

70～79歲：健康和基本健康占61.25%，不健康但生活能自理占22.03%，生活不能自理占3.83%。健康和基本健康的老年人口所占比例較上一年齡組減少28.49個(gè)百分點(diǎn)，不健康但生活能自理和生活不能自理的老年人所占比例較上一年齡組分別增加了12.97、2.62個(gè)百分點(diǎn)。

80～89歲：健康和基本健康占56.29%，不健康但生活能自理占32.53%，生活不能自理占11.18%。健康和基本健康的老年人所占比例較上一年齡組減少4.95個(gè)百分點(diǎn)，不健康但生活能自理和生活不能自理的老年人所占比例較上一年齡組分別增加了10.50、7.35個(gè)百分點(diǎn)。

90歲及以上：健康和基本健康占42.75%，不健康但生活能自理占32.00%，生活不能自理高達(dá)25.25%。健康和基本健康的老年人所占比例較上一年齡組減少13.54個(gè)百分點(diǎn)，生活不能自理的老年人所占比例較上一年齡組卻增加了約1.3倍（見表1）。

男性老年人口健康狀況好于女性

老年人口健康狀況因性別不同存在差異，男性老年人口健康狀況普遍好于女性。

健康的男性老年人口占男性老年人口的43.07%，女性所占比例為35.08%，比男性低7.99個(gè)百分點(diǎn)；

基本健康的男性老年人口占男性老年人口的40.09%，女性所占比例比為43.74%，比男性高3.64個(gè)百分點(diǎn)；

不健康但生活能自理的男性老年人口占男性老年人口的14.08%，女性所占比例為17.34，比男性高3.26個(gè)百分點(diǎn)；

生活不能自理的男性老年人口占男性老年人口的2.77%，女性所占比例為3.85%，比男性略高（見圖2）。

總體看，老年人基本處于“健康”和“基本健康”之間。相對(duì)于女性而言，男性顯得更健康一些。

不同婚姻狀況老年人口的健康狀況差異明顯

有配偶的老年人口中，健康占44.47%，比全省平均水平高5.41個(gè)百分點(diǎn)；生活不能自理僅占2.09%，比全省平均水平低1.22個(gè)百分點(diǎn)；

離婚的老年人口中，健康占43.11%，比全省平均水平高4.05個(gè)百分點(diǎn)；基本健康占40.18%，略低于全省平均水平；生活不能自理占2.64%，比全省平均水平低0.67個(gè)百分點(diǎn)。

未婚和喪偶的老年人口中，健康的老年人口所占比例分別比全省平均水平低9.82、12.74個(gè)百分點(diǎn)，不健康但生活能自理和生活不能自理的老年人口所占比例分別比全省平均水平高8.62、8.41和1.08、2.96個(gè)百分點(diǎn)（見表2）。

老年人的健康狀況與婚姻狀況密切相關(guān)，喪偶給老年人帶來(lái)嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷和生活環(huán)境的急劇改變，致使喪偶老人的健康狀況最差，而有配偶的老年人健康狀況優(yōu)于單身老人。

老年人口生活來(lái)源：主要靠勞動(dòng)收入和家庭其他成員供養(yǎng)

絕大多數(shù)老年人生活主要來(lái)源于勞動(dòng)收入和家庭其他成員供養(yǎng)

生活來(lái)源于家庭其他成員供養(yǎng)的老年人所占比例最高，達(dá)39.80%；其次為勞動(dòng)收入，所占比例為36.04%。生活來(lái)源于離退休養(yǎng)老金的老年人所占比例為17.94%。依靠最低生活保障金、財(cái)產(chǎn)性收入和其他生活的老年人較少，所占比例分別只有3.98%、0.28%、1.95%（見圖3）。

分性別看，男性老年人生活來(lái)源于勞動(dòng)收入的比例最高，其次為家庭其他成員供養(yǎng)，所占比例分別為41.66%、30.00%；女性老年人生活來(lái)源與男性正好相反，家庭其他成員供養(yǎng)的比例最高，勞動(dòng)收入的比例次之，所占比例分別為49.54%、30.45%。生活來(lái)源于離退休養(yǎng)老金，男女兩性老年人所占比例均居第三位，分別為21.46%、14.26%，女性比男性低7.20個(gè)百分點(diǎn)。生活來(lái)源于其他方面的老年人所占比例都較低，且高低順次基本相同。

生活來(lái)源于勞動(dòng)收入、財(cái)產(chǎn)性收入和離退養(yǎng)老金的老年人口健康狀況較好

有勞動(dòng)收入、離退休養(yǎng)老金和財(cái)產(chǎn)性收入的老年人口健康狀況明顯趨好，健康的老年人所占比例分別達(dá)53.64%、53.40%、47.28%，分別比全省平均水平高14.58、14.34、8.21個(gè)百分點(diǎn)；基本健康的老年人所占比例分別達(dá)41.90%、39.02%、40.45%，接近全省平均水平（見表3）。

依靠家庭其他成員供養(yǎng)和最低生活保障金的老年人口健康狀況不容樂(lè)觀，健康和基本健康的老年人所占比例分別為65.58%、54.39%；不健康但生活能自理和生活不能自理的老年人，其生活來(lái)源34.42%依靠家庭其他成員供養(yǎng)，45.61%依靠最低生活保障金。值得注意的是還有4.46%的老年人既沒(méi)有離退休金、財(cái)產(chǎn)性收入、最低生活保障金，也沒(méi)有家庭其他成員供養(yǎng)，還要靠自己勞動(dòng)生活。這些老人應(yīng)該是社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。

健康老年人生活來(lái)源的性別差異較小

健康和基本健康的男女兩性老年人生活來(lái)源于勞動(dòng)收入、離退休養(yǎng)老金和財(cái)產(chǎn)性收入的比例都在90%左右，且相互差異不足1個(gè)百分點(diǎn)。生活來(lái)源于最低生活保障金、家庭其他成員供養(yǎng)及其他的男性老年人所占比例分別為53.86%、63.89%、74.19%，比女性老年人所占比例分別低1.20、2.70、0.56個(gè)百分點(diǎn)。

不健康但生活能自理的老年人的生活主要來(lái)源于最低生活保障金，其次為家庭其他成員供養(yǎng)，所占比例男性分別為38.37%、29.58%，較女性分別高2.89、2.66個(gè)百分點(diǎn)。生活不能自理的老年人，主要生活來(lái)源仍為最低生活保障金和家庭其他成員供養(yǎng)，但其所占比例較低。其中，男性所占比例分別為7.77%、6.52%，女性分別為9.46%、6.48%（見表4）。

有配偶老年人在各類生活來(lái)源中所占比例最高

依靠勞動(dòng)收入及離退休養(yǎng)老金生活的老年人口中，有配偶的比例分別高達(dá)81.02%、81.16%，喪偶分別為15.87%、17.20%，未婚、離婚分別僅占3.11%、1.64%；

依靠財(cái)產(chǎn)性收入生活的老年人中，有配偶的比例為76.60%，喪偶為20.28%，離婚、未婚分別僅占1.60%、1.53%；

依靠家庭其他成員供養(yǎng)生活的老年人中，有配偶的比例為56.00%，喪偶為42.65%，離婚和未婚僅占1.35%；

生活大調(diào)查范文2

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；生活目標(biāo)；現(xiàn)狀；調(diào)查研究

中圖分類號(hào)：G444 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1723（2012）09-0115-03

一、問(wèn)題的提出

生活目標(biāo)是人在為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)中“所欲達(dá)成或維持的狀態(tài)”。通俗地講，生活目標(biāo)就是人們的理想是什么，將來(lái)想做什么事，將來(lái)想怎樣立足在這個(gè)世界上，想成為怎樣的人。在學(xué)校里，大學(xué)生作為有著較高文化層次的群體，必定對(duì)自己的生活有更高的期求，希望圍繞自己的生活目標(biāo)過(guò)有意義、充實(shí)、快樂(lè)的生活。目前大學(xué)生受轉(zhuǎn)型時(shí)期政治體制、經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)環(huán)境、就業(yè)形勢(shì)和價(jià)值觀念等各種社會(huì)因素的影響，對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)現(xiàn)狀產(chǎn)生了許多消極、迷茫、懷疑，甚至是的思想，不僅嚴(yán)重影響了個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的正確樹立，也影響到了大學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的階梯式發(fā)展進(jìn)程。因此，本課題試圖從目標(biāo)設(shè)置等相關(guān)理論的視角分析大學(xué)生生活目標(biāo)現(xiàn)狀，從激勵(lì)機(jī)制、輿論導(dǎo)向、就業(yè)服務(wù)、應(yīng)激教育、設(shè)置模型等方面提出相關(guān)對(duì)策，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)制定生活目標(biāo)，完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，提高個(gè)人綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

二、調(diào)查方法和樣本情況

（一）對(duì)象

本研究選取大連市四所大學(xué)（大連大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、大連理工大學(xué)、大連交通大學(xué)）的大一至大三的學(xué)生，共500人?；厥諉?wèn)卷487份，剔除回答不完整及有明顯反應(yīng)傾向的問(wèn)卷，最后有效問(wèn)卷463份，有效回收率為92.6%。其中男生220人，占47.6%，女生243人，占52.4%，；文科生233人，占50.3%，，理科生230人，占49.7%，；城市學(xué)生246，占53.1%，，農(nóng)村學(xué)生217人，占46.9%。

（二）方法

本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行測(cè)查。

總分?jǐn)?shù)計(jì)算方式是將各個(gè)題目的得分加和計(jì)算。被試者總分會(huì)介于20分和140分之間，得分處于90分以下則表示被試者無(wú)明確生活目標(biāo)，得分為90及以上則表示被試者具有較低標(biāo)準(zhǔn)的生活目標(biāo)，得分大于120分表示被試者具有較高標(biāo)準(zhǔn)的生活目標(biāo)。

（三）調(diào)查結(jié)果

調(diào)查從大學(xué)生生活目標(biāo)的總體狀況、不同性別、不同學(xué)科、城市和農(nóng)村差異等幾個(gè)方面進(jìn)行比較分析，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

1.大學(xué)生生活目標(biāo)的總體狀況。從表1可知，所調(diào)查的463名大學(xué)生中，具有低標(biāo)準(zhǔn)生活目標(biāo)和沒(méi)有明確生活目標(biāo)的大學(xué)生在總樣本中所占比重較大，而有較高標(biāo)準(zhǔn)的生活目標(biāo)的被試者。所占比例很少，只有0.9%。此可以看出大學(xué)生生活目標(biāo)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

表1 大學(xué)生生活目標(biāo)的總體狀況（N=463）

分?jǐn)?shù)范圍 人數(shù) 比例（%）

低標(biāo)準(zhǔn)的生活目標(biāo)（﹤90分） 321 69.3

沒(méi)有明確的生活目標(biāo)（90-120分） 138 29.8

有明確的生活目標(biāo)（﹥120分） 4 0.9

2.不同性別、不同學(xué)科、不同地域的大學(xué)生在生活目標(biāo)上的差異。從表2可知，男、女大學(xué)生在生活目標(biāo)上沒(méi)有明顯的差異。女生在生活目標(biāo)上的得分高于男生。文科生和理科生總體上在無(wú)明確生活目標(biāo)、低標(biāo)準(zhǔn)生活目標(biāo)和有較高標(biāo)準(zhǔn)的生活目標(biāo)上不存在顯著性差異，理科生得分略高于文科生。城市和農(nóng)村的學(xué)生在生活目標(biāo)整體上以及生活目標(biāo)的三個(gè)不同情況上也沒(méi)有顯著性差異。

表2 不同性別、學(xué)科類別大學(xué)生在生活目標(biāo)上的差異比較（N=463）

項(xiàng)目 樣本特征 人數(shù)（人） 比例（%） 無(wú)明確的生活目標(biāo)（%） 較低標(biāo)準(zhǔn)的生活目標(biāo)（%） 較高標(biāo)準(zhǔn)的生活目標(biāo)（%）

性別 男生 220 47.6 70.1 29.3 0.60

女生 243 52.4 69.2 30.1 0.70

生源地 城市 246 53.1 69.8 29.3 0.90

農(nóng)村 217 46.9 69.7 29.4 0.90

專業(yè) 文科 233 50.3 69.4 29.6 1.0

理科 230 49.7 69.6 29.5 0.9

三、調(diào)查結(jié)果分析

本研究發(fā)現(xiàn)：在校大學(xué)生生活目標(biāo)狀況在無(wú)明確的生活目標(biāo)、低標(biāo)準(zhǔn)的生活目標(biāo)和較高標(biāo)準(zhǔn)的生活目標(biāo)三個(gè)生活目標(biāo)層次上，被試學(xué)生大多居于前面兩個(gè)層次中，而有明確生活目標(biāo)的學(xué)生只有0.9%。這種現(xiàn)象可能由學(xué)生入校后沒(méi)有了緊張的學(xué)習(xí)壓力，也沒(méi)有老師嚴(yán)厲的管束，再加上對(duì)自身和未來(lái)職業(yè)缺乏探索和了解，很多大學(xué)生生活變得沒(méi)有方向感所造成的。

從表2和前面分析可知，男生與女生在生活目標(biāo)上沒(méi)有顯著差異，女生的平均得分高于男生，可能是因?yàn)楝F(xiàn)在大家對(duì)待男女的看法有所轉(zhuǎn)變，認(rèn)為男女平等，他們之間受到的教育和待遇的差距越來(lái)越小，導(dǎo)致了男女大學(xué)生在生活目標(biāo)上沒(méi)有顯著差異；另外，女生的平均得分略高于男生，這可能跟女生普遍比男生愛學(xué)習(xí)、對(duì)待學(xué)習(xí)生活的態(tài)度積極一點(diǎn)有一定的關(guān)系。

從表2和前面分析可知，文科生和理科生在生活目標(biāo)上沒(méi)有顯著的差異。隨著高校逐年擴(kuò)招，文理科生面臨同樣嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，在校期間無(wú)論是文科生還是理科生普遍對(duì)未來(lái)的發(fā)展有些迷茫，因此由不同學(xué)科背景造成的生活目標(biāo)差異也越來(lái)越不顯著。

從表2和前面分析可知，城市的大學(xué)生與農(nóng)村的大學(xué)生在生活目標(biāo)上不存在顯著的差異。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育水平的不斷提高，以及政府對(duì)農(nóng)村教育的重視和財(cái)政支持，農(nóng)村與城市的教育水平并不存在非常明顯的差距。因此農(nóng)村與城市的大學(xué)生在生活目標(biāo)上不存在明顯的差異

生活大調(diào)查范文3

[關(guān)鍵詞]東北石油大學(xué)；大學(xué)生；低碳生活

[中圖分類號(hào)]G645[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-6432（2013）24-0079-02

1引言

低碳經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)的重大進(jìn)步，在向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展大趨勢(shì)的客觀環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生也要順應(yīng)時(shí)展要求，自覺采取低碳行為，進(jìn)行低碳消費(fèi)，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史任務(wù)。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)希望，更為重要的是大學(xué)生是一支重要的社會(huì)力量，他們的一言一行對(duì)社會(huì)能夠產(chǎn)生較大的影響，引起社會(huì)的關(guān)注。真正實(shí)現(xiàn)減排節(jié)能的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)低碳生活的目標(biāo)，是一件需要廣大人民參與的事情，這樣就能使大學(xué)生、學(xué)校乃至社會(huì)都能了解大學(xué)生群體低碳行為，從而使低碳生活真正走進(jìn)大學(xué)，使大學(xué)生群體成為踐行低碳行為的發(fā)起人、領(lǐng)路人、實(shí)踐者。

2大學(xué)生踐行低碳生活的現(xiàn)狀調(diào)查

鑒于踐行低碳生活勢(shì)在必行，同時(shí)為了了解東北石油大學(xué)的大學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)知度和態(tài)度，使大學(xué)生具備保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排等環(huán)保理念，使之建立綠色生活方式，我們展開了此次調(diào)查。調(diào)查對(duì)象為東北石油大學(xué)的大學(xué)生，調(diào)查方式采取了問(wèn)卷調(diào)查法，以隨機(jī)的方式發(fā)放了問(wèn)卷500份，回收498份，其中有效問(wèn)卷490份，有效回收率為98%，其中男生和女生分別占46%和52%，一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)及其以上學(xué)歷的學(xué)生的比例分別為26%、32%、24%、18%。

21對(duì)低碳生活的了解狀況

在東油學(xué)生中，僅有8%的人了解低碳生活，92%的人不夠了解。對(duì)于低碳生活的了解途徑，主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、雜志兩種方式，這一比例高達(dá)80%，其次為公益電影以及同學(xué)與朋友間傳播，所占比例為20%，這也正好印證學(xué)歷與閱讀書刊的時(shí)間呈正相關(guān)，與看電視時(shí)間呈負(fù)相關(guān)并且從學(xué)歷上看，愛好上網(wǎng)的人集中在大學(xué)本科及以上學(xué)歷的人群，從年齡上看，15～29歲的群體（大學(xué)生正處在這一群體中）愛好上網(wǎng)的人數(shù)最多、上網(wǎng)時(shí)間最長(zhǎng)，顯然，教育程度越高，閱讀書刊、上網(wǎng)的時(shí)間越多，而看電視的時(shí)間則越少。

22對(duì)日常低碳生活的評(píng)價(jià)及實(shí)踐狀況

在東油學(xué)生中，對(duì)于“踐行低碳生活會(huì)降低生活水平”的看法，51%的人不同意這種說(shuō)法，認(rèn)為踐行低碳生活只要能夠做到同樣會(huì)過(guò)得很舒適，大多數(shù)人同意我們每個(gè)人都應(yīng)該真正去踐行低碳生活，有極少的同學(xué)持有觀望的態(tài)度。對(duì)于大學(xué)生能否真正在現(xiàn)實(shí)生活去實(shí)踐低碳，32%東油學(xué)生表示愿意積極地去做，55%的學(xué)生表示了對(duì)于低碳生活的關(guān)注但是去實(shí)踐的決心不大，13%的學(xué)生持有中立的態(tài)度；關(guān)于大學(xué)生在日常生活中在宿舍和教室里能否做到人走燈熄，35%的學(xué)生表示能夠做到，15%的學(xué)生表示偶爾能做到，50%的學(xué)生表示不能做到；關(guān)于宿舍的水資源的使用是否合理，24%的人表示這方面十分嚴(yán)重，48%的人表示這方面比較嚴(yán)重，28%的人表示用水比較合理。關(guān)于大學(xué)生在日常生活中是否有過(guò)度消費(fèi)的情況，45%的學(xué)生表示有過(guò)多次，46%的學(xué)生表示偶爾有過(guò)，9%的學(xué)生表示從來(lái)沒(méi)有過(guò)；在具體的過(guò)度的消費(fèi)行為中，62%的學(xué)生表示在衣物方面有過(guò)，33%的學(xué)生表示在電子產(chǎn)品上有過(guò)，5%的學(xué)生表示在旅游方面有過(guò)。

23大學(xué)生低碳觀念方面

在東油學(xué)生中，有74%的學(xué)生表示愿意改變自己的生活習(xí)慣去支持低碳，有16%的學(xué)生愿意為低碳活動(dòng)投入更多的精力，6%的學(xué)生表示愿意為低碳活動(dòng)捐錢，只有4%的學(xué)生不愿為低碳付出；關(guān)于踐行低碳行為能否在大學(xué)生中流傳，65%的學(xué)生表示低碳生活一定會(huì)在未來(lái)的大學(xué)生中成為新的時(shí)尚，5%的學(xué)生表示低碳生活不會(huì)流行開來(lái)，還有30%的學(xué)生表示對(duì)低碳生活是否會(huì)流行持有中立的態(tài)度。

3促進(jìn)大學(xué)生踐行低碳生活的建議

31創(chuàng)新宣傳與推廣

雖然國(guó)家媒體的宣傳，低碳這一詞匯已經(jīng)深入人心，但是真正對(duì)它有深刻理解的人并不多，因此我們需要對(duì)大學(xué)生加大宣傳的力度，開拓新的宣傳渠道。通過(guò)本次調(diào)查，可以看出當(dāng)代大學(xué)生作為新的一代，對(duì)于傳統(tǒng)媒體并不感冒，反而對(duì)新興媒體如QQ、人人網(wǎng)等比較追逐，因此在對(duì)大學(xué)生宣傳時(shí)應(yīng)該好好對(duì)新興媒體加以利用，這樣才能達(dá)到更好的效果。

32營(yíng)造良好的校內(nèi)外氛圍

學(xué)校的氛圍對(duì)于學(xué)生的影響力就會(huì)顯得特別突出，要想形成大學(xué)生能夠踐行低碳行為的局面，高校要在這方面下大的工夫。首先，高校應(yīng)該制定出比較合理、科學(xué)的低碳措施，引導(dǎo)和保證大學(xué)生走上低碳生活的道路，比如對(duì)大學(xué)生的用電、用水量加以嚴(yán)格限制，對(duì)于超出的以高價(jià)收取費(fèi)用。其次，高校可以對(duì)于每個(gè)大學(xué)生制定出一個(gè)合理的低碳節(jié)能的目標(biāo)，并把它的完成度作為大學(xué)生素質(zhì)以及大學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，隨著當(dāng)代大學(xué)生的日?；顒?dòng)范圍的擴(kuò)大，在校外構(gòu)建良好的氛圍也是非常重要，這就需要社會(huì)以及國(guó)家政府的努力，社會(huì)用道德，國(guó)家用法律來(lái)構(gòu)建出良好的氛圍。

33大學(xué)生自身應(yīng)厲行節(jié)約

331節(jié)約金錢

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該為自己的未來(lái)的發(fā)展訂下一個(gè)良好的理財(cái)、低碳的財(cái)務(wù)計(jì)劃，同時(shí)又可以通過(guò)這樣的措施為將來(lái)的事業(yè)打下基礎(chǔ)，限制自己的浪費(fèi)型消費(fèi)模式。首先，每月制定一個(gè)財(cái)務(wù)計(jì)劃，確定自己在這個(gè)月里必要的支出，并要符合低碳生活的要求，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上，做出這個(gè)學(xué)期的整個(gè)財(cái)務(wù)計(jì)劃，明確自己在這個(gè)學(xué)期花費(fèi)；其次，在做好財(cái)務(wù)計(jì)劃的同時(shí)也要嚴(yán)格加以執(zhí)行。通過(guò)這樣的措施你不僅會(huì)做到低碳的生活，同時(shí)也會(huì)積累財(cái)富和良好生活習(xí)慣，這會(huì)對(duì)你今后人生的發(fā)展頗為有利。

332節(jié)約糧食

近幾年來(lái)，我們國(guó)家的各種天氣災(zāi)難比較嚴(yán)重，糧食的產(chǎn)量有很大的波動(dòng)，這對(duì)于我們國(guó)家的安全是一個(gè)不小挑戰(zhàn)，同時(shí)作為農(nóng)業(yè)，占用了我們國(guó)家大量的資源，比如水資源、石油資源等，這也就造成了農(nóng)業(yè)也成為高能耗的大戶，我們要建立低碳社會(huì)，必須降低在這方面的能耗。因此在這種情況下，大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)去節(jié)約糧食，減少能耗，保護(hù)我們大家自己的家園。

333節(jié)約能源

因此作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該努力在日常生活中節(jié)約能源、首先，隨手關(guān)閉電源。在日常生活中，當(dāng)我們不再使用電腦、臺(tái)燈時(shí)，要時(shí)刻記著隨手關(guān)閉它們以免造成不必要的能源的損耗；其次，在校內(nèi)外盡量不乘車。在學(xué)校內(nèi)做到不乘車，而靠步行，不僅能夠做到低碳環(huán)保，而且可以鍛煉自己的身體，在校外只要不是太遠(yuǎn)的路就應(yīng)該步行；最后，在校內(nèi)應(yīng)該合理用水。

34樹立正確的低碳消費(fèi)觀念

341制定合理的消費(fèi)碳的額度

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常會(huì)買過(guò)多高碳的產(chǎn)品，因此我們有必要對(duì)于我們所購(gòu)買的東西計(jì)算一下碳排量，在我們進(jìn)行購(gòu)買活動(dòng)前做好碳規(guī)劃，以便指導(dǎo)我們?nèi)ベ?gòu)買東西，明確我們哪些東西可以購(gòu)買或去購(gòu)買其替代品。

342改變奢侈、盲目的消費(fèi)模式

當(dāng)代大學(xué)生在日常生活中最容易犯的錯(cuò)誤就是奢侈、盲目的消費(fèi)，比如在衣物上，很多大學(xué)生一上街必購(gòu)買衣物，其實(shí)，即使是一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄都在排放二氧化碳，但是每少買一件不必要的衣服就可以減少25千克二氧化碳的排放。因此我們可以看到大學(xué)生應(yīng)該減少消費(fèi)行為的發(fā)生，只要購(gòu)買能夠滿足自己日常生活需要的物品就可以了，勤儉自強(qiáng)。

343減少購(gòu)買一次性產(chǎn)品

大學(xué)生在校外進(jìn)行購(gòu)物和就餐時(shí)，常常會(huì)面對(duì)使用一次性塑料袋以及使用一次性筷子的選擇，可能很多人會(huì)不加考慮就會(huì)加以接受，你可能不知道：少用一個(gè)塑料袋可以減少二氧化碳排放01克，只要少用10%的一次性筷子，每年就能減碳103萬(wàn)噸。由此可以看出大學(xué)生在日常生活中能做的事情還不少。

344循環(huán)使用消費(fèi)品

每當(dāng)大四的學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，寢室的樓下就會(huì)變成雷區(qū)――很多大學(xué)畢業(yè)生會(huì)把自己不要的、不容易帶走的東西扔到樓下，這對(duì)物品是個(gè)極大的浪費(fèi)。對(duì)于這樣的情況，高校不妨支持大學(xué)生把物品贈(zèng)送別人，或者建立專供大四學(xué)生處理物品的市場(chǎng)，再或者由學(xué)校加以收購(gòu)利用，作為高校對(duì)于這問(wèn)題應(yīng)該有比較成熟的制度加以保證和支持，保證能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于物品的循環(huán)利用。

345提倡合理飲食，多吃素

隨著改革開放以來(lái)，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，人民的收入有了飛速的提高，人們的生活基本上從溫飽邁向了小康，但是隨著人們生活水平的提高，人們?cè)陲嬍撤矫娣潘闪俗约?，大吃大喝的風(fēng)氣大行其道，殊不知，這也在不知不覺中加大了碳的排放量，也使得人們的飲食結(jié)構(gòu)趨于不合理，因此我們有必要去提倡像兔子一樣的生活――吃素，要知道：生產(chǎn)1千克牛肉排放365千克的二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳僅為該數(shù)值的1/9，此外低碳飲食還包括適量飲酒，如果一個(gè)人每年少喝05千克酒，可減排二氧化碳1千克。由此可知，低碳飲食不僅有益于自身，更有益于我們的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[3]孟雨巖低碳社區(qū)案例研究――低碳生活方式的實(shí)現(xiàn)途徑研究報(bào)告[R].2010

[4]董青大學(xué)生低碳經(jīng)濟(jì)意識(shí)狀況調(diào)研――以金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].中國(guó)電力教育，2010（35）.

生活大調(diào)查范文4

1高考補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象

開始先提供兩則新聞：文水中學(xué)今年高考取得歷史性飛躍。一是達(dá)線人數(shù)在前年440（文中、二中總和）、原創(chuàng)：去年640的基礎(chǔ)上，今年達(dá)到724，是孝義全縣達(dá)線人數(shù)的總和。去年全呂梁達(dá)線人數(shù)比上年增加500人，其中文水中學(xué)增加200人，今年全呂梁比上年增加200人，其中文水中學(xué)增加84人，均是呂梁增數(shù)的80%。二是有兩名考生總分為呂梁第一第二的好成績(jī)，并進(jìn)入全省前五名，為全省第四第五名，這是文水高考成績(jī)的歷史性。（中國(guó)教育發(fā)展網(wǎng)）

文水中學(xué)今年高考呈現(xiàn)5大亮點(diǎn)：高考達(dá)線總數(shù)723人，創(chuàng)歷史新高；達(dá)線總?cè)藬?shù)比去年增加83人，增長(zhǎng)幅度全呂梁市第一；達(dá)重點(diǎn)線295人，比去年增加50人，高分段人數(shù)優(yōu)勢(shì)明顯，理科600分以上17人；尖子生全省榜上有名，學(xué)生張佼以666分、郭朝輝以661分的成績(jī)，位居全省理科第四、第五名；文理科雙贏，呂梁市理科前20名，文水中學(xué)占7名；文科前20名，文水中學(xué)占9名突破，填補(bǔ)了呂梁歷史上無(wú)人進(jìn)入全省前五名的空白。（《山西日?qǐng)?bào)》）

事實(shí)真的那么樂(lè)觀嗎？補(bǔ)習(xí)生成為不少學(xué)校的高考增長(zhǎng)點(diǎn)，極富彈性和活力，具有舉足輕重的戰(zhàn)略地位。一般的縣城中學(xué)，補(bǔ)習(xí)班的達(dá)線率通常在40%左右，而應(yīng)屆高三一般只有20%左右。多數(shù)學(xué)校的補(bǔ)習(xí)班都呈明顯的上升趨勢(shì)，極少數(shù)“高考大戶”更是急劇膨脹，動(dòng)輒辦十幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，上千學(xué)生，超過(guò)了應(yīng)屆高三的人數(shù)。班容量更是驚人，出現(xiàn)了超百人的大型班，老師講課時(shí)需要戴“胸麥”。第三，是名副其實(shí)的“高四”。而對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)高四也是中學(xué)的一個(gè)正常階段。補(bǔ)習(xí)班的迅速膨脹導(dǎo)致整個(gè)高中教學(xué)領(lǐng)域的“生態(tài)系統(tǒng)”開始失衡，教學(xué)重心出現(xiàn)位移，喧賓奪主，主次顛倒，嚴(yán)重影響了應(yīng)屆生的教學(xué)質(zhì)量，并且必然產(chǎn)生“應(yīng)屆不行靠補(bǔ)班”的惡性循環(huán)，促使教育周期不自覺地延長(zhǎng)。這難道不是高中教育的一個(gè)怪圈？大量的達(dá)線生選擇復(fù)讀，對(duì)高校正常的招生秩序形成了較為嚴(yán)重的沖擊。不少省市復(fù)讀的達(dá)線生是以“萬(wàn)”來(lái)計(jì)算的。據(jù)了解，文水中學(xué)近年來(lái)高考成績(jī)突出，原因何在？一部分應(yīng)屆生當(dāng)年幾乎不走為著考個(gè)更好的學(xué)校，學(xué)校在其中的作用很大，有對(duì)學(xué)生前途的考慮但就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)私心嗎？

這一批學(xué)生自動(dòng)放棄錄取。這樣，學(xué)校一部分招生名額就浪費(fèi)了。也使得部分學(xué)生失去了升學(xué)機(jī)會(huì)，而他們對(duì)應(yīng)屆學(xué)生的沖擊更大，我們的高考秩序發(fā)生了混亂，也使得部分學(xué)校盲目跟風(fēng)“專升本”教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生就業(yè)很多問(wèn)題得不到保證導(dǎo)致整個(gè)教育領(lǐng)域的“生態(tài)系統(tǒng)”開始失衡。

2高考后經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象高考前后與考試相關(guān)的商品都很熱銷，什么健腦丸、營(yíng)養(yǎng)品都成了搶手貨，這種現(xiàn)象被稱為“高考經(jīng)濟(jì)”?，F(xiàn)在高考過(guò)了好一段時(shí)間了，“后高考經(jīng)濟(jì)”又來(lái)了，學(xué)生們喜歡的it、數(shù)碼產(chǎn)品出現(xiàn)了熱銷。家長(zhǎng)對(duì)寒窗苦讀的孩子進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，本無(wú)可厚非。但是，獎(jiǎng)勵(lì)什么家長(zhǎng)們還是應(yīng)該好好思考一番。在掏腰包時(shí)多一些理性，少一些跟風(fēng)。而作為考上大學(xué)的學(xué)子們，也應(yīng)該把注意力放在學(xué)習(xí)上，在物質(zhì)上少些攀比和奢侈。但也有許多考生卻為上學(xué)費(fèi)用而擔(dān)憂。在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，一批國(guó)有企業(yè)工人下崗，這批人的子女大多正處就讀初高中和大學(xué)年齡段。下崗職工和享受城市最低生活保障的城市居民家庭，每月拿到的生活費(fèi)只夠維持日?；旧铋_銷，如果他們的就業(yè)和再就業(yè)失敗，他們的子女也都面臨著無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)的難題。這是人大代表提出的一個(gè)失學(xué)原因，那么處于農(nóng)村的貧困孩子他們的情況會(huì)好嗎？

我們可以看到隨著居民收入的日益增加，中學(xué)生消費(fèi)中“攀比現(xiàn)象”、“浪費(fèi)現(xiàn)象”很普遍。為了幫助中學(xué)生克服盲目攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，山東文登市埠口中學(xué)各班級(jí)利用班會(huì)時(shí)間，開展了“合理消費(fèi)”為主題的班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)中同學(xué)們能聯(lián)系自己身邊的“進(jìn)網(wǎng)吧”、“穿名牌”、“同學(xué)間互贈(zèng)貴重禮物”等現(xiàn)象進(jìn)行討論，很多同學(xué)在談話中表示：中學(xué)生花父母的錢不能心安理得，今后應(yīng)該變追逐時(shí)髦消費(fèi)為合理消費(fèi)，中學(xué)生還應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約傳統(tǒng)，不隨波逐流、盲目攀比。

3非法中介服務(wù)教育部強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)禁在錄取工作中對(duì)考生進(jìn)行同錄取與否掛鉤的任何收費(fèi)行為。嚴(yán)禁任何教育部門為普通高校在計(jì)劃外招收學(xué)生；嚴(yán)禁以“擴(kuò)招費(fèi)”、“贊助費(fèi)”、“定向費(fèi)”、“跨地區(qū)建設(shè)費(fèi)”等名義向?qū)W生亂收費(fèi)。嚴(yán)禁任何高校委托“中介機(jī)構(gòu)”招生。全國(guó)高招工作僅由各地省級(jí)招辦和招生的高校組織實(shí)施，任何所謂的“中介機(jī)構(gòu)”的參與都是違規(guī)的。保守招生工作秘密，不準(zhǔn)擅自以任何形式向外界泄露屬于工作秘密的情況，嚴(yán)禁以索取報(bào)酬為目的向考生或任何中介人透露錄取過(guò)程中的信息。對(duì)違反招生政策的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，堅(jiān)決查處以索取報(bào)酬為目的的“中介人”，并按其所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)、情節(jié)以及造成的后果，給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，觸犯刑法的移送司法機(jī)關(guān)依法處理。教育部早就對(duì)招生工作中的保密和嚴(yán)肅性作了規(guī)定但還有人以各種名義表示可以讓考生上滿意的院校。就此有關(guān)部門做出了措施：一是嚴(yán)禁任何高校委托中介或個(gè)人進(jìn)行招生亂收費(fèi)，嚴(yán)禁高校以調(diào)整計(jì)劃為由向考生亂收費(fèi)；二是堅(jiān)決禁止并嚴(yán)厲打擊體制外的招生錄取，原創(chuàng)：嚴(yán)禁未經(jīng)廣西招生考試院批準(zhǔn)擅自組織生源和擅自寄發(fā)錄取通知書，嚴(yán)禁高校和定向單位利用定向就業(yè)招生政策指定生源錄??；三是治理中介詐騙活動(dòng)，嚴(yán)禁任何高校委托“中介”進(jìn)行招生活動(dòng)，高校將協(xié)同公安部門查處中介人員以招生為名的詐騙活動(dòng)。如此防范還有人頂風(fēng)冒險(xiǎn)，任何中介機(jī)構(gòu)和個(gè)人均不得參與招生錄取。凡以高校招生委托、定向培養(yǎng)單位等名義進(jìn)行的所謂代辦、代錄、計(jì)劃外招生行為，都是非法的、無(wú)效的。無(wú)論是民辦高校還是成人高校的招生都要經(jīng)過(guò)省招辦，而自學(xué)考試則只要報(bào)名就可考試。中介有自己的利益驅(qū)使，而家長(zhǎng)學(xué)生也有他們的想法，用錢買學(xué)可是“望子成龍”的下策。只有真真實(shí)實(shí)的上一旦才后悔莫急。

4高考后教師走穴跳槽現(xiàn)象

教師是高考之后的又一熱門焦點(diǎn)，他們?yōu)榭忌髁虽伮肥矠樗麄兲峁┝烁呱耐緩?。教師作為功臣被各民辦中學(xué)請(qǐng)去代課，或調(diào)到條件好的學(xué)校，這為他們提供了更好的物質(zhì)條件和工作環(huán)境，也使的教育出現(xiàn)了漏洞：個(gè)別學(xué)校師資短缺，個(gè)別學(xué)校學(xué)生流失......

教師走穴之風(fēng)請(qǐng)停止吧!

總結(jié)

生活大調(diào)查范文5

為了引導(dǎo)我班青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)，宣傳和實(shí)踐十七大重要思想，豐富我班大學(xué)生的暑假業(yè)余生活，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，按照系團(tuán)總支的要求，我團(tuán)支部積極動(dòng)員，號(hào)召全班青年團(tuán)員在暑假期間深入農(nóng)村、工廠、社區(qū)等地參加寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛開展社會(huì)調(diào)查。

現(xiàn)總結(jié)如下：

我班共有51個(gè)同學(xué)參加此次活動(dòng)，其上交的暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告率為100%。在這51份寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告中，我團(tuán)支部評(píng)出了15份優(yōu)秀暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告上報(bào)系團(tuán)總支，上報(bào)率不少于30%。

2010年2月開學(xué)，我團(tuán)支部便收集了學(xué)生的暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告。從此次暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容來(lái)看，絕大多數(shù)的同學(xué)是非常認(rèn)真，負(fù)責(zé)的。首先，他們不畏艱辛深入社會(huì)基層調(diào)查，把自己的所見、所聞、所感真實(shí)的反映出來(lái)，通過(guò)寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告發(fā)表個(gè)人獨(dú)特的看法。其次，他們所選的題材新穎，具有典型性，進(jìn)行了有針對(duì)性的調(diào)查，真正做到了材料與觀點(diǎn)統(tǒng)一，對(duì)現(xiàn)今的社會(huì)研究具有一定的價(jià)值，在某方面體現(xiàn)了一定的現(xiàn)實(shí)意義和普遍的指導(dǎo)意義。從此次調(diào)查報(bào)告的選題來(lái)看，我班學(xué)生最關(guān)心的話題依次為大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查、農(nóng)村改革問(wèn)題、暑假打工活動(dòng)調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響。再次，他們能夠結(jié)合十七大的重要思想，采用科學(xué)的研究方法，從各個(gè)角度進(jìn)行整體性研究和對(duì)比研究，努力找出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，提出具有可行性的解決方案。最后，此次活動(dòng)也存在某些不足。主要有：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告總體水平不高，少部分同學(xué)對(duì)此事不夠重視，不夠負(fù)責(zé)，沒(méi)有下到基層真正了解事情的本質(zhì)，到處抄襲他人成果。

總之，通過(guò)這次大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查活動(dòng)使我班學(xué)生接近自然和社會(huì)，獲得大量的感性知識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，使他們將自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照印證比較，把抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的方法和處理具體問(wèn)題的思路。這次活動(dòng)也為我班學(xué)生走向社會(huì)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，使他們?cè)谪S富生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活中了解人民、了解社會(huì)，學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系，樹立法規(guī)意識(shí)、公德意識(shí)和培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，并為將來(lái)能夠較快地融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我班學(xué)生從實(shí)踐出發(fā)，以分析研究事實(shí)入手，探索事物存在的源泉，發(fā)掘出事物的本質(zhì)特點(diǎn)，找出事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)規(guī)律，提出符合客觀實(shí)際的見解，明確今后的工作任務(wù)和努力方向。06機(jī)電（8）班團(tuán)支部2010年2月27日

生活大調(diào)查范文6

關(guān)鍵詞： 宜春市 大學(xué)生體育生活方式 現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策

體育生活方式是指在一定社會(huì)客觀條件的制約下，社會(huì)中的個(gè)人、群體或全體成員為一定的價(jià)值觀所制導(dǎo)的滿足多層次需要的全部體育活動(dòng)的穩(wěn)定形式和行為特征。現(xiàn)階段，課余體育鍛煉活動(dòng)成為各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生生活方式重要的一部分，直接影響學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后的終身體育鍛煉和健身習(xí)慣。受到傳統(tǒng)觀念和就業(yè)壓力的影響，一些高校，特別是職業(yè)學(xué)校的體育教育并不為人們所重視。據(jù)了解，學(xué)生迫于就業(yè)壓力，大部分時(shí)間集中在本學(xué)科專業(yè)技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，以為畢業(yè)后更好地生存增加籌碼。課余體育鍛煉因此也不被學(xué)校重視。為了解這一情況，我以宜春學(xué)院和宜春職業(yè)學(xué)院為研究對(duì)象，對(duì)學(xué)生課余體育鍛煉活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)查分析，找出了主要影響因素，并提出了發(fā)展對(duì)策。

1.研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

宜春學(xué)院、宜春職業(yè)學(xué)院。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

廣泛查閱了有關(guān)于學(xué)生體育鍛煉與學(xué)校課余體育鍛煉等方面的文獻(xiàn)，并進(jìn)行了整理和分析。

1.2.2訪談法

走訪宜春學(xué)院體育專家、教師、學(xué)生，形成了本研究的內(nèi)容體系。

1.2.3問(wèn)卷調(diào)查法

采用問(wèn)卷調(diào)查法，當(dāng)面發(fā)放、回收。共發(fā)放問(wèn)卷1320份，回收有效問(wèn)卷1267份，有效問(wèn)卷回收率為95.98%，問(wèn)卷經(jīng)過(guò)效度和信效度檢驗(yàn)，結(jié)果符合問(wèn)卷調(diào)查的要求。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用一般數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、帕累托分析法，運(yùn)用SPSS13.0和Microsoft Excel2003對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理。

2.研究結(jié)果與分析

2.1宜春市大學(xué)生參與課余體育鍛煉活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查

體育鍛煉的動(dòng)機(jī)反映了學(xué)生對(duì)體育價(jià)值功能的認(rèn)識(shí)，本研究即對(duì)宜春市大學(xué)生參與課余體育鍛煉活動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行了調(diào)查。

從調(diào)查中可以看出，娛樂(lè)需要（豐富生活）、健身需要（強(qiáng)身健體，形體健美）、調(diào)節(jié)心情（減輕學(xué)習(xí)壓力、舒展心情）成為大學(xué)生主要的鍛煉目的。其中將體育健身鍛煉作為單純的娛樂(lè)的占選中人數(shù)的57.5%，選擇健身需要占總調(diào)查人數(shù)的50.5%，也有46.0%的學(xué)生通過(guò)體育健身鍛煉來(lái)調(diào)節(jié)心情。由此可見，現(xiàn)在的大學(xué)生大多因體育的娛樂(lè)與健身價(jià)值而參加體育鍛煉活動(dòng)，體育的健身功能得到了部分大學(xué)生的認(rèn)同，并且體育鍛煉的調(diào)節(jié)心情功能也是他們正逐步認(rèn)識(shí)到的，甚至還有學(xué)生將體育作為交際的橋梁，這些都說(shuō)明大學(xué)生對(duì)體育鍛煉目的有了比較深層次的認(rèn)識(shí)，體育健身鍛煉的價(jià)值取向已由以前的單元化發(fā)展為多元化。

2.2宜春市大學(xué)生參與課余體育鍛煉活動(dòng)參與項(xiàng)目分布特征調(diào)查

從調(diào)查中可以看出，受調(diào)查的學(xué)生中，參與籃球、羽毛球、乒乓球、足球、排球、健身操這些項(xiàng)目的人數(shù)比例比較高，可見群眾性普及項(xiàng)目成為大學(xué)生課余體育鍛煉活動(dòng)的主要項(xiàng)目。結(jié)果表明，現(xiàn)在的大學(xué)生都喜歡選擇有娛樂(lè)性、技術(shù)較易掌握的社會(huì)大眾普及型項(xiàng)目，對(duì)該項(xiàng)目的極大興趣也是他們參加該項(xiàng)體育鍛煉活動(dòng)的重要因素之一。

2.3宜春市大學(xué)生參與課余體育鍛煉活動(dòng)的地點(diǎn)調(diào)查

從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生課余體育健身鍛煉的活動(dòng)場(chǎng)地以田徑場(chǎng)、校園空地、室內(nèi)綜合館居多。雖然現(xiàn)今校園內(nèi)健身、運(yùn)動(dòng)方式的空間有多種可供選擇，但由于受到多種因素的限制，大多數(shù)學(xué)生仍喜歡傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

2.4宜春市大學(xué)生參與課余體育鍛煉活動(dòng)的方式調(diào)查

在課余體育鍛煉活動(dòng)的方式選擇上，與朋友同學(xué)在一起進(jìn)行體育鍛煉的有618人，占總調(diào)查人數(shù)的48.8%，選擇自己活動(dòng)的有185人，總調(diào)查人數(shù)的14.6%，另有15.2%學(xué)生選擇到校外俱樂(lè)部，有12.9%選擇參加校內(nèi)、外體育鍛煉團(tuán)體方式，有8.5%的學(xué)生選中其他方式鍛煉。

據(jù)以上調(diào)查結(jié)果顯示，宜春市大學(xué)生在鍛煉方式上有明顯的集中趨勢(shì)，選擇與朋友一起鍛煉的占大多數(shù)部分，這說(shuō)明他們進(jìn)行體育鍛煉受同學(xué)朋友的影響較大，在一定的范圍內(nèi)有互動(dòng)作用。相較之下選擇參加校外俱樂(lè)部和校內(nèi)、外社團(tuán)的學(xué)生較多，這說(shuō)明學(xué)校的體育俱樂(lè)部和社團(tuán)的發(fā)展不夠成熟，這在一定程度上削減了學(xué)生參與課余體育鍛煉的積極性。

2.5宜春市大學(xué)生參與課余體育鍛煉活動(dòng)頻率與鍛煉時(shí)間調(diào)查

從體育鍛煉的持續(xù)性上來(lái)講，鍛煉間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或者鍛煉負(fù)荷較低都收不到較好的健身效果，身體鍛煉要持之以恒，只有以適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷持續(xù)地刺激機(jī)體才能使身體機(jī)能得以改善、增強(qiáng)。我國(guó)國(guó)家教委1990年頒布的《學(xué)校體育工作條例》明文規(guī)定：“普通高等學(xué)校除安排有體育課、勞動(dòng)課的當(dāng)天外，每天應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生開展各種課外體育活動(dòng)?！睆恼{(diào)查結(jié)果中我們看到，目前宜春市大學(xué)生現(xiàn)有的鍛煉頻率過(guò)低，每周只有1-2次，占總調(diào)查人數(shù)的48.8%，甚至有部分學(xué)生從不進(jìn)行體育鍛煉。從鍛煉負(fù)荷的調(diào)查也可以看出每次鍛煉時(shí)間15―30min的人數(shù)最多，也有一部分學(xué)生負(fù)荷太低，鍛煉時(shí)間小于15min的仍占21.4%。由于大、中專學(xué)校學(xué)生參與課余體育鍛煉與否完全屬于個(gè)人自愿，學(xué)校應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，院輔以科學(xué)的必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，從而促進(jìn)更多學(xué)生投入到課余體育鍛煉活動(dòng)中去。

2.6宜春市大學(xué)生參與課余體育鍛煉活動(dòng)的主要影響因素

為了探明宜春市大學(xué)生參與課余體育鍛煉活動(dòng)的主要影響因素，我進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷在進(jìn)行預(yù)調(diào)查后，選擇了九個(gè)影響因素作為問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)受調(diào)查者的回答情況，運(yùn)用帕雷托分析法（Pareto Analysis）判定宜春市大學(xué)生參與課余體育鍛煉活動(dòng)的主要影響因素。

帕雷托分析法（Pareto Analysis）［2］：該方法強(qiáng)調(diào)為80%的問(wèn)題找出關(guān)鍵的幾個(gè)致因（通常為20%）。使用范圍：凡是一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生有多個(gè)變量因素并需要找出其中最關(guān)鍵的因素時(shí)都可使用這一方法。它可以非常直觀地展示出如何確定問(wèn)題的優(yōu)無(wú)順序，將資源集中在何處才能取得最佳效益。

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果的帕雷托截集圖，取值80%以上可截取的主要影響因素有4個(gè)，即缺少時(shí)間、缺少場(chǎng)地器材、沒(méi)興趣、學(xué)習(xí)壓力大而沒(méi)心情。

分析其原因，首先是近幾年來(lái)我省的高等教育事業(yè)迅猛發(fā)展，而中等職業(yè)學(xué)校卻在萎縮，教育經(jīng)費(fèi)卻普遍緊張，體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生課余體育鍛煉活動(dòng)的需求。

其次，社會(huì)對(duì)人才要求越來(lái)越高，無(wú)形中給大學(xué)生帶來(lái)很大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生迫于畢業(yè)就業(yè)難的問(wèn)題，大部分時(shí)間和精力都花在專業(yè)文化、技能學(xué)習(xí)上，參加鍛煉的時(shí)間自然就少了。

最后，學(xué)校管理者在指導(dǎo)思想上，注重學(xué)生的高智、高分，而忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)教育，體育課多流于形式，課余鍛煉不被重視，因而影響到學(xué)生“體”的發(fā)展。然而現(xiàn)代社會(huì)真正需要的是高水平的復(fù)合型人才，這樣的“智”“體”失衡嚴(yán)重影響到學(xué)生的健康發(fā)展。

3.結(jié)論與發(fā)展對(duì)策

3.1結(jié)論

3.1.1宜春學(xué)院及宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校學(xué)生大多因體育的娛樂(lè)與健身價(jià)值而參加體育鍛煉，體育的健身功能得到部分學(xué)生的認(rèn)同，并且體育鍛煉的調(diào)節(jié)心情功能也是他們正逐步認(rèn)識(shí)到的。

3.1.2參與籃球、羽毛球、乒乓球、足球、排球、健身操這些項(xiàng)目的人數(shù)比例比較高，可見群眾性普及項(xiàng)目成為大學(xué)生課余體育健身鍛煉的主要項(xiàng)目。

3.1.3現(xiàn)代大學(xué)學(xué)生課余體育健身鍛煉的活動(dòng)場(chǎng)地以田徑場(chǎng)、校園空地、室內(nèi)綜合館居多。

3.1.4宜春市大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展不夠成熟，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有功用，“與同學(xué)朋友一起”“自己鍛煉”是學(xué)生參加課余體育鍛煉的主要形式。

3.1.5目前宜春市大學(xué)學(xué)生現(xiàn)有的鍛煉頻率過(guò)低，每周只有1―2次，占總調(diào)查人數(shù)的48.8%，甚至有部分學(xué)生從不進(jìn)行體育鍛煉。鍛煉負(fù)荷也偏低，收不到最佳的鍛煉效果。

3.1.6運(yùn)用帕雷托截集法，取值80%以上可截取的宜春市大學(xué)學(xué)生參與課余體育鍛煉活動(dòng)的主要影響因素四個(gè)：缺少時(shí)間、缺少場(chǎng)地器材、沒(méi)興趣、學(xué)習(xí)壓力大而沒(méi)心情。

3.2發(fā)展對(duì)策

3.2.1轉(zhuǎn)變教育思想和觀念

宜春市大學(xué)教育管理有關(guān)部門及各中等職業(yè)學(xué)校管理層應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)體育方面的教育力度，為真正致力于培養(yǎng)“德”“智”“體”全面發(fā)展的建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的復(fù)合型人才。

3.2.2充分發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用

宜春市大學(xué)體育教師積極探索體育課程的改革，加大對(duì)體育課程的重視程度，在教育思想上應(yīng)以終身受益為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生參與體育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我鍛煉、自我控制、自我組織，學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣與習(xí)慣，開發(fā)智力，提高能力，發(fā)展個(gè)性情感。

3.2.3加快體育鍛煉設(shè)施建設(shè)力度

學(xué)校管理部門應(yīng)確定專門的經(jīng)費(fèi)用于場(chǎng)館建設(shè)和維護(hù)添置體育器材，在學(xué)校建設(shè)規(guī)劃中明確體育場(chǎng)地的適當(dāng)比例，為宜春市大學(xué)生體育鍛煉提供必備的基礎(chǔ)設(shè)施條件，給學(xué)生創(chuàng)造良好的鍛煉條件。

3.2.4大力開展學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)

學(xué)校體育工作者與校內(nèi)體育社團(tuán)互動(dòng)，給予指導(dǎo)或直接領(lǐng)導(dǎo)，增加體育社團(tuán)的宣傳力度，經(jīng)常舉辦多種形式的體育活動(dòng)，如開展體育節(jié)、體育選修課、健康教育課等活動(dòng)。

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