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摘要:
當代小學教育要要具有發展性和靈活性，這就要求學校也要進行正確靈活的管理，建立科學的管理體系，才能讓學校有長遠的發展。學校的管理模式會直接影響到教學的正常進行以及教育氛圍的構建，管理者應當根據學校的發展方向確定合適的管理措施，保證教學工作的常規進行。
關鍵詞:
一、學校管理中出現的主要問題
1．重學生管理，輕教師管理
學生和老師是教育的重要組成部分，直接影響的整個教育工作的進行。通過分析當今小學的管理狀況，學校只是單純的對學生進行系統全面的管理，但是對于教師卻沒有更多的要求。在目前的教育氛圍當中，教師在教育過程當中起著巨大作用，指引學生接受知識和全面發展，一旦對教師疏于管理，對學校的整體運轉發展都會有著及其負面的影響。
2．過分注重硬件管理
在小學的教學環節之中，學校只懂的改善學校的硬件設施，把他作為學校發展進步的標志，可是卻忽視了校園氛圍以及師生之間的友好聯系。部分學校認為學校建設就是加強外在設施，建立學校運轉體系，加強行政管理。卻忘記了校園氛圍，教學精神的形成。
3．不重視師生關系的建設
師生關系是在教學過程當中起到極大的作用，可在目前教育管理之中，卻忽視了師生之間的友好關系建立，使的學生和老師之間沒有過多的交流和聯系。也是應為管理的強度不斷增大，老師不會真正的傾聽學生的想法，學生也不會主動發聲，整體的管理狀態十分緊張，傳遞指令成為了管理的主要方式，會讓學校的各個層面產生或多或少的問題與矛盾，學校失去的人文管理的意義，師生關沒有正面地發展，學校各個層次的關系也會以一個負面的狀態一直發展下去。
二、小學學校管理的策略
1．貫徹以人為本理念
小學教育是學生在人生所有的教育的開始，直接全面的對小學生的性格特點和價值觀的養成起到了重要作用，可以對小學生的素質有一個整體的發展把控。在這樣關鍵的教育環節之中老師和父母都起到及其重要的作用，擔有不同的責任，共同對學生的發展起到影響。所以，小學學校的管理者應該把人放在管理的重心上，從人的角度進行考慮，為學生和老師以及家長搭建一個良好的交流平臺，關注教師和學生在學校的發展，不斷進行反省和總結，進行合適的方式制定。管理者要著手于為教師解決問題，認真關注教師的教學狀況，細致的為教師解決任何問題，發現教師的需求并要有所作為，把人放在管理的首位。
2．完善學校民主管理制度
學校中對任何人都要有著平等的對待，讓教師在教學過程中能夠主動擔負起自己的責任，在工作中投入無比的激情，對學校管理也有極大的支持。要求確定民主的管理模式，公開學校政務、學校管理條例、教學進程監督等。然后還有構建整體的管理體制，讓學校的各個階層的人都可以進行學校的管理工作，不斷加強學校管理體系的建立，讓管理工作可以更加全面有效的完成。而且學校還要對教師的教學能力就行對比，通過學生的反應程度養成一個良性競爭氛圍，加強教師的自我提高和自我教學能力提高。
3．營造和諧活躍的學校氛圍
要構建良好的文化氛圍，要著手于校園學生活動的開展，讓學生親身加入活動之中，共同構建一個生機勃勃的教學環境。我們都會被偉大的女作家海倫•凱勒的故事所感動，還會產生積極的思考，她童年的時候被所有的人嘲笑和輕視，她也偏執地認為自己是一個無人關注的丑孩子，但是她得到了老師的關懷與幫助，老師把她視為自己的女兒，海倫•凱勒被愛所包圍，她開始像所有人證明自己的能力，最后成為人們都不會忘記的記憶。讓她可以自信果敢地站在眾人的目光之中，正是因為她的老師沙利文對她的鼓勵和愛，她牽著海倫•凱勒的手，帶她走出生活的陰霾，她給海倫•凱勒打開了全新世界的大門，教師們才是學生真正的指路明燈，在迷茫中帶給學生希望。構建完善的教育管理體系讓學校工作有效的進行，建立起了充滿關懷的教育環境，教師也可以把自己全身心投入到教學工作之中，讓學生可以適應當今社會的發展，在不同領域都能夠有所貢獻，共同構建一個美好的社會。
三、結束語
管理方式直接影響到學校的發展和進步，讓學校有著良性的發展。不但能夠讓教師對教學工作充滿激情，把自己真正當作教學工作的主人，更能為師生構建一個生機勃勃的教育環境，師生之間有著良好的溝通和交流。目前，小學學校管理工作還存在一些不足之處，學校更應依據不同情況制定有效的管理措施，構建一個全新的管理體系，讓管理工作在教學進程當中起到一個良性作用，學校中的每個人都能得到進步和發展。
參考文獻:
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作者:康亞茹 單位:石家莊市麒麟小學
