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一、加強隊伍建設，夯實辦學基礎
強化學校領導班子的建設，把領導班子的帶頭作用充分發(fā)揮出來，這也是管理好學校的基礎。在每一個新的學期開學之際，要根據(jù)工作實際需要，進行分工，把學校的整體工作有機進行分解、細化，要使得大事有人抓、小事有人管，要管理到位、責任到人。學校也需要定期召開會議，要及時的討論、研究并且部署各項工作，把學校的各項工作都爭取在會議上得到解決，把領導班子的應有價值發(fā)揮出來。比如說，學校的規(guī)章制度需要每一位領導班子成員積極遵守，給其他的老師起到模范帶頭的作用。一個學校的領導班子也需要做到深入教研組、深入課堂，深入到教學的第一線去，這對于教育學生、教育教師都是很有說服力的。再者，學校也要有一支業(yè)務素質(zhì)強的師資隊伍，這樣也能夠為學校的發(fā)展提供有力保障。比如，要加強師資的培訓工作。學校可以經(jīng)常通過“請進來、走出去”的方式，及時有效地更新教師們的教學理念。通過學習和培訓，讓每一位教師的專業(yè)都能夠得到有效突破。其次，開展形式多樣的教研活動，有利于提高全體教師的教學以及教研水平。每學期學校領導也要深入到各組和所有的教師共同參與學校的教學研討課活動，把課堂教學改革和教研活動有機結(jié)合在一起，爭取做到人人參與教研，人人參與教學改革，對于學校的整體管理工作都是很有幫助的。
二、構(gòu)建和諧的師生關系
師生之間的關系是小學學校管理工作中的重點，師生關系的研究并沒有成形的理論。這也就使得在學校實際管理工作當中，教師和學生之間仍然存在著很多問題的，這主要受限于傳統(tǒng)教育意識以及師生之間缺乏必要的溝通和交流造成的。但是，隨著新課程改革的推行，建立起和諧的師生關系也是緊隨新課改的要求的。因此，在小學學校管理工作當中，首先需要改變的就是教師的傳統(tǒng)意識，要鼓勵教師多和學生進行有效的溝通、互動，為建立和諧的師生關系打好基礎。一方面，能夠在一定程度上減少學生對教師的緊張感；另一方面，還能使得學生更愿意和教師進行溝通交流，師生在交流的過程中，還利于教師及時發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題，然后再順利地解決這些問題，保證學生都能夠無憂無慮地進行學習，對于提高課堂的教學質(zhì)量提供了保障。
三、讓學生健康成長
學校是培養(yǎng)學生的主要場所，小學生也是國家未來發(fā)展的希望，作為一名小學校長，怎樣才能讓全校的學生都能夠在一個健康的學校里成長，最大限度地發(fā)展自己的個性呢？筆者認為，首先，要做到面向全體，教育公平也是國家和社會對教育提出來的基本要求，因此，一所學校要想健康發(fā)展，首先要關注每一位在校學生，不能只關注一部分所謂的尖子生，放棄了那些學習困難的學生。二是要全面發(fā)展，既要讓學生掌握一定的文化知識，也要重視培養(yǎng)學生良好的習慣，重視培養(yǎng)學生們的能力。再者，要最大限度地把每一位學生的潛能發(fā)揮出來，每一位學生都有著不同的性格特點，這就需要學校為他們創(chuàng)設條件，讓每一位學生的潛能都能夠得到最大限度的發(fā)展。例如，可以為學生制定出臺一系列的規(guī)章制度，要杜絕體罰、變相體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生，要教育教師關心和愛護每一位學生。通過一系列活動的開展，加強學校的養(yǎng)成教育，為提高小學生的思想道德水平以及實踐能力做堅強的后盾。
四、學校的管理恪守“以人為本”的理念
人本管理論認為，每一個人都具有獨有的創(chuàng)造性與自主性，也是推動世界發(fā)展和前進的主角。人和人之間的關系也是平等互助的，因此，作為教育集中地，學校在管理工作的過程中也應該堅持著“以人為本”的教育理念，強調(diào)學生的個性發(fā)展。盡量讓學生做他們自己愿意的事，做他們自己感興趣的事，這樣才能把他們自身的潛能充分發(fā)揮出來。小學是培養(yǎng)人才的主要基地，學校在開展教育的過程中也應該根據(jù)小學生的身心發(fā)展規(guī)律，關注他們的實際需求，重視他們的利益，把學生的積極性和創(chuàng)造性激發(fā)出來。學校管理也需要注重細節(jié)，要加強和規(guī)范師生的日常行為，改善學校的教學環(huán)境。根據(jù)辯證法，根據(jù)學校的實際情況，選擇一些比較合適的教育教學策略，科學、合理地使用教學策略。主要是因為小學學校教育管理的重點是對人的管理，學校也應該注重小學生的健康發(fā)展，根據(jù)“參與十規(guī)范”式的管理思路，把師生的學習和工作的積極性充分地調(diào)動出來，促使他們都能夠積極主動地參與進來，保證學校的各項活動都能夠正常運轉(zhuǎn)。
五、結(jié)語
總之，小學學校的管理則是一項系統(tǒng)、漫長且復雜的程序，如果單純的從一方面進行的話肯定是達不到管理設定的目的的，需要多管齊下，齊頭并進，需要不斷地更新教育觀念，探索一系列的科學管理的新經(jīng)驗，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領著全局，要切實促進學校整體工作的全面健康發(fā)展。
作者：樂加 單位：青海省玉樹州雜多縣第一完全小學
