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摘要：在醫(yī)學(xué)水平快速發(fā)展的背景下，檢驗儀器逐漸成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)工作中不可或缺的組成部分，其對于輔助診斷患者的病癥狀況有著直接的幫助作用。醫(yī)學(xué)檢驗儀器課程是為了幫助學(xué)生加強對于醫(yī)學(xué)檢驗儀器的了解程度，為未來工作的開展打下基礎(chǔ)。本文從生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)醫(yī)學(xué)檢驗儀器課程的實際情況出發(fā)，深入探究了實現(xiàn)教學(xué)方式改革的有效措施，希望能為相關(guān)教育研究者帶來一定的參考意見。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗儀器；生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)；課程教學(xué)；教學(xué)改革

醫(yī)學(xué)檢驗儀器學(xué)從性質(zhì)上屬于理工科目中的一員，該課程需要學(xué)生具有基本的理工科知識，能夠熟悉基本的理工科相關(guān)原理。盡管我國醫(yī)學(xué)類高校具有成熟的教學(xué)體系和豐富的師資力量，但受學(xué)校儀器設(shè)備不足的影響，很多學(xué)生對于醫(yī)學(xué)檢驗儀器的了解程度還不夠深刻，甚至導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生了一定的厭學(xué)心理。因此，結(jié)合高校的實際教學(xué)情況，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)檢驗儀器課程教學(xué)改革就成了相關(guān)教育工作者必須要去面對和思索的問題。

一、增加教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的深度和層次感

醫(yī)學(xué)檢驗儀器課程是醫(yī)學(xué)高校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)中常見的選修課程之一，該課程的性質(zhì)決定了學(xué)生參與課程的時間和頻率相對較少，這就要求教師在有限的時間內(nèi)將最具價值的理論知識和實踐經(jīng)驗傳授給學(xué)生，確保學(xué)生可以在短時間內(nèi)了解到常用醫(yī)學(xué)檢驗儀器的工作原理、使用方式、結(jié)構(gòu)組成以及儀器設(shè)備的維護(hù)。因此，教師必須在開展教學(xué)活動之前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深層次的設(shè)計，既要確保學(xué)生可以理解教學(xué)內(nèi)容，又要保證教學(xué)內(nèi)容的深度和層次感。例如，在學(xué)習(xí)與光譜分析儀相關(guān)的知識時，由于該醫(yī)學(xué)檢驗儀器在臨床中的使用頻率相對較高，因而教師需要確保學(xué)生在短時間內(nèi)了解該檢驗儀器的工作原理，重點講解原子和分子兩種光譜分析儀的相同處和不同處，從而達(dá)到緩解學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)時間之間矛盾問題的目的。

二、靈活運用教學(xué)輔助設(shè)備，推動教學(xué)質(zhì)量的提高

多媒體設(shè)備是現(xiàn)代教學(xué)中的常見教學(xué)輔助設(shè)備。在傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)檢驗儀器課程當(dāng)中，教師需要根據(jù)檢驗儀器的實際情況繪制多種不同的圖紙，如工作原理圖、電路設(shè)計圖等。而多媒體設(shè)備的應(yīng)用不僅可以節(jié)約教師的前期備課時間，更能夠使用生動形象的方式將教學(xué)內(nèi)容直觀展示給學(xué)生，且學(xué)生接收到的信息量也相對較高，其教學(xué)實用性較強。從醫(yī)學(xué)檢驗儀器課程的性質(zhì)來看，學(xué)生在實際學(xué)習(xí)的過程中難免會存在學(xué)習(xí)積極性差的情況，為了達(dá)到提高學(xué)生對于課程的興趣程度，降低課程原本的枯燥性和抽象性，教師可以充分利用多媒體教學(xué)的趣味性，采用簡單、易懂的方式將醫(yī)學(xué)檢驗儀器的設(shè)計原理、工作原理等相關(guān)內(nèi)容表現(xiàn)出來，勢必可以推動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的進(jìn)步。此外，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)水平不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)上，圍繞醫(yī)學(xué)工作設(shè)計研發(fā)的檢驗儀器在更新?lián)Q代的頻率上也隨之加快，其不僅種類較多，且已經(jīng)呈現(xiàn)出了細(xì)致化的發(fā)展趨勢。在這種背景下，我國多數(shù)醫(yī)學(xué)類高校顯然無法從資金實力上滿足醫(yī)學(xué)檢驗儀器的更新速度，最終會造成教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生未來的實際工作內(nèi)容相脫節(jié)的情況。為了保證學(xué)生具有出色的實踐能力，保證學(xué)生可以跟緊時展的步伐，教師可以使用多媒體設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行仿真觀摩教學(xué)，從而間接實現(xiàn)對學(xué)校檢驗儀器不足現(xiàn)象的一種彌補，保證了學(xué)生具有一定的實踐能力，避免學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后出現(xiàn)無法適應(yīng)的情況。

三、加強高校與企業(yè)之間的聯(lián)系，為學(xué)生提供實踐學(xué)習(xí)的機會

在醫(yī)學(xué)類高校當(dāng)中，由于經(jīng)費不足所造成的檢驗儀器不足的現(xiàn)象較為普遍，尤其是一些現(xiàn)代化特征較強、科技含量較大、成本較高的檢驗儀器更是難以在高校中見到。為避免資金不足影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，高校可以積極尋求探索其他的解決途徑和措施。例如，高校可以與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生單位建立合作關(guān)系，定期派送學(xué)生前去觀摩學(xué)習(xí)，并為學(xué)生提供實踐學(xué)習(xí)的機會。這樣一來，高校不僅可以借助一線醫(yī)療衛(wèi)生單位的設(shè)備資源落實教學(xué)工作，更能讓學(xué)生近距離體驗到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)工作的具體內(nèi)容和責(zé)任使命，提高學(xué)生的實踐能力，避免學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識內(nèi)容與時展相脫節(jié)。

四、結(jié)語

綜合來看，教學(xué)方式的改革不僅僅是實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效方式，更是落實教學(xué)任務(wù)、為社會培養(yǎng)更多醫(yī)學(xué)人才的合理措施。通過對教學(xué)方式的一系列調(diào)整，學(xué)生對醫(yī)學(xué)檢驗儀器課程的學(xué)習(xí)興趣可以得到有效的改善，從被動地接受學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動學(xué)習(xí)，同時更能進(jìn)一步改善學(xué)生的實踐能力，提高其對于醫(yī)療衛(wèi)生工作的認(rèn)知程度。

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作者:劉華 單位:廣東藥科大學(xué)醫(yī)藥信息工程學(xué)院