摘要：作為高校通識課的《中國傳統(tǒng)文化概論》，一直以來深受學(xué)生歡迎。只有不斷改革教學(xué)內(nèi)容與方法，才能提升該課程的教學(xué)質(zhì)量，滿足更多大學(xué)生對人文素養(yǎng)的訴求。基于此，本文針對《中國傳統(tǒng)文化概論》的課程教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，并且利用開展專題性教學(xué)、有效運用多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息資源、推廣問題式教學(xué)手法以及建立完善的評價機制等手段，來有效地促進這門課程的發(fā)展，幫助提升高校學(xué)生的民族文化認(rèn)同感以及文化自信。

關(guān)鍵詞：《中國傳統(tǒng)文化概論》；傳統(tǒng)文化；高校課程；教學(xué)方式

中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展，歷經(jīng)了數(shù)千年的風(fēng)雨積累了深厚的文化底蘊，在這種基礎(chǔ)之上，當(dāng)代的高校為了培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知能力以及使用能力，開設(shè)了《中國傳統(tǒng)文化概論》這門課程，并且能夠有效地促進中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，有關(guān)于《中國傳統(tǒng)文化概論》的教學(xué)方式也應(yīng)該受到影響從而開展合理的變革。

一、高校通識課《中國傳統(tǒng)文化概論》課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)文化課程教學(xué)特點與目標(biāo)缺乏有效把握

當(dāng)前的高校教育活動當(dāng)中，對于專業(yè)型課程教學(xué)都加以重視，例如在廣告學(xué)專業(yè)當(dāng)中，課程設(shè)置以及教學(xué)目標(biāo)的規(guī)劃，都著重于廣告創(chuàng)意、PS軟件教學(xué)等內(nèi)容，而作為一門高校通識課，《中國傳統(tǒng)文化概論》的存在并不僅僅局限在了文學(xué)院當(dāng)中，而是在全校范圍內(nèi)面向所有專業(yè)的學(xué)生開展，在這種前提之下，傳統(tǒng)文化課程的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)特點設(shè)置就缺乏了一定的把握。很多學(xué)校在開設(shè)《中國傳統(tǒng)文化概論》這門課程時，僅僅是響應(yīng)了上級的號召，并且安排了有關(guān)教師與課程，但是并沒有真正考慮到《中國傳統(tǒng)文化概論》這門課程的意義以及教學(xué)具體安排。這樣一來，教師在授課時也不能夠?qū)ⅰ吨袊鴤鹘y(tǒng)文化概論》的實際內(nèi)容進行有效展示。在《中國傳統(tǒng)文化概論》的教學(xué)時，教學(xué)特點與目標(biāo)模糊不清，給學(xué)生的學(xué)習(xí)也帶來了一定的困惑，不僅浪費了教學(xué)資源還導(dǎo)致了很多學(xué)生對于這門課程缺乏興趣。

（二）缺乏對于傳統(tǒng)文化內(nèi)容的有效挖掘

摘要：通過對部分高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資隊伍、教學(xué)條件等教育基本情況進行調(diào)研，總結(jié)醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)教育現(xiàn)狀，并對醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)教育發(fā)展提出有針對性的建議。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)；高等醫(yī)學(xué)院校；信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

2016年，國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于促進和規(guī)范健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)應(yīng)用發(fā)展的指導(dǎo)意見》及《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中對加強健康醫(yī)療（衛(wèi)生）信息化復(fù)合型人才隊伍建設(shè)的要求，使得衛(wèi)生信息化人才能力培養(yǎng)得以強化。高等醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)作為衛(wèi)生信息化人才培養(yǎng)的搖籃，應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)體系，以提高學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力，縮小人才培養(yǎng)與社會需求間的差距。本文通過調(diào)查部分高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)教學(xué)情況，總結(jié)醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)教育現(xiàn)狀，并對醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)教育發(fā)展提出建議。

1研究對象

在宏觀了解全國高校醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)設(shè)置情況的基礎(chǔ)下，根據(jù)專業(yè)開設(shè)時間，從東北、華東、華中、華南、西南等地域選取9所高等醫(yī)學(xué)院校，分別是中國醫(yī)科大學(xué)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、湖北中醫(yī)藥大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、廣東藥科大學(xué)、西南醫(yī)科大學(xué)、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、川北醫(yī)學(xué)院。以這些醫(yī)學(xué)院校的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)為例，分析醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)教育現(xiàn)狀。

2醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)教育現(xiàn)狀

我國醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)經(jīng)過三十余年的發(fā)展，從無到有、從小到大，形成目前以本科教育為主體，向下涵蓋專科教育，向上發(fā)展為碩士、博士研究生教育的多層次教育體系[1]。

一、我院《經(jīng)濟法概論》課程教學(xué)的特點

《經(jīng)濟法》課程是面向我院藥學(xué)院中藥學(xué)（營銷方向）專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)課程。作為非法學(xué)專業(yè)開設(shè)的課程，《經(jīng)濟法概論》課程具有其特別之處：第一，教學(xué)定位與培養(yǎng)目標(biāo)特殊。我院營銷方向經(jīng)濟法概論課程教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)定位于提高中藥企業(yè)經(jīng)營管理人員及營銷人員追求交易穩(wěn)定，確保交易安全，事前防范交易風(fēng)險的知識和能力。其對中藥學(xué)營銷方向?qū)W生經(jīng)濟法教學(xué)課程的要求要低于法律專業(yè)學(xué)生的教學(xué)要求。第二，前期理論基礎(chǔ)知識較為薄弱。我院營銷方向的學(xué)生前期開設(shè)的課程僅有法律基礎(chǔ)一門。要使學(xué)生在無太多法學(xué)基礎(chǔ)、課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的情況下盡可能掌握與企業(yè)經(jīng)營有關(guān)的可操作和實用的經(jīng)濟法知識，要求就更高。第三，內(nèi)容多、課時少。《經(jīng)濟法概論》課程中，需要把握的法律知識涵蓋了民法、商法、經(jīng)濟法等多個領(lǐng)域的內(nèi)容，僅單行法就有二十個左右，而課時數(shù)僅72學(xué)時，呈現(xiàn)出內(nèi)容多、課時少的局面。

二、我院《經(jīng)濟法》概論實踐教學(xué)現(xiàn)狀

實踐教學(xué)是鞏固理論知識和加深理論認(rèn)識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺。在高等教育中，實踐教學(xué)的地位正愈顯重要。從我院目前的專業(yè)計劃來看，《經(jīng)濟法概論》課程總課時為72學(xué)時，其中，理論課68學(xué)時，實踐課4學(xué)時，課程設(shè)置中理論課與實踐課的分配比例懸殊過大，基本上是純理論課程。由于實踐學(xué)時的單薄，使得教學(xué)模式及教學(xué)方法過于單調(diào)。在教學(xué)模式上，多采用傳授—接受式、探究式、現(xiàn)象分析式、合作學(xué)習(xí)式等較為簡單的教學(xué)模式，沒有切實地做到以學(xué)生為教學(xué)中心、教學(xué)模式多樣化的要求；在教學(xué)方法上，多是案例討論或給學(xué)生播放庭審錄像等，不適應(yīng)新形勢下高等教育中關(guān)于課程設(shè)置的要求。

三、對我院《經(jīng)濟法概論》實踐教學(xué)的探索

（一）以實際應(yīng)用為切入點，加大實踐教學(xué)課程比例

目前的教學(xué)大綱中，我院《經(jīng)濟法概論》的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)僅涉及兩個章節(jié)，即合同法2學(xué)時，訴訟與仲裁2學(xué)時，共計4個學(xué)時。合同法是本門課程教學(xué)的一個重點，也是學(xué)生在今后的工作中會廣泛接觸到的。訴訟與仲裁是程序法，實踐的目的主要是要求學(xué)生把握庭審的程序及相關(guān)環(huán)節(jié)。從近年來營銷方向畢業(yè)學(xué)生的反饋情況來看，在實際生活和工作中，大學(xué)一畢業(yè)就面臨著與相關(guān)單位簽訂勞動合同之需。由于創(chuàng)業(yè)的需要，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初還會涉及到合伙企業(yè)的設(shè)立、公司的設(shè)立，可能需要向銀行等相關(guān)金融機構(gòu)進行借貸，會涉及到抵押等擔(dān)保問題。可見，在今后的工作生活中，實際運用到的法律知識越來越復(fù)雜，對學(xué)生對法律知識的實踐要求也越高。而從現(xiàn)實情況來看，由于網(wǎng)絡(luò)的興起，學(xué)生在營銷工作中涉及的票據(jù)關(guān)系量并不大。因此，以實際應(yīng)用為切入點，對教學(xué)大綱的整體結(jié)構(gòu)應(yīng)及時作出修訂，加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及課時比例。具體修訂為，除原4個實踐學(xué)時外，企業(yè)法、公司法、擔(dān)保法、保險法、知識產(chǎn)權(quán)法、勞動法各增加1學(xué)時，共計10學(xué)時。

一、語言學(xué)概論課程教學(xué)模式現(xiàn)狀分析

目前，我們的語言學(xué)概論課程在教學(xué)方法上還是以講授法為主，教學(xué)工具主要是黑板，可以總結(jié)為“講授+板書”模式。這種教學(xué)模式對于理論性較強的語言學(xué)概論課程來講，能以教師為教學(xué)活動的中心，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)具有條理化、系統(tǒng)化的特點。但是這樣的講課方式，會給學(xué)生帶來疲憊感，所有的信息呈現(xiàn)的方式是聲音和文字，單調(diào)，無趣，學(xué)生的接受效果不理想。已有心理學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)：“人們感知客觀世界，從外界獲得信息，83%通過視覺，11%通過聽覺，1%通過味覺，1.5%通過觸覺，3.5%通過嗅覺。”教師的講授以聽覺信息為主，板書的文字信息量是有限的，這就使得很多信息不能有效傳達(dá)，限制了講課效果的提高。目前，這種現(xiàn)象正在改觀，即以前的講授法是教師照著教材與講義進行講授，現(xiàn)在的講授是照著PPT課件進行講授，PPT課件呈現(xiàn)的文字內(nèi)容與教材與講義區(qū)別不大，只是把印刷的書本變成了多媒體屏幕，呈現(xiàn)的形式發(fā)生了變化，這也不能認(rèn)為進行了教學(xué)方法的改進。

二、信息技術(shù)在語言學(xué)概論教學(xué)中的應(yīng)用

（一）現(xiàn)代信息技術(shù)在語言學(xué)概論課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1.文字呈現(xiàn)上的時間優(yōu)勢。

傳統(tǒng)板書對知識的呈現(xiàn)有一定限制，這跟教師的書寫速度密切相關(guān)。但教師書寫速度快，寫得過多，教師會很勞累，另外，這樣的書寫速度可能會影響文字的識別。而且，并不是所有的內(nèi)容需要在板書上書寫出來，有些參考資料看一下即可，不必書寫在黑板上。PPT課件在文字呈現(xiàn)方面有著板書無法比擬的優(yōu)勢，因為PPT呈現(xiàn)文字幾乎是無時間的。這種呈現(xiàn)速度，遠(yuǎn)不是板書書寫能企及的。而且，從呈現(xiàn)的文字量上來說，傳統(tǒng)板書是無法比擬的。尤其是呈現(xiàn)教材之外的文字內(nèi)容，是非常方便的。而且，PPT課件中的文字一經(jīng)鍵入，就能反復(fù)使用，再也不用每節(jié)課都去書寫，節(jié)省教師的書寫時間，使教師有時間講授其他內(nèi)容，開展其他課堂活動。

2.聲音呈現(xiàn)上的生動優(yōu)勢。

摘要：《電子商務(wù)概論》是電子商務(wù)專業(yè)的核心課程之一，為后續(xù)電子商務(wù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和學(xué)生四年的發(fā)展作引導(dǎo)性鋪墊。為貫徹落實在全國高校思想政治工作會議和全國教育大會上的主要精神，推進課程思政教學(xué)改革勢在必行。文章提出“思政教育+教學(xué)方法改革+創(chuàng)新精神培養(yǎng)”的育人模式，從“雙創(chuàng)”視角下探索《電子商務(wù)概論》課程思政教學(xué)改革的實施思路、重點措施和改革路徑，并對課程思政的教學(xué)內(nèi)容進行了設(shè)計，有機的結(jié)合了課程內(nèi)容與思政內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)概論；課程思政；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.《電子商務(wù)概論》課程介紹

《電子商務(wù)概論》是電子商務(wù)專業(yè)的核心課程之一，是導(dǎo)論性課程。該課程全面系統(tǒng)的介紹了電子商務(wù)各個方面的基本理論、基本知識和基本技能，包括電子商務(wù)運作體系、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)與建設(shè)、電子商務(wù)安全、電子支付與互聯(lián)網(wǎng)金融、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)物流管理等，為后續(xù)電子商務(wù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和學(xué)生四年的發(fā)展作引導(dǎo)性鋪墊。

2.《電子商務(wù)概論》課程思政教學(xué)改革實施思路

課堂是教育的主陣地，也是非常重要的思想政治教育工作陣地。在《電子商務(wù)概論》的授課過程中，積極推進課程融合思政教育內(nèi)容進行改革，深入挖掘該課程思想政治元素，在講授電子商務(wù)基本知識、開展電子商務(wù)實踐的同時，在課程各個教學(xué)模塊和環(huán)節(jié)中融入思想政治教育內(nèi)容，將社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、誠信教育、法律意識教育、道德意識教育融入教育教學(xué)中。同時，以“雙創(chuàng)”為導(dǎo)向，以各類實踐教學(xué)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐和各類專業(yè)競賽為主線，以校企合作和實習(xí)基地為平臺，著力提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和團隊合作精神，形成“思政教育+教學(xué)方法改革+創(chuàng)新精神培養(yǎng)”的育人模式。

3.《電子商務(wù)概論》課程思政教學(xué)改革重點措施

摘要：近年來，隨著智慧城市的發(fā)展，需要各類信息的開放、交換、融合，所以必須考慮類別、行業(yè)、部門、地域中各類信息的關(guān)聯(lián)性和分離性，提高信息資源的開發(fā)水平，加強信息資源的共享程度，創(chuàng)建新型開放的數(shù)據(jù)平臺。這樣才能使信息資源更加便捷化、高效化、產(chǎn)業(yè)化、智能化。本文主要闡述了云計算為檔案信息資源共享提供的可能性，并探討了云計算背景下如何構(gòu)建檔案信息資源共享安全體系。

關(guān)鍵詞：云計算；檔案信息；安全體系；應(yīng)用探討

在信息高度集成的今天，一方面人們可以方便地從網(wǎng)絡(luò)上獲取很多個人信息，擔(dān)心著個人信息的安全問題；另一方面，卻在公務(wù)事務(wù)中提交繁多的個人證明材料，辦理著繁雜的申請手續(xù)。各種經(jīng)過官方認(rèn)證的信息無法得到共享，使人們?nèi)匀煌Ａ粼诩埫綍r代，無法享受到信息時代的便捷。從客體上考慮，一個城市的檔案信息資源共享應(yīng)立足于為民服務(wù)，將與人民群眾密切相關(guān)的民生檔案集成在電子檔案收集平臺內(nèi)，才能真正解決“無檔可查”的窘?jīng)r，才能摘掉“檔案為政府服務(wù)”的標(biāo)簽，讓檔案成為人民的檔案，成為公共服務(wù)的一部分，讓檔案庫成為城市發(fā)展的資源庫。

一、云計算為檔案信息資源共享提供的可能性

云計算為超大規(guī)模數(shù)據(jù)處理提供了可能，云計算支持用戶在任意位置、使用各種終端獲取應(yīng)用服務(wù)，“云”使用了數(shù)據(jù)多副本容錯、計算節(jié)點同構(gòu)可互換等措施來保障服務(wù)的可靠性，“云”的規(guī)模可以動態(tài)伸縮，滿足應(yīng)用和用戶規(guī)模增長的需要。公共服務(wù)共享所需要的云應(yīng)該具有公益性、穩(wěn)定性、安全性、規(guī)模性，“云”既不可能通過租用公共服務(wù)器按流量付費的方式來解決，也不可能各個系統(tǒng)各自建設(shè)，因為租用服務(wù)器容易在數(shù)據(jù)上受人威迫，各自建設(shè)很難形成規(guī)模，達(dá)不到云計算的目的，而唯一的解決方式就是統(tǒng)一規(guī)劃“云”建設(shè)，在城市上空建成同一片“云”，在這片“云”下首先實現(xiàn)圈內(nèi)信息資源的共享，再利用“云”的可擴展性，向其他“云”擴展，最終擁有整個數(shù)據(jù)天空。

二、維護檔案信息資源共享的安全體系設(shè)計

沈陽市“十三五”檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃指出，建立健全人防、物防、技防“三位一體”的檔案安全防范體系，確保檔案實體和信息安全。人防和物防是針對于資源實體而言的，技防是針對于資源信息而言的。

摘要：

電力線載波數(shù)據(jù)通信是利用工頻電能傳輸路線作為其傳輸媒介的一種通訊方式，是電力系統(tǒng)所特有的通信形式。隨著科技的不斷發(fā)展，飛機機載機電系統(tǒng)所需傳輸?shù)男畔①Y源在不斷增大，將飛機機電系統(tǒng)視為整體，并利用機載供電網(wǎng)絡(luò)進行信息數(shù)據(jù)的通信，已經(jīng)成為機載設(shè)備的重要發(fā)展方向。文章闡述了飛機電力線載波數(shù)據(jù)通信技術(shù)概論與特性，對飛機電力線載波數(shù)據(jù)通信技術(shù)進行分析。

關(guān)鍵詞：

飛機；電力線載波數(shù)據(jù)通信；技術(shù)分析

隨著我國通信科技技術(shù)方面的迅猛發(fā)展，電力線載波數(shù)據(jù)通信技術(shù)（PLC）應(yīng)運而生，作為電力系統(tǒng)中所特有的通訊技術(shù)形式，在其商業(yè)領(lǐng)域，利用PLC能夠?qū)崿F(xiàn)實時、高效的數(shù)據(jù)資源通信，有著較高的可靠性與安全性，使用更加方便。隨著科技發(fā)展，飛機的機載機電系統(tǒng)所要傳輸?shù)男畔①Y源開始不斷地增多，信息傳輸?shù)墓蚕硇耘c實時性變得至關(guān)重要，機上的多種機電設(shè)備對于保障飛行運行安全有著至關(guān)重要的意義，而在飛機機電系統(tǒng)中使用PLC技術(shù)，是我國飛機設(shè)備向著全電、多電機載系統(tǒng)發(fā)展的重要表現(xiàn)。

1飛機電力線載波數(shù)據(jù)通信技術(shù)概論

電力線載波通信是利用電力線路作為通信的信道，將信息資源的信號調(diào)制在一個高頻載波上進行傳輸?shù)耐ㄐ欧绞健LC系統(tǒng)主要由電力線載波機、耦合裝置以及電力線路組成[1]，載波機主要是對用戶所要傳輸?shù)脑夹盘栠M行調(diào)制，將其調(diào)制為適用于電力信道的高頻信號，并在接收端將其轉(zhuǎn)換為原始信號，充分滿足了通信的質(zhì)量要求。PLC在飛機機載系統(tǒng)中的應(yīng)用，能夠使得飛機的電力通信整體效果良好，飛機中機載設(shè)備其用電波動進一步降低，且保證數(shù)據(jù)的安全性與可靠性。

摘要：本文主要是以醫(yī)院檔案信息資源為研究對象，根據(jù)目前醫(yī)院檔案管理工作現(xiàn)狀，探析影響檔案信息資源共享的原因，提出針對性的解決方法和措施。

關(guān)鍵詞：檔案共享；醫(yī)院檔案服務(wù)；信息技術(shù)

1醫(yī)院檔案管理工作現(xiàn)狀及存在的問題

目前，電子文件存在著來源廣泛、業(yè)務(wù)伴生、三元合一、依賴系統(tǒng)以及形式多樣等問題，現(xiàn)有的檔案信息管理系統(tǒng)功能已不能滿足各部門的多樣化需求，怎樣提高檔案信息資源的共享程度，幫助用戶解決問題是一項非常重要的任務(wù)。目前，醫(yī)院檔案管理工作存在一些問題，主要表現(xiàn)在檔案查閱工作流程復(fù)雜、速度緩慢，增加了查閱難度、降低了檔案查閱效率；檔案信息管理系統(tǒng)功能模塊有限，無法滿足用戶多樣性的需求；檔案信息管理系統(tǒng)權(quán)限設(shè)置清晰度不夠，數(shù)據(jù)查詢類用戶需要通過數(shù)據(jù)管理類用戶查詢，導(dǎo)致無法精確高效的查詢醫(yī)院檔案，降低了工作效率。

2影響醫(yī)院檔案信息資源共享效率的主要原因分析

根據(jù)上述魚骨圖和投票數(shù)據(jù)的歸納分析，我們發(fā)現(xiàn)影響醫(yī)院檔案信息資源共享效率的根本原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1檔案信息資源