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【摘要】目前，院校已成為集培養人才及知識傳播的綜合地點。特別是在知識、經濟全球化的發展態勢下，做好院校與社會外界的溝通與交流，將院校知識信息等加以共享，已成為各院校發展的必然趨勢。對于信息資源的有效把握及利用，也離不開對于信息資源的分析及研究。本文以大數據環境下的高校知識、信息資源共享為基礎，分析了大數據環境下院校資源建設與服務應具備的條件，為院校方面的信息資源建設與服務提供了合理化的建議。

【關鍵詞】大數據環境;院校信息資源;建設與服務

隨著互聯網技術發展、云計算技術的推廣及應用，信息資源已成社會發展的重要元素。院校信息資源建設與服務，不是簡單的信息資源堆積，也不是簡單的技術羅列，它更需要院校內部進行資源有效整合的基礎上，建立有效的資源信息庫，將數據庫建設朝著結構、形式及內容的多樣化的方向發展。

一、大數據簡介

互聯網技術的發展及云計算技術的推廣及應用使大數據產生了有效的發展載體。大數據本身是一個客觀存在，從字面意義上講，它是指規模龐大的數據。但從深一層次來說，其所涵蓋的內容則更為廣闊。在實際應用中，銷售企業可以在掌握價值信息的前提下進行精準營銷，而對于那些中小型甚至是微型企業則可以利用大數據做“小而精”方面的服務轉型。在互聯網行業的發展壓力之下，也可以利用大數據幫助那些傳統行業如教育行業進行有效轉型等。

二、院校信息資源建設與服務所需的條件

1、院校內部需具備前瞻意識，破除信息資源壁壘。院校在信息資源的建設與服務上往往缺乏“用戶至上”的理念。以往院校在競爭性這一意識下，往往存在著“人無我有，人有我精”的思想，認為那些別人不具備的信息資源正成為自身院校競爭的良好工具。導致在對于信息的共享上存在著保留。還有一部分院校，在“人有我有、人無我無”的思想下，不注重自身信息資源的開發與構建、創新，最終導致院校與院校、院校與社會無法在協同合作的基礎上取長補短。2、統一的信息管理機構及制度。需具備完善及統一的信息管理機構及制度，為信息資源建設與服務創造良好有條件，大數據背景下，可供開發及利用的資源是取之不竭的。目前，全國各地的院校數不勝數，各院校因所處位置、所屬區域不同，也就造成了管轄方面的不同。這在一定程度上形成了院校信息資源管轄的分散化，各院校協作能力差導致在信息資源建設中缺乏統一的管理機構，不利于信息的院校間信息的相互協調。3、需具備協同化服務。在院校信息資源的收集與整理，存放與流通方面，需具備協同化服務。當前，院校信息資源建設所形成的矛盾已經成為當前信息增長的快速膨脹同信息資源建設無法滿足人們需求之間的矛盾。在信息的收集與整理，存放與流通商缺乏有效的協同化操作，導致對于信息收集及處理的效率過慢，阻礙了大數據庫的發展建設。在對于信息處理上，缺乏一定的應用型人才，也在一定程度上阻礙了信息資源的建設與服務。

三、基于大數據環境下的院校信息資源建設服務

1、加強院校資源共享庫建設。行業的發展，歸根結底還是需要專業人才的推動來實現。大數據背景下，更需要培養一批專業的優秀人才，在院校方面，可以開設大數據學習課程，培養他們的發散性思維及創造性能力，通過信息資源的有效整合，開展有效的信息資源建設。同時，院校應當轉變傳統的思維觀念，加強相互間的交流與合作。2、優化信息管理機構及制度。。在堅持標準化、規范化原則下，才能有效將院校信息資源的知識性價值融入信息建設中，最終實現需求者對于知識的理解和認知。院校作為信息技術的發源地，其信息資源往往具有一定的深度及難度，在信息建設與服務中，更應該本著系統性、功能性的原則，循序漸進，經信息資源以更加形象的表現形式傳達給受眾。3、實現信息資源共享庫的服務模式。當今時代，社會環境、國家政策、數字化的發展條件下，院校更應該主動抓住這一機遇，迎難而上。依托于環境、政策支持，利用數字化技術、引進信息化人才，實現信息資源共享庫的建設，利用人才去完善信息資源共享庫，利用資源共享庫為更多的人服務。

四、結論

大數據環境下院校信息資源建設與服務，任重而道遠。對于相關院校來說，通過開設相關課程，培養學員的發散性思維及創新能力，通過利用大數據方面的基本理論及技術，培養學員利用數據解決及分析問題的能力，是社會發展下對于相關人才的客觀要求。同時，院校也應該積極轉變自身的思路，建設信息資源共享庫，以服務于大眾，更服務于社會。

參考文獻

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作者:高峰 單位:陸軍炮兵防空兵學院南京校區