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信息檢索論文范文1

當代大學生是能夠認識到信息的重要性的，但他們對信息的感受力、注意力、判斷力以及對信息的捕捉能力、分析鑒別能力、處理加工能力和交流表達能力還遠遠不夠。他們對信息技術知識的掌握程度，對信息處理常用軟件的應用能力，對信息檢索技能以及對信息道德等方面還需要學習和提高。

2文獻檢索課對提高大學生信息素養的作用

文獻檢索課是一門增強信息意識、提高檢索與利用信息技能的方法課。文獻檢索課的教學目應體現在4個方面：一是增強學生的文獻信息意識；二是使學生具有檢索文獻的技能；三是使學生具有分析、加工、評述、利用文獻的能力；四是培養學生的自學能力和獨立研究能力［4］。我國的信息素養概念是從文獻檢索開始的，文獻檢索課是我國高校開展信息素養教育的一個重要平臺，通過文獻檢索課開展信息素質教育有著得天獨厚的優勢。

2.1通過問題式教學激發學生的學習興趣和欲望

目前情況下，文獻檢索課通常是以“問題”“事件”等作為課堂的切入點來提高學生的學習興趣，帶著解決某個問題或了解某個事件的思路來學習如何分析自身的信息需求，如何對信息進行準確全面的搜集，如何對所獲得信息進行分析甄別。在此過程中，教師不僅僅只是站在講臺上傳授信息檢索技能，還在引導和協助學生對其所學專業以及其他課程的學習。

2.2培養學生學習的綜合能力

文獻檢索課不僅僅是對檢索工具和數據庫的介紹和講解，更重要的是對學生學習信息意識的培養和分析問題解決問題能力的培養。文獻檢索課的上機實習通常要求學生就某種選題進行信息的查找和搜尋。從分析選題的信息需求，到確定檢索策略，到資料的收集、閱讀、分析判斷，到最后完成一個選題報告，在整個過程中鍛煉了學生分析能力，綜合運用信息資源的能力及自學能力。通過對文獻檢索課的學習，學生普遍反映自己在自學能力等方面有所提高，學習不再只是抱著書本看，遇到問題也不再只會問百度了。通過文獻檢索課的學習，學生逐步掌握各種檢索工具、網絡搜索引擎、各種專業數據庫的使用方法，從而使他們的信息素養、學術水平能夠在短的時間內取得迅速的提升，這也是文獻檢索課的教學目的之一。

2.3培養大學生的信息道德

文獻檢索課是一門提高學生信息素養的課程，在大學生信息道德教育中可以發揮其特殊的作用。在網絡信息資源獲取的講授中引導學生正確對待網絡信息，做到不輕信流言、不傳播謠言，做個有道德的信息民眾。在論文寫作的講解中重點講授在撰寫論文時，如果引用他人觀點等該如何添加注釋、如何標注參考文獻和參考資料，并向學生介紹如何界定引用和剽竊行為等。通過這些學術規范的講授，使學生了解并認識到學術道德的重要性。并且文獻檢索課還可以通過專利知識教學提高大學生道德修養，通過具體案例強化學生的知識產權意識，從而提升學生的信息道德修養。

3結語

信息檢索論文范文2

關鍵詞：企業信息化建設

引言

信息技術的飛速發展使人類社會發生著重大變革。信息技術(IT)以其無與倫比的影響力和不可阻擋的魅力在各個領域迅速滲透和擴散，經濟全球化、信息化的局面已經形成。一個以知識經濟、創新經濟、數字經濟和網絡經濟為特點的新經濟時代已經到來。

近兩年來，“信息化”更是成為中國IT界最熱門的話題之一，“以信息化帶動工業化”已被列為我國重要發展戰略。與此同時，國家為制造業信息化下定決心：“十五”期間，要投入上百億元。建立203個信息化應用示范基地，以期將我國制造業與發達國家之間的差距由現在的l5年縮短為l0年。那么，什么是信息化?企業為什么要搞信息化?企業應該怎樣去實現信息化?

1企業信息化及其總體目標

1．1企業信恩化

企業信息化是指在企業經營管理的各個方面，從經營決策、產品開發、生產組織、市場營銷，到原材料供應、財務管理、人才管理和技術創新等，全面運用信息技術，裝備信息設備，建立有機聯系的、快速反應的、科學的信息系統并保證其高效運行的過程。

企業信息化的目的是在信息技術的支持下，通過深入開發和充分運用信息資源，提高企業經營決策、研發生產及管理等各項活動的水平和效率，科學、高效地組織企業人力、物力、資金等資源進行生產經營活動，提高企業核心競爭力和經濟效益。

信息技術在企業的應用大體可以分為以下兩大部分。

(1)信息技術與企業的技術和生產體系的結合。目的是輔助生產過程，實現生產過程自動化。體現為先進的研發、生產設備的采用，如計算機輔助設計(CAD)，計算機輔助工藝計劃(CAPP)，以及在設備、生產線方面大量采用單片機、微機進行控制以實現計算機輔助制造(CAM)等。其目標與結果體現為硬性的生產力的直接提高。

(2)信息技術與企業的管理體系、技術創新體系的結合。體現為采用先進的企業管理體系，例如企業資源計劃系統(ERP)、客戶資源管理系統(CRM)、供應鏈管理系統(SCM)、電子商務等。其目標與結果體現為軟性的思想提升與管理自動化。

綜觀我國企業的信息化建設情況，通常在第一個方面做得較好，而在第二個方面往往做的比較欠缺。因此，企業信息化建設的主要任務是更多地考慮如何把信息化與提高企業的管理水平結合起來。

1．2企業信息化建設的總體目標

企業的發展戰略是制定信息化發展戰略的基石。在當前條件下，企業信息化建設的總體目標通常是：通過信息資源的開發和信息技術、先進制造技術等的有效利用，以企業資源計劃(ERP)為基礎，以電子商務為拓展，對企業進行全方位、多角度、深層次、高效和安全的改造，以實現通過信息流來控制和優化利用物料流、資金流和知識流，提高企業的產品開發、經營管理、生產制造、質量保證、市場營銷和售后服務等綜合能力，緊緊圍繞市場和客戶，不斷優化企業、產品、服務、成本、環境影響和知識創新等目標體系，確保企業核心競爭力和企業經濟目標的快速實現。

2企業信息化是現代企業必然的選擇

人類社會進入大規模工業化時代以來，制造類企業經營戰略的發展大致經歷了以下四個階段。

2O世紀30--70年代，企業通常以價格作為競爭的主要手段，主要采用成本領先戰略，通過追求產品規模效益來降低單位產品生產成本。以基礎制造結構控制為核心的傳統制造戰略是當時企業戰略管理的核心，產能計劃與設施規劃、作業計劃與庫存控制、生產活動(動作規范、工藝、零部件)的簡化和標準化、分銷體系的形成等是企業經營管理的重點。CAD(計算機輔助設計)、CAM(計算機輔助制造)和MRF(物料需求計劃)等企業信息化單元技術開始在企業得到應用。

70-80年代，傳統制造戰略已難于更有效的提高制造企業競爭的績效，全面質量管理(TQM)、最優化生產技術(OPT)、準時制生產(JIT)等以生產過程和生產組織單元為對象，對企業生產流程和生產組織進行持續、漸進改善的制造思想和管理方法相繼在企業得到廣泛應用。在此期間，CADI，CAM得到了廣泛應用，MRF發展到MRFII(制造資源計劃)并與JIT集成，形成MRPII和JIT混合運行模式，部分信息化單元技術日趨成熟，并成為以生產流程控制為核心的先進制造戰略的主要技術平臺之一。

8O年代中期以來，經濟、技術的飛速發展導致競爭環境發生很大的變化，產品開發過程和組織績效的改善、生產與開發流程的集成成為企業關注的焦點。產品研發與制造的集成、產品研發與市場的集成成為企業提高核心競爭力的主要手段，計算機集成制造(CIM)、逆向工程(RE)、快速制造等現代產品開發與集成哲理和技術手段開始在企業實施應用，極大地加快了產品開發速度：市場活動、開發活動和生產活動的集成，顯著地提高了企業的競爭力。企業經營戰略實施重點逐漸由生產制造轉向產品創新，基于信息集成和過程集成的產品創新戰略逐漸形成并成為企業戰略管理的重心。

90年代中期以來，伴隨著世界范圍內風起云涌的企業合作、并購行為，全球制造資源正處在廣泛的整合和優化過程中，基于Intemet／lntranet(因特網，內部網)構架的企業動態聯盟和虛擬企業組織正在改變傳統的企業經營模式和組織結構，企業戰略管理關注的焦點逐漸從內部價值鏈轉向外部價值鏈，企業資源計劃(ERP)、協同產品商務(CPC)、電子商務等信息化技術已成為21世紀企業生存和獲取競爭優勢的主要手段，企業信息化已經成為全球制造業重要的發展戰略和必然的發展趨勢。

從以上的發展歷程可以看出，信息化與工業化一樣，都是人類社會發展到一定歷史階段的產物。在2l世紀初期，我國妻實施跨越式發展戰略就必須以信息化帶動工業化。而面對激烈的市場競爭，企業也必須通過信息化建設增強自身的核心競爭力，實現自己的經濟目標。對于承擔著國防事業建設重任的軍工電子企業而言，面對國防的迫切需求和多品種、短周期、小批量的需求特點，改變傳統管理方法，采用以信息化為基礎的現代化管理手段，更是當務之急。

3信息化建設的意義

3．1有效提高企業的決策水平

信息技術實現了跨越地域的同步信息交換。尤其是隨著網絡技術的發展以及各種決策工具如專家系統、決策支持系統、電子會議系統等的應用，使企業在獲取、傳遞、利用信息資源方面更加靈活、快捷、廣域和開放，人的行為與經營流程組成了一個整體的人機系統，形成信息決策行為三者高度集成化，從而極大地增強了決策者的信息處理能力和方案評價選擇能力，拓展了決策者的思維空間，延伸了決策者的智力，最大限度地減少了決策過程中的不確定性、隨意性和主觀性，增強了決策的科學性及時效性，提高了決策的效益和效率。

3．2促進企業業務流程重組和組織結構優化

傳統的組織結構存在多層次、橫向溝通困難、信息傳遞失真、對外界變化反應遲緩等弊端。信息技術的擴散與滲透，從根本上改變了組織收集、處理、利用信息的方式，推動了業務流程再造及組織結構創新。加強了決策層與執行層的直接溝通，促進了組織成員相互間知識和經驗的交流。

3．3有效降低企業成本

企業信息化可以直接影響企業價值鏈任何一環的成本，改變和改善成本結構。通過企業資源全面規劃和優化控制、信息及時傳遞及商務智能，在信息化平臺上，企業的生產、供應、銷售、財務等生產經營活動聯成了一個有機整體，提高了生產計劃的可行性、生產能力的均衡性、生產控制的可靠性，有效地降低了企業成本。

3．4電子商務的基礎

電子商務是指實現整個貿易過程中各階段的貿易活動的電子化。即交易各方以電子交易方式而不是當面交換或直接面談方式進行的任何形式的商業交易。電子商務是一種多技術的集合體，所涵蓋的業務包括：信息交換，售前售后服務，銷售，電子支付，產品發送、運輸，建立企業動態聯盟、組建虛擬企業等。企業信息化是電子商務的基礎。

4．企業信息化建設應當怎樣做

4．1企業信患化建設中應注意的問題

(1)企業領導高度重視

(2)從企業實際出發，不盲從，也不保守

(3)信息化戰略要與企業發展戰略相匹配

(4）總體規劃與分期實施做到“顧前瞻后

(5)選用合適的軟件：學習先進的管理思想

(6)組織結構重組

(7)業務流程創新

(8)注意lT人才培養

(9)加強對全體員工的培訓

在進行管理體系信息化建設時，要特別注意從思想觀念上轉化提升員工的管理思想，加大培訓力度，促進思維方式的轉變。只有這樣，信息技術才能真正和管理體系融合，實現企業業務流程和企業管理體系的變革。在項目的實施過程中，企業必須建立自己的由信息技術、業務、管理人才組成的項目隊伍，參與項目的建設，在建設過程中，以我為主，在不斷的思想沖突和交鋒中，不斷地吸收先進的理念，結合企業的實際，最終才能真正成功地建立企業自己的信息化系統。

在上述應對策略中，企業組織結構創新和業務流程再造是兩個非常重要的環節。企業應當以作業流程為中心、打破多等級組織結構，以適應信息社會的高效率和快節奏的特點、適合企業員工參與管理、實現企業內部上下左右的有效溝通、具有較強的應變能力和較大的靈活性的要求。企業應當依據組織結構扁平化、組織管理集中化、組織單元間的協調市場化的原則變革企業組織結構，‘并按照價值流重新構建企業業務流程。下面談一談這兩個重要環節的實施。

4．2企業組織結構創新

(1)組織結構扁平化。由于計算機技術及網絡技術的應用，企業內外的信息傳遞更為方便、直接，使很多中間管理層次失去存在必要；同時，在信息時代，企業要在競爭中取勝，其所有的部門及人員應充分、及時了解和掌握各類相關信息，更直接地面對市場，這也要求企業盡量減少中間結構。組織結構扁平化的突出特點是減少了決策與行動之間的延遲，加快對市場和競爭動態變化的反應，從而使組織反應更加靈敏。

(2)組織管理集中化。在信息技術的支持下，無論企業規模多大，由于信息交流的暢通，都可對其實施有效的管理控制。因此解決了分權式管理所造成的事業部之間職能重復、資源浪費、規模效益降低、無法面向顧客實施統一服務等弊端。組織管理集中化的好處是組織同時具有分權組織的靈活性及相應能力和集權組織的基層控制能力。

(3)組織單元問的協調市場化。網絡技術的運用使企業能將那些為滿足顧客(內部的或外部的)需要而進行的彼此銜接的活動聯接成為一個整體，使其運作更直接、更快；同時，為保證各環節的活動在組織單元中順暢流動，通常運用內部價格、市場及類似市場的機制來協調組織單元問的活動。

(4)職能部門任職方式的改變。信息化使得溝通模式發生了改變，雖然管理的基本職能、任務與責任并沒有改變，但是網絡化組織中的職能部門的工作重點將發生改變。職能部門作為企業銷售、生產、財務、人事等職能中心，要根據企業目標，組織跨職能的任務團隊，并參與到團隊工作中去，使任務隊透明度增加并為各任務團隊提供支持與協調。

4．3企業業務流程再造

(1)明確流程再造的目標

業務流程再造就是以追求顧客最大滿足度為目標，以信息技術為手段，以“訂單為憑據，最終實現信息流、資金流、物流三流合一。

(2)按價值流構建企業業務流程

企業在信息化建設中應按價值流重新安排企業業務流程，實現生產經營過程的重建。

“價值流是指企業內相互銜接的、一組能為顧客或最終使用者(內部的或外部的)提供結果的一系列活動。每一個企業中都有一連串工作活動將特定結果送給特定類型的顧客或最終使用者(內部的或外部的)，為此創造一定價值。這一連串活動經常分散在企業的眾多部門和職能領域，在傳統模式下，環節多、速度慢、效率低；在信息技術特別是網絡技術的幫助下，經過合理設計，這種局面得以徹底改變。因此，尋找或重新設計企業的所有“價值流的目的是為了使企業的所有活動對顧客(內部的或外部的)的要求做出最迅速的反應。

企業依據“價值流重新設計生產經營過程主要包含以下三個步驟。

第一步，了解企業所有價值流，明確每一價值流的顧客，分清每一價值流從哪里開始，到哪里結束。每一個價值流都有自己的目標，且應該以顧客為核心，以滿足顧客(內部的或外部的)為直接目的。

第二步，每一個價值流活動由一個授權小組承擔。由于小組的工作重點完全集中在價值流顧客的需要上，因此可以盡可能簡單、直接地完成工作。每一個價值流都有一個“所有者和一個“支持者。“所有者的工作重點是價值流的日常運行；“支持者則保證價值流與企業整體戰略及目標相互聯系、協調。“支持者往往由職能部門的最高管理者擔當。

第三步，價值流之間通過“市場鏈形成有效銜接。“市場鏈主要是指把市場經濟中的利益調節機制引入企業內部，把企業內部的上下流程、上下工序和崗位之間的業務關系由原來的單純行政機制轉變成平行的買賣關系、服務關系和契約關系，形成上下工序和崗位之間相互咬合、自行調節運行的業務鏈。這樣，價值流是以價值流的運行(即上下工序服務咬合)為基礎而非職能和部門為基礎進行預算，并以顧客對價值流工作的評價為標準進行獎勵，即價值流之間通過“市場鏈形成有效銜接。

信息檢索論文范文3

關鍵詞：信息檢索 信息分析 信息提煉 立體印刷

中圖分類號：TM63 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）09（c）-0100-02

在新的生活環境下，每個人都需要從各種各樣的信息源中收集、提煉有用信息，為正確決策提供參考。一方面，人們可以利用網絡方便、自由、快捷的、查詢信息；但另一個方面，由于網絡環境的開放性，信息更新的快速性，使得信息資源出現分散、異構、無序的特性，極不利于人們有效開發和利用這些資源。面對信息急劇增長、技術不斷更新的新局面，需要我們對信息檢索技術進行深入的研究，從而提高網絡信息資源的利用率，尤其是科研工作者必須增強獲取、選擇和利用信息的能力。

1 信息檢索概述

信息檢索是將信息按一定的方式組織起來，并根據信息用戶提交的查詢條件檢索出相關文檔的過程和技術。信息檢索涉及數據庫技術、圖書和情罌蒲А⑷斯ぶ悄堋⒆勻揮镅源理、機器學習等眾多知識和學科領域[1]。信息檢索作為一門學科，主要研究信息的獲取、表示、存儲、組織和訪問。

1.1 信息檢索的意義

信息檢索是對信息進行集中表示、存儲、組織加工、統一管理，使用戶更容易得到所需要的信息，進而對信息進行加工，根據分析得出新的思路和方法，實現信息激活和增值。有效的信息檢索可以節省科技人員的時間，提高工作效率；幫助人們進行知識更新；繼承和借鑒前人勞動成果，促進科技的快速發展；協助管理者做出正確的決策。

1.2 信息檢索的四要素

信息檢索包含四個要素：信息意識、信息源、信息獲取能力、信息利用[2]。信息意識是信息檢索的前提，指人們借助信息系統獲取所需信息所做出的能動反映，使人們對信息的敏感程度、選擇和運用信息能力；信息源是信息檢索的基礎，如專著、期刊、報告、學位論文、會議記錄、專利、標準、統計數據、政府出版物、檔案文獻信息等；信息獲取能力是信息檢索的核心，是指人們對信息的了解、查找、整理加工；信息利用是信息檢索的關鍵，即對信息進行有效的加工和利用。

1.3 檢索語言及方法

檢索語言是為溝通文獻標引與文獻檢索而編制的人工語言，是連接信息存儲和檢索兩個過程中標引人員與檢索人員雙方思路的渠道。檢索語言主要包含分類、主題、代碼和自然四類語言[3]。分類語言是指用各種分類號來進行檢索的標識，按學科性質進行系統排列，包括主題、科學、圖書和專利分類語言；主題語言是直接以表達文獻主題的詞語作為檢索標識，包括關鍵詞、標題詞、單元次和敘詞語言等；代碼語言是指將事物的某一方面特征用代碼系統來標引和排列的檢索語言，例如，分子式索引系統；自然語言是指未經規范化處理的檢索語言。

信息檢索包括手工和計算機檢索，常用的檢索方法有拉網法、引文法、順查、逆差和抽查法、排除、限定和合取法。檢索途徑歸為兩大類：一類是用信息的外部特征，如責任者、題名、某種序號、機構名等作為檢索標識；另一類是用描述信息內容的分類號、關鍵詞、主題詞等作為檢索標識。通常直接輸入檢索字段直接點擊搜索，但需要精確查找目標文獻時，要利用高級檢索方式設置一些查詢條件，如查詢范圍、時間、方式（模糊和精確）、字段邏輯關系的編輯等。

2 信息檢索流程

信息檢索過程可分為以下步驟：課題的確定――選擇合適的數據庫――初步擬定檢索式檢索――調整檢索策略（考慮準確性）――命中結果分析――批量下載――信息分析。下面以立體印刷技術的相關資料的搜集為例介紹信息檢索過程。

2.1 檢索工具選擇

對于日常信息的搜索，通常采用百度、谷歌等網站，但對于專業文獻的檢索則需要專門的數據庫，每個數據庫都有自己的特點。

（1）館藏書目查詢：書目是將圖書、期刊按一定規則收錄，并有序編排的檢索工具。通常包含題名、責任者、主題詞、分類號、索取號、ISBN/ISSN號、出版社等字段，輸入檢索詞即可檢索，大多數高校圖書館都有自己的館藏書目數據庫，檢索、下載。

（2）中國學術期刊全文數據庫：目前世界上最大且連續動態更新的數據庫，內容覆蓋工程技術、自然科學、農業、哲在新的生活環境下，每個人都需要從各種各樣的信息源中收集、提煉有用信息，為正確決策提供參考。一方面，人們可以利用網絡方便、自由、快捷的、查詢信息；但另一個方面，由于網絡環境的開放性，信息更新的快速性，使得信息資源出現分散、異構、無序的特性，極不利于人們有效開發和利用這些資源。面對信息急劇增長、技術不斷更新的新局面，需要我們對信息檢索技術進行深入的研究，從而提高網絡信息資源的利用率，尤其是科研工作者必須增強獲取、選擇和利用信息的能力。

1 信息檢索概述

信息檢索是將信息按一定的方式組織起來，并根據信息用戶提交的查詢條件檢索出相關文檔的過程和技術。信息檢索涉及數據庫技術、圖書和情報科學、人工智能、自然語言處理、機器學習等眾多知識和學科領域[1]。信息檢索作為一門學科，主要研究信息的獲取、表示、存儲、組織和訪問。

1.1 信息檢索的意義

信息檢索是對信息進行集中表示、存儲、組織加工、統一管理，使用戶更容易得到所需要的信息，進而對信息進行加工，根據分析得出新的思路和方法，實現信息激活和增值。有效的信息檢索可以節省科技人員的時間，提高工作效率；幫助人們進行知識更新；繼承和借鑒前人勞動成果，促進科技的快速發展；協助管理者做出正確的決策。

1.2 信息檢索的四要素

信息檢索包含四個要素：信息意識、信息源、信息獲取能力、信息利用[2]。信息意識是信息檢索的前提，指人們借助信息系統獲取所需信息所做出的能動反映，使人們對信息的敏感程度、選擇和運用信息能力；信息源是信息檢索的基礎，如專著、期刊、報告、學位論文、會議記錄、專利、標準、統計數據、政府出版物、檔案文獻信息等；信息獲取能力是信息檢索的核心，是指人們對信息的了解、查找、整理加工；信息利用是信息檢索的關鍵，即對信息進行有效的加工和利用。

1.3 檢索語言及方法

檢索語言是為溝通文獻標引與文獻檢索而編制的人工語言，是連接信息存儲和檢索兩個過程中標引人員與檢索人員雙方思路的渠道。檢索語言主要包含分類、主題、代碼和自然四類語言[3]。分類語言是指用各種分類號來進行檢索的標識，按學科性質進行系統排列，包括主題、科學、圖書和專利分類語言；主題語言是直接以表達文獻主題的詞語作為檢索標識，包括關鍵詞、標題詞、單元次和敘詞語言等；代碼語言是指將事物的某一方面特征用代碼系統來標引和排列的檢索語言，例如，分子式索引系統；自然語言是指未經規范化處理的檢索語言。

信息檢索包括手工和計算機檢索，常用的檢索方法有拉網法、引文法、順查、逆差和抽查法、排除、限定和合取法。檢索途徑歸為兩大類：一類是用信息的外部特征，如責任者、題名、某種序號、機構名等作為檢索標識；另一類是用描述信息內容的分類號、關鍵詞、主題詞等作為檢索標識。通常直接輸入檢索字段直接點擊搜索，但需要精確查找目標文獻時，要利用高級檢索方式設置一些查詢條件，如查詢范圍、時間、方式（模糊和精確）、字段邏輯關系的編輯等。

2 信息檢索流程

信息檢索過程可分為以下步驟：課題的確定――選擇合適的數據庫――初步擬定檢索式檢索――調整檢索策略（考慮準確性）――命中結果分析――批量下載――信息分析。下面以立體印刷技術的相關資料的搜集為例介紹信息檢索過程。

2.1 檢索工具選擇

對于日常信息的搜索，通常采用百度、谷歌等網站，但對于專業文獻的檢索則需要專門的數據庫，每個數據庫都有自己的特點。

（1）館藏書目查詢：書目是將圖書、期刊按一定規則收錄，并有序編排的檢索工具。通常包含題名、責任者、主題詞、分類號、索取號、ISBN/ISSN號、出版社等字段，輸入檢索詞即可檢索，大多數高校圖書館都有自己的館藏書目數據庫，檢索、下載。

（2）中國學術期刊全文數據庫：目前世界上最大且連續動態更新的數據庫，內容覆蓋工程技術、自然科學、農業、哲學、醫學、人文社會科學等各個領域。可進行高級、專業、跨庫檢索以及期刊Ш健

（3）中國優秀博碩士論文數據庫：目前國內相關資源最完備、連續動態更新的高質量學位論文數據庫，包含理工、農業、醫藥、文史哲、法律、教育與社會科學、電子與信息科學、經濟以及專題文獻等。

（4）外文文摘數據庫：既包含單學科數據庫，如CA（化學）、PA（石油）、Georef、Medline等，又包含多學科綜合數據庫，如Dialog、EI、CSA、SCI、IEEE/IET、Spinger等。對于國際化的今天，外文檢索已成為每個考研人員必備的技能。

（5）其他數據庫：Google學術中文和外文搜索、萬方、維普、知網、專利檢索系統以及標準文獻檢索數據庫等。數據庫文件普遍采用CAJ和PDF格式，須下載專門的瀏覽器來閱讀。

2.2 檢索詞確定

確定中文檢索詞：設置與論文名字相關的檢索詞進行檢索，如，立體印刷、3D印刷、立體圖像、立體印刷品；確定英文檢索詞：stereoscopic printing、3D printing、stereoscopic image printing、auto-stereoscopic image

2.3 檢索過程及結果分析

利用以上介紹的檢索方式以及各個數據庫的特點，選用中國知網、Google學術、碩博士論文數據庫、EI和專利網，結合設定的檢索詞進行文獻檢索，該文例子主要圍繞圖書、期刊、碩博士論文和專利來搜索。為了便于對文獻的管理、引文編排，論文寫作采用EndNote插件建立分類文獻庫。在搜索文獻時注意盡可能將時間設定在近5年內，學位論文搜索優先，這樣對研究對象的背景、現狀首先有大概的了解；其次進行大量其它文獻的檢索，可以參考論文后的參考文獻、某個領域的專家或數據庫連接到的相似文獻等來擴展檢索。無論對于中文還是外文的搜索，不能盲目下載，必須注意文章摘要與目標對象是否有關，否則會加大有用文章篩選的工作量。

檢索到的文章由于存在相似性，一定要做好分類，方便快速查找。總的來看立體印刷技術相關文獻主要涉及人眼視覺理論、光柵成像、立體圖像制作、光柵材料及使用、立體印刷產品質量評價和市場分析、立體印刷工藝研究以及相關設備制造等。通過以上文章的搜索我們可以對立體印刷有大致的了解，對于寫綜述性的論文可以按照以上點來設置章節標題，如果要進行某一點的深入研究，需要認真研讀，將文章的各個點吃透，或進一步查閱相關資料。總之，文獻檢索不能盲目，初步檢索分析后，再次具有針對性性的進行檢索。

3 結語

該文圍繞信息檢索技術展開討論，首先，簡單的介紹了信息檢索的含義、目的、意義、檢索要素和方法等，讓大家對此有直觀的認識。其次，結合立體印刷技術綜述報告的例子，詳細的闡述了文獻的查找渠道、提煉、分析和總結過程，對以后工作和學習中有效的進行信息檢索具有一定的參考價值。

參考文獻

[1] 劉雙魁.信息檢索與利用[M].上海：東南大學出版社，2010：8.

信息檢索論文范文4

但以技能培養為主的技工院校，往往沒有開設這一教學環節。雖然有技能鑒定環節，對學生的理論知識水平和實操技能進行較為全面的考核，但學生往往缺乏“系統”的觀念，看到的只是一個個單獨的個體（科目），未能將這些科目串成一個“專業”。另外，技校生的寫作能力很差，特別是對于專業論文，更是毫無概念。因此，筆者經過幾個學期的實踐、試點，認為在高技及以上層次班級開展畢業設計是必要的、可行的，具有重大的現實意義。

一、畢業設計的意義

1.高技及以上層次班級可開展畢業設計

依據“全國技工院校專業目錄”，中技層次班級往往為三年制教育，并且最后一年為校外定崗實習。他們所學的知識、技能、綜合素質等往往不足以開展畢業設計。而高技及以上層次學生比中技層次學生在技能上、特別是專業知識技能上，更能適應畢業設計的要求。對初中起點高技班而言，學生臨近畢業前期，已經歷了三四年的理論學習、技能培養，能較深入地理解所學專業，掌握更堅實的技能水平。對于高中起點的學生，開展畢業設計的意義就更加必要。據筆者了解，高中畢業起點學生，更愿意當自己是“大學生”，愿意被當做是“大學生”。而對工科生而言，畢業設計是必需的。

2.有利于綜合應用所學內容

開展畢業設計能將所學的分散的課程整合在一起，培養學生的綜合應用能力，培養他們樹立起“系統”的觀念。技校學生往往能很好地完成單一的任務，但若要將多個單一的任務整合成一個較為復雜的大任務（或“工程”），往往是他們的“軟肋”。因此，透過畢業設計，培養學生綜合應用能力是十分有意義的。同時，畢業設計也是檢驗教學效果的一種有效方法。

3.有利于培養信息檢索能力

技校學生大多不懂得“檢索”一詞的含義，更不會自覺、主動地開展信息檢索和信息處理。他們往往是被動地接收。筆者曾給學生某個主題，要求他們去搜索資料，最后合成一份報告。一開始，學生們不以為然，認為“百度一下”而已嘛。但結果是令人失望的，他們未能很好完成檢索工作。因此，開設畢業設計，培養、引導學生學習有效的信息檢索，并能對信息進行處理，取其精華，去其糟粕。檢索能力的培養和鍛煉，筆者認為無論對誰都是必需的、有意義的。

4.有利于學習論文寫作

筆者在參加維修電工技師、高級技師培訓班的論文輔導時，深感基本寫作能力的重要性。在筆者輔導的學員中，有不少技能很好，但一提筆就頭疼，甚至連一個完整的句子都表達不出來。另外，在工作崗位上，特別是在專業技術崗位上，論文撰寫是必不可少的。它是一種合理的、準確的總結與表達，是一種有效的溝通、交流方式。對即將踏入社會的學生而言，指導他們認識什么是論文，并初步撰寫簡單的畢業論文，無疑是十分有意義的。

二、畢業設計的開展

1.合理選題，全程指導

老師擬定若干課題，學生根據實際情況選定。考慮到學生尚無自主選題能力，課題的設計必須由老師完成。老師必須結合學校實際情況（包括硬件、課程開設、專業特點等實際情況）和學生的實際知識水平、技能水平，有針對性地設計一些綜合性課題。這些課題，不能是憑空設想的，必須是實際工程項目的一部分（可以是適當簡化的）。只有實打實的、貼近生活的課題，才符合技校特點，才能讓學生感受到實際場景。

筆者學校設計了如下幾個課題：全自動化洗衣機系統設計；自動售貨機控制系統設計；多路搶答器設計；多功能電子時鐘設計；基于PWM的直接電機調速系統設計；5層電梯控制系統設計。每個課題都能結合學校實訓設備進行實地實物制作與調試，作為畢業成果。

老師還必須結合學生實際情況，指導其合理選題，避免中途出現課題太難或太簡單的情形，保證學生能在有效時間內完成相應要求。同時指導教師必須全程跟蹤、指導學生，特別是引導學生學習如何檢索資料、如何進行信息整合、如何尋求問題突破口。一句話，老師必須更加重視“過程”，而非“結果”。因為熟悉設計流程、學習信息檢索就是畢業設計的一大目的。

2.制訂計劃，遵照執行

學生選題后，指導教師必須十分重視學生進度計劃的制訂。這一方面讓學生體會到計劃對開展工作的必要性和好處，另外一方面也是對學生的一種約束與鞭策。

老師必須重視指導學生開展計劃的制訂，合理分配時間段。計劃制定后，必須由老師簽名、學生本人簽名確認，并定期開展驗收工作。這樣可以及時發現存在的問題，并及時解決，也能很好地避免學生惰性發作。

3.逐個擊破，樹立信心

課題要求階梯式，每個課題分若干步驟完成，比如首先是基礎功能（要求），接著是相互獨立的提高要求。學生猶如搭積木似的開展畢業設計，逐個擊破，而不要求系統地一次性完成整個設計要求。這樣的好處是明顯的，學生完成基本要求后，對后續提高要求的破解就更有信心。

筆者一開始開展畢業設計，一次性就將設計要求給出，最后發現效果很差。這再次驗證了技校學生缺乏系統意識，無法全盤考慮問題、解決問題。之后，筆者將所有課題設計成“積木式”，每個學生都必須完成最基本的“拼裝”（基本要求），之后逐個完成提高要求。其實這也是一種很重要的編程思想——模塊化。

4.撰寫論文，學習表達

開展畢業設計的重要一環，就是撰寫畢業論文，對課題完成情況進行合理、準確、規范的表達。其目的不在于論文本身，而在指導學生認識到什么是論文，讓學生明白有效地開展信息檢索是有好處的，這對以后的工作是非常有幫助的。

在這一過程中，指導老師必須介紹論文的意義、論文的結構框架、撰寫要求、技巧等，還必須給出范文供學生參考。另外，諸如字體、排版等基本要求，也是學生往往不重視的部分，他們往往認為，這是小事。對此，指導老師必須嚴格要求學生重視細節，讓他們明白細節決定成敗。

指導老師還應充分認識到學生表達能力差、不善于開展信息檢索等問題，并全程引導、幫助學生開展信息檢索，比如如何設定檢索關鍵詞，以更快獲取期望的信息。同時，還必須指導學生學習如何對檢索到的原始素材進行有效的取舍、組織、消化，最終形成對學生有意義的資料。總之，指導學生撰寫論文往往比指導課題設計更難，需要花費更多的精力和耐心，但對提高學生的能力而言是毋庸置疑的。

三、小結

結合筆者近年來的教學實踐，筆者認為高技及以上層次（特別是兼修大專或本科）的學生開展畢業設計對全面考核教育、教學質量，切實提高學生綜合能力，特別是設計能力、信息檢索能力、論文寫作能力，具有十分有益的作用，可以為其走向工作崗位奠定良好的學業基礎。

參考文獻：

[1]張桂香.機電類專業畢業設計指南[M].機械工業出版社，2005.

[2]人力資源與社會保障部.全國技工院校專業目錄（2013年修訂）[Z].北京：中國勞動社會保障出版社，2013.

（作者單位：廣東省粵東高級技工學校）

信息檢索論文范文5

關鍵詞：應用型大學；信息檢索；教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）21-004-01

中國國家教委在1984下發了 《關于在高等學校開設文獻檢索與利用課的意見》文件，使信息檢索課作為一門獨立的課程根植于高校。吉林工程技術師范學院1989年就開設了信息檢索課，2003年以后作為公共基礎課納入學校教學計劃。現今學校以“建設具有國內一流水平的應用型大學”為目標，培養技術型、實用型人才， 所以相應的教學安排、教學形式、教學內容、考核方式等都有所不同。應用型本科院校的信息檢索課也要適應應用教育的特點。

吉林工程技術師范學院在信息檢索課的教學和實踐上取得了一定的成績， 但教學方法還不夠完善，教學模式也比較單一，沒有突出對應用型人才的教育培養。因此，以應用型人才教育為出發點，對信息檢索課的教學內容、教學形式等方面進行改革， 有利于提高學生的信息素質， 培養學生的應用實踐能力，從而提升學生的創新能力和終身學習的能力。

一、信息檢索課教學存在的問題

1、教學安排

在我校開設信息檢索課是公共基礎課，是必修課。本課一共16學時，其中理論課10學時，實踐課8學時，考試主要以實踐報告的形式為主。由于培養方案與學時分配的限制，只有16個學時用于信息檢索課程的教學，課時安排顯得較為單薄。并且有限的學時被分為理論講授和實踐兩個部分，以理論講授為主，上機操作為輔，學生得不到充分的實踐。

2、教學內容

教學內容與應用型大學的人才培養目標有一定差距。應用型大學的人才培養目標決定了學生應該具有豐富的理論知識基礎和解決實際問題的能力。目前，我校正處在向應用型大學轉型發展階段，該課程的教材，是我校承擔信息檢索課的教師們共同編寫的，該教材的教學內容都比較傾向于學術研究型人才的培養，過多側重于學術研究型信息檢索，實踐性較差。

3、教學方式

在我校該課程主要采取的是教師授課與上機實踐相結合的教學方式。教師在理論課授課時主要使用PPT等多媒體教學；但PPT教學由于內容繁多、播放速度快使得學生印象不夠深刻，影響了學生學習的積極性和主動性。實踐課授課時主要使用教師端軟件，通過控制學生計算機來進行數據庫演示，教師講解完后再由學生自己進行實踐操作。這種以教師為中心、學生被動接受知識的教學方式使得信息檢索課程理論與實踐的密切聯系脫節，學生無法在聽課的同時進行實踐活動，不利于學生的成長與創新。

二、應用型大學文獻檢索課的改革

1、教學安排和教學方式的改革

打破現有的教學安排，縮減理論知識的講授，加大實踐課程的比重，充分利用好有限的學時。改變現有的教學方式，將課堂搬進檢索室，使課堂講授與上機實踐操作合二為一。教師一邊利用多媒體教學給學生講解理論知識，一邊進行上機操作演示，學生可根據授課內容進行檢索實踐，同時鼓勵學生之間進行互動交流，分享心得體會與檢索技巧。

2、教學內容的改革

從我校的信息檢索的實際情況出發，對現有信息檢索課的教材進行分析，結合我校應用型人才培養的特點，選擇難易程度相當的教學內容。

（1）調整教學內容。結合應用型大學人才培養的需求，將原有的理論部分的知識進行適當的刪減。例如： 將檢索工具只做一下簡單的介紹； 將網絡檢索部分的布爾邏輯檢索內容結合數據庫來講解，這樣使學生更加容易理解。

（2）數據庫與Internet資源結合。在講解數據庫檢索時，除了講解本校現有的中國知網、維普、萬方、超星、讀秀等常見數據庫的使用以外，還介紹了百度文庫、新浪愛問共享資料等常用Internet資源。對于不同專業的學生側重點也要有所不同。

（3）校內與校外資源結合。除了向學生介紹我校訂購的學術資源以外，我們還介紹了“全國圖書館參考咨詢聯盟”這一全國性的文獻服務平臺。這樣就使得學生在走上工作崗位之后也能利用文獻遠程傳遞功能免費獲取絕大多數中文文獻和部分英文文獻。為了解決學生學術交流的難題，介紹了全國最有影響力的學術網站―――小木蟲論壇，便于學生融入學術圈子，獲取學術資源，更好地解決學習和科研上的難題。

3、考核方式的改革

構建合理的考核方式，培養應用型人才，檢驗教師教學效果。

（1）完善試題庫。在現有的習題庫基礎上，構建適合不同生源、不同專業的信息檢索的考試題庫。該考試題庫中的所有試題要緊緊圍繞教學大綱和教學內容，涵蓋面要廣。

（2）加強論文寫作。論文的書寫過程其實就是對文獻信息的獲取、分析、歸納、整理和利用的過程。要求學生將查找資料所用的檢索系統、檢索方法及檢索結果等內容加入到論文中，這樣既避免了雷同，又能使學生靈活運用學到的信息檢索知識。

（3）強化加分點。鼓勵學生參加大學生信息檢索技能大賽，獲獎者將根據等級進行加分。通過參賽既鍛煉了學生的信息檢索能力，也檢驗了信息檢索課程的教學效果、提升教學質量。

應用型大學是培養高素質、創新型、應用型人才的基地。而信息檢索課是一門應用性強、適用性廣的素質教育課程。因此，我們通過對我校信息檢索課的教學進行改革，提高學生的信息技能，提高學生的整體素質，給他們提供不斷創新的機會，使他們具備終身學習的能力。這樣的教學改革對于我校應用型人才的培養必將產生重要而深遠的影響。

參考文獻：

信息檢索論文范文6

【關鍵詞】信息檢索 人才培養 信息素質教育 課程改革

我國教育一直提倡應試教育向素質教育轉型，對于國內各大高校而言更是如此。20世紀初受到歐美大學教育模式的影響[1]，我國高校也開始注重通識教育。旨在培養學生在不同學科之間的綜合學習能力，然后再進行專業知識學習，最終達到不同學科知識融合、全面發展的人才培養[2]。其中，信息素質教育是通識教育中的一個重要分支，也是現代人類日常生活、工作和學習的必要條件。在國內高校中，信息素質教育的表現就是開設信息檢索的相關課程。早在1984年和1985年，國家教育部就下發了《關于在高等學校開設文獻檢索與利用課的意見》和《關于改進和發展文獻課教學的幾點意見》，直至2002年，又明確指出：通過開設文獻信息檢索課程以及其他多種手段進行信息素質教育[3]。其后為了適應計算機網絡的飛速發展，課程逐漸更名為“信息檢索”或“信息檢索與利用”。

信息素質教育

1.信息素養的概念

所謂“信息素養”，就是指能認識到何時需要信息，并能有效地搜索、評估和使用所需信息的能力。這里面包含三層意思：搜索的方法、評估的準則和信息的運用。

2.信息檢索課程開設的目的

開設信息檢索課程有三個目的：①培養學生的信息意識；②培養學生信息獲取的能力；③培養學生利用信息解決問題的能力。現代社會知識爆炸，如何發現、鑒別和獲取信息成為大學生必備的社會能力，快速、準確地獲取信息，使學生切實感受到信息檢索能夠提高我們的生活質量、工作效率和綜合素質，并逐步養成規范、良好的檢索習慣。

3.國際信息素質教育的最新動態

2014年9月，聯合國教科文組織就媒體與信息素養召開了一些重要會議；2014年11月美國大學與研究圖書館協會制定了高等教育信息素質教育的框架，取代之前的高等教育信息素質教育[4]的標準，并于2015年初執行。與之前相比，外延擴大了，除了包含之前的信息素養（Information Literacy）之外，增加了數據素養（Data Literacy）、媒體素養（Media Literacy）和可視化素養（Visual Literacy）；2015年1月著名的慕課平臺Coursera上線了信息素質教育課程Metaliteracy。

信息素質教育的現狀

為了早日實現我國高等教育由“精英型”向“大眾型”的跨越，教育部通過合并等手段在原來的大專院校基礎上籌建了一批本科院校，即新建本科院校。商洛學院即其中代表之一，2011年起又成為省市共建高校，2014年被陜西省教育廳確定為向應用技術大學轉型發展試點高校之一。由于地理位置及辦學條件的影響，我校的信息素質教育一直沒有直接體現出來――即沒有開設文獻檢索相關的課程。直至2010年，在計算機信息管理（專科）專業首次開設了“信息存儲與檢索”課程，課程性質為專業選修課，18學時，1學分。此后，為了適應學校的發展，我校開設的信息檢索課程處于不斷變革中。

（2）課程內容的變化

從上述表1至表5列舉的情況，我們可以看出，我校信息檢索課程自2010年開設以來，不論從課程性質、內容，還是教師專業素養、學生檢索能力一直處于不斷規范與提高的狀態[5]，但依然存在以下問題：①課程重視程度不高，地位不明確；②課程覆蓋面窄，授課對象單一；③授課教師隊伍單一，缺乏專業人員；④教學模式單一，資源匱乏；⑤學生學習興趣不高，考核機制單一。

信息檢索課程改革的對策

1.提升課程地位，明確課程目標

信息檢索課程地位的提升，需要引起學校領導及圖書館領導的重視并大力支持，明確該課程在各專業課程體系建設中的地位，把該課程引入到人才培養方案的通識教育模塊中[6]，在全校范圍內引起重視。尤其是自升本以來，畢業論文成為困擾每屆本科畢業生的一大難題。如何寫作出規范的、有價值的畢業論文也成為考驗學生信息檢索能力的重要指標。就我校而言，直到現在還有大部分學生僅使用簡單的搜索引擎（如百度、谷歌）來完成畢業論文的資料查找，根本不使用數據庫資源，檢索能力令人堪憂[7]。

2.擴大授課面積，實現信息素質教育

現有的信息檢索課程覆蓋面窄，開課專業只有信息管理與信息系統，每屆學生50人左右，相對我校31個本科專業，每屆學生2000人而言，實在是杯水車薪。在應用型人才培養模式下，不僅是畢業設計要用到信息檢索，在每門課程學習期間、課程設計環節、大學生創新活動、各類學科競賽中，都會涉及到信息檢索[8]。同樣，在我們的日常生活中，也要用到信息檢索。信息檢索與計算機應用、外語并稱為當代大學生必備的三個本領。因此，在全校范圍內開設信息檢索課程，激發學生的信息意識，提升學生信息獲取的能力已迫在眉睫，養成規范、良好的檢索習慣，從而實現信息素質教育的普及。

3.優化整合教師資源，引入專業人員

迄今為止，我校信息檢索課程的講授雖一直面向信息素養教育，但因授課教師均是來自計算機專業的教師，關于這方面的教學研究也局限于教師本人的自我研究，內容難免過于片面。因此，亟需圖書館學或相關專業人員參與本課程的教學與研究工作，突破專業瓶頸，增強專業理論研究，共享經驗交流。

4.創新教學模式，積累教學資源

教學模式力求多樣化。由傳統的理論講授的教學模式，發展到：理論講授+上機實踐+小組討論+講座等多元化教學形式，按照“提出問題-分析問題-解決問題”的步驟完成教學活動。教學案例的選取盡量迎合學生興趣，小到一首歌曲、一部電影、網絡中的熱門話題，大到學科競賽、課程設計資料收集，無一不體現出信息檢索。分小組讓學生完成信息檢索任務，再進行組間互評，最后總結檢索過程中用到的專業知識和方法，在輕松愉悅的氣氛中完成教學活動，教學于無聲處。將每屆學生的優秀案例保存起來，教師之間不定期討論教學方法，共享教學資源，為創建網絡教學平臺積累資源。

5.激發學習興趣，改革考核機制

通過創新教學模式，變換教學方法，從學生日常生活案例入手，引入信息檢索課程，直至專業的文獻信息資源的檢索與利用，由淺入深完成信息素質教育。鼓勵學生參與各類信息檢索大賽，提升學習興趣。2015年，我校學生首次參加萬方數據庫陜西高校“知識伴我行”的檢索大賽，6人參賽，1人獲得三等獎，極大地鼓舞了學生的學習興趣。同時，課程考核也由原來的理論考試占70%比例，下調到50%，加大平時成績和實踐環節考核，突出應用型人才培養。

綜上所述，信息檢索要想成為衡量高校信息素質教育的重要標準，那么必須引起領導層面的足夠重視，成為高校通識教育的核心課程。教學人員通過不斷改革創新教學模式，激發學生的學習興趣，從而養成規范、良好的信息檢索習慣，提高生活質量、工作效率和綜合素質，實現信息素質教育的普及。

參考文獻：

[1]梁定澎：《美國大學通識教育模式》[EB/0L].（2006-10-7）；[2013-10-19]，http：//general.nsysu.edu. tw/download/papers/no01/.

[2]王連球：《高校強化通識教育的必要性、對策及其對策分析》，《中國成人教育》2009年第19期，第56-57頁。

[3]劉敏：《通識教育視角下高校信息素質教育課程改革研究――以信息檢索課程為例》，《四川圖書館學報》2015年第1（203）期，第67-70頁。

[4]江嬡嬡、張曉娟：《中美高校信息素養指標體系及課程設置的比較研究》，《圖書情報知識》2010年第4期，第58-64頁。

[5]隆茜、熊利紅、鄭偉：《高校學生信息素質現狀及文獻檢索課創新》，《圖書館學刊》2010年第8期，第56-58頁。

[6]李遠明、王文兵：《信息能力視角下的高校檢索課課改――基于選課學生的問卷分析》，《現代情報》2014年第34（2）期，第136-141頁。

[7]賴茂生、屈鵬：《大學生信息檢索能力調查分析》，《大學圖書館學報》2010年第1期，第96-104頁。