［摘要］通過對浙江西南部21家二級醫院419名護士的護理研究技能、科研業績及培訓狀況問卷調查，發現護士科研技能自評總評（24．568±2．683）分，無論在科研設計技能及論文撰寫技能均處于較差及以下水平，且一定程度上受到職稱、學歷等因素影響。臨床護士參加科研培訓率低（＜30％），主持及參與項目及正式率均低于10％，在院外培訓及主持科研項目上，二級醫院明顯低于三級醫院（P＜0．01）。研究提出了重點加強文獻檢索、研究對照組選擇、護理研究干預設計、SPSS統計和參考文獻科學引用五大技能培訓，同時積極實施“校企政行四聯動”模型，推動基層醫院護理科研水平提升。

［關鍵詞］基層醫院；護理科研；技能；狀況；校企政行；策略

護理科研對推動護理學科建設與護理質量的提升有積極作用，但護士的科研能力仍較弱，基層醫院更為明顯［1］。導致護理科研能力較差的原因較為復雜，護理科研所需的基本技能缺乏或低下可能是重要原因。本課題組開展了基層醫院護士實用護理科研技能、業績及培訓狀況的抽樣調查，并構建了提升護理科研的“校企政行四聯動”的策略模型，現報道如下。

一、對象和方法

（一）研究對象。按照整群抽樣方法，選擇浙江省衢州、金華及麗水地區二級醫院21家中的419名臨床護士為研究對象。研究對象納入標準：（1）臨床病區護士及門診護士；（2）正式在編（含協議護士）在崗；排除標準：除護士長以外的行政崗位護理人員、主任護師、返聘護士。

（二）調查表設計及內容。參照有關量表［2］，研究設計《護理研究基本技能狀況調查問卷自評表》，并對問卷表進行信效度檢測。預調查60人，信度檢測測得Cronbach?sα系數為0．815，重測信度為0．951；效度測得各條目與維度的相關性均在0．525－0．961，呈顯著相關，P＜0．05。調查問卷表分為兩大項：（1）一般資料（含性別、年齡、職稱、最初學歷、醫院等級及參加科研專題培訓狀況6項）；（2）護理研究基本技能，分二大類：一是研究設計技能（包括：①利用數據庫進行文獻檢索與查新；②收集研究數據并建立數據庫；③研究對照組確定；④研究樣本抽樣方法；⑤護理干預方法）；二是論文撰寫技能（包括：⑥論著論文研究結果表格設計及顯現；⑦使用SPSS軟件；⑧參考文獻引用格式；⑨在討論中如何引用參考文獻；⑩基金項目如何標注）。每項采用Likert5級評分：非常差、較差、一般、較好、很好，分別賦值1、2、3、4、5分，總分10－50分。（3）任職以來科研業績情況（含主持課題研究或參與課題研究及）。

（三）調查與統計方法。采用問卷星（wjx．cn）網絡平臺上創建的調查問卷表，實施網上調查，被調查者掃進專用二維碼后進行匿名填寫。采用SPSS22．0軟件對數據進行統計分析，以P＜0．05為差異有統計學意義。

本文作者：接玉玲 劉孟臣 王振林 單位：山東農業大學研究生處培養科科長 山東農業大學研究生處副處長 山東農業大學研究生處處長

農業推廣碩士專業學位項目自1999年批準設立、2000年開始招生以來，得到迅速發展。招生領域從開始設置的4個到目前的13個；招生單位從開始的24個，發展到2008年的63個；2000年全國錄取1611人，2007年錄取5789人，7年中招生錄取規模增長了近3倍；已有五屆畢業生，畢業人數近2萬人。農業推廣碩士教育經過了起步與發展階段，培養單位不斷增加，培養制度建設不斷完善，教育質量管理機制逐步健全，管理水平不斷提高，已經為我國“三農”培養了一批高層次復合型、應用型人才。為了解現階段農業推廣碩士教育的具體狀況，更好地服務于社會主義新農村建設，國務院學位委員會和全國農業推廣碩士教育指導委員會，對農業推廣碩士的培養狀況開展了調查工作。本研究根據需要又對相關問題做了補充調查，以下是對調查情況的總結和分析。

一、調查工作介紹

調查主要通過問卷和訪談進行。農推教指委秘[2007]12號文件提供了五種問卷：招生、培養單位（問卷1，本文沒采用）；導師和管理人員（問卷2），有25個問題；專業學位在讀研究生（問卷3），有37個問題；專業學位已畢業研究生（問卷4），有42個問題；用人單位（問卷5），有14個問題。共發放問卷350份，收回318份，有效率90.9%，其中問卷2共發放74份，收回65份；問卷3共發放106份，收回105份；問卷4發放110份，收回103份；問卷5發放60份，收回45份。問卷發放覆蓋作物、園藝、植保、養殖、林學、農村區域經濟發展、農業資源利用、農業機械化等領域的在讀和畢業生、管理人員和導師、有關用人單位。本文將幾種問卷的相關項目進行歸類，相關的問題結合在一起進行分析；對調查數據采用定量和定性分析相結合的方法進行統計分析；對訪談等開放性問題的結果加以匯總、歸納和整理，總結出最具代表性的觀點、建議，以得出較全面的結論。

二、調查結果與分析

1.關于“對在讀專業課程設置的看法”

已畢業的農業推廣碩士中有28%的人認為合理，62%的人認為基本合理；在讀專業學位研究生中有24%的人認為合理，66%的人認為基本合理；“對所開課程教學效果的總體看法”，已畢業人員中認為滿意和基本滿意的分別是32%和58%，在讀人員認為滿意和基本滿意的分別是25%和69%。這說明目前農業推廣課程設置基本適合當前專業學位研究生的培養，收到了令人滿意的教學效果。

摘要：

畢業論文不僅是一項衡量學生四年所學商務英語專業知識的一個綜合性考核，也是一個增強學生專業實踐能力的重要環節。本文以北京城市學院英語（國際商務）專業為例，探討本科商務英語專業畢業論文的改革方式，并且提出可行性建議。

關鍵詞：

商務英語專業；畢業論文；實踐能力

教育部辦公廳在2004年4月發出《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》，通知中強調：畢業設計（論文）旨在培養大學生探索真理，強化社會意識，提高綜合實踐能力，是衡量教學水平，學生畢業與學位資格認證的重要依據。教育部在2009年的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》中再次明確要求本科畢業設計（論文）“選題要緊密結合生產和社會實際，難度工作量適當，體現專業綜合訓練要求”。從2010年起至今北京城市學院國際語言文化學部英語（國際商務）專業進行了相關的改革研究與實踐。結合畢業設計管理與指導實踐，作者對積累的一些經驗和存在的問題進行總結。

一、高校商務英語專業（方向）畢業論文的現狀

高校商務英語專業畢業論文選題學術氣氛濃厚、重復率高。多集中于“商務談判的技巧”、“商標的翻譯策略”、“商務廣告的語言特色”等，與商務實踐密切相關的文章寥寥無幾。學生在選題上還是側重于文學和文化，沒有充分體現出商務英語的專業方向性。多數的商務英語專業學生寫作內容脫離實際，沒有注重畢業論文的自身價值與實際意義。缺乏實證分析，不會運用所學的知識對實際問題進行研究，有的同學撰寫的內容與將來所從事的商務活動毫無關系。大多數學生都是根據指導教師布置的論文題目獨自搜索文獻、分析整理資料、缺乏了團隊協作、限制了思想火花的碰撞。如果畢業設計能夠以團隊的形式來完成撰寫必將對學生的實踐能力、團隊協作能力、組織與溝通交流能力的提升起到非常大的幫助。

摘要:本科畢業論文是人才培養的重要實踐性教學環節，是學士學位評定的重要依據，也是教育部本科教學工作合格評估的一項重要指標。市場營銷專業是培養具備較強實踐能力的高素質人才，針對當前本科畢業論文質量下降、實踐性不強等問題，探討如何通過改革市場營銷專業本科畢業論文工作模式對實踐教學能力的提高。

關鍵詞:市場營銷專業;畢業論文;實踐能力

市場營銷專業以專業理論知識教育和實踐能力培養為主要路徑，采取理論學習、軟件模擬實踐、實訓、實習、專業技能培養相結合的應用型人才培養模式，具備較強的營銷實踐能力、實踐創新及研究能力的高素質應用型專門人才。在教育部評估指標中“專業與課程建設”一級指標下面有“實踐教學”這個二級指標，其中的觀測點“畢業論文(設計)與綜合訓練”的要求:有50%以上的畢業論文在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成。市場營銷專業本科畢業論文作為實踐教學體系的重要環節，在整個專業能力培養過程中發揮著至關重要的作用。因此，本文通過對滁州學院2015屆市場營銷專業畢業生進行了問卷調查，共發放了55份問卷，回收有效問卷51份，分析該專業在畢業論文工作中存在的問題以及如何使用科學的工作方法提升學生的實踐能力。

1市場營銷專業本科畢業論文存在的問題

教育部評估指標對畢業論文和綜合訓練的內涵給予了界定:指不同類型院?；驅I在畢業前結合專業教育能力所進行的類似于畢業設計的綜合教育環節?？梢姰厴I論文工作應該是以強調各專業綜合能力的訓練為主要目標。［1］但多年來的實踐表明本科生的畢業論文質量下滑明顯，傳統以學術論文為主的本科畢業論文更容易出現“假大空”的現象，也不利于學生學術道德水平的培養，與畢業論文的設計初衷相去甚遠。

1.1論文滿意度較低

學生對畢業論文的整體滿意度比較低，“論文管理”中的“非常滿意”和“比較滿意”回答率僅占38%，而在論文管理、論文選題、論文開題、答辯方式和答辯時間中“不太滿意”和“非常滿意”回答分別占到27%、28%、11%、16%和30%，見表1．

一、文獻回顧及研究思路

1．研究現狀

縱觀以往文獻，目前畢業論文教學存在的主要問題有：一是觀念層面的問題，對畢業論文工作不夠重視；教師定位不準，投入不夠；學生沒有正確的態度。二是制度層面的問題，教學目標設置不切合實際；管理制度落實不到位；教學環節煩瑣，流于形式；缺乏合理的監督考核機制。三是論文寫作中存在的問題，包括選題大而空，學生寫作能力、文獻檢索能力、數據收集與分析能力缺乏，論文寫作不規范等?；谏鲜鰡栴}，學者們探索并探討了多元化模式教學和當前網絡語境下畢業論文指導方式的變革路徑?？梢姡扔醒芯繉Ξ厴I論文教學存在的種種問題表象作了較為詳盡的描述，對于我們認清畢業論文教學現狀提供了豐富的素材，但經過梳理發現相關文獻也存在著不足之處：現有文獻的研究路徑呈現單一化趨勢，要么僅從制度層面來談其弊端，要么只就教學過程來談其問題，少數文獻能兼顧兩方面來分析但因沒有明確的厘清而陷入混為一談的尷尬境地，均難以廊清畢業論文現狀的全貌。

2．研究思路

為彌補現有研究的不足，考慮到畢業論文教學不同于一般課堂教學（主要為線下面對面授課方式），具有線上和線下相結合的特點，為解決目前公共管理類本科畢業論文中存在的選題空泛、缺乏實踐、內容空洞、缺乏創新等主要問題，充分發揮學生的自主能動性和創造精神，擬引入建構主義學習理念來探索公共管理類本科專業畢業論文教學的思路。建構主義是20世紀90年代以來興起于歐美國家的一種龐雜的社會科學理論，是學習理論中行為主義發展到認知主義后的進一步發展，被稱為當代教育心理學中的一場革命。建構主義理論重新界定了學習的含義，認為學習是在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助即通過人際間的協作活動而實現的意義建構過程，“情境”“協作”“會話”和“意義建構”是學習環境中的四大要素。建構主義教學理論強調“以學生為中心”，教師只起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，在整個教學過程中教師利用情境、協作、會話等學習環境要素，充分發揮學生的主動性、積極性和創造精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。建構主義對傳統的“以教師為中心”教學觀念提出了尖銳的批評，對學習和教學做出了新的解釋，以這種理論為指導提出的設想，對改革傳統教學具有重大意義。在以下的研究中，擬以廣東海洋大學公共管理專業為例，通過近五年457篇畢業論文文本的分析，揭示本科畢業論文存在的制度設計和現實問題，找出其機制弊端和人為影響因素，基于建構主義教學理念提出行之有效的改革措施，使本科畢業論文發揮它應有的檢驗和考評作用。

二、現行的本科畢業論文教學現狀及存在的問題

1．制度設計方面的問題

摘要：該研究采用問卷和訪談法對高中英語教師行動研究進行了調查。通過分析調查問卷中的教師行動研究(自我反思時間、教研活動、合作學習、理論與實踐)和半結構式訪談中的問題，得出行動研究現狀，并對行動研究中面臨的困惑和存在的問題提出解決策略。

關鍵詞：高中英語；英語教師；行動研究

教育是傳承文化的載體，教學過程中教師也會再生產文化，是創造文化的源泉。“外語教育的核心是人的教育。”[1]有的教師只機械地教授知識，眼里只有成績，忽視了學生的心靈教育和新課改中提出的讓學生提高跨文化交際意識，這種只見樹木不見森林的觀念大大阻礙了學生全面素質的提高。在教育中教師是引領者、促進者，角色從權威型轉到服務型。教師專業發展是一個“動態的、終身的學習化過程。”[2]教師在學習過程中的不利因素：對《新課標》在教師心中的地位不高；素質教育的內涵理解不清晰；教學資源不豐富。教和學是相互促進的，教師有了豐富的教學理論，更能促進教學實踐。教師要把教和學相結合，掌握現代教育技術，這是當代英語教師不可或缺的能力，教師還應掌握整合課程資源的能力，尋找英語學科規律，掌握高效教學方法。教師如何更有效學習呢？開展行動研究是教師學習的最有效方式。

1行動研究

行動研究的目的是解決實踐過程中的實際問題。從研究文獻得知有的專家認為“實踐性”是行動研究的主要特征，高中英語教師實踐性大于理論性，高校教師正好相反，如果高校教師與高中英語教師合作研究，更能有效指導高中英語教師的實踐；有的專家認為“反思”是行動研究的主要特征，在實踐中產生反思，在反思中實踐；還有的專家認為“合作”是主要特征，行動研究中的合作是在資源基礎上平等的合作，沒有地位的高低，合作者之間是親密的伙伴關系，形成自然的“合作文化”，而不是缺乏溝通的“人為合作文化”。[3]行動研究從廣度上存在失衡：通過近十年的文獻梳理，對口語、詞匯與閱讀的行動研究明顯多于翻譯、語法。研究深度不夠：對學習策略和人格的研究比較少。

2研究方法

2.1問卷調查

摘要：圍繞高職護理專業畢業生就業現狀與發展狀況，對教學改革與課程設置等方面設計調研問卷，分析調研結果，形成基本觀點，對制定高職護理專業人才培養方案與課程設置提出針對性的建議。

關鍵詞：高職護理；人才培養方案；課程設置

基于成果導向教育理念，以促進畢業生高質量就業為導向，以能力為本位，以護理崗位群的需要和職業標準為依據，通過線上問卷調研形式，我校開展了護理專業畢業生就業現狀與發展狀況調研和同類院校教師護理專業人才培養方案與課程設置調研，現將調研結果報告如下。

1調查對象與方法

1.1調查對象

調查對象是我校護理專業畢業生和國內高職高專類院校護理專業任課教師，包括公共基礎課和專業課教師。

1.2調查方法

科技期刊以社會效益作為衡量其成敗的終極指標，為讀者服務能使科技期刊社會效益最大化，有助于學術創新、技術進步和社會發展［1］。科技期刊因其學術性特征，傳播效益的實現有賴于讀者之間的互動交流，讀者定位是期刊定位的核心［2］，增強讀者服務意識、提高刊物吸引力是期刊生存的根本［1，3］。以讀者為核心，對科技期刊的要求則不僅是一個發表學術論文的平臺，而是一個科研知識共享平臺和集成化服務中心［4］。隨著學科的發展，多學科呈現交叉和跨融模式，科技期刊對讀者的定位越來越困難。為提高期刊吸引力，促進科技知識傳播，本文對讀者的定制化需求進行了調查分析，挖掘讀者的興趣點，知曉讀者的已研、在研、將研的學術點，加強與讀者互動，了解讀者的“研究線路”；此外，還開展了一系列的融合辦刊實踐，通過精準服務［5］、精準傳播［6－7］、精準引導，構建了包括公眾號、學術社群在內的學術傳播方陣［8－9］，探索讀者的回歸之道，為讀者提供更多形式的定制化服務。

1調查方法

考慮到讀者對期刊內容和服務的多樣化需求，《中國機械工程》雜志社設計了針對讀者需求的調查問卷，包括投稿主要考慮的因素［10］；對哪些服務類型和內容感興趣；從事的研究方向及其對應的難點是什么；需要期刊進行專輯報道或舉辦論壇探討的方向等。本次調查途徑包括以下三種：①在參與、主持的學術會議中發放問卷；②利用學術社群進行電子問卷分發；③在稿件系統中置入問卷，登錄系統的用戶可選擇性地填寫。其中現場問卷于2018年11月10～11日舉辦的全國先進生產系統理論與應用研討會暨服務型制造與創新論壇期間進行，采用會前投放，會后及時回收的高效快捷方式。另外，利用問卷星平臺分發了電子問卷，在相關學術社群中進行了為期一個月的調查。隨機抽取調查問卷中的40份進行統計分析，其結果如下。

2調查結果與分析

2．1投稿相關因素分析

學者投稿時主要考慮的因素如圖1所示，按重要程度由高到低依次為期刊被檢索情況、投稿錄用周期、期刊影響因子、投稿見刊周期、期刊品牌與編校質量。由票數占比可看出前兩個因素影響明顯高于其他因素，由此可見學者投稿最關心的是期刊被數據庫收錄的情況以及錄用周期。由調查結果可知，學者經常投稿的期刊由于專業不同而較為分散；部分學者根據期刊被數據庫收錄的情況，選擇主要向中文核心及被SCI、EI檢索的期刊投稿；部分學者向被業內同行肯定的幾家中文期刊投稿。這可能是專業和學者層次的差異導致的。

2．2審稿相關因素分析