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【摘要】

大學(xué)生的特點和藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的特點決定了藝術(shù)學(xué)院寢室容易出現(xiàn)矛盾。學(xué)院可從素質(zhì)提升、制度建設(shè)、活動引導(dǎo)等方面開展工作，著力構(gòu)建和諧寢室文化。

【關(guān)鍵詞】

藝術(shù)學(xué)院；和諧；寢室文化；構(gòu)建

高校寢室文化是指大學(xué)生在寢室共同學(xué)習(xí)、生活、相互作用的過程所形成的環(huán)境和氛圍[1]。寢室是大學(xué)生共同生活、交流思想的場所，也是大學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的實踐課堂，更是大學(xué)生塑造良好品格實現(xiàn)自我升級的成長空間[2]。作為藝術(shù)學(xué)院2013級輔導(dǎo)員，筆者處理了多起寢室不和諧的事件，深感學(xué)院急需構(gòu)建和諧寢室文化。

一、不和諧寢室事例

音表班某女生單親家庭長大，性格強勢，欺負(fù)同寢室兩位女生，孤立并責(zé)罵她們。一名女生不堪其擾并搬離，在校園周邊租房；另一名女生住進賓館、向輔導(dǎo)員求助，希望搬離寢室。音表班某男生寢室兩名同學(xué)關(guān)系長期不和。一個單親家庭長大，性格孤傲冷漠，不能換位思考；一個衛(wèi)生臟亂差，喜歡打游戲。兩人互相看不上，長期冷戰(zhàn)，某次因言語不和吵架，其中一人甚至買刀準(zhǔn)備行兇。視覺傳達(dá)設(shè)計班某女生寢室一個女生男孩子氣、短發(fā)、不化妝，其余長發(fā)美女組成小團體，孤立看不起該女生，造成那個女生心情郁悶，甚至不愿和她們一起上課，長期曠課導(dǎo)致該女生某學(xué)期所有科目全部不及格。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計班某女生寢室，一名女生長期使用治痘的皮膚藥，引起其他女生皮膚過敏，她說話傷人直接，平時不能考慮其他人感受，如經(jīng)常大聲關(guān)門，導(dǎo)致寢室矛盾很大，其他三名女生強烈要求該女生搬離。舞蹈班某女生寢室，一名女生和同寢室其他女生長期有矛盾，該女生母親帶幾名年輕男士到寢室威脅其他幾名女生，她們受到很大驚嚇，留下心理陰影。事后她們父母趕到學(xué)校，強烈要求該女生和她母親道歉、并保證不再出現(xiàn)此類事件。筆者想到今年3月27日四川師范大學(xué)發(fā)生的命案，更覺得藝術(shù)學(xué)院寢室矛盾應(yīng)引起管理人員的高度重視。該學(xué)校舞蹈學(xué)院某男生在宿舍學(xué)習(xí)室被室友砍50多刀斬首分尸。室友用的就是當(dāng)日從超市購買來的菜刀，而追究殺人動機，也僅僅是因為兩人平時因生活瑣事發(fā)生的矛盾。藝術(shù)學(xué)院同學(xué)相對自我、單純的性格更容易導(dǎo)致矛盾的發(fā)生，更應(yīng)該著力建設(shè)和諧寢室文化。

二、出現(xiàn)不和諧寢室的原因

大學(xué)生初次獨立生活導(dǎo)致寢室矛盾容易產(chǎn)生。高中階段多住家生活，父母能包容孩子，故學(xué)生人際交往能力沒有得到鍛煉；而大學(xué)階段，同學(xué)們天天和同齡人朝夕相處，其中難免有與自己在家庭背景、生活習(xí)慣、價值觀不同的同學(xué)，雙方又都不大成熟，故易產(chǎn)生矛盾。大學(xué)生的年齡特點也導(dǎo)致矛盾容易產(chǎn)生。青春期的特點是浮躁、不穩(wěn)重、沖動、做事不考慮后果，容易出口傷人甚至發(fā)生惡性事件。當(dāng)代大學(xué)生的性格特點也是矛盾產(chǎn)生的原因。他們多為獨生子女，性格自我，說話直接、不包容，與人相處缺乏技巧。

三、和諧寢室文化構(gòu)建的途徑

構(gòu)建和諧寢室文化的關(guān)鍵是學(xué)生自身素質(zhì)提升、制度建設(shè)、活動引導(dǎo)。

（一）素質(zhì)提升。任何事情，內(nèi)因都是主要的，所以關(guān)鍵還是同學(xué)們自身要在心理素質(zhì)、個人修養(yǎng)、包容度、換位思考等綜合素質(zhì)方面提升能力。要讓同學(xué)們認(rèn)識到，出現(xiàn)問題不可怕，關(guān)鍵解決問題的方式要正確。輔導(dǎo)員應(yīng)有意識地引導(dǎo)同學(xué)們在出現(xiàn)矛盾時學(xué)會溝通。同學(xué)們要學(xué)會和善、委婉地提出自己的意見和建議，更要傾聽對方意見，在此基礎(chǔ)上相互理解、達(dá)成一致意見、找到處理問題的辦法。實在矛盾太大無法解決，同學(xué)們應(yīng)向輔導(dǎo)員老師求助，老師會以公正客觀的態(tài)度化解矛盾。輔導(dǎo)員可利用開年級大會的機會引導(dǎo)同學(xué)們在生活中提高個人修養(yǎng)，關(guān)愛他人，說話做事考慮他人感受。同時，對不同意見甚至負(fù)面評價要學(xué)會處之泰然，自己認(rèn)定對的事情不要在乎他人評價，依然能做自己。輔導(dǎo)員可在微信平臺、年級QQ群分享為人處世文章或新聞評論的鏈接，如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)評論文章。輔導(dǎo)員還可推薦同學(xué)們閱讀實用心理學(xué)書籍，如《卡耐基成功學(xué)》、《富蘭克林自傳》、《心理學(xué)與生活》等，在書中感悟為人處世的道理。輔導(dǎo)員還可推薦同學(xué)們在網(wǎng)上觀看相關(guān)電影，如《放牛班的春天》、《心靈捕手》等，以同學(xué)們?nèi)菀捉邮艿姆绞竭_(dá)到教育目的。

（二）制度建設(shè)。制度管根本、管長遠(yuǎn)。學(xué)院可通過建立好的制度可規(guī)范同學(xué)們的言行，明確負(fù)責(zé)人，懲罰不和諧行為。學(xué)院可制定《寢室文明公約》，倡導(dǎo)建立和諧關(guān)愛、積極進取的寢室文化。明確寢室長是宿舍和諧文化構(gòu)建的第一負(fù)責(zé)人，明確若寢室出現(xiàn)不和諧的事件，寢室長在綜合測評的干部加分項不予加分。

（三）活動引導(dǎo)。學(xué)院應(yīng)充分利用學(xué)生活動、調(diào)動多方面力量引導(dǎo)和諧寢室文化共建。學(xué)院可開展學(xué)生黨員“一幫一”活動，由一位高年級黨員幫助低年級一個宿舍，在他們遇到寢室矛盾時，及時指導(dǎo)他們正確看待和處理問題。學(xué)院可以和后勤集團聯(lián)系，在學(xué)生公寓建立娛樂中心、宿舍俱樂部，在公寓舉行“文明修身”、“寢室論壇”等活動[1]，營造和諧安寧的生活環(huán)境。輔導(dǎo)員可以以年級為單位組織開展以“構(gòu)建和諧寢室氛圍”的主題班團會。

結(jié)語

大學(xué)生的年齡和閱歷決定了他們?yōu)槿颂幨肋€不成熟，藝術(shù)學(xué)院同學(xué)相對單純自我，更容易發(fā)生寢室矛盾。學(xué)校應(yīng)正確地引導(dǎo)他們，幫助他們?nèi)轿怀刹?，既掌握知識技能，更學(xué)會為人處世。構(gòu)建和諧寢室文化的最終目的是提高同學(xué)們在適應(yīng)社會方面的素質(zhì)，讓他們進入社會后更從容，人生更美好。

作者：方芳 單位：三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]周丹.高校和諧寢室文化初探.科技信息,2007年36期.

[2]吳紅.高校和諧寢室文化的教育功能探析.湖南第一師范學(xué)院學(xué)報,2010年1期.