前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的寢室文化對人格塑造的影響，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
第一、開展“寢室文化教育”為載體道德提升工程校園文化活動。首先大范圍的在我校全體學生中做好宣傳動員教育工作，最大限度調動和激發他(她)們的熱情和內動力搞好寢室衛生工作，其次對少部分行為習慣不好的學生，通過個別談心教育活動，讓學生明白通過寢室文化活動開展，提高學生人際關系處理能力、增強集體觀念和責任意識、培養獨立生活習慣、養成良好生活習和個人修養。提高學生的思想覺悟。再次，輔導員經常下寢，督促學生遵守作息時間，節約水電，不亂丟亂扔，安全文明。最后，多開展“寢室文化”為主題的班會活動，促進學生講文明，懂禮貌，求團結，更有利于培養學生的社會公德，督促學生遵守公共秩序，促進形成科學的價值觀與榮辱觀。
第二、開展“內務整理暨寢室文明建設主題教育評比”系列活動，通過這些活動培養學生講衛生，愛干凈的習慣，引導他們養成干凈樸實生活作風，培養學生自立意識，營造整潔舒適的生活環境，促進內務整理和文明建設。首先，輔導員或者教官做內務整理示范:被子要折疊得有棱有角，雜物要擺放得整整齊齊;使同學切身感受到內務整齊劃一的優美，便于統一寢室成員的思想。然后，組織各班學生的自己商討、制訂符合自己寢室特點的《寢室規范化條例》，從而保證內務的整潔。最后，有各級學院牽頭的寢室衛生評比活動，“每天一小掃，一周一大掃”的寢室衛生檢查制度，由各學院學管與各棟寢室管理人分兩條線做好寢室衛生檢查機制，將每天的檢查結果及時反饋，并督促做好整改!
第三、建立“一方有難，八方支援”幫扶制度，每個學生難免會在生活、學習中遇到困難。作為寢室一員，其他成員有義務和責任予以幫助。展現大學生團結協作、樂于奉獻的精神風貌，增強班級“拳頭”力量，避免學生邊緣化。
第四、寢室內各成員在學習上結“對子”，形成“你追我趕”的競爭機制。讓同學們遠離網絡，遠離牌癮，形成積極向上的學習氛圍。根據各寢室同學的愛好與特長，開展不同的學習興趣小組，比如CAD學習小組，電工服務小組等，培養大家的學習興趣。對思想素質有待提高的同學，主動邀請寢室成員監督，做到寢室成員同成長，共享成功的喜悅，大家互幫互助，互相監督，共同進步。
二、開展寢室文化活動時應注意的問題
1、我們在寢室文化建設中，還要注重寢室文化建設的延續性，不要心血來潮，而要凸現管理的實效，由寢室單純的內部文化過渡到同室成員的個人文明行為評比，充分調到學生的戰斗力，讓學生從“搞衛生”過渡到“講衛生”。
2、制定促進文明養成教育的長效管理機制，堅持周檢查，月評比，年終總結等辦法。并將評比結果與我們學生的德育測評成績和綜合素質拓展成績結合起來，相互對照，相互考評。
3、加強寢室文化建設的物質基礎的建設力度，對下水道堵塞的寢室及時疏通，對漏水的寢室及時整改，對門窗損壞、燈管破裂的寢室及時更新換修，為寢室文化建設提供周到的硬件保障。
4、注重培養一些“模范寢室”或者優秀的學生干部，以他們為典范，對其他學生形成輻射作用，引導其良性發展。一個寢室的文化一旦有了自己的模式，它將具有穩定性、約束性、感染性，進而將不成文地規范著其成員間的人生價值取向，生活道路的選擇及做人的準則，起到調試成員間的心理狀態，宣泄不滿情緒的作用，因此要不失時機地、不遺余力地加以引導，把一些悲觀心理、消極情緒引向積極、良性發展軌道上來，把庸俗、無聊的消遣，引導到健康文化建設上來，發揮寢室文化應有的巨大潛能，培養學生們的自豪感、使命感、責任感，提高大學生的綜合文化素質。對“寢室文化”氛圍已基本形成的寢室，要保護好成果。
三、結語
以寢室文化活動為載體的校園文化活動，推動者我院各項工作繼續保持較好的狀態。今后，我們將進一步拓寬思路，加強細節管理，塑造良好的大學生人格，扎實做好新時期大學生宿舍建設各項工作。
作者：肖麗 單位：湖南機電職業技術學院