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在邁入新時(shí)代以來，以知識(shí)為基礎(chǔ)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)教育期刊提出了新的挑戰(zhàn)，作為教育期刊的理科編輯人員，需要遵循時(shí)展的要求，不斷提高自身的創(chuàng)新意識(shí)，提升教育期刊的整體性與完善性。故此，本文主要從知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代出發(fā)，對(duì)教育期刊理科編輯的創(chuàng)新意識(shí)加以探究與分析。

一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育期刊需培養(yǎng)創(chuàng)新型編輯

從理論上分析，編輯意識(shí)主要是編輯主體所持有的對(duì)編輯課題系統(tǒng)性的一種心理反映形式，可以通過情感、態(tài)度等方式體現(xiàn)出編輯與受眾、作者之間的一種傾向性，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育期刊需要做到與時(shí)俱進(jìn)，并積極培養(yǎng)創(chuàng)新型編輯，打造一流的編輯團(tuán)隊(duì)。教育期刊為廣大教職工人員提供了參考依據(jù)，具有學(xué)術(shù)價(jià)值，在近幾年期刊行業(yè)的不斷發(fā)展下，教育期刊的數(shù)量越來越多，只有實(shí)現(xiàn)教育期刊的創(chuàng)新性才能真正推動(dòng)自身的發(fā)展，其中對(duì)于理科編輯而言，需要從本質(zhì)出發(fā)，從個(gè)性、能力以及素養(yǎng)三個(gè)方面加以創(chuàng)新，在編輯、校正等方面遵循相應(yīng)的編輯準(zhǔn)則與原則，以此提高教育期刊的整體質(zhì)量。除此之外，對(duì)于教育期刊而言，需要加強(qiáng)培養(yǎng)理科編輯的創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)清理科編輯與文科編輯之間所存在的差距，并實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化形態(tài)，從教育期刊的辦刊宗旨出發(fā)，打造一批高素養(yǎng)的創(chuàng)新型編輯。

二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育期刊理科編輯的創(chuàng)新路徑

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要想實(shí)現(xiàn)理科編輯的創(chuàng)新，則需要實(shí)現(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)的整合，并且采取創(chuàng)建性思維，提出新的思路與方法，在日常工作中能夠以科學(xué)知識(shí)以及觀察力發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。筆者認(rèn)為，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育期刊的理科編輯創(chuàng)新意識(shí)主要體現(xiàn)在分析判斷能力（判斷某一篇文章是否具有學(xué)術(shù)性）、寫作能力（對(duì)文章進(jìn)行編輯或者提出意見）、自我完善能力（根據(jù)辦刊宗旨以及工作情況及時(shí)調(diào)整自我工作模式），如此才能真正提升其創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新水平。

1.編輯創(chuàng)新的選擇。從屬性上分析，教育期刊編輯工作是一個(gè)“取其精華去其糟粕”的加工制造過程，選擇是極其重要的，通常情況下，教育期刊的理科編輯在每一年度均會(huì)確定欄目設(shè)置以及選題，編輯需要積極做好信息收集工作，尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息量越來越多，理科編輯怎樣在遵循編輯原則的基礎(chǔ)上找到創(chuàng)新類文章以及具有學(xué)術(shù)價(jià)值的文章就成為了關(guān)鍵所在。除此之外，在欄目設(shè)置以及選題中，教育期刊編輯要對(duì)原先所設(shè)定的欄目以及選題進(jìn)行分析，找出其中所存在的缺陷與漏洞，及時(shí)做好欄目調(diào)整。其中理科編輯所接觸到的文章以數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等為主，所以編輯需要把握市場(chǎng)規(guī)律，在了解讀者閱讀需求的同時(shí)搜集信息，并以創(chuàng)新、準(zhǔn)確的視覺策劃新欄目，做好選題設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)欄目內(nèi)容的互動(dòng)性。選題策劃之后做好選稿工作，其中選稿時(shí)要嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)方向，選擇符合本刊特色或者符合本刊未來發(fā)展方向的文章，對(duì)投稿的文章要進(jìn)行綜合分析，思考文稿內(nèi)容的創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)符合的稿件通過刊用。

2.編輯創(chuàng)新的突破。要想真正實(shí)現(xiàn)理科編輯的創(chuàng)新性，則需要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破，要形成量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變的模式，不斷提高自身的編輯意識(shí)，提升刊物的學(xué)術(shù)風(fēng)格。在日常工作中，編輯需要做好學(xué)術(shù)研究工作，達(dá)到科研學(xué)術(shù)水平，優(yōu)化編輯功力，提升學(xué)術(shù)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)編輯與學(xué)者的整合，扮演好編輯與學(xué)者的雙重角色。除此之外，理科編輯還需要具備批判精神，要闡發(fā)新觀點(diǎn)，推翻現(xiàn)有的結(jié)論。首先，理科編輯需要否定自己，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要改變傳統(tǒng)的工作思路，不斷檢討自己，提升自身綜合素養(yǎng)，做好自我批判工作，利用反省修正自己的言行舉止，改善自己的工作作風(fēng)。其次，要革故鼎新，做到與時(shí)俱進(jìn)。因?yàn)闀r(shí)代在不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究成果無法適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)問題，理科編輯需要從理科角度出發(fā)分析，積極探尋新的視角，挖掘新的研究方向，在選稿中要盡可能選擇具有學(xué)術(shù)價(jià)值、有數(shù)據(jù)支撐、有新意的稿件。再次，學(xué)術(shù)期刊需要敢于提出質(zhì)疑，需要對(duì)作者的來稿及時(shí)審閱，對(duì)文稿中所出現(xiàn)的學(xué)術(shù)硬傷提出質(zhì)疑，其中在質(zhì)疑的過程中需要做好與作者的溝通，構(gòu)建密切的合作關(guān)系。最后，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，編輯需要積極抵制學(xué)術(shù)不良行為，避免各類抄襲他人稿件，侵犯他人著作權(quán)現(xiàn)象的發(fā)生，理科編輯要秉承負(fù)責(zé)任的態(tài)度做好選稿工作，凈化學(xué)術(shù)環(huán)境，避免出現(xiàn)一稿多投以及偽造資料文獻(xiàn)等現(xiàn)象。其中對(duì)于理科編輯而言，要對(duì)投稿文章的學(xué)術(shù)性分析，并且要對(duì)其所涉及到的公式、圖表等加以論證，避免出現(xiàn)虛假內(nèi)容而對(duì)讀者造成影響。

3.編輯創(chuàng)新的重構(gòu)。首先，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格引導(dǎo)作者，在編輯中要敢于質(zhì)疑，并且不放過任何一個(gè)疑點(diǎn)，做到精益求精，這樣方可為讀者提供質(zhì)量上乘的學(xué)術(shù)精品。其次，要采取親和且開放的態(tài)度對(duì)待作者，在重構(gòu)中，尤其是編輯在欄目策劃、文風(fēng)選擇方面要盡量貼近作者，對(duì)作者的著作權(quán)、話語權(quán)、知情權(quán)加以尊重，提倡爭鳴與開放的態(tài)度，將“學(xué)術(shù)無禁區(qū)”的精神充分發(fā)揮出來。