[摘要]隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的發(fā)展理念正得到越來(lái)越多人的關(guān)注與深入討論，在此背景下，百色芒果營(yíng)銷(xiāo)也發(fā)生了深刻的變革，旗艦店、微商、微博等平臺(tái)上售賣(mài)的方式逐漸興起并獲得快速發(fā)展，百色芒果雖然已在品牌知名度與口碑方面具有優(yōu)勢(shì)，但芒果網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售仍存在部分問(wèn)題。主要借助調(diào)研實(shí)例與理論研究相結(jié)合、文獻(xiàn)研究與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法，在總結(jié)分析百色芒果網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，就如何借助網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)這一模式將芒果的銷(xiāo)量逐步提高，使農(nóng)民收入不斷增加，促進(jìn)本土農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息化、產(chǎn)業(yè)化提出了優(yōu)化意見(jiàn)。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)+；農(nóng)產(chǎn)品；網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)；品牌建設(shè)

本項(xiàng)目通過(guò)走訪百色市政府、商務(wù)局以及田陽(yáng)縣的農(nóng)業(yè)局、商務(wù)局、縣政府水果辦，對(duì)百色市右江區(qū)永樂(lè)鎮(zhèn)、中山一路、城西批發(fā)市場(chǎng)、火車(chē)站等地對(duì)農(nóng)戶(hù)個(gè)體戶(hù)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從而對(duì)百色市電子商務(wù)的總體發(fā)展情況、網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售條件、存在問(wèn)題及優(yōu)化措施等方面進(jìn)行研究。本文主要對(duì)農(nóng)戶(hù)與個(gè)體戶(hù)調(diào)查結(jié)果展開(kāi)分析，從而發(fā)現(xiàn)百色芒果銷(xiāo)售存在問(wèn)題，在參考國(guó)內(nèi)其他芒果產(chǎn)區(qū)的優(yōu)秀做法基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步改善百色市芒果網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售提出合理優(yōu)化措施。

1百色市農(nóng)戶(hù)芒果網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售存在問(wèn)題分析

1.1網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售形式單一、規(guī)模小

在對(duì)百色市右江區(qū)、田東縣、田陽(yáng)縣進(jìn)行調(diào)查的59位農(nóng)戶(hù)中，采用網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售的農(nóng)戶(hù)僅有36戶(hù)，采用的形式也全部是通過(guò)微信朋友圈宣傳推廣，并沒(méi)有通過(guò)淘寶、京東等平臺(tái)進(jìn)行銷(xiāo)售，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行銷(xiāo)售的數(shù)量也僅占農(nóng)戶(hù)芒果總產(chǎn)量的20%以下（見(jiàn)表1）。芒果預(yù)售時(shí)間短，部分農(nóng)戶(hù)僅在芒果采摘前在朋友圈進(jìn)行宣傳，宣傳力度不到位，無(wú)法將采摘后的芒果及時(shí)售出，進(jìn)而導(dǎo)致低價(jià)售出。由于大多數(shù)農(nóng)戶(hù)都是近兩年才開(kāi)始使用微信銷(xiāo)售，未形成穩(wěn)定、大規(guī)模的客戶(hù)群，因此芒果的網(wǎng)絡(luò)售價(jià)也與當(dāng)?shù)亓闶蹆r(jià)基本一致，在當(dāng)?shù)亓闶鄣膬r(jià)格提高1～2元/kg，網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售的優(yōu)勢(shì)并未充分展現(xiàn)。總結(jié)發(fā)現(xiàn)，百色農(nóng)戶(hù)使用網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售芒果還處在起步階段，渠道單一、規(guī)模不大，同質(zhì)性產(chǎn)品缺乏特色，價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)激烈，網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售體系不健全。

1.2農(nóng)村物流服務(wù)體系薄弱

摘要：

在當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的，面對(duì)著這種情況許多的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，這不但是對(duì)大學(xué)生的一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是高校創(chuàng)業(yè)教育所面臨的挑戰(zhàn)，根據(jù)這種情況怎么來(lái)建立一個(gè)完善的創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)成了高校創(chuàng)業(yè)教育所待解決的問(wèn)題，因此本文就以高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)（長(zhǎng)青創(chuàng)藝）的模式為例來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的淺析。

關(guān)鍵詞：

長(zhǎng)青創(chuàng)藝；電商平臺(tái)；高校；微創(chuàng)業(yè)

基金項(xiàng)目：

甘肅省教育廳2016年度高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目——“互聯(lián)網(wǎng)+‘長(zhǎng)青創(chuàng)藝’電商平臺(tái)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研究與實(shí)踐。

現(xiàn)代為了緩解大學(xué)生就業(yè)緊張的問(wèn)題，國(guó)家對(duì)此作出了許多的政策扶持，尤其是對(duì)于高等教育來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)成為緩解就業(yè)壓力的一種有效的途徑。而“長(zhǎng)青創(chuàng)藝”電商平臺(tái)就是在這樣的情況下?tīng)I(yíng)運(yùn)而生的。高校的畢業(yè)生可以通過(guò)“長(zhǎng)青創(chuàng)藝”電商平臺(tái)進(jìn)行微創(chuàng)業(yè)教育，這樣不僅緩解了大量高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，同時(shí)也為社會(huì)減輕了不少的負(fù)擔(dān)。所以本文主要就是為了能充分發(fā)揮“長(zhǎng)青創(chuàng)藝”電商平臺(tái)在微創(chuàng)業(yè)中的作用而進(jìn)行了探索和研究。

2019年，電商辦在縣委、縣政府和市商務(wù)局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)的支持配合下，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)縣委、縣政府決策部署和重要會(huì)議精神，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)電商化、電商產(chǎn)業(yè)化，提高加快電商產(chǎn)銷(xiāo)一體化建設(shè)。發(fā)揮電商優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)電商扶貧鞏固提升，完善貧困戶(hù)利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。2019年，電商辦被評(píng)為全市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀，電產(chǎn)業(yè)園被評(píng)為全市第三批電子商務(wù)示范基地，我縣被評(píng)為全國(guó)電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村示范縣，成功舉辦了全國(guó)消費(fèi)扶貧現(xiàn)場(chǎng)觀摩暨培訓(xùn)班。

一、2019工作開(kāi)展情況

（一）推動(dòng)產(chǎn)業(yè)電商化，發(fā)展適合網(wǎng)銷(xiāo)電商扶貧產(chǎn)品。

2019年上半年，電商辦創(chuàng)新發(fā)展思路，以電商的要求和運(yùn)作規(guī)律來(lái)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)啟動(dòng)了電商扶貧薯類(lèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，牽頭起草并以縣政府名義下發(fā)了《2019年電商扶貧（薯類(lèi)）產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》（安府辦字[2019]30號(hào)），明確了目標(biāo)任務(wù)和具體工作措施。同時(shí)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的完美匹配。

一是推進(jìn)規(guī)模化種植。組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一流轉(zhuǎn)土地、統(tǒng)一供苗、統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，成片推進(jìn)種植基地建設(shè)，破解了貧困戶(hù)自行種植產(chǎn)業(yè)難成規(guī)模的難題。

二是推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。聘請(qǐng)了一名薯類(lèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展顧問(wèn)和2名專(zhuān)職技術(shù)人員，對(duì)生產(chǎn)全過(guò)程進(jìn)行規(guī)范性技術(shù)指導(dǎo)。根據(jù)電商企業(yè)的要求生產(chǎn)出符合網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售的農(nóng)產(chǎn)品。

三是推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械及應(yīng)用。從育苗、翻耕、播種、施肥、打藥、灌溉、收割、分級(jí)、分選、打包、發(fā)貨全流程，推廣普及新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)具，提高生產(chǎn)效率，匹配電商訂單的規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化及時(shí)效性的要求。

【摘要】第三方平臺(tái)服務(wù)近年來(lái)發(fā)展迅速，也成為高校繼續(xù)教育發(fā)展的一個(gè)重要途徑。在國(guó)家倡導(dǎo)公共服務(wù)背景下，傳統(tǒng)高校繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)也需要積極轉(zhuǎn)型，發(fā)展線(xiàn)上業(yè)務(wù)。高職院校繼續(xù)教育學(xué)院是傳統(tǒng)教育的重要組成部分，本文結(jié)合經(jīng)典營(yíng)銷(xiāo)理論，總結(jié)第三方服務(wù)的特點(diǎn)，具體化了當(dāng)前繼續(xù)教育發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域研究，營(yíng)造有利發(fā)展環(huán)境，開(kāi)展新型第三方服務(wù)平臺(tái)教育實(shí)踐以提供參考。

【關(guān)鍵詞】第三方服務(wù);4P;理論;大數(shù)據(jù)

一、第三方服務(wù)平臺(tái)與高校繼續(xù)教育服務(wù)新需求

近年來(lái)第三方平臺(tái)服務(wù)發(fā)展迅速，也成為高校繼續(xù)教育發(fā)展的一個(gè)重要途徑。基于社會(huì)關(guān)心，學(xué)生需求，政府鼓勵(lì)，高校自身發(fā)展需要。第三方提供的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展培訓(xùn)（例如網(wǎng)易公開(kāi)課，TED、網(wǎng)站微課等）具有很強(qiáng)的服務(wù)功能。高校繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目具有“公共性”和“服務(wù)性”，可以通過(guò)提供教育公共物品，并依靠第三方平臺(tái)為學(xué)生提供服務(wù)。第三方服務(wù)平臺(tái)，最早可追溯到第三方商務(wù)模式，它是制造業(yè)和零售商終端的服務(wù)商，以營(yíng)利為目的，為企業(yè)搭建的一個(gè)信息交流平臺(tái)。以其高效、便捷和合法的信用環(huán)境，使企業(yè)交易雙方建立誠(chéng)信，依靠其公開(kāi)透明的模式，為企業(yè)提供高效服務(wù)。把第三方平臺(tái)引入教育領(lǐng)域，能夠?yàn)榕嘤?xùn)學(xué)員提供線(xiàn)上培訓(xùn)服務(wù)，應(yīng)該是高校信息化過(guò)程的一種全新模式，同時(shí)也可作為傳統(tǒng)教育的一個(gè)補(bǔ)充。當(dāng)前高校第三方服務(wù)平臺(tái)的研究較少，需要對(duì)其發(fā)展模式加強(qiáng)研究，尤其是繼續(xù)教育領(lǐng)域，以促進(jìn)引導(dǎo)其健康發(fā)展。

二、繼續(xù)教育培訓(xùn)結(jié)合第三方服務(wù)平臺(tái)的發(fā)展壁壘

高校第三方服務(wù)正處于迅猛發(fā)展時(shí)期，取得了明顯成效，但第三方服務(wù)平臺(tái)結(jié)合高校繼續(xù)教育，呈現(xiàn)了以下幾個(gè)短板，具體表現(xiàn)為：繼續(xù)教育的合作項(xiàng)目單一，盈利模式低端，管理水平不高、銷(xiāo)售渠道單一，終身學(xué)習(xí)的理念持續(xù)性差等幾個(gè)方面，具體表現(xiàn)在：

（一）繼續(xù)教育的合作項(xiàng)目模式單一，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目需要完善

【摘要】本文以北京地壇醫(yī)院輿情管理工作為例，對(duì)如何通過(guò)加強(qiáng)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)輿情的收集與研判工作，從而使醫(yī)院準(zhǔn)確把握公眾的訴求，進(jìn)一步提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。筆者對(duì)提高醫(yī)務(wù)人員輿商、構(gòu)建更為和諧的醫(yī)患關(guān)系進(jìn)行了初探。

【關(guān)鍵詞】輿商；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；輿情管理

一、輿商的含義

輿商，指的是單位及個(gè)人與社會(huì)輿論的博弈能力，其中包括順應(yīng)當(dāng)前爆炸式信息社會(huì)的特點(diǎn)，利用傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體信息傳播媒介，放大其正面優(yōu)勢(shì)，提高品牌的知名度和影響力、優(yōu)化單位與社會(huì)輿論關(guān)系、利用輿論，成功化解危機(jī)的智慧與能力。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代培育醫(yī)務(wù)人員輿商的重要性

（一）是改善醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)實(shí)之需。近幾年，醫(yī)患雙方互信趨于崩塌，幾句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作就可能引發(fā)醫(yī)患糾紛。2014年，西安某醫(yī)院手術(shù)室即將搬遷啟用新手術(shù)室。部分醫(yī)務(wù)人員在完成手術(shù)后，為留念拍攝了一組照片。照片中，患者躺在病床上，醫(yī)護(hù)們?cè)谝慌晕⑿Α⒈萔。這幾張照片在微博上曝光后，短短兩天演變成全國(guó)的熱點(diǎn)，醫(yī)院陷入輿論危機(jī)。后據(jù)調(diào)查，相關(guān)照片是醫(yī)院內(nèi)部人士傳到微博上的，由此可以看出，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，醫(yī)務(wù)人員在提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，急迫需要提高輿商。

（二）是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)之需。與傳統(tǒng)媒體相比，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新媒體具有傳播廣泛性、自由性大的特點(diǎn)。醫(yī)護(hù)人員在微博、微信等看似隱蔽實(shí)則開(kāi)放的自媒體平臺(tái)的發(fā)言，稍有不慎就被公眾放大事態(tài)。醫(yī)務(wù)人員要了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代輿論傳播規(guī)律，預(yù)防輿情危機(jī)的發(fā)生。

摘要：

教育部強(qiáng)調(diào)要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入進(jìn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教育中，本文是根據(jù)課題組對(duì)廣東省應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行的調(diào)查，通過(guò)分析整理出了目前廣東省應(yīng)用型本科電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育普遍存在的問(wèn)題，并以中山大學(xué)南方學(xué)院近四年對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行的實(shí)踐與探索為例，給出了相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：

應(yīng)用型本科；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)

0引言

隨著高等教育越來(lái)越大眾化，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)峻。為了更好地解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，國(guó)家也開(kāi)始重視和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，所以大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育也越來(lái)越受到關(guān)注。黨的十八大也明確提出要努力提高國(guó)家的自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，而且也陸續(xù)出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策鼓勵(lì)和刺激大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)。電子商務(wù)由于自身的虛擬性、網(wǎng)絡(luò)性，非常適合于創(chuàng)業(yè)，因此教育部強(qiáng)調(diào)要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育中。而應(yīng)用型本科院校尤其是獨(dú)立學(xué)院主要培養(yǎng)的就是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神能滿(mǎn)足社會(huì)需要、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才，所以應(yīng)用型本科院校尤其是獨(dú)立學(xué)院更應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前電子商務(wù)快速發(fā)展的大潮流，積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。但根據(jù)我們課題小組在前期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪、師生座談等對(duì)廣東省應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育做的調(diào)查可以了解到，很多院校對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知觀念還存在偏差，僅僅把電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育作為一門(mén)課程來(lái)講授，或者組織一兩個(gè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽讓學(xué)生參加，單純地為創(chuàng)業(yè)而去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，畢竟一個(gè)新生事物的出現(xiàn)需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐探索才能逐步成熟，商務(wù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育如何進(jìn)行，也要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐與探索。

1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育簡(jiǎn)述

一、以崗位能力為基礎(chǔ)，構(gòu)建柔性化的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容

傳統(tǒng)的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程名目繁多，課程間內(nèi)容相似度和重合度極高，導(dǎo)致教師重復(fù)教學(xué)和學(xué)生多次學(xué)習(xí)，以至于學(xué)時(shí)增加，內(nèi)容重復(fù)，效果不良等。按照適應(yīng)企業(yè)崗位職責(zé)的要求來(lái)看，可以把目前汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程主要?jiǎng)澐譃槿?lèi)。一是專(zhuān)為汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商設(shè)計(jì)、策劃、實(shí)施各類(lèi)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、促銷(xiāo)活動(dòng)等營(yíng)銷(xiāo)方案的課程，其中可以涵蓋《汽車(chē)市場(chǎng)調(diào)研與開(kāi)發(fā)》、《汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)策劃》等多個(gè)課程內(nèi)容;二是以汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)崗位為基礎(chǔ)的汽車(chē)銷(xiāo)售導(dǎo)購(gòu)類(lèi)課程，主要面向和針對(duì)汽車(chē)銷(xiāo)售人員，這里面可以包含《汽車(chē)消費(fèi)心理學(xué)》、《乘用車(chē)導(dǎo)購(gòu)》、《汽車(chē)電子商務(wù)》、《商用車(chē)銷(xiāo)售》、《客戶(hù)關(guān)系管理》等課程內(nèi)容;三是以其它使用過(guò)程中的技術(shù)服務(wù)提供和流通變買(mǎi)轉(zhuǎn)變關(guān)系的交易課程，如《汽車(chē)維修接待》、《二手車(chē)評(píng)估與交易》等。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的優(yōu)化整理，課程名稱(chēng)和崗位職責(zé)更加對(duì)應(yīng)。

二、以企業(yè)需求為指導(dǎo)，建立靈活多元的教學(xué)安排

課程實(shí)施采用理實(shí)一體，情景教學(xué)，質(zhì)量評(píng)價(jià)融入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)評(píng)價(jià)，所有與學(xué)生教學(xué)和實(shí)踐相關(guān)的環(huán)節(jié)均以傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)素質(zhì)為主，既保證學(xué)生在校獲得未來(lái)求職就業(yè)所必備的崗位能力，又能縮減入職后的工作適應(yīng)期或過(guò)渡期。以《汽車(chē)電子商務(wù)》課程來(lái)說(shuō)，在傳統(tǒng)的實(shí)體店銷(xiāo)售的基礎(chǔ)上，隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云時(shí)代的到來(lái)，電商新興并持續(xù)發(fā)展火熱，越來(lái)越多的廠家、經(jīng)銷(xiāo)商開(kāi)始注重并緊跟社會(huì)趨勢(shì)，普遍開(kāi)始運(yùn)用電子商務(wù)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)。為此在進(jìn)行課程教學(xué)改革過(guò)程中，課程內(nèi)容除了以傳統(tǒng)的電商為基礎(chǔ)外，還可以加入現(xiàn)在流行的微信營(yíng)銷(xiāo)、微博營(yíng)銷(xiāo)、APP營(yíng)銷(xiāo)等多種運(yùn)用廣泛的模式。在課程實(shí)施的過(guò)程中，可以引進(jìn)區(qū)域品牌經(jīng)銷(xiāo)商的電商模板。以經(jīng)銷(xiāo)商具體的微平臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)工作任務(wù)作為教學(xué)案例，讓學(xué)生實(shí)際參與或模擬加入到工作任務(wù)中去，在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)、感受企業(yè)真實(shí)的工作內(nèi)容、工作流程、工作方式、工作狀態(tài)。在完成相應(yīng)的項(xiàng)目后，可以邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家對(duì)學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)與判定;同時(shí)學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和第三方的客觀點(diǎn)評(píng)對(duì)自己此門(mén)課程或此項(xiàng)認(rèn)為總結(jié)反思，通過(guò)參與、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反饋對(duì)自己進(jìn)行德、能、勤、績(jī)的客觀公正判定，從而以企業(yè)人的身份進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)。這樣的體驗(yàn)式教學(xué)充分發(fā)揮了以學(xué)生為中心、以職業(yè)為依據(jù)、以崗位要求為指導(dǎo)的柔性教學(xué)管理。

三、以綜合培養(yǎng)為核心，設(shè)定層次分明的實(shí)踐體系

汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)非常重視學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)和需要實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的，專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中采用了大量的體驗(yàn)式教學(xué)。這種教學(xué)建立于模擬的情境，基于教師對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的理性認(rèn)知講授，學(xué)生自身感受的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)，缺乏真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)轉(zhuǎn)化。檢驗(yàn)教學(xué)效果的優(yōu)良需要融入真實(shí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，為此課程教學(xué)過(guò)程中需要設(shè)置大量的實(shí)踐模塊，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力和研究創(chuàng)新能力。可以將實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和參加競(jìng)賽等。在不同階段，運(yùn)用不同類(lèi)型的實(shí)踐教學(xué)方式，從而形成柔性化體系。根據(jù)能力層次性特點(diǎn)，可以將柔性化實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次。

(一)課程實(shí)踐。

摘要:信息進(jìn)村入戶(hù)工程聚焦黑龍江全省農(nóng)村信息服務(wù)，以整合資源、共享信息、讓信息服務(wù)通達(dá)農(nóng)村和農(nóng)民為目的。利用信息化網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，建設(shè)綜合服務(wù)平臺(tái)，全面推廣惠農(nóng)助手手機(jī)應(yīng)用。通過(guò)覆蓋黑龍江省的益農(nóng)信息社服務(wù)網(wǎng)絡(luò)提供公益服務(wù)、便民服務(wù)、電商服務(wù)、培訓(xùn)體驗(yàn)服務(wù)“四類(lèi)服務(wù)”，實(shí)現(xiàn)普通農(nóng)戶(hù)不出村、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體不出戶(hù)就可享受便捷高效的信息服務(wù)，滿(mǎn)足全省農(nóng)民對(duì)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、生活等各類(lèi)信息高速增長(zhǎng)的需求，促進(jìn)行業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)有效對(duì)接、農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)，助力農(nóng)民持續(xù)增產(chǎn)增收。

關(guān)鍵詞:信息進(jìn)村入戶(hù)工程;益農(nóng)信息社;惠農(nóng)助手;四類(lèi)服務(wù)

0引言

為全面落實(shí)中央關(guān)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化建設(shè)的戰(zhàn)略部署，黑龍江省自2014年開(kāi)始開(kāi)展信息進(jìn)村入戶(hù)工程試點(diǎn)工作，并于2017年成為全國(guó)10個(gè)整省推進(jìn)示范省之一。2018年以來(lái)，黑龍江省按照“抓好典型示范、打造創(chuàng)新模式”的整體思路，全面推進(jìn)整省示范建設(shè)工作，協(xié)調(diào)黑龍江省市縣各級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)，整合涉農(nóng)資源、匯集鄉(xiāng)村產(chǎn)品、集聚運(yùn)營(yíng)人才、打造縣域品牌，發(fā)揮整省運(yùn)營(yíng)商市場(chǎng)化運(yùn)作能力，逐步形成各具特色的電商運(yùn)營(yíng)中心、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)中心和信息服務(wù)中心，認(rèn)真落實(shí)建設(shè)運(yùn)營(yíng)任務(wù)，取得階段性成效［1－2］。目前，黑龍江省建設(shè)益農(nóng)信息社8857個(gè)，除110個(gè)空巢村外，實(shí)現(xiàn)全省行政村全覆蓋建設(shè)目標(biāo)。2019年9月，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部組織的2018年專(zhuān)項(xiàng)工作延伸績(jī)效管理考核中，黑龍江省取得了進(jìn)步明顯排名獎(jiǎng)勵(lì)。2019年11月，信息進(jìn)村入戶(hù)服務(wù)平臺(tái)“惠農(nóng)助手”系統(tǒng)獲得了農(nóng)業(yè)農(nóng)村部2019年數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村新技術(shù)新產(chǎn)品新模式優(yōu)秀項(xiàng)目稱(chēng)號(hào)。疫情防控期間，通過(guò)工程各類(lèi)應(yīng)用平臺(tái)，依托益農(nóng)信息社服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組織發(fā)動(dòng)信息員隊(duì)伍，為黑龍江省抗擊疫情、穩(wěn)生產(chǎn)、保供給做出了積極貢獻(xiàn)。2020年7月，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部“益農(nóng)信息社助力抗疫專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)”中，黑龍江省15名益農(nóng)信息社信息員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。2020年8月，在推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)工作延伸績(jī)效管理考評(píng)中，獲農(nóng)業(yè)農(nóng)村部特別表?yè)P(yáng)單位。

1目前狀況

1.1做好信息進(jìn)村入戶(hù)工程“四類(lèi)”服務(wù)黑龍江省按照“抓好典型示范、打造創(chuàng)新模式”的整體思路，把信息進(jìn)村入戶(hù)工作與鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)、美麗鄉(xiāng)村、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)等工作有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)省市縣各級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)合力推進(jìn)縣鄉(xiāng)中心社建設(shè)和村級(jí)益農(nóng)信息社運(yùn)營(yíng)。自2014年項(xiàng)目試點(diǎn)階段開(kāi)始，黑龍江省信息進(jìn)村入戶(hù)工程累計(jì)開(kāi)展公益服務(wù)744萬(wàn)人次，便民服務(wù)1712萬(wàn)人次，培訓(xùn)信息員80865人次，益農(nóng)信息社開(kāi)通網(wǎng)店7571家。通過(guò)益農(nóng)信息社促成電商交易額累計(jì)達(dá)30284萬(wàn)元，其中，農(nóng)產(chǎn)品上行10597萬(wàn)元，工業(yè)品下行19687萬(wàn)元。

1.2做好信息進(jìn)村入戶(hù)工程應(yīng)用服務(wù)