0引言

隨著融媒體從一種理念到一種媒體的清晰界定以及融媒體技術(shù)的發(fā)展，融媒體已經(jīng)日益滲透到我們的日常生活，并影響著生活中的方方面面。高校學(xué)術(shù)期刊作為一種傳播學(xué)術(shù)成果的傳統(tǒng)媒體在融媒體時(shí)代面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，融媒體時(shí)代學(xué)術(shù)期刊面臨編輯流程再造問(wèn)題，這也是高校學(xué)術(shù)期刊亟待解決的問(wèn)題之一。

1流程再造與高校學(xué)術(shù)期刊融媒體轉(zhuǎn)型

流程再造是20世紀(jì)90年代在美國(guó)興起的一次管理變革，流程再造的核心是對(duì)組織的作業(yè)流程進(jìn)行再思考和再設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程進(jìn)行梳理、精簡(jiǎn)以實(shí)現(xiàn)流程化管理，流程再造以追求全局最優(yōu)為目標(biāo)，以提高顧客滿(mǎn)意度為目的。流程再造的模式主要有邁克爾•哈默的四階段模式、喬•佩帕德和菲利普•羅蘭的五階段模式、威廉姆•J•凱丁格的六階段模式等。以上模式從不同側(cè)面比較完善和詳盡地設(shè)計(jì)和描述了流程再造的步驟，既各具優(yōu)勢(shì)又相互補(bǔ)充。流程再造的原則有邁克爾•哈默的八原則、阿什利•布拉干扎的十原則、喬•佩帕德和菲利普•羅蘭的十五原則等。按照上述模式和原則并結(jié)合實(shí)際對(duì)企業(yè)進(jìn)行流程再造，如果流程再造科學(xué)合理，適用于企業(yè)，將給企業(yè)帶來(lái)高回報(bào)、高收益。學(xué)術(shù)期刊要實(shí)現(xiàn)融媒體轉(zhuǎn)型，就必須進(jìn)行編輯流程再造，才能達(dá)到融媒體傳播的目的。融媒體時(shí)代學(xué)術(shù)產(chǎn)品傳播首先要解決學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)的多介質(zhì)化和多媒體化問(wèn)題，收到的論文必須是包含文字、圖片、視頻等多介質(zhì)元素的論文。第二，責(zé)任編輯要對(duì)收到的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行學(xué)術(shù)價(jià)值、創(chuàng)新價(jià)值等方面的價(jià)值判斷和傳播渠道判斷。第三，要構(gòu)建紙質(zhì)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)客戶(hù)端等多渠道傳播的融媒體傳播平臺(tái)，使同一內(nèi)容、不同形式的學(xué)術(shù)產(chǎn)品能沿著各自既定的渠道運(yùn)行，達(dá)到“一次采集，多渠道傳播”的目的。第四，要解決學(xué)術(shù)產(chǎn)品抵達(dá)用戶(hù)后的反饋，融媒體時(shí)代的受眾將變?yōu)橛脩?hù)，學(xué)術(shù)期刊還要建立學(xué)術(shù)產(chǎn)品的推送模式，以短信、微信等預(yù)告學(xué)術(shù)產(chǎn)品的發(fā)生并號(hào)召用戶(hù)及時(shí)使用并積極參與到改進(jìn)該學(xué)術(shù)產(chǎn)品的過(guò)程中。

2高校學(xué)術(shù)期刊傳統(tǒng)媒體編輯流程

高校學(xué)術(shù)期刊傳統(tǒng)編輯流程是:選題策劃→組稿→審稿→編輯加工→校對(duì)→出版。選題策劃是編輯流程的起始環(huán)節(jié),選題策劃是編輯結(jié)合期刊辦刊宗旨、行業(yè)現(xiàn)狀、讀者需求等進(jìn)行的一種全面系統(tǒng)的編輯活動(dòng)。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，選題策劃通常采用檢索查新、關(guān)注科研基金項(xiàng)目、關(guān)注學(xué)術(shù)會(huì)議、問(wèn)卷調(diào)研及專(zhuān)家咨詢(xún)、從自然來(lái)稿中選題、從優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)的研究方向中選題、從行業(yè)單位活動(dòng)中選題等方法進(jìn)行信息采集，并對(duì)采集的信息進(jìn)行歸納、提煉，系統(tǒng)分析學(xué)科領(lǐng)域的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，形成具有預(yù)見(jiàn)性、引導(dǎo)性、實(shí)用性的選題。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，組稿一般采取向高被引作者和知名專(zhuān)家約稿、聯(lián)系國(guó)家重大科研項(xiàng)目課題組、聯(lián)系高等院校、聯(lián)系科研院所、聯(lián)系重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等方式。也可以采用針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題利用學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行組稿、針對(duì)填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的問(wèn)題進(jìn)行組稿，還可以結(jié)合辦刊特色在期刊及網(wǎng)站上征稿通知，接受自然投稿的方式組稿。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊審稿程序一般先由責(zé)任編輯對(duì)紙質(zhì)稿件進(jìn)行初審，在紙質(zhì)審稿單上填寫(xiě)初審意見(jiàn)后，連同紙質(zhì)原稿送交復(fù)審、終審人員審稿。采用投稿平臺(tái)后，在投稿系統(tǒng)中審稿，實(shí)現(xiàn)了審稿實(shí)時(shí)化。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，最初，學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿多為紙質(zhì)手寫(xiě)稿件，原稿經(jīng)編輯修改加工后，送印刷廠錄入排版，打出樣稿，編輯再進(jìn)行編輯加工和校對(duì)，編、校環(huán)節(jié)是分開(kāi)的。采用投稿系統(tǒng)后，編輯在電子版稿件上直接編輯加工，邊改邊校，實(shí)現(xiàn)編校合一。編校工作主要是按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文稿的語(yǔ)言文字、量和單位、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖表、參考文獻(xiàn)等進(jìn)行修正，一般是“三校一讀”后送印刷部門(mén)。出版是編輯流程的終端，只有通過(guò)出版，期刊的功能才得以實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊出版程序較為繁瑣，出版周期較長(zhǎng)，只有紙質(zhì)版和網(wǎng)絡(luò)版兩種形式。紙質(zhì)版學(xué)術(shù)期刊印數(shù)少，發(fā)行量小，影響力有限。網(wǎng)上檢索或在線閱讀雖然打破了閱讀的時(shí)空局限，大大提升了學(xué)術(shù)期刊的影響力，但還存在傳播途徑單一、只是紙質(zhì)期刊的電子版翻版、創(chuàng)新不足的問(wèn)題。

3高校學(xué)術(shù)期刊融媒體編輯流程

摘要：OBE教學(xué)模式注重以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向來(lái)設(shè)計(jì)、運(yùn)行和評(píng)價(jià)教學(xué)，是對(duì)原有教育教學(xué)模式的反向設(shè)計(jì)和重新顛覆。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在新商業(yè)環(huán)境的變化下，以新的人才市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn),以畢業(yè)要求為導(dǎo)向，進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定和實(shí)踐課程體系的重構(gòu)，更加符合應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求。本文結(jié)合武昌首義學(xué)院的教學(xué)改革探索，分析了實(shí)踐課程體系重構(gòu)的思路及其成效。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)出導(dǎo)向；應(yīng)用型高校；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐課程體系

一、引言

目前多數(shù)國(guó)內(nèi)高校的主要教學(xué)模式是以教材為依據(jù)，以教師為主導(dǎo)，以面授為主要形式，強(qiáng)調(diào)通過(guò)記憶掌握知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，主要由教師為其確定學(xué)習(xí)進(jìn)度和要求，而學(xué)習(xí)要求也是以教材和教學(xué)大綱為基礎(chǔ)由教師提出，學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏主動(dòng)性、方向性和參與性，教學(xué)效果往往由期末試卷的得分來(lái)評(píng)價(jià)，人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)用人需求存在明顯的脫節(jié)。產(chǎn)出導(dǎo)向（OBE），是英文outcome-basededucation的縮寫(xiě)，即“以成果為導(dǎo)向的教育”。該教育理念強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施持續(xù)改進(jìn)”的閉環(huán)。學(xué)習(xí)成果的描述是學(xué)生在未來(lái)就業(yè)崗位上的真實(shí)需求，不是教學(xué)大綱的條目。它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生獲得了什么知識(shí)和技能，是否與實(shí)際的社會(huì)需求相匹配，而不是教育者的投入，也不是教師的教學(xué)過(guò)程本身。這一理念近年來(lái)引起了國(guó)際高等教育的廣泛關(guān)注，許多國(guó)家和地區(qū)運(yùn)用這一模式開(kāi)展教育改革和課程建設(shè)，涌現(xiàn)出大量的學(xué)術(shù)成果。國(guó)內(nèi)對(duì)OBE理念的應(yīng)用在新工科背景下的專(zhuān)業(yè)建設(shè)及專(zhuān)業(yè)認(rèn)證方面成果較多，在實(shí)踐教學(xué)體系的改革方面應(yīng)用尚有不足。

二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)基于產(chǎn)出導(dǎo)向進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)課程體系構(gòu)建的必要性

（一）國(guó)家層面。產(chǎn)出導(dǎo)向的教育理念已經(jīng)廣泛應(yīng)用于中國(guó)的高等教育。隨著教育教學(xué)模式的深度改革，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式已經(jīng)不能適用于當(dāng)前的人才培養(yǎng)要求。產(chǎn)出導(dǎo)向的教育模式對(duì)于高校人才培養(yǎng)具備極為重要的價(jià)值和意義，需要以適應(yīng)社會(huì)需要和以培養(yǎng)核心應(yīng)用能力為目標(biāo)制定人才培養(yǎng)計(jì)劃。

（二）社會(huì)層面。隨著新商業(yè)形態(tài)的變化，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的社會(huì)需求發(fā)生了較大的改變。通過(guò)對(duì)10余家合作單位的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在智能互聯(lián)、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)和云平臺(tái)技術(shù)應(yīng)用、新媒體融媒體流媒體時(shí)代，社會(huì)出現(xiàn)了消費(fèi)者洞察總監(jiān)、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理等新的營(yíng)銷(xiāo)崗位。應(yīng)用型高校營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)要積極應(yīng)對(duì)新環(huán)境帶來(lái)的新要求，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)條件等方面對(duì)接并滿(mǎn)足新業(yè)態(tài)發(fā)展的需求，例如開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用、新媒體營(yíng)銷(xiāo)、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)管理等課程，培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)思維及能力，注重培育復(fù)合型市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。

摘要：為探究目前學(xué)術(shù)期刊的封面營(yíng)銷(xiāo)模式，筆者就國(guó)內(nèi)的影響力較大的學(xué)術(shù)期刊做了簡(jiǎn)單的調(diào)研分析，針對(duì)10種國(guó)內(nèi)主流的科技類(lèi)學(xué)術(shù)期刊做了比較分析。結(jié)果顯示，采用采用封面重點(diǎn)文章的封面設(shè)計(jì)形式比較符合學(xué)術(shù)期刊的定位。而通過(guò)封面設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)品牌，不僅可以創(chuàng)造與眾不同的視覺(jué)亮點(diǎn)，吸引目標(biāo)讀者，還能夠吸引優(yōu)質(zhì)稿源和擴(kuò)大讀者群有著重要作用，對(duì)科學(xué)發(fā)展史也有特殊的記錄意義。因此封面論文應(yīng)當(dāng)作為我國(guó)學(xué)術(shù)期刊封面設(shè)計(jì)的主要發(fā)展方向，在充分展示各學(xué)術(shù)期刊特色、學(xué)術(shù)內(nèi)涵、領(lǐng)域定位與審美感染力的同時(shí)，同時(shí)可以促進(jìn)期刊品牌營(yíng)銷(xiāo)，提升期刊傳播力和影響力，也為鮮活記載傳承我國(guó)科學(xué)發(fā)展史作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)期刊；封面設(shè)計(jì)；品牌營(yíng)銷(xiāo)；影響力提升

0引言

封面是學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分，它是期刊展示其特色、價(jià)值判斷、審美情趣以及學(xué)術(shù)內(nèi)涵的重要載體。封面的視覺(jué)心理作用于受眾的閱讀感受，通過(guò)這種視覺(jué)沖擊、由于文字的視覺(jué)信息感受和視覺(jué)說(shuō)服力進(jìn)而對(duì)期刊的品牌營(yíng)銷(xiāo)會(huì)產(chǎn)生重要的影響。因此，許多國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊除了注重內(nèi)容質(zhì)量，保障學(xué)術(shù)水平之外，對(duì)于期刊封面設(shè)計(jì)也極為重視，借助封面的藝術(shù)表現(xiàn)力彰顯期刊的內(nèi)容特色與學(xué)術(shù)內(nèi)涵。

1國(guó)內(nèi)術(shù)期刊的封面調(diào)研

為了突出期刊品牌特性，許多學(xué)術(shù)期刊在封面的個(gè)性化方面做足了工作。許多國(guó)內(nèi)外期刊已逐步擺脫了過(guò)去固有的、單調(diào)而刻板的封面設(shè)計(jì)，而呈現(xiàn)出多元化和個(gè)性化的風(fēng)格特征。這些具有視覺(jué)沖擊力的封面為期刊品牌營(yíng)銷(xiāo)提供了便利的渠道。為探究目前學(xué)術(shù)期刊的封面營(yíng)銷(xiāo)模式，筆者就國(guó)內(nèi)的影響力較大的學(xué)術(shù)期刊做了簡(jiǎn)單的調(diào)研分析，針對(duì)10種國(guó)內(nèi)主流的科技類(lèi)學(xué)術(shù)期刊做了比較分析，見(jiàn)表1。以上調(diào)研結(jié)果顯示，對(duì)于以傳統(tǒng)固定色彩或背景為封面的營(yíng)銷(xiāo)方式，固有封面的延續(xù)性比較好，給受眾以嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠笾踩耄鼙姀囊曈X(jué)感受的角度來(lái)看，信息量、震撼力和傳播力都要顯得更為薄弱一些。而諸如《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》這種以目錄的形式作為封面主要內(nèi)容傳遞當(dāng)期信息的期刊，在學(xué)術(shù)期刊界也不乏少數(shù)，這種封面的優(yōu)勢(shì)就是一目了然當(dāng)期的所有主要文章信息，對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，信息量足夠大。但缺點(diǎn)在于缺乏視覺(jué)沖擊力，封面導(dǎo)讀信息通常不宜過(guò)多，否則會(huì)影響封面美學(xué)表達(dá)。因此，內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)的目的是達(dá)到了，但視覺(jué)沖擊和直觀感受并不良好，受眾的注意力和吸引力并不容易獲取，因此營(yíng)銷(xiāo)效果未必能達(dá)到預(yù)期，存在一定的局限性。以《機(jī)械工程學(xué)報(bào)》的期刊封面為例，為了凸顯期刊的學(xué)科定位和當(dāng)期的主題特點(diǎn)，封面設(shè)計(jì)多以封面文章的內(nèi)容以及專(zhuān)題的內(nèi)容為背景進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，封面元素借用作者課題組提供的圖片元素進(jìn)行延展設(shè)計(jì)，這種營(yíng)銷(xiāo)模式對(duì)于對(duì)于進(jìn)一步提升文章的傳播力以及期刊的科學(xué)宣傳起到了積極的促進(jìn)作用。設(shè)計(jì)師充分考慮到封面主題的學(xué)術(shù)性與美學(xué)的雙重需求，這種營(yíng)銷(xiāo)方式可以有效吸引讀者的關(guān)注，并進(jìn)行深入閱讀和傳播。

2封面設(shè)計(jì)對(duì)期刊品牌營(yíng)銷(xiāo)的促進(jìn)作用

1高職酒店管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)存在的問(wèn)題

1.1畢業(yè)論文理論性太強(qiáng)，與工作實(shí)際結(jié)合太少

高職高專(zhuān)畢業(yè)論文與本科、研究生畢業(yè)設(shè)計(jì)要求不同，更加注重其實(shí)踐性。但是現(xiàn)在很多高職酒店管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，理論性?xún)?nèi)容偏多，有些文字材料甚至是教材內(nèi)容的搬家，使得畢業(yè)論文學(xué)術(shù)味太濃，這和高職類(lèi)畢業(yè)生培養(yǎng)目標(biāo)是不一致的。

1.2畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象較普遍

大多數(shù)院校都將畢業(yè)論文環(huán)節(jié)安排在最后一個(gè)學(xué)期，而這個(gè)學(xué)期也是學(xué)生找工作、實(shí)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，好多學(xué)生工作壓力大，畢業(yè)論文寫(xiě)作精力嚴(yán)重缺乏。隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找到很多類(lèi)似的論文資料，有些學(xué)生為了圖方便，將網(wǎng)上獲得的論文資料直接復(fù)制，嚴(yán)重破壞了論文撰寫(xiě)要求的嚴(yán)肅性，不能起到畢業(yè)論文對(duì)提高自身工作能力和綜合素質(zhì)的作用。

1.3指導(dǎo)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，論文專(zhuān)業(yè)化水平低

目前很多酒店管理專(zhuān)業(yè)教師都是從本科學(xué)校畢業(yè)再到高職院校工作，自身專(zhuān)業(yè)實(shí)踐較少，在給學(xué)生布置論文題目時(shí)導(dǎo)致理論性題目多，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的題目太少，論文的整體專(zhuān)業(yè)化水平較低。針對(duì)目前高職酒店管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)存在的諸多問(wèn)題，筆者更加認(rèn)識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)改革現(xiàn)有畢業(yè)論文這種單一化形式的現(xiàn)狀，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的形式與內(nèi)容等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

摘要：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，旅游業(yè)正處于轉(zhuǎn)型數(shù)字文旅的重要階段。本文基于實(shí)證調(diào)查數(shù)據(jù)，以沙家浜風(fēng)景區(qū)為例，研究發(fā)現(xiàn)官方賬號(hào)宣傳面窄、內(nèi)容缺乏辨識(shí)度等問(wèn)題，并提出紅色旅游在新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略，傳承紅色傳統(tǒng)，推動(dòng)紅色旅游的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；紅色旅游；網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)

“互聯(lián)網(wǎng)＋”，是已實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)跨平臺(tái)、用戶(hù)、場(chǎng)景相結(jié)合的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。國(guó)家旅游局于2015年9月“旅游+互聯(lián)網(wǎng)行動(dòng)計(jì)劃”，為旅游業(yè)的發(fā)展指明了方向。疫情期間，以無(wú)接觸服務(wù)為主的數(shù)字化生活方式逐漸普及，信息、資金、物流的渠道多元化，旅游產(chǎn)業(yè)應(yīng)當(dāng)抓緊轉(zhuǎn)型升級(jí)的機(jī)遇，更好地融入到“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代浪潮中來(lái)。基于實(shí)證調(diào)查的“互聯(lián)網(wǎng)+紅色旅游”景區(qū)的實(shí)際應(yīng)用及問(wèn)題對(duì)策探討仍處于起步階段，因此本文基于問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)文本分析“互聯(lián)網(wǎng)+紅色旅游”景區(qū)現(xiàn)狀以及對(duì)策研究，為業(yè)界日后紅色旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)提供參考。

1文獻(xiàn)綜述

1.1“互聯(lián)網(wǎng)+”。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)、新應(yīng)用、新業(yè)態(tài)方興未艾，互聯(lián)網(wǎng)迎來(lái)了更加強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)能和更加廣闊的發(fā)展空間[1]。在此背景下，旅游行業(yè)應(yīng)當(dāng)把握這一機(jī)遇，積極推動(dòng)旅游行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，加速數(shù)字文旅高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)了第46次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（PDF）。報(bào)告稱(chēng)，截至2020年6月中國(guó)網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到9.4億；互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)67.0%。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)拓展了傳統(tǒng)媒體的傳播方式，深刻地變革著人們的生活方式。網(wǎng)絡(luò)宣傳內(nèi)容和口碑對(duì)消費(fèi)者的消費(fèi)決策和消費(fèi)行為影響越來(lái)越大。因此，旅游目的地網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)尤其是新媒體營(yíng)銷(xiāo)策略應(yīng)當(dāng)給予重視。

1.2紅色旅游。紅色旅游是紅色文化和旅游業(yè)結(jié)合的一種新型旅游形式，是開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育的新形式，目前已成為我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)的一個(gè)新的重要組成部分。它不僅可以加深人們對(duì)共產(chǎn)黨的理解，提高對(duì)黨的認(rèn)同[2]，而且，可以形成一定程度的國(guó)民幸福感認(rèn)同，并強(qiáng)化國(guó)家、人們、道路的整體價(jià)值認(rèn)同[3]。為充分利用紅色資源、全面發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，使社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)結(jié)合，因此努力做好紅色旅游在傳統(tǒng)媒體和新媒體的宣傳和推廣具有重要意義。

1.3“互聯(lián)網(wǎng)+紅色旅游”。盛正發(fā)在研究紅色旅游的可持續(xù)發(fā)展中，曾提出紅色旅游開(kāi)發(fā)時(shí)，策劃宣傳力度不夠；紅色品牌產(chǎn)品特色不鮮明，優(yōu)勢(shì)不明顯[4]。目前已有學(xué)者進(jìn)行關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”與產(chǎn)業(yè)融合的研究[5]，關(guān)于紅色旅游資源創(chuàng)新傳播研究[6]，以及新媒體營(yíng)銷(xiāo)推廣策略[7]。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息源的去中心化，游客獲得目的地旅游信息變得更加容易。目前有學(xué)者通過(guò)SPSS軟件對(duì)調(diào)研問(wèn)卷進(jìn)行研究，旅游消費(fèi)者對(duì)于傳播渠道的認(rèn)知以及選擇傾向于消費(fèi)行為之間的關(guān)系[8]。還有人提出利用一站式旅游平臺(tái)以及搜索引擎投放廣告并結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還原歷史場(chǎng)景，以吸引目標(biāo)客戶(hù)群體以及更多的年輕人參與其中[9]。然而，關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+紅色旅游”在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方面的具體應(yīng)用情況、旅游消費(fèi)者反饋以及對(duì)應(yīng)的策略較少，因此本文展開(kāi)研究。

摘要：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)文明的重要標(biāo)記，其蘊(yùn)含著特有的文化價(jià)值和內(nèi)涵，是文化多樣性的體現(xiàn)和民族歷史文明的傳承。增強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)是中華民族發(fā)展的需求，也是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容。論文選擇內(nèi)江市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為研究對(duì)象，運(yùn)用站長(zhǎng)工具、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)收集等手段，從網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方面對(duì)內(nèi)江市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開(kāi)發(fā)進(jìn)行分析研究，依據(jù)內(nèi)江市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀和用戶(hù)特點(diǎn)，提出內(nèi)江市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；內(nèi)江市

一、用戶(hù)調(diào)查

本論文主要選取內(nèi)江市本地居民、在校大學(xué)生及地區(qū)旅客為主要調(diào)查對(duì)象。調(diào)查的主要目的是了解人們對(duì)內(nèi)江市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。共回收100份問(wèn)卷。據(jù)調(diào)查分析可知，有35%的人是通過(guò)電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其次是旅游見(jiàn)聞、博物館展示、報(bào)紙雜志等相關(guān)途徑而知曉。由此證明，電視和網(wǎng)絡(luò)新媒體在宣傳推廣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面有重要作用。盡管非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳范圍較廣，但是人們并沒(méi)有普遍關(guān)注。調(diào)查結(jié)果顯示，39%的人不怎么關(guān)注，還有14%的人從不關(guān)注。在被問(wèn)到是否會(huì)購(gòu)買(mǎi)非遺產(chǎn)品時(shí)，有23%的人選擇購(gòu)買(mǎi)，有56%的人會(huì)看情況購(gòu)買(mǎi)，這說(shuō)明非遺產(chǎn)品的潛在客戶(hù)非常多，市場(chǎng)廣闊。在購(gòu)買(mǎi)非遺產(chǎn)品的原因中，最主要的原因是作為旅行紀(jì)念品、送禮，其次是對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣、覺(jué)得非遺產(chǎn)品好看好用好吃、非遺產(chǎn)品具有特色、為了收藏等，這說(shuō)明人們對(duì)非遺產(chǎn)品仍然保持著濃厚的興趣，并且樂(lè)于探索它包含的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，此外在旅行中人們也非常愿意將它作為伴手禮購(gòu)買(mǎi)回家。在購(gòu)買(mǎi)非遺產(chǎn)品喜歡的渠道上，61%的人選擇了實(shí)體店，39%的人選擇了網(wǎng)購(gòu)。因此，在非文化遺產(chǎn)的開(kāi)發(fā)中，我們可以依據(jù)人的喜好進(jìn)行研究，采用線上線下相結(jié)合的方式，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行個(gè)性化包裝，保留非遺的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)人們的需求與購(gòu)買(mǎi)欲，這是非遺文化開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵。

二、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境

1.微信公眾號(hào)。此次調(diào)研選擇了最內(nèi)江、內(nèi)江頭條、內(nèi)江文化旅游、內(nèi)江非遺四個(gè)公眾號(hào)，以上四個(gè)公眾號(hào)，信息推送的受眾群體都是內(nèi)江市人，主要提供新聞推送、在線訂報(bào)等服務(wù)，對(duì)外的影響力非常小，外地人幾乎不會(huì)關(guān)注這些公眾號(hào)，對(duì)于內(nèi)江市的對(duì)外非遺旅游形象宣傳十分匱乏。內(nèi)江非遺公眾號(hào)在微信推送的文章排版上沒(méi)有特別設(shè)計(jì)，采用的是最原始的排版方式，對(duì)瀏覽者缺乏吸引力。其中較少的對(duì)內(nèi)江蜜餞、資中木偶戲、吹糖人等特色非遺宣傳文章的推送，最高閱讀量6717，點(diǎn)贊互動(dòng)人數(shù)110，平均閱讀量約為600，點(diǎn)贊互動(dòng)人數(shù)約5。從這些數(shù)據(jù)可以反映出內(nèi)江市在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)微信傳播上的不足，但是潛力巨大，可以進(jìn)一步加大線上宣傳力度，不斷豐富傳播形式。

2.電商平臺(tái)。此次調(diào)研選擇了淘寶、京東、拼多多三大電商平臺(tái)，在內(nèi)江市的非遺名錄里，食品類(lèi)的產(chǎn)品較多擁有線上店鋪，而其他類(lèi)別的產(chǎn)品幾乎沒(méi)有。在三大電商平臺(tái)中，對(duì)小型商鋪?zhàn)钣押玫氖瞧炊喽啵纾瑑?nèi)江蜜餞這種名氣較小的非遺產(chǎn)品在淘寶上很難看到推送，銷(xiāo)售量最高只有248件，而拼多多平臺(tái)門(mén)檻低，引流較容易，對(duì)于這些小商品的營(yíng)銷(xiāo)來(lái)說(shuō)非常有利，內(nèi)江蜜餞的銷(xiāo)量達(dá)6937件。由于許多非遺產(chǎn)品并沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)鏈，知名度也比較低，所以在淘寶和京東上的運(yùn)營(yíng)和推廣存在一定的難度。

第一篇：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐教學(xué)

一、課外專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)

第一，學(xué)生們把書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際生活中，不僅加深了對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的理解，還鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，增強(qiáng)了營(yíng)銷(xiāo)能力和交際能力。第二，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們體驗(yàn)了經(jīng)營(yíng)的整個(gè)環(huán)節(jié)，遇到了許多實(shí)際問(wèn)題。例如有的學(xué)生由于沒(méi)有找到好的進(jìn)貨渠道，購(gòu)進(jìn)的商品不僅成本高而且還存在質(zhì)量問(wèn)題，每次進(jìn)的貨總是賺錢(qián)很少，甚至賠錢(qián)；有的學(xué)生因缺乏對(duì)市場(chǎng)的了解，購(gòu)進(jìn)的商品因客戶(hù)不需要而造成積壓，以致后來(lái)想改變經(jīng)營(yíng)品種又沒(méi)有多余資金；有的學(xué)生因不會(huì)記賬而搞不清楚每種商品的盈利情況；還有的學(xué)生資金管理不善，造成貨款丟失。這些經(jīng)歷讓學(xué)生體會(huì)了做生意的艱辛。第三，通過(guò)小組合作，學(xué)生們懂得了合作的重要性，提高了自己的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，這為他們以后步入社會(huì)工作、生活打下了良好基礎(chǔ)。

二、建立校內(nèi)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)基地

實(shí)訓(xùn)室教學(xué)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐性教學(xué)實(shí)施的重要途徑。學(xué)校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不僅在上課時(shí)間開(kāi)放，課余時(shí)間也成為學(xué)生探索和實(shí)踐的場(chǎng)所，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)知識(shí)，在動(dòng)手過(guò)程中培養(yǎng)自己研究問(wèn)題和開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。學(xué)校還改變了校園超市對(duì)外承包的方式，把校園超市變成市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校在對(duì)超市的管理方面，采用承包責(zé)任制，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室為承包單位，教研人員為股東，每人投入資金1～3萬(wàn)元，作為啟動(dòng)資金。超市的經(jīng)營(yíng)實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，每年向?qū)W校交5萬(wàn)元租金。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室按照學(xué)校要求高效利用實(shí)訓(xùn)基地（僅限于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)），把超市建設(shè)成為中職類(lèi)學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地示范點(diǎn)。在具體管理中，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室只負(fù)責(zé)進(jìn)貨和日常經(jīng)營(yíng)管理，學(xué)生是超市的店員，負(fù)責(zé)超市的銷(xiāo)售、收銀工作。為保證學(xué)生不影響理論課的學(xué)習(xí)，一般要求他們輪流上班，一次3～4人。教研室每學(xué)期期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，對(duì)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

三、舉辦技能大賽

學(xué)校除了積極參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽，每年還舉辦靈活多樣、形式豐富的校園技能大賽，主要包括普通話(huà)、公關(guān)、禮儀、形體、演講、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的比賽。我們鼓勵(lì)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生積極參加，提高自身綜合素質(zhì)。營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)部也定期舉辦營(yíng)銷(xiāo)故事演講大賽、營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)應(yīng)聘大賽、一小時(shí)校內(nèi)銷(xiāo)售大賽、商品起名大賽、商品銷(xiāo)售方案大賽等等。通過(guò)備戰(zhàn)大賽，學(xué)生們拓展了知識(shí)面，在營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐中成熟起來(lái)，增強(qiáng)了獲得知識(shí)和利用信息的能力。

抽印本是從整本期刊中抽取出一部分單獨(dú)印刷的印刷品，作為品牌營(yíng)銷(xiāo)和宣傳推廣的重要手段之一，在學(xué)術(shù)交流中發(fā)揮著重要作用［1-3］。抽印本發(fā)展至今，其表現(xiàn)形式多種多樣，如單行本、精選本等，載體形式也不拘泥于紙版，電子版和網(wǎng)絡(luò)版均可，特別在網(wǎng)絡(luò)出版成為重要出版渠道的今天，單篇論文的電子抽印本已是科技學(xué)術(shù)期刊出版的標(biāo)配，深入挖掘其潛能有助于提升單篇論文乃至期刊的影響力［4-5］。另一方面，受限于出版時(shí)滯的整期出版何去何從，如何在整期出版意義逐漸弱化的大趨勢(shì)下，進(jìn)一步強(qiáng)化科技學(xué)術(shù)期刊的品牌形象值得思考。本文以《高壓物理學(xué)報(bào)》為例，選用多種抽印本形式，包括單篇抽印本、精選本、主題抽印本，采用紙版、電子版和網(wǎng)絡(luò)版3種載體，基于期刊門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、學(xué)術(shù)會(huì)議、E-mail等傳播平臺(tái)和手段，進(jìn)行科技學(xué)術(shù)期刊的立體式宣傳推廣，希望能為其他科技學(xué)術(shù)期刊擴(kuò)大宣傳、提升品牌影響力提供參考。

1單篇抽印本

期刊單篇抽印本是抽取期刊中的單篇論文而單獨(dú)印刷出版。最初出版單篇抽印本的主要目的是降低成本，使作者以較低的價(jià)格獲取紙本，進(jìn)而開(kāi)展交流。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)版單篇抽印本已經(jīng)普及。最簡(jiǎn)便的單篇抽印本制作方式是根據(jù)排版文件直接生成PDF［6-7］;然而，在當(dāng)前海量信息快速傳播的時(shí)代，僅提供論文本身是不夠的，強(qiáng)化期刊品牌形象、增添論文擴(kuò)展信息、增強(qiáng)論文的交互功能、提升用戶(hù)體驗(yàn)同樣重要。上述目標(biāo)采用過(guò)去的排版方式很難實(shí)現(xiàn)，而基于XML(eXtensi-bleMarkupLanguage)的排版［8-9］卻可以輕松完成。這就需要改變過(guò)去用方正書(shū)版系列軟件排版的工作方式，轉(zhuǎn)而利用基于XML的生產(chǎn)系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合期刊過(guò)刊數(shù)據(jù)庫(kù)和期刊網(wǎng)刊系統(tǒng)，完成單篇抽印本的深度優(yōu)化。以《高壓物理學(xué)報(bào)》為例，筆者采用北京仁和匯智信息技術(shù)有限公司研發(fā)的“XML在線生產(chǎn)流程管理系統(tǒng)”制作論文的XML文件，進(jìn)而生成能夠增強(qiáng)論文功能性和交互性的PDF，利用系統(tǒng)的“網(wǎng)絡(luò)出版(推薦文章)”模塊，基于預(yù)先設(shè)計(jì)的封面模板，自動(dòng)生成論文封面，包含期刊標(biāo)識(shí)、論文引用信息、相關(guān)度較高的其他論文及其鏈接等，其中相關(guān)論文無(wú)需人工查找，系統(tǒng)自動(dòng)完成推薦并添加外部鏈接(圖1)。對(duì)于特別優(yōu)秀的論文，編輯部還制作了紙版單篇論文抽印本，通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議平臺(tái)進(jìn)行宣傳推廣。

2精選本

期刊精選本是代表性論文的集中展示。一方面，它有助于提升精品論文的關(guān)注度，延長(zhǎng)論文熱度的持續(xù)時(shí)間，形成持續(xù)影響，提升科技學(xué)術(shù)期刊的品牌形象和影響力;另一方面，它還可使作者切身感受到科技學(xué)術(shù)期刊對(duì)高水平學(xué)術(shù)成果宣傳推廣的作用，使其產(chǎn)生較強(qiáng)的認(rèn)同感，吸引潛在的優(yōu)質(zhì)作者。《高壓物理學(xué)報(bào)》采取如下步驟制作和宣傳精選本。1)確定時(shí)間窗口。精選本非定期，時(shí)間段的選取比較靈活，可長(zhǎng)可短。綜合考慮精品論文數(shù)量和論文時(shí)效后，選擇2年這一時(shí)間窗口。2)遴選論文。根據(jù)專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)、主編或總編輯推薦，結(jié)合其代表性和研究方向的分布情況進(jìn)行遴選，選出38篇論文。3)論文分類(lèi)。因所選論文數(shù)量較多，所以須按照主題進(jìn)行分類(lèi)，形成主題精選本，達(dá)到控制尺寸、便于傳播，以及定位明確、精準(zhǔn)服務(wù)的效果。將38篇論文分為6個(gè)主題，每個(gè)主題包含約6篇論文。4)集結(jié)成冊(cè)。設(shè)計(jì)精選本的封面和封底，并與論文主體進(jìn)行PDF合成，其中為了凸顯論文，將論文題目直接呈現(xiàn)在封面上。5)確定傳播方式。采用2種途徑傳播:對(duì)于紙版抽印本，基于學(xué)術(shù)會(huì)議平臺(tái)，選擇對(duì)應(yīng)的主題精選本進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳;對(duì)于網(wǎng)絡(luò)精選本，基于官方網(wǎng)站和微信公眾號(hào)進(jìn)行傳播推廣。需要說(shuō)明的是，凡采用北京仁和匯智信息技術(shù)有限公司開(kāi)發(fā)的網(wǎng)刊系統(tǒng)，可直接調(diào)取論文數(shù)據(jù)制作網(wǎng)絡(luò)精選本，無(wú)需合成PDF。

3主題抽印本

主題抽印本是按照某一主題將期刊論文抽選出來(lái)集結(jié)成冊(cè)。這里的主題可以是期刊的特別專(zhuān)題，可以是某個(gè)欄目，也可以設(shè)立新的虛擬主題。主題抽印本的目的是圍繞主題、整合資源、提升關(guān)注。它解決了科技學(xué)術(shù)期刊專(zhuān)業(yè)方向多而難以聚焦用戶(hù)的問(wèn)題，使用戶(hù)便捷地獲取關(guān)注的信息;同時(shí)，它也是對(duì)科技學(xué)術(shù)期刊資源的第二次開(kāi)發(fā)，在一定程度上放寬了時(shí)效性要求，顯著提高論文的關(guān)注度，實(shí)現(xiàn)期刊論文的再宣傳;最后，主題抽印本還有助于出版社選取行業(yè)熱點(diǎn)、尋找優(yōu)質(zhì)作者、整合優(yōu)質(zhì)資源及出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著，形成期刊資源的第3次開(kāi)發(fā)。筆者制作了2種形式的主題抽印本:一是基于特別專(zhuān)題的主題抽印本，例如將“創(chuàng)刊三十周年(上)”和“創(chuàng)刊三十周年(下)”2個(gè)特別專(zhuān)題合并，形成“創(chuàng)刊三十周年”主題抽印本;二是設(shè)立新主題形成虛擬主題抽印本，例如將2018年所有論文進(jìn)行重新分類(lèi)匯編，形成16個(gè)虛擬主題抽印本，具體制作和傳播過(guò)程如下。1)時(shí)間窗口。綜合考慮期刊的出版周期、發(fā)文量、學(xué)科方向等因素，結(jié)合讀者的心理預(yù)期，劃定虛擬主題抽印本的時(shí)間范圍為1年，以此為周期，于每年3月定期制作和，按此慣例，逐漸培養(yǎng)讀者的習(xí)慣，使其形成3月獲取主題抽印本的心理預(yù)期，加深期刊和讀者的聯(lián)系。2)主題設(shè)定。對(duì)期刊5個(gè)常設(shè)欄目進(jìn)行細(xì)分，對(duì)論文數(shù)較少的欄目，少設(shè)或不設(shè)子主題，對(duì)論文數(shù)較多的欄目，先提取熱點(diǎn)主題，然后按照研究方向設(shè)置多個(gè)子主題，最后再適當(dāng)合并，由此得到16個(gè)主題。3)集結(jié)成冊(cè)。設(shè)計(jì)主題抽印本的封面、封底、目次和擴(kuò)展信息頁(yè)，提升主題抽印本的視覺(jué)體驗(yàn)，給人以正式之感，同時(shí)提升功能性，便于讀者閱讀和引用，獲取其他感興趣的主題論文。最后進(jìn)行合成，完成制作。4)傳播推廣。主題抽印本是以主題形式、面向特定用戶(hù)群體的期刊論文二次宣傳推廣，包含了期刊在所選時(shí)期內(nèi)發(fā)表的大部分論文，論文總數(shù)較大，為此選擇期刊官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微信群、E-mail進(jìn)行推廣。其中，為了充分利用期刊官方網(wǎng)站，在網(wǎng)站首頁(yè)導(dǎo)航欄中特別設(shè)立“主題專(zhuān)刊”，專(zhuān)門(mén)主題抽印本和主題精選本，E-mail推送則是針對(duì)特定用戶(hù)的精準(zhǔn)推送［10-11］。