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數(shù)據(jù)時(shí)代來臨，作為與數(shù)據(jù)信息聯(lián)系最為緊密的會(huì)計(jì)專業(yè)，也面臨新的挑戰(zhàn)，一是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展讓會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，會(huì)計(jì)信息化勢(shì)在必行；二是在會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息的處理形式和手段方面需要不斷地變革，以適應(yīng)時(shí)代的需求。針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的此種變化，中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)也應(yīng)不斷更新教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)改革探索。那么，具體可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試呢？

一、會(huì)計(jì)信息化的必然趨勢(shì)和積極意義

現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的依賴越來越強(qiáng)，現(xiàn)代會(huì)計(jì)領(lǐng)域信息化是必然選擇，因?yàn)橐袁F(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理過程，不僅簡(jiǎn)潔、方便，而且提高了會(huì)計(jì)工作的準(zhǔn)確性，也使既有會(huì)計(jì)信息的搜集、整理也變得更加快捷，提升了會(huì)計(jì)工作效率。特別是在數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)處理思維讓會(huì)計(jì)信息能夠?qū)崿F(xiàn)有效的資源共享，從而讓相應(yīng)的管理經(jīng)營(yíng)活動(dòng)能夠獲得最大的信息支持，提升決策的正確性，更好地實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。所以，在此種背景下，中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)必須進(jìn)行深入改革，以促進(jìn)學(xué)生信息化意識(shí)、技能的提升，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，使學(xué)生快速成長(zhǎng)為符合時(shí)代需求的應(yīng)用型人才。

二、當(dāng)前中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)存在問題

目前，在中職會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中，教師們對(duì)于會(huì)計(jì)信息化大都有了一定的了解，也意識(shí)到會(huì)計(jì)信息化在學(xué)生未來實(shí)踐中的作用，但是由于課程設(shè)置和信息化教學(xué)資源不夠完善，目前的會(huì)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)往往不能給予學(xué)生足夠的實(shí)踐環(huán)境，影響了學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)信息化的吸收、理解效果；教學(xué)手段尚不夠豐富，會(huì)計(jì)專業(yè)是一門理論與實(shí)踐都十分重要的學(xué)科，但現(xiàn)在的中職信息化教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合尚不夠緊密，信息化課堂上的教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)的實(shí)際工作存在一定的差距，雖然有對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)，但由于教學(xué)時(shí)間和方式的限制指導(dǎo)的系統(tǒng)性不足，不利于“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、數(shù)據(jù)時(shí)代中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)改革的可靠路徑

1.積極更新教學(xué)觀念。在數(shù)據(jù)時(shí)代，中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)亟需深入變革，因此需要學(xué)校教學(xué)管理人員和教師積極地更新教育觀念和教育理念，首先要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)信息化在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的重要作用，信息化的新形勢(shì)能夠帶來哪些新變化；其次要深刻認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)信息化給中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)帶來的重要轉(zhuǎn)向，信息化教學(xué)不僅具有工具性，而且具有實(shí)踐可操作性。認(rèn)識(shí)到這些，才能在會(huì)計(jì)信息化教學(xué)中形成從上到下的合力，推動(dòng)教學(xué)改革不斷深入、完善。2.優(yōu)化、整合相關(guān)教學(xué)資源。中職會(huì)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)活動(dòng)需要新的教學(xué)理念和方法的支撐，這是會(huì)計(jì)信息化教學(xué)的基本要求，而要完成這樣的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校和教師必須做好會(huì)計(jì)信息化教學(xué)資源的整合和優(yōu)化。第一，強(qiáng)化中職會(huì)計(jì)信息化教師隊(duì)伍，會(huì)計(jì)信息化教學(xué)與其他會(huì)計(jì)課程的區(qū)別在于，不僅要具備較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)具備真正的實(shí)踐應(yīng)用能力，信息化的教學(xué)與信息化的教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一，因此，對(duì)于教師自身素質(zhì)有了更嬌的要求，這就需要學(xué)校方面要積極地引進(jìn)優(yōu)秀的教育教學(xué)人才，做好教師的培訓(xùn)工作，同時(shí)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)專業(yè)教師也應(yīng)積極地學(xué)習(xí)、更新自身的能力、素質(zhì)水平。第二，為教育教學(xué)活動(dòng)提供有力支持。會(huì)計(jì)信息化教學(xué)需要做好教育教學(xué)的創(chuàng)新，而這些創(chuàng)新離不開相應(yīng)的基礎(chǔ)教學(xué)資源、設(shè)備，在學(xué)校方面，要盡量為教師的教和學(xué)生的學(xué)配備相應(yīng)的硬件設(shè)備，教師方面則要積極探索適用于學(xué)生的教學(xué)途徑和方法，幫他們盡快進(jìn)入信息化學(xué)習(xí)的狀態(tài)，掌握會(huì)計(jì)信息化的相應(yīng)技能。3.構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教學(xué)體系。中職會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)信息化教學(xué)是與實(shí)踐必不可分的一門課程，實(shí)踐也是應(yīng)用型人才培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此改進(jìn)中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)，我們要致力于產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。一句這種教學(xué)模式，中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我們可以從兩方面著手，一是學(xué)校方面就為學(xué)生盡可能地提供進(jìn)行會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐的硬件設(shè)備，保證學(xué)生在課堂教學(xué)階段就能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)學(xué)以致用，形成一定的用信息化手段處理會(huì)計(jì)問題的思維和方法；二是教師應(yīng)做好學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的安排，使實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)更有層次性和系統(tǒng)性，從而更細(xì)致地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在會(huì)計(jì)信息化學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的問題；三是應(yīng)該積極與相關(guān)企業(yè)搭建學(xué)生的實(shí)踐平臺(tái)，通過真實(shí)的應(yīng)用環(huán)境，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，適應(yīng)數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)專業(yè)信息化操作過程中對(duì)于數(shù)據(jù)信息、網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)、合理的利用，在畢業(yè)步入工作崗位時(shí)，能更快地進(jìn)入角色。

四、結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展催生了大量的數(shù)據(jù)信息，也促進(jìn)了人們思維、工作方式的變革，深入推進(jìn)各個(gè)行業(yè)的信息化建設(shè)進(jìn)程，應(yīng)用數(shù)據(jù)思維提升工作效率成為順應(yīng)時(shí)代的必然要求。中職會(huì)計(jì)專業(yè)與數(shù)據(jù)信息密切相關(guān)，在數(shù)據(jù)時(shí)代，如何科學(xué)、合理地完成會(huì)計(jì)專業(yè)信息化轉(zhuǎn)變，深入完善會(huì)計(jì)信息化教學(xué)，促進(jìn)人才培養(yǎng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)向，讓學(xué)生的能力與時(shí)代接軌，成為會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的嚴(yán)峻課題。做好中職學(xué)校的會(huì)計(jì)信息化教學(xué)工作，需要學(xué)校與廣大教師積極地更新教育理念、教育方法，優(yōu)化和整合相關(guān)教學(xué)資源，并構(gòu)建起產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)體系，從而培養(yǎng)起大批的具有數(shù)據(jù)思維的、滿足社會(huì)發(fā)展建設(shè)需要的應(yīng)用型會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]徐海俠.大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)信息化課程體系建設(shè)——以九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2015(21).

作者:韓梅梅 單位:就職于襄汾縣鄧莊職業(yè)中學(xué)校