前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的中職語文教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)模式應(yīng)用，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

中職院校的設(shè)立就是為了為社會培養(yǎng)素質(zhì)高，專業(yè)性強(qiáng)的現(xiàn)代化人才。其中中職語文教學(xué)更是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，它能夠全方面地提高學(xué)生的各種技能。因此我們在中職語文教育中采用項(xiàng)目教學(xué)模式的方法就顯得十分重要了。

一、項(xiàng)目教學(xué)法在教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢

項(xiàng)目教學(xué)法是一種很具有優(yōu)勢的教學(xué)方法，同時(shí)它是一種方法多變，靈活性強(qiáng)的教學(xué)方法。它通過具體的教學(xué)項(xiàng)目使學(xué)生在老師的教學(xué)指導(dǎo)下，學(xué)會自主研究，從而學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識。那么在教學(xué)過程中，它究竟有哪些優(yōu)勢，筆者將一一說明。

（一）全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

項(xiàng)目教學(xué)法是通過學(xué)生的自我學(xué)習(xí)使學(xué)生獲取知識，那么在此過程中，學(xué)生可以通過對知識的不斷掌握以及學(xué)習(xí)方法的不停探索，學(xué)會必要的語文知識，以及提升學(xué)生生活及學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生做到全面發(fā)展。

（二）語文的學(xué)科特點(diǎn)決定了項(xiàng)目教學(xué)法的必要性

語文教學(xué)不是只是教授僵化的知識點(diǎn)，它更加注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)又要求學(xué)生能夠很好的運(yùn)用。這一不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)決定了語文中職教學(xué)不能再走傳統(tǒng)的老路了。在以往的語文教學(xué)中，我們采用古板的教科材料，同時(shí)采用枯燥無味的“四步走”法，即第一步，閱讀課文；第二步，分析結(jié)構(gòu)，將課文進(jìn)行分段；第三步，總結(jié)每段大意；第四步，說明文章的寫作意圖。這就導(dǎo)致許多學(xué)生對語文并不感興趣，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。但是項(xiàng)目教學(xué)法卻開辟了不同于以往教學(xué)的新方法，它注重整個(gè)教學(xué)過程，針對不同的學(xué)生可以采用不同的方法，使同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興致高漲，從而提高教學(xué)水平。項(xiàng)目教學(xué)法不再采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)活動，寓教于樂。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容，讓學(xué)生們對其內(nèi)容進(jìn)行話劇表演或者模擬相關(guān)對白，這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以讓學(xué)生們更深刻的體會到課文的內(nèi)涵。

（三）運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作提升學(xué)生能力

在項(xiàng)目教學(xué)法中，我們可以采用團(tuán)隊(duì)合作的方法。如將整個(gè)班級分為幾個(gè)小組，并為他們安排具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求團(tuán)隊(duì)共同完成。采用這樣的教學(xué)方法，可以使同學(xué)們對于該節(jié)課的主體內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們合作意識以及競爭意識。此方法對于學(xué)生的能力的提高以及將來職業(yè)的規(guī)劃都有著重要的作用。

二、項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用過程中所面臨的困境

（一）沒有引起社會全面重視

關(guān)于項(xiàng)目教學(xué)法，從社會整體來看，還是比較重視的，但是有一部分知識分子并不重視，這就直接影響了項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施。而且有一部分學(xué)校的高級管理人員對項(xiàng)目教學(xué)法認(rèn)識不足，不夠重視這個(gè)方法，這就導(dǎo)致教師可能會對此教育方法持懷疑態(tài)度，從而打擊教師使用此方法的信心。

（二）設(shè)施不完善

項(xiàng)目教學(xué)法是一種創(chuàng)新性的教學(xué)方法，區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)方法。這就要求學(xué)校的教學(xué)設(shè)施可以滿足教學(xué)的需求，但是很多學(xué)校由于各種各樣的原因，如校方不重視，并沒有及時(shí)地處理軟、硬件跟不上時(shí)代要求的問題，導(dǎo)致教師在實(shí)施過程中無法真正地按所想的去做。

（三）教師的自身素質(zhì)存在問題

在社會快速發(fā)展的時(shí)候，教學(xué)方法不停地在進(jìn)行創(chuàng)新，不停地在尋找適合更現(xiàn)代化教育的方法，但是很多老師已墨守成規(guī)，不愿意嘗試新的教學(xué)方法，還是采用以往的方法。

（四）對于項(xiàng)目教育法的目標(biāo)認(rèn)識產(chǎn)生的偏差

在傳統(tǒng)教學(xué)的過程中，我們往往只關(guān)注了學(xué)生的成績，并不在意學(xué)生其他方面的能力，這就導(dǎo)致在實(shí)施項(xiàng)目教育法的過程中，教師制定目標(biāo)出現(xiàn)偏差，使得項(xiàng)目教學(xué)法并沒有發(fā)揮出它應(yīng)有的效果。

三、項(xiàng)目教育法所面臨困難的解決方法

（一）關(guān)于項(xiàng)目教學(xué)法的認(rèn)知問題

針對社會關(guān)于此教學(xué)方法的認(rèn)知方面的問題，我們可以加大對項(xiàng)目教學(xué)法的宣傳力度，讓人們了解到它的優(yōu)越性，同時(shí)在一些學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)工作，采取逐步推進(jìn)的方法，讓社會群體感覺到項(xiàng)目教學(xué)法的成果。

（二）關(guān)于設(shè)施不完善問題

教學(xué)設(shè)施不完善的根本原因還是在于社會認(rèn)知不到位，如果社會對于項(xiàng)目教學(xué)方法重視起來，那么軟、硬件設(shè)施不完善的問題自然可以解決。同時(shí)，我們也可以通過給學(xué)校方面提意見，要求校方解決教學(xué)設(shè)施不完善的問題來改善這個(gè)現(xiàn)狀。

（三）關(guān)于教師素質(zhì)問題

教師素質(zhì)的問題可以通過對教師進(jìn)行再教育的方式來解決。如果讓教師們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們不停地學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，便可以提高教師的素質(zhì)，并且能夠很好地將項(xiàng)目教學(xué)法用于平時(shí)的教學(xué)過程中。

（四）項(xiàng)目教學(xué)法目標(biāo)認(rèn)識的偏差問題

在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該正確地認(rèn)識項(xiàng)目教學(xué)法的目標(biāo)。項(xiàng)目教學(xué)法不只是看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更加注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。因此，我們不只是注重學(xué)習(xí)知識的培養(yǎng)，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力以及實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，我們在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的過程中以及方法實(shí)施之后，應(yīng)該注意觀察實(shí)施的效果，并針對所遇到的問題，不斷地完善我們所制定的項(xiàng)目方案，使項(xiàng)目教學(xué)法不斷地進(jìn)步與完善。

四、結(jié)語

為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我國十分重視教育事業(yè)。因此，在國家十分支持的環(huán)境下，教育方法的不斷創(chuàng)新正如火如荼地進(jìn)行著。其中項(xiàng)目教學(xué)法以它合理的原理以及實(shí)用性，在教學(xué)活動中深受青睞。項(xiàng)目教學(xué)法將每個(gè)知識點(diǎn)細(xì)化、細(xì)分，再通過可以實(shí)踐并且可鍛煉學(xué)生綜合能力的項(xiàng)目使學(xué)生們切實(shí)地學(xué)習(xí)到知識。這樣的方法筆者認(rèn)為應(yīng)將其廣泛應(yīng)用。

作者：劉云 單位：農(nóng)安衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校