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摘要：

隨著現代教育的發展，音樂教育在現代教育體系中的作用越來越突出，人們對其重視程度也有了前所未有的提高。在一代又一代的音樂教育實踐中，不難發現，學生的全面發展已經離不開音樂教育，而音樂教學與美育已經緊密地聯系在了一起。美育在充分發揮音樂蕩滌學生心靈作用方面起著越來越重要的作用。它不僅提高了學生學習音樂的能力，更培養了學生發現美的能力，塑造了學生健全的人格。通過對中學音樂教學中美育的思考，重點探究美育對音樂教育的作用以及如何將美育與音樂教育結合起來，從而充分發揮音樂蕩滌學生心靈的作用。

關鍵詞：

音樂教學；美育；審美標準

我們一直都在強調，在中學音樂教育中應融入美育，那么到底何為美育？所謂美育通俗地說就是審美教育，將音樂欣賞與審美聯系起來，從美學的角度去重新解讀音樂。這無疑是音樂教學過程中的一個突破性創舉，通過音樂的學習讓學生發現音樂中的美，繼而去發現生活中的美。音樂教育的初衷是讓學生學習有關音樂方面的知識，去了解音樂這個神奇的世界。在中學音樂教學中，我們注重的不僅是學生音樂文化素養的培養，更是要通過美育去促進學生的全面發展。

一、美育在中學音樂教育中的重要作用

1.提高審美標準，培養形象思維能力

美育注重學生審美能力的培養，在中學音樂教育中融入美育，可以引導和鼓勵學生去發現音樂的美。古今中外很多的音樂作品都包含美的因素，能夠學習和吸收的精華當然也很多。其豐富多彩的文化底蘊給學生提供了審美的媒介，在欣賞優秀的音樂作品時，容易被感動，從而與音樂完美地融合在一起，這種時候也是學生形象思維最容易被激發的時候。通過不斷地接觸這些優秀的作品，外加教師課堂上的引導，這對學生的審美能力都是很好的鍛煉。學生在接觸這些作品的時候，每個人的感受都是不同的，通過對這些感受的表達，學生作為欣賞主體的想象力能夠在很大程度上得到調動。

2.重視素質教育，促進學生的全面發展

音樂教育與美育相結合的過程，也是學生認識美、發現美繼而去創造美的過程。這種教育模式鼓勵學生注重個人情感的培養，把學生當成教育和學習的主體，而不僅僅只是單純的受教育者。藝術本身就充滿了美感，因而藝術的教育注重的也是對這些美感的探索和發現。在這種教育模式下，學生所受到的影響是潛移默化和持久深遠的，他們所養成的這種鑒賞美的能力對于其素質以及綜合能力的培養都有很大的幫助。學生的思想得到了熏陶，他們已經習慣用一雙美的眼睛去發現生活中美的事物。因此我們可以看出，美育在音樂教育中的應用，不僅提高了學生的素質，促進了學生的全面發展，而且對社會的發展以及社會的穩定和諧都有很大的推動作用。

二、發揮美育在中學音樂教育中的作用

1.教師在音樂課堂教學中應注重美育

寬松融洽的課堂氛圍是進行美育必不可少的要素之一，當然這一要素的實現離不開教師和學生雙方的配合和努力。在中學音樂課堂教學中，音樂教師應該充分認識到美育在中學音樂教育中的重要作用。當然，這對教師的綜合能力就有了更為嚴格的要求，老師應該做好課前備課工作，上課緊抓重點，注重上課的語氣語調，在音樂課堂上也要通過語言去感染學生，從而調動學生學習音樂的積極性、主動性以及創造性，引導學生去發現音樂的美與靈魂。比如，教師在給學生解析一首音樂作品的時候，不要提前給作品定性，而是要引導學生自己去聽，去表達自己聽完作品之后的切身感受，不同的藝術家不同的藝術作品，他們想表現的東西是不同的。為了增強學生對音樂作品的認識，對音樂文化以及音樂歷史的介紹也十分必要。培養學生的審美能力固然重要，但是在培養審美能力的同時也要注重學生對音樂、對藝術的敏感度。教師要教給學生賞析作品的方法，給予學生獨立探索音樂領域、賞析音樂作品的機會，只有在不斷地嘗試和鍛煉中，學生賞析音樂的能力才能得到質的提高。通過這種方法培養出來的學生，掌握的不僅是音樂知識，更是一種審美的能力。

2.豐富美育形式，營造寬松的課外美育氛圍

單一的課堂學習已經不能滿足現代學生學習音樂的需求，更不要說融入美育的音樂教育，這就需要我們不斷地豐富美育形式，在校園內營造寬松的課外美育氛圍，為學生創造更好的音樂學習環境。學生在課堂上學習了豐富的音樂文化知識，審美能力也得到了一定的培養，再通過課外的音樂實踐活動對這些知識加以鞏固。學校可以定期開展歌曲比賽、音樂鑒賞等活動，豐富校園的文化環境。

三、結語

綜上所述，我們對美育有了一定的認識，通過對美育在中學音樂教育中作用的探究，提出了幾條發揮美育在音樂教育中的作用的方法途徑。音樂的教育本身就是對美感的一種追求、對美的一種創造，學生在音樂的學習中對自我以及人格都有了新的塑造，得到了更加全面的發展。

作者：黃美玲 單位：福建省泉州市南安第六中學

參考文獻：

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