前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的中職英語口語教學信息化支持探索，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】當今是信息化與傳統(tǒng)技術相融合的發(fā)展的時期，科技的不斷推陳出新，迫使我們的思維也要緊跟發(fā)展的步伐。從過去黑板粉筆的傳統(tǒng)教學，到現(xiàn)代教育的信息化技術應用于英語課堂教學，語言學習也變得更加豐富有趣。信息化技術的強大功能應用到中職英語口語教學中，讓教學過程變得不再單一枯燥，學習途徑變得多樣化，學生對英語口語的學習主動性增強了，對口語記憶和應用的能力也加深了。本文通過對信息化的應用原則和教學方法等方面，闡述了信息化技術支持在中職英語口語教學過程中所起的重要作用。

【關鍵詞】中職英語；口語教學；信息化運用

目前大部分院校的英語教學還以應試為主，學生對英語的掌握程度只停留在試卷成績上，能達到用英語進行口語交流的沒有多少。英語作為一門語言類的學科，口語訓練與實際應用顯得尤為重要。隨著國際化的趨勢，英語作為國際官方語言、作為世界交流的工具，越來越得到重視。中職院校是教育領域的重要成員，對學生的職業(yè)技術能力的掌握特別看重。研究信息化技術在中職院校英語口語教學中扮演的角色，運用好其發(fā)揮的作用，還需要我們不斷地探索與創(chuàng)新。

一、中職英語口語教學信息化的應用原則

1.要注重對信息化技術在英語口語教學中的支持作用。信息化技術是科教創(chuàng)新發(fā)展的成果，應用在中職英語口語教學中對提高學生的學習效率，減輕教師的授課壓力很有幫助。教師如果在教學環(huán)節(jié)中不能合理有效的利用好這個信息化這個工具，不但不能發(fā)揮提高教學的作用，還會給學生學習過程帶來負擔。這就對教師在教學中如何設計行之有效的教學課件，如何靈活選擇英語口語教學中信息化的內(nèi)容提出了要求。教師在英語口語教學環(huán)節(jié)中還應該合理應用信息化手段，才能給教學帶來便捷的同時又確保教學質(zhì)量的提高。2.要弄清信息化技術在中職英語口語教學中扮演的角色。信息化教學應用于英語口語教學，固然有其優(yōu)勢，但教會學生掌握知識與技能才是教學的重點。英語口語的教學目標在于交際，因此，信息化手段的增加并不是簡單地把課程變得花哨而忽略有用的知識。不合實際地把信息化強行加入到教學課件中只能適得其反。中職院校的學生年齡偏小，注意力和自制力都在爬升階段，難免會對雜亂運用信息化的課程所吸引，分散關鍵學習內(nèi)容的注意力。教師要針對性地運用信息化進行教學支持，張弛有度合理安排課程內(nèi)容，才能保證教學要求的前提下實現(xiàn)提高學生課堂興趣。3.信息化應用內(nèi)容要容易被學習和掌握。中職院校的學生基礎能力相對其他院校偏低，英語口語的根基不牢。這就要求教師結(jié)合學生實際水平，有針對性合理選擇和安排信息化英語口語教學課程，信息化應用在教學中的涵蓋范圍很廣，比如多媒體演示，人機交互等等。教師要從中篩選易于學生接收的內(nèi)容，由淺入深的進行課件制作和安排教學。4.信息化在英語口語教學支持上要容易上手。教師因應根據(jù)教學計劃與自身素質(zhì)等因素安排適當?shù)男畔⒒瘍?nèi)容在教學里。如果把英語口語課件中加入復雜難操作的內(nèi)容，不但學生難以吸收，對教師來講要更多的時間去準備和熟悉來達到授課的目的。課前準備就會費時費力，教學過程中也容易出錯，影響教學進程和教學效率。5.中職院校要提高學校軟硬件實力。從二極管到納米計算機，從2G網(wǎng)絡到5G的發(fā)展，科技改變著未來。信息化出現(xiàn)在英語口語教學課程中，離不開科教興國的發(fā)展。想要充分發(fā)揮信息化技術的功能，為英語口語教學畫虎添翼，中職院校就要有過硬的硬件實力，教學設備也要進行更新?lián)Q代，來滿足新的教學要求。教師也要提高自身素質(zhì)能力，教學相長不斷創(chuàng)新。

二、中職英語口語教學信息化的應用方法

1.恰當運用信息化支持英語口語教學，活躍課堂氣氛帶動學習激情。英語口語教學中教師就要抓住學生的興趣點，利用好信息化中的聲音、圖像等所呈現(xiàn)的內(nèi)容。例如英語的音頻、圖像、視頻等媒體資料。還可以通過人工智能技術進行人機交互口語訓練，上機考試，智能互動游戲等。使英語口語學習過程變成一種樂趣，學生達到喜歡學，主動學，能學好的目的。2.轉(zhuǎn)換英語口語教學中的主體。教師主導學生進行信息化課件的自主學習，學生由被動聽課變成主動訓練。增加了對知識點的針對性，學生自己更了解自己的薄弱點，利用教師導入的信息化課件有針對性的去尋找解決方案進行訓練和提高。通過教師的引導運用信息化支持英語口語教學一步步完成學習任務。3.把傳統(tǒng)一對多的授課變?yōu)槎鄬Χ鄨F隊合作模式，增加互動性。語言的學習是需要互動的，需要說出來的，不能只聽教師講課的一味填鴨教學，信息化教學支持起到了很好的紐帶作用，通過學生之間，師生之間，人與智能科技之間的互動協(xié)作和信息交流，可以實現(xiàn)口語練習更高的學習要求。

三、結(jié)束語

綜上來講，信息化應用在中職英語口語教學支持中有著十分重要的位置，在教學環(huán)節(jié)中不難看出中職院校的軟硬件實力，教師的教學素質(zhì)是能否利用好發(fā)揮出其最大的作用的關鍵。信息化技術一定會更加完善的呈現(xiàn)在中職教育的英語口語教學中，如何合理安排和運用好是我們需要探討和思考的。

參考文獻：

[1]王秀清.中職英語口語教學方法實踐探索[J].科技期刊,2017(02).

[2]馮國鵬.信息化教學在中職課堂教學中的實踐探討[J].科技期刊,2017(05).

[3]閆冰.信息化教學在中職英語口語教學中的實踐研究[J].山西青年,2018(08).

作者:浦晨鵑 單位:無錫技師學院 江蘇省無錫立信中等專業(yè)學校