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摘要：

當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展，信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息化是社會(huì)發(fā)展的主方向，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。作為一名中學(xué)信息技術(shù)的教師，深知肩上的責(zé)任重大，教好中學(xué)生的信息技術(shù)課義不容辭，通過培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣、豐富信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，采用有效的方式方法等教學(xué)途徑，全面提升中學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：

信息技術(shù)；教育教學(xué)；探究

中學(xué)的信息技術(shù)學(xué)科是集信息技術(shù)知識(shí)、信息技術(shù)常識(shí)、常用信息技術(shù)為一體的一門基礎(chǔ)性課程，教好中學(xué)信息技術(shù)課程是我們的責(zé)任與義務(wù)，這關(guān)系到學(xué)生知識(shí)的全面性、應(yīng)用性、綜合性的發(fā)展，結(jié)合自己多年來的信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)途徑談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、遵循中學(xué)生興趣發(fā)展的規(guī)律，努力培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣

無論學(xué)習(xí)任何的一門學(xué)科，興趣是學(xué)生學(xué)好這門課程的前提所在。興趣是中學(xué)生對(duì)事物認(rèn)知的有效助推力，它是促進(jìn)中學(xué)生學(xué)習(xí)的有效動(dòng)力，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。為此，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該遵循中學(xué)生興趣發(fā)展的規(guī)律，努力培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，使得我們的學(xué)生有百分百的熱情積極主動(dòng)地投入到信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中來，輕松、團(tuán)結(jié)、有效、愉悅地完成信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、依據(jù)時(shí)代飛速發(fā)展，我們的信息技術(shù)課程應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，豐富信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)今時(shí)代，飛速發(fā)展。信息變化轉(zhuǎn)眼之間，知識(shí)的變化與更新更是高速。在近幾年前，人們還不知道使用Excel，Internet，Baidu……我們的信息技術(shù)教學(xué)也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，才可以讓我們的中學(xué)生學(xué)以致用。

三、創(chuàng)設(shè)適合中學(xué)生發(fā)展的信息技術(shù)教學(xué)情境，采用情境互動(dòng)的方式，激起中學(xué)生參與的興致

信息技術(shù)教學(xué)中，為了正確引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中來，我靈活地采用情境互動(dòng)的模式，讓學(xué)生在教師的指引下，自然而然地走進(jìn)一個(gè)全新的、豐富的、引力大的認(rèn)知及求知的網(wǎng)絡(luò)中，從而激起中學(xué)生參與學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興致來。例如，在教學(xué)文字、文稿修飾一節(jié)時(shí)，為了避免學(xué)生的抵觸情緒發(fā)生，我首先以Flash技術(shù)制作幻燈片，創(chuàng)設(shè)我個(gè)人的簡歷一份，配以鮮明、具有個(gè)性特點(diǎn)的修飾，呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。此種演示效果，大大吸引了學(xué)生的注意力，他們以那種期待展示自我、表現(xiàn)自我的熱情很快地參與到本課的學(xué)習(xí)中來。此時(shí)，你再講解相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生就會(huì)積極地配合你，投入到課程的學(xué)習(xí)中去，并能夠快速地在師生的互動(dòng)之中而展開，取得可喜的教學(xué)效果。

作者：秦華 單位：吉林省龍井市第四中學(xué)校