前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的論小學數(shù)學的教課探新，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、在教學中穿插游戲，讓學習更有樂趣

小學生生性活潑，這一天性決定了小學生在做游戲之中學習能學的更加開心，同時知識也能記得更加深刻。在游戲中兒童的想象力和創(chuàng)造力能得到最大化的發(fā)揮，同時小學生可以親身參與游戲之中，對數(shù)學知識可以有更加深刻的認識，親身經(jīng)歷能讓印象更加牢固，還可以鍛煉小學生與他人合作的意識。教師在數(shù)學課堂上應該精心營造一個良好的學習情境，多組織一些多彩的游戲和活動，充分調(diào)動小學生樂于學習的精神，在游戲活動中培養(yǎng)學生技能，鍛煉學生能力，使學生始終處于良好的學習狀態(tài)，使其學習變得更加積極、主動。游戲只是一種手段，因此數(shù)學教師應避免在教學中過分游戲而忘記掌握數(shù)學知識的目的，應該仔細鉆研課本，挑選比較適合游戲教學的內(nèi)容進行游戲教學。

二、讓學生的主體地位得到充分展現(xiàn)

。學生一般都有很強的勝任心，他們都相信自己有很強的能力來學好數(shù)學，更希望自己能以主人翁的身份在學習數(shù)學的過程中展現(xiàn)自己，所以教師要給予學生正確的引導，為學生積極創(chuàng)造機會，通過開展多種多樣的教學活動，讓學生的主人翁意識得到加強，讓學生在研究性學習中得到收獲，讓小學生從中擴展思維，語言表達能力也能得到鍛煉與提高。

三、擁有公正客觀的評價觀念，結合多種評價方法

學生正確地理解自己的學習情況并能夠進行學習上的調(diào)整是教學評價的重中之重。教師在進行學生評價時，既要讓學生看到自己的不足，又要讓學生從中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，讓學生的數(shù)學學習更有樂趣，這樣有助于教學質量的提高。在以往傳統(tǒng)的教學中，應試教育深入人心，這導致很多教師深受影響，對學生的分數(shù)過分的重視卻忽略了對學生其他方面的考察，這種評價過于偏激，在一定程度上反映了傳統(tǒng)教學評價體系擁有很大的弊端。

為了學生的全面發(fā)展，我們應摒棄過分單一的評價方式，應采用多方面的評價標準對學生進行評價，比如對學生在過程和結果上相結合進行評價，把教師、家長、同學和自己的評價相結合的方式，分數(shù)和能力相聯(lián)系的方式等。教師在評價學生的過程中，要樹立全方位了解學生能力和素質的意識，全面分析學生在學習過程中的表現(xiàn)以及從中發(fā)現(xiàn)的問題，讓學生對自己的學習情況有了充分的認識和了解，對于自己的不足尋找原因并進行分析，從中得到有效的策略并進行解決。

教師要用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛來發(fā)現(xiàn)學生在學習中表現(xiàn)出來的特點和長處，能夠讓學生擁有自信，尤其是對于成績不好的學生來說，讓他們改變自卑的心理傾向。通過教師正確合理的引導學生改正錯誤，更自主地進行學習，對知識點有了更深刻的了解和認識。

讓學生擁有學習興趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的動機，是教師充分提高數(shù)學教學質量和學生掌握數(shù)學知識的重要前提。有研究表明調(diào)動學生的學習動力和興趣有很多方法，除了本文介紹的幾種較為常見的策略外，還可以通過正確的使用表揚和懲罰，合理適時地組織學生進行競爭與合作，與學生建立良好的師生關系，在教師的引導下制定合理的有針對性的學習目標，讓學生對學習充滿好奇心等。這些方法都能夠極大地促進學生對學習的熱愛。

作者：張巖 單位：河南省安陽市三官廟小學