前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的中職體育教育與學(xué)生心理健康，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

［摘要］中職學(xué)校在教育模式和教育方法上和普通高中學(xué)校存在一定的差別，中職學(xué)校主要以教一些職業(yè)技術(shù)為主，而普通的高中更加注重理論知識(shí)，但是不論是高中還是中職都對(duì)學(xué)生的心理健康十分關(guān)注，在中學(xué)階段學(xué)生處于身體和心理成長的關(guān)鍵時(shí)期，為了促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，不僅僅要重視中職的體育教學(xué)還應(yīng)該好好重視學(xué)生的心理健康。身體和心理的健康才是中學(xué)生茁壯成長的基礎(chǔ)，為了中職學(xué)生能夠更好的發(fā)展，很多中職學(xué)校的教師進(jìn)行了心理健康與體育教學(xué)的完善，本文就中職體育教育與學(xué)生的心理健康進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

［關(guān)鍵詞］中職體育;教育;心理健康

目前,學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)和重心內(nèi)容，想要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就要從學(xué)生抓起，增強(qiáng)其綜合素質(zhì)，全面提升體育以及心理健康方面的教育。當(dāng)今學(xué)生正處于各個(gè)方面發(fā)展比較關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)效率對(duì)其以后大學(xué)及未來的發(fā)展起到十分重要的作用。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，家長和教師應(yīng)該相互幫助，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。由于技術(shù)性的職業(yè)有很好的發(fā)展前景，因此中職學(xué)校的教學(xué)也備受關(guān)注。對(duì)于中職學(xué)生的教育不僅僅要加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)文化的教學(xué)、加強(qiáng)體育方面的教學(xué)更要加強(qiáng)心理健康教育的指導(dǎo)。本文結(jié)合學(xué)生以往的心理教育就中職體育教育與學(xué)生的心理健康進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

一、中職學(xué)生教學(xué)中存在的問題

（一）教師的心理健康教學(xué)意識(shí)有待加強(qiáng)

對(duì)中職學(xué)校心理教師的素養(yǎng)以及心理健康的教學(xué)意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，因?yàn)槟壳叭匀挥泻芏嘀新殞W(xué)校存在一些不好的現(xiàn)象，部分教師在心理健康的教學(xué)中，一貫采用傳統(tǒng)的方式，其沒有結(jié)合學(xué)生現(xiàn)在發(fā)展的特點(diǎn)以及先進(jìn)的技術(shù)這一發(fā)展背景。想要解決這個(gè)問題，首先我們要從培養(yǎng)這些教師的地方著手，師范院校是培養(yǎng)心理教師的主要場(chǎng)所，應(yīng)該加強(qiáng)其對(duì)當(dāng)代前沿心理知識(shí)的了解，因此要鼓勵(lì)準(zhǔn)老師盡可能多的了解關(guān)于心理健康教育前沿的知識(shí)。在中職心理的教學(xué)過程中要結(jié)合學(xué)生當(dāng)前心理生理發(fā)展水平，選擇適合學(xué)生的方式進(jìn)行心理健康教學(xué)。

（二）中職學(xué)校的心理健康和體育教學(xué)設(shè)施有待完善

中職學(xué)生關(guān)于體育的教學(xué)，和學(xué)校本身也有很大的關(guān)系。一些中職學(xué)校，在開展的體育課程教學(xué)時(shí)只進(jìn)行簡(jiǎn)單的授課教育，體育設(shè)備不夠先進(jìn)，沒有配備專門的用于體育練習(xí)的跑步機(jī)等體育健身器械。有些中職學(xué)校即使有心理健康課程，也很少組織學(xué)生去專門的心理健康教室進(jìn)行上課。還有些學(xué)校的器材放在體育館里面當(dāng)作擺設(shè)，每個(gè)學(xué)期只有在領(lǐng)導(dǎo)檢查的時(shí)候才安排學(xué)生進(jìn)去上幾節(jié)體育課。在平常教學(xué)階段缺乏全面完善的體育教學(xué)，沒有給學(xué)生心理和身體全面發(fā)展提供良好的設(shè)施環(huán)境，阻礙學(xué)生身體素質(zhì)的綜合提升。

二、中職體育教育與學(xué)生的心理健康策略的具體方式

(一)在新背景下，開展與心理健康有關(guān)的教學(xué)

提升學(xué)生的心理健康水平，就要結(jié)合當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展水平，可以讓學(xué)生在多媒體設(shè)施的教學(xué)下，體會(huì)體育教學(xué)的用處。在體育教學(xué)的過程中，平時(shí)上課時(shí)多帶領(lǐng)學(xué)生去參加一些戶外活動(dòng)，可以去一些當(dāng)?shù)鼐哂胁煌厣牡胤剑處煄ьI(lǐng)學(xué)生一邊講解該地文化的發(fā)展歷史，增加一些文化常識(shí)，一遍帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)，登高望遠(yuǎn)增強(qiáng)身體素質(zhì)。這種打破課堂形式的體育教學(xué)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的心理健康是非常有用的，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的理解，進(jìn)而提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如:中職學(xué)生體育教學(xué)可以課內(nèi)外交替進(jìn)行，在課內(nèi)上課的時(shí)候，講解課本上的事件拓展心理健康知識(shí)，下次課就帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)地參觀一些名勝古跡，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多進(jìn)行一些戶外運(yùn)動(dòng)，利用教師與學(xué)生一起活動(dòng)的方法來提升學(xué)生的心理健康水平。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展十分迅速的大環(huán)境下，與學(xué)生一起貼近生活，體會(huì)圍繞在自己日常生活中心理知識(shí)和文化。把生活和學(xué)習(xí)融合在一起，讓抽象心理教學(xué)變得具體化，進(jìn)而使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。

（二）組織開展課余的體育活動(dòng)

在課下開展一些關(guān)于體育的比賽活動(dòng)，提高學(xué)生的參與性，中職學(xué)校可以組織一些關(guān)于體育的文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己根據(jù)在多媒體上看到的體育活動(dòng)在平常上課時(shí)可以用這些活動(dòng)進(jìn)行熱身，在體育課程中拓展體育項(xiàng)目，幫助學(xué)生找到對(duì)體育項(xiàng)目喜歡的部分，提高參與體驗(yàn)課程的積極性，進(jìn)而增加學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知，提高自信心。同時(shí)在現(xiàn)代化的教學(xué)中不僅要進(jìn)行口頭傳授，還要盡量多的利用多媒體設(shè)施向同學(xué)們進(jìn)行圖文相結(jié)合的教學(xué)。例如：在體育課堂上，教師可以增加一些球類的的團(tuán)體活動(dòng)，像籃球、乒乓球、足球等。在乒乓球的互動(dòng)中，可以采用分組的形式進(jìn)行男女混合雙打，單打，最后累計(jì)看哪一個(gè)小組的分?jǐn)?shù)比較高。利用這種活動(dòng)不僅僅可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流互動(dòng)還能夠幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，提升心理健康水平，同時(shí)在活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)更更多的朋友，訓(xùn)練乒乓球的技巧，多中類型的運(yùn)動(dòng)嘗試之后發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

三、總結(jié)

綜上，通過對(duì)中職學(xué)校體育教學(xué)以及學(xué)生心理健康的探討，可知中職體育教學(xué)還存在一定的問題，為了讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展，對(duì)于體育教學(xué)也提出了一些改進(jìn)的方法和措施。在信息技術(shù)十分發(fā)達(dá)的背景下，體育教學(xué)結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展?fàn)顩r，利用課內(nèi)外教學(xué)相結(jié)合的方式，完善教學(xué)模式，進(jìn)而提升中職學(xué)生能夠的心理健康，使其在以后的工作生活當(dāng)中更加全面的了解自己認(rèn)識(shí)自己，選擇合適發(fā)展方向，進(jìn)而獲得更加美好的人生。

參考文獻(xiàn)

[1]李冬梅.新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下完善大連市體育中考制度的思考[J].當(dāng)代體育科技,2012(1).

作者:葉帆 單位:江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校