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摘要：
民間美術形式多樣、種類繁多，并且蘊含深厚的人文精神，這是民間美術的獨特之處。對于生理、心理發展均不夠完善的小學生來說，民間美術是較好的學習載體。以民間美術為載體進行教學，有利于增強學生對民族文化的認同，培養學生的鑒賞能力，并且對于培養學生的求知欲和創造力有著重要的作用。文章主要探討民間美術在小學美術課堂教學中的優勢和功能。
關鍵詞：
民間美術；美術教學；綜合素養；功能與優勢
21世紀初，我國的整體教育方針是提高學生的綜合素質，發展素質教育，促進學生全面發展，培養新世紀的建設者和接班人。在全面培養學生素質的過程中，美育是非常重要的內容。民間美術是不同歷史時期人民群眾創造出來的，能再現歷史中的生活方式和社會風貌。在小學美術課堂中進行民間美術教學，能增強學生的圖像語言表達能力，促進學生對歷史的理解和感悟，并且豐富學生的歷史知識，培養學生的自主創新能力，使小學美術教學質量獲得質的飛躍。
一、民間美術的作用
民間美術是中華民族傳統文化的重要內容之一，通過民間美術，教師可以真實地再現歷史中人們的生活狀況、社會風貌和民俗文化。民間美術作品中滲透了人們的生活理念，因此民間美術的選材是十分重要的。民間美術通常選擇歷史人物傳記、民間通俗傳說或者歷史典故等題材，多弘揚愛國情操和忠肝義膽的民族精神，這也展現了我國民間美術的優勢和功能。民間美術有重現歷史的功能，在直觀的表達中展現歷史風貌，符合追求至善至美的觀念，這是民間美術的優勢所在。民間美術能真實地再現歷史，圖畫、剪紙等多種藝術形式展現了不同民族、不同歷史時期的文化特質。
素質教育的理念深入人心，美術教育承擔著增強學生審美能力的任務，肩負著培養學生創造力的責任。與此同時，美術教育需要促進學生的心理健康發展。在快節奏的社會生活中，由于人們更追求速度和效益，其想象力越來越匱乏，這容易導致美術創作靈感的缺失。民間美術樸實的藝術風格和直率的藝術表達，適合小學生的思維方式，能提高學生的審美能力，促進小學美術教育的發展，還有利于傳承中華民族的傳統文化。
1.民間美術能更好地傳承中華民族的傳統文化
民間美術直接再現各個歷史時期的傳統文化，在美術教學中加入民間美術，可以直接向學生傳授傳統文化知識，有效加深學生對民族文化的了解，增強學生對傳統文化的認同感，在此期間可有效發展學生的心理和人格，并使其形成正確的價值觀和人生觀。除此之外，民間美術教學可培養學生對民俗文化的興趣，使民間藝術后繼有人。
2.民間美術可促進小學美術教育的多樣化
民間美術內容多樣、通俗易懂、生活氣息強烈，反映了社會現實，具有較強的社會表現力。小學生的審美正處于萌芽階段，民間美術契合了學生的審美觀，有利于提升學生的審美能力。因此，在小學進行民間美術教學，能培養學生的美術技能，向學生傳授基本繪畫知識，幫助學生提高創作能力和思維能力，促進小學美術教育的多樣化發展。如，在小學美術第八冊《人物彩塑》中，運用民間美術可活躍課堂氣氛，增強學生的動手能力和觀察能力，使學生形成對作品的獨特見解。
3.民間美術可培養學生的創新精神和實踐能力
創新精神是創造的前提，只有具有創新精神才能創作出高質量的作品。小學是培養創新精神的最佳階段。因此，在小學美術教學過程中，向學生講授剪紙、彩塑等民間美術知識，或者利用色彩的冷暖色對比、多角度的形態繪畫以及對稱畫圖等方法，可有效調動學生學習的積極性，開啟學生想象的大門，增強學生的創新能力和動手能力。如，小學美術第一冊《民間美術中的玩具》能使學生對不同歷史時期的玩具形成系統的認識，利用教具可改善學生枯燥的學習狀態，增強學生的審美能力和想象力。
4.增強學生的審美能力，培養學生正確的審美觀念
審美能力不是與生俱來的，需要在人生各個階段不斷完善，因此審美能力的培養依賴人的認知、行為和意志等，需要在一生中不斷發展。小學生的審美處于萌芽階段，民間美術有淳樸的藝術表達方式，蘊含人民群眾的生活觀念，契合學生的生理、心理特點，易于學生理解和掌握。因此，在小學美術課堂進行民間美術教育，能提高學生發現美的能力，培養學生正確的審美觀念。
5.符合新時期素質教育的要求
學生的身心發展分為不同的階段，在各個階段有不同的任務和學習內容，小學作為學生發展的重要階段，在培養學生綜合能力方面有著重要的作用。民間美術教學可培養學生動手動腦的能力，促進學生的發展。民間美術種類繁多，為小學美術課堂提供了豐富的教學資源，為培養學生的美術感知能力和觀察能力提供了途徑。
結語
民間美術為小學美術課堂提供了豐富的資源，能增強學生的學習興趣，提升學生的審美水平和創作能力，促進學生全面發展，符合新時期素質教育的要求。
作者：沈秀蘭 單位：江蘇南京市高淳區磚墻中心小學
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