前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了民間小故事范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

民間小故事范文1

小熊是最后一戶搬進這棟新樓的，明亮的客廳，舒適的臥室，“嗯”特別是朝南的后院有一塊大大的空地，“呵呵呵”小熊好喜歡，“噌噌噌……”小熊高興的一口氣在空地上連翻了二百八十個空心跟頭。

在后院建籃球場，不，建游泳池……夜晚，小熊在甜蜜的夢鄉(xiāng)中遐想著。

早晨，“唧唧喳喳，唧唧喳喳”一群嬉戲的鳥兒們掠過后院，把小熊從甜蜜的夢鄉(xiāng)中喚醒，一股淡淡的清香鉆進了小熊的鼻子里，“咦？”小熊皺了皺眉，不相信自己的鼻子，又使勁地嗅了嗅，“奇怪，哪來的香味呀？”

“骨碌”“骨碌”小熊在床上左翻身，右翻身，兩眼好奇地在屋里尋找著：明亮的落地窗外，飄動著粉紅色的花瓣雨，幾片頑皮的粉紅色的花瓣隨風悄悄地溜進窗，悠悠地打著轉，輕輕地落到地板上，“噢”是花瓣的香味。“哪來的粉紅色的花瓣呢？”小熊再也睡不著了，“噌”迫不及待地起身，“噔噔噔”跑到后院。

“二，三，四，五，六”小熊仰著頭，瞇著眼，右手快速地數(shù)著，高高的六樓有一座空中花園，粗粗的白銹鋼柵欄上攀爬著一叢叢綻放的粉紅色的薔薇花，空中彌漫著濃郁的花香，白銹鋼柵欄在明媚的陽光下一閃一閃的。

“呼”一陣春風吹過，藍天白云下，粉紅色的薔薇花瓣紛紛揚揚從花枝上飄下來，“啊，真美！”小熊驚嘆著。六樓的主人是誰呀？她一定非常勤勞……小熊激動地想著，他多么想結識花園的主人呀！

突然“嗖”空中花園拋飛出一團東西，天女散花般落下來，“咚”落到小熊的頭上，“咚”落到小熊的肩膀上，又滑到地上，小熊感到有許許多多顆顆粒粒狀的東西粘在頭上，身上，“是什么呀？”小熊急忙彎腰低頭瞧，是根須上帶土壤的黃葉子的蘭花，“真臟，真臟！”小熊還沒來的及蹦蹦跳跳抖落身上的土，忽然，“噼里啪啦，噼里啪啦……”一陣雨點又落到小熊的身上，小熊頓時變成一只泥小熊。一頭霧水的泥小熊慢慢緩過神，明白了剛才是怎么一回事。一定要建個大花園和空中花園PK，又氣又惱的泥小熊暗暗發(fā)誓。

“嘿唷，嘿唷……”戴著圓圓大大紅色傘帽的小熊在翻地。地翻好了，小熊去掉蘭花的黃葉子，一株一株栽到土里。第二天，空中花園拋下來的是有皮蟲的杜鵑花，小熊捉掉皮蟲，一棵一棵栽到土里。第三天，空中花園拋下來的是被修剪的月季枝條，小熊把枝條，一根一根扦插到土里。第四天，空中花園落下來的是成熟的五角星花籽，小熊把花籽撒到土里。空中花園還有什么花呢﹖第五天，空中花園拋下來的是小小的沒根的仙人球，小熊把仙人球種到土里。

“小熊為什么天天戴傘帽呢？”二樓的山羊伯伯想。

“媽媽，媽媽，小熊為什么天天戴傘帽呢？”三樓的鼠娃娃們問媽媽。

“小熊為什么天天戴傘帽呢？”四樓的白鵝嬸嬸想。

“爸爸，爸爸，小熊為什么天天戴傘帽呢？”五樓的小花狗們問爸爸。鄰居們覺得納悶，大家悄悄議論著分析著，找出了原因。

白鵝嬸嬸戴著圓圓的藍傘帽，“咚咚咚”敲小熊家的門。

鼠媽媽戴著圓圓的黃傘帽，鼠娃娃們戴著圓圓小小的橙色﹑綠色﹑粉色﹑紫色﹑梅紅的傘帽，“咚咚咚”敲小熊家的門。

山羊伯伯戴著圓圓灰色的傘帽，“咚咚咚”敲小熊家的門。

花狗爸爸戴著圓圓青色的傘帽，小花狗們戴著圓圓小小的金色﹑杏黃﹑淺黃﹑淡綠的傘帽，“咚咚咚”敲小熊家的門。

圓圓大大，圓圓小小的五顏六色的傘帽每天在小熊家的后院里移動著，小熊心里熱乎乎的。小熊從心底感謝六樓的主人，是她每天送花，是她讓小熊認識了這么多熱情的新鄰居，“哈哈哈哈……”小熊好開心。

第六天，空中花園拋下來的是少了葉子的太陽花，大家把太陽花一棵一顆種到土里。第七天，空中花園拋下來的是……咦，樓下的鄰居們怎么不像往常一樣上樓觀賞花園呢？六樓的狐貍小姐長時間沒聽到“咚咚咚”熟悉的敲門聲，她很著急，也很奇怪，狐貍小姐多么想再聽到鄰居們的贊美聲呀。

一天天過去了，美麗的大花園建好了。山羊伯伯在盛開的杜鵑花叢中打太極；白鵝嬸嬸哼著小曲在小徑上賞玫瑰花；小熊在池塘邊喂魚兒們吃食；“哈哈哈，哈哈哈……”鼠娃娃們興奮地一個接一個地滑滑梯；“呵呵呵，加油，加油……”小花狗們一上一下翹翹板；鼠媽媽和花狗爸爸坐在蘑菇凳上聊育兒經(jīng)。

聽到樓下的歡聲笑語，狐貍小姐站在柵欄邊“噢噢”驚訝地張大嘴，樓下什么時候有了一座大花園？花園的主人是誰呀？狐貍小姐發(fā)現(xiàn)，只要空中花園有的花，樓下花園都有，而且數(shù)量多得多，花的品種不多也不少，正好和空中花園一樣多。除了花，樓下花園有的小橋流水、休閑長椅、小木屋、黑白鵝卵石小路、地燈……空中花園都沒有。

綠草地上是圓圓大大紅色的傘帽拼成的：禁止亂扔垃圾，狐貍小姐覺得六個紅色大字格外刺眼。

民間小故事范文2

卡卡拉是一位粗心的小魔女，經(jīng)常會把咒語念錯。樹上的猴子跑到了天上，河里的鱷魚上了樹這些都是卡卡拉的杰作。為此，她沒少挨媽媽批評，可她總說：沒什么，沒什么，下回我小心就是了。

卡卡拉有個夢想，那就是像媽媽一樣，成為一名優(yōu)秀的魔法師。要想成為魔法師，第一步，把魔法教材中的所有咒語記住；第二步，用魔法做十件好事。

為了早日成為魔法師，暑假的第一天，卡卡拉就到了圖書館，把所有的魔法教材都擺在了自己的面前。背啊背，不一會兒卡卡拉就睡著了。太陽落山了，卡卡拉才被圖書管理員叫醒。一連幾天，卡卡拉連一句咒語都沒有記住。可咒語沒記住，并不妨礙卡卡拉使用魔法。

小兔灰灰吃力地提著一桶水往家趕，因為媽媽在家里做飯，等著用水。小魔女卡卡拉看到后，急忙念了一句咒語，沒想到，水沒有送到小兔家而是又回到了水塘里。小兔灰灰坐在地上大哭起來。卡卡拉灰溜溜地走了。

卡卡拉看見小狗豆豆在做值日。外面已經(jīng)刮起了風，緊接著雨點落了下來。為了幫小狗豆豆趕快做完值日，卡卡拉念了一句咒語，沒想到，已掃好的地面又布滿了灰塵。小狗豆豆只好又重新掃了一遍，回到家衣服全被雨淋濕了。

一連幾天，卡卡拉總是幫倒忙，越幫越忙。所以朋友們一見她就躲。看到朋友們這樣，卡卡拉非常傷心，晚上悄悄地躲在房間里哭泣。媽媽告訴她，只有認真學好魔法咒語，才能用咒語真正地幫助朋友們，朋友們也才會重新接納她。卡卡拉下定決心一定要學好魔法咒語。

天沒亮，卡卡拉就到了圖書館，認真背起了咒語。

著火了！快來救火呀！快來呀！卡卡拉沖出了圖書館，來到了著火地點。原來是小豬笨笨的家著火了，許多朋友都提著水趕來了。火太大了，這點兒水怎么夠用呢？卡卡拉念起了咒語，不一會兒就下起了瓢潑大雨，火漸漸地熄滅了。小豬笨笨特別感謝卡卡拉，朋友們也都說卡卡拉是個很棒的魔法師。

民間小故事范文3

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［3］王啟云.高校數(shù)字館圖書館建設評估指標體系研究［J］.數(shù)字館圖書館，2008，（5）.

［4］安月英.基于層次分析法的數(shù)字館館藏評價指標體系［J］.圖書館，2008，（4）.

［5］楊勇.論高校圖書館的評估及其指標體系的改進［J］.高校圖書館工作，2009，（1）.

［6］張曉靜,郭偉.圖書館數(shù)字館資源的評價：指標及方法［J］.長春大學學報，2007，17（6）.

［7］楊漢妮,張文霞.中美國家圖書館數(shù)字館化資源組織策略及服務理念比較［J］.科技進步與對策，2005，（5）.

［8］馬春燕.民族高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設［J］.現(xiàn)代情報，2005，（11）.

［9］陳德容,周彩云.民族高校圖書館電子資源現(xiàn)狀［J］.農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2008，（2）.

［10］馬建霞.圖書館數(shù)字館資源訪問統(tǒng)計研究［J］.圖書館雜志，2005，24（8）.

民間小故事范文4

上個星期，我讀完了一本阿拉伯民間故事集——《天方夜譚》。

這是一本由40個小故事組成的故事集。內容豐富，包羅萬象。描述了中世紀阿拉伯豐富多彩的風土人情和社會生活，蘊藏著深厚的阿拉伯文化內涵。顯示出了阿拉伯人民非凡的智慧和想象力。具有濃郁的民族特點。

書中的故事生動形象，愛憎分明、充滿哲理，并且都貫穿著光明和正義最終將戰(zhàn)勝黑暗和邪惡的主題。讓人們對生活充滿熱情和希望。故事情節(jié)曲折離奇，敘述語言十分幽默，采用的是中國文學著作中比較常見的大故事套小故事的形式。整本書看似是一個大故事，但是中間又套著許多小故事。讀起來一波三折，令人回味無窮。難怪我對它愛不釋手，沉醉入迷了

書中有許多令我印象深刻的人物。如機智勇敢的阿里巴巴，他使我明白了知識的力量是無窮的這個道理。還有愛財如命的吝嗇鬼丁朗，他使我明白了錢不是萬能的這個道理。還有勤勤懇懇為人民服務的布昂，他使我明白了犧牲小家顧全大家的道理。以及陰險狡猾的艾絲，他又使我明白了善有善報，惡有惡報的道理……

這本書使我明白了許多人生哲理，我認為這是一本好書！

民間小故事范文5

四（1）班   張紀鑫

小小故事智慧多多。無論是美麗動人的童話故事，還是流傳已久的民間傳說，都為了開啟我們的一扇扇的智慧之門，那些充滿智慧的故事。仿佛是一盞盞明燈，伴著我們成長一程又一程。

   我讀了《誘敵上鉤》這篇故事，這讓我感受到了曹瑋的聰明和堅持，他在邊疆打過無數(shù)次仗，都是百戰(zhàn)百勝，所有將士都服從他，可是有一場戰(zhàn)爭他打了好苦，敵方三十萬大軍，他想了想這場戰(zhàn)爭，如何打贏，還要永除后患，這時曹瑋說了一句話：把敵人放進我們在南邊我們的城池，留下一百人，假裝戰(zhàn)敗，然后關閉大營，來個火燒敵軍，殺個片甲不留。‘

民間小故事范文6

第一頁 編出來的童話

1941年的冬天，林格倫7歲的女兒小卡琳得了肺炎住院了，林格倫每天陪著卡琳都給她講一個故事。這一天，卡琳又纏著媽媽講故事，林格倫實在不知道講什么好了。

圖畫1卡琳躺在床上，林格倫陪在床邊。卡琳：“媽媽，給我講一個故事吧？”林格倫：“講什么好呢？”卡琳：“就講長襪子皮皮的故事吧。”

“長襪子皮皮”是卡琳幻想出來的名字，林格倫也沒有問這個人到底是誰，就開始編“長襪子皮皮”的故事了。每天編一個小故事，直到卡琳出院了，故事還沒有講完。后來，鄰居小孩兒也來聽林格倫講故事了。

圖畫2幾個小孩子圍在林格倫身邊，聚精會神地看著林格倫，林格倫上方氣泡圖里是長襪子皮皮的形象，林格倫：“今天，皮皮去商店買東西……”

卡琳十歲生日的時候，林格倫將“長襪子皮皮”的故事全部寫出來，送給卡琳當做生日禮物。第二年，有一家出版公司舉辦兒童書籍比賽，《長襪子皮皮》獲得一等獎，隨后取得巨大成功。林格倫從此踏上了兒童文學之路，好作品一部接著一部誕生了。

圖畫3卡琳過生日，高興地結果媽媽遞來的禮物《長襪子皮皮》。幻想圖：林格倫的書長著翅膀越飛越遠。

皮皮是個力大無比、奇奇怪怪的“野姑娘”，可是很多孩子和老師都相信皮皮真實存在。這是因為林格倫就是按照孩子的本來面目來寫的，她心里想到什么就寫什么，孩子本來是什么樣兒就寫什么樣兒。

第二頁 寫真實存在的事情

（建議本頁插圖都用原作插圖，或者風格接近的插畫。圖畫排版要有一點兒“亂”，文字圍繞圖片。）

孩子的“本來面目”是什么呢？（這句話加效果）

當我們小的時候，我們愿意規(guī)規(guī)矩矩地坐在餐桌旁吃飯嗎？

圖畫1　埃米爾頭卡在湯罐子里四處蹦跶。

當我們小的時候，有誰不喜歡爬高上低呢？

圖畫2埃米爾從木工房爬向儲藏室。

當我們小的時候，誰不想當一回行俠仗義的大英雄呢？

圖畫3埃米爾暴風雪夜送阿爾弗雷德就醫(yī)。

小男孩兒埃米爾就是這樣的人，林格倫只是如實描繪了一個五歲小男孩兒的日常生活，有一點點夸張，但絕對沒有瞎編亂造。

寫真實的生活，真實的事件，真實的內心，只有這樣，才能創(chuàng)作出打動人心的文學作品。（文字加效果。）

第三頁 民間傳說的力量

瑞典這個國家有漫長的海岸線，有茂密的森林和幽深的胡泊。瑞典在古代出了很多赫赫有名的大海盜，他們的冒險故事廣為流傳。林格倫出生于農(nóng)民家庭，從小她就聽到各種民間故事。當她自己創(chuàng)作童話故事的時候，也學著民間故事的方法講故事。比如《米歐，我的米歐》這部童話，就能找到民間故事的影子。

布賽是個不受養(yǎng)父母待見的孩子，突然有一天，他被精靈帶到了遙遠之國，成了米歐王子。

圖畫1小男孩仰視從玻璃瓶中飛出來的大精靈，玻璃瓶旁邊是木頭塞子丟在地上。小男孩伸出的手上有一個金色的蘋果，精靈表情驚喜。小男孩：“帶我去遙遠之國吧。”精靈：“你就是國王長期尋找的孩子！”

米歐王子穿過黑暗森林，用手中的寶劍消滅了殘暴騎士卡特，將他的國王和他的臣民從魔法中拯救出來。

圖畫2小男孩手持寶劍刺向殘暴騎士的石頭心臟。

林格倫還借鑒瑞典的強盜民間故事創(chuàng)作了《綠林女兒》《獅心兄弟》。

圖畫3斯科爾班、羅妮亞、畢爾克人物群像。（借用原作插畫，或者仿作。）

我們國家的民間故事豐富多彩，當我們創(chuàng)作幻想類作文時，是不是也可以模仿民間傳說的情節(jié)來寫故事呢？（文字加效果）

第四頁 真實還是想象？

林格倫的童話故事，到底是虛構的呢，還是真實的呢？真實與想象，有的時候我們真的很難講清楚其中的差別，比如《小飛人卡爾松》。

小弟總是感到孤獨，雖然他有愛他的爸爸媽媽和哥哥姐姐。他想養(yǎng)一條小狗，可是爸爸不同意；他想吃糖，可是媽媽總是限制他……他的苦惱是不是和你的很相似？小弟是不是就像我們身邊的同齡人，或者就像是我們自己呢？

圖畫1小男孩兒捧著臉望向窗外，面前攤著作業(yè)本，身后地板上散落著玩具，顯得很孤獨。

這個時候卡爾松來了，他是和小弟完全不一樣的人：背上長著螺旋槳，想去哪里就飛過去；他有點兒粗魯，隨意的擺弄小弟的玩具；他愛吹牛，一開口就是“世界上最好的”“不過小事一樁”；他帶著小弟搞各種惡作劇，花樣百出……

圖畫2吸塵器吸著窗簾，矮胖的卡爾松拽著吸塵器，小男孩兒拽著卡爾松，跟窗簾僵持著。窗簾上已經(jīng)爛了幾個大洞，眼看要變成布條兒，又黑又臟。

起初全家人都不相信有一個小飛人卡爾松，他們都認為這是小弟的幻想。后來他們看到真實存在的卡爾松，并接納了他。