前言：尋找寫(xiě)作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的中職美術(shù)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、中職美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的“癥結(jié)”

在客觀因素的影響下，中職學(xué)校的學(xué)生大多存在一種思維定式，思維模式僵化，無(wú)法自由思考，而創(chuàng)新的前提正是豐富的想象力。此外，很多教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)，無(wú)法將創(chuàng)新教學(xué)合理地應(yīng)用在美術(shù)教學(xué)中，在課堂上，過(guò)于注重學(xué)生實(shí)踐能力與理論水平的培養(yǎng)，未給學(xué)生留出足夠的思考與想象時(shí)間。教學(xué)模式也無(wú)法跟上社會(huì)的發(fā)展腳步，創(chuàng)新教學(xué)水平不足，制約著學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

二、中職美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1.注重觀察能力的培養(yǎng)。

創(chuàng)新能力形成的基礎(chǔ)就是創(chuàng)新思維與觀察能力，中職美術(shù)教師需要抓住機(jī)遇，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠?qū)γ佬g(shù)產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的積極性。美是無(wú)處不在的，在學(xué)生的日常生活中，到處充滿美，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)生活中的美，完成情感積累過(guò)程，將自己的想法描繪于紙上。在時(shí)間與條件許可時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到自然中去寫(xiě)生，給學(xué)生的思維插上翅膀，讓他們自由地想象，用紙筆表達(dá)出自己的情感與體會(huì)，這既能夠給學(xué)生帶來(lái)源源不斷的創(chuàng)造靈感，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)欲望。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

中職美術(shù)教育有著實(shí)踐性的特征，在美術(shù)教學(xué)中，教師需要采用合理的措施提升學(xué)生的繪畫(huà)技能與實(shí)踐能力，科學(xué)分配實(shí)踐課時(shí)與理論課時(shí)的比例，指導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)作品中體會(huì)與感知作者的創(chuàng)作特色，提升學(xué)生的實(shí)踐水平和審美能力。例如，在《開(kāi)國(guó)大典》的評(píng)析中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解，分析作者畫(huà)面安排、色調(diào)處理特色，揣摩出作者創(chuàng)作時(shí)的想法與情感。此外，還要應(yīng)用新穎、多元的教學(xué)模式，充分吸引學(xué)生的眼球，提升學(xué)生參與討論的興趣。

3.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

“因材施教”是各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的根本原則，中職美術(shù)教學(xué)活動(dòng)也不例外，教師需要尊重學(xué)生的個(gè)性，為不同層次的學(xué)生制定出合理的發(fā)展方案，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的理念進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新能力。中職學(xué)生學(xué)習(xí)的升學(xué)壓力很小，有大量時(shí)間能夠培養(yǎng)自己的興趣，思維不會(huì)受到抑制，在業(yè)余時(shí)間，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的觀點(diǎn)和想法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的指導(dǎo)。在欣賞作品時(shí)，需要尊重學(xué)生的個(gè)性思維，讓學(xué)生對(duì)作品產(chǎn)生創(chuàng)新性的理解，無(wú)論學(xué)生有何種思維，教師都不能嘲笑、諷刺，要尊重學(xué)生的思維，避免用所謂的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量。例如，在欣賞《父親》這一作品時(shí)，可以為學(xué)生分析作品的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解《父親》的精神內(nèi)涵，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，加深學(xué)生對(duì)于《父親》的感受，每一個(gè)中職學(xué)生，其家庭背景與思維習(xí)慣都存在不同，會(huì)產(chǎn)生不同的理解，教師要注意傾聽(tīng)，尊重他們的個(gè)性。

4.教師要注重提升自身的創(chuàng)新力。

教師的創(chuàng)新能力直接影響美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師本身要具有一定的創(chuàng)新力，注意打破教學(xué)禁錮，改革教學(xué)模式，利用各類(lèi)渠道豐富自己的知識(shí)體系，了解先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)方式。在日常教學(xué)活動(dòng)中，可以利用多媒體模式為學(xué)生帶來(lái)直觀、立體的美學(xué)體驗(yàn)，并將音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，例如，在欣賞《父親》這一美術(shù)作品的過(guò)程中，可以利用多媒體播放與“父親”相關(guān)的音樂(lè)作品，讓學(xué)生對(duì)父愛(ài)產(chǎn)生更加深刻的感受，這既能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，也可以讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，中職美術(shù)教學(xué)在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上有著先天的優(yōu)勢(shì)，但是，在各類(lèi)因素的影響下，中職美術(shù)教學(xué)活動(dòng)還存在一系列的問(wèn)題，教學(xué)成效不高，難以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為此，教師需要打破傳統(tǒng)教學(xué)的禁錮，應(yīng)用創(chuàng)新性教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)模式，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)造能力與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在創(chuàng)新的道路上越走越遠(yuǎn)。

作者：戴曉玉 單位：江蘇省海門(mén)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校