前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職美術教學創(chuàng)新意識培養(yǎng)解析，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識是素質教育提出的要求，也是中職美術教學中的重要內容。學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)能夠促進拓展學生的思維，強化學生的個性，并保障學生具備一定的實踐能力。該文研究中職美術教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略，希望可以為教育工作者提供借鑒。

關鍵詞：中職美術教學;創(chuàng)新意識;創(chuàng)新能力;素質教育

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是我國素質教育的重要內容之一，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以促進學生素質的全面提高。在中職美術教學中，教師要重視學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識的提高，在教學中融入培養(yǎng)創(chuàng)新意識的內容。筆者在長期的美術教學實踐中總結了以下幾點培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的策略，希望可以為教育工作者提供借鑒。

一、創(chuàng)設教學情境，提高思維意識

創(chuàng)設教學情境是眾多課程教學所采用的教學方法，對于提高學生的思維能力與創(chuàng)新意識具有重要的意義。教師要盡可能地為學生創(chuàng)造良好的學習和創(chuàng)作環(huán)境，提高學生的主動性。如，教師可以將學生的優(yōu)秀作品布置在班級內部展覽，學生在競爭中會提高自己的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。在教學中，教師采用情境教學法能夠有效提高學生的創(chuàng)新意識。如，教師可以為學生描述一個客觀情境，學生對教師所描述的情境進行創(chuàng)新繪畫。針對同樣的口語表達，不同學生會從不同的角度出發(fā)創(chuàng)作美術作品。學生在創(chuàng)作的過程中不斷地發(fā)揮創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識，會在潛移默化的過程中實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新意識的目標。創(chuàng)設教學情境是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的重要手段和方法，教師要改變固有的教學觀念和陳舊的教學模式，采用新型的教學手段和教學方法，從而實現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的目標，提高學生的創(chuàng)新能力。

二、組織課外活動，提高學生感悟

提高學生的觀察力與感悟力是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的重要內容，在中職美術教學中，組織課外活動有利于提高學生的觀察能力與感悟能力。如，教師要求學生描繪春天，部分學生思維能力有限，在固定的教室空間之內難以充分發(fā)揮主觀能動性，缺乏創(chuàng)作靈感。教師可以組織學生到校園的花園中參加課外活動，學生能夠看到花朵盛開的景象，觀察蝴蝶翩翩飛舞的姿態(tài)，在課外活動的過程中充分感受春天的氣息，并激發(fā)美術作創(chuàng)作的靈感。在此基礎上，學生會充分發(fā)揮自身的主觀能動性，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生在課外活動中能夠直觀地收集美術創(chuàng)作的素材，并對其細致思考，這對于提高學生的美術感悟力具有重要的意義。組織課外活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的重要途徑，也是促進學生全面提高素質的重要方法。

三、信息技術教學，提高學生靈感

在中職美術教學中，科學運用教學手段和教學方法能夠實現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的目標。教師要靈活掌握各種現(xiàn)代化的教學方法，利用信息技術實現(xiàn)美術教學，進而在教學中提升學生的靈感。如，在剪紙課上，教師可以播放微課視頻，要求學生按照視頻中的教學步驟自主實踐，創(chuàng)造不同的美術作品。在繪畫課上，教師可以利用多媒體，讓學生更加直觀地感受繪畫對象的動態(tài)，了解繪畫對象的神情。學生在繪畫的過程中，能夠在觀察的基礎上對繪畫對象進行再創(chuàng)造，并將自己的感悟融入作品，從而實現(xiàn)提高學生創(chuàng)新意識的教學目標。利用信息技術，能夠將靜態(tài)的教學內容動態(tài)化，并加強學生的主觀感受，這是實現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力目標的基礎工作。教師也可以在視頻中播放學生平常接觸不到的美術作品，并闡述美術作品的藝術價值、美學理念等，通過信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

四、營造教學氛圍，提高學生興趣

激發(fā)學生的學習興趣是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的重要前提，樂觀的情緒能夠活躍學生的思維，提高學生的創(chuàng)新意識。教師在教學過程中應營造良好的教學氛圍，盡可能地對學生突破常規(guī)的行為予以肯定，讓學生的想象力得到充分發(fā)揮。如，教師可以將自己平常的作品展示出來，要求學生指出作品中的不足，在此基礎上實現(xiàn)教師和學生的溝通。學生會在評價的過程中保持一定的學習積極性和學習熱情。教師不僅要重視學生作品的美觀程度，還要重視學生的創(chuàng)作理念，使學生在展示作品時保持高度的自信。良好的教學氛圍有助于提高學生的興趣、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

五、結語

在中職美術教學中融入創(chuàng)新意識是教育發(fā)展的必然趨勢，也是貫徹素質教育思想的重要內容。美術課程以其創(chuàng)造性與藝術性的特質，成為提高學生創(chuàng)新能力的重要科目，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識具有重要的現(xiàn)實意義。筆者希望廣大中職美術教學者能夠在教學中重視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高我國的教育水平。

參考文獻：

[1]龔現(xiàn)強.談高中美術教學中學生審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng).中國校外教育，2017（26）.

[2]石雁.新課標背景下的小學美術教學創(chuàng)新——以游戲教學法的引入為例.美術教育研究，2017（8）.

作者:李建坤 單位:江門市新會機電職業(yè)技術學校