前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高等數學課程改革探索，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1高等數學在高職院校所面臨的形式

（1）對高等數學的學習既無學習計劃也無明確的學習目標。大學期間，沒有明確的學習目標，不知如何安排一天的時間，學習什么，該讀什么書等等，這些問題都不會做，只有簡單的應付測試，沒有真正的將高等數學與專業課程有機地結合在一起。

（2）伴隨著人才競爭日益激烈和科學技術的不斷發展，高職院校改變了培養方向的同時也提高了培養要求。隨著高職院校高等教育體制的改革，調整了課程設置以及各專業的培養方案和方向，將培養高素質的實用型技術人才作為教學重點。學科之間的交叉與滲透日益增強，是當今科學技術發展的一個顯著特點，這種特點在信息學科尤其明顯，這使數學在科學技術的各個領域都有用武之地。雖然現代數學在自然科學、社會科學及工程技術領域發揮著越來越重要的作用，但是高等數學教學內容與各專業教學脫節現象嚴重。導致這種情況的原因多半是數學教師對于具體的應用還停留在數學模型的求解階段，而對于模型的建立，卻礙于各專業基礎知識較多而難以深入。這是造成數學理論與實際應用相互脫節，導致學生在學完數學理論后卻不知道怎樣運用其到實踐中。

2課程改革總體目標

（1）隨著時代的不斷進步和經濟飛速發展的今天，現代化的教學模式以走進我們的生活。高等職業技術教育也要不斷的推陳出新。，如何培養高素質的職業技術人才是所有高職院校共同面臨的重要課題。高等數學作為高等院校基礎教育的必修課程，肩負著培養學生思維邏輯能力與基本數學素養的教學目的。而在高等職業技術學院，數學素養的高低則直接決定了學生綜合素質的水平，高等數學在高職院校的教學中具有不可替代的重要意義。

（2）任課于高等職業技術院校的高等數學教師，面對數學課程新的挑戰，筆者也認識到教學應該從高職院校特定的培養目標出發，突出基本知識與基本理論的培養，同時注重與專業知識相聯系，使教育更好地為教育目標服務。

3課程改革主要措施思路

（1）將高職院校高等數學的核心內容"函數、極限、連續、導數、積分(尤其是定積分)"作為教學重點，為后續專業課程學習的打基礎。由于函數的概念和性質、導數等內容與中學數學有緊密聯系，所以應保持教學內容的基礎性和連貫性。同時結合高職院校的特點，保留傳統教材的基本結構，適當增刪內容，更新部分概念和理論的表達形式，做到教學內容重點突出，在有限的課時內教給學生最重要的內容。

（2）為了培養多元化人才，高職院校增加一些課程的同時，原有課程學時必然減少，同時教學內容必然要縮減，所以要精簡教學內容，合并前后相似的內容可，理論性太強或是偏難的定理可少講，或只介紹證明的思路和方法，把定理的理解和應用作為講解的重點。對高等數學中許多平行的性質的課程來說，第一次出現時重點講清楚其性質，后繼的性質略講，留給學生自學，這樣鍛煉學生的自學能力的同時也節省了時間。

（3）在教學中老師要激發學生對高數的興趣，由于高考后的過度放縱，使得新生很難適應緊張的學習節奏，每節課又深有多的知識讓他們產生了抵觸心里，導致學生被動的去聽，對高數很難產生興趣。愛因斯坦曾說過"興趣是最好的老師"。克萊因說過"要激發學生的學習興趣，每一位教師都應該成為一名出色的演員。"所以教師在其中起著主導作用，應該多介紹一些關于高數的知識點的相關歷史背景。如果老師在課堂上單純的講定理、公式、計算，會使學生產生"數學是枯燥乏味，沒有意義的"錯誤觀點。

（4）在高職院校教師應該因材施教，幫助學生找回學習的興趣和動機，明確學生的學習目標。由于各個專業對高數的基礎要求不同，所以要選擇不一樣的教材，統一的教學大綱，千篇一律的教學計劃，嚴重影響了高數教學質量的提高。我過針對不同專業出版了許多高質的高等數學教材，大致可分為以下幾類：普通專業類、理工類、經濟類和文科類。針對不同專業的學生教師應該采用不同的教學方法，定制不同的教學大綱。

（5）借助多媒體課件輔助教學，一本教案、一支粉筆、一塊黑板的教學模式不能更好的解釋高等數學中許多抽象的結論和復雜的圖形，傳統的教學模式已經不能夠滿足時代的教學發展，采用多媒體聲、色、圖、文兼備的教學，使高等數學概念直觀、形象化，使枯燥無味的課堂活躍起來是非常重要的。不但可以提高學生理解能力也可以加深記憶，利用網絡激發學生的課堂活躍性，從而增加課堂信息量的攝入。充分利用多媒體計算機的高精度、高速度及圖形功能，為學生提供學習和研究數學理論提供很好的物質條件，提高教學質量。因此，高等數學多媒體教學不但提高了學生的數學素質，從而提高了學生對計算機的運用能力，對培養其應用知識的能力也起到了至關重要的作用。

4課程改革預期效果

（1）引進和培養高等數學教師，提高原有教師水平，組建成一流的師資隊伍。對教學內容和課程體系進行研究與改革，優化課程體系，更新教學內容，將現代分析數學思想滲透到專業課程中來。

（2）現代化教學手段是提高教學的重要組成，如多媒體技術的運用和先進的網絡工具是密不可分的。要想改變傳統的教學就要充分的利用課件的作用和使用方法，有機結合起來是多媒體教學在數學中能夠發揮出最大的能量。同時也需要盡可量的購置一些關于數學方面的教學參考資料。開通高教資源網，難點和疑點通過網上解答系統解答校正。

5結語

在選用優秀教材的基礎上，結合我校是實際情況，整理出一套屬于我校人才培養的《高等數學》教材及相應的教學參考資料。以擴大《數學實驗》和《數學建模》的教學規模，以提升學生的動手能力和創新能力，改變以往的枯燥乏味的學習環境。不斷完善數學教學管理制度，使《高等數學》的課程建設成更加合理制度保障，為國家輸送更多品學兼優的人才資源。

作者：張文靜 單位：黑龍江煤炭職業技術學院