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摘要：

隨著事業單位改革的不斷推進，傳統的事業單位培訓已經跟不上時代的發展要求。職工教育培訓能將科學知識變成社會生產力，事業單位對職工進行切實有效的培訓可以提高職工的履職能力，優化職工隊伍結構，實現單位的可持續發展。但是在目前的職工教育培訓中，事業單位對職工教育培訓工作不夠重視，缺乏健全的職工教育體系，本文通過對事業單位職工教育培訓工作的現狀展開分析，提出相應的對策。

關鍵詞：

事業單位；職工教育；培訓

事業單位要想不斷地提升自身服務管理水平，更好的履行自己的義務和責任，就要發揮人力資源的作用，提高職工素質。隨著社會經濟的迅速發展，對職工的素質和專業水平的要求也在不斷提高。事業單位所面臨的形式越來越嚴峻，如何進行有效的職工教育培訓，提高職工的素質和專業水平，是事業單位需要迫切解決的問題。在不斷的探索中尋找適合事業單位的職工教育培訓方法，實現單位的可持續發展。

一、職工教育培訓的現狀

隨著事業單位改革的不斷深化，事業單位已經認識到人力資源的重要性，逐漸加大職工教育培訓的力度，但對教育培訓工作的重視度不夠，方式方法不靈活，往往是培訓流于形式，效果也不盡如人意。一些事業單位的管理人員覺得對職工進行教育培訓并不能有效的提高單位的經濟效益，是對財力、精力等的浪費，不愿意以積極的態度對待職工教育培訓，不利于教育工作的推行。職工對教育培訓的認識也不夠全面，認為是為了應付上級需要而走過場，認為參加職工教育培訓是浪費時間，會影響工作進度，對職工教育培訓產生抵觸情緒等。以上問題的存在影響了事業單位的職工教育培訓工作，不利于事業單位的長期發展。

二、職工教育培訓中存在的問題

1.員工的教育培訓方式單一

目前，大部分事業單位的職工教育培訓都是傳統的課堂教學，這種培訓方式單調乏味、授課方式生硬，只是由培訓人員單方面的講述，缺少與職工之間的互動，只進行了知識的講授，沒有很好的進行實際操作。這種培訓方式使學員隨著教師的思維走，沒有很好的培養職工的創新思維，對職工在實際工作中分析和解決問題完全沒有幫助。事業單位進行職工教育培訓，只是為了完成國家規定的培訓任務，沒有認識到實際操作和創新思維對職工的重要性，教學方式單一，無法很好地引起職工的學習興趣，使職工教育培訓的效果不甚理想，事業單位的職工教育培訓工作并沒有什么實際效果。事業單位的職工教育培訓比較隨意，沒有仔細地對職工應該培養的方面進行考慮，使職工教育培訓的效果微乎其微。事業單位憑借以往的經驗就草率地決定了職工教育培訓的內容，培訓工作沒有切實的培訓目的。對事業單位職工需求缺乏全面、系統和長遠的科學規劃，浪費了資金、時間和人力確沒有達到預期的培訓效果。對職工個體差異、崗位需求以及職工發展方向的綜合分析不足，沒有注重培訓內容與受訓者學習能力的匹配。事業單位的職工教育培訓沒有很好地適應職工的需要，職工缺乏參與培訓的積極性，使職工教育培訓很難進行下去。

2.對職工教育的重視程度不夠

事業單位管理人員對職工教育培訓工作的重視度對職工培訓水平的高低有著直接影響。許多事業單位的管理人員并沒有很好的認識到職工教育培訓工作的重要，認為職工教育培訓只是學習文化知識，沒有認識到培訓能夠提高職工的政治素質、業務素質及為企業服務的工作效率。管理人員缺乏對職工教育培訓的積極性，在進行職工教育培訓時，不對培訓的內容進行檢查，對培訓的管理不夠嚴格。使事業單位的職工教育培訓只是表面工作，沒有起到什么實際效果。對于事業單位的職工來說，職工認為教育培訓只是一種形式，由于事業單位的競爭不激烈，工作相對穩定，職工沒有危機感，就不會重視自己的職業規劃。

3.職工教育體系不夠健全

在進行職工教育培訓的過程中，事業單位的職工教育培訓的保障體系不夠完善，職工被動的參與培訓，只是單純地聽從領導的命令，培訓態度消極。事業單位要采取相應的政策，使職工積極投入到教育培訓中去，激發職工學習的興趣，使職工積極自主的進行學習，從而達到預期的培訓效果，事業單位在職工教育培訓期間制定相應的政策促進職工教育培訓的實施。建立與職工的晉級加薪、能力提升、職業發展等相聯系的培訓保障體系。通過完善的培訓保障體系來提高職工教育培訓的質量。

三、職工教育培訓的探索模式

1.對培訓的內容和培訓方式進行創新

事業單位在開展職工教育培訓之前，為了使職工教育培訓的能充分發揮它的作用，避免資金的浪費。事業單位要對職工的素質和專業水平展開詳細的調查，了解職工的缺點和需要，參考調查的結果進行探討，制定相應的培訓內容，在培訓的過程中不斷地改進教學方案。要充分考慮單位的實際發展狀況并結合培訓需求結果和職工培訓方案進行綜合分析。職工教育培訓不僅要傳授職工知識，更要注重對職工精神方面的培養，使職工的素質得到提升。

2.對傳統的培訓理念進行創新

事業單位必須要認識到職工培訓工作的重要，隨著社會的不斷發展，事業單位也面臨著機遇和挑戰。對職工進行教育培訓，有利于提高職工的工作效率，促進事業單位的發展和進步，事業單位只有認識到職工培訓工作的重要性，才能提高職工教育培訓的質量，使職工教育培訓的作用得到充分的發揮。事業單位要增加職工的責任感，端正職工的工作態度，提升職工的集體榮譽感。事業單位應增加職工教育培訓的投入資金，對職工的教育培訓進行監督和檢查，提高職工的素質和專業水平，使事業單位的工作效率有所提升。

3.對培訓效果建立完善的評估體系

大部分事業單位不重視培訓效果的評估和反饋，沒有建立與之相符的評估體系，要想對職工教育的培訓工作進行檢驗，需要建立科學、合理的培訓評估和反饋機制。大多數事業單位的職工教育培訓只是走個形式，對職工的培訓結果并不重視，即使對職工教育的培訓結果進行了評價，也只是在培訓工作結束后才進行的，沒有針對職工的實際工作情況，只是對于培訓工作進行了評估。這種評價方式沒有將培訓工作與事業單位的可持續發展結合起來，使職工教育的評價與職工的實際工作情況脫節。事業單位要制定相應的評價標準，通過開展交流會讓職工回想自己近一段時間所做的工作，對自己的工作進行總結。在職工互相的交流中提高職工的競爭意識，對表現優秀的職工進行獎勵。培訓組織部門在安排培訓內容的同時根據實際確定評估方法，做好監督工作。使職工教育培訓的效果有所提高。

結論：

職工教育培訓工作能使職工的個人職業生涯發展規劃與單位的發展需求相結合，把學習作為職工和單位共同進步的重要途徑，在培訓中充分挖掘職工的潛能，實現單位與個人的共同成長與進步，為事業單位的發展奠定基礎，使事業單位在社會中能更好的履行自身的職能。

作者：劉志臻 史尚真 蔣娟 單位：長江南京航道局 長江航道局 長江南京航道局

參考文獻

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