前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的本土文化在高中政治課堂的應用價值，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

將本土文化運用在高中政治教學活動中，其不僅能夠提升教學活動的趣味性，也對引導學生更好地理解和掌握當地文化提供有利保障。因此在高中政治教學活動當中，要結合實際教學內容以及教學要求，根據學生學習興趣，科學合理的選用本土文化，由此能夠將其更好地轉變為教學資源，不但能夠豐富學生的視野，也能為高中生更好地學習和掌握政治知識奠定堅實基礎，進一步實現高中生未來穩定長遠的發展目標。

一、本土文化對高中政治課程教學的意義分析

對于本土文化，并不是傳統文化，其是一由各文化通過本民族的具體習慣以及思維形式所沉淀和累積的結晶，其能夠重新來解釋文化，屬于本土獨特創造出的文化體系，更是針對傳統文化進行更為有效地整合與發展后所形成的文化體系。而將本土文化有效地運用在高中政治教學活動中，其不僅能夠優化和改善高中政治教學體系，也能提升政治知識的趣味性，能夠進一步提升學生的學習興趣，而且能夠從多個方面為學生給予益處，學生能夠在教學活動中更為深刻的獲得知識，也能引導學生感受家鄉的文化魅力，體會到課堂教學的趣味性，并在探究當中養成良好的品德素質，對增強高中政治教學水平也有一定意義，可以為高中生未來穩定健康的發展奠定堅實基礎。在實際的高中政治教學活動中，其不僅僅要求學生要學習政治知識，最為關鍵的工作是培養學生的政治素養，由此能夠為學生全面發展提供保障。培養學生的政治素養，不應單一的依靠書本上的內容，這樣會欠缺一定的實踐性和說服力。而將本土文化滲透到實際的政治教學活動當中，其能夠賦予教學課堂一定的生命力，使得政治教學活動更具特色和趣味性，可以更為有效地調動學生學習興趣，也能讓學生在實踐教學中，豐富其內心世界，這對學生政治素養的形式有極大意義。

二、有效運用本土文化來豐富和優化高中政治課堂

（一）利于本土文化來提升學生學習興趣

通過提升學生的學習興趣，是增強整體教學水平和提升學生學習能力的關鍵部分，因此在高中政治教學活動當中，要結合教學內容來滲透當地的文化，由此來縮短政治與生活間的距離，使得學生能夠通過實際生活來學習和認識政治知識，進而調動和激發學生的探究興趣以及學習積極性。對于一個地區的本土文化是會涉及到生活中各種領域的，而在實際教學中，教師就可以引導學生找尋本土文化，從而更好地學習和理解政治知識。例如，在開展“體味文化”一課中，教師可以引導學生對文化的概念進行了解，之后讓學生在實際生活中去尋找和探究家鄉的文化，教師可以在其中滲透一些本土文化的內容，并引導學生針對本土文化進行討論，如，當地說書文化、飲食文化等，由此能夠使得學生能夠從生活中走向政治，并以政治角度來了解生活，可以更好地提升學生對生活地認知能力，并且能夠豐富政治課堂內容，使得教學活動更加生動有趣，進而使得學生更好地掌握本課知識，對增強整體教學水平有極大意義。

（二）合理運用本土文化，激發學生參與探究的能力

在高中政治教學中，應注重新課標的要求，應在政治教學中立足于學生實際生活經驗，并注重學生未來發展需求，必須要擺脫傳統教學中存在的錯誤觀念，要注重以學生為教學主體，讓學生積極參與到探究活動當中，不單一的注重講解，而是讓學生在主動的意識下來研究政治知識，進而構建良好的知識結構，獲得一定的感悟以及體驗。針對高中政治教學活動來說，其中包含很多內容都和學生實際生活有一定關聯，因此在實際教學中，教師應注重結合學生實際生活，由此激發學生學習興趣，讓學生能夠更好地參與到政治知識的探究活動中，為學生學習水平的進一步提升奠定堅實基礎。例如，在講授“在文化生活中選擇”一課中，而本課的目標定位就是引導學生來辨識各種文化現象，通過讓學生學會正確的區分那些落后的文化和腐朽文化以及先進的文化等，由此能夠更為有效地繼承以及發揚傳統的文化。而在傳統文化的繼承中，也會滋生出一些腐朽文化。因此在教學活動中，教師可以將“喝滿月酒”的本土文化為例，這是很多地區的民間習俗，主要就是寄托了大人對新生滿月的孩子給予祝福，可是在當前社會不斷發展中，很多人會以此為機會，通過大辦酒席的形式來斂財，因此在實際的課堂教學當中，教師應引導學生針對這樣的現象進行討論，進而讓學生正確認識到如何在生活中正確選用文化。

（三）運用本土文化，優化課后實踐活動

針對高中政治課程，并不是封閉的，其與生活是有緊密聯系的，因此政治課程應富有一定的實踐性特點，且要更為開放。在政治教學活動當中，想要促進學生更好地發展，就必須引導學生走出課堂，在實際生活當中不斷的探索，進而增強學生整體學習水平。因此在實際的高中政治教學活動中，要注重實踐教學活動的開展，由此能夠讓學生在實踐中掌握和理解更多政治知識，進而為高中生學習水平良好提升提供保障，更好的實現高中生良好發展的目標。

三、結束語

在高中政治教學活動中，要注重本土文化的滲透，因政治與實際生活有極大關聯，引導在實際教學中，要注重滲透實際生活內容，由此為優化和改善政治教學活動提供保障，進一步實現高中生穩定發展的目標。

參考文獻：

[1]雷小艷.論中國傳統文化在高中政治教學中的價值[J].新課程學習(中),2011(5):56-57.

[2]黃婷.本土文化在高中政治課堂中的應用探討[J].都市家教月刊,2016(4).

作者:黃有法