前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的幼兒法制教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、傳唱音樂兒歌，建立幼兒法制情感

音樂教育是幼兒教學的主要內容，音樂能夠愉悅情緒，陶冶藝術，更重要的一方面，音樂能夠凝聚情感，升華思想，特別是朗朗上口言簡意深的兒童歌謠學習簡單，切合幼兒心理，是滲透法制教育的最好工具。但教師一定要注意音樂歌詞的表達，不能乏味，也不能太過嚴肅。例如，在對孩子們進行行為規范教育的時候，我就用了歌謠來提升孩子們的情感認識，我選取了意境童真，簡單真切的《團結友愛親又親》：一個人，孤零零，兩個人，喜盈盈，三個人、四個人、五個人，團結友愛親又親。孩子們學得很快，而且結合著我的“我們是個大家庭，就像兄弟姐妹一樣”、“吵架、打架是不道德的行為，會讓我們失去友誼與喜愛，換來傷害與邪惡”的道理引導，都認識到了要遵紀守禮，友愛互助，不能打架斗毆，惡行相向。在孩子們情感飽滿的歌聲里，我意識到音樂能夠跨越言語，為孩子們急劇豐茂的心靈枝芽導正形態，滋潤灌溉。

二、創設情境游戲，豐富幼兒法制體驗

愛玩是孩子的天性，寓教于樂是幼兒獲得知識的最好途徑之一。法制教育的滲透當然也離不開如此，怎樣讓孩子們玩而不廢，樂而深思？怎樣充分調動起孩子們的參與積極性？這都在于切身體驗這個要點，教師要將生活搬進游戲，將描述化為情境。例如，在鞏固消防安全意識的課堂中，我為孩子們設置了一場全班參與的表演游戲。場景是在醫院里，有認真為病人檢查的醫生，有忙碌的護士，有病人和家屬。孩子們都進入了角色，按照表演安排，我突然大喊：“二樓起火了，快逃啊。”孩子們都投入地表現出焦急、慌張等情緒，但大部分孩子都記起了我教過的消防常識，有的用小毛巾浸水捂上鼻子，有的趕緊找安全通道，有的馬上開了窗戶呼救，令我意外的是，扮演醫生和護士的孩子還不忘幫扶小病人。這堂情境游戲課圓滿成功，我從中看到，孩子們需要的不僅僅是教，更需要引，給予他們體驗的空間，他們的小心靈會更加豐富，更有想法，更樂于接受。

三、融入教學點滴，加深幼兒法制印象

幼兒掌握知識容易淡忘，因此，讓法制意識深入孩子的心里是幼兒教學的重要方向。光靠言語、音樂、活動都不夠的，在平常的基本教學內容中有意識地融入法制思想，讓學生時時記憶重溫，才能點滴融入，自然滲透。例如，在帶孩子學習涂色的課堂中，我畫了三個圓形請孩子們上色，并要求道：涂上交通指示燈的顏色，孩子們都覺得很新穎，還沒等請上臺，就有人說：“老師，我知道，交通燈是紅綠黃色的。”“這代表什么呀？”“紅燈停，綠燈行，黃燈預備起。”學生們竟齊聲背出了交通兒歌，我滿意地繼續考驗：“還有什么交通危險不能做呀？”“喝酒不開車。”“不走斑馬線容易出車禍。”“不能走左邊。”一個小小的涂色知識點就能夠讓孩子們將法制印象鞏固得更深刻，法制意識扎根得更牢固，真是一舉兩得，事半功倍的效果。我也由衷地認識到，幼兒法制教育不是一筆帶過，而要不斷地回頭，溫故而知新，讓孩子們匯集點滴而成長。

四、總結

兒童是社會未來的希望，他們含苞待放的養分有知識的圍繞、有藝術的鼓勵，還不能少了做人最基本的法制的約束。法制教育在幼兒教學中是人格塑造的基底，是思想成型的牽引，因而，教師們在對法制教育引起重視之余，還應多發掘適合幼兒特殊身心的教育方式，切合環境、認知實情，巧妙帶動情緒，這是不可缺失的思考方向。

作者：謝潔 單位：張家港市后塍幼兒園