前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的幼兒園中班幼兒足球游戲?qū)嵺`探討，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】在課程游戲化的背景下以及海門足球游戲的推廣下，我?guī)ьI(lǐng)中班幼兒通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀看大班的足球活動(dòng)、開展各類足球游戲、最后展示足球游戲成果，層層遞進(jìn)，讓中班幼兒了解足球，玩上足球，愛(ài)上足球。

【關(guān)鍵詞】中班幼兒；足球游戲

學(xué)踢足球要從娃娃抓起！江蘇省教育廳官方微信曾經(jīng)過(guò)了《江蘇省青少年校園足球振興行動(dòng)計(jì)劃綱要》，在這份綱要中對(duì)于青少年足球未來(lái)五年的發(fā)展方向作出了明確的規(guī)劃。近日，我們海門也在轟轟烈烈的開展足球活動(dòng)和游戲，當(dāng)然作為幼兒園教師我也不會(huì)放過(guò)這個(gè)有趣的事物和絕好的機(jī)會(huì)。那結(jié)合當(dāng)前課程游戲化的理念，我園以足球?yàn)檩d體，采用多樣化的游戲形式，讓孩子在輕松愉悅地氛圍中玩足球、愛(ài)上足球。接下來(lái)我就淺談我任教的中班足球游戲的開展情況。

一、觀看大班幼兒的足球游戲活動(dòng)，讓中班幼兒愛(ài)上足球

球是孩子天生就很喜愛(ài)的一種事物，但足球?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)是有點(diǎn)陌生的。所以對(duì)于如何玩足球、怎樣玩出花樣、玩出趣味更是他們很少涉足的。第一次我把足球拿到幼兒中間，讓他們?nèi)耸忠粋€(gè)，給他們充分的時(shí)間和空間與足球嬉戲、玩耍。而我站在旁邊仔細(xì)觀察著他們玩足球的場(chǎng)景，主要了解他們具體有哪些玩法。觀察很久我發(fā)現(xiàn)幼兒大多數(shù)只是簡(jiǎn)單地拋一拋、滾一滾，還有個(gè)別幾個(gè)幼兒甚至抱著足球或是坐在上面聊天，似乎足球并不能帶給他們太多的興趣。我認(rèn)真分析了下，這可能跟中班幼兒的年齡特點(diǎn)有關(guān)，他們對(duì)于事物探索能力是有限的，也跟他們的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，他們并不是太了解足球。于是，我跟我們幼兒園大班的老師商量，能不能讓我們中班孩子來(lái)看看哥哥姐姐是怎么玩足球，玩出哪些趣味的，他們也愉快地答應(yīng)了。于是，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我安排孩子們坐在操場(chǎng)上觀看大班的足球游戲活動(dòng)?；顒?dòng)開始前，孩子們知道要看哥哥姐姐地足球表演，似乎情緒不是太高漲，有的還在說(shuō)：“足球表演，足球怎么表演？”還有的說(shuō)：“足球一點(diǎn)都不好玩，還不能拍。”面對(duì)孩子們的交流，我有點(diǎn)神秘的說(shuō)：“你們覺(jué)得足球不好玩，可是大班的哥哥姐姐能把不好玩的足球變得特別好玩，等會(huì)你們可以看哦！”正說(shuō)著大班的足球游戲表演活動(dòng)也開始了。在激昂的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的歌聲中，大班的孩子們出場(chǎng)了，記得他們表演的第一個(gè)節(jié)目是足球操，只見(jiàn)大班孩子們歡快的跳起了足球操，整齊的動(dòng)作、統(tǒng)一的服裝，與足球靈動(dòng)的互動(dòng)，讓我們中班的孩子看得目不轉(zhuǎn)睛，情不自禁的拍手鼓掌起來(lái)。接著就是趣味足球繞桿接力賽、趣味足球傳球賽、顛球比賽、踢球比賽等，這一個(gè)個(gè)有趣的游戲讓孩子們都嘖嘖贊嘆，拍手叫好?；顒?dòng)結(jié)束了，孩子們還意猶未境?；氐浇淌?，他們都七嘴八舌的討論起來(lái)，有的說(shuō)：剛才的表演好精彩，我最喜歡足球操了；有的說(shuō)：原來(lái)足球可以踢，踢進(jìn)球門的哥哥好帥呀；還有的說(shuō)：我喜歡足球了，原來(lái)足球這么好玩……聽著孩子們熱情地討論，我走到他們中間，蹲下來(lái)說(shuō)：“看來(lái)你們都喜歡足球，那以后我們也和足球玩更多游戲，好嗎？”孩子們都開心點(diǎn)頭叫好。于是我又開始了新的思考，如何讓孩子玩足球，并玩出趣味呢？

二、輪番上陣各種足球游戲活動(dòng)，讓中班幼兒迷上足球

我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及對(duì)足球的興趣點(diǎn)，我切實(shí)開展了一系列的足球游戲活動(dòng)。首先我和孩子一起通過(guò)觀看圖片、視頻，一起討論足球的不同玩法。然后帶著孩子們的興趣，開展了多樣的足球游戲活動(dòng)。我開展了夾足球跳活動(dòng)，我在活動(dòng)中融入了情境性，讓孩子扮演小袋鼠，足球就是小袋鼠的食物，我制定規(guī)則，讓小袋鼠比賽把食物送回家，孩子們玩得十分歡快；我還開展了比賽踢球活動(dòng)，同樣的也設(shè)置的場(chǎng)景和情境，讓他們喂食物到動(dòng)物寶寶的嘴巴里，那動(dòng)物寶寶的嘴巴就是我和孩子一起制作的簡(jiǎn)易的籃筐，食物就是足球，孩子們玩得不亦樂(lè)乎；還開展了激烈的傳球比賽，分好小組，制定好規(guī)則，讓球在孩子們靈動(dòng)的小手間傳動(dòng)，這大大地激發(fā)了孩子們合作的意識(shí)，也增強(qiáng)了他們合作的能力；還開展了運(yùn)球游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置樹樁和小樹林，讓幼兒比賽運(yùn)球，孩子們?cè)谡麄€(gè)游戲中都十分投入和快樂(lè)……這一次次地足球游戲活動(dòng)，讓孩子在游戲中益智健身，獲得各種動(dòng)作能力的發(fā)展，更重要是讓他們獲得了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的成就感，更激發(fā)了“我愛(ài)足球”的激情?？粗粡堃粡埮c足球同行的身影，是那么地充滿活力，是那么地朝氣蓬勃！

三、開展足球游戲的展示活動(dòng)，讓中班幼兒戀上足球

看著孩子們那么喜歡足球，在平時(shí)地游戲中還不時(shí)走到老師和同伴身邊一邊擺弄一邊自豪地說(shuō)：“看我的！”作為老師的我，敏銳地抓住了他們愛(ài)表現(xiàn)，希望得到肯定的心里，同時(shí)我回憶當(dāng)時(shí)帶他們?nèi)タ创蟀嘤變鹤闱虮硌莸哪欠N崇拜、羨慕的樣子。于是我和孩子們有了一個(gè)共同的決定：舉辦一次足球游戲的展示活動(dòng)。同時(shí)我對(duì)他們提出要求：足球游戲需要我們?nèi)鄥⑴c，并且要大家每天利用放學(xué)后一段時(shí)間好好練習(xí)。孩子們都爽快地答應(yīng)了。我們作決定的第二天就開始行動(dòng)起來(lái)了，看著其他班都放學(xué)了，而我們班的孩子還在操場(chǎng)上練習(xí)，哪怕再累再熱，他們也沒(méi)有怨言，一直和老師認(rèn)真地練習(xí)。記得有一天下雨了，我說(shuō)今天天氣不好，明天再練，孩子們也不愿意，他們一個(gè)勁地說(shuō)在教室里也可以練，我也只能順從了他們的意思。這個(gè)過(guò)程里，孩子們是辛苦的，但是他們無(wú)比地快樂(lè)?；顒?dòng)開始前我們一起準(zhǔn)備了適合服裝、道具和各種音樂(lè)，更邀請(qǐng)了親愛(ài)的爸爸媽媽以及小班和大班的孩子一起觀看屬于他們的足球盛典?；顒?dòng)中他們穿著喜歡地服裝，聽著動(dòng)聽的音樂(lè)，個(gè)個(gè)精神抖擻，簡(jiǎn)單的足球玩出了許許多多地趣味和花樣，臺(tái)下更是響起了連綿不斷的掌聲，孩子們地自信也得到了最大地激發(fā)。一個(gè)個(gè)小小的足球，帶來(lái)了大大的驚喜，孩子們?cè)谧闱虻氖澜缋锉M情的遨游，從一開始的不喜歡足球到后來(lái)愛(ài)上足球、迷上足球、戀上足球，孩子們玩足球的腳步從未停止，我們幼兒教師研究足球游戲的實(shí)踐和思考也不應(yīng)停止！

【參考文獻(xiàn)】

[1]成偉蘭.《新課程學(xué)習(xí)中》，2014年第02期

作者:王婷婷 單位:海門市王浩幼兒園