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小學生優秀干部總結范文1

一、注重培養優秀的品質、良好的情操

一名優秀教師一定是具有大愛的教師，怎樣才能把愛化為教育具體細節，灑向孩子，滋潤幼小心靈，并結出累累碩果，是如今教師面臨的一個新問題。從小培養愛的情感，可使同學之間、家庭之間、師生之間充滿愛的氛圍，增強親情、增長友情。平時可以從一件小事做起：讓學生做件讓父母高興的事、讓優秀學生自覺主動地幫助學困生補課、讓學生發自內心說句“老師，你辛苦了”、為失去親人的同學過生日，從而使學生感受到家庭的溫暖，同學之間的真誠，而師生之間的融洽和諧，更能讓孩子在充滿愛的環境中健康成長，將來定會把這種愛化為一種責任，為社會盡一份力量。

正確的輿論對建立良好的班風是一種巨大的力量，對班級每個學生都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。居于小學生的年齡特點，在活動中培養他們各種優秀品質，可以結合節日開展活動，如婦女節和母親節以及父親節，開展“我的自立日”，知道媽媽的辛苦，感謝父母對自己的養育之恩。

二、注重培養好榜樣

榜樣的力量是無窮的，它具有極強的生動性、形象性、先進性、教育性，小學生善于模仿，仰慕先進，容易受先進思想和行為的感染，因此，班主任要抓住時機，選擇一些有教育意義又切合實際的典型人物和事跡來教育學生。

樹立榜樣，是為了更好的學習榜樣，只有變被動為主動，變激動為行動，才能達到樹立榜樣的真正目的。例如班級的兩名學生每天都悄悄地把走廊窗臺上的盆景擺的整整齊齊，老師看在眼里，多次表揚他們，后來漸漸地發現，主動做這件工作的人數越來越多了。面對眼前的一切，心里還真悄悄的略過一絲成就感。

三、注重培養好習慣

習慣是穩定的、自動化的行為，葉圣陶先生曾說：教育只須一句話，就是要培養良好的習慣”，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用，沒有規矩不能成方圓，學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。尤其是低年級的孩子，年齡小，個性強，如果不經過反復訓練，難以做到。因此從開學第一天起，就應對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次，不厭其煩，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

四、 注重培養好干部

多年的班主任工作告訴我，一個好的集體，離不開一支優秀的班干部隊伍，這是建立良好班風的關鍵，樹立他們威信，形成核心，才能帶領班集體共同進步。

培養優秀干部其實是培養他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，可使學習自覺的和能力較強的同學對學困生進行無私的幫助。但是，在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，學生也有不少的過失。應在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊會上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事，也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。開展“今日我當班長”，活動，讓每一個同學機會均等，讓每一個同學發揮才能，讓每一個同學參與班級管理，讓每一個學生在自主管理中自我教育，真正做到“扶著走，放開手”。

五、注重培養團隊精神

未來的社會是一個開放、互動的社會，人與人的交往、合作是必然的，從小培養良好的交往技能顯得尤為重要。我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子和一把筷子的簡單道理，說明集體的重要性，培養孩子的集體凝聚力。讓他們分享集體的歡樂和幸福，是打開獨生子女個性弱點的突破口，從而形成集體的榮譽感和責任感。如各種比賽、各種活動中，不能讓一個人掉隊、我要為集體做貢獻、好成績應是大家合作的成果，從中讓學生懂得合作的快樂；一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂；聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的，要互相關，互相團結，互相進取，每一顆心都要為這個集體熱情的跳躍。

美國教育心理學家布魯納說：“教師也是教育過程中最直接的有象征意義的人物，是學生可以視為榜樣并拿來同自己作為比較的人物”。因此，教師的以身作則，率先垂范，又是教育好學生極其重要因素。教師的言行舉止，不僅對學生有著重要的表率的作用，對學生的思想更有直接影響。尤其現在的孩子模仿力極強，可塑性大，如果教師在他們心中樹立了光輝的榜樣，那么對學生的各個方面的發展都有著難以估計的影響。

另外，教育要求教師平等對待每一個孩子，學生無論優劣，都應當得到同等受教育的權利，優等生固然是我們期待的，但后進生經過老師的教育得以轉化，那也會成為班集體不可忽視的中堅力量。

小學生優秀干部總結范文2

1、規范辦學行為。以市教育局《關于義務教育學校進一步落實課程計劃規范辦學行為的通知》等文件精神為指針，過程督辦與考核評價結合，認真治理“四亂一重”（亂收費、亂辦班、亂補課、亂訂教輔資料和學生課業負擔過重），保障學生學業水平和身心健康和諧發展。完善義務教育教育教學過程考核辦法，強化學校規范管理能力，增強片區監管職責，首次實行片區考核與局抽查相結合考核模式。4月底前完成了全區義務教育學校教育教學常規自查、片區考核和局抽查任務。依托教育城域網教育教學行為監測系統、安全監控系統和視頻教學系統，開展問卷調查、網上巡課等監測活動，堅持當月匯總，次月初公示結果，并將考評結果納入學校教育質量考評體系予以考核，有力促進了學校規范辦學行為。6月，印發了《關于認真做好全區義務教育新生入學工作的通知》，制定《關于認真做好城區中小學2015年秋季招生工作的意見》，明確工作職責要求，進一步規范招生秩序，確保所有學生按期入學。

2、加強教學管理。全面貫徹落實《__區中小學校教學常規管理指導意見》和《__區“實施有效教學打造高效課堂”第二個三年行動計劃（2014.9—2017.8）》，以高效課堂規范建設和教師專業素養能力為重點，扎實推進“一師一課”活動，規范教學管理，規范教學行為，提升教師業務水平。3月招考了全區教學工作會，分析質量，找準問題，研究對策，全面部署2015年教學工作。4至5月組織了2014-2015學年度全區中小學教師學科素養能力提升區級競賽。本年度競賽以“教學設計和課前說課”為主，共423名區級示范教師參加，經過評審組認真評審，鄧東豐等133名教師獲得一等獎，王小琴等134名教師獲得二等獎，羅代青等156名教師獲得三等獎。扎實開展“一師一課”活動，截止6月底，全區教師在國家公共教育資源平臺網上曬課984節，評選區級優課195節。區裝備站和研訓中心共錄制并向市推薦優課84節，其中29節被評為市級優課一等獎，29節市級優課也錄制并作為省級優課進行了推優。4月開展了全區義務學校教育教學專項檢查，督促學校認真總結高效課堂創建經驗，修訂和完善集體備課、教學設計、課堂教學、校本研訓、資源建設、培優輔差、課業負擔、考試評價以及督導檢查等基本規范和管理制度，管理更加規范，課堂效益顯著提高。

3、完善考評機制。在廣泛調研的基礎上，印發了《關于認真做好2015年教育教學質量考評工作的通知》，進一步完善評價體系，改革評價辦法，實行片區考核制度，區教育局只考核片區，以片區考核結果作為片區評先表模的依據使用，各片區、學校和教師考核辦法由片區自主制定，進一步加強了片區管理職能。指導學校完善評先表模考評辦法和教師教學質量考評辦法。

4、實化教研教改。貫徹落實《__區教育城域網教育教學資源使用管理辦法》、《區研訓中心教研重點工作考評辦法》和《__區中小學高效課堂創建研究基地學校管理辦法》等規范性文件，完善教研教改模式，深化微型課題研究，人人參與，根植于課堂實際的研究范圍逐步形成。完成了2014年全區教育教學創新獎評選工作。各校申報參評項目32個，初評選出18個項目，6月底完成集中展示，結果待局審批，擬發獎金40萬元。實施高效課堂基地學校研究項目片區自主申報，區級評估審批，過程跟蹤監控，考核獎補資金。2015年在各基地學校申報基礎上，共確定研究項目21個，穩步推進研究工作，發揮基地學校及其項目的示范引領作用，帶動全區學校教研教改向縱深推進。6月12日，在實驗小學舉辦“小組合作學習與管理”第八次研討會，總結經驗，部署工作，將高效課堂創建推向深入。

5、規范組織中考工作。區研訓中心牽頭，指導抓好學科備考，組織完成全區3、4、5月中考、會考科目適應性訓練，提高備考質量。嚴肅招考紀律，細化環節管理，全區3575人中考考生和3639人會考考生在16個考點參加考試，實現平安中考目標。

6、全面完成高考目標。充分發揮高考備考領導小組和中心學科組備考指導作用，開展備考主題研討。先后組織年級管理、班級管理、考點研究、試題研究等主題研討6次，次次有主題，人人有考評，300余人次參加研討，成效顯著。三峽高中牽頭，首次完成高考考點研究，對全區高考備考起到較大推動作用。精心組織高考考務，高考平安順利。全區文理一本上線452人，比去年增加了140人；上線率21.4%，比去年增加了7.3個百分點。二本上線879人，上線率41.7%，比去年增加了10.2個百分點。本科上線1444人，上線率68.5%，比去年增加了7.5個百分點。四批上線2087人，上線率98.8%，比去年增加了10.8個多百分點。全區理科最高分663分，文科最高分605分，600分以上41人；文科全市前十名2人，在縣市區位居第一。

7、改進教學檢測方式。按照上級教育行政部門規范考試管理的有關規定，按照全區統一規范，片區自主命題，片區組織考務，片區統一閱卷，全區調考和學校考試相結合模式組織命題和考務工作。初中、小學調考科目仍由全區統一命題和閱卷，確保考試信度，掌握學校質量狀況，為教師業績和學校質量評價提供可信依據。

8、強化創建實效。按照自主申報原則，各片區、局屬學校年初完成了德育、

體育、藝術特色和教研教改項目的申報工作，教育科逐項審核，并下發各中小學，明確了本年度創建目標。2015年下達德育創建項目32個，體藝創建項目31個和教改特色項目29個。教育科根據創建任務，全程開展檢查指導，提高創建效果。結合4月義務教育教育教學大檢查，對創建工作開展了逐校檢查，各項創建工作有序推進。 9、加快學期教育發展。督促協調分鄉聯合、三斗坪、小溪塔街道啟明星、黃花等幼兒園建設工作，以上各園正在加快建設之中，確保下半年投入使用。完成了2014年度獎補資金方案制定及上報工作。完成恒大綠洲幼兒園接收前期協調工作，并將其方案報區政府。加強學前教育管理與指導，為爭創學前教育示范區打基礎。

在抓好重點工作的同時，統籌協調，全面完成了其他各項工作。

1、3月參與區人大職業教育調研，代區政府擬寫全區職業教育工作開展情況報告；

2、組織全區愛國主義教育讀書活動，區實驗初中獲全市紀念抗戰勝利70周年歌詠比賽二等獎；

3、完成質量興區、區標準化工作2015年教育局工作計劃制定及報區政府工作。

4、開展市、區優秀學生和優秀干部評選工作，發文表彰區級優秀學生和優秀干部99名，報市表彰59名。

5、布置、指導中小學完成全國衛生城市復評檔案資料收集整理工作。

6、完成“六五”普法檔案資料搜集整理上報任務，制作普法展板。

7、督導全區中小學開展全市漢語知識大賽網上命題，指導三峽高中、實驗初中和實驗小學做好參加市競賽準備工作。

8、布置全市中學生足球比賽、奇奇運動會和全區乒乓球運動會、田徑運動會和全市黃鶴美育節活動。

9、召開全區學籍管理工作會，督導完成小升初對應工作，進一步規范學籍管理。

10、組織區裝備站、研訓中心和城區部分學校教師研討城網域教學資源平臺建設工作，并由區裝備站擬定方案報局審批。

11、組織“童心向黨”歌詠比賽活動，完成參加全市比賽節目錄制工作。

12、指導鄧村中心小學、三斗坪中心學校和黃花中心小學完成鄉村學校少年宮創建成果展示及視頻錄制工作，鄧村中心小學、黃花中心小學獲全市展示三等獎。

1、7月，舉辦全區中小學生乒乓球運動會，完成全區教育質量評價，下發評價結果供片區、學校評價之用，組織高職中招生。組織小溪塔高中、三峽高中參加市足球聯賽；

2、8月，組織三峽高中、實驗初中和實驗小學參加市漢語知識大賽，協助完成全區教師業績評價工作、暑期干部集訓和全區征兵相關工作。組織九四初中、天問初中參加市足球聯賽；

3、9月，配合做好教師節表彰工作。召開2016屆高考備考會，部署備考工作，指導三峽高中完成初高中銜接研究工作。組織開學工作，全面部署文明城市復檢準備工作，督導落實，確保通過驗收；

4、10月開展教學過程管理和創建項目督導，組織第一次高考備考主題研討會，組織城區相關小學參加市奇奇運動會；

小學生優秀干部總結范文3

【關鍵詞】培養班干部能力管理

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0184-02

一、如何選擇班干部

留意細節，促進競爭，分班后班主任都會拿到班級學生的資料，要留意這批學生在小學時的表現，是否有當過班干部的經歷。誰在哪方面有表現突出，比如說學習、體育、愛好等等。學生擅長什么班主任一定有留心，記住他們所擅長的會對以后班級管理工作帶來很大幫助。軍訓期間特別留意學生的細節，小事都能做的很好的同學讓他當班干部一定不會錯的。開學的第一天與學生見面，在你所講的要求里一定要強調班干部的重要性，它能給同學們帶來哪些影響。1.省、市、區的三好學生或優秀干部、優秀少先隊員等有一定的加分政策。2.人生當中會遇到很多事，學習是一方面，個人處理事情的能力和解決的能力更為重要。具體要和學生講明白講清楚。學生會在心里都產生為班級做點事的想法。3.有利于學習，作為班干部學習不能落后吧，不論你問哪個同學問題大家都很愿意告訴你。班干部和老師接觸特別多，老師也會主動幫助班干部。4.任務分配權，集體勞動和組織活動時，班干部給同學們安排任務。5.決策權，班干部決定班級活動的內容和方式；人員調動，學校舉辦文藝會演、運動會，班干部指派同學參加。6.責任權，班干部自行商議進行解決。7.優先獲得榮譽權，在評優時，同等條件下，班干部可優先獲得榮譽。更直接的利益是，學生干部還能在升學獲得加分優惠。正因為看到了當班干部可以獲得的種種“實惠”，所以，多數學生對班里最大的“官”――班長最為向往，而對“班干部”的具體職務則會挑肥揀瘦，比如對宣傳委員、勞動委員這樣的干部頭銜，多數不感興趣，這就談到看你如何培養了。軍訓期間班主任一定要留意好動的學生，被教官經常提醒的學生這些學生都可能給班級帶來影響的人。日后尤為注意。班主任一定要留意舉止大方談吐流暢說話而肯定的學生，這些人是班干部的苗子。還要留意具有正氣的學生，這些都是可以發掘的好班干部。往往說話溫柔做事細心愛哭的同學，他們不會惹事同時也起不到管理效果。這些都在于班主任的細心觀察。軍訓結束后至少在班主任心中分三部分：1.具有管理才能的人，大材大用，小材小用。2.容易給班級帶來負面影響的人，及時關心教導及鼓勵。3.就是默默無聞中間力量，中間力量很大，會往1和2方向傾斜，班主任尤為注意啦。多看到他們身上的優點發掘出來加以利用在班級建設上，這樣的班級凝聚力越來越強，時間久了班風和學風也就形成了。

二、觀察班干部

留意班干部做事的細節。威望高的學生當班干部尤其是骨干，更要慎重觀察，威望高的學生往往很注重同學的面子，不好管理同學，因為不想得罪任何人換來一個不好的名聲。這時要樹立典型，哪個班干部做了哪些事，同學對他評價特別好，都說我們班需要這樣的領頭羊。為班級著想，但礙于面子，不好管理的班干部班主任要慎重考慮和觀察，相反負面影響更大。不替班級考慮問題只考慮自己的班干部意義不大，不要也罷。這時在班主任心中已有合適人選，因為班主任要時刻做到的就是觀察每個同學的成長、心理、思想、能力、細節等部分。

三、如何培養班干部，學會自主管理

要有人人有事做、事事有人做的分配思想。讓班干部學會自信、自律、勤學、善思、責任和積極性等方面。每周一次開會進行工作匯報，工作上遇到困難，共同商討解決，當學生提出困惑時我不會直接告訴他們怎么做，而是讓班干部們先討論出幾個方案，我想聽最終的那個。往往合適的辦法很多，不合適的很少，這時班主任就要給他們起指導作用，幫助他們分析，出主意，對于錯的加以否定，正確的加以肯定，從實際出發提高工作效率。其實一個學生的困惑大家來想辦法，是一個很好習慣的養成，放手讓他們搞班工作，不等于什么都不管，而是當好他們的參謀，掌握好方向。當他們有點自治能力時，或者自作主張或得單獨行動，有意識地鍛煉培養他們的能力，所以我每次都是這樣開會，學生也習慣了，學生知道如果出現問題該如何解決，那就是商討。培養好班干部工作對班主任的工作會越來越輕松，多好。有一批優秀的班干部，班風學風就會逐漸在班里形成。

班干部開會，入學初每周一次，半學期后問題基本都解決了就2周一次會議。可以讓班長負責組織開會，（我有時間就拿著凳子旁聽）開會內容班長自定。班長可以定本周發言人員和下次發言人員及內容。我開會時如果沒什么問題，那就在班干會議上表揚學生的做法，一個一個來。學生喜歡肯定。這個會議開的多輕松，而且還利于班級發展。

放手管理；經過班干部的工作實踐以后，他們的工作能力不同程度上有所提高了。這時班干部要注意培養他們獨立思考和大膽工作的能力。一定讓班干部學會動腦思考，班干部區別在在于這里。會動腦、勤思考。如科代表收作業本收不齊，怎么辦？放學時生活委員發現打掃衛生的人手不夠怎么辦？午息有同學違反紀律如何處理？班干部當中有人違反班規班約怎么辦？自習課有人吵鬧怎么辦？一系列問題會擺在他們面前。他們會向你“告狀”，他們會向你“訴苦”，這時班主任要抓住“負責人”這“小頭頭”，讓班長去開小會解決，讓他從爭論中去明辨對錯，去作出處理辦法，班主任可以參與，作些實事求是的評價，當然主要還是鼓勵他們的積極性，這樣班干部的自治能力和獨創精神在工作中一定會逐步提高。

班長主動思考為班級每天作業登記不齊的現象進行了反思，從自己家中帶來7個本子，分別寫上組別，告訴每晚放學時收作業的同學登記，避免了很多人一起告訴組長而組長卻記不住的現象。班長能做到老師不在的情況下對整個班級的總結和不好的現象進行分析，表揚和批評同時進行。還記得有一次周日晚測試，我有事出去了，時間剛好是收卷時間，等我匆匆忙忙回來時班級很安靜，我說收卷。學生說收完了。說班長讓收的，我很欣慰。開班干部會議時我大力表揚做的好的班干部。這樣的實例還要很多，例如勞動委員發現值日生忘記值日自己幫忙做，這叫責任。空調委員能每天放學按時管空調，這也是責任。學生能無意識主動撿起班級內的垃圾，這叫關愛集體。事例還有很多，班級能這樣，功勞歸于班干部，這樣的班級能不優秀嗎？

我要求班干部每次開會時必須帶上本子記錄。避免忘記的可能性。告訴班干部到學期中、期末時要進行總結用。把自己所做的事班級取得的榮譽都寫在上面，學期末班主任總結時也能用得上。學生會認真、積極做每件事，主動做事越來越多。班級有這樣一批得力班干部，班主任多欣慰。

各班干部具體職責劃分如下：班長負責開勞動委員、體委、生活委員、學習委員、紀律委員、中隊長會議。副班長（管學習）主要開展各個課代表會議。副班長（管生活）主要開展電教員、空調委員、生活委員、擺水瓶委員、勞動委員等會議。培養具體方法如下：

班長：1.全面負責班級同學德，智，體，美，勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。2.及時傳達學校及班主任老師對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。3.處理班級的突發事情，并向班主任匯報。4.領導指揮班委會成員開展工作。5.協助值日班干管好自習和課前準備、大型集會的紀律和考勤工作。6.負責每天查看班級的扣分項目，落實到負責人。

考勤委員：負責監督遲到、請假、曠課和早退的記錄。

學習委員：1.負責全班同學課內期末統考科目學習活動的組織，指導工作。2.協助各學科科代表開展工作。3.負責作業缺交名單、次數和考試成績的統計等。4.負責班級日志的填寫。 5.協助課代表開展早讀。6.負責全天課前準備。7.負責課后找任課老師打分，征求任課老師意見。8.配合體委負責眼保健操的監督。9.負責自習紀律的維持工作。

生活委員：1.負責生活區小賣部消費記錄往來賬目，并于必要時向同學們公布。2.負責班級門、窗、燈、風扇等的關閉。 3.負責班級損壞物品的報修。4．負責到領物室領取班級所需物品。5.宿舍管理（按時睡覺、不打擾別人休息）矛盾糾紛化解等。6.每月小賣部消費超過計劃100元者。

體育委員：負責全班各項體育活動的開展。具體負責體育活動課、運動會、游泳課等各項活動的開展。協助體育老師上好體育課、帶好課間操和設備歸還工作等。

文娛委員：負責班級的文娛活動的組織領導工作。各種文娛比賽的組織編排工作等。

勞動委員：監督班級走廊的打掃。1.負責班級日常衛生的檢查工作。2.負責并督促值日生日常保潔工作的開展。3.負責工具箱工具的安排和保管。4.節假日上課或有其他打掃任務時，負責臨時值日生的安排等。5.做值日忘記的同學，及時登記,逃跑人員將參加每周的大掃除工作，另外值日2天。6.全班同學放學后必須拿起椅子。有利于值日生的清潔工作。7.值日生把值日工具放到工具柜里，勞動委員檢查衛生,檢查范圍包括:座位紙屑，窗臺是否亂放東西,講臺是否擺放整齊,書柜是否零亂,黑板是否干凈。8.留意墻壁亂涂亂劃情況。

電教員：協助老師使用、管理班級電教儀器，放學及時關掉設備。

空調管理員：負責班級溫度的控制，放學及時關掉。

紀律委員：全面負責班級的紀律。協助課代表做好早讀、課前準備、眼保健操、午休、自習的紀律工作等。

眼保健操管理人員：監督眼操時不規范動作和不認真的同學。

宣傳委員：1.負責班級板報的更換。2.負責班級運動會等大型活動的宣傳工作。3.配合做好班級班會文化建設落實工作。 4.收發每周下發的回執工作。

財神：財務管理人員，分配班費的支出收入等情況，用于班級建設和大型活動。

組長：協助科代表每天收發作業情況。做好及時登記。

各科課代表：都由科任老師來選擇和培養，這方面班主任不用過于擔心。要表揚和培養責任就行。

到這里可以算一下，同學全部是班干部，人人有事情做，班干部給班干部開會。當全班都是班干部時。只要注重培養學生的能力和責任心就行，這個通過班會課就能搞定。

四、總結表揚

班主任對班干部工作應不定期進行總結表揚，這是提高班干部能力的重要途徑。班主任不定期組織召開班干部會議，要求班干部進行自我小結，總結自己一段時間內的工作、生活、學習等情況，在哪些方面做得較好，哪些地方做得不夠，再由班委評議，是否符合實際，然后由班主任總結，他們工作所取得的成績和好的方面給予表揚、鼓勵，對于不足或存在問題，提出具體要求和改進方案，下來如何開展班工作。同時班主任應在班會或年級會上大力表揚班干部，充分肯定和認可取得的成績，讓他們感到自豪和自信。這樣班干部就能認識自己價值，自行工作，會在工作中不斷提高工作能力，能為班集體多出份力量。

總之，班干部是班集體的核心，是帶領全班同學共同學習，共同前進的先鋒，班級有一支好的干部隊伍，離不開班主任辛勤指導和培養。

小學生優秀干部總結范文4

2009年以來，在全縣干部教師的共同努力下，126所學校先后通過天津市義務教育學校現代化達標驗收，達標數量、比例位居全市前列，學校的硬件、軟件都發生了很大變化。但是，學校通過驗收并不等于就真的實現了現代化。從學校內涵發展看，還有諸多問題需要解決、諸多項目需要規范、諸多工作需要提升。全面實現教育現代化，不光是辦學條件的改善、教學設備的更新和教學方法的簡單改進，它應該包含對現代教育思想的精準把握、現代管理方式的準確運用、現展內涵的不斷豐富等諸多方面的深層次提升。學校必須以深化現代化標準建設為抓手，強化內涵，積淀底蘊，注重常規，打造特色，提升質量，全力推進學校現代化建設再上新水平。

一是樹立先進的教育理念。要大力提倡學習、大力倡導創新，要站在全市乃至全國的高度分析學校、研究學校、定位學校。要博采眾長，虛心學習先進地區、優秀學校的辦學經驗和理念。要在“辦什么樣的學校，培養什么樣的人，怎樣培養人”等問題上深入思考、反復研究。要深刻總結辦學經驗，不斷用新的思想武裝頭腦、用新的理念指導實踐、用新的舉措提升內涵，使學校健康發展。

二是強化落實天津市義務教育學校現代化標準建設的“100條”和《義務教育學校服務標準》。“100條”和“服務標準”是義務教育學校現代化標準建設的“底線”，也是保持創建工作常態的“標尺”。學校通過了達標驗收，只是邁進了現代化標準建設的門檻，是學校現代化標準建設的初級階段。我們要求把“100條”和“服務標準”細化并落實到學校工作的每個環節、每個步驟。要形成長效管理機制，做到事事堅持標準、處處嚴格要求。要緊密結合學校實際，創造性地用好“100條”和“服務標準”，不斷賦予其新的內涵，努力達到“100條”的最高標準、“服務標準”的最高層次。

三是解決學校存在的突出問題。解決好這些問題不僅是學校自身內涵發展的客觀需要，也是推進全縣教育“上檔升級”的現實需要。教育局要求各學校把解決問題擺上日程，當作重點工作逐一破解。要求學校主動上手、不等不靠，敢于并善于用改革創新的思路破解難題，全面強化管理，注重內涵，打造特色，提升質量。

四是提高全員素質。推進義務教育學校現代化標準建設，干部教師是關鍵、是保障、是決定性因素。教育局要求各學校創造條件為每一名干部、教師的健康成長搭建平臺、提供服務，要特別重視全員素質提升工作。要科學統籌培訓內容、合理安排培訓時間、不斷豐富培訓形式，促進干部、教師專業成長和內涵提升，努力打造一批知理論、善管理、懂教學、能創新的專家型校長和主任；努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，保證義務教育學校現代化標準建設順利進行。

五是發揮校長的關鍵作用。推進義務教育學校現代化標準建設，責任在校長。因此，作為校長必須要堅定信心、正確面對、負起責任；要精心謀劃、認真實施；要高度重視、大力推進；要嚴格要求自己、科學管理學校、依法管理學校、規范管理學校，把學校建成文明和諧、質量優良、人民滿意的學校。在深化義務教育學校現代化標準建設過程中，要深入研究、講真干實，充分發揮引領、帶動作用。

六是加強督導工作。全縣上下都要加大督導工作力度，推進義務教育學校現代化標準建設的深入開展。縣教育局督導室、教育科、德育科、體衛科、教研室等相關科室要科學制定學校內涵建設督導方案，明確督導重點和督導要求。要真查、細看、實評，做到指導有方、推動有力、督導有效。

目前，靜海縣的教育面臨哪些問題？今后一段時期確立了怎樣的發展目標？

當前，靜海縣教育正處在改革發展的重要時期，處在爬坡較勁、向更高目標邁進的關鍵時段。靜海縣經濟社會發展對教育工作提出了新的要求，人民群眾對教育發展充滿了新的期待，日益激烈的教育競爭對靜海縣教育提出了新的挑戰。特別是今年教育工作大事多、難事多、任務重、要求高，將會有諸多難點和熱點問題需要下大力量破解、有諸多重點工程需要下大力量攻堅、有諸多艱巨任務需要下大力量完成。我們要求各級干部和廣大教師必須團結一致，振奮精神，迎難而上，全身心地投入到工作中，狠抓工作落實，確保工作實效。

國家和天津市分別出臺的中長期教育改革和發展規劃綱要，是指導教育持續發展的綱領性文件，我們必須結合實際認真貫徹執行。靜海縣委提出教育工作要“上檔升級，國優市強，強教為民”的目標，全面構建“保質，保安，保穩，保廉”四大體系，推進教育城鄉之間、學校之間和學段之間均衡發展，推進教育整體工作上臺階、上水平。同時，我縣教育多年來積淀形成的辦學經驗、辦學理念亟待我們繼續并發揚光大，一些行之有效的新思路、新舉措、新要求和新規定亟待我們持續不斷地推進和貫徹。為此，我們確定了2012年教育工作的指導思想：深入貫徹落實科學發展觀，以確保安全穩定為前提，以提高教育質量為核心，以實現“上檔升級，國優市強，強教為民”為目標，全面推進教育均衡協調發展，全面推進教育現代化建設，努力興辦人民滿意的教育，為促進靜海崛起作出新的貢獻；基本思路是：以科學發展觀為指導，在縣委、縣政府的堅強領導下，圍繞“主題、主線、主攻方向”，夯實常規，發展內涵，把握重點，打造特色，強化落實，創先爭優，全力推進教育工作“上檔升級”。應該說，今年教育工作的規劃藍圖已經繪就，目標任務已經明確，下一步的關鍵是狠抓落實。

您剛才提到“全面推進教育均衡協調發展”，請您具體談一談。

一是推進辦學條件均衡化。堅持教育經費通盤考慮，重點向農村學校傾斜。健全重點幫扶機制，每年籌措專項資金用于支援農村學校。抓住義務教育學校現代化標準建設、校舍加固維修和功能提升、圖書配送、教學儀器配置等工作契機，整體優化辦學條件，最大限度地發揮設備使用效益，努力增強農村中小學、幼兒園的辦學實力。二是推進教師配置均衡化。堅持統籌配備師資，每年招錄的新教師分配到農村學校、幼兒園任教。堅持科學控制流動，嚴格控制教師從缺編單位向超編單位流動和農村教師向縣城流動。制定鼓勵政策吸引縣城教師到農村支教，形成支教長效機制。在各方面待遇上向農村教師傾斜，出臺農村優秀教師獎勵辦法，鼓勵教師扎根農村，獻身教育事業。三是推進學校管理均衡化。繼續大力開展“百校行”、“十百千”活動，定期舉辦學校領導干部管理培訓班，全面提高學校管理水平。強化質量管理，加大薄弱學校、班級、學科治理力度，全面提高教學質量。加強教育協作區聯教聯學體系建設，形成優勢互補、資源共享、均衡發展的工作格局。強化校園文化建設，突出抓好“三風一訓”為核心的學校管理文化建設，積淀學校人文精神內涵，提升校園文化品位。加大招生管理的力度，逐步加大優質普通高中招生名額的分配比例，嚴格控制擇校、借讀，促進生源均衡。

您剛才提到的2012年的教育工作目標和任務很明確，關鍵是落實，您認為如何“抓落實”？

抓落實首先必須認識到位。落實與否決定成敗，落實成就事業。抓落實是解決問題、化解矛盾、推進發展的必經之路；抓落實是每項工作取得成績的基本保障；抓落實是每條措施發揮應有作用的先決條件。不抓落實，再好的決策也是紙上談兵，再好的規劃也是空中樓閣，再好的制度也是一紙空文，再好的機遇也會喪失殆盡；不抓落實，我們確定的工作就會落空，就不會“上檔升級”，更不會“國優市強”。能不能抓好落實是關乎教育形象和教育發展的大事，是對廣大黨員干部和教師工作作風的重大考驗。全縣干部教師都充分認識到抓好工作落實的重要性、緊迫性和艱巨性。我們要求全縣干部教師都要在抓工作落實上樹立“等不起”的責任感、“慢不得”的危機感、“閑不住”的緊迫感、“拖不起”的使命感。要站在講政治、講大局的高度重視抓落實，要站在搶抓機遇、加快發展的高度推動抓落實，要站在事業成功、人民滿意與否的高度強化抓落實，把抓好落實作為工作的第一任務，做到持之以恒、常抓不懈。

您認為落實工作的前提和關鍵是什么？

制度是保證工作落實的前提和關鍵，沒有制度的落實就沒有工作的落實。抓落實必須健全制度，必須嚴格執行制度。各學校、各單位要重視建章立制，突出管用實用，形成人人負責、環環相扣、科學高效的工作機制，用制度的約束力推動工作的層層落實。多年來，各單位、各學校已經形成了比較完備的工作機制和規章制度，特別是德育常規、教學常規和財務管理常規等都很清晰，但是制度執行不到位，甚至有制度不執行的問題依然存在，必須引起全縣學校干部、教師高度注意。要抓制度的再完善、再學習、再明確、再推動、再落實，把執行制度作為常態，作為落實工作的關鍵環節抓牢抓實。要進一步嚴格政治紀律、行政紀律和工作紀律，確保政令暢通、紀律嚴明，特別是對明令禁止的事情，對必須落實的工作，對限期完成的任務，任何人都不能懈怠，更不能搞變通，必須堅決執行到位。要強化崗位責任，建立健全責任追究制度，積極探索建立科學完善的工作目標考核體系和考核辦法，對該報告的事項沒有報告、對該執行的制度沒有執行、對該處理的問題沒有處理，對該完成的任務沒有完成的要追究相關人員的責任。年內，縣教育局將對一些重點工作的落實完成情況一追到底。要按照獎優、治庸、罰劣的原則，有力發揮表彰的激勵作用和問責的約束作用。同時，要加大跟蹤督察督辦力度，做到層層負責、層層落實，保證每一項工作、每一項制度落實到位、執行到位。

在“抓落實”過程中還需要注意什么？

要腳踏實地抓落實。做教育工作必須扎扎實實，穩中求進；必須有實干的態度和作風；必須認認真真，敢于擔責；必須真抓實干，敬業奉獻。我們要求全縣廣大干部、教師要樹立“一分布置，九分落實”和“堅持就是落實”的理念，立足本職崗位，鎖定工作目標，一步一個腳印地穩抓穩打，盯住工作任務，一項一項地真干實干。要善于克服困難，敢于迎難而上，舍得精力，深抓細耕。要有鍥而不舍的毅力和精神，堅定信念不動搖，抓住工作不懈怠，講實話，辦實事，用實招，在抓上求突破，在干中見實效。要善謀落實之策，凝聚落實之力，上下同心，擰成一股繩，切實把精力傾注在抓落實上，把活力展現在抓落實上，把能力體現在抓落實上。要注重解決問題，遇到難題不躲不閃不放棄，堅決反對形式主義和弄虛作假，堅決反對以會議落實會議、以文件落實文件、以講話落實講話的做法。要堅持做到凡是定下來的事情就要雷厲風行地干好，就要較真較勁地干好，就要一抓到底地干好。

抓落實是各級干部的最根本、最重要的職責，是領導工作的基本環節，是領導能力和水平的實際體現。我們要求全縣教育系統各級干部進一步轉變工作作風，要傾心傾力抓落實、率先垂范抓落實，把抓落實作為每天工作的常態。在抓落實的過程中考察干部、考驗干部、選拔干部。在干部任用上，以是否作風務實、工作扎實、敢抓落實為標準，用會抓落實的干部、善抓落實的干部、能抓落實的干部，切實把愛崗敬業、業務精湛、肯干實事、群眾公認的優秀干部、教師放到重要崗位上來。

抓落實要突出重點。必須確保重點工作到位，堅持以點帶面、以重點帶動全局，這是推動工作落實的有效方法。我們要求本系統內各單位、各學校和廣大干部教師要把握全局，明確重點，認真積累抓重點工作的經驗，推動整體工作上水平。特別是學校主要領導干部要善于從紛繁復雜的工作中理出頭緒，明確主攻方向，分清輕重緩急，確保整體工作有主有次、有聲有色、有條不紊、協調開展。