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高校思政工作意見范文1

新時期，文化交流隨著新媒體與社會開放程度得到了進一步加深，市場利益驅動和生活價值負面影響對高校教師的思想意識產生了不利的因素。因此，思想政治工作對于高校教師的師德師風意識培養就顯得尤為重要，是愛崗敬業的需要，是社會發展的需要，是落實教師職能體現主導地位的需要。創建良好的師德師風，是激活學生自我認知、自我提高、自我升華的重要途徑，所以必須力促師德師風意識更上一層樓。

高校思想政治工作師德師風意識

韓愈在《師說》中寫到，師乃“傳道授業解惑”之人。對于高校教師來說，不僅要具備這種高度專業素養的為師之道，還兼具塑造學生職業素養與行為準則、創新意識與嚴謹之道的重要任務。高校教師更應當在道德素養、為人師表、愛崗敬業、教書育人等個人品德方面提高個人的思想意識與進取精神。因此，思想政治工作對于高校教師的師德師風意識培養就顯得尤為重要，是促進教師愛崗敬業的需要，是社會發展的迫切需要，是落實教師職能體現主У匚壞鈉惹行枰。

當今社會的多元化、快節奏，使得社會的發展進程較過往歲月存在著本質上不同的飛躍和變化；市場利益驅動和生活價值信號的負面影響對高校教師的思想意識產生了不利的因素。高校教師在這種社會背景下，其道德觀念勢必會隨著這些意識的不斷碰撞受到影響，會放松對自身標準的要求，將為師的責任僅限于自我謀生的手段，滿足于一般知識的傳授與現實價值的獲取，淡化了自身的育人意識和敬業精神。因此，加強高校教師思想政治工作，提高高校教師的思想意識觀念，在高質量完成為師責任的基礎上，還要進一步提升個人的綜合性師德師風意識，形成凝聚心智與和諧進取的高校育人環境。

一、高校思想政治工作培育師德師風之責任意識

教育家陶行知曾經說過，作為一名教師要“捧著一顆心來”，而這顆心就是指要對教育事業存在著忠誠之心與抱負之情。高校教師的責任意識是“教育的命脈”，是加強師德師風意識建設工作的基礎和前提，更是師德師風的靈魂所在。要讓教師們從內心中認識到自己工作的神圣性，在利益面前要有一種寬容之心，不要讓利益之欲高于個人責任意識，正確處理付出與獲得的關系。

責任意識還在于愛崗之情。要通過思想政治工作讓教師們意識到熱愛教育事業本身就是對自己人生選擇的尊重與珍惜，使得他們會覺得做好教育工作是對自己人生價值和信念的一種詮釋與體現；同時將這種責任意識升華為個人自覺行動，也會讓教師們感受到自身育人過程中所帶來的生命旋律與精神活力，進而會在潛移默化中讓教師們更加懂得對學生人格的尊重、潛能的挖掘、行為的理解和不足的寬容，也會促進他們在課堂上把思想政治教育與專業素養教育更加緊密的結合，提高學生們自身的綜合素養與思想道德情操。

高校教師的責任意識還應當體現在守住底線之中，守護好自己的政治底線、法律底線和道德底線，因為教師的責任就是要用自己高尚的師德影響學生的言行，塑造學生的心靈。所以，高校教師必須要加強自律意識，約束自己的言行，真正擔負起樹德育人的重任。

二、高校思想政治工作培育師德師風之修養意識

所謂修養，就是指個人要培養高尚的品質和正確的待人處世的態度，求取學識品德之充實完美?！案魅艘慌e一動，一言一行，都要修養到不愧為人師的地步”。對于教師來說，建立修養意識其內在因素就是要有個人完整的自我修養思想意識狀態以及個人內在的人格品德性；而外在因素就是要有個人特有的氣質和行為方式以及為人處事之道，從內心意識與外在表現完美結合來影響學生們的思想意識。

高校思想政治工作需要從如下幾個方面來培養教師們師德師風之修養意識：

一是要通過思想政治工作培育教師的信念修養。高校課堂教育的一大特點就是要讓學生們樹立起看問題、做學問的觀點意識，教師在課程講授過程中都會向學生們介紹專業課題中諸位學者的不同觀點，同時也會把個人的觀點在課堂上與學生們進行分享。從這一實際情況可以看出，做好教師的思想政治工作是十分必要的，需要讓教師們從思想上保持一種樂觀向上的人生信念修養，通過正面引導與教育來影響學生們形成正確的價值觀，防止負能量意識的產生，進而為社會做出積極的富有建設性的貢獻，為社會的不斷進步提供能和熱。

二是要通過思想政治工作培育教師的情感修養。一位好教師所特有的人格情感魅力是對學生最具有吸引力的方面。高校思想政治工作要著力提高教師的個人品味，提升教師的個人良好形象，用自身的人格魅力感染學生，保持與學生真情交流互動的良好氛圍以及獨特的親和力，這樣可以激發起學生們真實的情緒體驗，也會觸及到學生們的內心深處，進而在思想上對學生產生巨大的感召力和推動力，達到從思想意識上育人的目的。

三是要通過思想政治工作培育教師的行為修養。教師的職責就是“千教萬教，教人求真”，而學生的任務就是要“千學萬學，學做真人”。要達到這一要求，就必須要通過教師自身的行為修養來實現?！耙獙W生做的事，教師要躬親共做；要學生學的知識，教師要躬親共學；要學生守的規矩，教師要躬親共守”。要用對待事物熱忱和對待挫折的不畏懼的行為態度，在治學與做人上給學生起到良好的榜樣的作用；最終才能讓學生通過自己的行動來體現出改造社會的責任心、使命感和信念意識。

三、高校思想政治工作培育師德師風之研究意識

“人生天地間，各有所秉賦。為一大事來，做一大事去。”對于高校教師來說，“一大事”就是自己的科研水平和學術成果以及通過自己的學術水平來提升學生理論水平的工作業績。高校思想政治工作要從教師們的意識入手，深入引導教師要在學術科研領域追求精品意識，在科研課題上要精心選擇、重質求實；克服拜金主義等不良社會誘惑，做到精益求精，以質量取勝，急功近利之心不可取，重量務虛之勢不可為，學術泡沫不可創，一旦這些不良現象蔓延開來，將嚴重影響到高校教師的師德師風建設。

學術研究是一種永無止境的探索過程，這個過程不僅需要能將科研成果轉化為社會前進發展的動力，同時也是教學育人所需要保持的一種思想態度，只有做到“人無我有，人有我優，人優我精，人精我變（指創新變革）”的研究意識，才能使得高校教師在治學過程中更加嚴謹，帶給學生一種具有較高學術素養的良好印象，也會使得學生們也放下浮躁心里，扎實的搞好自己的學業研究，不斷增強深入研究的意識，從而提高大學學生整體的人文素養，為社會培育出更多研究型人才做好意識形態上的引導工作。

四、高校思想政治工作培育師德師風之創新意識

創新體現了一種進取意識、一種活力態度、一種開辟精神。高校作為為社會輸送高素質人才的搖籃，在打好學識基礎的同時，還需要培養學生們主動思維與創新意識，因為創新意識可以促進學生個人素質結構的變化，也是提升學生個人本質屬性的力量。教師是創新意識教育的靈魂，他們是培育學生的最主要的實施者，只有充滿創新活力精神的教師，才能用自身的行動來帶動學生們的能動活力，才肯于有意識地去挖掘學生身上所具有的創新性特質，才能培養出具有創新精神的學生。因此，要在思想政治工作中用理論聯系實際的方式，讓教師們擺脫固步自封的思想意識，擁有“敢探未發現的新理”的創新精神；要從內心中有對自己學科的最新科研成果與發展趨勢信息獲取的主動意識，關注本學科的最新發展動向，同時還要借鑒相關學科的理論知識來不斷創新和豐富本學科的體系，這樣才能帶動學生多了解所學學科的前沿新知識、新信息，努力提高自身的學術水平。

高校思政工作意見范文2

關鍵詞 新媒體 視野 高校思政工作 創新研究

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.07.040

College Ideological and Political Work Ideas

Innovation in the New Media Perspective

YU Juan

（Foreign Languages College， Changchun University， Changchun， Jilin 130022）

Abstract With the continuous development of information technology， new media appeared， the so-called "new" is the use of advanced technology for reform on the basis of the traditional media. In the current era of rapid development of information and new media not only play an important role in the economic progress and social development， but also affect the current construction Ideological Work in University. The spread of new media for contemporary college students brought a new way of life， but also a profound impact on the thinking and behavior of college students， this paper how the horizons of new media research universities ideological and political work carried out relevant research and discussion.

Key words new media; perspective; college ideological and political work; innovation research

高校是我國社會組成中最重要的部分之一，高校教育對社會發展有著重要的引導作用，新媒體對于高校生活所帶來的改變顛覆了傳統的生活教育方式。新媒體的產生豐富了資源的信息量，使新媒體逐漸成為了當代學生獲取和交流信息的重要渠道。在高校發展中，新媒體扮演著極為重要的角色，對高校學生的世界觀、人生觀、價值觀的發展有著巨大影響。因此，高校領導要在新媒體的影響下對高校思政工作做出相應的努力，以便能在校園里更好地展開思政工作的建設。

1 新媒體視域下高校思政工作存在的問題

（1）高校思政工作的建設者缺少對新媒體的應用。當前的高校思政建設工作還存在著許多的問題，高校的思政建設者缺乏對新媒體的認識，不能做到與時俱進，對思政工作的建設還停留在傳統的教學方式中，不利于思政工作的順利展開。傳統的思政教育不能適應新時代的發展。

（2）高校大學生對思想政治的選擇能力低下。隨著網絡的不斷普及，導致網絡上的信息復雜多樣，這就增加了大學生對網絡內容的選擇能力的負擔，導致高校的大學生會自覺或不自覺的瀏覽不健康的網絡內容，為高校的思想政治工作增加了難度。而有些學生缺乏自主選擇性，也會隨著其他學生一樣瀏覽不健康的網絡內容，不利于高校大學生的思政工作的培養，而這樣的新媒體也沒有正確的發揮出引導的作用。

例如：在高校的思政建設工作中，思政建設者不能做到隨時隨地的與大學生在一起，因此，高校思政建設者也不能控制大學生的思想，這就導致了部分學生會忽略新媒體下的思政建設內容，而去瀏覽不健康的網絡內容，導致高校的大學生缺乏思想政治的教育理念。

（3）高校思政工作缺乏傳播介質。在當代的高校思政工作的建設中，因為思政工作建設者缺少對新媒體的認識，所采取的思政教育手段不成熟，缺乏對思政教育傳播的介質，使思政教育無法在校園里更好地進行，要想使高校的思政工作在新媒體這個大環境下得以發展，就必須發揮傳播介質的作用。

例如：為適應新媒體下的高校思政工作更好地發展，應對高校的新媒體環境加以改造，首先要有Web服務器，只有有一個高性能的服務器，才能推動校園網絡的健康運行，同時，為營造一個健康安全的上網環境，高校的思政建設者應努力加強技術水平的提高，以便更好地教育高校的大學生們。

2 如何正確的認識新媒體對高校思政工作的影響

2.1 新媒體帶給高校思政工作新的環境

新媒體是相對于傳統媒體來說的，新媒體不僅改變了高校思政工作的教育方式，更是對高校的學習環境產生了重要改變。在新媒體環境下，應就如何對高校思政工作的開展做出一個深刻的探討與研究，要求借助新媒體的先進的技術及其科學性對高校的大學生進行思想政治的教育。通過新媒體和大學生的接觸增強學生對思政教育工作的認識與理解，從而來提高大學生自身的思想政治理念。在新媒體的環境影響之下，盡可能的發揮其主體的創新性、持續性與自主性，新媒體的應用，營造了一個和諧的校園環境，新媒體不僅加快了對高校思政工作的建設，也提高了學生自身的思想政治水平。

2.2 新媒體為高校思政工作帶來了機遇

新媒體具有個性化特征，能促使大學生在學習互動中充分地將自身的價值取向、性格特征、困惑以及心理狀態所體現出來，可以讓高校的思政領導更加客觀地掌握大學生的思想政治水平。同時也可以針對學生的思想政治水平作出有效的指導，使高校大學生能夠通過提高自身的思想政治水平，從而提高學校的整體思政教育環境。通過新媒體的發展，給高校的思政工作者提供了一個完美的平臺，為高校的思政建設做出了巨大的貢獻。①

新媒體的迅速興起，不僅加強了大學生的理想信念教育，還對引導學生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀有一定的影響。在新媒體的大背景下，為高校工作的思政建設提供了多方面的工作意見和看法，在高校的思政工作的建設中應用新媒體技術，為高校的思政工作帶來了挑戰與機遇。

2.3 新媒體的應用提高了高校思政建設的實效性

新媒體這一平臺信息量很大，并且有著豐富的資源信息，能夠為高校的思政建設者提供及時、全面的信息，因此，新媒體技術的應用不僅提高了高校思政建設的工作效率，更是豐富了高校思政工作的內容。通過新媒體對思政工作的搜集與歸納，向學生進行豐富多彩的思政工作的宣傳，使思政工作的建設一改傳統的死板、枯燥，能夠更加生動有趣。讓學生認清各種弄虛作假的社會現象，加強自身的思想政治建設、學會正確的引導輿論，認識輿論對校園思政工作的影響，設身處地的為校園的思政工作著想，使思政建設工作更好更快的在校園生活中進行。

3 新媒體視野下高校思政工作的創新研究

3.1 通過新媒體的發展，構建和諧的學習型思政建設

面對新媒體的迅速發展，各高校應加強對思政工作的建設，構建和諧的學習型思政建設，運用新媒體的相關技術對思政建設制定出相應的對策。不斷提高大學生的思想政治素質，是高校思政建設工作的主要目標，通過新媒體的不斷更新，提高高校大學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。②

為適應時代的發展，需要越來越多的高校大學生加強自身的思政建設，提升大學生在社會的發展能力。在新媒體的影響下，高校思政建設者對思政工作的影響再也不受時間以及空間的限制，可以隨時對思政工作的建設思想進行存儲。以此來增強學生對思政工作的認識，促進思政工作教育的發展。③

例如：傳統的思想政治工作只是在課堂上進行的，思想政治教師采用傳統的教學方式，不能吸引學生對思想政治的學習興趣，然而，通過新媒體的發展，不僅為思政工作提供了一個安全的教學平臺，還促進了學生的思想政治水平的提高，因此，新媒體不僅為高校的思政工作營造了一個適合思政工作的環境，還促進了高校的思政工作的建設。④

3.2 通過新媒體的發展拓展思政工作的渠道

面對新媒體帶給各個高校的思政工作的挑戰，要求思政工作者積極地應對挑戰。拓展思政工作的渠道，提升思政工作的有效性。因此可以看出，渠道對于思政建設的重要性。如何拓展思政建設的渠道成為當今高校的思政建設者所煩惱的一個重要問題，例如：思政建設者可以在網絡上建設思政教育平臺，首先提高思政建設在新媒體上的應用，并通過新媒體的加入對網絡思政教育平臺進行相對的改造。同時，要求高校輔導員對網絡平臺進行宣傳，使學生能夠更好地了解網絡平臺的作用，吸引更多的大學生關注思政建設的這個平臺，以此來提高網絡平臺在各個高校的關注度。同時可以在網絡平臺上相關的思政建設的圖片以及視頻、書籍等，加強學生對于思想政治的理解能力。使思政建設由最初的枯燥無味變得更加趣味性、娛樂性。

不僅如此，高校的思政工作建設者還可以通過多媒體的應用，對思政工作的展開增加更多的趣味性以及文學性，以此來吸引學生的注意力，在高校思政建設的課堂上，思政工作建設者可以通過影片以及圖片展示，提高學生的思想道德水平，努力培養一個道德水平高尚的高校大學生。

例如：高校思政工作者可以通過社團的方式吸引同學們來學習思想素質的教育，采取有效的社團管理方式提高學生的思想政治水平，經常組織各種各樣的活動，如慰問老年人、糖果換香煙等教育活動，呼吁高校的大學生能夠提高自身的思想道德水平，積極地為思政建設的發展貢獻力量。

3.3 建立科學的思政體系

可以通過教學評估等教學手段加強對思政工作的教育，使整個思政教育工作能夠順應時代的發展。教學評估和教學檢查是確保教學質量非常重要的手段之一。因此，思政工作者要建立健全這一教學質量體系，做到隨機抽查與定期檢查的相結合，在檢查的過程中發現問題并及時采取有效的措施進行解決，促進思政建設又好又快的發展，同時也可以通過高校領導的不定期檢查提高思政建設工作者的思想道德水平。

思政工作者的思想道德水平影響著高校大學生的思想道德素養，一個好的教師才能夠教出一個優秀的學生，因此，高校的思政工作者應努力提高自身的思想道德水平，加強對思想道德的培養，與時俱進，以便于能更好地引導學生樹立一個正確的人生觀、價值觀、世界觀。⑤

例如：在高校的思政建設中，可以對思政工作建設者進行定期的培訓、學習，以提高思政工作者的道德修養。高校領導可以為思政工作者舉辦一些活動，提高思政工作者的工作興趣，在活動的進行過程中，培養思政工作者認真、負責的工作態度，有利于高校的思政工作更好地進行。

4 結語

要想在新媒體下加強對高校的思政建設工作的有效開展，不僅需要高校思政建設者和在校大學生積極的配合，還要努力提高高校思政建設者的政治素養，加強對學生的管理工作及思想政治的教育，以便提高在校大學生的思想政治素養，促進高校思政工作的有效性發展。

注釋

① 張海川.新媒體時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰與對策[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2014.27（9）：53-55.

② 劉菊芳.論新媒體環境下如何構筑高校網絡思政工作“防火墻”[J].數字化用戶，2013.12（31）：261-268.

③ 王瑋.新媒體視域下高校思想政治工作思路創新探究[J].新課程?上旬，2014.11（8）：23-24.