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摘要：日新月異，社會快速發展，新鮮的事物不斷孕育和發展，當代高校青年不斷接受著新思想，學生在學習先進的理論和技術的同時可能會缺失對中國傳統文化知識的汲取，部分高校可能會忽略傳統文化的宣揚和缺少相關傳統文化教育課程。但是中國傳統文化是國家的根本，中國的傳統文化一直影響著如今的社會。在現在的高校思政教育中，中華傳統文化應該占領著重要的地位，具有著深遠的力量和意義。本文研究傳統文化在高校思政教育中的滲透策略，并分析傳統文化提供的優勢和發揮的作用。

關鍵詞：傳統文化；思政教育；滲透策略

中國擁有上下五千年的歷史，有著深厚的文化底蘊，保護著數不盡的文化遺產。傳統文化是指在過去中特定的時間，特殊的社會環境下形成、累積和流傳下來，并一直留存、延續，影響著當今社會的意識或者形態，這就是傳統文化。在如今社會要堅持弘揚中華優秀傳統文化，這對涵養社會主義核心價值觀具有重要作用。在當代高校開展宣傳優秀傳統文化，是一個必須重視的部分，高校引領國家的新青年從優秀的傳統文化里深度挖掘蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，讓新一代青年學習傳統文化，繼續發展傳統文化精髓。本文的研究將傳統文化結合高校思政教育的相關工作，聚焦傳統文化在高校思政教育中的滲透策略，對其進行分析研究。同時本文也提出傳統文化在高校思政教育工作中提供的優勢和發揮的作用。

一、傳統文化滲透高校思政教育的優勢和作用

（一）加強學生內心道德感

傳統文化滲透高校思政教育的重要受益群體就是高校學生，經過對傳統文化各方面的汲取，學生不僅提高了學術的理論知識，還接受了傳統文化知識的傳播和推廣，讓學生更加了解中國傳統文化的精髓，改觀學生對傳統文化的認知，有助于促進學生內心世界的成長，這一點也符合當代素質教育的思想。中國傳統文化提倡的是個人重視自己的內心精神世界，達到身體外在的言行舉止與內在精神觀念相互協調和統一，促使個人能達到“人心合一”的道德感。傳統文化滲透在思政教育里，潛移默化的培養學生的道德感，教會學生如何做一個人，促進學生內心世界和諧、健康、感恩的成長。

（二）培養民族精神、建立國家信仰

傳統文化是民族的靈魂，民族精神可以說是國家的信仰。中國傳統文化推崇的以和為貴，以仁為章，還有對國家的熱愛和尊重就是中國民族的優秀信仰，中國的傳統文化的強大就是中國信仰的強大。對于新一代青年人來說，傳統文化的傳播和教育不可忽視。高校將傳統文化中的民族精神和愛國主義滲透到教育中，加強培養新一代青年的愛國心和民族氣節，增強年輕時代的內心力量，夯實年輕新勢力的愛國凝聚力，這對于當今快節奏、浮躁的時展中有著獨特的價值和意義[1]。另一方面高校教育融入傳統文化，更多地培養了學生對傳統文化的興趣愛好，使得學生更加親近、熱愛和眷念屬于自己國家的民族傳統文化。學生在學習發展中潛移默化的繼承了民族傳統文化知識和民族精神，這樣的高校思政教育加深了愛國主義教育的影響，也是加強國家文化軟實力的表現，符合建設文化強國的理念。

（三）促進因材施教

高校思政教育通過傳統文化的滲透也會不斷提高自身的教育方式和方法，傳統文化提倡的因材施教，這一點會在當今教育范圍影響更大，擴展層面更多。現代的教育體系，還是離不開各種考試和檢測，雖然國家大力提倡開展素質教育，但是現代教育理念主要注重的還是以應試教育為主。將傳統文化融入高校的思政教育中，促進高校鼓勵和支持學生拓展傳統文化興趣愛好，教師也主動帶領學生深入研究學習傳統文化的知識和根本，將傳統文化取其精華，去其糟粕，教師引導學生不斷創新和探索出研究成果，造福后人，使得傳統文化的學習在兩代人之間進行連接和有效地傳承。傳統文化精神的學習得到一代又一代的影響和促進，建立起良性循環，使之高校的教學力量越來越雄厚，從而更加具有因材施教的實力，這樣對高校教育行業有著深遠的影響和意義。

二、傳統文化在高校思政教育中的滲透策略

（一）傳統文化融入校園文化建設

校園文化的建設是高校樹立傳統文化價值觀的核心[2]。高校應該結合自身的實際條件和優勢，對傳統文化進行總體的分析和規劃，將傳統文化提取出與高校自身的教育理念、人文環境、當代風俗相符合的精華，并將這些提取的傳統文化精神與校園文化的建設相結合。高校可以在校園內通過開展與傳統文化相關的國學課程、主題宣傳會、知識競答等，高校主動提供給學生一個了解認識傳統文化的平臺和媒介，促進學生領悟到傳統文化的魅力。高校也可以鼓勵和支持學生建立與傳統文化相關的團隊和組織，各高校團隊和組織成員可以起到帶頭作用，積極在校外組織學生團體開展傳統德育的實踐活動，例如帶領學生觀看傳統文化類的展覽、游覽名勝古跡、參與慈善機構活動，讓學生不僅僅是從書本和課堂上去了解傳統文化，更多是在實際活動和實踐參與中讓學生了解傳統歷史文化，弘揚傳統文化精神。由此傳統文化更加滲透進入校園，從而構建更優秀的校園文化。

（二）傳統文化融入教學課程

高校將傳統文化課程融入理論課程里是一種基礎的方式。學生通過日常的教學課程獲得理論知識，高校可以在教學的過程中融入傳統文化，學生不僅學習到嚴謹的理論知識，也受到了傳統文化知識的熏陶，這樣學生能豐富自身的內涵和修養，也可以更加全面的發展和提高自身的能力。同時高校也要注重學生對傳統文化的興趣愛好培養，可以將傳統文化進行系統的分類，根據分類增設各類的傳統文化選修課程，例如茶藝、民樂、書法、棋藝等課程，讓學生根據個人興趣和喜好來選擇傳統文化課程，這樣學生可以有針對性的深入研究興趣愛好。另外，高校還可以根據傳統文化課程的開設相應的舉辦傳統文化的比賽和交流會，從而可以檢驗學生對于傳統文化的學習成果，學生之間也可以交流學習傳統文化的心得體會，互相提供學習方法，互相推薦自己所學習傳統文化的內容；這樣可以更加帶動學生的學習積極性，促進學生加強對于傳統文化的學習，更加熱愛中國的傳統文化[3]。

（三）傳統文化融入教育人才隊伍的培養

高校對思政教育專業人才隊伍的培養是能否在校園推動弘揚傳統文化的關鍵。高校管理好自身教育人才專業隊伍和加強傳播傳統文化精神的過程，這兩者之間是相互持平，相互促進的。高校的教師隊伍的資質和能力要不斷提高和進步，一方面高校教師需要主動的提高傳統文化的理論儲備，高校也要定期組織教師的培訓活動，多為教師提供相關傳統文化交流會、要多鼓勵教師提高調研能力、加強學術研究，同時高校也要考查教師的傳統文化知識深度和教育能力。另一方面高校教師自身就要具備傳統文化的精神和面貌，這樣教師對于學生才會有不可忽略的影響力，教師自己的言行舉止就是在向學生傳播傳統文化精神，以此推進傳統文化在學生群體心中的地位。高校要具有能正確弘揚傳統文化精神的實力，對教育人才進行培養，高校不僅要促進教師職工提高傳統文化知識儲備能力，也要強化教師的綜合素養，加強教師的德才兼備。同時高校要向教師增設傳統文化的教學任務，要求教師的課程內容要不能違背傳統文化的理念和精神，讓教師在實際課程的進行中，多運用有關中國傳統文化的故事和案例，結合自己的教學內容進行授課；側面的向學生進行傳統文化的推廣和傳播，以此可以提高教師在研究能力和表達能力上要有意識地滲透各類優秀傳統文化知識內容的能力。國家傳統文化的重要程度之大，對于現在高校教育環境來說，傳統文化教育不可忽視，高校需要將傳統文化融入思政教育中去，開展相關教育工作。本文研究傳統文化在高校思政教育中的滲透策略，探討出高校思政教育中融入傳統文化可以加強學生道德感，豐富學生內心感知世界；可以培養學生的民族精神，使學生建立起國家信仰；可以提高因材施教的優勢，提升高校的教育能力和加大素質教育的發展。最終分析研究得出需要從傳統文化結合校園情況進行文化建設、傳統文化進入教學課程中以及對教師隊伍德才兼備的培養，從這三個主要策略方面促進傳統文化滲透高校思政教育中。

【參考文獻】

[1]朱偉.傳統文化在高校思政教育中的滲透策略分析[J].普洱學院學報,2016,32(2):123-125.

[2]王楠.民族傳統文化在高校思政教育的滲透[J].科技展望,2016(35):326.

[3]趙琳琳.中國傳統文化在高校思政教育中的價值與方法創新[J].思想政治教育研究,2017(5):60-62.

作者:于淼 單位:星海音樂學院樂器工程系