前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了慈母情深中第一次范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
慈母情深中第一次范文1
片段一：
師：“震耳欲聾”是什么意思？
生：聲音大得快要把耳朵震聾了。
師：多么可怕的噪音！來，帶著這種感覺齊讀——（生：七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。）
師：孩子們，這七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲，停止過嗎？（學(xué)生搖頭）依據(jù)何在？瀏覽課文，找一找，你從哪些詞語或句子中聽出這七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲一刻也沒停止過？
（學(xué)生讀、畫、悟）
生：“媽——”“媽——”，從這兩個破折號可以看出來，我叫了兩聲媽，一聲比一聲響！
師：是啊！因為——（生：七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。）
生：我大聲地叫著母親的名字。
師：為什么要大聲地叫？（生：七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。）
生：母親大聲問。
師：為什么要大聲問？（生：七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。）
生：旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道……
師：那么近，為什么還要喊？（生：七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。）
師：第四次了，還有第五次嗎？
生：母親卻已將錢塞到了我的手里，大聲對那個女人說：“我挺喜歡他看書的?！?/p>
師：為什么要大聲對那個女人說？（生：七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。）
師：這已經(jīng)是第五次提醒了?！瓘奈疫M(jìn)入工廠，到我離開工廠，這震耳欲聾的噪聲就一刻也沒停止過。然而，這只是今天，這只是一小會兒。大家完全可以想象得到，母親昨天在什么環(huán)境中工作？（生：七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。）
師：母親明天在什么環(huán)境中工作？（生：七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。）
師：天復(fù)一天，月復(fù)一月，年復(fù)一年，母親是在怎么樣的環(huán)境下工作？（生：七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。）
師：當(dāng)你第一次發(fā)現(xiàn)母親在這樣的環(huán)境下工作，心里是什么滋味？
生：母親太不容易了！我心里難受極了！
師：是啊，我的鼻子怎能不為之一酸！帶著這種感受，再讀——（生：七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。）
師：為了表達(dá)慈母情深，這一句話能少嗎？（不能）這一次又一次“大聲地說”能少嗎？（不能）這就叫語文意識。（板書：語文意識）
賞析：王尚文先生指出：“語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點(diǎn)、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界?！痹谶@一教學(xué)片段中，王崧舟老師抓住“七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾”這一句看似平常的環(huán)境描寫，進(jìn)行了多角度、多方面、多層次的復(fù)沓式教學(xué)。這一教學(xué)處理方式，營造了一個持續(xù)不斷、層層推進(jìn)的“震耳欲聾”的場面，讓學(xué)生剝脫了“七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾”這一句話表面的面紗，走進(jìn)了文本,同時受到一種強(qiáng)烈的語文意識的滲透和熏陶。
片段二：
師：我們繼續(xù)交流，還有哪些地方、哪些句子令我鼻子一酸？
生：“背直起來了，我的母親；轉(zhuǎn)過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一對眼神，疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親?！蔽覐倪@里看出母親十分疲憊，背原來是彎著的，褐色的口罩表示已經(jīng)非常的黑，所以我的鼻子才一酸。
師：這句話很特別，特別在哪兒？
生：“我的母親”這四個字出現(xiàn)了三次。
師：沒錯，“我的母親”這個詞語出現(xiàn)了三次，這很特別。來，我們來讀一讀，體會體會。
生：背直起來了，我的母親；……疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。
師：按照常理來說，三次“我的母親”說一次就夠了，而且應(yīng)該放在句子的前面才是。所以，這一句話應(yīng)該是這個樣子——
生：（讀調(diào)整后的句子）我的母親，背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我。
師：能不能這樣改？（不能）記得電影里的慢鏡頭嗎？慢鏡頭就是希望你將每個細(xì)節(jié)看得特別清楚。（感情朗讀）“背直起來了，我的母親；……疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。”你一邊聽一邊仿佛看到了一個怎么樣的背？
生：我仿佛看到了一個彎曲的背，背慢慢地直起來了。
生：那是一個十分瘦弱的背，慢慢直起來了。
師：那是一個瘦骨嶙峋的背。孩子們，這是母親的背嗎？在“我”的記憶當(dāng)中，母親的背是怎樣的？
生：在“我”的記憶當(dāng)中，母親的背是結(jié)實而挺拔的。
師：然而，“我”現(xiàn)在看到的卻是這樣的背。
師：（感情朗讀）“背直起來了，我的母親……疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。”轉(zhuǎn)過身來，你看到了一張怎么樣的臉？
生：我看到了一張憔悴的臉。
師：這是我母親的臉嗎？在“我”的印象中，母親擁有一張怎樣的臉？
生：一張紅潤的臉。
師：可是，此時“我”卻看到了一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉！
師：（感情朗讀）“背直起來了，我的母親；……疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親?！蹦憧吹搅艘浑p怎樣的眼睛？
生：我看到了一雙布滿血絲的眼睛。
師：這是我母親的眼睛嗎？在“我”的記憶里，母親擁有一雙怎樣的眼睛？
生：擁有一雙十分美麗的、十分精神的、十分大的眼睛。
師：可是，此時“我”卻看到了一雙疲倦的眼睛！孩子們，帶著你的想象，帶著你的記憶，帶著你的困惑，帶著你的疑慮，再讀這一句話。
生：背直起來了，我的母親；……疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。
師：母親啊母親，你那堅挺的背到哪里去了？你那紅潤的臉到哪里去了？你那明亮清澈的眼睛到哪里去了？
生：被歲月消磨了。
師：好一個消磨呀！下面，讓我們再真真切切地看一看我的母親吧——
生：背直起來了，我的母親；……疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。
師：看到母親這樣瘦弱，看到母親這樣憔悴，我的鼻子能不為之一酸嗎？為了表達(dá)慈母情深，這樣的句子能少嗎？（不能）這三次“我的母親”能刪改嗎？（不能）這就叫——
生：語文意識。
賞析：王崧舟老師先是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個句子“非常特別”的地方，一是“我的母親”在句中用了三次，二是“我的母親”全放在了后邊。然后，出示常規(guī)語序的句子與原句進(jìn)行對比，讓學(xué)生邊讀邊琢磨兩句話的味道有何不同。接下來，采用復(fù)沓的教學(xué)方式還原形象、創(chuàng)設(shè)意境、激活情感，讓學(xué)生在“慢鏡頭”的復(fù)沓中感悟慈母情深。
感悟：語文閱讀教學(xué)應(yīng)追求學(xué)生的語文意識?！罢Z文意識從某種意義上來講就是關(guān)注語言表達(dá)、關(guān)注語言形式、關(guān)注作者怎么言說的意識?！保ㄍ踽轮壅Z）在上面兩個教學(xué)片段中，王崧舟老師緊扣主題，抓住關(guān)鍵詞句，讓學(xué)生懂得讀文章不能“蜻蜓點(diǎn)水”，要“認(rèn)真聽聽它的聲音，辨辨它的色彩，掂掂它的分量，摸摸它的‘體溫’，還要把它擺在它和整體的關(guān)系之中，擺在它和語境的關(guān)系之中反復(fù)審視、掂量、咀嚼、玩味”。（王尚文語）這樣的復(fù)沓式教學(xué)設(shè)計，一線串珠，點(diǎn)清線明；一唱三嘆，層層深入，大大豐富了文本的內(nèi)涵，讓學(xué)生對母親的工作和生存狀態(tài)有了深刻的認(rèn)識和體會，使得他們?yōu)槟赣H的辛苦而辛酸，為母親的勞苦而痛苦，情感一步步得到升華，從而使課堂產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感染力，學(xué)生的語文意識在潛移默化中得到了很好的熏陶和培養(yǎng)。
慈母情深中第一次范文2
2、又一個母親節(jié)來臨，歲月不饒人，發(fā)現(xiàn)媽媽蒼老了許多，媽媽含辛茹苦將我們撫養(yǎng)長大，現(xiàn)在真的不用這么操勞了，真心希望你身體健康，開開心心過好每一天！
3、母親是鼓勵我爬起來的那雙眼，母親是我偷懶誤學(xué)時的那根棍，母親是雨中焦急等待的那把傘，母親是等待我歸來的那盞燈，母親是永遠(yuǎn)向著兒女的那份愛！母親節(jié)快樂！
4、媽媽，祝您節(jié)日快樂！媽媽，您是母親、知己和朋友的絕對結(jié)合。
5、最大的滿足，就是回家看你慈祥的笑容；最大的幸福，就是沉醉在你的目光；最大的安慰，就是知道你身體健健康康。永遠(yuǎn)愛你，媽媽，祝母親節(jié)快樂！
6、慈母手中線，關(guān)愛一大片，親情濃濃現(xiàn)，相伴一生在心田，游子身上衣，掛念兩相系，真愛聚一起，相約一世愛傳遞，母親節(jié)，祝你節(jié)日快樂。
7、心懷孝心，?；丶铱纯矗恍南蹈卸?，家務(wù)多干干；排遣孤單，陪父母談?wù)?；免家掛念，多報報平安。母親節(jié)，給家中的媽媽送點(diǎn)溫暖！
8、媽媽，如果你是藍(lán)天，我愿做天上的白云；如果你是山，我愿做山上的小樹；如果你是海，我愿做海里的魚，祝媽媽節(jié)日快樂。我愛您媽媽！
9、純白如雪花，熱烈如朝霞，惟有母愛如此偉大，生命不息，奉獻(xiàn)不止，人類最輝煌的升華。情深無底，大愛無涯，母親節(jié)，送最美的祝福，給最漂亮的媽媽！
10、牙牙學(xué)語時，是她給我們一雙溫暖的手；躊躇滿志時，是她給我們一份信任的目光；戀愛遭挫時，是她在心靈受到傷害時安慰我們。母親節(jié)，為媽媽祝福吧！
11、從來沒有想著給媽媽寫點(diǎn)什么，這是第一次。我謝謝我的媽媽，謝謝媽媽給我的愛，我愛你。希望你和爸爸永遠(yuǎn)健康！長壽！這是我做女兒最大的愿望。
12、愿將我的懷念和祝福，在此安謐的節(jié)日，默默送給您，母親節(jié)快樂！
13、今天母親節(jié)，我托陽光送你美好的祝愿，我托秋風(fēng)帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我挾藍(lán)天傳給你真真的問候，辛苦了，老師。
14、母親，不論您在哪兒，那里就是我們最快樂和向往的地方。
15、得意時，母親不必須在我身邊和我一起分享成功的喜悅；失意時，母親必須在我身邊，用鼓勵及安慰讓我在逆境中找到自我。親愛的媽媽，祝您母親節(jié)快樂！
16、媽媽您永遠(yuǎn)是我心中最親、最愛、最和藹、最漂亮最年輕的女神。媽媽節(jié)日快樂！
17、媽媽，謝謝您這些年來所做的一切。祝您，母親節(jié)快樂！
18、媽媽，謝謝您平時對我的照顧！母親節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！
19、祝媽媽身體健康，萬事如意！希望媽媽天天快樂，越來越漂亮。母親節(jié)快樂！
20、人生忙忙碌碌起起伏伏，總有些人會從記憶中消失，但我們永遠(yuǎn)不能記懷的是母親那雙殷切期盼的眼睛，無論工作多么繁忙，母親節(jié)一定要記得為母親祈禱和祝福。讓你快樂，是我所想，讓你幸福，我所希望，你的笑容，如花綻放，原來媽媽地笑容才是世界上最迷人的風(fēng)光，媽媽您的`美麗在孩兒心中永存，祝母親節(jié)快樂！
21、母愛是迷惘時的苦苦規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時的殷切叮嚀；母愛是無助時的慈祥微笑；母愛是跌倒時的鼓勵之聲。享受母愛，祝福天下母親，母親節(jié)快樂！洗衣做飯操持家務(wù)，終日不歇身影忙碌，默默無聞怨言從不，為兒為女生活樸素，值此母親佳節(jié)光顧，兒女送上真摯福祝：媽媽，節(jié)日快樂！
22、媽媽，你的女兒長大了，也懂事了，你放心吧。沒有我的日子你要更加保重你自己！ 今天是母親節(jié)，祝您母親節(jié)快樂！
23、母親節(jié)：親愛的媽，敬愛的媽，康乃馨表達(dá)至愛至情和感激之情！母親節(jié)到了：親愛的媽，敬愛的媽，女兒永遠(yuǎn)愛您！送祝福平安，祝您母親節(jié)快樂！
24、親愛的媽媽，歲月已將您的青春燃燒，但您的關(guān)懷與勉勵將伴我信步風(fēng)雨人生。用我心撫平你額上的皺紋，用我的情感染黑您頭上的白發(fā)。祝您母親節(jié)快樂！
25、五月十二日母親節(jié)！親愛的媽媽：康乃馨代表我的愛意與感激之情！您的兒子愛您一輩子！親愛的媽媽，我深深祝福您平安健康、母親節(jié)美麗快樂！
26、^o^一絲絲銀色的白發(fā)，一條條漸深的皺紋，含辛茹苦把我們撫育成人，在特別的日子里，我想說：媽媽，您辛苦了……
27、沒有水，魚活但是朝夕；沒有光，花兒不會盛開；沒有你，就沒有我的此刻；多謝你，我最愛的母親。今日母親節(jié)，祝福送給你：愿你幸福安康！
慈母情深中第一次范文3
天涯海角有時近 此恩綿綿無絕期
1992年金秋，李國粹老師帶著十一歲不諳世事的我走進(jìn)落英繽紛的校園――遼寧省藝術(shù)學(xué)校，從此開始了京劇尋夢之旅。老師慈母般可親可愛，讓自小離家的我感受到母親般的溫暖、舒適。老師精湛的技藝和諄諄教誨為我今后人生開辟了一條正確的道路，我的京劇之旅也由此而起。
入學(xué)后、國粹老師第一節(jié)課教了我《穆桂英掛帥》里的四句定場詩，“千里出師靖妖氛，健兒十萬掃煙塵。擒賊擒王滅群寇，三軍齊唱凱歌聲?！碑?dāng)時只覺讀來抑揚(yáng)頓挫，十分好聽。但并不理解穆桂英是懷著怎樣復(fù)雜的心情，把家庭、國家、天下、悲憤、痛心、嗔怒集結(jié)于胸中，也看不到眾兵將戰(zhàn)列兩廂的雄壯氣勢，聽不到戰(zhàn)斗號角已經(jīng)吹響，一場鏖戰(zhàn)即在眼前。但就是這許多的不解和困惑讓我一頭扎進(jìn)了京劇藝術(shù)并沉迷至今。在藝校的六年里，國粹老師讓我從無到有，從不知到感知，老師總是慈祥中透露著嚴(yán)肅，讓我明白只有堅實的地基才能建造高樓大廈，否則危如累卵。時刻鞭策督促我進(jìn)步，六年練就的基本功促使我在1998年考入戰(zhàn)友京劇團(tuán)，雖然離開了沈陽，暫時離開了國粹老師的身邊，但六年來的朝夕相處讓我知道在以后的日子里該如何前行，有了老師的囑托和叮嚀，又一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而不覺惆悵。
光陰如白駒過隙，不覺間我到戰(zhàn)友京劇團(tuán)十載有余，在這里找到藝術(shù)的方向并逐漸成熟，期間有各位老師朝夕相伴，受挫時的鼓勵、加油，讓小小排練廳沉浸的無數(shù)汗水和眼淚都化為多練一個小時的動力。
李蓉芳奶奶不管寒暑為我說戲、嚴(yán)教身段，每天練功后奶奶做的一碗炸醬面簡直可稱玉盤珍饈令我所有疲憊蕩然無存。姜鳳山老師面對只是無名小輩的我不厭其煩，邊拉邊唱，邊唱邊講。每一句精良到位的示范唱法，每一句琴音相和，都讓我受益良多。
05年參加全國青年京劇演員電視大賽，團(tuán)里老師群策群力，集思廣益。袁小海老師為我參賽新創(chuàng)《藕蓮關(guān)》，這出戲前有大段【流水】和【慢板】，后面還有精彩的打出手，對唱功和武功的要求都很高，而我從小都學(xué)文戲，這可忙壞了指導(dǎo)武戲的黃乃強(qiáng)老師。每天一大早黃老師幫我扎靠，一遍遍練習(xí)，一次次糾正。調(diào)整身段、拿捏力度，多少次失誤老師竟毫無怒色，同事也毫無怨言，只是不厭其煩的重復(fù)！他們充分信任的眼神讓我比賽時倍感充實安心。辛苦沒有白費(fèi)，我憑借《藕蓮關(guān)》闖進(jìn)決賽并打動了黃孝慈老師，在黃老師的引薦下，第一次見到了我的恩師杜近芳先生，那次短暫的見面讓我激動難言！決賽在即，我?guī)е@份激動和感動又進(jìn)入了緊張的備戰(zhàn)。
如何選擇一出能全面展示自己能力，又能讓評委老師和觀眾耳目一新的劇目參加決賽，讓各位老師吃了枯腦焦心之苦，最終決定了《天女散花》這出載歌載舞的梅派唯美經(jīng)典劇目。在練習(xí)的過程中，恩師們的話像一格格膠片在我腦中放映，國粹老師告訴我，天女是“莊嚴(yán)妙相”，蓉芳奶奶幫我糾正站位，姜老師悠揚(yáng)的琴聲在耳際縈繞，有幸的是我也去敦煌感受了那里的天仙美女。關(guān)鍵是，因為之前和杜老師的一面之緣，讓我大著膽子登門向杜老師請教。第一次請杜老師給我說戲，激動的心情壓抑不住，緊張使得我不知所措，當(dāng)老師的聲音如涓涓細(xì)流，汩汩流出時，我立刻冷靜下來，大腦也清晰了。
杜老師說：“這出戲梅先生給閆慧珠說過，要記住‘神要靜、仙要飄、鬼要僵、人要活’這幾個字” 杜老師這提綱挈領(lǐng)的十二字方針讓我更加理解了之前老師們的悉心指導(dǎo)，知曉了這個非生活中的女性，也慢慢的把握住天女心中的“能悟妙道，方見性靈”。
站在決賽舞臺上時，觀世音莊嚴(yán)妙相，菩提樹枝葉掩映。舞臺上變幻萬千猶如跟天女進(jìn)行了心與心的交流，這種快樂讓我想演更多的人物，唱出更多的故事，舞出更酣暢的情感。
這次比賽，讓身處重重迷霧的我向夢想更加靠近，經(jīng)過眾位老師的推薦，李國粹老師的恩準(zhǔn)，尚長榮老師一紙急信力薦。我心中的偶像，杜近芳先生竟然答應(yīng)收我為徒。被喻為真正人民藝術(shù)家的杜近芳先生，我以為離我猶如高山之巔，一輩子都無法望其項背，可在拜師會上，主持人撒貝寧問杜老師有什么想對我說，老師脫口而出：“丁曉君是個好苗子，我希望她超過我！”話音未落，我難掩激動，嘴邊無數(shù)話語欲表心情，但突然覺得書到用時方恨少，世間那么多詞配這一刻都顯得俗不可耐，聽著老師重復(fù)了三遍的“希望她超過我！”，一言難盡的我雙眼憋得通紅，喉嚨猶如骨鯁。這句話鞭策著我向上的決心，這句話也讓我第一次感到了責(zé)任和重?fù)?dān)！
恩師傾心諄諄教 細(xì)處著眼得真?zhèn)?/p>
學(xué)習(xí)從我迫不及待地請教開始，往往下午三點(diǎn)進(jìn)杜老師家門，離開時已是晚上十二點(diǎn)。恩師不遺余力傾囊相受，讓我感動不以，每次都全套裝備去上課，心里記不住就記在本子上，寫不快就趕緊錄下來。從老師嘴里吐出的每個字都像金珠玉珠，不敢隨意拋散。
老師先給我講了梅先生的代表作《鳳還巢》，接著就將凝聚著老師心血的代表作《謝瑤環(huán)》毫無保留的傳授了我。
《謝瑤環(huán)》中人物性格突出，必須在兩種感情中游走，既有胸懷天下，社稷為先的家國情懷，又有溫柔如水，賢德良善的女性風(fēng)情。特別是《花園》中【四平調(diào)】的唱腔讓我不斷體悟，直到今日。這段唱老師融入了老生唱腔，一旦唱出“到任來”三個字就能立刻找到一個女官的氣度和氣魄，斬釘截鐵；毫無女人的扭捏和做做，話語鏗鏘，令觀眾從中深刻體會到謝瑤環(huán)這個人的揮灑自如、氣度不凡。老師要求除了在唱上要貼合戲劇情境和人物感情。在動作上，更要深刻表達(dá)人物的內(nèi)心語言。《白蛇傳》.《游湖》白素貞一句，“清風(fēng)習(xí)習(xí)透羅衣”后，綢般水袖舞出一個完美的弧度，指尖微露，頭微側(cè)，眼輕覷，低低的指著遠(yuǎn)處?；腥灰詾槭前姿刎懽约旱母惺?，不能理解。 老師點(diǎn)悟道：這句原本是白素貞心疼許仙衣衫單薄被涼風(fēng)吹透，最后那一指指的是許仙。老師這種透徹的講解讓我醍醐灌頂，此后我便養(yǎng)成習(xí)慣，不可忽視劇中的任何細(xì)節(jié)，每一個唱腔、任何一個動作、眼神都可以激發(fā)我對人物更深一層的理解。
五年來的學(xué)習(xí)讓我開放了眼界，老師細(xì)致的教學(xué)一字一句，一舉手一投足，一個眼神一個手勢。對我今后塑造任何一個人物都是借鑒。老師的殷切深教讓我深切體會，京劇的路離不開長輩的呵護(hù)，我們年輕一輩更要擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，不僅要學(xué)習(xí)，也要體味，要學(xué)會擁有自己的力量，借助自己的雙翅，飛翔在尋夢的道路上。
同學(xué)情深桃花潭 梨園名家齊登臺
隨著思維的拓寬，實踐增多，心也隨之紛繁。幸而在2008年回到學(xué)校――中國戲曲學(xué)院青研班學(xué)習(xí)，紛擾的城市立刻變得安靜，心緒也漸漸清晰。
李金鴻老師講的《佘賽花》讓我體會到京劇喜劇的魅力，謝銳青老師傳的《十三妹》立刻送來一陣俠客罡風(fēng)。沈世華老師說的《游園》則是一種“賞心樂事誰家院”的寂寞與悲戚，沈健瑾老師授的《楊門女將》讓我聽到一陣陣誓死殺敵的振臂高呼。
青研究班除了為我搭建了更為豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，更讓我收獲了深厚的友誼，我們這些來自全國各地的青年演員在此交流，相互學(xué)習(xí)。更難得的是我們還一起參加了敦煌文化弘揚(yáng)基金會舉辦的“菊壇傳響”國粹文化周。上海、北京，我們一起演出各自老師親授的經(jīng)典好戲，《謝瑤環(huán)》《佘賽花》《竹林記》等等。特別讓我難忘的是和閆虹羽一起合作《白蛇傳》，因為我們生活在不同城市，平時披星戴月各自追逐自己的夢想，一個共同的舞臺使得我們走到了一起，戲外我們情同手足，戲里則搭配嚴(yán)絲合縫。白素貞處處袒護(hù)許仙，氣煞小青。我看到虹羽為姐姐報不平眼中射出的憤恨，青兒委屈賭氣離別時，話音未落時從我心底也止不住的涌出心酸淚水。難得的舞臺經(jīng)驗使我們相互依靠，相互激勵！永生難忘！
慈母情深中第一次范文4
關(guān)鍵詞： 小學(xué)語文 課堂小練筆 習(xí)作能力
課堂小練筆安排得合理，落實得有效，不僅能讓語文課變得更靈動和亮麗，更是提高學(xué)生習(xí)作能力的有效途徑之一。我結(jié)合當(dāng)前新課程改革實際和個人教學(xué)工作實踐，對小學(xué)語文教學(xué)中使用課堂小練筆進(jìn)行了粗淺的探討。
一、在摘錄佳句時練筆
摘錄不是簡單地摘抄，而是讓學(xué)生將課文中的有些佳句摘錄下來后，再加上自己的語言，從而拓展文章的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的思維。
如《鳥的天堂》，講了作者兩次去鳥的天堂看到的景物。第一次是在黃昏，鳥兒們都歇息了，作者只描寫了一株美麗的大榕樹；第二次是在早晨，鳥兒們都出來活動了，所以作者只描寫了活潑歡快的鳥兒。學(xué)文后，我要求學(xué)生把作者第二次去鳥的天堂看到的景物都寫下來。學(xué)生在練筆時不僅摘錄到課文中的句子，而且恰當(dāng)?shù)貙戇M(jìn)自己的語言。如：“清澈的湖水倒映著翠綠的榕樹，翠綠的榕樹點(diǎn)綴著清澈的湖水，再加上疾飛的身影、湖上的小舟、清脆的鳥叫，構(gòu)成了一幅幅有聲有色的畫面?！蓖ㄟ^這樣的練筆，不僅加深學(xué)生對課文重點(diǎn)內(nèi)容的理解，而且培養(yǎng)學(xué)生對語言的感受能力和運(yùn)用能力。
二、在精彩片段處練筆
課文中有很多文質(zhì)兼美的段落，讀這些經(jīng)典的美文語段是一種美的享受，學(xué)寫這樣的語段更是在原有的基礎(chǔ)上積累、內(nèi)化和提高。
在《秋天的雨》中，作者用了很多修辭手法，使文章語言生動優(yōu)美，如：“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子……”在教學(xué)這一段時，可以讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上模仿寫話，想一想，秋天的雨還會把什么顏色給誰？有的寫：“它把黃色給了稻田，稻田成了金色的海洋，它們迎風(fēng)歌唱著豐收的喜悅。”有的寫：“它把黃色給了梧桐葉，黃黃的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像一只只黃蝴蝶，為人們送來了秋的消息?！边€有的寫：“它把紅色給了大柿子，紅紅的柿子像一盞盞小燈籠，在向人們點(diǎn)頭微笑。”
三、在留白懸念時練筆
有的課文中有一些留白之處，為學(xué)生留下想象和延伸的空間。我們可以利用這些“空白”點(diǎn)，把作者隱而未發(fā)的意思表達(dá)出來，從而更好地理解作者表達(dá)的意圖。
在《女媧補(bǔ)天》中寫女媧找五彩石部分時，只寫了女媧忙了幾天幾夜，而沒有寫女媧是怎樣找的。于是我讓學(xué)生根據(jù)神話故事的特點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生奇特的想象，寫幾句話：“女媧會到哪些地方去找，怎樣找的？”有的學(xué)生寫：“在茫茫的大雪山，女媧不顧嚴(yán)寒邊走邊用手摸著雪里的石頭，細(xì)細(xì)地分辨著。她走遍了整個雪山，終于在山頂找到了白顏色的石頭。”這樣的訓(xùn)練既讓學(xué)生在想象小練筆中體會到女媧補(bǔ)天的艱難，心目中的女媧的形象就更豐滿更高大，又讓學(xué)生的靈性在這里得到充分的釋放，從而激發(fā)他們的寫作興趣。
四、在情感共鳴點(diǎn)練筆
引導(dǎo)學(xué)生對語言文字進(jìn)行積極、主動的感受體悟，抒發(fā)內(nèi)心的情感，尋找與自己生活中的共鳴之處，從而與言語對象發(fā)生共鳴，不僅是兒童心理的需要，而且是教學(xué)的需要。
如教《慈母情深》一文后，讓學(xué)生以“母親印象”為題進(jìn)行練筆。學(xué)生這樣寫道：我的母親是一位女縫紉工，每天起早摸黑……筆直的背變得彎曲了……母親雖然貧窮，但她對我的學(xué)習(xí)卻十分關(guān)心……為了給我買“閑書”《青年近衛(wèi)軍》，她毫不猶豫地掏出了自己辛苦掙來的一卷揉得皺巴巴的毛票……這是一位多么偉大的母親啊。這次練筆非常成功，不僅讓學(xué)生明白寫作就是要有真情實感才會感染讀者，還讓學(xué)生在練筆中受到愛父母、愛他人、愛祖國的教育。
五、在遷移運(yùn)用時練筆
遷移運(yùn)用的內(nèi)容要根據(jù)不同的文本而定，在可遷移文本中的表達(dá)方式處進(jìn)行練筆。如教學(xué)《桂林山水》一文后，可設(shè)計練寫排比段落：“公園里的花真多啊，……公園里的花真香啊，……公園里的花真美啊，……”
在可遷移文本中的結(jié)構(gòu)段落處進(jìn)行練筆。如了解《富饒的西沙群島》第二、六自然段都是圍繞一句話來寫的段落后，可讓學(xué)生圍繞不同的主題寫一段話，可寫課間活動豐富，天上的風(fēng)箏五彩繽紛，公園里的花朵爭奇斗艷，飯桌上的小菜無比豐盛等。
在可遷移文本的描寫順序處進(jìn)行練筆。如教《火燒云》寫火燒云變化的三個自然段時，它的寫作思路是一樣的，先總寫出現(xiàn)的火燒云是什么樣子的，然后具體對它進(jìn)行描寫，最后寫它是怎樣消失的。我抓住火燒云變化速度快的特點(diǎn)，讓學(xué)生寫一寫火燒云等。
六、在拓展延伸處練筆
拓展延伸型的練筆往往在課的結(jié)尾處，通過練筆，使學(xué)生對課文的理解感悟有更高的提升。
如教《媽媽的賬單》一文后，我引導(dǎo)學(xué)生思考：看著媽媽的賬單，如果你是小彼得，也許會想到什么？請你寫一寫。
根據(jù)文章內(nèi)容情節(jié)續(xù)寫也是很好的一種形式，如教了《坐井觀天》之后，我讓學(xué)生創(chuàng)作《青蛙跳出井后》，想象有可能發(fā)生的事情，拓寬學(xué)生的思維空間等。
七、在插圖課文中練筆
在教材中，許多文章都配有生動鮮明的插圖，有些插圖課文中已經(jīng)作了細(xì)致的描繪，就無須再寫，有些插圖文中只是一筆帶過。
慈母情深中第一次范文5
確定活動主題以后，要把主持詞的內(nèi)容將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動主題步步深化，絲絲入扣。小編在此獻(xiàn)上畢業(yè)典禮上的講話,希望對大家有所幫助。
小學(xué)畢業(yè)典禮的致辭敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
我是來自六年級_班的___，很榮幸能夠作為六年級畢業(yè)生的學(xué)生代表，在這個特殊而難忘的日子里站在主席臺前發(fā)言。
六月，畢業(yè)季。此時此刻，相信大家的心情都與我一樣，既高興，又有些傷感。我們高興，因為我們肩負(fù)著母校、老師和家長的殷切希望，用自己的努力與汗水，順利地完成了六年的學(xué)業(yè)，在考試中取得了優(yōu)異的成績，圓滿地畢業(yè)了;我們傷感，因為要畢業(yè)了的我們，即將離開這生活六年的天地，離開誨人不倦的老師，離開朝夕相處的同學(xué)了!內(nèi)心，該是怎樣的不舍啊!一顆顆赤誠的學(xué)子心中涌起的那層層浪潮，是對同學(xué)的不舍。是對老師的感激，更是對母校的眷戀………
回首六年的小學(xué)生活，是那樣的無憂無慮，就像純凈天空中無牽無掛的白云;是那樣的璀璨奪目，就像無垠星空中一抹絢爛的流星;卻又好似秋夜的明月，那么遙遠(yuǎn)，卻又那么明晰。還記得，六年前，帶著那一紙寫滿榮譽(yù)與期待的錄取通知書，第一次踏進(jìn)搖籃般溫馨的青年路小學(xué)，第一次見到慈母般溫柔的老師們，還有40多張懵懂而天真的笑臉，心里，是多么的溫情啊!如今，六年的時光已如夢般地逝去了，我們即將畢業(yè)。然而，我們總也忘不了，是母校，提供給了我們一片天，讓我們在天空中盡情翱翔，成長為德智兼?zhèn)涞暮蒙倌?是老師,在三尺講臺前嘔心瀝血，加減乘除，算不盡您為我們的付出;詩歌辭賦，頌不完我們對您的崇敬!您用知識的甘露，澆開理想的花朵;您有用心靈的清泉，潤育我們情操的美果這是道不完的感謝!是同學(xué)，忘不了，親愛的同學(xué)。我們并肩走過了六年，在這六年中，我們一起度過了一段美好的歲月，送給了我一顆友誼的種子，播進(jìn)我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長，轉(zhuǎn)眼間，卻要分開，心中怎能平靜呢?那么，就請記住們在一起的每一分鐘，讓友誼地久天長!小學(xué)時代，多少美好回憶啊!
如今，我們即將向小學(xué)時代揮手告別，身載榮譽(yù)與希望，迎著無比燦爛的朝陽，想著人生的新起點(diǎn)，毫不猶豫的邁出全新的步伐，向著中學(xué)的大門進(jìn)發(fā)!敬愛的老師，請相信:總有一種離別讓我們不舍，總有一種未來讓我們憧憬! 總有一種激情讓我們感動，總有一種生活讓我們向往! 總有一種力量讓我們奮進(jìn)，總有一種精神讓我們昂揚(yáng)!總有一種責(zé)任讓我們崛起，總有一種義務(wù)讓我們向上!我們不會辜負(fù)您的厚望，終有一天，當(dāng)我們拿到了心儀學(xué)校的錄取通知書，等我們成長為祖國的棟梁之才，同學(xué)們再來母校相聚，發(fā)自肺腑地道一聲:老師謝謝您的培養(yǎng)，您辛苦了!
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，愿時間淡化所有的遺憾，愿操場上方的天空為我們留存每一幕感人的瞬間，更愿那歡樂的景象在數(shù)十年后重現(xiàn)!
最后，祝美麗的母校再書華章，祝和藹可親的老師們心想事成，桃李滿疆;祝天真活潑的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，金榜題名，早日回報母校，回報祖國!
今日，我為青小自豪;明日，青小為我驕傲!
謝謝大家!
在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是《今天，我畢業(yè)了!》。站在這里，我代表全體2009屆的畢業(yè)生向我們的母校道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!
才經(jīng)歷了小學(xué)升初中的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和同學(xué)們一樣吧，縱然有些喜悅，也掩不住回憶與留戀。這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。六年的歲月、1900多個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當(dāng)我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫，似乎彈指一揮間，但很多東西確確實實地落在我們的記憶里，無法抹去……
六年前，我們曾是什么都不懂的小孩子。學(xué)習(xí)“a、o、e”的時候，經(jīng)常靠記憶去拼拼音;學(xué)習(xí)“1、2、3”的時候，也曾為簡單的四則混合運(yùn)算弄得一頭霧水。如今呢?在掌握小學(xué)階段基本知識的同時，我們的理解能力、綜合素質(zhì)也得到了提高，能夠領(lǐng)悟了古人的文言文，也在艱難地向“奧林匹克數(shù)學(xué)競賽”的山峰上努力攀爬。這些成績除了自身的努力，學(xué)校的奉獻(xiàn)不是更多嗎?
學(xué)校不僅像一位親切的導(dǎo)師，更像一位無微不至的母親：今后的路還很漫長，我想對母校說，假如我能搏擊藍(lán)天，是學(xué)校給予我騰飛的翅膀;假如我能戰(zhàn)勝海浪，是學(xué)校給予我弄潮的勇氣;假如我是不滅的火炬，是學(xué)校給予我青春的光亮。學(xué)校告訴我贈人玫瑰，手留余香;學(xué)校告訴我有志者事竟成;學(xué)校告訴我失敗是成功之母;學(xué)校告訴我誠信是為人之本……
今天，我畢業(yè)了。我要對所有的老師們、同學(xué)們，乃至這里的一草一木道一聲:再見了!再見了，我的老師!再見了，我的同學(xué)!再見了，王寨小學(xué)!
謝謝大家!
小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話稿發(fā)言親愛的大哥哥大姐姐、同學(xué)們：
大家好!
今天，我們歡聚一堂，共同參加今天的五年級畢業(yè)典禮，我的心里特別激動，心潮起伏，感慨萬分。五年級的哥哥、姐姐們：今天你們就要畢業(yè)了。殷殷的情意，系不住你們欲行的腳步。在此，我代表四年級以及非畢業(yè)班的200多名同學(xué)，懷著依依不舍的心情，坐在主席臺上，訴說我的心里話，在這里與你們分別。此時，我的心情很復(fù)雜：又高興既難過?！吲d的是你們就要進(jìn)入高一級的學(xué)校繼續(xù)深造，難過的是：我們舍不得在這里分手。為此，我代表葛莊完小四年級，以及非畢業(yè)班全體同學(xué)，向給予關(guān)懷和培育我們的領(lǐng)導(dǎo)、以及全體老師，表示崇高的敬意。并向即將踏上高一級學(xué)校的43名同學(xué)們，表示熱烈的祝賀!
同學(xué)們，我們在一起生活了四年，在近兩千個日子里，與你們結(jié)下了深厚的情誼。別離才知情深，此時此刻，我們多想讓時光老人停下匆匆的腳步。光陰似箭，逝者如斯夫，然而，永遠(yuǎn)也抹不去的，是刻在我們腦海中，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幾年來，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的辛勤培育下，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、學(xué)到了比較扎實的文化知識。在老師的教導(dǎo)下，我們積極上進(jìn)，不斷成長，思想上也逐步成熟。早上，我們滿懷豪情，迎著出生的太陽，高高興興的走進(jìn)學(xué)校;教室里，我們認(rèn)真認(rèn)認(rèn)真真的聆聽老師的精彩講課; 課堂上，我們在知識的海洋里盡情的遨游;操場上，我們熱情奔放，盡情揮灑著汗水………這一切，將永遠(yuǎn)成為我們?nèi)松?，最美好的回憶?/p>
同學(xué)們，學(xué)校是一片充滿生機(jī)的土地，我們是一粒種子，每一顆種子，只要找對了合適的土壤，有了足夠的灌溉，就能茁壯成長。我們就是在葛莊完小，這片生命的土地上，找到了自己，播種自己。我想，經(jīng)過小學(xué)階段的教育成長，我們就像已經(jīng)發(fā)出新芽的小樹，每個同學(xué)，都做好了開枝展葉的準(zhǔn)備。希望各位大哥哥，大姐姐，能努力讓自己在高一級學(xué)校，長成一棵枝繁葉茂、漂亮強(qiáng)壯的大樹，為我們樹立好的榜樣。
五年級的同學(xué)們，你們就要進(jìn)入一個新的學(xué)校，踏上新的學(xué)習(xí)征程。在此，我們在校的四個年級的同學(xué)，送給你們一句話：生命的價值在于學(xué)習(xí)，理想的實現(xiàn)在于拼搏，美好的未來要靠自己創(chuàng)造!祝愿你們在以后的日子里，從中學(xué)，到高中，到大學(xué)……用實際行動去履行自己的諾言，去實現(xiàn)自己的青想。并祝愿你們在新的學(xué)校里，好好學(xué)習(xí)，充分施展自己的才華，爭取早日成才!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)，既然分別不可避免，那就讓我們把滿懷的思念，托付給明天，讓我們每名同學(xué)，將來成材后，在社會主義的廣闊天地里，享受再次相逢的喜悅吧!
慈母情深中第一次范文6
在電話里，她用三十多分鐘的時間講了一個愛情故事的開頭，順暢的語言表達(dá)能力像窗外的陽光，既有伸手可及的直接，又有遙不可觸的朦朧……
網(wǎng)絡(luò)里下載的癡情男人
我跟魏強(qiáng)(化名)結(jié)識于網(wǎng)絡(luò)，那是2006年10月，我在一家公司做文員，閑來無事上網(wǎng)聊天。
我從來沒想過要在網(wǎng)上下載一段邂逅，但也不拒絕把網(wǎng)絡(luò)情緣延續(xù)到現(xiàn)實生活中。曾經(jīng)的六年時間里，我把少女最純潔的感情給了一位喜歡的男孩。那是我的初戀。遺憾的是，我的愛卻敵不過罌粟花的魅惑。雖然他也愛我，卻讓他離我越來越遠(yuǎn)，我跪地祈求他的親生父母別放棄他，兩位老人的清醒讓我恍然大悟――拯救一個與毒共舞的靈魂，我的愛是渺小的。
把腳拔出那段無望的情感沼澤，我拼命工作，上網(wǎng)聊天，為的就是讓自己醒著的每一分鐘都有事可做。過渡期用了整整兩年，不談情、不說愛。這兩年我身邊有很多異性朋友，但都無關(guān)風(fēng)月。2006年10月的某一天、某一時的某一個聊天室里，我認(rèn)識了魏強(qiáng)。
那時候，在聊天室里碰到一個聊得來的人，并不新鮮。我常和網(wǎng)友見面，就因為聊得開心，我們在一起玩，在一起happy。在我看來，只要大家志趣相投，相識的方式并不重要。網(wǎng)絡(luò)只不過是一個載體，只要你態(tài)度端正、目的明確，網(wǎng)絡(luò)并不曖昧，也不可怕。
碰見魏強(qiáng)，是必然中的偶然。初次聊天感覺不錯，聊了兩次之后，我們見面了。在我眼中，魏強(qiáng)看起來并不帥氣，個頭還不到一米七，但說話得體，做事大方細(xì)致。我們一起吃了晚飯，又去K歌，完全沒有網(wǎng)友初識的矜持與羞澀。
在之后的那段時間里，魏強(qiáng)幾乎天天給我電話，天天來找我。從我內(nèi)心來講，只把他當(dāng)成是一個很關(guān)心我的異性朋友。因為他不符合我心目中白馬王子的標(biāo)準(zhǔn)。我相信，只要自己把握尺度，清楚自己要的是什么，他愿意怎么做，隨他好了。
后來的一段時間，由于我單位的工作特別忙，經(jīng)常加班，我的心情很糟糕。魏強(qiáng)看我那么辛苦，情緒又差，不止一遍地對我說，他搞裝修設(shè)計，錢比較好賺，讓我辭職和他一起去廣州談業(yè)務(wù)，只當(dāng)散散心。論交情，我們還沒有好到可以二人單獨(dú)出游的地步。但我還是去了。
游廣州時的花樣心情
去廣州的路上，我表現(xiàn)得極其傲慢，魏強(qiáng)則無怨無悔，特別殷勤。下了火車，我們只開了一間房，兩人一起玩了兩天，晚上各自休息，互不侵犯。
因為我在廣州還有別的朋友，不想時時跟著魏強(qiáng)，更不愿意他處處陪著我。所以，等他去東莞辦公事的時候，我留在了廣州。廣州的商場里，那琳瑯滿目的商品撩撥著女人的物欲，就算是守財奴，也未必能守住口袋里的money。從早上出門到傍晚回酒店，我買了兩千多塊錢的東西。
當(dāng)我回到房間，整理這些大包小包時，突然發(fā)現(xiàn)――我買了東西給自己，妹妹、父母、甚至女友，唯獨(dú)沒有一件是買給魏強(qiáng)的。那一刻，心里多少有些愧疚，畢竟這些錢都是他的。正思忖著該怎么補(bǔ)救時，和廣州的朋友約好見面的時間到了，我顧不得再多想什么，帶著自己身上的200元出了門。
在和朋友約會前，我給魏強(qiáng)打了一個電話，告訴他2000塊錢我已經(jīng)花光了。當(dāng)晚，我和朋友玩到凌晨三四點(diǎn)才分手，醉意朦朧地回到酒店，我發(fā)現(xiàn)魏強(qiáng)已經(jīng)從東莞趕了回來……他明顯吃醋了，把我給我爸買的襯衣當(dāng)成是我給別的男人買的，特意擺在床邊刺激我。在購物這件事情上，我也覺得自己有些理虧，就沒做任何辯解，隨他怎么想。你要我來，就得隨我。玩得開心，大家還是朋友；玩得不開心，回去后，馬路朝天各走一邊。
看得出來，魏強(qiáng)心里不高興，但并不急躁。就在這時，因為酒喝得太多，我的胃翻江倒海地痛，看著我難受的樣子，魏強(qiáng)二話沒說，把我背到了醫(yī)院……在廣州的第四個晚上，我的態(tài)度已經(jīng)從冷漠到愧疚直至感動，在我看來，一切都是順理成章。當(dāng)我們發(fā)生關(guān)系的時候，我覺得自己幾乎是心甘情愿地臣服于他了。
坐在返程的火車上，他說2007年春節(jié)，他要帶我去見他的父母；他還說他喜歡我，從此喊我“老婆”。
平安夜前夕的女聲來電
從廣州回來十幾天后，魏強(qiáng)表示他想跟我住在一起，他去租了房子，并且收拾得干凈、溫馨。我融化在他的濃濃熱情中，他也由著我的性子和我黏在一起。
我們相識兩個多月之后，圣誕節(jié)姍姍而來。平安夜的前一天，我們在一起計劃第二天的活動內(nèi)容。這時，魏強(qiáng)的手機(jī)響了，一個女聲傳了出來，問他：你回家不?語氣中有幾分火藥味。魏強(qiáng)隨口回答：我馬上就回……
我瞪大眼睛盯著魏強(qiáng)，這個其貌不揚(yáng)的男人給我講了一個動人的愛情故事：
女主角是剛才打電話的那個女人，男主角就是魏強(qiáng)本人。她是個護(hù)士，很愛他，為他付出了十多年的感情；可是他已經(jīng)不愛她了，早就提出了分手，但她一往情深，緊緊追隨。他念及她對自己近十年的付出，與她分分合合，糾纏不清……今天，她要和他一起過圣誕。
他的故事講得很感人，竟讓我忘了自己的心痛，為那個女人黯然神傷，并讓他過去陪她。雖然我從沒想過我是魏強(qiáng)唯一的女人，但是，如果斷了，為什么還要糾纏不清?
果然，平安夜里，風(fēng)波乍起。到了事先約定的時間，我們誰也打不通對方的電話，短信也發(fā)不出去，終于見面了，兩人的情緒都很糟糕。大約十點(diǎn)鐘，魏強(qiáng)的手機(jī)響了，是那個女孩打來的。他們說了很長時間，她要他即刻回家，否則死給他看，望著魏強(qiáng)離開的背影，我的眼淚奪眶而出。他們根本沒有分手，魏強(qiáng)不在我這里的時候就和她住在一起，他坦言，對叫他回家的這個女孩是感激，對我是愛。
我沒有資本更無心玩這種三個人的情感游戲，我大聲向魏強(qiáng)宣布：我們分手吧!平安夜之后，我一直拒絕接聽他的電話，準(zhǔn)確地說是不敢接，因為我知道自己已經(jīng)愛上他了，性格決定了我的愛總是忘乎所以，不管不顧，受傷時，只有拼命逃避，才能讓自己從泥濘中拔出雙腳。
12月28日下午，魏強(qiáng)來找我……他說：我愛的是你，跟你在一起時間像飛，空氣里滿都是快樂因子……那種時候，那種心境，那樣的甜言蜜語，有幾個女人可以抵擋?我迷失了，也不知道是破罐破摔，還是有所向往?？傊肿〉搅宋业男∥?，從此，游離在兩個女人之間。我則暗暗和另一個女人爭寵，一向快樂的性格也變得焦慮、多疑起來。
生日夜心碎的聲音
我從來都是一個性格開朗的女孩，根本沒有想到自己還有打不開的心結(jié)需要傾訴和幫助。然而，眼下的事實卻讓我無法回避，就在剛剛過去的這個春節(jié)，那個女孩回老家了，我也回老家了。
大年初一，他給我打電話，說他想我，要來找我。我第一次大年初一沒有在家陪父母，而跟他在一起。只要他在我身邊，我就忘記了一切，希望他會排除障礙，永遠(yuǎn)這樣陪著我。其實，另外一個女人也是這樣想的，只不過她工作很忙，沒有大塊時間陪著她愛的男人，他跑出來放風(fēng)，而且濕了鞋。她有所感覺，卻沒有指責(zé)，希望如慈母呵護(hù)頑皮的小兒一般幫他烤干鞋子，繼續(xù)他們的路程。
就這樣，大年初一魏強(qiáng)還在和被他口口聲聲稱為“老婆”的女人一起游玩，游戲一直持續(xù)到3月28日我的生日夜，三個人的愛情爭奪戰(zhàn)爆發(fā)了。
魏強(qiáng)一定早就知道我生日那天他不能來。所以，提前兩天，他帶著我去廣場上散步?？墒堑搅宋疑盏哪翘焱砩?，我終于沒忍住，給那個女孩打了電話，把一切告訴了她。她似乎什么都知道，那種傲慢的鎮(zhèn)靜激怒了我，晚上十點(diǎn)多鐘，我敲開了他們的門，我們?nèi)齻€人在乍暖還寒的夜風(fēng)中對峙，我讓魏強(qiáng)看著我的眼睛回答我：究竟誰是他的最愛?他默不作聲。我痛斥他的虛偽，還打了他；那個女孩卻譏諷我“可笑”，叫魏強(qiáng)別理我……我當(dāng)下決定，無論如何，我要讓他跟我回“家”，就算這是一場游戲，我也不能輸?shù)锰珣K。沒想到，他卻跟她進(jìn)了樓門。
采訪手記