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多媒體設(shè)備管理范文1
隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，教室多媒體設(shè)備的運(yùn)行狀況直接影響著教學(xué)的授課效果。根據(jù)教室多媒體設(shè)備的特點(diǎn)，對(duì)教室多媒體設(shè)備管理和維護(hù)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：
設(shè)備維護(hù)；多媒體設(shè)備；多媒體技術(shù)；教室
1引言
隨著多媒體技術(shù)在學(xué)院教學(xué)中的普及，學(xué)院的教室基本都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，還有一些教室也配置了學(xué)員用計(jì)算機(jī)。目前，由于使用不當(dāng)以及電子設(shè)備老化等原因，設(shè)備出現(xiàn)故障的概率逐漸增加，日常管理和維護(hù)工作十分繁重。如何做好多媒體教室設(shè)備維護(hù)，保證教室設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，將直接影響課堂教學(xué)效果和正常教學(xué)秩序。
2多媒體設(shè)備管理和維護(hù)現(xiàn)狀
目前，學(xué)院教室設(shè)備管理和維護(hù)面臨的主要問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）電子設(shè)備老化，故障增多最近幾年，隨著學(xué)院教學(xué)任務(wù)的增加，多媒體教室設(shè)備使用頻繁，而學(xué)院教室多媒體設(shè)備多購(gòu)置于5年前，按照電子設(shè)備使用時(shí)間與故障發(fā)生概率的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，目前在用的大多數(shù)設(shè)備已經(jīng)進(jìn)入故障高發(fā)期。在實(shí)際的設(shè)備維護(hù)中，這部分設(shè)備由于硬件引發(fā)的故障出現(xiàn)次數(shù)也確實(shí)越來(lái)越多。需要增強(qiáng)對(duì)設(shè)備的維護(hù)，保證其正常使用。（2）設(shè)備類(lèi)型多，數(shù)量大，維護(hù)難度大為了教學(xué)和設(shè)備管理需要，每個(gè)教室中，僅教員授課用的設(shè)備就由多種設(shè)備構(gòu)成，包括講臺(tái)桌面上的設(shè)備控制面板、電腦顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、外接筆記本VGA延長(zhǎng)線、音響延長(zhǎng)線、IP電話，以及講桌下面的電腦主機(jī)、視頻服務(wù)器、電源箱、中控、功放、語(yǔ)音網(wǎng)關(guān)、IP電話交換機(jī)，投影機(jī)等。這里僅投影機(jī)就有6種品牌，還分定焦和變焦兩種類(lèi)型；教室中學(xué)員用的計(jì)算機(jī)還分一體機(jī)和臺(tái)式機(jī)、筆記本電腦，型號(hào)也不盡相同。此外，全院教室的教學(xué)設(shè)備總量也較多。因此維護(hù)難度和工作量很大。（3）軟件沖突問(wèn)題多軟件沖突導(dǎo)致的故障也時(shí)常發(fā)生，經(jīng)對(duì)所發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，主要有以下兩個(gè)方面的原因：（1）出于保密和安全需要，教室計(jì)算機(jī)都安裝有水印系統(tǒng)、保密系統(tǒng)、殺毒軟件等。但安裝完畢這些系統(tǒng)會(huì)，會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)料的問(wèn)題，如安裝保密系統(tǒng)后，使用人員攜帶的保密U盤(pán)無(wú)法識(shí)別現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；安裝水印系統(tǒng)后會(huì)出現(xiàn)加有水印的文件無(wú)法打開(kāi)等問(wèn)題。（2）教員教學(xué)的個(gè)性需求引起的軟件沖突。實(shí)際應(yīng)用中，由于教員的專(zhuān)業(yè)需求與使用習(xí)慣不同，往往會(huì)根據(jù)自己的需要在教室計(jì)算機(jī)上安裝專(zhuān)業(yè)軟件和不同版本不同類(lèi)型的通用軟件，這在一定程度上增大了教室中教員授課用計(jì)算機(jī)出現(xiàn)軟件沖突的概率，往往會(huì)出現(xiàn)軟件無(wú)法使用、計(jì)算機(jī)出現(xiàn)藍(lán)屏、死機(jī)、進(jìn)不了系統(tǒng)等問(wèn)題。
3解決措施
針對(duì)學(xué)院教室多媒體設(shè)備管理與維護(hù)存在的問(wèn)題，經(jīng)對(duì)引發(fā)這些問(wèn)題的原因進(jìn)行分析，可以從以下幾個(gè)方面解決：（1）更新設(shè)備及部件，減少設(shè)備老化引發(fā)的故障針對(duì)部分設(shè)備購(gòu)置時(shí)間早、使用時(shí)間長(zhǎng)、常出問(wèn)題的設(shè)備，更換配件或直接更新設(shè)備來(lái)保證設(shè)備正常運(yùn)行。對(duì)于臨近壽命期易出問(wèn)題的設(shè)備部件，直接更換新的部件，如投影儀燈泡在壽命末期易出現(xiàn)燈泡炸裂，在燈泡壽命末期時(shí)直接更換新燈泡。（2）統(tǒng)一設(shè)備型號(hào)，減少維護(hù)的技術(shù)難度雖然電子設(shè)備更新?lián)Q代較快，但對(duì)于教室用的多媒體設(shè)備來(lái)說(shuō)，只要能夠滿(mǎn)足需求即可，因此，對(duì)于教室多媒體設(shè)備在規(guī)劃時(shí)應(yīng)考慮到未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的使用需求，盡量統(tǒng)一所用設(shè)備型號(hào)，在后續(xù)的建設(shè)和改造中抓好落實(shí)。對(duì)于更新?lián)Q代較快的計(jì)算機(jī)驅(qū)動(dòng)不同，安裝麻煩，可以采用制作封裝系統(tǒng)，集成不同型號(hào)硬件驅(qū)動(dòng)的方式解決。（3）統(tǒng)一軟件安裝，減少軟件沖突引起的故障目前在用的軟件版本各異，主要是軟件來(lái)源多樣，同一類(lèi)型辦公軟件，如Office2003、2007、2010、WPS等均有在用。針對(duì)此問(wèn)題，匯集整理常用教學(xué)軟件，統(tǒng)一安裝到教室計(jì)算機(jī)上，同時(shí)上傳至資源共享平臺(tái)，供全體人員使用。（4）建立計(jì)算機(jī)端口控制機(jī)制針對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全保密需要，正常情況下的文件傳輸可以通過(guò)校園網(wǎng)完成。為防止網(wǎng)絡(luò)中斷引起的文件無(wú)法傳輸現(xiàn)象，可以為教室計(jì)算機(jī)建立統(tǒng)一的USB、光驅(qū)控制機(jī)制，針對(duì)USB端口，可以通過(guò)軟硬件結(jié)合的方式將其設(shè)置為只讀狀態(tài)，防止計(jì)算機(jī)上文件從本地流出，同時(shí)USB端口控制應(yīng)具備手機(jī)接入檢測(cè)報(bào)警功能等；計(jì)算機(jī)所帶光驅(qū)均配備只讀光驅(qū)即可。
4結(jié)語(yǔ)
要做好教室多媒體設(shè)備的管理和維護(hù)工作，僅對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題采取針對(duì)性的措施還不夠，而且也不是解決問(wèn)題的根本途徑。對(duì)于設(shè)備管理和維護(hù)人員來(lái)說(shuō)，教室維護(hù)工作難在設(shè)備分布廣、故障點(diǎn)多、細(xì)枝末節(jié)多、工作繁瑣，而且不顯成績(jī)成果，但是做不好會(huì)影響授課。因此教室管理和維護(hù)人員除了有熟練的技術(shù)外，還必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。
參考文獻(xiàn)
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多媒體設(shè)備管理范文2
關(guān)鍵詞 多媒體；教育技術(shù)設(shè)備；教育改革
中圖分類(lèi)號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
文章編號(hào)：1671-489X（2015）17-0021-02
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》，立足于我國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀，提出了教育改革和發(fā)展的新一階段的目標(biāo)和任務(wù)：“到2020年，我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)?！痹谶@一戰(zhàn)略目標(biāo)的引導(dǎo)下，我國(guó)的教育改革積極開(kāi)展，各種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不斷地應(yīng)用于教育教學(xué)當(dāng)中。豐富多樣的多媒體技術(shù)更是在教學(xué)當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用。
1 當(dāng)前學(xué)校多媒體設(shè)備使用過(guò)程中存在的問(wèn)題
目前，我國(guó)的大部學(xué)校都已實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。條件相對(duì)較好的地區(qū)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備更是日益完善、頗具規(guī)模。但是我們了解到部分學(xué)校的多媒體設(shè)備的使用率不高，而且使用壽命較短，部分地區(qū)還存在配置不合理、使用不當(dāng)?shù)鹊那闆r。對(duì)于多媒體設(shè)備在學(xué)校使用過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結(jié)來(lái)說(shuō)可以分為以下幾個(gè)方面。
學(xué)校多媒體設(shè)備管理不到位 如今，學(xué)校的多媒體設(shè)備不斷地豐富和完善，種類(lèi)日益齊全。從最初的網(wǎng)絡(luò)電視，到如今的計(jì)算機(jī)、投影儀，以及電子白板、音響設(shè)備等。在豐富了學(xué)校教學(xué)模式的同時(shí)，也存在很多管理方面的問(wèn)題。部分學(xué)校存在對(duì)多媒體設(shè)備管理不到位的現(xiàn)象，責(zé)任不明確，對(duì)于設(shè)備的維護(hù)也不及時(shí)，從而導(dǎo)致設(shè)備使用壽命縮短。
設(shè)備使用率低 雖然多數(shù)學(xué)校都已根據(jù)實(shí)際情況配置了不同的多媒體設(shè)備，但是在部分學(xué)校多媒體設(shè)備的使用率并不高。一是因?yàn)樵O(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不能及時(shí)的得到維修；二是很多老師因?yàn)楹ε略O(shè)備損壞而不愿意多用。歸根結(jié)底，就是對(duì)多媒體設(shè)備的管理不到位，從而嚴(yán)重影響了這些先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備在教學(xué)當(dāng)中的使用。
2 加強(qiáng)學(xué)校多媒體設(shè)備管理，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備在教學(xué)中的作用
針對(duì)多媒體設(shè)備在學(xué)校教學(xué)使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，跟大家分享幾點(diǎn)關(guān)于設(shè)備管理的看法，希望可以與大家共同探討，共同進(jìn)步，提升多媒體設(shè)備在教育教學(xué)當(dāng)中的功效。
多媒體設(shè)備合理配置，資源得以有效利用 在學(xué)校多媒體設(shè)備的配置方面，一定要根據(jù)學(xué)校的具體情況合理進(jìn)行配置，嚴(yán)格按照當(dāng)?shù)氐恼逃龢?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。從實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持“適度夠用、預(yù)留發(fā)展”的原則，切忌盲目的跟風(fēng)行為。以實(shí)用性為基礎(chǔ)，從教學(xué)需求、設(shè)備成本等多個(gè)方面入手，為學(xué)校配置多媒體設(shè)備。同時(shí)要提高設(shè)備的使用率，降低閑置的可能，從而使得學(xué)校的多媒體設(shè)備得以有效利用，更好地服務(wù)于我國(guó)的教育教學(xué)工作。
健全設(shè)備管理機(jī)制，保障多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行 針對(duì)學(xué)校多媒體設(shè)備管理不到位、責(zé)任不明確的問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)該建立起相關(guān)的管理和維護(hù)機(jī)制，并且建立起相關(guān)的管理制度。由專(zhuān)業(yè)人員來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)校多媒體設(shè)備的管理和維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，出現(xiàn)故障及時(shí)排解。切實(shí)地保障學(xué)?？萍荚O(shè)備的安全性和實(shí)用性。并且通過(guò)定期的檢查和維護(hù)，使學(xué)校的多媒體設(shè)備始終處于一種良好的備用狀態(tài)，保障多媒體設(shè)備教學(xué)的正常開(kāi)展。
充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的作用和功效 在合理配置資源、加強(qiáng)管理的基礎(chǔ)之上，要從多個(gè)方面來(lái)提升多媒體設(shè)備在教育教學(xué)當(dāng)中的作用和功效。學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的推廣與應(yīng)用方面工作的重視，將設(shè)備的功效發(fā)揮到最大化。這就要求教師不斷地掌握新的技術(shù)和新的教學(xué)方法，將授課內(nèi)容與多媒體設(shè)備更好地結(jié)合，為學(xué)生帶來(lái)更為豐富、生動(dòng)的課堂。建議在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校為全體教師展開(kāi)定向培訓(xùn)，輔助教師更好地利用學(xué)校提供的多媒體設(shè)備，來(lái)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升教師的積極性和創(chuàng)造性。讓多媒體設(shè)備在學(xué)校教育工作當(dāng)中發(fā)揮出最大的功效。
3 關(guān)于多媒體設(shè)備在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用分析
多媒體設(shè)備進(jìn)入學(xué)校，不僅彰顯了我國(guó)科技的發(fā)展，更是為學(xué)校教學(xué)工作帶來(lái)技術(shù)手段方面的變化。多媒體設(shè)備在學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的有效應(yīng)用，會(huì)受到多個(gè)方面的影響。因此，研究多媒體設(shè)備在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用具有非常重大的意義，可以進(jìn)一步改善我國(guó)教學(xué)管理的信息化以及網(wǎng)絡(luò)化，提升教學(xué)的水平和質(zhì)量。與我國(guó)當(dāng)前的教育改革目標(biāo)緊密相連。
多媒體設(shè)備在教學(xué)管理中的應(yīng)用 多媒體技術(shù)設(shè)備在課堂教學(xué)當(dāng)中的合理利用，可以為學(xué)校的課堂教學(xué)提供更多的保障。通過(guò)教室當(dāng)中配置的多媒體設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)真實(shí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)校管理人員可以不定期到監(jiān)控室了解教室的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從而根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題，做好下一步的工作。而且通過(guò)多媒體設(shè)備，還可以實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)程聽(tīng)課，收集有效信息，更好地了解教師和學(xué)生的情況。分析課堂問(wèn)題，提出解決策略。
多媒體在教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)
1）方式新穎，表現(xiàn)力強(qiáng)?，F(xiàn)在的學(xué)生習(xí)慣了單一的課堂授課模式，而將多媒體設(shè)備引入課堂，可以有效提升學(xué)生的課堂積極性。相對(duì)于傳統(tǒng)的黑板粉筆教學(xué)，學(xué)生對(duì)聲音、圖像、影視等十分感興趣。教師將課本知識(shí)，通過(guò)多媒體設(shè)備而展現(xiàn)出來(lái)，將影音與學(xué)習(xí)內(nèi)容有效結(jié)合，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2）超強(qiáng)的信息共享性。通過(guò)多媒體設(shè)備，將需要講述的課本內(nèi)容通過(guò)聲音、文字、圖片、甚至影音等多種方式展現(xiàn)出來(lái)，更加利于學(xué)生的理解。而且如今信息、資源等的共享也是越來(lái)越普遍和多樣化，通過(guò)教室的技術(shù)設(shè)備，突破常規(guī)授課模式，將網(wǎng)絡(luò)上更多的資源進(jìn)行及時(shí)的共享，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)層面。
除此之外，關(guān)于多媒體設(shè)備在教學(xué)應(yīng)用當(dāng)中也存在許多注意事項(xiàng)。多媒體設(shè)備的在課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，可能出現(xiàn)改變教師主導(dǎo)地位、忽略師生互動(dòng)關(guān)系以及分散學(xué)生注意力等方面的問(wèn)題。這就需要教師及時(shí)、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)控，根據(jù)課堂情況進(jìn)行妥善的處理。
4 結(jié)語(yǔ)
對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)、全面的管理一直都是我國(guó)教育改革當(dāng)中的重點(diǎn)問(wèn)題。如今多媒體技術(shù)的發(fā)展不僅為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理提供了強(qiáng)大的支持，也將我國(guó)的現(xiàn)代化教育引入一個(gè)新的發(fā)展階段。隨著學(xué)校信息化建設(shè)的不斷完善，多媒體設(shè)備也將會(huì)發(fā)揮更大的作用。因此，保障學(xué)校多媒體設(shè)備的有效管理和合理應(yīng)用，才能讓科學(xué)技術(shù)更好地服務(wù)于科研教學(xué)，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的力量。
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多媒體設(shè)備管理范文3
關(guān)鍵詞：多媒體設(shè)備；設(shè)備維修；檔案管理
0 引言
隨著現(xiàn)代信息和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)設(shè)備已成為各院校日常教學(xué)的必備工具。[1]多媒體教學(xué)設(shè)備是將基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源結(jié)合為一體的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，是教育教學(xué)現(xiàn)代化的一種手段?？茖W(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，尤其是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得現(xiàn)代教育裝備產(chǎn)品呈現(xiàn)智能化、網(wǎng)絡(luò)化、微型化、集成化、芯片化等特點(diǎn)，以上特點(diǎn)也決定了高校多媒體教學(xué)設(shè)備的維修工作將更趨復(fù)雜化和個(gè)性化，由此對(duì)教學(xué)設(shè)備的維修工作提出了更高要求和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)[2]。
多媒體設(shè)備是教師上課展示和講解多媒體課件的平臺(tái)。多媒體設(shè)備的管理得當(dāng)與否， 密切關(guān)系著教師的課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。[3]多媒體設(shè)備的使用是教育教學(xué)改革發(fā)展的趨勢(shì)，多媒體設(shè)備管理的核心是維護(hù)好設(shè)備，服務(wù)于教學(xué)。多媒體設(shè)備的管理是一項(xiàng)繁紛復(fù)雜的工作，多媒體管理員在設(shè)備的管理和維護(hù)工作中起著很重要的作用。[4]
因此，分析高職院校教室多媒體設(shè)備維修檔案存在的問(wèn)題，建立多媒體設(shè)備維修檔案管理系統(tǒng)，對(duì)于減少設(shè)備故障、加強(qiáng)教室多媒體設(shè)備管理和維護(hù)以及學(xué)校的教育教學(xué)工作將起到很好的推動(dòng)作用。
1 高職院校教室多媒體設(shè)備維修檔案存在的問(wèn)題
高職院校教室多媒體設(shè)備檔案主要由設(shè)備購(gòu)置、安裝調(diào)試、運(yùn)行記錄、維護(hù)保養(yǎng)、檢修、報(bào)廢等各個(gè)階段的資料、說(shuō)明和記錄數(shù)據(jù)等組成。其設(shè)備維修檔案是在教室無(wú)課時(shí)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查、維修和維護(hù)后，將故障時(shí)間、原因、現(xiàn)象、運(yùn)行正常時(shí)間和狀態(tài)的文字、圖表等科技資料記錄歸檔。目前，教室多媒體設(shè)備使用檔案在建立過(guò)程中主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1.1 設(shè)備使用記錄漏記、不完整
設(shè)備使用人員不重視設(shè)備使用記錄的填寫(xiě)，有時(shí)太忙或忘記了，存在漏記情況，有些項(xiàng)漏記或有些內(nèi)容漏記。
1.2 設(shè)備日常管理記錄漏記、不完整
由于記錄工作每天重復(fù)且單調(diào)，管理員沒(méi)有給予足夠的重視，設(shè)備日常管理記錄存在漏記情況，即使記錄了有的內(nèi)容也不完整。
1.3 維修和維護(hù)記錄內(nèi)容不完整
有的維修和維護(hù)人員的注意力只在機(jī)器上，而忽視記錄機(jī)器發(fā)生故障的時(shí)間、原因、現(xiàn)象、運(yùn)行正常時(shí)間和狀態(tài)等，造成維修和維護(hù)記錄內(nèi)容和設(shè)備檢修存檔不完整。
1.4 記錄堆積
設(shè)備使用人員和管理人員不能及時(shí)地將記錄進(jìn)行整理和存檔，經(jīng)常發(fā)生檔案不及時(shí)移交的現(xiàn)象，造成原始記錄堆積。
1.5 維護(hù)資料歸檔不及時(shí)、不規(guī)范
有些檔案部門(mén)存在"你交我存，你來(lái)我借"的情況，新購(gòu)設(shè)備的使用說(shuō)明、故障判斷等驗(yàn)收資料收集不到位，造成在設(shè)備檢修期間，常發(fā)生現(xiàn)用現(xiàn)找，現(xiàn)場(chǎng)混亂現(xiàn)象。
以上所述使用記錄存在的問(wèn)題、日常管理記錄存在的問(wèn)題、維護(hù)資料等歸檔不及時(shí)、不規(guī)范方面存在的問(wèn)題均是教室多媒體設(shè)備維修檔案管理方面應(yīng)改進(jìn)的問(wèn)題。
2 加強(qiáng)教室多媒體設(shè)備維修檔案管理的應(yīng)對(duì)策略
目前學(xué)校配置的一種教室多媒體設(shè)備主要有，計(jì)算機(jī)、DVD、 中控、音響、功放、投影、擴(kuò)音系統(tǒng)、實(shí)物展臺(tái)、教師顯示器等。[4]。針對(duì)這些設(shè)備開(kāi)展維修、維護(hù)及管理工作需要采取的措施是：
2.1 成立面對(duì)全校的多媒體設(shè)備維修檔案管理組
該小組負(fù)責(zé)教育技術(shù)理論指導(dǎo)和技術(shù)支持，并制定相關(guān)規(guī)章制度，同時(shí)落實(shí)到專(zhuān)人負(fù)責(zé)。尤其是對(duì)任課教師及相關(guān)教室管理人員進(jìn)行培訓(xùn)和宣傳工作，使接觸到多媒體設(shè)備的人員清楚自己在使用和管理多媒體設(shè)備的工作中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和所盡的義務(wù)，做到責(zé)任明確。
2.2 制定相關(guān)規(guī)章制度
根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，制定相關(guān)規(guī)章制度，如：《教室多媒體設(shè)備管理方案》、《教室多媒體設(shè)備的操作流程》、《教室多媒體教學(xué)設(shè)備管理和使用規(guī)定》、《教室多媒體設(shè)備故障登記簿》和《教室多媒體設(shè)備使用記錄簿》
2.3 培訓(xùn)教師和管理人員
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前對(duì)教師及管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，包括：宣傳《教室多媒體設(shè)備管理方案》、《教室多媒體設(shè)備的操作流程》、《教室多媒體教學(xué)設(shè)備管理和使用規(guī)定》等文件，講解多媒體設(shè)備各部分是如何工作、如何連接在一起的，哪些地方容易出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)如何解決，舉例說(shuō)明教室多媒體設(shè)備故障登記和使用記錄的正確填寫(xiě)等，為規(guī)范教室多媒體設(shè)備維修檔案管理打下良好的基礎(chǔ)。
2.4 建立簡(jiǎn)單易查找的使用手冊(cè)
將常見(jiàn)故障處、解決方法，找管理人員的方法總結(jié)成小冊(cè)子，簡(jiǎn)單易查，降低設(shè)備故障發(fā)生率，特別是人為使用不當(dāng)所帶來(lái)的損失，減少設(shè)備維修和維護(hù)人員的工作強(qiáng)度，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。
2.5 及時(shí)收集和歸檔
對(duì)教室多媒體設(shè)備故障登記和使用記錄及時(shí)整理歸檔，對(duì)設(shè)備的故障原因進(jìn)行分析，對(duì)設(shè)備的故障登記和使用記錄可通過(guò)網(wǎng)上的教室多媒體設(shè)備維修檔案系統(tǒng)完成。
3 建立教室多媒體設(shè)備維修檔案系統(tǒng)的必要性
目前，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用非常普遍。利用Microsoft公司推出的 Access數(shù)據(jù)庫(kù)，建立高校多媒體設(shè)備維修檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，促進(jìn)多媒體設(shè)備維修管理信息化工作的開(kāi)展，不僅可以提高設(shè)備維修檔案的管理水平，而且還能及時(shí)保存維修數(shù)據(jù)，縮短設(shè)備的維修周期，使各類(lèi)設(shè)備的故障具有可參考性、對(duì)比性和統(tǒng)計(jì)性，使維修人員可以隨時(shí)了解設(shè)備的常見(jiàn)故障和使用狀況，尤其是對(duì)大型設(shè)備的跟蹤監(jiān)控。這樣有了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，再加上具有高技能的教育技術(shù)人員和先進(jìn)的管理模式，就可對(duì)多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行起到良好的監(jiān)督作用，減少設(shè)備故障率，提高教師利用多媒體教學(xué)的積極性。
多媒體設(shè)備維修檔案管理信息系統(tǒng)的建立目標(biāo)是：通過(guò)實(shí)時(shí)記錄設(shè)備及其維修的基本情況，使工作記錄成為維修人員的工作參考， 由此進(jìn)行的積累和總結(jié)，將成為今后制定維修和改進(jìn)計(jì)劃的主要依據(jù)。
4 結(jié)束語(yǔ)
目前，教師利用教室多媒體設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)已成為一種常態(tài)。隨著各院校對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備投資規(guī)模的不斷增大，加強(qiáng)教室多媒體設(shè)備的維修檔案管理和建立統(tǒng)一有效地檔案管理系統(tǒng)迫在眉睫，這對(duì)于減少機(jī)器故障率，提高教室多媒體資源的利用率，維護(hù)正常的教學(xué)工作將有重大意義。
參考資料
[1]焦軍宏.高校多媒體設(shè)備管理與發(fā)展[J].教師探索，商情，2014（36）：214-215.
[2]楊再明，張凱，王志怡.基于RCM理論的高校多媒體教學(xué)設(shè)備維修工作探析[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2015，（17）：4-7.
多媒體設(shè)備管理范文4
論文關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)設(shè)備；設(shè)備管理；發(fā)展趨勢(shì)
現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)了現(xiàn)代化教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，帶動(dòng)了多媒體教學(xué)設(shè)備“熱”的使用。進(jìn)一步搞好多媒體教學(xué)設(shè)備管理工作并且改善多媒體教室設(shè)備的配置，對(duì)多媒體教學(xué)的建設(shè)和發(fā)展起到促進(jìn)作用，隨之帶來(lái)的問(wèn)題是—如何管理使用好多媒體教學(xué)設(shè)備，更好的提高教學(xué)服務(wù)和管理水平。
一、多媒體教學(xué)設(shè)備，理與設(shè)備配里方案的不足
(一)多媒體教室設(shè)備的管理仍處于簡(jiǎn)單的重復(fù)性勞動(dòng)。各?，F(xiàn)代教育的工作任務(wù)之一是管理好多媒體教室和設(shè)備，并配合教師完成教學(xué)任務(wù)。教師上課前，教學(xué)管理人員只須打開(kāi)設(shè)備指導(dǎo)教師正確使用;下課后，再關(guān)閉設(shè)備了事。由于多媒體教室必須滿(mǎn)足教師同時(shí)使用多臺(tái)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)的要求，因此在多媒體教室多而且又分散的情況下，教學(xué)管理人員始終處于開(kāi)設(shè)備、關(guān)設(shè)備和維護(hù)設(shè)備的簡(jiǎn)單重復(fù)性勞動(dòng)，體現(xiàn)不出現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。如此下去多媒體教室建設(shè)的越多，就會(huì)有更多的教育技術(shù)人員參與簡(jiǎn)單的重復(fù)性勞動(dòng)，他們就沒(méi)有時(shí)間搞教育技術(shù)學(xué)習(xí)及開(kāi)發(fā)。
(二)多媒體教室的設(shè)備連接較多，使用過(guò)程容易產(chǎn)生故障。課堂教學(xué)中，多臺(tái)設(shè)備連接起來(lái)使用較為方便，但設(shè)備連接的越多操作就越復(fù)雜，給設(shè)備使用過(guò)程帶來(lái)不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。由于教師對(duì)設(shè)備了解的不夠多，操作就容易出錯(cuò)，就會(huì)使設(shè)備過(guò)早損壞影響教學(xué)任務(wù)的完成。在多媒體教學(xué)設(shè)備配置方面應(yīng)先決定管理模式和管理技術(shù)，再?zèng)Q定設(shè)備的配置。只有在先進(jìn)的管理模式和精煉的業(yè)務(wù)技能下，才能使所配置的設(shè)備在近幾年時(shí)間內(nèi)保持其先進(jìn)性和可靠性，才能進(jìn)一步搞好多媒體教學(xué)。
二、努力做好多媒體教室管理工作，更好地為教學(xué)服務(wù)
在現(xiàn)代教育技術(shù)改革的浪潮中，更多教師被吸引到多媒體教室進(jìn)行課堂教學(xué)。在多媒體教室頻繁投人使用的同時(shí)，應(yīng)努力做好以下工作:
(一)提高多媒體教學(xué)管理人員的整體素質(zhì)。多媒體教學(xué)管理人員素質(zhì)的高低，直接影響到教學(xué)任務(wù)的完成。在教學(xué)設(shè)備更新更快的今日，多媒體教學(xué)管理人員在思想上應(yīng)有緊迫感。應(yīng)刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟知設(shè)備的連接和操作并做好日常維護(hù)工作，不斷提高排除設(shè)備故障的能力。提高多媒體教學(xué)管理人員的素質(zhì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，那么就應(yīng)以人為本做好教學(xué)管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)工作。不僅要抓緊理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高多媒體教學(xué)管理人員的思想認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。而且要采取短期業(yè)務(wù)強(qiáng)化培訓(xùn)與平時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)管理人員的各方面素質(zhì)都得到提高。制定行之有效的規(guī)章制度，促進(jìn)教學(xué)管理人員養(yǎng)成定期維護(hù)教學(xué)設(shè)備的好習(xí)慣。注重教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化管理，確保多媒體教學(xué)順利進(jìn)行;
(二)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的培訓(xùn)。信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，要求教師必須學(xué)會(huì)運(yùn)用“信息”，并提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。教師應(yīng)是不斷接受新知識(shí)的學(xué)者，必須做到終生學(xué)習(xí)。教師除了接受業(yè)務(wù)和教育技術(shù)等方面培訓(xùn)外，關(guān)鍵是要更新教育觀念和轉(zhuǎn)變教育思想，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，提高對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)，密切注視教育技術(shù)現(xiàn)代化引起的教育思想、教育模式和教學(xué)方法的重大變革，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)深人到教學(xué)實(shí)踐中去。在這方面許多學(xué)校都鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學(xué)課件上課、并精心組織校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)多媒體使用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，收到了很好的效果。
(三)加快信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)。有了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，多媒體教學(xué)才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。信息化教學(xué)環(huán)境有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生可在電教室、信息課和校園有線電視上獲取大量的知識(shí)信息，還可以組織網(wǎng)上與教師進(jìn)行交流并得到教師的指導(dǎo);在建設(shè)信息化教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，還應(yīng)加大教師電子備課能力的培養(yǎng)，在備課中教師可利用校園網(wǎng)、因特網(wǎng)搜集大量的資料和圖片實(shí)現(xiàn)移動(dòng)備課和教學(xué)，還可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制作教學(xué)軟件和多媒體課件、幻燈片或者進(jìn)行課題研究等。把各種先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和教育資源的優(yōu)化。
(四)提高多媒體教室的使用率。為充分使用多媒體教室，一方面調(diào)動(dòng)教師制作多媒體課件和使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合。另一方面教務(wù)部門(mén)統(tǒng)一安排多媒體示范課、引路課、公開(kāi)課和有效的評(píng)課議課活動(dòng)，合理地安排和使用多媒體教室，不僅滿(mǎn)足了教師使用多媒體教室的要求，而且提高了多媒體教室的使用率;
(五)改革落后的設(shè)備配置。設(shè)備的選擇對(duì)于充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)作用至關(guān)重要?？茖W(xué)的管理和先進(jìn)的設(shè)備有利于教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，更有利于多媒體教學(xué)的發(fā)展;
(六)安裝全時(shí)防盜系統(tǒng)，確保教學(xué)設(shè)備的安全。學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)安裝防盜監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)，系統(tǒng)可全天候布防監(jiān)控教室內(nèi)的貴重物品，一旦設(shè)備被盜，可聯(lián)動(dòng)報(bào)警并顯示報(bào)警點(diǎn)。這樣有效保障設(shè)備財(cái)產(chǎn)安全，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
三、多媒體教學(xué)設(shè)備配置應(yīng)向功能全、易管理的方向發(fā)展
多媒體計(jì)算機(jī)和校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用促進(jìn)了多媒體教學(xué)設(shè)備的更新。功能全、易管理的設(shè)備配置方案已成為新型多媒體課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。
(一)功能全，才能實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)構(gòu)想。首先，多媒體教學(xué)設(shè)備功能全，體現(xiàn)在老師使用設(shè)備時(shí)感到十分方便、快捷，使教師的教學(xué)構(gòu)想得以實(shí)現(xiàn);其二，教師在課堂上既可以使用教學(xué)軟件、多媒體課件和圖片等又可以沿用改進(jìn)他人的作品，很輕松地將知識(shí)傳授給學(xué)生;其三，功能全體現(xiàn)在每個(gè)教室既可獨(dú)立使用，又可將多個(gè)教室連接起來(lái)使用。教師既可在校園網(wǎng)上查找自己需要的資料或調(diào)出自己制作的課件進(jìn)行課堂教學(xué)，又可對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑，以及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或者召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等。
多媒體設(shè)備管理范文5
關(guān)鍵詞：多媒體教室；中央控制系統(tǒng)；教學(xué)課堂；應(yīng)用
隨著我國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，電化教育思想的不斷深入，多媒體教室在各類(lèi)學(xué)校發(fā)展中如雨后春筍的興起。多媒體教室在現(xiàn)代教育教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于優(yōu)化整合課堂的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，讓學(xué)生在圖文并茂、豐富多彩的教學(xué)環(huán)境中體會(huì)到現(xiàn)代教育技術(shù)帶給他們的激情和快樂(lè)，這對(duì)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有著不可忽視的用。多媒體教室設(shè)備的組成大多是科技含量和精度較高的現(xiàn)代化設(shè)備，且價(jià)格不菲，教師在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中都是通過(guò)多媒體中央控制系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行操作的，具體操作使用中稍有不當(dāng)，不但會(huì)影響整個(gè)課堂教學(xué)的效果，甚至帶來(lái)不必要的損失，因此，多媒體中央控制系統(tǒng)的使用顯得尤為重要。
1.多媒體教室的作用和對(duì)教學(xué)效果的促進(jìn)
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)學(xué)生教育的要求也不斷升級(jí)，如何把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才，就成為擺在我們每個(gè)教育工作者面前的最重要課題。綜合利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，可以根據(jù)教學(xué)目的、要求和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)形象逼真的教學(xué)環(huán)境、聲像同步的教學(xué)情景、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，從而能夠起到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一種手段。多媒體教室的作用歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
（1）能把傳統(tǒng)教育教學(xué)手段不能表現(xiàn)的復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化；如難以表達(dá)的語(yǔ)言文字，各種學(xué)科中難以理解的形式與關(guān)系，相對(duì)復(fù)雜的變化過(guò)程，教學(xué)圖像中所包含的大量信息等，多媒體電腦通過(guò)各種編輯軟件進(jìn)行圖文加工、動(dòng)畫(huà)再現(xiàn)或多層面分解演示等手段予以解決，能達(dá)到良好的教學(xué)效果。
（2）利用多媒體教室進(jìn)行課堂教學(xué)，能把課堂教學(xué)內(nèi)容通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的手段把相關(guān)圖像、文字、聲音等用計(jì)算機(jī)技術(shù)生動(dòng)、形象地體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)習(xí)更直觀，這就能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知興趣；同時(shí)也有利于教師組織教學(xué)，從而提高教學(xué)效果。
（3）利用多媒體教室教學(xué)能增加人機(jī)、師生之間的交互性。傳統(tǒng)模式的課堂教學(xué)一般來(lái)說(shuō)以單向的教學(xué)為主，學(xué)生的接受通常是被動(dòng)的，影響了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。而多媒體課堂教學(xué)恰好彌補(bǔ)了這一不足。通過(guò)多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)界面友好，而且能通過(guò)人機(jī)的交互及師生之間的交互等實(shí)時(shí)處理教學(xué)信息，從而提高課堂教學(xué)效率，增加師生之間的感情。
（4）多媒體教學(xué)能讓教師面對(duì)大量數(shù)據(jù)信息輕松處理。教師按照自己的教學(xué)思想和學(xué)生的需要把教學(xué)任務(wù)及要求，通過(guò)圖、文、聲等信息表現(xiàn)形式。面對(duì)大量的數(shù)據(jù)信息可以按照自己的思路和需求特點(diǎn)，如：增加、刪除或修改信息節(jié)點(diǎn)，新鏈接的建立等，都可以依照自己的意愿進(jìn)行。
（5）多媒體教室對(duì)教室課堂教學(xué)的自由控制性?；诂F(xiàn)代教育技術(shù)的多媒體教室是以多媒體計(jì)算機(jī)為中心，對(duì)各種教學(xué)中使用的多媒體信息進(jìn)行綜合處理和控制，并按教師及實(shí)際的需求把所表達(dá)的內(nèi)容以多種媒體形式表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)作用于學(xué)生的多種感官，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.多媒體教室的設(shè)備及主要用途
多媒體教室就是一個(gè)由多媒體計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、視頻監(jiān)控、中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成的一個(gè)計(jì)算機(jī)教室。
（1）視頻監(jiān)控
視頻監(jiān)控是由視頻采集系統(tǒng)、攝像頭控制系統(tǒng)、信號(hào)傳輸系統(tǒng)及視頻處理系統(tǒng)組成的一種安全防范能力較強(qiáng)的綜合系統(tǒng)。監(jiān)控視頻有著直觀性、準(zhǔn)確性、及時(shí)性的特點(diǎn)，視頻傳輸?shù)男畔?nèi)容十分豐富。
（2）多媒體投影機(jī)
多媒體投影機(jī)是通過(guò)現(xiàn)代的色彩技術(shù)和不同形式的色輪技術(shù)結(jié)合，可以將實(shí)物、照片、圖書(shū)資料等物體進(jìn)行真實(shí)色彩還原的投影設(shè)備。
（3）中央控制系統(tǒng)
中央控制系統(tǒng)是采用系統(tǒng)集成的方法，能對(duì)聲、光、電等各種設(shè)備進(jìn)行集中控制的設(shè)備。在多媒體教室里，中央控制系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的所有操作，是多媒體教室控制的核心。
（4）多媒體計(jì)算機(jī)及A/V系統(tǒng)
多媒體計(jì)算機(jī)能完成對(duì)聲音、圖像、視頻等多媒體信息進(jìn)行綜合處理；A/V系統(tǒng)能完成對(duì)各種圖文信息的播放功能，還能實(shí)現(xiàn)多媒體教室中擴(kuò)音、播音，大屏幕投影系統(tǒng)，從而創(chuàng)造良好的視聽(tīng)效果。
3.多媒體教室主要設(shè)備的使用及維護(hù)
多媒體中央控制系統(tǒng)分為：獨(dú)立型和網(wǎng)絡(luò)型多媒體中控系統(tǒng)。我校大多采用的就是獨(dú)立型的多媒體中控系統(tǒng)，獨(dú)立型多媒體中控系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)對(duì)單個(gè)多媒體教室設(shè)備的管理和控制，操作簡(jiǎn)單、靈活，安裝、調(diào)試方便，是現(xiàn)在應(yīng)用最廣泛也最具性?xún)r(jià)比的中控系統(tǒng)。由于多媒體教室中的中控系統(tǒng)設(shè)備精度高，錯(cuò)誤的操作甚至?xí)绊懺O(shè)備的使用期限。因此，在使用多媒體中控系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要掌握正確的使用方法，和一些簡(jiǎn)單的日常維護(hù)。
3.1多媒體計(jì)算機(jī)常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法。
（1）多媒體計(jì)算機(jī)報(bào)警的問(wèn)題
面對(duì)多媒體計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)告警的聲音提示，做出相應(yīng)的處理；如：一長(zhǎng)一短提示內(nèi)存或主板出錯(cuò)；一長(zhǎng)二短提示顯示器或者顯卡故障等。多媒體計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的故障就是內(nèi)存條金手指的接觸不良和松動(dòng)，用橡皮清洗下金手指，重新插下內(nèi)存就能解決問(wèn)題。
（2）多媒體計(jì)算機(jī)運(yùn)行緩慢的問(wèn)題
運(yùn)行緩慢首先檢查計(jì)算機(jī)是否受到病毒的攻擊，若有病毒，用殺毒軟件給予解決。其次，檢查系統(tǒng)盤(pán)符中的硬盤(pán)空間，若系統(tǒng)盤(pán)中的空間過(guò)小也影響計(jì)算機(jī)運(yùn)行的速度。若搞不明什么因素導(dǎo)致的運(yùn)行緩慢，就在保存好重要文件的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)重裝，開(kāi)機(jī)緩慢的問(wèn)題就迎刃而解。
（3）其他電腦上制作的文件、課件等無(wú)法打開(kāi)
首先，應(yīng)檢查多媒體計(jì)算機(jī)能打開(kāi)文件及課件的軟件版本是否一致，軟件版本不向上兼容。其次，文件格式是否恰當(dāng)，保存的路徑是否正確，存儲(chǔ)文件及課件時(shí)數(shù)據(jù)是否丟失等。
3.2多媒體投影機(jī)常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法
（1）投影機(jī)在接通電源后無(wú)任何反應(yīng)
先檢查一下投影機(jī)的外接電源規(guī)格是否與投影機(jī)所要求的標(biāo)準(zhǔn)相 同，在確定外接電源無(wú)故障后，就可以斷定是投影儀內(nèi)部供電電源下問(wèn)題，更換內(nèi)部電源即可解決問(wèn)題。
（2）投影機(jī)在工作中會(huì)突然關(guān)機(jī)
投影機(jī)在工作中突然關(guān)機(jī)，首先排除人為因素導(dǎo)致投影機(jī)關(guān)閉的因素；再者就是投影機(jī)自身的問(wèn)題，大多數(shù)是熱保護(hù)引起的；這是投影機(jī)自我保護(hù)的設(shè)置，不是突發(fā)故障，只要在投影機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)后大約30分鐘左右，再按照常規(guī)的開(kāi)機(jī)方法，投影機(jī)就可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
（3）投影機(jī)投射的畫(huà)面偏色、失真
投影畫(huà)面有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一片其他顏色的塊現(xiàn)象，這是投影機(jī)內(nèi)部光學(xué)系統(tǒng)中的對(duì)應(yīng)顏色的偏振片損壞，這樣投影出來(lái)的圖象就會(huì)出現(xiàn)偏色、失真現(xiàn)象，重新更換一個(gè)對(duì)應(yīng)顏色的偏振片就能解決問(wèn)題。
（4）投影機(jī)投影圖像不顯示、不完整
首先檢查投影機(jī)的連接線，如果連接正常的話，可能就是投影機(jī)信號(hào)端口的切換問(wèn)題，將投影機(jī)切換到對(duì)應(yīng)的端口才能保證投影機(jī)投影的正常顯示。若是筆記本電腦，應(yīng)檢查電腦上的外部視頻端口是否激活。其次，投影圖像不完整是投影機(jī)或者多媒體計(jì)算機(jī)分辨率設(shè)置的問(wèn)題，讓它們之間的分辨率相互匹配就能解決此類(lèi)問(wèn)題。
（5）投影機(jī)投影內(nèi)容變形問(wèn)題
投影機(jī)投影出來(lái)的內(nèi)容變形失真，往往是投影機(jī)與投影屏幕之間的位置是否得當(dāng)，調(diào)整投影機(jī)上面的升降座或者調(diào)整投影屏幕的高度，就能在屏幕上出現(xiàn)理想的投影內(nèi)容。
（6）投影機(jī)會(huì)產(chǎn)生圖像色彩失真
投影機(jī)產(chǎn)生圖像色彩會(huì)出現(xiàn)失真問(wèn)題，可能是投影機(jī)在色彩設(shè)置上出現(xiàn)了問(wèn)題，可以通過(guò)投影機(jī)遙控器或者投影機(jī)控制面板上的菜單按鈕，對(duì)投影系統(tǒng)進(jìn)行全部重置命令操作，就能解決投影色彩失真的問(wèn)題；否則，必須對(duì)信號(hào)線的連通及連接端口進(jìn)行認(rèn)真查驗(yàn)，排除信號(hào)線的連通及連接端口出現(xiàn)彎曲或折斷的插針，若是連接端口插針受損的話，必須對(duì)顯示信號(hào)線進(jìn)行更換。
4.結(jié)束語(yǔ)
多媒體教室的管理及設(shè)備的維護(hù)，能有效地保證多媒體教室正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為學(xué)校的多媒體教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供了強(qiáng)有力的保證。在日常的多媒體教學(xué)過(guò)程中，不斷探索和積累多媒體教室使用和維護(hù)的技術(shù)，為教學(xué)提供一個(gè)穩(wěn)定的多媒體教學(xué)平臺(tái)。
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多媒體設(shè)備管理范文6
關(guān)鍵詞：信息化，設(shè)備管理，改進(jìn)策略
0引言
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)越來(lái)越普及，科技以及多媒體帶給我們生活和教學(xué)工作中的便利也越來(lái)越多，多媒體教學(xué)技術(shù)已逐步成熟，慢慢地走進(jìn)校園，成為教學(xué)工作中必不可少的一項(xiàng)技術(shù)和方法。多媒體教學(xué)大大提高了教師的備課效率，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多的便利。但是在實(shí)際使用過(guò)程中，對(duì)于多媒體設(shè)備的使用感受不盡相同，由于專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)的缺乏、后期維修效率低下等情況，成為很多學(xué)校老師困擾的問(wèn)題。為此，對(duì)于教學(xué)設(shè)備后期使用、管理和維護(hù)來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要。針對(duì)以上的問(wèn)題，提出以下改進(jìn)的策略。
1存在問(wèn)題
雖說(shuō)多媒體教學(xué)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，國(guó)家對(duì)于教學(xué)投入力度的不斷加大，有越來(lái)越多的多媒體設(shè)備和各種輔助設(shè)備，走進(jìn)了中小學(xué)生的課堂；與此同時(shí)，對(duì)于多媒體教學(xué)設(shè)備的管理和使用的要求也越來(lái)越高，但我們很多老師在接觸這些多媒體設(shè)備時(shí)，常常處于摸索狀態(tài)，對(duì)于出現(xiàn)的故障問(wèn)題不解除，其教學(xué)成果就會(huì)流于表面，也會(huì)大大縮短設(shè)備的使用壽命，這些都成為亟待結(jié)局的問(wèn)題。存在這些問(wèn)題的主要原因有：教師對(duì)于設(shè)備的操作。目前，教學(xué)過(guò)程中使用最多的教學(xué)設(shè)備就是投影一體機(jī)、觸控一體機(jī)等設(shè)備，但有計(jì)算機(jī)設(shè)備的更新?lián)Q代比較快，有些年齡較大的教師，本身接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間較少，多媒體對(duì)于他們而言，就像是新鮮事物，需要逐步去適應(yīng)，有些教師也只是會(huì)用簡(jiǎn)單的、常用的幾種功能；多媒體設(shè)備安裝工程師，只是在使用初期，講解了使用方法，就完成了對(duì)于全體教師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，對(duì)于使用過(guò)程中出現(xiàn)的很多細(xì)小的問(wèn)題，往往得不到及時(shí)的解決，教師在使用的過(guò)程中，不能很好地掌控這些設(shè)備，也有些老師擔(dān)心不正確的使用方法會(huì)導(dǎo)致多媒體設(shè)備的故障，而降低其使用效率。教學(xué)觀念。很多教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，習(xí)慣了使用傳統(tǒng)備課和傳統(tǒng)教具，對(duì)于自媒體存在抵觸情緒，認(rèn)為其華而不實(shí)，是擺設(shè)、無(wú)用武之地；而有的教師則過(guò)分依賴(lài)多媒體，教學(xué)、教案全部依靠網(wǎng)絡(luò)課件替代傳統(tǒng)教案，這些觀念，都違背了學(xué)校對(duì)于使用多媒體設(shè)備的初衷。多媒體設(shè)備要適時(shí)發(fā)揮其合理的作用，哪些地方需要由課件的形式展示給學(xué)生，怎樣演示能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是把學(xué)生的注意力全部轉(zhuǎn)移到這些設(shè)備上，需要教師拓展應(yīng)用，使學(xué)習(xí)的課堂變得更加豐富和生動(dòng)。專(zhuān)業(yè)維修技術(shù)人員。多媒體設(shè)備后期的維修成本高，對(duì)于很多學(xué)校而言，也是比不小的開(kāi)支，設(shè)備的陳舊和損壞，只負(fù)責(zé)采購(gòu)而不負(fù)責(zé)維修，很多機(jī)器被擱置墻角，無(wú)人問(wèn)津，而學(xué)校又沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的維修人員，負(fù)責(zé)相關(guān)的維修工作，對(duì)多媒體設(shè)備的使用，造成了不小的困擾。多媒體設(shè)備的分批次購(gòu)買(mǎi)，壞的設(shè)備無(wú)人維修，相關(guān)負(fù)責(zé)老師的調(diào)動(dòng)，久而久之就造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)，投入與產(chǎn)出不成正比。
2提升基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備管理能力的方法
合理配備多媒體教學(xué)設(shè)備。通過(guò)多媒體設(shè)備的使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合教師在使用中的感受，做出總結(jié)，每個(gè)月組織教師開(kāi)展多媒體設(shè)備使用分析會(huì)，對(duì)于教師們發(fā)現(xiàn)的使用頻率較高的多媒體設(shè)備及功能，及時(shí)做出總結(jié)和報(bào)告，精簡(jiǎn)那些使用頻率低、效率低下的多媒體設(shè)備，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，避免重復(fù)采購(gòu)，浪費(fèi)教學(xué)資源。也逐步改善教師對(duì)于多媒體設(shè)備的使用感受。建立完善的多媒體設(shè)備管理制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要盡快建立健全多媒體設(shè)備使用、維護(hù)、故障維修等管理制度，責(zé)任到人，完善多媒體設(shè)備使用方法的說(shuō)明，保證分發(fā)到每位老師的手中；保證多媒體設(shè)備的使用安全及環(huán)境衛(wèi)生的整理，做好設(shè)備的相關(guān)管理工作。包括在使用中可能出現(xiàn)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)等問(wèn)題的解決方法，都要一一列舉；做好設(shè)備維修的記錄，對(duì)于在使用過(guò)程中有突出貢獻(xiàn)的教師，有具體的獎(jiǎng)勵(lì)措施，教學(xué)組長(zhǎng)進(jìn)行每月的督導(dǎo)工作，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)大家的使用多媒體設(shè)備的積極性。加強(qiáng)年輕教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。加大年輕骨干教師的培養(yǎng)，年輕教師對(duì)于新生事物的接受程度相對(duì)更快，多媒體的使用更駕輕就熟一些，建立多媒體設(shè)備管理小組，有明確的組長(zhǎng)和組員，對(duì)于小組成員在使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，可以積極討論，建言獻(xiàn)策，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的能動(dòng)性，對(duì)于某些使用過(guò)程中的小問(wèn)題，自行解決；定期對(duì)設(shè)備的使用進(jìn)行考核，對(duì)于考核不合格的教師，組織專(zhuān)門(mén)的二次培訓(xùn)，使其更加熟練地掌握設(shè)備的相關(guān)操作方法，熟練掌握多媒體設(shè)備的各項(xiàng)功能和方法。熟練掌握多媒體設(shè)備的使用方法。學(xué)校請(qǐng)多媒體設(shè)備工程師對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，分批分次，責(zé)任到人，各個(gè)班級(jí)班主任負(fù)責(zé)班級(jí)具體的設(shè)備使用，對(duì)于使用中出現(xiàn)的問(wèn)題，反饋給教師管理組，再由教師管理組反饋給維系技術(shù)人員，教師管理小組組長(zhǎng)和多媒體設(shè)備工程師能及時(shí)、有效的溝通，隨時(shí)取得聯(lián)系，保證后續(xù)教學(xué)工作的有序運(yùn)行。保證多媒體設(shè)備不出故障，高效使用。降低多媒體設(shè)備的維修頻率。革新理念，提高認(rèn)識(shí)。組織老師參加教育系統(tǒng)組織的各種多媒體課件的演講比賽，通過(guò)課件的準(zhǔn)備，教師不斷的花心思、用巧思使課件變得更加豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了，教師能夠走出去，學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也開(kāi)闊的眼界，拓展了教學(xué)思路；在教學(xué)質(zhì)量上有了質(zhì)的飛越；鼓勵(lì)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、在職培訓(xùn)等形式提高自身的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平，與上級(jí)學(xué)校取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)重點(diǎn)短板和問(wèn)題；完善學(xué)校的多媒體教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)于教師的多媒體教學(xué)進(jìn)行打分，結(jié)合學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)；學(xué)校也可以定期評(píng)比出優(yōu)秀的多媒體課件，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓多媒體成為幫助學(xué)生和老師的好工具，好朋友，一舉多得，何樂(lè)而不為呢。多媒體設(shè)備及時(shí)維修和保養(yǎng)。學(xué)?？梢陨暾?qǐng)建議后勤組，配備相關(guān)的維修人員，組織多媒體設(shè)備工程師到學(xué)校培訓(xùn)設(shè)備的維修工作，也可以安排專(zhuān)門(mén)的維系人員到廠家進(jìn)行實(shí)地的學(xué)習(xí)，排除簡(jiǎn)單的設(shè)備故障，和廠家簽訂維修合同，保證在短時(shí)間內(nèi)的故障排除，廠家有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，后續(xù)的保養(yǎng)和維修能及時(shí)到位，保證機(jī)器軟件的更新升級(jí)服務(wù)及時(shí)落實(shí)到位，做到故障不用等，保證設(shè)備的正常使用。
3結(jié)語(yǔ)
總結(jié)多媒體設(shè)備在中小學(xué)教育中的使用和管理工作，可以得出以下結(jié)論，多媒體教學(xué)作為新的教學(xué)模式，已經(jīng)成為現(xiàn)代中小學(xué)教育的主導(dǎo)，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中單一的教學(xué)模式，重在拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，運(yùn)用多種方法來(lái)提高教育質(zhì)量，讓老師在教學(xué)過(guò)程不斷發(fā)掘好的教學(xué)課件，總結(jié)好的實(shí)用、高效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生也有興趣去學(xué)，去思考。同時(shí)對(duì)于在使用多媒體設(shè)備出現(xiàn)的具體方法，以及后續(xù)保養(yǎng)和維修，需要我們足夠的重視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)管理、及時(shí)維修和維護(hù)，讓多媒體設(shè)備更好更高效的為教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮更大的作用。讓我們的教學(xué)工作能夠與時(shí)俱進(jìn)，做到更高效、更科學(xué)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，更好地為學(xué)生服務(wù)。
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