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摘  要：多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的重要體現(xiàn)，是提高教學(xué)手段的重要途徑。在當(dāng)前的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下, 多媒體教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用必須結(jié)合學(xué)校的實際,探索多媒體教學(xué)資源在校園網(wǎng)環(huán)境下的整合方法和思路,以實現(xiàn)多媒體教學(xué)資源庫能夠有條件、有系統(tǒng)、長效可持續(xù)地建設(shè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教學(xué)資源庫；多媒體；長效機制

引言

        近年來，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)突飛猛進，同時帶動著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，隨著教育部“校校通”工程的實施，各高校都在努力推進教育信息化進程。學(xué)校的教育信息化，離不開強大的教育教學(xué)資源，多媒體教學(xué)資源庫建設(shè)問題已成為各高校關(guān)注的重心。因此,進行校園網(wǎng)多媒體教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用,把校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和現(xiàn)代教育技術(shù)有機地結(jié)合在一起,就必須實現(xiàn)教學(xué)資源的互動化、共享化和多媒體化[1]。

        1多媒體教學(xué)資源庫概述

        1.1多媒體教學(xué)資源庫的定義

        多媒體教學(xué)資源庫是基于計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,利用信息手段,按照統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范和課程內(nèi)在邏輯關(guān)系構(gòu)建的,由眾多優(yōu)秀的數(shù)字化媒體素材、知識點素材及示范性教學(xué)案例等教學(xué)基本素材組成,并可以不斷地擴充、開放式運用于教學(xué)的媒體資源系統(tǒng)。經(jīng)過對教學(xué)資源進行分類整合,最終建成互動的、多媒體化的共享式教學(xué)資源庫。

        1.2 多媒體教學(xué)資源庫的作用

        基于校園網(wǎng)的多媒體教學(xué)資源庫建設(shè),是在運行穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上,將教學(xué)過程中所需要的多媒體電子課件、多媒體素材,在校園網(wǎng)中設(shè)立專門功能模塊,以便老師進行在線瀏覽、網(wǎng)絡(luò)下載等操作,通過多種表現(xiàn)形式,將單調(diào)、枯燥的理論知識變得生動形象,充分地調(diào)動學(xué)生的主動參與意識和學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的思維空間和想象力,使教學(xué)難點易被理解,教學(xué)重點易被掌握[2]。

        1.3構(gòu)建多媒體教學(xué)資源庫的意義

        校園網(wǎng)的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是基礎(chǔ),資源建設(shè)是核心,教學(xué)應(yīng)用是目的,管理服務(wù)是保證。當(dāng)基礎(chǔ)已經(jīng)具備,重點應(yīng)轉(zhuǎn)向教學(xué)信息資源的建設(shè)上，構(gòu)建多媒體教學(xué)資源庫是保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的重要途徑。不置可否，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的多媒體電子教學(xué)課件資源很多，但針對具體院校的教學(xué)環(huán)境和特點，以及具體的教學(xué)要求和實施等方面又存在著較大的差異；其次,很多學(xué)校建立的校園網(wǎng)由于缺乏教學(xué)信息資源,難以發(fā)揮其在教學(xué)與科研中應(yīng)有的作用與效益,造成了設(shè)備的閑置與浪費[3]。為了幫助教師增強使用各種多媒體技術(shù)的能力，充分應(yīng)用多媒體技術(shù)創(chuàng)作更加有創(chuàng)造性和個性化的多媒體教學(xué)課件，提高教學(xué)效果，學(xué)校首要考慮在校園局域網(wǎng)基礎(chǔ)上規(guī)劃構(gòu)建一個多媒體教學(xué)資源庫，以協(xié)助教師完成高水平多媒體教學(xué)課件的制作。

        2.多媒體教學(xué)資源庫的功能

        構(gòu)建多媒體教學(xué)資源庫的功能主要包括:

        （1）通過校園網(wǎng)絡(luò)進行信息資源的采集、信息資源的驗證和入庫、信息資源的檢索以及信息資源的在線瀏覽和下載等方面的內(nèi)容；能夠整合分散的多媒體教學(xué)資源,促進現(xiàn)代教學(xué)手段與學(xué)科建設(shè)的整合,實現(xiàn)教學(xué)資源共享,為配合教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量提供有力的環(huán)境支持。

        （2）多媒體教學(xué)資源庫系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)布局逐步趨向于合理,對視頻資源、音頻資源、動畫資源、圖片資源和文本文件等媒體資料都能進行歸檔并合理分類；整個系統(tǒng)設(shè)計風(fēng)格以操作界面簡潔明了、各功能模塊醒目到位為目標(biāo),通過智能導(dǎo)航和用戶界面可以方便地進行各類資源檢索。

        （3）實現(xiàn)權(quán)限分配和分級管理,可以通過管理員登錄,用戶必須注冊后使用。系統(tǒng)管理員可以利用管理入口進入資源庫服務(wù)器管理系統(tǒng),對課件、素材進行添加、編輯、刪除等操作。使用者可以通過校園局域網(wǎng)內(nèi)的每一臺電腦上傳素材,素材描述信息與上傳文件一一對應(yīng)，所有素材均可以網(wǎng)絡(luò)在線預(yù)覽,圖片均以微縮圖的方式呈現(xiàn),提高用戶選擇素材的效率。針對用戶需求不斷地更新、添加、完善多媒體教學(xué)資源。

        （4）多媒體教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)具備訪問統(tǒng)計和信息反饋機制,用以實現(xiàn)用戶和管理員之間的交流,還可用于學(xué)習(xí)者之間以及學(xué)習(xí)者與教師之間的在線討論或在線答疑[4]。

        3.多媒體教學(xué)資源庫存內(nèi)容構(gòu)建

        3.1多媒體素材庫

        多媒體素材的采集和制作是課件開發(fā)的基礎(chǔ)工作，多媒體課件素材的準備是一項工作量極大的任務(wù)。多媒體課件素材庫中存放各類教學(xué)所需的資源，包括：①靜態(tài)圖像素材、②動態(tài)影像素材、③文字素材、④聲音素材、⑤片段型視頻素材、⑥圖表資料、⑦各種動畫等。多媒體素材庫的主要技術(shù)特點有：基于全文檢索系統(tǒng)核心技術(shù)開發(fā),檢索功能強大；基于WEB技術(shù)開發(fā),所有操作均在瀏覽器中進行；可管理多種素材格式,如各類流媒體文件、文檔文件、圖片文件、動畫文件、音頻文件、視頻文件等；教師通過瀏覽器上傳素材,填寫各類屬性描述,便于素材的查詢與檢索；系統(tǒng)設(shè)置臨時上傳目錄,素材經(jīng)過服務(wù)器系統(tǒng)管理員審核后,才可進人正式庫中；設(shè)計多種查詢方式,如按學(xué)科素材查詢、按素材格式查詢、按素材類型查詢、按關(guān)鍵詞查詢,在前一次查詢結(jié)果的基礎(chǔ)上進行更精確的查詢；實現(xiàn)跨庫檢索功能,可同時檢索多個數(shù)據(jù)庫(素材庫、課件庫、精品課程庫、技術(shù)資源庫、工具庫),檢索的結(jié)果可校園網(wǎng)絡(luò)在線呈現(xiàn)；基于WEB方式的管理功能,便于系統(tǒng)管理員進行管理。教師可以方便地從多媒體素材庫中查找、調(diào)用各類素材進行多媒體課件的制作[5]。還可以在上課時,通過校園網(wǎng)絡(luò)直接調(diào)用某一圖片、聲音、動畫、片段型視頻素材運用于課堂教學(xué)。學(xué)生在課前與課后通過校園網(wǎng)絡(luò)登錄系統(tǒng),查閱、觀看或下載各類素材資源進行自主性學(xué)習(xí)。#p#分頁標(biāo)題#e#

        3.2多媒體課件庫

        多媒體課件庫設(shè)計有各種類型優(yōu)秀課件的上傳、查詢、下載、管理等功能，優(yōu)秀課件示例能為教師制作課件拓展思路，并且可以從中了解課件開發(fā)前沿。多媒體課件庫為高校教師提供校內(nèi)外優(yōu)秀課件示例，其中基于WEB的校園網(wǎng)絡(luò)課件，可支持網(wǎng)上在線播放，而傳統(tǒng)的單機版課件可通過校園網(wǎng)下載解壓縮后播放。多媒體課件庫中所有資源免費共享，教師可以通過關(guān)鍵詞查找到所需的課件,然后下載使用。如果認為可以應(yīng)用于教學(xué),則在多媒體教室中通過校園網(wǎng)在本教室的多媒體授課計算機上實時進入課件庫,直接調(diào)用,再通過大屏幕電視或投影機進行多媒體教學(xué)。學(xué)生也可以通過校園網(wǎng)使用系統(tǒng)管理員所授權(quán)的用戶名和密碼登陸進入課件庫,下載、使用本人所需的課件。課件的上傳、管理、下載等功能和環(huán)節(jié)針對不同的用戶設(shè)有不同的權(quán)限,以便整個系統(tǒng)的維護管理,并對教師的作品進行版權(quán)保護[6]。

        多媒體課件庫中獲取多媒體課件主要有三個渠道：

        （1）購買成品課件。由學(xué)校撥出專款購買有效實用的多媒體教學(xué)光盤,再將光盤上的內(nèi)容拷貝到課件服務(wù)器中；

        （2）網(wǎng)上下載課件。安排專職教師通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)下載、收集、整理各專業(yè)門類多媒體教學(xué)課件，再將整理好的課件資料上傳到課件服務(wù)器中；

        （3）本校教師自制課件。發(fā)動全校教師進行多媒體課件的制作和上傳，自制課件可按任課教師思路和需要進行設(shè)計，對于提高教師的計算機應(yīng)用能力是一個重要的途徑，相對于從網(wǎng)上下載的課件更具有新穎性和針對性。教師根據(jù)實際教學(xué)需要開發(fā)的多媒體課件往往具有很好的教學(xué)效果。

        多媒體課件庫的技術(shù)特點有:基于WEB技術(shù)開發(fā),所有操作均通過WEB瀏覽器進行；采用多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù),實現(xiàn)對多種格式課件的存儲與管理?？晒芾淼恼n件格式有PPT格式課件、WEB網(wǎng)頁格式課件、可執(zhí)行文件格式課件、光盤課件、視音頻格式課件等；采用P2P流媒體技術(shù)實現(xiàn)對視音頻課件的管理,可以運行、管理多種流媒體格式的課件,如RM、RAM、WMV、WMA、MP3、SWF等；設(shè)計用戶課件上傳功能。系統(tǒng)可以采用兩種上傳方式,一種是基于WEB的上傳方式,一種是通過FTP的傳輸方式[7]。

        3.3學(xué)校精品課程庫

        精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分。精品課程利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段,將與課程相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、參考文獻目錄等置于校園網(wǎng)上并免費開放,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。師生互動學(xué)習(xí),可大大提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)中心的積極配合下,利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,進行網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件環(huán)境和軟件資源的建設(shè),逐步使用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)與管理。各高?？梢猿浞纸梃b其他高校的優(yōu)質(zhì)精品課程,實現(xiàn)全國范圍內(nèi)的優(yōu)秀課程資源共享,并在此基礎(chǔ)上,高度重視自身精品課程的建設(shè)。目前,很多高校均參照國家有關(guān)文件,結(jié)合自身課程教學(xué)的優(yōu)勢與特色,制定了校級精品課程的建設(shè)標(biāo)準,開展大規(guī)模的校級精品課程的建設(shè)工作。

        3.4多媒體課件制作技術(shù)資源庫

        多媒體課件制作技術(shù)的掌握是教師實現(xiàn)高質(zhì)量多媒體課件的基礎(chǔ)．為了滿足教師掌握各種多媒體課件制作技術(shù)的需求，多媒體課件制作技術(shù)資源庫提供了各種多媒體技術(shù)基礎(chǔ)教程。同時，為了協(xié)助教師提高各種技術(shù)的使用，還提供了相關(guān)技術(shù)的課件制作技巧，主要包括：平面設(shè)計教程及設(shè)計技巧、動畫制作教程及設(shè)計技巧和網(wǎng)頁制作教程及設(shè)計技巧等。

        3.5多媒體工具庫

        選取合適教學(xué)的課件制作工具有利于教學(xué)內(nèi)容在課件中的實現(xiàn)，例如：Dreamweaver可用于制作網(wǎng)絡(luò)類型的課件，F(xiàn)lash可用于單機版類型的課件，而Authorware可用于交互性較強的課件。多媒體工具庫提供各種優(yōu)秀的和主流的多媒體課件制作工具，教師可以獲得下載并任意選擇使用。

        以上多媒體教學(xué)資源庫庫存內(nèi)容的構(gòu)建,以及多種數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè),必將為學(xué)校的數(shù)字化教學(xué)和學(xué)習(xí)營造一個相當(dāng)優(yōu)良的環(huán)境。

        4.加強多媒體教學(xué)資源庫建設(shè)的對策

        （1）加強對多媒體課件素材的收集。教師在制作多媒體課件的時候，對于素材的需求比較高，尤其是隨著課程內(nèi)容的更新，課件也需要及時更新，因此，資源庫管理員需要根據(jù)各專業(yè)教師的需求，從公開發(fā)行的多媒體素材庫光盤和Internet教育資源站點中篩選、整理出教學(xué)中需要的素材，直接將其收集到多媒體素材庫。還可以通過一些軟件處理，把現(xiàn)有的教學(xué)軟件、數(shù)字視頻等光盤中有教學(xué)利用價值的部分還原提取，收集到多媒體素材庫[8]。

        （2）合理規(guī)劃引進及制作教學(xué)課件。教學(xué)課件的建設(shè)是建資源庫的核心工作，教學(xué)課件資源是需要長期的積累，要組織專業(yè)人員和廣大教師大量開發(fā)引進資源來豐富課件資源庫的建設(shè)。必須重視資源的建設(shè)，要有專門的部門、專門的人員負責(zé)資源的組織管理和建設(shè)開發(fā)。由于多年來的建設(shè)，電教中心擁有大量的視頻教材和音頻資料，這些多媒體資料構(gòu)成了資源基礎(chǔ)，但這些還遠遠不夠，所以必須通過各種渠道收集優(yōu)秀教學(xué)資料。多媒體課件的制作和引進應(yīng)該是資源庫建設(shè)的重要部分，采取制作和引進的方法收集，經(jīng)過篩選、歸類放到課件資源庫里。在課件制作方面，積極組織引導(dǎo)教師、學(xué)生制作課件，在學(xué)校條件允許下，每學(xué)期舉辦一次課件制作培訓(xùn)班，讓更多的教師能自己動手制作上課用的課件，也組織學(xué)生成立多媒體課件制作小組，在制作過程中電教工作人員要提供各方面的技術(shù)支持[9]。

        （3）多媒體制作技術(shù)資源庫和工具庫的維護與更新。各種多媒體制作技術(shù)和軟件工具都在不斷的推陳出新，因此要求資源庫系統(tǒng)管理員時刻關(guān)注各項技術(shù)和最新軟件工具的發(fā)展，并及時做好技術(shù)資源庫和工具庫的維護與更新，與時俱進，滿足課件制作水平不斷提高的要求。#p#分頁標(biāo)題#e#

        （4）長效機制的構(gòu)建。在多媒體課程設(shè)計中存在與學(xué)生交互型訓(xùn)練較少，選題目的性不明確，對課件的要求和評價沒有統(tǒng)一標(biāo)準等問題，單憑某門課任課教師的力量難以提高課件適用面和質(zhì)量，導(dǎo)致在多媒體課件庫的建設(shè)方面沒有形成規(guī)模，選題零散，技術(shù)力量薄弱，沒有形成系統(tǒng)性和長效機制，對專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)沒有形成長效有力的支撐。如圖1所示，有必要建立系統(tǒng)組織的方式，挖掘技術(shù)力量，整合現(xiàn)有教學(xué)資源，建立一個能夠持續(xù)發(fā)展的多媒體課件制作機構(gòu)。將多媒體課件設(shè)計與多媒體課件庫建設(shè)納入專業(yè)建設(shè)的軌道，利用系一級機構(gòu)的組織協(xié)調(diào)機能，形成一種團隊運作的長效機制，結(jié)合課程教學(xué)改革有重點循序漸進建設(shè)專業(yè)課程多媒體課件庫，并能夠利用不斷發(fā)展的信息技術(shù)，不斷修改和完善課件，增加庫容量，以適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和課程建設(shè)的需要[10]。

        （5）提高資源庫建設(shè)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

        要使教學(xué)資源庫的管理邁向科學(xué)化、現(xiàn)代化，關(guān)鍵要提高資源庫管理人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之具備較完善的知識結(jié)構(gòu)和寬廣的知識體系，及時掌握最新信息資源管理的理論、方法和信息技術(shù)，掌握精湛的專業(yè)知識和新興的學(xué)科知識。為此，資源庫管理人員要加強思想政治學(xué)習(xí)和科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，擴大自身知識面，除了學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)理論知識、計算機與網(wǎng)絡(luò)理論知識，還必須具備強烈的情報意識和情報處理能力，要隨時注意發(fā)現(xiàn)剛剛萌芽或剛產(chǎn)生出來的信息和知識，然后通過整理、加工、傳遞等信息處理手段，為教學(xué)、科研提供高水平的服務(wù)[11]。

        5.結(jié)語

        多媒體教學(xué)資源庫建設(shè),是學(xué)校教育教學(xué)信息化的基礎(chǔ),是實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境平臺的關(guān)鍵。因此,構(gòu)建基于校園網(wǎng)的多媒體教學(xué)資源庫,要結(jié)合學(xué)校實際情況,從長效可持續(xù)發(fā)展的長遠角度統(tǒng)籌規(guī)劃、規(guī)范有序的進行,充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺,有效整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,實現(xiàn)資源共享,推動教學(xué)資源的有效應(yīng)用,進一步完善學(xué)校教育教學(xué)信息化的基礎(chǔ)環(huán)境。

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