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德育實踐總結報告范文1

【關鍵詞】常有菠蘿蜜 選育 中間試驗 研究分析 總結報告

“常有菠蘿蜜”是茂名市水果科學研究所與華南農業大學園藝學院經過長達十多年的合作研究開發而選育成功的菠蘿蜜品種，其無膠、早結、優質、豐產、穩產、遲熟，嫁接苗后代其性狀與母本保持一致或優于母本。該品種2007年通過廣東省農作物品種審定委員會專家組的鑒定，并將原申請品種鑒定“金苞無膠樹菠蘿”改名為“常有菠蘿蜜”。2008年1月獲得省農作物品種審定證書，“常有菠蘿蜜”的選育成功，對調整我市以至全省、全國水果品種布局，優化品種結構，豐富水果市場、拉長市場供應期，增強我國水果的國內外市場競爭能力，提高水果產業效益具有重大意義。

一、“常有菠蘿蜜”的選育過程

為了加快菠蘿蜜的開發利用，從1990年開始，在全市范圍內開展了菠蘿蜜品種的普查和研究，收集了全市優良菠蘿蜜近五十多個品種資料。1991年，我們根據選育目標，選擇18個有特殊優良性狀或綜合優良性狀的單株在茂名市水果試驗場進行實生后代單株種植及對比試種試驗，并對它們生物學特性進行觀察。其中“常有菠蘿蜜”于1994年最早開花結果，后來表現的各項性狀不但優于對比樹，果實品質風味也優于市場現時所有的品種，且具有果實成熟后無膠的特殊性狀。1995年開始，我們對該單株進行特殊保護，并持續進行觀察，發現其各項性狀穩定。該株系果實中等大、平均單果重4~6公斤，果形橢圓形、熟果無膠、果肉金黃、苞大肉厚、肉質爽脆、香氣濃郁。經農業部蔬菜水果質量監督檢驗測試中心(廣州)檢測:可溶性固形物達26.88~28.13%，熟后無膠，食用不粘手，品質特優（見表1）。

農業部蔬菜水果質量監督檢驗測試中心（廣州）

Superision and Testing Center for Vegetables and Ftuits Quality

Ministry of Agticulture,GuangZhou

檢驗結果報告

TEST RESULT REPORT

表1受檢單位(Inspected Entity):茂名市水果科學研究所

注： 此表為2007年7月23日送檢的檢驗結果報告，其中部分空格已省去

1.中間試驗研究示范點

為了檢驗“常有菠蘿蜜”后代的性狀與母本是否一致性，從2000年開始建立種苗繁育基地，從母樹上剪取接穗進行嫁接繁殖， 到2005年止已成功培育出嫁接苗2萬多株，并進行試驗研究，本試驗選擇三個試驗區，分別是化州市林塵鎮茂名市水果科技園、高州市石鼓鎮六發果場和茂南區水果局中試點，試驗點均為低丘山坡地、沙壤土，其園地環境與母樹的生態條件相似，是粵西菠蘿蜜栽培適宜區。供試面積：化州市林塵鎮茂名市水果科技園60畝；高州市祥山六發果場30畝；茂南區水果局中試點50畝。于2003年春季種植，成活率達95%。然后陸續在信宜、高州、電白、化州、茂港等地建立示范推廣點，種植成活率在95%以上，生長良好，性狀穩產，全部表現出早結、豐產、穩產、無膠的優良性狀。

1.1化州市林塵水果科技園中試點

2003年春季在丘陵山坡地種植嫁接苗600株，在粗放管理的條件下植株生長迅速，2005年平均株高186m，冠幅164m×158m，已達到投產的樹形。2005年平均單株產達2Okg；2006年平均單株產達36kg，2007年平均單株產量達 82kg(見表2)。果實中小果型，三年平均單果重4.5kg，熟果無膠、果苞大肉厚、干苞肉金黃、肉質爽脆、香氣濃郁，可溶性固形物26.6~27.3%之間 (見表5)。

1.2高州市石鼓鎮六發果場中試點

2003年春種植“常有菠蘿蜜”嫁接苗30畝。定植后第三年開始開花結果，2005 年平均株高175cm，冠幅183cm×166cm，2007年平均株高236cm，冠幅238cm×223cm。2005年總產達6噸；2006年總產達12噸；2007年總產達25噸（見表3），可溶性固形物26.7-27.8%之間，該品種適應性強， 且豐產穩產，果肉清甜，果實極少粘膠，售價鮮果每公斤8元左右，深受廣大消費者的歡迎。

表2 常有菠蘿蜜中試階段各年生長及結果情況 ( 正造花 )

注：于2003年春季種植，中試點為化州市林塵鎮水果科技園。

表3常有菠蘿蜜中試階段各年生長及結果情況 ( 正造花 )

注：于2003年春季種植，中試點為高州市石鼓鎮六發果場

1.3茂南區水果局中試點

2003年種植50畝，2005年開始投產。定植后第五年2007年平均株高 218cm，冠幅218cm×206cm，2005年平均畝產達10噸，2006年平均畝產達19噸，2007年平均畝產達42噸。三年平均單果重5.6kg ，可溶性固形物27.5~28.2% 之間。

2.“常有菠蘿蜜”與當地普通干苞菠蘿蜜產量及成熟期比較

從表4可以看出，在同一本地栽培的條件下，“常有菠蘿蜜”比普通干苞菠蘿蜜提早1~2年開花結果，遲20天左右成熟，單株產量比同期普通干苞菠蘿蜜提高16.8%，平均每株多結12個果，但平均單果重則比普通干苞菠蘿蜜小1.25kg。

表4 “ 常有菠蘿蜜”與普通干苞菠蘿蜜產量及成熟期比較

注:1.2003年春季種植，中試點為化州市林塵鎮茂名市水果科技園，測試樹為5年生；2.“常有菠蘿蜜”定植后第2年開始結果，而普通菠蘿蜜定植后第4年才開始結果。

3.常有菠蘿蜜與普通干苞菠蘿蜜果實品質比較

常有菠蘿蜜屬中小果型，果肉金黃色、肉質爽脆清甜、香味濃郁、可食部分73.05%以上、熟果果膠含量極少、食用不粘手、可溶性固形物26.88-28.13%之間、品質優良，是目前國內現有普通菠蘿蜜品種所不能媲美的。而當地普通干苞菠蘿蜜果膠含量較多，粘手，食用很不方便，可溶性固形物一般在25.0~26.73%之間(見表5)。

表5 常有菠蘿蜜與普通干苞菠蘿蜜果實品質比較

注:2003年春季種植,中試點為化州市林塵鎮茂名市水果科技園,測試樹5年生

4.適應性、抗逆性

“常有菠蘿蜜”和普通菠蘿蜜都是熱帶常綠喬木果樹，生長環境和栽培技術大致相同，都具有管理粗放，耐旱，速生快長，在低緯度、高積溫、低海拔的地區種植，生長迅速，產最高，品質好，病蟲害極少。但常有菠蘿蜜花期長(11月中旬一翌年3月下旬)，具有連續開花結果的特性，而普通菠蘿蜜花期較短，2月上旬至3月上旬開始開花掛果。采用當地普通菠蘿蜜作砧木，嫁接“常有菠蘿蜜”，其砧穗親和力較強，嫁接成活率在85%以上。

二、“常有菠蘿蜜”的植物學性狀

“常有菠蘿蜜”母樹屬優良的實生變異單株，2006年對母樹的實地測定：樹高8.5米，主干高度 183cm， 干周為 85cm，有4條主分枝，冠幅388cm×365cm，樹干外皮灰褐色，樹干表面粗糙，樹干高而較直立；嫩葉有絨毛，幼芽有盾狀托葉包裹，葉片橢圓形，葉長13cm，寬約 6.5m，全緣，幼枝上的葉常1~3裂；以短果枝結果比例大，且結果多，長果枝結果比例低，結果量偏少，果實著生于樹干和枝干上，尤以枝干結果為多，樹冠內的小枝結果則很少。

三、“常有菠蘿蜜”的生物學特性

枝梢生長母樹已接近20年，枝梢仍能正常生長，經多年觀察，結果較少的年份，枝稍生長較健壯而長，每年仍抽發3~4次新梢；但結果過多的年份，如：2006年結果數達143個，由于結果過多消耗了營養，影響了枝稍的生長，當年只抽發2次枝梢，但不影響翌年的開花結果，2007年結果數達150個。在正常的年份，“常有菠蘿蜜”花期較長，具有連續開花結果的特性， 花期從11月中旬―翌年3月中下旬，早花坐果率較低，結果少，這可能與冬季低溫有關；2月下旬~3月中旬抽出的花為正造花(正造果)，花量大，坐果率高，果實于7~8月采收。正造花從謝花到果實成熟約需120天左右；冬季開的花，果實成熟期比正造果多25天左右，從謝花到果實成熟約需145天。

四、“常有菠蘿蜜”的經濟性狀

1.優質、豐產、穩產

具有優質、豐產、穩產的特點，沒有大小年結果的現象。母樹2003~2005年平均結果數138個，年產量達731.4公斤；2006年結果數達143個，株產786.4公斤；2007年結果數達150個，株產819.5公斤；隨著樹齡的增長，產量也逐年提高。嫁接苗后代，定植后二年開始開花結果，具有連續開花結果的特性，三年生平均株產20公斤，四年生平均株產36公斤，5年生平均株產82公斤。在同一生態區域和同等的栽培條件下，成熟期比當地普通干苞菠蘿蜜遲熟20~25天。

2.熟果無膠，食用不粘手

與我國現有傳統的菠蘿蜜栽培品種相比，成熟的“常有菠蘿蜜”果膠含量極少，食用不粘手。經農業部蔬菜水果質量監督檢測測試中心(廣州)的檢測，“常有菠蘿蜜”果膠含量未檢出，而普通干苞菠蘿蜜的果膠含量為0.0026~0.0033g/cm2(見表1)。

3.品質優良

“常有菠蘿蜜”屬中小果型，平均單果重為4―6公斤。果肉金黃色、肉質爽脆清甜、香味濃郁、可食部分73.05%以上、熟果果膠含量極少、食用不粘手、可溶性固形物26.88-28.13%之間、品質優良，是目前國內現有普通菠蘿蜜品種所不能媲美的。

4.經濟效益明顯

“常有菠蘿蜜”幼樹粗生快長，易形成樹冠，比普通菠蘿蜜提早1~2年開花結果，能夠較早取得經濟收入；“常有菠蘿蜜”果型中等大，單果重為4~6公斤，果苞肉厚、金黃、肉質爽脆、香氣濃郁、可食部分73.05%以上、熟果果膠含量極少、食用不粘手、可溶性固形物26.88~28.13%之間、品質優良。深受市場歡迎，銷售價格達到10~16元/公斤，常常有價無果，比普通干苞菠蘿蜜高出8~10元/公斤，且豐產穩產性能好，五年株產達到82公斤，具有很好的經濟效益。

五、“常有菠蘿蜜”的發展前景

德育實踐總結報告范文2

一、基于德育教育理念中的班級管理與服務

1.把握班級管理過程中德育教育的內涵班級管理過程中的德育教育是指在對學生現有的德育及其發展潛力做出準確判斷的基礎上，通過班主任與學生共同的管理，使學生獲得充分、全面、自主和愉快的發展。所以在新生入學初期，班主任首先應該注意幫助學生分析過去的得失成敗，幫助學生盡量充分地認識自己，在此基礎上建立學生個人的德育檔案，并對學生的未來德育發展進行展望。德育教育要對受教育者進行全面教育，實質上是差異教育，要根據不同學生的特點做出不同的要求。鼓勵學生充分發揮特長，這樣才能使每個學生都得到發展，這才是全面教育。

2.樹立基于德育教育的班級服務觀念在德育教育的實施過程中，班主任起著重要的作用。在班級管理的過程中班主任要注意樹立這樣的觀念，即班主任不僅是班級的直接管理者、學生的指導者，而且是班級的服務者。觀念的改變有利于班主任改變自己的工作方式，提高班主任在學生中的威信和親和力，使班主任的工作能夠順利開展。

3.班主任要注意抓住良機，進行德育教育班級管理要換位思考，理解學生的感受。班主任要注意抓住良機進行德育教育。比如中學生最容易犯的錯誤有兩類：一是課堂開小差，二是“個人主義”特別“活躍”。對待這些學生，不能只是簡單給予批評或給予處分了事，要有足夠的耐心并積極尋找方法幫助他們。除了通過制訂嚴格的班級制度約束這些學生外，班主任還要學會理解他們。班主任與學生之間亦師亦友的關系非常有利于民主、平等與和諧的班級環境的建立，對形成良好的德育教育氛圍有著意想不到的效果。

二、在班級管理過程中實施德育教育的方法

1.注重思想滲透把德育教育的思想滲透到班級所有學生的頭腦中與班級管理過程的各個環節中，即把正確的道德思想滲透到實際行動中。班主任可以利用主題班會對學生進行思想道德教育、人生理想教育和意志品德教育等；可以通過搜集一些經典德育教育宣傳片或精品書籍等傳輸給學生，讓他們從中獲得啟迪和鼓舞，從而樹立遠大的理想、堅定的信念和頑強的意志。

2.榜樣的力量是無窮的班主任要善于發現和抓住德育教育的典型。實踐證明，班級中幾個學生的成功經驗可能會影響一批甚至整個班級。班主任也可以發揮自身的人格魅力和良好的師德對學生的影響，比如經常向學生介紹一些自己修身的經歷，發表對某些事件的看法等。此外，還可以邀請社會道德模范人士或已畢業的優秀學生現身說法，培養學生對學習和生活的熱愛，對職業的熱情和做人的誠實守信等。

3.積極開展各類活動校園活動、班級活動是促進學生發展的載體，是學生認識社會和自身、培養能力的重要途徑，通過活動，學生學習做事做人。比如開展文體活動可以促進同學之間的相互理解，可以幫助學生學會處理人際關系，培養寬容、大度的精神，增強凝聚力。通過捐助、志愿者等活動可以幫助學生形成愛心和社會責任感。

三、中學班級管理中德育教育工作的開展

1.加強德育教育管理隊伍的建設，明確職責明確班主任、班干部和每個學生的責任要求，并寫入班級工作手冊，張貼在墻，使之廣而告之，互相監督，及時改正與改進。中學的班級管理應該以學生自我管理、自我服務為主，以班主任引導為輔。班主任努力提高學生干部的德育水平及工作能力，對班級管理工作既不放任自流，也不包辦一切，盡力幫助學生干部及學生解決在學習、生活和工作中遇到的困難。

2.兵馬未動，糧草先行人力、物力資源和精神支持都是班級管理過程中德育教育不可或缺的資源。班主任要協調班級與系部、學校各個部門的關系，盡量提供學生參加德育實踐活動所需要的各種資源。

德育實踐總結報告范文3

加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育.以下是小編為大家整理的少先隊互動總結報告資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

少先隊互動總結報告一

根據XXX的相關要求，XXX小學積極響應、統籌安排，以全面提高學生的素質教育為主線，深入貫徹黨的十精神，努力為素質教育服務，大力推進我校少先隊活動課程建設。

現將我校推進少先隊活動課的情況總結如下：

一、推進少先隊活動課程進課表工作

小學一年級至六年級每周一節少先隊活動課，有力的推進了少先隊活動課程的開展。落實各中隊輔導員擔任活動課程的老師，確保準時專用，加強對班隊會的檢查，注重過程管理。加大對中隊輔導員的培訓力度，在發揚學生自主性的基礎上，加強和規范了主題隊會的程序和儀式。結合現實情況，組織有深入意義的班隊會主題。

二、落實少先隊活動課程工作的內容

我校少先隊課程在活動內容、形式和載體上，主動貼近少先隊員特點，體現時代感、互動性，把有意義的少先隊活動做得有意思。要求各中隊輔導員積極引導學生開展以少先隊員為主體的活動，體現出小隊、中隊的作用。在各中隊開展了一系列主題活動，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，以及培養少年兒童樹立自己的“中國夢”，并鼓勵他們為了自己的夢想努力學習。

1、堅持紅領巾大隊委監督制

紅領巾大隊委擔負著我校一日常規考核工作。紅領巾值日崗的成員負責檢查全校各班的出勤、衛生、紀律等方面的表現，各項檢查分工明確，各盡其能，且天天有記錄有反饋。學生和老師可以很方便、快捷地獲悉自己班級的成績。同時，各組監督員也以身作則，認真負責，及時記錄和反饋，從而在全校形成激勵、競爭機制。

2、堅持規范的升旗儀式

“升旗儀式”也是德育建設的主陣地。我校的升旗手實行輪流制，每周一師生肅立在鮮艷的國旗下，唱響莊嚴的國歌，聆聽國旗下講話，接受一次又一次深刻的教育。國旗下講話內容豐富多彩，符合實際。

3、堅持少先隊小干部民主選舉和小干部輪換制，積極幫助少年兒童在少先隊組織生活中從小培養和樹立民主意識和社會參與意識。堅持大隊委干部例會制，定期對各部工作進行布置、總結、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。

4、結合實際，開展多種主題的班隊會活動。認真開展良好的行為習慣養成教育與少先隊傳統教育。形成少先隊員們熱愛隊會課的良好局面。

三、存在的不足與努力的方向

1、校外教育工作需要進一步加強，影響了學校少先隊的整體工作。

2、認真開展良好的行為習慣養成教育。近年來，雖然我們做了不少工作，但我校學生的行為習慣還是存在著一定的問題，養成教育也需要加強。

3、認真做好基礎工作，加強中隊輔導員、隊干部的培訓，聘請校外輔導員的志愿者輔導員，認真開展少先隊傳統教育。

以上就是對我校推進少先隊活動課情況的總結及今后的工作方向。我們將不斷開拓、積極創新，開創我校少先隊工作的新局面。

少先隊互動總結報告二

又一個學期臨近尾聲了，回顧本學期少先隊走過的歷程，可具體的概括為：以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，使每一名隊員以小主人的狀態在活動中不斷完善自己，獲得德、智、體、美全面發展。在各級領導的關心和支持下，本學期的教育教學工作即將圓滿完成。

我校的少先隊活動以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，以創特色，積極探索新課程下學校少先隊工作的新思路、新方法，開展了一系列富有成效的教育活動，把我校的少先隊工作推上了一個新的臺階。現將本學期工作總結如下：

一、踏實抓好校園文化建設，促使自身建設上新臺階。

1、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的上進心，使師生受到了一次又一次的教育。

2、規范“紅領巾值崗”。本學期對紅領巾值崗隊員進行重新配備，并進行全員上崗培訓。

3、堅持“”的評比制度，每天三查，每周評比，不定期的檢查和抽查隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。。

二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。為保證養成教育的實效性，由大隊部根據學校實際情況，擬定要求，分發到各個班級，要求做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生結合《小學生日常行為規范》學習，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

、學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊大隊委員及日檢評比人員在檢查中發現違反校規的學生給予及時爆光，學生干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

2、開展主題隊會，拓展思想教育主題隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊輔導員能夠針對學校大隊部的要求，利用一些有針對性的教育題材，精心設計主題隊會，對學生進行人生觀、價值觀，文明習慣，熱愛祖國等方面的教育。大隊部組織的專題大隊活動，不但豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悅身心、受到教育、得到進步。

3、利用傳統節日、紀念日，開展系列教育活動。學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用清明節、勞動節、“六一”兒童節等宣傳日有利契機，通過舉行中隊活動、板報宣傳欄、親子小報制作、詩歌朗誦比賽、國旗下的講話、學雷鋒做好事等形式在教育中突出主題，培養少先隊員的愛國主義、集體主義思想，培養學生關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好的思想品質，取得了良好的教育效果。

4、安全重于泰山，加強法制安全教育。為保證學生的人生安全，確實提高安全的防范意識和自救自護的能力，我校舉行安全教育活動，開展有針對性的教育活動，如消防教育活動，如何避震防震及交通安全教育把安全責任意識貫穿于日常教育教學活動中，確保校園的一方平安。

5、強化學生早晨進校自覺回到班級進行早讀的習慣。每天清晨，組織大隊委員和日檢評比人員對學生到校后的情況進行檢查，及時督促學生養成規范的行為。

三、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育，發展隊員才干。除了每年學期的常規活動，如每學期初的班級布置的檢查、全校性的衛生大掃除、隆重的開學典禮、家長會、每天常規抽查等活動，我們還開展主題教育活動，內容貼近學生，形式豐富多彩，教育效果顯著。

回顧短暫的工作時間，我們一步一個腳印，也取得了成績，盡量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育，讓隊員得到全方位的道德水平的提高。采用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力。少先隊工作是陽光工作，在創新中求實，在求實中創新。面臨挑戰，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取，以更高的熱情投入工作，爭取把少先隊工作做得更好、更完善。

少先隊互動總結報告三

一學期來，我校少先隊緊緊圍繞工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，同時也加強基礎教育的陣地建設，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。現將工作情況總結如下：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、計劃扎實、工作規范

大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作。

2、規范教室布置，圖書角、學習園地、信息欄等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。

3、做好國旗下講話工作。

二、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣。

抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。

1、每日常規檢查：堅持小學生常規管理的檢查制度，由各班代表組成的督察隊實行落實，每日檢查，每天通報，督促全校學生的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

2、重視日常安全教育。為切實消除校園安全故事的發生，少先隊積極開展安全教育工作，值周教師、學生督察隊認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。本學期，我們還利用防震演練對學生加強宣傳教育。

3、主題板報評比：根據節日和現實需要安排黑板報主題，進行檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。

三、舉行主題活動，增強教育實效。

為提高德育工作效果，本學期，少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。

九月份，我校結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》對學生進行行為習慣的養成教育，讓學生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正培養了學生的良好習慣。

十月份，結合少先隊建隊周年紀念日，我們開展了系列建隊節活動，進行少先隊知識學習，唱隊歌，黑板報評選，開展班級中隊委員競選活動。

十一月份，我校積極組織愛心捐款活動，堅持對學生的愛心教育。

十二月份，少先隊重點開展了四個學會活動，即做人從學會感恩開始，做事從學會掃地開始，學習從學會思考開始，習慣從學會做操開始。通過本次活動，學生明白在生活中要懷有一顆感恩之心，養成認真掃地的好習慣，在學習中要養成積極思考的好習慣，以及要從小鍛煉身體，認真做操。

四、開展各種活動，豐富學生的課余生活。

1、開展豐富多彩的大課間活動，保證學生的健康鍛煉。一直以來，我校結合各年級學生的性格和體力特點，各班開展了不同的活動項目。如，低年級學生有老鷹捉小雞、跳繩，中年級學生進行踢毽子、跳長繩，高年級學生進行籃球、長跑等，大大促進了學生的健康鍛煉。

2、開展興趣小組活動，培養優秀人才。每周三下午是美術興趣小組組員的學習與交流時間，隊員在老師的指導下，認真進行練習。

五、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。

眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織各輔導員參加網絡培訓，號召輔導員認真學習少先隊理論知識，極做好少先隊的工作。

六、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍。

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡，做到相互支持，共同促進。此外，各班主任還通過多種形式開展好家訪工作，使家長能隨時了解學生的在校情況。

總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。

德育實踐總結報告范文4

一、領導重視、管理到位

為了使這次暑期師德培訓活動順利有效的進行，我校成立了以校長為組長多位領導為小組成員的師德培訓領導小組，并制定了《暑期師德教育活動方案》，明確了培訓活動時間，落實了管理措施，嚴格簽到制度，將教師參加培訓考勤情況與師德學分掛鉤，促進了教師學習的積極性和自覺性。

二、計劃周全、內容具體

根據師教育局師德培訓的要求，我校采取了集中學習和自由討論相結合，理論學習和實踐活動相統一，緊緊圍繞學習主題展開學習討論，努力提高培訓活動的實效。

1、8月25日，全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓動員大會”，認真聽取了蒲紡教辦梁主任對此次培訓工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓的內容。下午，有政教主任章華主持召開班主任工作、學生德育教育專題會。

2、8月26日，上午由教務主任劉智漢主持召開教師日常教學工作要求專題會。下午全體教師參加義務勞動，從實踐中學習。

3、8月27日，上午由辦公室主任王里程主持召開勞動紀律專題會。隨后開展““優秀班主任”、“教學能手”、“師德模范”等先進個人評選推薦活動。下午組織全體教職工開展學校師德考評工作。

4、組織教師交流，教師寫學結材料。

三、嚴格考勤、強調會風

在本次培訓過程中，我們加強考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長室審批。培訓期間，老師們都能準時參加學習，認真聽取報告并做好筆記。本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

四、形式多樣、效果顯著

這次師德培訓活動，形式多樣，有專題講座、專題討論、先進典型教師報告等，并把師德培訓的內容落實到實踐中去，大大提高了培訓的實效性，進一步提高了教師的師德修養，為如何做一名人民滿意的教師指明了方向，構建了新的教育理念體系，使教師對自己的職業有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己的教育教學方法有了新的探索，取得了良好的效果。

五、認真總結、不斷反思

德育實踐總結報告范文5

 

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2.規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3.大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《新店小學學生在校一日常規》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3.加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結

1.辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、存在的問題

1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

六、今后工作設想：

1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

德育實踐總結報告范文6

有信心會做的好，家長們看到我信心滿滿，也都能積極的參加和配合，這讓我們感到欣慰，讓我們老師更加努力用心去對待他們的寶貝們。以下是為大家整理的學院教師個人總結報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學院教師個人總結報告一

20xx年x月，我有幸來到xx學院社科部工作，8個月來，在xx部領導的關心下，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長，在社科部學到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部王彥老師的關心、支持和指導下，我的工作從開始不懂不熟悉到現在已基本上熟悉了干事工作和教學工作，進一步熟悉和了解了學院。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長大了很多，成熟了很多，在此對王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。

一、王彥老師幫助我熟悉干事工作。

到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學校，地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上，都是不同的，剛來的時候很不適應，對干事工作一點都不了解。王彥老師及時幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質量管理體系、會議記錄、干事職責及學校的人、事等內容，在王彥老師到指導下，我熟悉了干事工作，學到了學院許多管理方面的知識。

二、王彥老師幫助我熟悉教學工作。

今年x月份，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作，雖然我是師范類院校畢業的，在學校期間學習了一些基本的教學技能，但我們學習的是高中的教學技能，我對高校的教法基本上都不了解，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上，我硬是不懂。

在加上在地方上工作多年，許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作，對于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學習。王彥老師并沒有因為我的現狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學方法。她經常去聽我上課，課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽王老師上課，不斷積累上課的經驗，現在我也對上課充滿了信心，并且在上課的時候，我還有了激情，掌握了很多教學藝術。

三、王老師還關心我的思想情況和生活情況。

8個月來，王彥老師隨時都在關注我的思想狀況，并不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時候，我很不適應這邊的環境，比方說在人際關系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面，都與原來的單位發生了很大的變化，曾經因為困難，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況，另一方面教我適應工作環境的方法等，使我對航天職院有了更深的了解和認識，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅，很粗心，經常在工作中犯一些不必要的錯誤，王彥老師還經常提醒我，在工作中要細心。不僅如此，王彥老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖。

正是在社科部這么一個團結的大家庭中，讓我感受到了像家一樣的溫暖，大家相互理解、相互包容、相互支持，讓我學到了以前很多沒有學到的東西，特別是王彥老師對我的幫助，讓我不斷地走向成熟，適應了航院的工作。在此，對大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中，我會不斷地

向各位領導、老師請教，不斷積累工作經驗，改進自己的不足，以百倍的精神，堅定信心，嚴謹治學，開拓進取，愛崗敬業，為人師表，勤學奮進，爭取做一名合格的人民教師。

學院教師個人總結報告二

在新的世紀里，社會發生巨大變化。我們面對的學生再也不是原來的“小綿羊”，平等、民主的觀念已走進了中小學生的腦子里，學校不再是學生獲得知識的唯一渠道，學生占有的信息量之多甚至超過了老師。另一方面，人們普遍反映現在的學生心理脆弱，缺乏仁愛之心，缺乏奉獻精神，協作觀念淡薄——這就是今天的教師所面對的現狀，以及素質教育工作者的推行，都向教育工作者提出了一個挑戰性的課題——“21世紀，我們怎樣當教師”。

實施素質教育，教師素質是關鍵，教師素質中師德是第一位。通過學習《中小學教師職業道德修養》，從素質教育的角度反思師德，我們發現傳統的師德面臨著挑戰，教師的教育理論需要更新。教師光有愛是不夠的，今天的教師必須具有走進學生心靈的能力，我們的教育要大力提倡以人為本的思想——教師要走進孩子的生命，關注孩子的生命，從過去一味求成功，轉到關注孩子的成長。

我們要端正對孩子的態度，不管是怎樣的孩子，信任、尊重、理解。都是他們與生俱來的不可剝奪的權利。每個孩子的潛能都是巨大的，哪怕是看起來傻呆的孩子，身上都蘊藏著極大的潛力，教師的使命就是發現并挖掘學生身上的潛能。從這一教育理論出發，尊重作為新時代師德的核心內容，人性最本質的需要是渴望得到尊重，尊重是人精神生命的陽光，空氣和水，沒有尊重，就沒有師愛。

“尊重”即對人的尊重，對生命的尊重。它擊中了現代教育的根本端——抱怨!我們的教育從古至今都是在求完美，它導致教師對學生的缺點不能寬容。再細小的毛病也要進行無情的指責。為了孩子的聰明，老是說孩子笨，為了孩子仔細老說孩子粗心，總是揪住孩子的缺點不放。而學生也無法悅納自己，缺乏自信。如此，讓負面情緒成惡性循環。讓孩子在“我不行”“我是壞孩子”的心態中歸于失敗。

生命是千姿態百態的，每個人的生命都是神奇的，決不能用單一的尺度去衡量人的生命價值，尊重理念下的教育，強調的是無條件的愛，無差別的愛，是接納，是包容，是舒展，是和諧，是幸福，是快樂，教育的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧，與周圍的人和諧，與大自然和諧振動。尊重最能喚醒學生的自我完善意識，最能增強學生的自信心，有尊重的愛，才是平等的愛，在這種師愛的滋潤下成長起來的學生，將來才可能成為心理健康的、懂得尊重別人，有仁愛之心，有寬容精神的現代今天。

作為教師，要切實認識到自己肩負的提高民族素質的重任，建設先進社會主義文明的神圣使命，把學生做人作為第一位的職責，以德育人，為人師表，言傳身教，自覺培養既有創新能力，又有健全人格和道德品質，有理想，積極向上的現代公民。

學院教師個人總結報告三

一、不斷學習，努力提高自身素質

本學期，我們到市五幼進行學習，在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。因為我是計算組的，所以在美術課上，幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發育未完全，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

二、在教研活動中，我也能認真投入，認真學習

我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規范、正確、科學的語言，還有以往的經驗。教具的設計要根據幼兒年齡特點等。許許多多的一次次積累和實踐，讓我知道了很多以前不知道的東西，從中我也學到了很多知識，也成長了。

在各次教育活動交流，質量自查，及各項活動中，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：這并不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。林老師說的那句話很對沒有一堂課是完美的，都有不足的地方，要不斷更改，不斷更新通過這一次又一次的自我反思和別人的評價，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更上一層樓的。

在空余時間，我會閱讀一些幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以綱要為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

在理解孩子的同時也要理解家長，家長們放心把孩子交給我們，我們要負擔起這個責任。本學期開展了很多有關于家長的活動，如:家長會，親子運動會等，這些都是我從沒經歷過的，但我有信心會做的好，家長們看到我信心滿滿，也都能積極的參加和配合，這讓我們感到欣慰，讓我們老師更加努力用心去對待他們的寶貝們。

四、隨即教育，事半功倍

本學期我們中1班幼兒的思維訓練能力有很大的提高，從小班升到中班是一個遞進關系，他們在成長的同時不斷進行思維上的訓練，大部分孩子數學大大的提高，個別插班幼兒還不能完全跟的上，但我想我只要再多一份心放在他們身上，在平時的生活中隨即教育，提高他們的興趣，我想他們會學的很好的。