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大學會計專業實踐總結報告范文1
會計學是一門務實性的學科，會計工作是一項綜合性、技術性很強的工作。會計人員不僅需要扎實的會計理論基礎知識，還要有較強的實踐操作能力。任何一項技能，需要的不僅僅是一些理論上的知識，更需要結合實際，聯系生活，將理論與實踐結合起來，才能得到更好的提高。
會計專業課程教材改革與設想
會計是一門很抽象的經濟理論學科。剛接觸會計這門學科時，學生對于新的東西出于一種好奇心理，所以在講會計基礎知識容時他們容易被掌握。但是，傳統的會計教材主要偏重于理論上的闡述，基本很少顧及具體的實務操作，條文性的解釋較多，而直觀性的圖表較少，隨著專業課程的難度加深，學生好奇心的減弱，以致于很難真正掌握其中的知識與技能。只學習到一些基礎的理論知識，而要真正進行會計實務的具體操作卻不知道該從哪方面著手，以至于參加工作后承擔會計工作的不少畢業生打電話詢問如何建賬，進行成本結轉后怎么編制現金流量表等等問題.可見實行專業課程教材的改革是必要而可行的。
配以操作性較強的教材。會計原理是財會專業的基礎課程.是整個會計理論的基石.這個階段如果學生只是膚淺的認為會計工作就是憑證的編制、審核、傳遞與保管，賬簿的設置登記、對賬與結賬等是這門課程的主要內容，那么以后學生只會對會計原則的生搬硬套，一遇到各種具體經濟業務的處理就不知所以。這是因為會計學有較強的經濟生命和經濟價值觀，比如會計法規的時效性，會計原則穩定性，會計事項處理的靈活性等等。因此在進行會計原理的教學時，還要配以操作性較強的教材如《會計操作實務》進行教學。這樣對實際財務活動的如現金支出的白條現象，企業發放年終獎金分為一個月或兩個月計發的會計處理方法上就容易理解和消化了。
重視會計基礎與會計操作相結合。會計操作實務詳細介紹了原始憑證的填寫規范，如書寫使用的墨水、標準數碼的填寫、漢字大寫金額的書寫、支票日期的規范填寫；介紹發了紅字發票的使用、原始憑證的分割、原始憑證遺失處理，白條現象等，這些都是會計日常工作常常碰到的情況。如果學生僅僅學習《會計原理》，而不結合《會計操作實務》，往往還不會規范填寫支票日期，不懂規范書寫憑證漢字大寫金額，甚至出現一些書寫錯誤。學生通過會計基礎與會計操作實務相結合學習，對原始憑證的填制就能心中有數，上崗后就能很快達到工作要求；又比如在《財務會計》（一）教學時，結合《會計電算化》的具體操作方法細講；在《財務會計》（二）教學的同時再增加一部分會計電算化的教學學時，使學生能夠通過對經濟業務的處理，而又能夠應用電算化會計知識編制和處理一系列會計報表.學生畢業如果在會計崗位后也能很快從生手變為熟手。
突出針對性教育。目前無論是會計專業畢業的中專、大專生，還是注重會計理論培養的本科學生，其會計實務操作能力大都較差。因此，對學生實際經濟業務操作能力的培養，尤其上電算化會計動手能力的培養是尤為重要的。為了改變當今現狀，應突出針對性教育，會計專業課程教材應該以培養具有會計理論又具有較強實際應用能力的學生為基本要求而選擇。即既能加強對學生電算化操作能力的培養，又可以在教學過程中模擬一些對企業賬務的簡單處理，讓學生對企業的財會知識及其賬務處理有更深刻的理解和應變能力，這樣在畢業之后便不會覺得很迷茫，至少知道進入企業之后應該哪方面著手，進而學到更多更有用的知識。
增加課后自學教材。由于現階段會計理論和實踐方面的書籍種類繁多，可以選定一本主教材，幾本課后自學教材。教師講主教材理論概念、原理及分析方法，而對于理論的應用，采取按課程單元和實驗相結合的方法科學布置作業，讓學生課后自學，并完成教師布置的該單元的課后練習。在學習的過程中，如果遇到各種各樣的難題，學生應該及時向老師請教，或者詢問理解全面的同學，而不是放在一邊不管，如果在發現問題的時候不能及時解決，那么問題只會越堆積越多，連自己都忘了。
會計職教方式的改革與設想
對于不同的人，同樣的事物由于專業知識不同會持不同的見解。那么對于會計專業的教師他們的教學方法也會有所差異。經過調查，這是我院會計專業大部分同學對會計教師的同感.這在專業課教學過程中，體現了忽視對學生實踐能力的培養，書本知識嚴重脫離實際.既然問題已被提出，所以在會計教學中，要注重會計職業判斷能力的培養，處理好理論教學和實踐教學之間的關系，樹立理論與實務并重的教學觀，培養學生分析問題和解決問題的能力。要鼓勵任課教師到企業去調研、兼職，并在報酬上給予一定的政策傾向。
加強實踐性教學。會計理論的知識要應用于企業財務活動才能將表達的內容理解透徹，教學內容要密切聯系社會實踐，才能體現理論與實踐的有機結合。對于初學會計的學生來說，會計科目、會計分錄、會計憑證等的含義與應用，是十分抽象與難以理解的，因此要大量采用演示教學法，加強會計業務處理的直觀教學，豐富學生的感性認識，如會計原始憑證到記賬憑證時，教師可以出示不同的原始憑證，合規與合理不合規一同展示，讓各種原始憑證，收款憑證、付款憑證、轉賬憑證以及通用憑證與學生接觸實際，加深印象；還可以讓學生把案例分錄做在實際使用的記賬憑證上，這樣就可以加深學生對會計科目、會計分錄的認識，使學生掌握了記賬憑證填制技能?？赡茉诙潭痰恼n堂時間內，這樣的內容要完全真正的理解很困難，可以根據學生掌握的程度不同，在下節課時開始時利用短暫的時間進行復習鞏固，反復加深學生的印象，這樣才能更容易的理解。同樣，在學習資產負債表的編制時，在介紹編制方法后，應當讓學生根據案例資料編制資產負債表，在計算固定資產合計數時，應以固定資產凈值而非固定資產原值計算（對于初學會計的學生來說，還是往往搞不清），否則資產負債表左右半表合計數不相等。通過這樣的教學，既加深學生對資產定義的理解，又使學生掌握了資產負債表的編制方法。一門實踐性較強的學科，只有理論聯系了實際教學，才能提高學生的實踐能力和應變能力。
加強會計模擬實驗教學?，F在學校的會計模擬實驗室與會計電算化實驗室是分開的，上機時間往往也不足。能否把兩張合并在一起，進行綜合訓練，值得思考。原因是這樣可以把一個企業的經濟業務能集中展示出來，一方面進行會計手工操作，一方面可以進行電算化會計模擬訓練，把遇到的財務問題通過分析、現場講解，發現問題、馬上可以解決。除此之外，還可以提高同學的手工做賬能力。因為會計工作表面上是簡單的加減乘除計算，看起來很簡單，但做起來往往會出錯，不是會計分錄做錯就是累加數字算錯。所以在摸擬實驗階段，讓學生自己動手操作，逐漸掌握會計核算方法、步驟和賬務處理技巧。現在我們學校要求學生自己找實習單位，由于學生的社會關系較簡單，加之會計資料涉及到單位的商業秘密，單位不愿意接受實習生，所以一些學生找不到實習單位。往往找的工作專業都不對口，這樣對學生的影響還是挺大的，讓他們一時迷失了自己的方向，不知道到底自己想要做的工作是什么樣的。即使找到自己專業的工作，由于用人單位避免出錯和泄漏商業秘密，給予學生動手操作的機會極少，只簡單的做一些類似勤雜之類的工作，使實習流于形式，沒有真正做關于專業方面的工作，不能達到預期效果。因此，學校的會計電算化模擬實驗教學創造一個模擬企業，使學生在這種模擬環境中，充當出納、會計、會計主管、稽核人員等，練習假幣識別、點鈔、原始憑證的審核、記賬憑證的填制、賬簿的登記、報表的編制以及審核簽字等。這樣的模擬實驗，學生可以從編制會計憑證，登記賬薄，成本計算到編制會計報表等一系列的會計工作的全貌有了直觀的了解，既培養了動手能力，又加深了對會計基礎理論與會計工作內在聯系的認識?？蓮暮唵钨~務處理開始，慢慢積累，再適當的加深難度，這樣一個循序漸進的過程，更容易讓學生接受，也讓學生對自己更有信心，輕松地去迎接新的挑戰。
企業對人才需求的趨勢及教學改革分析
隨著社會主義市場經濟的快速發展，社會化分工的越來越細，各種生產和服務類型企業大量涌現，對于人才的需求也越來越大，越來越高。不同的企業雖然招聘的崗位不同，但是都有一個共同點，就是發掘人才。雖說學歷重要，但企業最注重的應該是應聘者的能力，尤其是社會實踐經驗和應變能力。從我們這幾年畢業生就業狀況來看，那些在學習期間兼職得到鍛煉的同學，在求職者中占了很大優勢，不僅找到理想的工作，而且為以后創業奠定良好基礎。因此我們培養學生不僅要懂得和掌握會計的基本技能，而且具有參與企業管理決策的能力；為了提高學生的綜合素質，保證實踐教學質量，要對學生和指導教師建立嚴格的考核指標體系，如技能測試合格率，會計上崗證通過率等。所以必須加強師資隊伍建設、提高指導教師的實踐經驗，引導學生對專業知識的吸收，培養學生自我分析問題和解決問題的能力；這對于一個會計專業教師至關重要。
加強師資隊伍建設。教師是教學的關鍵，提高教師的教學水平和能力素質是實現教學質量的根本保證。想要改變某一種現實的狀況，僅從某方面改變是不行的，既然實行了專業教材的改革，那么運用教材的教師也應該改變自己的教學方式，傳統的教學對于學生接收知識是遠遠不夠的，沒有豐富會計實踐經驗的教師，難以培養出具有會計實務操作能力的學生。在教導學生的同時，應注重自己專業能力的培養，這樣才能讓學生掌握的更加全面，更加具體。
建設高素質的實踐教學師資隊伍，可采用兩項措施：一是學校拿出部分經費來支持安排青年教師參加社會實踐，比如到廠礦企業、各種中介服務公司等進行社會調查，或者到這些企業去掛職承擔實際工作，以此來增強指導教師的實踐能力和業務素質，加強實踐教學的指導性和針對性；二是在實踐教學的部分環節，可以適當的從校外聘請有專業技能、實際工作經驗豐富的技術人員來兼職作指導教師，這樣或許學校支出的費用大了一些，但是新的教學模式可能更能激發學生的學習興趣，引導學生學習更多更新的東西。
引導學生自學，注重培養學生職業道德的培養。對于大學生的培養，不能只按照學生掌握了教師所講授內容的多少這一個標準來衡量。對待剛剛入門的學生既要加強會計理論知識的培養，更要注重學生的職業道德素質和會計工作的職業判斷能力培養。一個人如果專業知識非常優秀，但是卻忽略了身邊的事物，那么他也不能稱之為成功的人。要提高自身的修養，尊重別人，才能得到更多人的尊重，同時具備良好的技能，才能讓人信服。這些顯然是在學時有限的情況下，教師不可能做到在課堂上講解得面面俱到，但可以應引領學生自學一些內容。學習靠教師單方面的努力是遠遠不夠的，老師只是起到一個引導的作用，能不能掌握有用的知識，離不開自身的努力。學習知識的程度如何取決于自己用功的程度，付出的越多會得到相應的收獲，如果不付出的話，是永遠不會有收獲的。
寒暑假組織社會調查。為了提高學生的實踐能力，可以組織學生利用假期到各類企業進行社會調查，并寫出總結報告。通過調查使學生更進一步了解現代企業需要哪些人才，從而確認自己的學習目標與社會價值。
（作者單位：成都農業科技職業學院）
[1]陳 磊，孫穎等.關于職業院校會計專業教材選擇的思考[J].現代經濟信息，2012.21
[2]劉光凱.論高職院校會計專業教學改革的深化[J].現代經濟信息，2012.21
大學會計專業實踐總結報告范文2
社會經濟的發展，讓會計學成為炙手可熱的行業，也成為企業、公司等日常經營必不可少的必備。隨著會計制度的日臻完善，對會計人員的高度重視和嚴格要求，作為即將步入社會的會計專業人員，為了符合社會的要求，加強社會競爭力，必須嚴于自身的專業素質修養，培養較強的會計工作的實踐操作能力。經過三年半的專業學習后,在把握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于2012年2月25日—2012年5月30日在XXxx事務所進行了為期三個月的專業實習,以下是此次實習中的一些心得和體會。
一、實習的重要性
會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。
針對于此，在進行了三年的大學學習生活，通過對《中級財務會計》、《財務管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟件應用》的學習，可以說，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，認為在實際操作中，自己只要理論運用到實踐，就會信手拈來，一氣呵成。經過三個月的實習，我才意識到，自己的想法過于天真，真正的會計工作，是不可能用書本知識來衡量操作的，終于體會到了，實踐勝于理論這個道理是如此深刻。沒有實踐，或者我永遠都不會以為會計工作是如此的嚴謹認真，也不會以為作為一名會計人員，需要比其他工作更多的細心與耐心。
二、實習單位情況
帶著一種幸福與美好的憧憬，我來到了xx供電公司。
三、實習主要過程
由于這里的每一位xx，都是十分嚴謹而專業的，心里有著不小的壓力，畢竟，面對著大量的專業人士，自己顯得如此的心虛。
(一)帶我實習的前輩是史會計，是個比較年長的前輩，她在這個xx事務所呆了六年多了，相當熟悉事務所的財務情況。首先她耐心地向我介紹了公司的基本業務、往來賬目的登記、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑，她都耐心解釋，尤其是在會計的一些基本操作，給予了相當細心的指導，心里上，我相當的安慰，這是對于一個心里還有膽怯想法的晚輩真誠的照顧，在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在她的悉心指導下，我迅速的適應了這里的工作環境，并開始嘗試獨立做一些事情。
(二)通過這段時間的會計實務的實踐學習，我對會計工作中必不可少的基本流程有了不小程度的了解：
1、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。
(1)、原始憑證：是指直接記錄事務所的經濟業務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容(對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等)，填制單位及有關人員的簽章。
(2)、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。
2、根據會計憑證登記日記帳。
日記帳一般分為現金日記帳和銀行存款日記帳;它們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現金與銀行存款日記帳供出納員核對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時，現金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。
3、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。
明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。
4、根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。
根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。
5、根據記賬憑證編科目匯總表。
科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。
6、根據科目匯總表登記總帳。
根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。
7、對帳(編試算平衡表)。
對帳是對帳薄數據進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳核對。
試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進行。
8、根據給出的相關內容編制本月的負債表和利潤表;
將十二月月初數視為年初數，本月視為本年數編制會計報表。
資產負債表是反映企業在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據“資產=負債+所有者權益”的會計方程式，說明事務所的財務狀況。
利潤表是反映事務所在一定期間內的經營成果的會計報表，損益表按照權責發生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數。根據具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。
9、記賬的規則和方法
記賬規則是指記錄經濟業務和賬簿啟用與登記時所應遵守的規則。主要涉及以下內容：
A、在賬簿啟用時，必須填列“賬簿啟用和經管人員一覽表”，載明單位名稱、賬簿名稱、賬簿編號、賬簿冊數、賬
簿頁數、啟用日期，會計主管人員和記賬人員簽名或蓋章;更換記賬人員時，應由會計主管人員監交，在交接記錄內寫明交接日期和交接人員姓名，并由交接人員和會計主管人員簽名或蓋章。
B、登記賬簿必須以審核無誤的會計憑證為依據。
C、賬簿的記錄必須清晰、耐久、防止涂改。
D、賬簿必須逐頁、逐行循序連續登記。
E、賬簿記錄必須逐頁結轉。
F、必須按照規定的方法更正錯賬。
賬方法是指根據會計的一定原理和規則，采用統一的貨幣計量單位，運用一定的記賬符號將發生的經濟業務記錄到賬簿中去的方法。我們采用的是單式記賬法，單式記賬法是指對發生的經濟業務，只在一個賬戶中進行反映的記賬方法。
四、實習所想、所感
實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。
課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如果沒有學過系統的會計理論知識，不懂得那些專業的財務詞匯，要想完成會計工作，是相當的困難。
會計工作是比較繁瑣而細微的，面對的不是深刻的文字，而是反復出現的阿拉伯數字，很容易產生疲倦的感覺。一旦注意力不集中，就會導致賬目記錄、登錄錯誤，計算的錯誤等問題。只有靜下心來，認真的做，才不會出現差錯。因此，工作的時候，絕對的高度集中注意力，不能分心，不能心浮氣躁。不然，效率極低，而且錯漏百出。
面對著事務所里的xx，看著他們每天從事的工作，其實，本質上都與我的工作差不多，有著不斷的重復，但是，他們卻從來都是嚴禁以待，對于每份證據，每份文件，每個程序，每個環節，都要做反復地核對與檢查，保證著工作的質量與效率。在訴訟文書上，對每個字，每句話，都有著相當嚴密的推敲與構思。就如同會計工作一樣，一個小數點都得斤斤計較?？雌饋硎嵌嗝吹姆ξ叮菰?。但是，真正用心了，才發現，工作的樂趣，在于過程中的謹慎，與完成工作后的輕松。當你發現自己的工作，做得一天比一天精確，一次比一次有效率的時候，那種精神上的滿足感是旁人無法體會的。
偶爾閑暇也與xx們聊天，才發現，他們對著財務的見解，也是相當的獨到，讓我意識到自己工作的價值。會計是一個經營機構最基本的構建，也是一個掌握經濟命脈的關鍵部門，無論公司大小，都是圍繞著經濟在運作的。這個位置舉足輕重，每一個數字都牽扯到公司的興衰，畢竟，這個商業社會中，經濟牽動著所有的公司與所有的人，日常法律事務，其實也是大部分圍繞著經濟流轉而產生，因此，會計部門的重要性，是不能忽略的，作為掌握一切經濟動向的部門，就好像命運的齒輪，一旦它停止了，那么整個公司也就無法再正常運作下去。
良好的專業素質、認真的敬業精神、嚴謹的工作態度、清廉的道德修養，都是對會計人要的基本要求，此外，作為會計人員，對外的溝通力與交際能力，也是要求頗高的。一個會計的綜合素質，體現了一個公司的整體水平。
經過這段時間的實踐操作學習，我對會計工作的認識有了更多的提升。會計工作也如同一門藝術一樣，要潛心修煉，提高自身，才能得到更多的肯定與承認。僅僅有著專業知識，是無法勝任會計工作的，還必須有著綜合素質的修養，才是一名合格的會計人員。只有認識到自身的不足，與會計工作的重要性，才能讓自己更了解自己的位置，肩負的責任，與工作的真實意義。也只有堅持不懈，精益求精，才能成為一名優秀的專業會計人。
供電公司會計實習報告范文二我學的專業是會計，為了加強自身的素質，培養較強的會計工作的操作能力，本學期初，我在一家建筑公司進行了專業實習。下面，我將我的實習報告總結如下：
建筑公司的會計部并沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，而教導我的是老會計艷姐。剛到會計部艷姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來艷姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習時只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記賬做好準備。
制好憑證就進入記賬程序了。雖說記賬看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的賬務，是一個企業以后制定發展計劃的依據。
從制單到記賬的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做賬到底是怎么一回事。艷姐很要耐心的跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種賬單，有了基本認識以后學習起來就會更得心應手了。
以上是我的實習工作總結報告，通過在建筑公司這一段時間的實習，使我第一次把自己所學到的理論知識真正地應用到實踐中去，并且在實踐中得到了經驗，同時又獲得了許多理論知識中所沒有的實踐經驗，這不僅豐富我的工作經驗，更加提高了我的業務理論水平。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程努力。
供電公司會計實習報告范文三這一個半月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。以下是我的畢業實習報告總結，敬請各位提供寶貴意見。
對于現代企業來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現企業的經營目標服務。因此，可以認為，實現企業的經營目標是企業會計的根本目標。帶著這個目標，我開始了在我所在的實習企業進行了有目的實習。在此之前，我認真學習了《會計法》以及財政頒布的《企業會計準則》、《企業財務通則》等作為過渡的新的行業會計制度和財務制度，因為這些大學法規我國會計制度改革進程中的一重大舉措。
此次實習，主要崗位是一些帳務的核查，因此主要實習科目應收應付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目。在實習中，我參加了該企業月末的財務核算，認真學習了正當而標準的會計程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了財務會計的全過程及會計核算的各環節，認真觀摩一些會計的整個審計、核算過程，并掌握了一些會計事務的適用及適用范圍。跟隨財務人員，核實會計事實。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公司財務人員做好帳本的調查筆錄和日記帳筆錄，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經過1個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分大學解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及的內容，主要是會計業務(對公業務)，其他一般了解的有購貨業務、票據業務、貸業務。會計業務對公業務的會計部門的核算(主要指票據業務)主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。這里所講的票據業務主要是指支票，包括轉帳支票與現金支票兩種。對于辦理現金支票業務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過大學驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可出納處領取現金(出納與收款人口頭對帳后)。
通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解：
一、關于會計報告：會計報告所披露的信息應充分反映企業特定時期財務狀況和經營成果及其相關信息，以滿足信息使用者的需要。按照現行《企業基本會計準則》體系所報告的會計信息已不能適應知識經濟時代對信息的要求，(1)現行會計報告的形式單一，通過表格數字化反映，文字說明的內容較少;(2)現行會計報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現行價值和未來價值反映不足;(3)現行會計報告的內容是以歷史成本和權責發生制原則為基礎，反映歷史的和現在的信息，而缺乏具有預測性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強調的是整體內容，而對某些專項內容披露不夠充分;(4)現行會計報告的結果是以內部經濟活動影響為主，未能充分揭示外部環境因素對企業的影響程度;(5)現行會計報告報送的時間是以會計分期假設為前提，定期報告，時效性較差。
二、會計實務工作的改革思考：會計管理作為國民經濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經濟發展中的作用將越來越大。隨著知識經濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。
1、不斷擴大會計職業范圍。在知識經濟時代，會計工作的基點已經不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內完成此項任務)，而是將信息控制、未來預測作為工作的重點。會計工作除傳統的企業會計核算外，財務管理、經營計劃制訂、財務控制系統設計、投資決策等應成為重要的職業范圍。因此會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉變會計工作的功能，充分發揮會計在知識經濟時代應有的作用。
2、不斷更新會計知識體系。在知識經濟時代，企業組織結構將出現較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產投資于企業;企業的更多精力將放在新產品的研究上。另外，經濟各部門之間的聯系更為緊密，經濟運行的“觸角”也延伸向經濟部門以外的其他領域，如政治、文化、環境等等，近年來出現的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。
3、不斷普及與深入信息技術的應用。在知識經濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調度和投入，產品的設計、加工和制造等關鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術才能順利進行，隨著經濟信息化的出現，使得國際互聯網(internet)、企業內部網(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經到了非變革不可的時候。信息技術在會計中應用的不斷普及與深入，及其本身技術、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業發展和會計人員知識結構的要求。
三、會計教育的改革思考：知識經濟時代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培養源自于教育，教育是知識經濟發展的關鍵，它能不斷地進行高素質人才的生產和再生產，為經濟發展和科技進步培養源源不斷的后備力量。就會計而言，會計教育的改革勢在必行。會計教育工作應不斷轉變教育觀念，適應知識經濟時代經濟發展需要。
1、21世紀的會計教育是素質教育。在知識經濟時代，會計教育培養的是高素質的“通才”，教師不僅僅是傳授專業知識，更重要的是給學生創造一個有利的學習、生活氛圍，本著能構建完善的知識結構和能力結構，拓寬知識背景和能力基礎的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。
