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如何培訓演講技巧范文1

【關鍵詞】演講；主持；技巧；教育

前 言

演講與主持作為強有力的溝通手段在日常工作與生活中發揮著及其重要的作用。然而對于大多數人來講在公共場合演講或者主持活動并非一件易事。然而，在當代的生活中，演講與主持對于每一個人來說都是一種很重要的語言工具。如何利用好演講與主持這語言工具，達到很好的藝術效果，關鍵在于掌握演講與主持的技巧。

1、演講與主持技巧

1.1 演講基本技巧

演講是一種語言傳播活動，通過人的口腔發聲，運用特定的語詞和語法結構及各種輔助手段，向聽眾傳遞、交流信息。

任何形式的演講，開頭總是關鍵。在演講開始后的幾分鐘或者幾秒鐘內，聽眾通常會決定是否接受演講，是否聽下去。有趣的是，準備演講從來不是從開頭入手，而是應當先確立演講的目的，然后圍繞目的收集材料，并將材料加以組織整理，最后要做的才是著手準備開頭。只有這樣，才能更好地選擇正確而恰當的開頭方式。

演講者應該善于在演講中根據演講主題的需要調動種種藝術手段，營造出一種既切合演講主題又適應當時特定現場氛圍的氣勢，以期把聽眾帶入演講獨特的藝術境界中，并把演講推向，使演講產生強大的感召力和鼓動性。這就有必要使用演講中的“造勢”技巧。在演講中，一般可以運用欲揚先抑法、語義轉折法、鋪陳渲染法、“賣關解扣”法、層層推進法和連珠反詰法等方法來“造勢”，從而使演講達到一個更好的效果。

演講的實質就是說理、闡述自己的觀點，對此觀點進行夸大弘揚，或者由此駁斥某種觀點，從而樹立起自己正確的觀點。因而，演講的內容更為重要。從立論的角度講，必須要立論正確、新穎，有堅實可靠的理論依據支撐自己的觀點。演講者對生活的體驗和歸納從而產生觀點，它是演講者對生活的一種獨到的正確的見地。但是值得特別注意的是，如果演講者的觀點有問題，那么無論運用多少修手段，多么華麗的藻，多么震撼人心的氣勢，他的演講必定仍是失敗的。因此我們經常聽到的立論正確就是大樓的根基，如果根基不穩，必然出現危樓。

那么如何檢驗一場演講是否成功，取決于聽眾是否接受演講者所傳遞的信息。這就要求演講者在演講前充分了解大眾對自己所要講述問題的傾向，大眾的現狀、背景、文化程度等等，換位思考問題，從而確定演講所要傳遞的信息。

1.2 主持基本技巧

主持人在主持時要消除羞怯緊張的心態。語言要自然而流暢，切勿模仿他人。毫不困難地表達自己，能夠毫不畏懼地使用獨特的、個性的、富于幻想地方式，說出自己想對觀眾的話。千萬別把自己裝進模子里，抹殺了自己的個性，要給聽眾一個獨特、創新、富有魅力的自我。

主持就更需要多方面的素質，臺風很重要，站姿很重要，要有定力，大大方方，過猶不及，適可而止，主持人不同演講，他需要有控制全局的能力，也不是一定的幽默，冰凍三尺非一日之寒，多說多練，增加實戰經驗，口才，發音，著裝等。所以說，作為主持人，要通過各種方式將自己所要表達的意思生動、巧妙地向對廣大聽眾，需要高超的藝術和良好的口才，這是需要長期實踐和鍛煉的。

應變能力對于主持來說是非常重要的。生活中處處存在著突發事件，在主持各種活動中也不例外，那么如何快速恰當的處理好突發事件至關重要，也成為活動成敗的關鍵因素。有效的主持，可以將可能不太好的事件轉變為有利事件，反之，不能有效處理突發事件，很有可能將活動辦壞。由此可見，應變能力對主持來說是非常重要的。

2、實例分析

筆者是一名教育基層工作者，主要從事學校教師的管理、安排等工作。每學期，都要對教師進行培訓，指導教師如何將自己的職能發揮到極致，做好小學教育工作，為學生打好基礎知識，為以后的繼續深造打下堅實的基礎。

在每學期，給全體學生做紀律、動員等演講至關重要。好的演講可以有效促進學生的積極性，嚴守學校各項紀律，努力學習文化知識。首先，應該了解現代學生的特點，現代的時代背景，也可以找些學生聊聊天，找到他們現在樂于聽的切入點，比如很火的動畫片，流行的用語、游戲等等。其次，演講的內容要正確，必然是有關學習、學校紀律、同學關系、與師長的關系等等。除了立論的真確性，針對小學生，演講內容必須通俗易懂，容易接受，不能像給成人傳遞信息一樣，用比較華麗的藻，相反，較通俗易懂的反而是最好的。演講的態度，對孩子們來說，不能過于嚴厲，也不能過于和藹，掌握好度最重要。

在教師會議中，主持的技巧就會顯現出來。在各種會議中，也有不同的主持技巧。譬如，在優秀教師表彰會上，既要充分體現出其優秀事跡，使其的精神被大家所熟悉，效仿其行為，為教師隊伍增光添彩。同時，也要恰當鼓舞全體教師，振奮士氣，使大家團結一致，共同為我國的教育事業做出自己的貢獻。然而，在教師座談會上，要使用不同的主持技巧，引導所有教師暢所欲言，講解各自的獨到見解，集體的力量是偉大的，通過互相交流，會使每個人迅速增強教育技藝。這時的主持不是側重于某一個人，而是使大家認識到自己的角色，共同為教育出謀劃策。

3、結論

上千人聚集一堂，聽眾們都希望演講或主持者像在私底下聊天一樣，直截了當地說出主旨，態度也要像私下和聽眾中的某一個人交談那樣親切。“平常說話的語調”但應該再稍微提高一點。唯一能夠學會這種技巧的方法是練習。如果練習時發現自己說起來扭扭捏捏，就必須停下來以自己說：“清醒些！要富有人性，要自然一些。”就好像一扇好窗戶，它本身并不會引人注目，只是默默地放射進光線。正確的觀點，豐富的藻，勢不可擋的氣勢，靈活變化的各種風格，掌握這些要素，抓住演講與主持這種語言藝術，會牢牢抓住聽者的注意力，讓你的活動取得成功。

在現代快速發展的時代，演講與主持對于每一個來說都是一個必不可少的語言工具。抓住演講與主持的要領，充分利用這些語言藝術，會使我們的工作效率事半功倍，取得意想不到的效果。各類人才都應該抓住各種機會，訓練自己的演講與主持能力，珍惜大好時光，潛心學習真本領，實現人生的更大價值。

參考文獻

[1]姚堯.演講規范與技巧[M].廣西人民出版社.

如何培訓演講技巧范文2

【文獻標識碼】B

【文章編號】1672－4208(2010)16－0012－03

社區高血壓細節管理，作為目前管理模式的一種補充，是上海市疾病控制中心(簡稱上海市疾控)主導的項目，即在現行的管理模式基礎上，對各個管理細節進行完善，通過設立健康管理專員崗位、加強醫生培訓、開發疾病管理軟件、采用患者自我管理、引入家庭支持、制定個性化的診療管理方案、加強雙向轉診等方法，進一步提高社區高血壓管理的質量、效率、效果。本社區服務中心作為干預社區，在2008年5月～2009年8月對476名高血壓患者實施細節管理進行了初步探索。現報道如下。

1　細節管理的主要舉措

1.1設立健康管理專員職位本干預社區設立2名健康管理專員，由有經驗的綜合防治科長和高血壓心腦條線的成員承擔。與團隊成員一起負責患者的招募、隨訪、干預等工作，成立患者自我管理小組，為患者提供健康計劃。并定期進行健康教育。

1.2重視健康管理專員和社區醫生的培訓把細節做好，最重要的有兩點：一是認識。二是訓練。針對社區不同工作人員的職能，上海市疾控對健康管理專員和社區醫生合理安排形式多樣的各有側重點的業務技能培訓。

1.2.1專家授課包括高血壓飲食、高血壓運動療法、高血壓防治進展和認識誤區、吸煙與高血壓、家庭自測血壓和動態血壓監測等內容。同時還聘請編輯部專家傳授如何撰寫論文，論文寫作技巧等實用知識和技能的培訓，鼓勵社區醫生在日常工作和實踐中，勤于思考、努力探索，在總結社區工作經驗的基礎上，不斷將工作中的點滴經驗提煉升華，以促進細節管理的規范化和成果轉化。

1.2.2榜樣示范合理膳食是高血壓細節管理干預活動的一大重點，為借鑒和學習，組織健康管理專員、社區醫生和患者三方到石門二路社區現場觀看高血壓膳食健康教育示范活動。該社區健康教育科通過一年多實踐，已經在社區居民中成功舉辦數十次高血壓膳食健康教育活動，深受廣大居民歡迎。老師按照一系列程序示范，首先介紹高血壓營養菜譜，然后現場配料、燒的技巧、調料放置的注意點、大家品嘗點評、請兩名參觀者上臺演示其中的一道菜燒法、最后再次品嘗、點評等。整個過程生動有趣。在輕松的環境中，既學習了高血壓膳食健康教育的新方法，又獲得了與患者互動的新技能。

1.2.3健康管理專員的特訓作為一名健康管理專員，不但要自己掌握健康知識，而且要將所學知識廣泛、生動、深入地傳播給患者。因此。我中心先后十余次選派健康管理專員參加上海市疾控組織的培訓。培訓內容有血壓正確測量方法、與病人溝通技巧、細節管理健康專員自我管理技能培訓、演講技巧等。同時還組織人圍華東地區演講比賽的成員和上海社區演講比賽中獲勝的成員，上臺演示交流經驗。通過組織健康管理專員的演講比賽，將所學知識、技能與實踐充分地結合起來。

1.3加強患者隨訪和干預

1.3.1患者隨訪高血壓細節管理隨訪規定中危患者3個月隨訪1次，高危患者1個月隨訪1次。每次隨訪內容有清晨未服藥的血壓3次，身高、體重、腰圍，服藥種類、方法、劑量，服藥的依從性。是否需要轉診等。

1.3.2患者干預本社區成立15個自我管理小組，各小組按照飲食、運動、吸煙、自我效能、老年人等主題組織干預活動至少3次。期間為患者發放通俗易懂的高血壓健康教育宣傳冊5520本，如：認識高血壓、高血壓與飲食、高血壓與肥胖、高血壓與吸煙飲酒等，為高血壓患者讀健康教育報，結合楊浦區名醫師講團為社區居民開展高血壓、糖尿病、心腦血管疾病等健康講座，共計1253人次。

1.3.3開展情況患者干預活動參與率68.96％，活動平均滿意率90.68％，活動需求率90.68％，活動備案合格率100％。

1.4注重質量控制高血壓管理是一個長期的過程，只有注重隨訪中的每個環節，才能更好地顯現高血壓管理效果。血壓測量是高血壓管理中隨訪醫生了解患者血壓控制情況最常用的手段，許多醫生認為測量血壓再簡單不過了。往往忽視許多細節，然而“細節決定成敗”。聽診器放置不當、袖帶綁得太松太緊、患者等都會影響血壓的測量值……如何做到正確測量、準確讀數，是需要不斷改善的環節。楊浦區疾病控制中心對每次患者隨訪進行血壓、體重、腰圍等指標的測量進行質控，以保證隨訪質量。上海市疾控定期反饋項目階段中各區存在問題、如何改進、下一階段工作安排等，組織各區疾病控制中心條線負責和健康管理專員參加細節管理項目階段回顧會議，匯報工作進度、結果、存在問題。為各區縣搭建了互相學習的平臺，對項目實施中的細節進行分享、補充、完善、控制。

2　細節管理的體會

2.1加強細節管理的意義

2.1.1患者方面通過細節管理，患者獲得免費體檢、免費化驗、聽課、培訓，免費咨詢、健康教育等。患者近距離與醫生溝通和接觸的機會增多，加深了對高血壓病的發病、危害等的不斷深入了解，改變了不看病藥房買藥、不運動、飲食不合理等錯誤觀念，促進了患者從被動加入到主動參與到細節管理中來。通過生活習慣的改善，逐步樹立良好生活方式，為高血壓的防治打下了堅實的基礎。

2.1.2醫生方面通過招募患者、體檢、隨訪、干預等一系列活動，醫生有了進一步貼近患者的機會。可以從生活和日常接觸中了解患者的病痛和憂慮，增加相互理解和尊重，為建立良好的醫患關系打下了基礎。經過細節管理中的培訓，社區醫師了解高血壓最新發展動態，不斷提高高血壓基本理論知識水平和技能，拓展了社區管理的內涵，提高了隨訪干預質量和科研能力，并能在社區中為患者生動地傳授。

2.1.3醫院方面細節管理，為醫院的人才培養提供一個嶄新的平臺，也為考察醫生的綜合能力創造了機會，另一方面，為醫院和居委的合作創造了更多的機會，配合更加默契。為日后的公共衛生管理提供了成熟的管道，為強化社區衛生管理工作打下了新的基礎。同時。醫患關系的改善，提高了醫院滿意度；促進了居民健康檔案工作的開展。

如何培訓演講技巧范文3

首先由黃教授對在場學生發表了重要講話，教導學生干部應該要做到以下幾點：1、立志向付行動；2、胸懷寬廣，海納百川；3、培養挑戰精神，學會自我加壓。

雖然黃教授講話的時間不長，但對于我們這些剛進入大學目標不是很明確的學生來說可為是一劑良藥。以一個一個的目標來充實我們的生活，并將他們付諸行動，對我們的生活充滿激情。以博大的胸懷來看到周圍的人與物，成為睿智而友好的人。還有我認為最重要的一點是挑戰精神不論何時何地我們在做什么事情都要把它當做一個挑戰，自我加壓激發無限潛能，這將讓我們受益終身。

而后，羅教授以“人際關系與工作效果”為核心進行了“航大英才”學生骨干培訓第一講。羅教授列出校工作格局讓學生熟悉學校組織流程，然后重點了學生干部應如何處理工作關系、人際關系和利益關系。對上級工作關系要服從，準確審計上級指示，認真理解上級意圖；對同級工作關系要協作，把工作任務和集體利益掛鉤；對下級的工作關系是指導，準確下達工作任務，適當提出工作方法的建議。對上級人際關系要尊重，承認領導工作地位；對同級的人際關系是謙和；對下級的人際關系是關心。羅教授強調學生干部要對自己準確定位，及學生干部的工作方法，學習工作要有計劃性，善于依靠組織的力量。最后，羅教授用兩句名言總結了自己的講話：人生的價值，并不是用時間而是用深度去衡量的。這些內容我們只是有所認識但經過羅教授的系統講解我更加清楚在一個組織中我們應該做什么應該怎么做重要才能做到最好最高效。

如何培訓演講技巧范文4

[關鍵詞]演講與口才；精品課；實訓

課程建設尤其是精品課程建設是專業建設中最基本的核心工作，其水平、質量和成果是衡量高職院校辦學水平和教學質量的重要標志，加強精品課程建設是深化教學改革、實現培養目標的保證。《演講與口才實訓》精品課建設過程中，我們進行了諸多有益的教學改革，并取得了很好的教學效果。

一、以激勵理論和過程控制為指導思想

本課程是實訓課，突破了傳統理論課為主的教學方式，學生成為講臺的主人，為了達到預期目標，在整個實訓過程中，需要給予學生激勵，讓學生保持高度的熱情和參與性，全身心投入到各模塊訓練當中，能在規定的時間里提升自己的當眾演講能力和溝通能力。實訓時間以一周為例，為了在規定的時間里能達成目標，需要學生制定周訓練計劃，按照計劃逐步開展，當天的目標當天達成，用過程控制來保質保量的達成訓練目標。

二、建立“障礙突破、能力提升、成果匯報、技能競賽”四段式實訓方式

實訓課程的流程設計和創新對于提升實訓效果有著十分重要的作用。演講是一種技能的訓練，是一個漸進的過程。要在較短時間里有較大提升需要主客觀共同努力。主觀上：學生需要突破自身障礙，克服恐懼心理、自卑心理，樹立自信心。客觀上：用科學有效的方法和教學模塊設計提升學生的訓練熱情。

1、激勵式+參與式實訓方式

演講障礙的突破主要是心理障礙和能力障礙的突破。

激勵式訓練突破演講心理障礙。要使學生突破自卑、恐懼障礙需要進行激勵。鼓勵學生、肯定學生，讓學生處在一種被肯定被認同的良好氛圍當中，形成互幫互助、互相支持的良好人際關系當中，逐漸克服社交恐懼，克服自卑心理，為當眾演講奠定良好的心理基礎。每次實訓開始要進行激勵式動員，提高學生對演講與口才能力獲得的愿望，提升他們的積極性和參與熱情。

參與式訓練突破學生能力障礙。演講與口才實訓用一周的時間集中訓練，讓學生積極參與，學生是講臺的主人，不再是傳統課堂的聽眾。

2、考核+競賽式演講熱情延續方式

演講能力的獲得是一個漸進的過程，一周的實訓只是一個開頭。如何使一周的課程能發揮更大的作用呢？就需要保持學生學習演講、提升口才的熱情，需要他們進行持續不斷的練習。

一周的實訓通過匯報考核的方式結束，確定學生的成績。為了能發揮更大作用，在本學期演講實訓結束之后進行一次全系的演講與口才比賽，延續學生的訓練熱情，創造一種持續不斷鍛煉口才的良好氛圍，使學生口才能力有所突破，達到實訓的最大目的。

三、實訓教學內容模塊化建設

教學內容設計的“1+5”模塊化建設。1指的一個中心：演講口才全面提升為中心；5指的5個內容模塊的設計，即心理素質訓練、體態語訓練，演講稿的設計訓練、命題演講訓練、即興演講訓練。五個模塊安排由基礎能力到專項能力，對公眾演講需要具備能力進行分解，從單項到全面，由易到難逐步深入。

四、建構視、聽、讀、寫、練、演的全新教學模式

打破傳統講授為主的上課方式，多方式整合資源提升學生學習興趣。建構視、聽、讀、寫、練、演的全新教學模式。

視：引入臺灣著名培訓師林偉賢《魅力口才》演講教學光盤

聽：教師演講技巧主題講座

讀：《演講與口才實訓教程》經典演講稿賞析、片段閱讀

寫：演講稿的設計

練：命題演講、即興演講、小組演講訓練

演：自擬題目演講匯報

一周演講與口才實訓設計的教學內容有：觀看名人演講知識講座――教師演講技巧專題講座――命題式演講訓練――即興演講訓練――小組演講訓練（自擬題目演講訓練）。通過以上教學內容的訓練，學生能從心理到演講基本能力得到極大鍛煉，基本能脫稿上臺自如表達，少數學生能做到內容振奮人心，感情真摯，感染力強的效果。

五、采用混合式教學方法

本課程采用混合式教學方法，靈活運用多種恰當的教學方法，有效調動學生積極參與學習，促進學生積極行動。具體表現如下。

1.階梯訓練法：把訓練項目按照從易到難、從簡單到復雜的順序進行訓練。

2.情景教學法：（情景訓練、情景分析、情景模擬）。既可設置情景讓學生先練再針對存在問題討論歸納技巧，同時充分運用現代化教學手段，提供演講光盤資料，讓學生模擬學習。

3.范文評析：選擇優秀演講稿范文，讓學生在評析中，掌握演講稿寫作技巧。

4.練習法：命題演講、即興演講、自擬題目演講這幾個模塊都以學生練習為主，教師點評，糾錯，鼓勵。

六、立體化教學資料建設

教材是教學的“抓手”。在精品課程建設中樹立建設立體化精品教材的觀念，實現了紙質教材、多媒體課件、光盤有聲資源，網絡免費資源四位一體的教學資源，為演講與口才實訓教學提供了優質服務和教學資源的整體解決方案。

本實訓課程選用了《演講與口才實訓教程》紙質教材為主體實訓教材，配套學生使用的《演講與口才實訓手冊》學生可利用書中提供的演講技巧結合書中提供的大量練習方法和內容進行口才訓練，并在手冊當中記錄學習過程和效果，進行過程控制，利用光盤有聲資源進行模仿學習，利用網絡免費資源（如演講與口才網、中華口才網、中華語言藝術網等）進一步拓展知識面和學習更多的演講技巧。

七、打造和諧互補的高素質教學團隊

教學團隊建設是課程建設的精髓，是重中之重，精品課程建設需要有一支實力強的教學團隊，只有打造出一支高水平的教學團隊，有效地實施其他各項內容的建設，完成提高教學質量和培養人才的重任。

本課程在教學團隊建設過程注重知識能力互補和諧發展的高素質教學團隊。在年齡結構上注重老中青結合，在知識結構中來自多專業學習背景的教師組建教學團隊，有利于本課程適應面向經濟管理不同專業學生的特點因材施教。除了每個班級有一名指導教師外，還配有輔導教師，本課程不定期邀請著名企業的培訓師、電臺的主播，其他學校著名教授來校為學生作演講與口才方面的講座，擴寬學生的視野，為學生帶去更多更新的口才訓練方法和理念。

此外，《演講與口才實訓》還積極進行網絡資源的建設，指導教師通過博客、微博、學校精品課網站的平臺與學校進行交流與溝通，傳遞學生更多訓練方法，分享學生訓練心得，相學相長，共同進步。

參考資料

[1]符秀敏.“大班”背景下口才課程教學模式探索[J].價值工程，2011年11期

[2]童媛華.《演講與口才》課程教學方式芻議，教育教學論壇[J].2010年36期

[3]盛楊.項目教學在高職“演講與口才”實訓中的應用，職教通訊[J].2010年8期

[4]夢順英.演講與口才課程教學的研究與實踐，鄭州牧業工程高等專科學校學報[J].2006年02期

[5]張蘭.《電子商務運營綜合實訓》精品課程建設與實踐[J].職業教育研究，2012，（8） .

如何培訓演講技巧范文5

針對這次實習我主要從這幾個方面來說說我的感受及所取得的進步 。

一、系統培訓使我對工作有了更好的認識和了解，對樹立信心起到很大的作用。

進入公司前我就聽聞：“保險不是人做的”，“一人做保險，全家不要臉”等話。給了我一點壓力，進入公司的前兩周，公司對我們這些新人進行了一次封閉式的系統培訓，首先從認識自我到認識一個公司再到認識整個行業，這是我由生來接受過最系統的培訓，我覺得“培訓”這是公司給我的最大福利。無論做任何一個行業，擔任任何一角色。首先樹立自我對公司，對產品、對行業的自信心這是很重要的。一個人最大的敵人就是自我，如果自己對公司、對產品沒信心，底氣不足，自己都說服不了自己，我們又如何去說服客戶呢?其次再到對產品、業務流程、銷售技能等基礎知識的培訓。這次培訓雖說很短暫，但它刺激著我的神經，沖擊著我的心靈，讓我知道保險是可從事終身的事業。

二、銀行網點實踐讓我的業務技能及溝通技巧不斷增長，公共關系和工作能力不斷提高。

單單培訓和演練還是不夠的，某些認識都還是膚淺的，還需要我在實踐當中去不斷深入地理解。特訓完后我跟師父到網點前線現場實踐，一邊是團隊長繼續培訓及同事們的相互模擬演練、相互探討，一邊是自己對資料的反復琢磨。一周多下來，覺得自我已經能比較熟練地掌握基本的工作方法和一些簡單的銷售技巧，已經能夠獨立完成銷售任務時。團隊長給我分配了一個農行網點，通過實踐幾周，我的銷售技能上了一個臺階，我解決實際問題的能力得到了很好的鍛煉。在工作中我還需要處理團隊合作中的人際關系和溝通問題，要搞好人際關系并不僅僅限于本部門、本公司，還要跟別的機構例如銀行等機構的職員做好溝通，只有這樣工作效率才高，工作起來才會順心應手，相信這也是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題。

如何培訓演講技巧范文6

在戲劇學院學習表演的那段時期，使我能有很多機會與文藝界的一些杰出的老師一起學習，尤其是我的表演導師安振吉。這種表演的培訓對我作為一個專業演講者的職業生涯的價值是不可估量的。這里是從表演技巧中總結出來的十個實用的秘訣，它們會幫助你在臺上贏得奧斯卡獎。

訣竅之一：即興創作

即興創作意味著在你要行動的時候準備。它表示放棄一成不變，而是嘗試新的和激動人心的東西。演員們用即興創作釋放他們的創造力，再借著劇本找到他們的最佳狀態。

你能夠通過嘗試不同的方式來架構你的演講來進行即興創作。在一次激勵演講中，我根據演講的基調即興創作，提出一個有趣的故事，就是我在為母親花一分鐘買電燈泡和花一小時為女友買50公斤大米的事情上所表現出來的不同態度，以此來說明你對夢想和目標的欲望程度決定了你的行動的論點。很明顯非常成功地用熱情與幽默把意思表達了出去。

在說明不要不相信奇跡及自身的力量的結尾時，我變了一個魔術。將礦泉水瓶的瓶蓋在瓶底拍打一下后，進入到了瓶內。結果你可以想象，所有的人目瞪口呆，如睹神物，對于前面論點的記憶我相信終身亦沒齒難忘，結果不言而喻。

試著用即興的詞匯來表達你已有的故事——你會發現感覺最好的用詞和表達方式。你不用去管時間，重復地用中速表達或亂講一氣。

這個觀點是為了讓你自由和開放。即興創作給你空間使你有創意和顯得自然。

訣竅之二：個性化你的故事

講故事的關鍵不是記憶詞匯，而是記憶那種體驗。演員使用一個稱之為“個性化”的技巧來達到這個目的。這意味著從你的生活中提煉出一種經驗，然后把這種經驗中的情感的影響力應用于表演的場景和故事當中。個性化是演員演得真實的秘訣。

舉例來說，當安東尼·霍普金斯在影片《沉默的羔羊》中扮演殺人狂漢尼拔·萊克特時，他根據他曾經發狂地想去殺人的經歷，再造了情緒的感染力。我們在熒幕上看到的霍普金斯是一個精神錯亂的殺人狂。實際上，演員霍普金斯只是從他替代性的經歷中演出真實的情緒。

作為一個演講者，個性化意味著把你自己帶進演講。“就講故事而言，如果你不能領會他，那觀眾也不能。”通過體驗的再現把觀眾帶進演講。你得到的回報是，每一次你再造這個體驗，它都會是新鮮的。

即使有時你在描述發生在別人身上的事情，也要把這個素材當作你自己的。“我所有的故事都是我自己的故事，”我的表演老師上戲教授安振吉曾經說道，“如果我聽到我喜歡的故事，我會把它重新塑造。我會用不同于他人的方式來講述它。”

訣竅之三：強烈的意愿

一個在演員在每個場景中都有一個意愿（或是目的），一個意愿對劇本來說是一條主線。意愿激勵著每個角色。哈姆雷特的意愿是殺死他的叔叔克勞蒂斯。哈姆雷特一路上有很多障礙，但是他沒有這個意愿的話，這部戲就演不下去了。

作為一個演講者，你的意愿是任何你向觀眾所宣揚的--------你的觀點。我的意愿是說服觀眾，雙贏的談判比單贏的更有效益。演講者helen說，“我的意愿是讓觀眾們說，‘哦。我從沒有這樣想過。’是幫助他們建立新的觀點。”而周可的意愿是，“不僅是提出觀點，而是如何執行觀點。”

沒有意愿，你僅僅是一本會走路的百科全書。勇敢地站出來，并加以表達！

訣竅之四：戲劇化

演員總是要在臺上盡量顯得真實。但是舞臺上的真實----實際上只是我對我們真實經歷的強化。真實卻沒有戲劇性是非常了無生趣的！即時是最敏感的電影表演都會有戲劇性的成分。

我的表演導師說，戲劇化是“你需要變成你自己，但是要‘比生活夸大，’”她還說道，“要做你自己……但不是刻意的。”在以幽默結束他的關于科技的演講時，諾貝爾得獎主對他的觀眾說起有關他和他的妻子在購物時看到小活塞的展示。他說道，“這次演講最終以此來結束，就是我把活塞放在我頭上，再把一個禿頭的小伙子拉上臺，把另一個活塞放在他的頭上，然后兩個人扔來扔去。”

記住好的表演是即使只是閱讀電話號碼簿，也會使觀眾得到享受。當你在和一大幫觀眾交流時，會有很多“電流”劃過。使用這些“電流”，使演講輝煌起來。

訣竅之五：精彩地開始

第一印象很重要。演員們知道他們必須盡快抓住觀眾。所以他們“精彩地開始”——他們的精神一開始就很高昂。作為演講者，你的充沛的精力能夠激發和鼓舞他們，你必須開始就這樣。

很多演講者建議，“強有力地開場。”這并不意味著你開始時要尖叫或在臺上跳來跳去。適應觀眾的精神狀態，開場是比他們稍高一點，如果他們精神實在低靡，不要顯得過于興奮，這樣會把他們嚇跑的。

我通常以一個故事開場，快速地盡可能多地吸引觀眾，這樣一來他們就會抓住故事進行中的場景、氣味、熱情和感覺等等。當然我也曾見過演講者用半小時來熱身，我的觀點是——你會失去觀眾，如果你花過多時間來熱身。