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淺談數(shù)字媒體技術(shù)范文1
【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體技術(shù) 新媒體 影視制作
一、數(shù)字媒體技術(shù)概述
所謂數(shù)字媒體技術(shù)就是通過現(xiàn)代計(jì)算和通信手段，綜合的處理文字、聲音、圖形、圖像等信息，使抽象的信息可以變成可感知、可管理和可交互的一種技術(shù)。它以數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)相融合，其正在世界各地迅速成長(zhǎng)。數(shù)字媒體技術(shù)主要包含場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色形象設(shè)計(jì)、游戲程序設(shè)計(jì)、多媒體后期處理、人機(jī)交互技術(shù)。
二、影視制作
所謂影視制作，它是一個(gè)比較相對(duì)年輕的專業(yè)，但是它的發(fā)展非常迅猛。在電影、電視一級(jí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的生活的每一個(gè)方面顯現(xiàn)的越來越重要。傳媒業(yè)，正在向最具發(fā)展?jié)摿Φ某栃袠I(yè)前進(jìn)，而影視制作類的專業(yè)就是近年來興起的高等藝術(shù)教育專業(yè)。它包括影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、公共事業(yè)管理、播音主持、影視表演、攝像攝影等多種專業(yè)。電視媒體已經(jīng)成為當(dāng)前最為大眾化，最具影響力的媒體型式。從好萊塢電影所創(chuàng)造的幻想世界，到電視新聞所關(guān)注的現(xiàn)實(shí)生活，到鋪天蓋地的電視廣告，無不深刻地影響著我們的世界。
三、數(shù)字媒體技術(shù)在影視制作中的應(yīng)用
數(shù)字媒體技術(shù)近幾年來發(fā)展越來越迅速，在影視制作中起到了很大的用途。數(shù)字技術(shù)在影視制作中的介入和應(yīng)用從根本上改變了影視作品的質(zhì)量和特性，也使影視制作平臺(tái)發(fā)生了巨大的變化，促使影視制作產(chǎn)生了劃時(shí)代的變革。在數(shù)字技術(shù)條件下，影視作品的制作工序大大簡(jiǎn)化，制作人員可以比較容易地集導(dǎo)演、攝影、美工等于一身，能夠更好地表現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖，使影視作品更充分地表現(xiàn)創(chuàng)作人員的個(gè)性，從而為影視制作人員提供了更為廣闊的制作空間。
（一）影視制作創(chuàng)作數(shù)字化
數(shù)字化非線性編輯系統(tǒng)以及計(jì)算機(jī)合成技術(shù)的普及和應(yīng)用，使得影視鏡頭中的景物可以由無數(shù)個(gè)獨(dú)立拾取、記錄和處理的影像元素來合成，從而大大拓寬了制作人員的創(chuàng)作想象力。圖形、圖像作為一種靜態(tài)素材在影視制作中是必不可少的。作為動(dòng)態(tài)素材的錄像視頻素材，主要是通過攝像機(jī)拍攝，然后利用計(jì)算機(jī)軟件或硬件，將呈現(xiàn)在屏幕上的影像截獲，并以一定的格式存儲(chǔ)起來，從而獲得可利用的數(shù)字化視頻素材，這一過程通常被稱為視頻捕獲或抓幀。
（二）影視制作存儲(chǔ)數(shù)字化
隨著存儲(chǔ)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，視頻、音頻等數(shù)字化影視素材的處理手段的不斷更新，原來記錄在電影膠片、磁帶上的聲音、視頻和圖像將逐漸被存儲(chǔ)在硬盤等數(shù)字存儲(chǔ)設(shè)備上，使常規(guī)的膠片、磁帶的存儲(chǔ)轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)硬盤存儲(chǔ)，視頻磁帶錄像機(jī)逐步被數(shù)字錄像機(jī)所取代，這將是數(shù)字化發(fā)展的又一個(gè)飛躍。目前許多影視素材（無論是高清的還是標(biāo)清的）是以視頻、音頻、圖像等形式存儲(chǔ)在硬盤陣列系統(tǒng)中的。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將諸多影視編輯系統(tǒng)設(shè)備與硬盤陣列連接起來，各個(gè)編輯系統(tǒng)就可以通過網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備訪問硬盤陣列，從而形成在線數(shù)字素材庫。
（三）影視合成數(shù)字化
在影視制作的過程中，影像合成占據(jù)著非常重要的地位，它是將多種原始素材通過特效混合處理的過程。如摳像、疊加以及色彩通道合成等多種合成手法都在影視制作中得到了應(yīng)用。這些技法在治?盧卡斯的代表作《星球大戰(zhàn)》中，得到了非常成功的應(yīng)用。如今隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，以及數(shù)字技術(shù)在影視制作過程中的廣泛應(yīng)用，數(shù)字影視合成的手段和方法都得到了很大的擴(kuò)展。它運(yùn)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)圖像學(xué)的原理和方法，將多種原始素材通過專門的采集設(shè)備數(shù)字化，并用計(jì)算機(jī)將這些數(shù)字化素材合成為最終作品，然后輸出到磁帶或膠片上。其畫面效果要比傳統(tǒng)的光學(xué)合成方式要好得多。這些數(shù)字化的制作和合成手段及方式，都為影視作品的制作提供了新的思路，同時(shí)影視工作者在使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字合成的過程中，強(qiáng)烈地感受到數(shù)字合成技術(shù)的便利性和手段的多樣性；合成的作品比傳統(tǒng)的合成效果更加精美，更加不可思議。這成為了推動(dòng)數(shù)字合成技術(shù)發(fā)展的巨大動(dòng)力。
四、數(shù)字媒體技術(shù)的最新發(fā)展
數(shù)字媒體技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展而飛速發(fā)展。
（1）用戶界面：直到最近，在特殊的語音分析和綜合系統(tǒng)的用戶界面上才出現(xiàn)了音頻。音頻作為多媒體系統(tǒng)的一部分，音頻輸入輸出方法就應(yīng)該為所有應(yīng)用系統(tǒng)專門給出。將來，音頻I/O操作應(yīng)該與我們熟知的窗口系統(tǒng)的操縱方法一致起來，因?yàn)檫@樣將便于用戶的接受。這個(gè)需求意味著音頻輸出的空間放置將對(duì)應(yīng)于一個(gè)視頻窗口。
（2）多媒體文檔：通用的文本處理系統(tǒng)不把時(shí)間屬性嵌入在內(nèi)并作為內(nèi)部處理的一部分。然而在多媒體文檔中，時(shí)間參數(shù)是內(nèi)容和空間關(guān)系的一個(gè)附加部件。因此，一個(gè)多媒體文檔不僅僅是傳統(tǒng)文檔中電影和數(shù)據(jù)的混合體。
（3）同步：當(dāng)前大多數(shù)情況下，單個(gè)數(shù)據(jù)流之間的同步是隱式的，總是通過在傳輸或者存儲(chǔ)過程中對(duì)不同媒體數(shù)據(jù)單元的分離或固定耦合實(shí)F的。在一個(gè)多媒體系統(tǒng)中，不同的數(shù)據(jù)流需要進(jìn)行同步，因?yàn)橹T如電視、錄像機(jī)、立體聲收音機(jī)之類的服務(wù)會(huì)被集成在一起，并形成終端設(shè)備。因而，當(dāng)前的同步機(jī)制不足以完成同步功能。這樣就需要引入新的同步機(jī)制，從而對(duì)所有不同的媒體完成同步。
（4）編程：現(xiàn)在編程是基于C，C++，ADA，Lingo及其他傳統(tǒng)語言，對(duì)信號(hào)處理器進(jìn)行實(shí)時(shí)算法編程的技術(shù)也已成熟。多媒體編程要求結(jié)構(gòu)和控制機(jī)制，使程序能夠像文本串中的字符類型一樣詳細(xì)說明連續(xù)類型，并且像控制文本串中字符一樣控制現(xiàn)存環(huán)境中的音頻視頻流。
五、結(jié)語
通過分析可以發(fā)現(xiàn)，在以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的環(huán)境中，數(shù)字媒體技術(shù)起到了相當(dāng)大的用途，其對(duì)影視制作起到了至關(guān)重要的作用，也在人們的生活中得到了更好的滲透。要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、面向當(dāng)今信息化時(shí)代的、從事數(shù)字媒體開發(fā)與數(shù)字傳播、數(shù)字媒體技術(shù)的研究?jī)?nèi)容的專業(yè)人才。
淺談數(shù)字媒體技術(shù)范文2
【關(guān)鍵詞】非線性編輯；多媒體資源；視頻制作
計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展給各行各業(yè)都帶來了很大影響，在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)的作用日益凸顯，多媒體教學(xué)內(nèi)容更加豐富，更有利于提升學(xué)生的興趣，擴(kuò)大教學(xué)范圍，進(jìn)而取得更好的教學(xué)效果。然而，由于教學(xué)過程中所涉及的多媒體素材種類繁多，圖片、動(dòng)畫、視屏應(yīng)有盡有，因此如何對(duì)這些素材進(jìn)行合理的整合加工，使得最后的多媒體教學(xué)效果更加明顯，就成了新時(shí)代對(duì)多媒體教學(xué)的要求。非線性編輯軟件作為一種編輯整合教學(xué)素材必備的工具，對(duì)于多媒體素材的合成制作有著重要意義。
一般來說，視頻的編輯可以分為兩類，即線性編輯和非線性編輯，前者不能改變素材的時(shí)間順序，只能按照原有時(shí)間進(jìn)行編輯，因此所需要的外部設(shè)備比較多，比如錄像機(jī)、字幕機(jī)等，操作起來比較繁瑣，而且無法對(duì)素材的時(shí)間順序進(jìn)行調(diào)整，目前已經(jīng)逐步被淘汰。非線性編輯主要是借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字化的編輯，它突破了傳統(tǒng)的編輯模式，可以對(duì)素材進(jìn)行順序的重新排列，而且?guī)缀跛械墓ぷ鞫际窃陔娔X上完成，編輯更加快速有效，能夠很好地滿足用戶的需要。
二、非線性編輯系統(tǒng)在多媒體資源建設(shè)上的優(yōu)勢(shì)
1.方便素材的搜索。相比于傳統(tǒng)編輯模式，非線性編輯在素材的整合搜索上有著巨大的優(yōu)勢(shì)，所有的素材都在電腦的硬盤里，只要用鼠標(biāo)打開相應(yīng)位置就可以得到自己想要的素材，而且素材都會(huì)以畫面的形式顯示在屏幕上，方便以后的進(jìn)一步使用，大大節(jié)省了搜索素材所需要的時(shí)間，為素材的編輯提供了很大便利。
2.編輯隨意性高。由于非線性編輯自身的特點(diǎn)，在素材的編排過程中不用按照時(shí)間順序進(jìn)行排序編輯，可以對(duì)素材的順序進(jìn)行任意的調(diào)整，亦可以從后向前編輯等，還可以在素材制作過程中隨時(shí)插入需要的素材，也可以對(duì)一些無用的素材進(jìn)行刪除等操作。
3.提高工作效率。非線性編輯系統(tǒng)功能強(qiáng)大，集音頻、視頻、動(dòng)畫、字幕等多種編輯軟件與一體，可以利用一種軟件進(jìn)行正不視頻的編輯制作，節(jié)省了大量時(shí)間，提升了工作人員的效率。
4.畫面質(zhì)量高。傳統(tǒng)素材在進(jìn)行編輯時(shí)常常會(huì)因?yàn)樗夭亩啻沃貜?fù)使用導(dǎo)致素材失真，很難保證最后的素材有著很好地視覺效果和聽覺效果。而非線性編輯過程由于采用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行編輯，對(duì)素材基本上可以達(dá)到無損編輯，最終的畫面質(zhì)量和聲音效果也是傳統(tǒng)編輯模式所不能夠相比的。
5.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用廣泛。由于非線性編制視頻所制作出的素材與網(wǎng)上視頻素材接近，因此很容易利用相關(guān)軟件對(duì)素材進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)視頻的共享功能，也更方便對(duì)視頻文件進(jìn)行有效的管理和查詢。
三、非線性編輯系統(tǒng)在多媒體教學(xué)資源中的應(yīng)用
1.教學(xué)課件的制作。非線性編輯系統(tǒng)可以用來制作教學(xué)課件，目前這項(xiàng)功能已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可和重視，利用視頻文件來輔助教學(xué)往往會(huì)受到更好的效果，而且所制作的教學(xué)課件可以長(zhǎng)期保存，更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)視頻的制作。利用非線性技術(shù)可以進(jìn)行教學(xué)視頻的編輯，將各種素材進(jìn)行整合以視頻的形式進(jìn)行展示，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。
3.網(wǎng)絡(luò)教程的制作。利用非線性編輯技術(shù)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過制作視頻文件并傳到互聯(lián)網(wǎng)上，有利于不同區(qū)域的人進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且老師也可以將教學(xué)課件傳給學(xué)生，還可以利用網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)資源輔助課堂，對(duì)于提高學(xué)生興趣，提升教學(xué)效果有著巨大幫助。
四、在Premiere非線性編揮系統(tǒng)實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)問題及解決方法
1.系統(tǒng)及軟件問題。在生成渲染效果時(shí)不可預(yù)視。由于操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件之間的兼容性導(dǎo)致死機(jī)、文件丟失、聲畫不同步乃至整個(gè)系統(tǒng)不工作的時(shí)候，更是束手無策，以致于技術(shù)人員非得重新制作。目前采取的辦法主要是物理斷網(wǎng)、安裝殺毒軟件并經(jīng)常殺毒掃描，禁用未經(jīng)殺毒的優(yōu)盤及外接磁盤設(shè)備，隨時(shí)保存文件。
2.硬件配置問題。Premiere非線性編輯系統(tǒng)在渲染各種格式的視頻文件時(shí)運(yùn)算量很大，需要較長(zhǎng)的生成時(shí)間，而在運(yùn)行過程中可能會(huì)因?yàn)橛?jì)算機(jī)死機(jī)、重啟等現(xiàn)象而無法正常輸出視頻。因此，對(duì)計(jì)算硬件配置要求很高，建議保持主機(jī)箱清潔，保持風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)正常，保持顯卡溫度在正常范圍內(nèi)，卸載掉大量占用計(jì)算機(jī)內(nèi)存的軟件，保障非線性編輯軟件在計(jì)算機(jī)上的內(nèi)存、CPU、硬盤的優(yōu)先占用權(quán)。
3.字幕編輯問題。實(shí)時(shí)活動(dòng)字幕與教學(xué)片合成的時(shí)候，生成時(shí)間較長(zhǎng)，Premiere非線性編輯系統(tǒng)可能不適合制作字幕較多的節(jié)目。只能通過第三方字幕插件的方法生成全解析度方式的廣播級(jí)質(zhì)量的實(shí)時(shí)字幕。
4.片頭設(shè)計(jì)問題。Premiere非線性編輯系統(tǒng)的功能雖然很強(qiáng)大，但卻沒有提供片頭素材，有時(shí)片頭的效果可能不夠理想，所以片頭一般采用第三方編輯軟件（如PhotoShop，3DMAX，MAYA等）進(jìn)行模板的設(shè)計(jì)。
五、結(jié)語
利用非線性編輯技術(shù)進(jìn)行視頻的制作和相關(guān)素材的編輯對(duì)于課堂教學(xué)有著顯著作用，通過將現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)課堂有機(jī)結(jié)合會(huì)受到更好的教學(xué)效果，同時(shí)由于非線性編輯技術(shù)的適應(yīng)性強(qiáng)，功能強(qiáng)大，能夠充分滿足不同的要求，值得進(jìn)一步的探討。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞:多媒體;電力電子技術(shù)
中圖分類號(hào):G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1009-0118(2012)09-0041-02
電力電子技術(shù)是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程,是學(xué)生后續(xù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它自誕生以來,已產(chǎn)生了很多的器件系列、控制技術(shù)、變流技術(shù),并且還將有更多的器件和技術(shù)問世。
一、實(shí)際教學(xué)中存在的問題
在大多數(shù)高校中,“電力電子技術(shù)”課程是面向低年級(jí)學(xué)生講授的,而學(xué)生對(duì)于這門課程有什么用途還不夠了解,對(duì)已學(xué)課程和后續(xù)課程之間的關(guān)系還不夠清晰。同時(shí),由于電力電子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)多樣,電路類型多,負(fù)載工作波形多,電路的換流過程復(fù)雜,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程存在一定的困難。
存在的突出問題如下:
(一)電力電子技術(shù)中的電力電子器件與學(xué)生以前在電子技術(shù)基礎(chǔ)中學(xué)習(xí)的小功率晶體管、場(chǎng)效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)、原理、特性及應(yīng)用有很大的不同。電力電子器件主要工作在開關(guān)狀態(tài),是電力電子技術(shù)的基礎(chǔ)核心,與工作在放大狀態(tài)的小功率電子不同,能以小信號(hào)控制很大的輸出,從而使電力電子器件成為強(qiáng)弱電之間接口的基礎(chǔ)。由于電力電子器件大多應(yīng)用在強(qiáng)電場(chǎng)合,學(xué)生大多沒有見過實(shí)物,沒有直觀的印象;因而在講授電力電子器件組成的電路中,學(xué)生對(duì)一些外部特征、極限參數(shù)、使用注意事項(xiàng)等掌握起來有一些吃力。
(二)電力電子的電路類型很多,控制電路結(jié)構(gòu)復(fù)雜。例如由晶閘管構(gòu)成的整流電路就有單相半波、單相橋式、三相半波(共陰極和共陽極)、三相橋式幾種分類,所帶的負(fù)載又有電阻性、阻感性、阻感性帶續(xù)流二極管之分,每一種電路結(jié)構(gòu)的輸出波形都不一樣,晶閘管的觸發(fā)電路要求也不盡一樣;同時(shí)如果電路帶的負(fù)載是阻感性負(fù)載即直流電動(dòng)機(jī)系統(tǒng),則電路除了可以工作在整流狀態(tài),還可以工作在有源逆變狀態(tài),輸出電流又有連續(xù)與斷續(xù)之分,學(xué)生在學(xué)習(xí)之前只要稍微翻一下書,便會(huì)覺得這門課枯燥難懂,從在心理上產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒,提不起學(xué)習(xí)的興趣。
(三)現(xiàn)在大多數(shù)高校在電力電子技術(shù)教學(xué)中還是以傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主。波形分析法是電力電子技術(shù)解釋工作原理的傳統(tǒng)常用方法,是根據(jù)晶閘管或其它電力電子器件的特性,分析電路中電力電子器件的導(dǎo)通關(guān)斷區(qū)間,從而得出電路各點(diǎn)的電流電壓波形,通過波形使學(xué)生掌握電路的工作原理。傳統(tǒng)教學(xué)雖然在分析波形變化過程中講解的比較詳細(xì),但是由于電路類型多,波形變化多,圖形復(fù)雜,因而在繪制電路結(jié)構(gòu)圖及波形圖時(shí)將花費(fèi)較多的時(shí)間和精力,使課程進(jìn)度受到影響。同時(shí)在手工繪制波形圖時(shí)很容易存在圖形不規(guī)范不工整等情況,吃力而不討好。傳統(tǒng)教學(xué)沒有辦法給學(xué)生在課堂上演示實(shí)際的電路結(jié)構(gòu)和工作過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不夠直觀,再加上實(shí)驗(yàn)時(shí)間少又是強(qiáng)電實(shí)驗(yàn),學(xué)生在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)不熟悉,彼此缺乏協(xié)作,擔(dān)心觸電等,實(shí)際操作起來耗時(shí)較多,有些學(xué)生很容易產(chǎn)生放棄心理。這些原因直接導(dǎo)致很多學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好電力電子技術(shù)的實(shí)踐上的困難。
由于以上幾種原因,從而導(dǎo)致了電力電子技術(shù)這一類的課程在傳統(tǒng)的教學(xué)方法下沒有辦法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
二、電力電子技術(shù)教學(xué)中引入多媒體技術(shù)
隨著處理技術(shù)的不斷發(fā)展,硬件質(zhì)量的不斷提高和軟件產(chǎn)品的不斷升級(jí),使多媒體技術(shù)得到長(zhǎng)足的發(fā)展,各種教育教學(xué)軟件應(yīng)運(yùn)而生,使多媒體技術(shù)在教學(xué)中得到了廣泛地應(yīng)用。基于多媒體信息具有圖、文、聲并茂及動(dòng)畫效果的特點(diǎn),利用多媒體輔助教學(xué)可以將傳統(tǒng)課堂教學(xué)中單調(diào)、枯燥的內(nèi)容多樣化、生動(dòng)化,將抽象難懂的概念具體化、形象化,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀性、立體感及動(dòng)態(tài)效果方面的不足,能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還能增加授課信息量,增強(qiáng)授課效果。通過多媒體技術(shù)在實(shí)際教學(xué)的應(yīng)用,解決實(shí)際講課中遇到的問題。
(一)由于電力電子技術(shù)課程中電路結(jié)構(gòu)復(fù)雜,輸出波形圖多,開關(guān)器件換流過程抽象等,利用多媒體信息具有圖文并茂及動(dòng)畫效果的優(yōu)點(diǎn),教師可以采用Author ware、PPT和Flash作為軟件開發(fā)平臺(tái),授課時(shí)采用課件、動(dòng)畫演示相結(jié)合的方法,將電路中電流流過的方向,波形產(chǎn)生的過程,開關(guān)器件換流的過程通過屏幕直接展示給學(xué)生,這樣既可以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)又大大地節(jié)約教師的畫圖時(shí)間,增加了講授的信息量。學(xué)生在圖文并茂的屏幕上從課件、動(dòng)畫和視頻可以直接看到實(shí)際的電路實(shí)體以及運(yùn)行過程,能從一定程度上提高他們對(duì)這門課的學(xué)習(xí)興趣。
(二)由于電力電子技術(shù)中需要講授的內(nèi)容很多,包括整流、交流調(diào)壓、直流斬波、有源逆變和變頻,有很多電路在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛,而要讓學(xué)生將每個(gè)實(shí)驗(yàn)都做一遍,從課時(shí)分配的角度來講很不現(xiàn)實(shí)。此時(shí)可以選擇一些在計(jì)算機(jī)、通訊設(shè)備及家用電器等廣泛應(yīng)用的開關(guān)電源作為一個(gè)項(xiàng)目,通過視頻播放,介紹典型的開關(guān)電源的線路,工作過程,再通過動(dòng)畫演示其電流的走向,比較開關(guān)電源和線性電源的性能,使學(xué)生對(duì)開關(guān)電源有深刻的印象,并增強(qiáng)學(xué)習(xí)電力電子技術(shù)課程的興趣。另外由于MATLAB軟件具有強(qiáng)大的建模和仿真能力,精度高,重復(fù)性好,這時(shí)可以考慮讓學(xué)生通過上機(jī)仿真查看電路的工作情況和輸出波形,還可以讓學(xué)生分組討論電路的注意事項(xiàng),以保證在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,避免事故發(fā)生。對(duì)于實(shí)際的工程計(jì)算,教師還可以給出一個(gè)電路設(shè)計(jì)的課題,劃分幾個(gè)學(xué)生為一組讓他們自己考慮電路結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),器件型號(hào)規(guī)格的選擇,然后通過MATLAB仿真軟件去驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì),查看有無不合理的地方。過去的實(shí)驗(yàn)主要以驗(yàn)證性為主,受實(shí)驗(yàn)條件的限制,不大可能做設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);然而通過MATLAB仿真軟件,可以讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)并驗(yàn)證電路的可行性,從很大程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
通過課堂或?qū)嵺`環(huán)節(jié),教師和學(xué)生能夠進(jìn)行良好地交流,而通過多媒體教學(xué)平臺(tái),教師和學(xué)生能夠更好地進(jìn)行課后交流。
三、電力電子技術(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)建議
實(shí)驗(yàn)在電力電子技術(shù)教學(xué)中處于重要地位,尤其對(duì)高職高專等面向?qū)嵺`的院校而言,實(shí)驗(yàn)更是重中之重。只有通過實(shí)驗(yàn)才能更好的掌握理論知識(shí),受課時(shí)數(shù)和條件的限制,通過多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)如下幾個(gè)方面的仿真實(shí)驗(yàn)過程。
(一)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
目前大多數(shù)電力電子技術(shù)教材中的實(shí)驗(yàn)都屬驗(yàn)證性實(shí)踐,通過這些實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生了解實(shí)際電路的工作情況。比如整流電路中晶閘管的觸發(fā)角移相范圍對(duì)電路輸出波形的影響。
(二)創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)
這種實(shí)驗(yàn)是在學(xué)生掌握電力電子電路中四種電力變換的情況下進(jìn)行的,也是最復(fù)雜的一類實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)踐若采用實(shí)際的電路設(shè)計(jì),則成本和危險(xiǎn)系數(shù)都很大,若依靠多媒體仿真,則很容易查看所設(shè)計(jì)電路的可行性,并考察學(xué)生對(duì)器件的選擇、電路的計(jì)算、輸出波形的分析等的掌握情況。
事實(shí)證明,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)制作電力電子技術(shù)多媒體課件,經(jīng)過設(shè)計(jì)把各種教學(xué)資源有機(jī)地整合到課堂教學(xué)中來,形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu),從而達(dá)到的教學(xué)授課效果也最好;采用計(jì)算機(jī)仿真軟件能夠有利于學(xué)生抓住實(shí)驗(yàn)電路的本質(zhì),加深對(duì)所學(xué)理論的理解,從而為今后從事工程設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。
總之,通過對(duì)多媒體技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用,能使電力電子技術(shù)的教學(xué)效果更好。
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淺談數(shù)字媒體技術(shù)范文4
關(guān)鍵詞：拼貼藝術(shù)；數(shù)字媒體藝術(shù)；設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)；教學(xué)方法
在科技高速發(fā)展的今天，數(shù)字影像技術(shù)無時(shí)無刻不在影響著每個(gè)人的生活。從2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上讓人驚艷的數(shù)字特效，到2009年制作成2D、3D和IMAX-3D三種制式供觀眾選擇觀看的電影《阿凡達(dá)》，一切都在說明數(shù)字影像這一領(lǐng)域飛速的發(fā)展態(tài)勢(shì)和廣闊的市場(chǎng)前景。
從2001年中國(guó)傳媒大學(xué)開設(shè)第一屆數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)起，全國(guó)各大藝術(shù)院校及綜合類大學(xué)的藝術(shù)系爭(zhēng)相設(shè)立數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)，每年為電視臺(tái)、動(dòng)畫公司、網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司等用人單位輸送大批量的畢業(yè)生。縱觀這些開設(shè)數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)的高校的教學(xué)計(jì)劃，不難發(fā)現(xiàn)，均把設(shè)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)定為該專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，因此它的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果直接關(guān)系到高校培養(yǎng)出的畢業(yè)生的基本素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。
一、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀
目前，國(guó)內(nèi)各高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程命名方式各有不同，如：二維/三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、二維/三維構(gòu)成設(shè)計(jì)等。但基本的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)架均由傳統(tǒng)的三大構(gòu)成搭建而成，即平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成。該專業(yè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的授課時(shí)間一般安排在大一的第二個(gè)學(xué)期或大二第一學(xué)期。在這之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了素描、色彩、photoshop軟件等相關(guān)課程，具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)。該課程的教學(xué)目的是通過學(xué)習(xí)造型的基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生基本的造型能力，培養(yǎng)他們一種形式敏感和結(jié)構(gòu)語言的能力，為將來制作出具有美感的數(shù)字藝術(shù)作品打好基礎(chǔ)。
筆者通過調(diào)查得知，國(guó)內(nèi)大多高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱大都照搬傳統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)，這就影響了這門基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果。一方面，由于數(shù)字媒體藝術(shù)不僅是視覺的藝術(shù)，還是影視的藝術(shù)，這區(qū)別于傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)專業(yè)。另一方面，由于招生考試的方式?jīng)Q定了該專業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)：他們大都具備較強(qiáng)的電腦操作能力，但美術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。因此，該專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的授課教師應(yīng)思考如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出適合該專業(yè)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)研究勢(shì)在必行。
二、拼貼藝術(shù)應(yīng)用在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的重要意義
經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程應(yīng)與本專業(yè)相結(jié)合。在目前這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，數(shù)字影像技術(shù)的更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象，因此，這就要求教師能夠?qū)⒂?xùn)練課題與傳播媒介相結(jié)合，設(shè)計(jì)出跨媒體、綜合的課題訓(xùn)練方式，為提高教學(xué)效果、檢驗(yàn)學(xué)生能力開拓一個(gè)新的思路。筆者在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，把拼貼藝術(shù)作為訓(xùn)練項(xiàng)目引入到設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，是一個(gè)行之有效的好方法。
拼貼是指把照片、新聞剪報(bào)或其他薄的材料裱糊在繪有細(xì)節(jié)的畫布上，它是一種繪畫上的技巧。畢加索和波拉克的綜合立體派繪畫便綜合利用了拼貼這一藝術(shù)形式。他們把現(xiàn)實(shí)生活中的可利用素材如糊墻紙、繩子、布頭、文字等直接搬進(jìn)畫面。利用多種造型手段，綜合地處理、從各個(gè)側(cè)面重新構(gòu)成主題，創(chuàng)造一種形式化的符號(hào)系統(tǒng)，用來闡釋繪畫結(jié)構(gòu)及意義，成為20世紀(jì)藝術(shù)的一個(gè)重要特征。
由于新媒材的介入，產(chǎn)生了新的視覺效果和新的象征途徑，這無形中擴(kuò)大了架上繪畫的表現(xiàn)領(lǐng)域。而當(dāng)代數(shù)字媒體藝術(shù)更是處處體現(xiàn)著這一藝術(shù)精神。作為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，是非常有必要把這一具有綜合訓(xùn)練能力的方式應(yīng)用到教學(xué)中。開設(shè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的目的，是為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力、色彩感知能力、構(gòu)圖能力；培養(yǎng)其敏銳的觀察力、具有較強(qiáng)的信息生產(chǎn)能力和傳播能力和藝術(shù)修養(yǎng)。而將拼貼藝術(shù)訓(xùn)練融入設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)課堂是可以產(chǎn)生較好的效果的。
三、拼貼藝術(shù)在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
1.通過拼貼訓(xùn)練提高學(xué)生的創(chuàng)造力
未來的數(shù)字媒體創(chuàng)作者對(duì)于創(chuàng)造力的需要絲毫不亞于藝術(shù)家，創(chuàng)造力也是評(píng)價(jià)作品優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)在一定程度上依賴于各種形式的教育與訓(xùn)練。而拼貼藝術(shù)的訓(xùn)練則是非常有效的訓(xùn)練方法之一，因?yàn)槠促N的過程就是藝術(shù)創(chuàng)造的過程。
（1）拼貼的創(chuàng)作過程是全新的創(chuàng)作。拼貼的素材來源多種多樣的，可以是有圖片有文字信息的雜志、畫報(bào)，也可以是質(zhì)感不同、色彩各異的自然材料、人工物品材料。不同的素材會(huì)給創(chuàng)作者帶來全新的靈感和啟發(fā)，不同的組合又會(huì)有新的視覺效果和表現(xiàn)。因?yàn)槠促N創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要?jiǎng)?chuàng)造力，它沒有固定的模式和可復(fù)制、參考的對(duì)象。因此，在創(chuàng)作過程中經(jīng)常會(huì)有靈光一現(xiàn)的時(shí)候。
（2）拼貼創(chuàng)作能夠提高學(xué)生的形象思維能力。形象思維是指在藝術(shù)構(gòu)思過程中，以表象做材料，通過藝術(shù)想象，對(duì)表象予以升華，或?qū)Ρ硐笥枰苑纸狻⒅亟M、聯(lián)結(jié)等，加工成藝術(shù)意象的思維過程。而拼貼的創(chuàng)作過程就是把不同材質(zhì)、色彩的素材做材料，通過藝術(shù)想象，對(duì)素材進(jìn)行選取、分解、重組，加工成藝術(shù)作品的過程。因此，拼貼的創(chuàng)作過程就是對(duì)形象思維訓(xùn)練的過程，能夠提高學(xué)生的形象思維能力。
（3）拼貼創(chuàng)作中的靈感是形象思維中爆發(fā)的靈感。這種靈感就是一種創(chuàng)造力，它的產(chǎn)生是在長(zhǎng)期努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中創(chuàng)造出來的。因此需要有一定的量的累積。在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中，拼貼訓(xùn)練不只做一次，在不同的階段，設(shè)定不同的命題，可以進(jìn)行多角度、深層次的訓(xùn)練。
2.通過拼貼訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力
觀察力似乎是最難以琢磨和培養(yǎng)的能力。正如羅丹所說：“我們不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”應(yīng)用到拼貼藝術(shù)訓(xùn)練的具體環(huán)節(jié)就是素材的選取。
以畫報(bào)為例，以往我們看畫報(bào)的出發(fā)點(diǎn)是為了獲得里面的信息。在拼貼創(chuàng)作時(shí)，要從藝術(shù)創(chuàng)作的角度來處理畫報(bào)的內(nèi)容。不管是色塊、圖案、攝影還是文字，當(dāng)這些元素離開它原本的環(huán)境和背景，就會(huì)產(chǎn)生獨(dú)立的含義。這就要求創(chuàng)作者去透過現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)掘這些元素的本質(zhì)特征。
針對(duì)畫面中的色塊，需要?jiǎng)?chuàng)作者著重注意色彩，如果面積足夠大，還可以通過剪刀和刻刀根據(jù)自己的需要去造型；針對(duì)畫面中的圖案，需要?jiǎng)?chuàng)作者去感知它的風(fēng)格，進(jìn)行聯(lián)想；針對(duì)攝影作品這樣的素材，因?yàn)樗〔恼鎸?shí)，造型能力強(qiáng)，可用來準(zhǔn)確傳達(dá)信息；還有文字，它們是最直觀的視覺元素，既可以作為圖形的視覺元素豐富畫面，又能用來點(diǎn)明主題。
因此，通過拼貼創(chuàng)作，能夠訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種素材的敏銳觀察能力。他們通過提取自己所需要的部分作為創(chuàng)作所用的元素，對(duì)其重新組合，賦予素材新的意義。
3.通過拼貼訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生信息的生產(chǎn)和傳播能力
在拼貼創(chuàng)作的命題創(chuàng)作訓(xùn)練中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同角度和側(cè)重點(diǎn)，這可以反映出每個(gè)人對(duì)題目的思考和理解。有時(shí)也采用教師規(guī)定部分元素，主題由學(xué)生確定的方法，這可以反映出學(xué)生平時(shí)在生活中的思考和關(guān)注點(diǎn)。通過這樣的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。作為未來的數(shù)字媒體藝術(shù)工作者，應(yīng)該是有頭腦、有思考的獨(dú)立品格的人，有自己要表達(dá)的觀點(diǎn)，具備生產(chǎn)信息的能力。
能夠使用圖形和符號(hào)等視覺元素進(jìn)行信息傳播一直是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，體現(xiàn)在要求學(xué)生掌握一定的方法和技巧，選取恰當(dāng)?shù)臉?gòu)成形式和應(yīng)用形式進(jìn)行創(chuàng)作，再通過視覺流程的概念檢驗(yàn)主次信息的傳達(dá)，這些都能提高學(xué)生信息傳播的能力。
4.通過拼貼訓(xùn)練提高學(xué)生的色彩感知能力
色彩對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)工作者來說，是傳遞情感的有力武器。提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力就顯得尤為重要。通過拼貼訓(xùn)練，可以有效地利用現(xiàn)成素材的色彩進(jìn)行色彩搭配的練習(xí)。是強(qiáng)烈對(duì)比的效果，還是近似色的效果？是嚴(yán)肅的政治海報(bào)的黑紅對(duì)比，還是兒童世界的色彩繽紛？色彩是最直觀、最容易出效果的因素，所以要通過更多的色彩搭配訓(xùn)練，提高學(xué)生的色彩感知能力。
5.通過拼貼訓(xùn)練提高學(xué)生的構(gòu)圖能力
構(gòu)圖不僅會(huì)對(duì)畫面元素的安排起作用，同時(shí)還決定了整個(gè)畫面的精神。因此，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力尤為重要。是結(jié)構(gòu)緊湊、主題突出，或是主次分明、條理清晰，還是充滿張力、稀疏平淡，這些都是由構(gòu)圖決定的。構(gòu)圖是研究畫面和其中形態(tài)配置的相互關(guān)系的。構(gòu)圖的實(shí)質(zhì)是研究場(chǎng)際關(guān)系。每一種構(gòu)圖都是以排列次序?yàn)榛A(chǔ)的，它產(chǎn)生于相似事物的組合以及對(duì)相反事物的強(qiáng)調(diào)。
拼貼創(chuàng)作一開始，就會(huì)產(chǎn)生構(gòu)圖問題。這個(gè)元素放在什么位置，它在整個(gè)畫面內(nèi)容中占據(jù)什么樣的重要性。在學(xué)生創(chuàng)作的初期，最常見的就是整個(gè)畫面都被占據(jù)得很滿，沒有重點(diǎn)。此時(shí)，就需要通過在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課上學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐了，多練習(xí)幾次就會(huì)有所提高。
6.通過拼貼藝術(shù)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)
同樣是拼貼藝術(shù)中的經(jīng)典作品，西方立體主義的代表人物畢加索、勃拉克的綜合立體主義作品和中國(guó)民間工藝美術(shù)大師庫淑蘭的剪貼畫風(fēng)格差異巨大。因此通過拼貼創(chuàng)作進(jìn)行藝術(shù)風(fēng)格的多樣化探索，是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的有效途徑。如下圖所示，這幅廣告作品，選用具象素材，內(nèi)容極其豐富，有矛盾和強(qiáng)烈反差的圖形進(jìn)入畫面，使作品幽默、怪誕，熱鬧非凡，充滿了超現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格。
淺談數(shù)字媒體技術(shù)范文5
有人說藝術(shù)是反映社會(huì)的一面鏡子，有什么樣的社會(huì)，就會(huì)繼而產(chǎn)生有之密切相關(guān)的藝術(shù)形式，隨著數(shù)字科技的發(fā)展與電腦的普及，視覺工作者開始改變傳統(tǒng)的以紙和筆記錄社會(huì)變化發(fā)展的方式，開始使用電腦與數(shù)字科技來描述生活、表達(dá)思想、傳播信息。一種被稱為數(shù)字媒體的新藝術(shù)形式應(yīng)運(yùn)而生并在上世紀(jì)末獲得了迅猛發(fā)展。是一個(gè)年輕、多元、高速發(fā)展著的新藝術(shù)領(lǐng)域，數(shù)字媒體藝術(shù)不是特指某一種特定的藝術(shù)形式，而是基于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)數(shù)字平臺(tái)創(chuàng)造出的多種媒體藝術(shù)形式。
1 新時(shí)期數(shù)字媒體藝術(shù)界定
數(shù)字媒體藝術(shù)是在計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的大環(huán)境下產(chǎn)生的新藝術(shù)形式，信息技術(shù)是數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)生的先決條件，同時(shí)也為數(shù)字新媒體藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了廣闊的空間與技術(shù)支持。目前學(xué)術(shù)界對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的范圍界定基本可以概括為：以計(jì)算機(jī)數(shù)字化技術(shù)為支撐，革新藝術(shù)方式，打破傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作手段、傳播途徑與承載媒介，由功利到審美，繼而在倫理界發(fā)生深刻變革的一種新型藝術(shù)形態(tài)。
數(shù)字媒體藝術(shù)的產(chǎn)生，是人們對(duì)更高層次的審美追求的結(jié)果，傳統(tǒng)的藝術(shù)形式如版畫。雕塑等只能滿足人們的視覺需要，但是視覺只是人們多種感知方式之一，還有味覺、觸覺、嗅覺等。對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)形式的作品而言，永恒性與靜態(tài)性是其明顯特征，人們對(duì)于作品中所包含的信息只能被動(dòng)接受，正是在這樣的原有資源不能滿足審美需求的情況下，數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，它不但能夠運(yùn)用豐富多樣的藝術(shù)形式更高更快的傳達(dá)信息，同時(shí)人們可以加入到其中進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作，并且他們的參與體驗(yàn)作為作品的一部分被記錄下來。
2 新時(shí)期媒體藝術(shù)的特點(diǎn)
數(shù)字媒體藝術(shù)包含了多種學(xué)科的元素，導(dǎo)致科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)的區(qū)別越來越不清晰。新時(shí)期的媒體藝術(shù)特點(diǎn)表現(xiàn)在：
2.1 技術(shù)特征明顯
所謂技藝，傳達(dá)的信息是技術(shù)與藝術(shù)是分不開的，藝術(shù)的發(fā)展需要技術(shù)來做支撐，傳統(tǒng)藝術(shù)由于其強(qiáng)大的感染力，技術(shù)的作用并沒有得到重視與發(fā)揮，隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展與數(shù)字媒體藝術(shù)的興起，科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系日益密切，技術(shù)的重要性日漸凸顯，更多的人開始關(guān)注技術(shù)，甚至發(fā)展到關(guān)注技術(shù)本身，因?yàn)檫@是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的必經(jīng)途徑。隨之而來的是現(xiàn)代藝術(shù)對(duì)科學(xué)技術(shù)的依賴性越來越高，技術(shù)成為藝術(shù)創(chuàng)作的重要組成部分。
2.2 數(shù)字化創(chuàng)作與表達(dá)方式
數(shù)字媒體藝術(shù)作品的創(chuàng)作與展示都離不開技術(shù)，計(jì)算機(jī)的軟件是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造的工具，計(jì)算機(jī)硬件與投影設(shè)備是展示藝術(shù)作品的手段，與傳統(tǒng)藝術(shù)作品不同，數(shù)字媒體藝術(shù)是以0和1構(gòu)成的虛擬數(shù)據(jù)為承載媒介，而非實(shí)際存在的自然界物質(zhì)元素。因此，數(shù)字媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)相比在作品的創(chuàng)作與展示上都有很大區(qū)別。
2.3 信息傳播途徑多感官化
目前在電影院看故事片的人越來越少，視聽感受強(qiáng)烈的動(dòng)作、科幻電影受到了人們的青睞，追求多感官享受與真實(shí)空間感的數(shù)字化立體電影是影響未來的發(fā)展方向。數(shù)字媒體藝術(shù)作品的多感官信息傳播途徑不是將人體感受機(jī)械撮合，而是在融合之中保留各個(gè)器官的不同。數(shù)字媒體藝術(shù)的多感官信息傳播途徑融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通訊技術(shù)、音樂學(xué)、影視學(xué)、藝術(shù)美學(xué)等多種學(xué)科的藝術(shù)創(chuàng)作形態(tài)，最終協(xié)同為一體。
2.4 數(shù)字媒體藝術(shù)的偶發(fā)性與交互性
數(shù)字媒體藝術(shù)作品的創(chuàng)作有時(shí)是由計(jì)算機(jī)操作程序進(jìn)行控制，在此可以將計(jì)算機(jī)理解為創(chuàng)作者與觀者的對(duì)話媒介，二者通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)信息的傳遞與反饋，在數(shù)字媒體藝術(shù)中，觀者同時(shí)也是參與者和創(chuàng)作者，參與方式不同，感受到的藝術(shù)表現(xiàn)形式也不同。數(shù)字媒體藝術(shù)作品由于其交互性有偶發(fā)性的特征，這種偶發(fā)性的特點(diǎn)改變了傳統(tǒng)藝術(shù)作品一成不變的形式，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造的多樣性。
2.5 數(shù)字媒體藝術(shù)的超越時(shí)空性與沉浸特征
沉浸感是和交互性處于同等地位的一個(gè)數(shù)字媒體藝術(shù)特征，人們?cè)谟^看數(shù)字媒體藝術(shù)作品時(shí)不受時(shí)間與空間的限制，在數(shù)字媒體藝術(shù)作品中使用虛擬內(nèi)容代替實(shí)像，依然可以使人獲得真實(shí)的感受。同時(shí)數(shù)字化技術(shù)大大拓寬了藝術(shù)家的創(chuàng)作視野，使藝術(shù)創(chuàng)作范圍得到極大拓展，甚至超越時(shí)間與空間的界限進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
2.6 數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作走向平民化
傳統(tǒng)的藝術(shù)形式需要?jiǎng)?chuàng)造者具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)與特別的創(chuàng)作風(fēng)格，而數(shù)字媒體藝術(shù)的誕生使創(chuàng)作大大改變了以往人們對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的群體認(rèn)知，出現(xiàn)了平民化的現(xiàn)象，越來越多的人成為了藝術(shù)作品的創(chuàng)作者，藝術(shù)創(chuàng)作不再是少數(shù)人的事情。
3 數(shù)字媒體藝術(shù)出現(xiàn)偏離藝術(shù)本體的現(xiàn)象
3.1 數(shù)字媒體藝術(shù)的風(fēng)格趨向標(biāo)準(zhǔn)化和同質(zhì)化
處于數(shù)字時(shí)代的當(dāng)今社會(huì)用寫作管理模式思維，將包含人在內(nèi)的客觀世界作為征服與控制對(duì)象，為實(shí)現(xiàn)管理的方便，導(dǎo)致世界日益趨同，豐富性與多樣性減少。數(shù)字時(shí)代用封閉性網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行構(gòu)架，統(tǒng)領(lǐng)對(duì)人類發(fā)展有益的資源，在這個(gè)構(gòu)架內(nèi)，有已定標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)人們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，所有的創(chuàng)作必須在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行，而任何與協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)不符的內(nèi)容都會(huì)被過濾掉，數(shù)字時(shí)代的這種限制大大的禁錮了人們的思想，壓制了人們的創(chuàng)作渴望，減少了藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)創(chuàng)性與多樣性，藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格趨向標(biāo)準(zhǔn)化和同質(zhì)化。
3.2 過度信仰技術(shù)，偏離了藝術(shù)本體
計(jì)算機(jī)的操作使用并不是藝術(shù)家的強(qiáng)項(xiàng)，因此他們?cè)诩夹g(shù)面前可能會(huì)不知所措，導(dǎo)致過分追求技術(shù)制作的完美而忽視了對(duì)藝術(shù)本身的關(guān)注度。盡管對(duì)于很多人來說，他們并不清楚信息對(duì)他們自身有什么價(jià)值以及獲得這么多信息做什么，但已經(jīng)相信整個(gè)社會(huì)已經(jīng)處于信息時(shí)代，我們身邊的每臺(tái)計(jì)算機(jī)都是信息的傳播者，在紛繁復(fù)雜的信息沖擊下，人們開始懷疑自我獨(dú)立存在的價(jià)值，甚至開始相信隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人工智能系統(tǒng)將主宰未來世界，人們?cè)匐y將虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界分辨開來。
3.3 藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)模塊化問題
科技的發(fā)展對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有利有弊，計(jì)算機(jī)操作的便捷性與模塊化改變了傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，很多人認(rèn)為創(chuàng)作是一件簡(jiǎn)單的事情，只要有想法與創(chuàng)意就能夠就行創(chuàng)作，在這種觀念的指導(dǎo)下，很多人在藝術(shù)創(chuàng)作之前不再進(jìn)行積累與思考，而是希望利用計(jì)算機(jī)獲得意外的創(chuàng)作效果。人類在人工智能中逐漸失去了獨(dú)立的存在價(jià)值，思想越來越多的受到技術(shù)的制約，隨著計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)合成功能越來越強(qiáng)大，創(chuàng)造性在藝術(shù)中也越來越少 ，藝術(shù)創(chuàng)作過分依賴技術(shù)會(huì)使其變成機(jī)械生產(chǎn)，有人預(yù)測(cè)，按照這樣的形式繼續(xù)發(fā)展下去，終有一天藝術(shù)作品也會(huì)像普通商品一樣可以進(jìn)行批量生產(chǎn)。
4 總結(jié)
數(shù)字技術(shù)改變了傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作方式，技術(shù)的作用得到了充分的發(fā)揮，并成為進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的一個(gè)關(guān)鍵部分，但是數(shù)字技術(shù)有機(jī)械性的特征，如果將其作為進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的主要實(shí)現(xiàn)形式，會(huì)導(dǎo)致藝術(shù)創(chuàng)作的多樣表現(xiàn)形式和獨(dú)特的藝術(shù)觀念受到影響，藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)回歸到藝術(shù)創(chuàng)作的人類本體，打破觀念束縛，實(shí)現(xiàn)思想的解放，使藝術(shù)創(chuàng)作不再受技術(shù)的束縛。
參考文獻(xiàn)：
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淺談數(shù)字媒體技術(shù)范文6
關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 注意問題
中圖分類號(hào)：TP2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）01（c）-0018-01
多媒體技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)對(duì)文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機(jī)交互作用的技術(shù)。隨著現(xiàn)代生活進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，多媒體技術(shù)的日趨成熟，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者力圖將各種多媒體元素融合，構(gòu)成風(fēng)格獨(dú)特、功能全面的頁面，方便用戶瀏覽。
1 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中主要使用的多媒體技術(shù)
目前，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中主要使用的多媒體技術(shù)主要包括：圖形、圖像處理技術(shù)，動(dòng)畫處理技術(shù)，數(shù)字音頻處理技術(shù)，視頻處理技術(shù)。
1.1 圖形、圖像處理技術(shù)
圖形、圖像是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本元素，常見的圖形圖像主要經(jīng)過獲取圖像、編輯處理圖像、輸出圖像、圖像數(shù)據(jù)壓縮和圖像儲(chǔ)存五個(gè)步驟，最終演變?yōu)槎S或三維圖像，以給用戶帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊。
1.2 動(dòng)畫處理技術(shù)
多媒體動(dòng)畫采用的是數(shù)字處理方式，它不僅給文字提供絢麗的外掛特效，還能創(chuàng)建出二維、三維的動(dòng)態(tài)效果。動(dòng)畫的格式有GIF、SWF、FLIC、Java動(dòng)畫等，動(dòng)畫的創(chuàng)建常用到COOL 3D、flash 3DS Max等軟件。
1.3 數(shù)字音頻處理技術(shù)
數(shù)字音頻技術(shù)突破了傳統(tǒng)的模擬方式，實(shí)現(xiàn)了音頻數(shù)字化，可以產(chǎn)生良好的音響效果，利用一些音頻處理軟件來將音頻處理成自身需要的效果，并配合視頻，將對(duì)網(wǎng)頁的整體結(jié)構(gòu)和布局起到良好的促進(jìn)效果，常見的音頻文件主要有MID、WAVE、MP3等格式。
1.4 視頻處理技術(shù)
目前視頻是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中一項(xiàng)不可缺少的多媒體元素，我們?cè)谟^看網(wǎng)頁中的視頻時(shí)，視頻信號(hào)根據(jù)不同的視頻信號(hào)源可分為高頻或射頻信號(hào)、復(fù)合視頻信號(hào)、分離電視信號(hào)。獲取數(shù)字視頻的方式有：從VCD光盤獲取、從數(shù)字?jǐn)z像機(jī)獲取和對(duì)模擬視頻采集。
2 多媒體技術(shù)在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中運(yùn)用出現(xiàn)的問題
2.1 多媒體元素格式選擇錯(cuò)誤，且不考慮瀏覽者的方便性
在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，圖片、音頻、視頻等元素格式的選擇尤為關(guān)鍵，應(yīng)實(shí)施最優(yōu)化原則，盡量選擇占用容量小且更接近真實(shí)的格式。我們不難發(fā)現(xiàn)，很多網(wǎng)頁中就經(jīng)常出現(xiàn)圖片、視頻無法打開的情況，這往往是由于瀏覽器不支持文件的格式，或文件太大，無法載入。
2.2 多媒體元素濫用，視覺元素的堆砌和信息內(nèi)容的缺失
網(wǎng)頁中除了包括平面視覺構(gòu)成的各個(gè)元素和布局機(jī)制，還包括動(dòng)態(tài)、多媒體、交互元素等網(wǎng)頁特有的視覺元素，但是整個(gè)網(wǎng)頁元素只是簡(jiǎn)單的堆砌，網(wǎng)頁布局缺乏規(guī)劃和審美意識(shí)的設(shè)計(jì)，不僅造成資源的浪費(fèi)，而且會(huì)大大降低用戶的瀏覽量。另外，某些設(shè)計(jì)精美的網(wǎng)頁片面追求頁面的絢麗，但實(shí)際呈現(xiàn)的信息內(nèi)容匱乏。
2.3 技術(shù)因素帶來的視覺尷尬
網(wǎng)頁中包含的圖片、影像、文字等媒體內(nèi)容需要通過專門的軟件（瀏覽器）才能顯示，機(jī)器的分辨率差異會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)頁呈現(xiàn)出現(xiàn)偏差。如觀賞Flas時(shí)，必須安裝特定的插件程序，否則將顯示空白框和提示文字。另外，不同的瀏覽器產(chǎn)品對(duì)同一網(wǎng)頁的顯示效果也有差異，用戶常需切換瀏覽器才能達(dá)到最佳欣賞效果。
3 運(yùn)用多媒體技術(shù)提高網(wǎng)頁設(shè)計(jì)質(zhì)量應(yīng)注意的問題
由于多媒體自身的互動(dòng)性、娛樂性，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，自然會(huì)吸引瀏覽者的眼球。運(yùn)用多媒體技術(shù)提高網(wǎng)頁設(shè)計(jì)質(zhì)量應(yīng)注意以下問題。
3.1 多媒體技術(shù)運(yùn)用時(shí)要有所選擇
對(duì)于多媒體元素格式應(yīng)合理選擇，以免造成打不開或是文件太大難以載入，要對(duì)其進(jìn)行合適的處理。比如多使用圖像微縮圖，對(duì)于不需要放大清晰瀏覽的圖片可以用Photoshop這類的圖形編輯軟件對(duì)原圖片重新取樣，根據(jù)自己的需要調(diào)整到合適的大小，再保留新圖樣。動(dòng)畫標(biāo)題則不宜使用太多，建議使用節(jié)省容量的靜止圖片。
3.2 注重多媒體技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)合
網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)不能只單純的將多媒體元素進(jìn)行堆砌，也應(yīng)考慮其藝術(shù)性，提高審美情趣。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，更多的是追求平面視覺傳達(dá)效果，將各種元素有效的結(jié)合，這種結(jié)合應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
（1）網(wǎng)頁內(nèi)容與形式的表現(xiàn)必須和諧統(tǒng)一，具有一定的秩序，形式表現(xiàn)必須服從內(nèi)容要求。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)既要考慮整體感，又要注重細(xì)節(jié)的編排，各種多媒體元素的選擇應(yīng)當(dāng)與網(wǎng)頁具有相關(guān)性。
（2）突出主題要素。每個(gè)網(wǎng)頁都應(yīng)有明確的主題，其風(fēng)格要與主題內(nèi)容相統(tǒng)一。在統(tǒng)一的風(fēng)格頁面中，添加圖片、文字、動(dòng)畫等元素時(shí)，要注意色調(diào)的統(tǒng)一，并按照視覺心理規(guī)律和形式將主題主動(dòng)地傳達(dá)給觀賞者。作為主題要素，要注意編排的位置，使其成為人們?yōu)g覽時(shí)的視覺焦點(diǎn)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中各構(gòu)成要素在組合時(shí)，要注意其結(jié)構(gòu)的輕重大小、虛實(shí)、多少等對(duì)比因素，加強(qiáng)視覺力度，以強(qiáng)化頁面的整體吸引力。
（3）注重色彩搭配。一般來說，色彩的運(yùn)用在一個(gè)頁面不應(yīng)超過3～4個(gè)，其中擇一為主色調(diào)，遵循“總體協(xié)調(diào)，局部對(duì)比”的原則，不同網(wǎng)頁的主題可以用不同的色彩來表現(xiàn)，常用色系主要有藍(lán)色、綠色、橙色、暗紅，配之運(yùn)用一些黑、白、灰的顏色搭配使用。另外，需要注意的是文字的顏色與背景顏色的區(qū)分，以免對(duì)比太強(qiáng)或太弱影響瀏覽者的閱讀。
（4）注重網(wǎng)頁布局。網(wǎng)頁布局大致可分為“國(guó)”字型、拐角型、標(biāo)題正文型、左右框架型、上下框架型、綜合框架型、Flash型等。如果信息量大，可以選擇使用國(guó)字型或拐角型；綱要性的網(wǎng)頁可以考慮標(biāo)題正文型；框架結(jié)構(gòu)瀏覽方便、速度快，但結(jié)構(gòu)變化不靈活；Flash型形式靈活，缺點(diǎn)是無法呈現(xiàn)較多的文字信息，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)應(yīng)把盡可能多的信息集中在一個(gè)頁面上，做到一目了然。
（5）恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)頁留白。虛實(shí)與留白是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)形式美的重要表現(xiàn)形式。運(yùn)用網(wǎng)頁留白，形成頁面節(jié)奏感、版塊層次感、內(nèi)容主次感，以化解大量信息聚集起來造成的壓迫感，給瀏覽者帶來輕松、愉悅的享受和無限的想象空間，最大限度地激發(fā)他們的瀏覽興趣。
隨著多媒體技術(shù)的逐步發(fā)展和日益成熟，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者需在現(xiàn)有多媒體技術(shù)條件下，注重兩者的完美融合，以對(duì)瀏覽者產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，給其留下深刻印象。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是藝術(shù)與技術(shù)的高度統(tǒng)一，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)意的緊密結(jié)合，使網(wǎng)頁設(shè)計(jì)由平面設(shè)計(jì)擴(kuò)展到立體設(shè)計(jì)，由純粹的視覺藝術(shù)擴(kuò)展到空間聽覺藝術(shù)，網(wǎng)頁效果不再近似于書籍或報(bào)刊雜志等印刷媒體，而更接近于電影或電視的觀賞效果。
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