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醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的理解范文1
【摘要】隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)的學(xué)科建設(shè)越來越完善。檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)是一門獨(dú)立的新興學(xué)科，是臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分。作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的兩個重要科目，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)應(yīng)與臨床醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合，才能促進(jìn)二者的共同發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】特點(diǎn) 檢驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)室
隨著基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、生物工程學(xué)、電子學(xué)等學(xué)科的發(fā)展及新的檢驗(yàn)技術(shù)和自動化儀器的應(yīng)用，使檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)得到迅速發(fā)展。檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)（Laboratory Medicine）是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室科學(xué)技術(shù)與臨床在高層次上的結(jié)合，是一門多學(xué)科交叉，相互滲透的新興學(xué)科。它的基本任務(wù)是通過生物、微生物、血清、抗原體、細(xì)胞或其它體液的檢驗(yàn)，與其它檢查技術(shù)相配合以確定患者的臨床診斷［1］。
1 檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)
1.1 高度的智能化和自動化:隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，臨床醫(yī)學(xué)迎來了本質(zhì)的變化：血液學(xué)、免疫學(xué)、微生物學(xué)和臨床生物化學(xué)之間將不再存在學(xué)科分界線，檢測手段將更加自動化、一體化和智能化。大量的生物技術(shù)如：基因克隆技術(shù)、生物芯片技術(shù)、核酸雜交技術(shù)和生物傳感技術(shù)以及各種?PCR?等技術(shù)的應(yīng)用和引進(jìn)，將使得臨床實(shí)驗(yàn)室的人員素質(zhì)更好、學(xué)術(shù)氛圍更濃、科技水平更高。
1.2 其對病因有高度的控制性和整體的協(xié)調(diào)性:它比其他醫(yī)學(xué)專業(yè)更加強(qiáng)調(diào)整體協(xié)作。現(xiàn)在的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)，早已突破了過去以血、尿、便三大常規(guī)為主的檢驗(yàn)。面對琳瑯滿目的諸多檢驗(yàn)項(xiàng)目和越來越準(zhǔn)確的檢驗(yàn)要求，非常需要整體協(xié)同運(yùn)作。僅就檢測結(jié)果準(zhǔn)確性要求而言，不僅涉及到標(biāo)本采集時間、部位、方法的確定，還包括對檢驗(yàn)方法的選擇，以盡量減少不同方法檢測同一目標(biāo)時的干擾、盡量減少不同試劑檢測同一目標(biāo)時的差異、盡量減少不同儀器檢測同一目標(biāo)時的差異、盡量減少個體操作間的差異、盡量減少不同實(shí)驗(yàn)室間的差異，如果這其中有一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤，就會導(dǎo)致最終檢測結(jié)果的不客觀。
1.3 檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)對新技術(shù)的應(yīng)用，使檢驗(yàn)更加準(zhǔn)確更科學(xué):檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)對新技術(shù)的應(yīng)用比其他專業(yè)更為敏銳，其學(xué)科的發(fā)展與新技術(shù)的關(guān)系也更為密切。以分子生物學(xué)技術(shù)為例，對于檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)來講，分子生物學(xué)使檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的工作范圍得到了極大的拓展，不僅使檢驗(yàn)可以從事后性判斷向前瞻性轉(zhuǎn)變，而且其應(yīng)用范圍也可以擴(kuò)展到診斷、治療效果的評價(jià)、預(yù)后的評估、預(yù)測個體發(fā)生疾病的趨向、流行病學(xué)、健康狀態(tài)的評價(jià)、藥敏靶點(diǎn)的選擇。
1.4 最后隨著現(xiàn)代社會的檢驗(yàn)的需要，例如基因檢測的檢驗(yàn)項(xiàng)目前景應(yīng)用非常廣泛:現(xiàn)代國際社會中隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的的應(yīng)用，意見在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)新方法的不斷出現(xiàn)，使得檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的水平和質(zhì)量得到了大幅度的提高。在現(xiàn)代的醫(yī)院里面愈來愈多的臨床醫(yī)生依靠檢驗(yàn)科室的額檢驗(yàn)信息及結(jié)果對患者的病情進(jìn)行診斷和治療。所以現(xiàn)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)在臨床診療工作中的作用越來越重要。在這種情勢之下，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本身已經(jīng)不能完全涵蓋因此而給檢驗(yàn)帶來的巨大變化。而恰恰是促進(jìn)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生并迅速發(fā)展的緣由。
2 檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的意義
檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的作用愈發(fā)的明顯，它不僅與病人、醫(yī)生息息相關(guān)，還跟整個醫(yī)院的醫(yī)療水平密切相關(guān)。準(zhǔn)確的檢驗(yàn)指標(biāo)不僅可以評價(jià)治療效果，而且可以指導(dǎo)醫(yī)生臨床用藥，這就為提高醫(yī)藥的整體醫(yī)療水平提供了相當(dāng)?shù)目赡堋?/p>
檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)在疾病的預(yù)防中的作用也非常顯著，這是因?yàn)榧膊≡缙谕狈γ黠@癥狀和體征，患者一般不加以注意，往往是通過實(shí)驗(yàn)室檢查得到確診，并接受及時的治療，例如子宮頸涂片檢查有效地控制了子宮頸癌的發(fā)生，在我國普遍開展的甲胎蛋白檢查有助于發(fā)現(xiàn)小肝癌，明顯提高肝癌的生存率。由?WHO?推行的新生兒篩查工作，通過促甲狀腺激素(TSH）和苯丙酣尿癥的檢查顯著降低了甲狀腺功能低下和苯丙酣尿癥的發(fā)病。
正是上述作用地不斷發(fā)揮，今天檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的角色已經(jīng)悄然發(fā)生了變化，已經(jīng)從醫(yī)療輔助角色轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代醫(yī)療中的重要組成部分，這也是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的意義所在。
3 檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)結(jié)合的必要性和重要性
檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系密不可分，臨床實(shí)驗(yàn)室工作的核心是檢驗(yàn)質(zhì)量問題，為此檢驗(yàn)科負(fù)責(zé)人應(yīng)主動與臨床科室交流、溝通、對話、協(xié)作。
3.1 檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合的必要性
（1）ISO15189文件的核心是醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室全面質(zhì)量管理體系，強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的分析前、中、后全過程的管理。在分析后質(zhì)控中，要求檢驗(yàn)人員對所測結(jié)果進(jìn)行合理解釋，并收集臨床科室的反饋意見、接受合理建議、要求、改進(jìn)檢驗(yàn)科工作，或開展新業(yè)務(wù)，滿足臨床需求。在交流、對話中，檢驗(yàn)科人員還可以宣傳、講解、新技術(shù)新項(xiàng)目的臨床意義，合理及如何有效地利用它幫助臨床醫(yī)生對疾病進(jìn)行診斷。如厭氧菌培養(yǎng)，雖然不是新項(xiàng)目，但很多醫(yī)院，甚至較大醫(yī)院臨床科對其使用并不夠多，其中有對該項(xiàng)目認(rèn)識理解問題，也有取材等問題。一但醫(yī)生發(fā)現(xiàn)送檢的膿液培養(yǎng)，回報(bào)結(jié)果未生長細(xì)菌時，醫(yī)生則認(rèn)為檢驗(yàn)科技術(shù)欠佳。實(shí)際上很可能是厭氧菌感染而醫(yī)生未申請做厭氧培養(yǎng)所致［2］。
（2）在醫(yī)院的全面質(zhì)量管理方案中檢驗(yàn)科負(fù)責(zé)人參加臨床會診，病例討論等，有利于雙方溝通和提高。而檢驗(yàn)醫(yī)師更應(yīng)主動走出去，到臨床科查看病人或病例，對檢驗(yàn)過程中的可疑結(jié)果，進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。
（3）檢驗(yàn)科主動參與協(xié)作:由檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的地位與作用，說明檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的任務(wù)絕不僅是被動地提供數(shù)據(jù)或結(jié)果。過去很長時期，檢驗(yàn)科被定位于輔助科。即檢驗(yàn)科只能向臨床科提供所需要的檢驗(yàn)結(jié)果，一旦檢驗(yàn)科提供了未受指定的檢驗(yàn)結(jié)果，就被認(rèn)為越權(quán)，這種片面、消極的，落后于時代的偏見應(yīng)予糾正。
（4）學(xué)習(xí)臨床知識加強(qiáng)臨床意識:檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的特定地位決定了它們必須與臨床保持雙向聯(lián)系。檢驗(yàn)科除了加強(qiáng)自身建設(shè)，還必須加強(qiáng)臨床意識。實(shí)驗(yàn)室的工作應(yīng)能為臨床科室提供被測項(xiàng)目的臨床資料，但是由于歷史的原因，檢驗(yàn)科組成多以從事技術(shù)人員為主，而欠缺臨床知識，在一定程度上阻礙了與臨床的溝通。故檢驗(yàn)科應(yīng)改變現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)和人才結(jié)構(gòu)，引進(jìn)醫(yī)療系畢業(yè)生，或選調(diào)臨床醫(yī)生到檢驗(yàn)科工作，設(shè)置檢驗(yàn)醫(yī)師崗位，有助于加強(qiáng)臨床意識，才能更好的使實(shí)驗(yàn)室工作與臨床診療工作緊密結(jié)合，提高檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的整體素質(zhì)。
3.2 檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合的重要性 :臨床醫(yī)生主要精通自己的專業(yè)知識，有時對檢驗(yàn)項(xiàng)目深層次的理解及橫向知識略顯不足，往往是把有相同臨床意義的項(xiàng)目都做檢測。比如:欲診斷早期肝纖維化，只檢測透明質(zhì)酸（HA），Ⅲ型前膠原（PCⅢ）和層粘連蛋白（LN）或Ⅳ型膠原即可。而不應(yīng)該把二、三十種診斷肝纖維化的標(biāo)志物都或大部分進(jìn)行檢測，這樣會造成時間、人、財(cái)、物的浪費(fèi)。因此臨床醫(yī)生應(yīng)加強(qiáng)對檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，隨時加強(qiáng)溝通，才能互相促進(jìn)，共同提高。剛剛畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生，他們對現(xiàn)有檢驗(yàn)項(xiàng)目的臨床意義認(rèn)識、理解不夠深，往往滯后于臨床醫(yī)學(xué)和檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，很多新技術(shù)、新項(xiàng)目、更新很快，而對檢驗(yàn)項(xiàng)目的準(zhǔn)確度、精敏度、敏感性、特異性等了解不夠。故更有必要加強(qiáng)對檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，或直接向檢驗(yàn)人員請教，或去檢驗(yàn)科進(jìn)行必要的見習(xí)。請檢驗(yàn)科負(fù)責(zé)人，特別是請檢驗(yàn)醫(yī)師到臨床科定期做專題講課，特別要著重講新開展檢驗(yàn)項(xiàng)目的臨床應(yīng)用、方法原理和臨床意義、影響因素、生物學(xué)變異、藥物影響、參考區(qū)間等知識，使臨床醫(yī)生做到胸中有數(shù)［3］。
檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室科學(xué)技術(shù)與臨床在高層次上的結(jié)合，是一門多學(xué)科交叉，相互滲透的新興學(xué)科。目前正朝著高理論、高科技、高水平方向發(fā)展。由于檢驗(yàn)科開展項(xiàng)目的增多，新技術(shù)的應(yīng)用及方法學(xué)上的革命性變革，使檢驗(yàn)質(zhì)量和水平顯著提高，使越來越多的臨床醫(yī)生依靠檢驗(yàn)信息綜合分析，進(jìn)行診斷、治療和預(yù)后判斷，故實(shí)驗(yàn)室的工作在臨床診療工作中發(fā)揮著重要作用。
總之，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)只有相互促進(jìn)，緊密聯(lián)系，才能使臨床醫(yī)學(xué)與檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)更好的共同發(fā)展，以病人為中心的共同目標(biāo)真正落實(shí)，才能更好的為病人服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
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醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的理解范文2
從目前的情況看，我國臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)中存在技術(shù)人員綜合素養(yǎng)低、設(shè)備質(zhì)量差、標(biāo)本采集流程不規(guī)范、檢驗(yàn)人員與臨床醫(yī)師缺乏交流等多種問題，為了有效地解決上述問題，確保檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，本文主要對提高臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)水平的措施進(jìn)行探究，以供有關(guān)人士參考。
1提高技術(shù)人員的專業(yè)水平
檢驗(yàn)技術(shù)人員的職業(yè)素養(yǎng)直接影響臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)結(jié)果，所以當(dāng)前需要采取相應(yīng)的措施提高檢驗(yàn)人員的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，為臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)提供支持，醫(yī)院內(nèi)部具體可以從招聘、培訓(xùn)兩方面，提高檢驗(yàn)技術(shù)人員的技術(shù)與知識能力。在招聘環(huán)節(jié)需要提高應(yīng)聘門檻，高新聘請專業(yè)院校畢業(yè)以及工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人才，這些人員的理論知識與實(shí)驗(yàn)技能較強(qiáng)。
在培訓(xùn)環(huán)節(jié)需要定期組織檢驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行知識的傳授，培訓(xùn)內(nèi)容主要以檢驗(yàn)技術(shù)、檢驗(yàn)流程、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)為主，在培訓(xùn)結(jié)束后，也需要建立相應(yīng)的考核機(jī)制，對培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，提高患者的綜合素養(yǎng)。例如，在開展臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)之前，檢驗(yàn)技術(shù)人員需要對標(biāo)本信息、標(biāo)本狀態(tài)進(jìn)行認(rèn)真的核對，將異常的標(biāo)本去除。
2引進(jìn)先進(jìn)化的檢驗(yàn)設(shè)備
在醫(yī)院運(yùn)行的過程中，檢驗(yàn)設(shè)備質(zhì)量與臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)結(jié)果息息相關(guān)，所以醫(yī)院內(nèi)部在采購檢驗(yàn)設(shè)備時，需要對設(shè)備的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，嚴(yán)格按照采購制度、采購流程購買檢驗(yàn)設(shè)備。
醫(yī)院在引進(jìn)設(shè)備時，需要對比多家工廠生產(chǎn)出的檢驗(yàn)設(shè)備質(zhì)量、性能，收集市場上客戶的反饋意見。為了延長設(shè)備的使用壽命，需要安排運(yùn)維人員對檢驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行檢修，使其在有限的使用時間內(nèi)發(fā)揮最大的利用價(jià)值。
3規(guī)范標(biāo)本檢驗(yàn)的采集流程
在采集標(biāo)本的過程中，需要秉承著無菌操作的原則，對容器進(jìn)行消毒、處理，采集人員也應(yīng)該自覺遵守相應(yīng)條例進(jìn)行標(biāo)本的采集工作。例如，在血液標(biāo)本的送檢過程中，為了避免凝血情況的出現(xiàn)，需要滴人適量的抗凝劑，并且為了確保結(jié)果的準(zhǔn)確性，也要告知受檢人員采血的注意事項(xiàng)，血液樣本的采集要求患者處于空腹?fàn)顟B(tài)，并且不能進(jìn)行劇烈的運(yùn)動，否則會對檢驗(yàn)結(jié)果造成影響。
在對尿液樣本進(jìn)行采集時，需要按照相應(yīng)的要求，科學(xué)的選擇尿液標(biāo)本收集方法，對受檢者1小時尿、2小時尿、24小時尿進(jìn)行檢驗(yàn)。醫(yī)院內(nèi)部為了確保檢驗(yàn)標(biāo)本采集流程的規(guī)范性，可以定期開展標(biāo)本采集、標(biāo)本存放、標(biāo)本運(yùn)輸?shù)戎R的講座，使的臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)的技術(shù)水平得到顯著提升。
4增強(qiáng)檢驗(yàn)人員與臨床醫(yī)師的協(xié)作性
臨床檢驗(yàn)與臨床醫(yī)學(xué)之間具有密切的聯(lián)系，所以想要提高臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)的技術(shù)水平，檢驗(yàn)人員與臨床醫(yī)師需要加強(qiáng)交流，確保兩項(xiàng)工作協(xié)調(diào)開展。具體檢驗(yàn)人員與臨床醫(yī)師每隔7天共同進(jìn)行一次查房，在查房中需要討論疑難病例，分析臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)過程中存在的問題，并向臨床醫(yī)師尋求建議。除此之外，檢驗(yàn)人員與臨床醫(yī)師也要通過多種渠道探究標(biāo)本要求、標(biāo)本檢驗(yàn)的意義、參考范圍等，熟悉對方的工作環(huán)境與工作內(nèi)容，在實(shí)際開展工作的過程中，給予對方更多的理解與支持，從而有效地提高臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)工作的質(zhì)量。
5結(jié)語
綜上所述，臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)在疾病的診斷與治療中具有重要的價(jià)值，為了確保疾病診斷結(jié)果的準(zhǔn)確性，需要對臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)中存在的問題進(jìn)行分析，然后采取提高技術(shù)人員的專業(yè)水平、引進(jìn)先進(jìn)化的檢驗(yàn)設(shè)備、規(guī)范標(biāo)本檢驗(yàn)的采集流程、增強(qiáng)檢驗(yàn)人員與臨床醫(yī)師的協(xié)作性等措施確保臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)的精準(zhǔn)性，以此來實(shí)現(xiàn)我國醫(yī)療事業(yè)的健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉微.試論提高臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)的措施研究[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2019，19（35）：247.
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的理解范文3
現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展要求臨床檢驗(yàn)師可以快速、準(zhǔn)確地完成檢驗(yàn)工作，以滿足急慢性疾病診療需求。而臨床檢驗(yàn)師的臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)水平會直接對臨床醫(yī)生的診斷準(zhǔn)確率造成影響，進(jìn)而對患者的生命安全造成一定的影響。因此，為了滿足急慢性疾病診療需求，提高臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量，為患者提供及時、準(zhǔn)確的檢驗(yàn)結(jié)果，檢驗(yàn)師必須不斷提高臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)。下面結(jié)合實(shí)際簡要分析臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的現(xiàn)狀，總結(jié)出提高臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的方法，以供參考。
1臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的現(xiàn)狀分析
（1）不少檢驗(yàn)師忽視正確、合理放置標(biāo)本，導(dǎo)致標(biāo)本因長時間放置,使得標(biāo)本的質(zhì)量得不到保證;
（2）部分檢驗(yàn)師不能熟練掌握新技術(shù)和新儀器，不能科學(xué)、合理使用檢驗(yàn)方法和檢測試劑,這些都會對檢驗(yàn)結(jié)果造成一定影響,導(dǎo)致誤差的產(chǎn)生；
（3）檢驗(yàn)師缺乏參與臨床診斷的積極性、主動性,不能夠及時、充分和臨床醫(yī)生進(jìn)行溝通、交流，使很多檢驗(yàn)結(jié)果的臨床意義未得到充分利用或被錯誤理解,對檢驗(yàn)技術(shù)的提高和發(fā)展造成了一定的影響。
（4）檢驗(yàn)科室的管理水平有待提高，科室僅給予儀器和試劑的選用高度重視,而未給予科室人員、儀器保養(yǎng)、操作流程等管理以重視,對檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性造成一定影響,降低檢驗(yàn)質(zhì)量。
2提高臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)
2.1做好標(biāo)本采集工作
2.1.1做好標(biāo)本采集前的工作采集檢驗(yàn)標(biāo)本前，認(rèn)真核對受檢者的基本情況，如受檢者需要檢驗(yàn)的項(xiàng)目、受檢者的姓名和性別等。采用通俗易懂的語言向受檢者解釋需要注意的事項(xiàng)。如果受檢者需要檢驗(yàn)肝功能，則提醒受檢者要保持空腹?fàn)顟B(tài)。如果受檢者需要檢驗(yàn)血脂，則需要提醒受檢者在檢驗(yàn)前三天不要食用膽固醇豐富和高脂的食物，檢驗(yàn)前一天不要飲酒。如果受檢者需要檢驗(yàn)痰液，則需要在咳痰之前囑咐受檢者采用清水漱口，然后取深部痰液，并在采集兩小時內(nèi)檢驗(yàn)。如果受檢者需要檢驗(yàn)?zāi)蛞海瑒t需要提醒受檢者在檢驗(yàn)前不要服用大量的維生素C等藥物。
2.1.2做好血液標(biāo)本的采集工作采集血液標(biāo)本時，要確保受檢者情緒穩(wěn)定，確保標(biāo)本、注射器的清潔和干燥，不在受檢者血腫部位采集血液標(biāo)本。如果受檢者屬于輸液患者，則需要取輸液對側(cè)肘部靜脈血，以免液體對血液造成稀釋。采用酒精擦拭采血部位，待酒精完全干后再采集血液標(biāo)本。完成血液標(biāo)本采集工作之后，將抗凝劑加進(jìn)標(biāo)本中，及時將血液標(biāo)本送檢。
2.1.3做好尿液標(biāo)本的采集工作采集尿液標(biāo)本時，要確保受檢者在檢驗(yàn)前沒有服用過禁忌藥物。如果受檢者服用過抗菌藥物，則需要在受檢者服用藥物后5天采集尿液標(biāo)本。采集尿液標(biāo)本時，要確保尿液標(biāo)本的新鮮性。進(jìn)行堿性尿蛋白試驗(yàn)時，要對尿液pH值加以注意，以預(yù)防堿性尿造成蛋白試紙假陽性。
2.1.4做好糞便標(biāo)本的采集工作一般情況下，標(biāo)本的采集量為黃豆粒大小，或者采用多點(diǎn)法進(jìn)行樣本采集，以便對糞便的顏色、量、性質(zhì)等進(jìn)行嚴(yán)密的觀察。
2.2做好檢驗(yàn)質(zhì)量控制工作
2.2.1做好檢驗(yàn)前質(zhì)量控制工作進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)前，要仔細(xì)檢查所使用的檢驗(yàn)儀器，確保將要使用的檢驗(yàn)儀器可以處于良好的備用狀態(tài)。
2.2.2做好檢驗(yàn)時質(zhì)量控制工作按照儀器的相關(guān)操作規(guī)程進(jìn)行嚴(yán)格的操作，避免因操作原因造成的標(biāo)本誤差。如果試劑長時間沒用，則在使用前，需要對試劑進(jìn)行仔細(xì)的檢查，確定試劑質(zhì)量合格之后才可以使用試劑。此外，按照試劑使用說明書配制和使用檢驗(yàn)試劑。使用完試劑后，將試劑放置到冰箱內(nèi)加以保存。
2.2.3做好檢驗(yàn)后質(zhì)量控制完成檢驗(yàn)工作后，要做好檢驗(yàn)儀器的維護(hù)和保養(yǎng)工作。如果發(fā)現(xiàn)磨損部件及老化部件，要及時將其更換，以延長檢驗(yàn)儀器的使用壽命，減少因儀器原因造成的標(biāo)本誤差。同時，要將檢驗(yàn)儀器的使用時間、使用者姓名等情況詳細(xì)記錄在案，還要詳細(xì)記錄維修情況和故障處理情況，以便提高檢驗(yàn)儀器設(shè)備的管理質(zhì)量。
2.3加強(qiáng)檢驗(yàn)師與臨床醫(yī)生的溝通與交流
檢驗(yàn)師要及時將最新的檢驗(yàn)儀器、最新的檢驗(yàn)項(xiàng)目等向臨床醫(yī)生介紹清楚，通過和臨床醫(yī)生的溝通與交流，讓臨床醫(yī)生了解檢驗(yàn)項(xiàng)目的臨床意義、檢驗(yàn)方法等。一旦出現(xiàn)異常的檢驗(yàn)結(jié)果，要及時將情況告知臨床醫(yī)生，與臨床醫(yī)生共同就產(chǎn)生異常檢驗(yàn)結(jié)果的原因加以分析。同時，還要善于聽取臨床醫(yī)生的意見和建議，對自己的檢驗(yàn)工作加以完善和改進(jìn)，掌握與疾病診斷的相關(guān)知識，以不斷提高臨床檢驗(yàn)技術(shù)水平。
3小結(jié)
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的理解范文4
學(xué)校經(jīng)費(fèi)在很大程度上決定著教學(xué)和臨床之間的關(guān)系。在教學(xué)中，學(xué)校投入相對的資金購買儀器，提供良好的實(shí)驗(yàn)平臺，將教學(xué)和現(xiàn)代的先進(jìn)技術(shù)同步。可是，現(xiàn)實(shí)中有很多學(xué)校無法達(dá)到這一要求。此外，醫(yī)院即使能購買儀器，也可能無法支付儀器的維修和護(hù)理費(fèi)用。學(xué)校在這方面很難滿足學(xué)生對先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的要求，無法切實(shí)給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致很多學(xué)生只是理論充足，但缺少實(shí)踐。在進(jìn)行臨床應(yīng)用時，這些學(xué)生暴露出各種問題，難以在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。
培訓(xùn)力度不夠?qū)W校對教師的培訓(xùn)力度不夠，教師只是進(jìn)行日常的簡單教學(xué)，根本未達(dá)到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢測教學(xué)的要求。教師將教材作為單一教學(xué)內(nèi)容，對現(xiàn)代先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的補(bǔ)充較少，學(xué)生了解的東西很少。近年來，醫(yī)學(xué)類學(xué)校擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)大量增加，但學(xué)校教師的人數(shù)卻基本無改變，這在很大程度上加大了學(xué)校的教課任務(wù)，增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)。在這種情況下，學(xué)校很難抽出時間對教師進(jìn)行集體臨床培訓(xùn)和進(jìn)修。
2縮小差距的策略
針對上述臨床檢驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，討論出以下策略以確保教學(xué)質(zhì)量，減少教學(xué)與臨床之間的差距，在教學(xué)中真正地達(dá)到教學(xué)相長、融入實(shí)踐、增強(qiáng)教學(xué)的效果。
2．1改變教學(xué)方法教師教學(xué)時，將教材和現(xiàn)代最新臨床技術(shù)結(jié)合在一起，讓學(xué)生緊跟當(dāng)代醫(yī)療技術(shù)的步伐。采取多種教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)單一的教師教學(xué)模式，開闊學(xué)生的視野。例如，在教學(xué)中采取多媒體教學(xué)，通過立體教學(xué)讓學(xué)生將課本知識轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際技術(shù)，真正理解治療過程。教師還可在多媒體教學(xué)中穿插最新的臨床知識，將呆板的文字轉(zhuǎn)化成靈活的動畫，讓學(xué)生徹底理解復(fù)雜的臨床技術(shù)。讓學(xué)生在教學(xué)中進(jìn)行模擬臨床實(shí)踐，縮小和臨床之間的差距。
2．2改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目將學(xué)校的工作重心放在項(xiàng)目改進(jìn)方面，保證學(xué)校教學(xué)和時代接軌，在教學(xué)中穿插新的技術(shù)方法。教學(xué)改革過程中，通過穿插新的方法優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。將電化教學(xué)的優(yōu)勢在教學(xué)中展現(xiàn)出來，讓學(xué)生通過電化教學(xué)豐富自己的知識，掌握臨床知識。例如在進(jìn)行尿常規(guī)檢測時，除進(jìn)行尿液化學(xué)檢測和尿液沉淀外，還增加了儀器檢測。讓學(xué)生自己進(jìn)行尿液分析，自動掃描尿沉渣，使用相關(guān)儀器進(jìn)行分析，增加學(xué)生的臨床經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)生能很好地進(jìn)行臨床工作。
2．3建立門診檢測室通過建立門診檢驗(yàn)室讓學(xué)生更好地適應(yīng)臨床試驗(yàn)工作，按時高效地完成相關(guān)任務(wù)，這對縮小教學(xué)和臨床之間的差距有很大的促進(jìn)作用。在學(xué)校中建立專門的模擬門診檢測室，引進(jìn)先進(jìn)的檢測設(shè)備，對功能區(qū)進(jìn)行細(xì)致的劃分，制定檢測室制度。運(yùn)用模擬檢測室，讓學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)踐。選取患者標(biāo)本，對樣本案例進(jìn)行研究和檢驗(yàn)，師生共同對結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，幫助學(xué)生積累更多的經(jīng)驗(yàn)，保證學(xué)生能很快地融入臨床研究中。
2．4創(chuàng)造條件開展考核對教師進(jìn)行嚴(yán)格要求，創(chuàng)造過硬的師資條件，確保教師定期接受培訓(xùn)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的發(fā)展非常迅速，是一門典型的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用型學(xué)科，有很強(qiáng)的實(shí)踐要求。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時首先要真正了解相關(guān)的臨床實(shí)踐知識，真正地做到臨床應(yīng)用，如此才能了解臨床中的原理和方法，真正地將臨床知識準(zhǔn)確清晰地教給學(xué)生。對教師的培訓(xùn)成果進(jìn)行考核和評分，不合要求的教師要進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。學(xué)校要積極開展這種培訓(xùn)，確保教師和當(dāng)前的醫(yī)學(xué)發(fā)展緊密結(jié)合，減小教學(xué)和臨床差距。
3小結(jié)
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的理解范文5
對于大多數(shù)的高職醫(yī)學(xué)院校，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)依然沿用原來的教育模式，存在的主要問題是課程安排不夠科學(xué)，結(jié)構(gòu)和比例不合理，覆蓋面比較窄，專業(yè)課依舊是講授臨檢、血檢、免疫、生化、微檢等基礎(chǔ)知識，無法適應(yīng)當(dāng)前臨床科研、質(zhì)控以及檢驗(yàn)設(shè)備自動化的要求。同時，課程呈現(xiàn)方式呆板，無法完全適應(yīng)現(xiàn)在檢驗(yàn)科的新技術(shù)、新理念;另外，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生難以學(xué)以致用。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，具有醫(yī)院實(shí)踐能力的“雙師”型師資力量的不足也是導(dǎo)致現(xiàn)在高職檢驗(yàn)畢業(yè)生走向臨床崗位不適應(yīng)的原因之一。雖然每所院校都聘請一些具有執(zhí)業(yè)資格的兼職教師，但由于不是專任教師，教學(xué)能力和教學(xué)技巧相對缺乏，教學(xué)的責(zé)任心也相對不強(qiáng)，學(xué)生對絕大多數(shù)兼職教師的課程不太滿意，進(jìn)一步造成了教學(xué)與臨床就業(yè)實(shí)際的不匹配。
2檢驗(yàn)人員工作現(xiàn)狀
2.1檢驗(yàn)工作對儀器的依賴性增強(qiáng)
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，自動化檢測儀器和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)臨床工作中的廣泛應(yīng)用，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作對儀器設(shè)備的依賴性越來越強(qiáng)，傳統(tǒng)的人工檢驗(yàn)?zāi)Ｊ揭阎饾u被自動化、智能化的檢驗(yàn)技術(shù)所代替。而檢驗(yàn)儀器從使用到維護(hù)保養(yǎng)更是依賴檢驗(yàn)人員的操作，因此，向檢驗(yàn)人員講授儀器相關(guān)知識也愈發(fā)顯得重要。
2.2檢驗(yàn)科與臨床的關(guān)系日益緊密
近年來，檢驗(yàn)質(zhì)量與自動化程度已明顯提高，可是由于檢驗(yàn)項(xiàng)目的不斷增多與臨床檢驗(yàn)應(yīng)用的復(fù)雜性等因素，檢驗(yàn)與臨床的關(guān)系反而出現(xiàn)斷截現(xiàn)象，在對疾病的診斷上不能做到很好的銜接。因此，加強(qiáng)檢驗(yàn)的質(zhì)量管理，增強(qiáng)包括檢驗(yàn)前、檢驗(yàn)中、檢驗(yàn)后三個階段的全程控制，并與臨床積極溝通，得到臨床的反饋和支持才能真正提高檢驗(yàn)的質(zhì)量和水平。
2.3各醫(yī)院對科研立項(xiàng)愈發(fā)重視
當(dāng)今科技飛速發(fā)展，社會對人才素質(zhì)的要求不斷提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的科研能力，是每個學(xué)科不容忽視的問題。檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)不僅實(shí)踐性強(qiáng)，而且是傳授知識、訓(xùn)練基本技能和培養(yǎng)科研思維和方法的學(xué)科。針對目前各個醫(yī)院和檢驗(yàn)畢業(yè)生臨床就業(yè)點(diǎn)對科室人員科研能力要求的不斷提高，以及針對高職畢業(yè)生尋求再教育及再發(fā)展的特殊性，在高校學(xué)習(xí)期間讓學(xué)生接觸科研、了解科研就顯得越發(fā)重要。
3結(jié)合臨床就業(yè)實(shí)際應(yīng)采取的措施
3.1以就業(yè)為導(dǎo)向改進(jìn)現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)
以實(shí)踐體系為主線，重新修訂教學(xué)計(jì)劃;調(diào)整課程結(jié)構(gòu)及基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的比例;增加適應(yīng)就業(yè)需求的靈活性與開放性課程內(nèi)容;結(jié)合臨床就業(yè)實(shí)際，在高職檢驗(yàn)教育中以必修課或選修課的形式增設(shè)臨床檢驗(yàn)儀器的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，更貼近臨床工作實(shí)際，熟悉臨檢、微檢、免疫等各科室常見儀器的維護(hù)與使用，并掌握儀器的工作原理、做好儀器的質(zhì)控工作，使學(xué)生能夠更快更好的適應(yīng)實(shí)際工作。
3.2加強(qiáng)檢驗(yàn)與臨床溝通的教育
長期以來，由于缺乏溝通、缺乏處理人際關(guān)系的技巧、缺乏雙方情感的共鳴，檢驗(yàn)與臨床之間存在著一定的隔閡與矛盾。檢驗(yàn)人員連班、加班為臨床醫(yī)生的診斷、治療、療效觀察提供大量的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)，甘當(dāng)臨床醫(yī)生的助手，希望臨床醫(yī)生理解、信任檢驗(yàn)科的診斷結(jié)果。但臨床醫(yī)生經(jīng)常會抱怨檢驗(yàn)結(jié)果的不準(zhǔn)確及報(bào)告的不及時，雙方的不理解、不尊重、不信任，將很難確保醫(yī)療質(zhì)量。因此，加強(qiáng)檢驗(yàn)與臨床溝通方面的教學(xué)內(nèi)容刻不容緩。對于高職檢驗(yàn)教育，一方面可以選修課的形式增設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果判讀的學(xué)習(xí)，加深檢驗(yàn)學(xué)生對各類檢驗(yàn)結(jié)果臨床意義的理解，從而對檢驗(yàn)結(jié)果的正確與否進(jìn)行初步判斷，減少誤判率;另一方面，可以在對學(xué)生進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)概要和臨床實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理等課程的學(xué)習(xí)中，以“案例教學(xué)”等形式增加檢驗(yàn)與臨床溝通的專題教育，使學(xué)生在臨床診斷工作中善于與臨床醫(yī)生交流，贏得臨床醫(yī)生的信任，減少與臨床醫(yī)生的隔閡，從而真正發(fā)揮檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的作用。
3.3以校院合作為手段，加深學(xué)生對檢驗(yàn)工作的了解
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的理解范文6
關(guān)鍵詞：檢驗(yàn)；現(xiàn)代化;管理
【中圖分類號】R446.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1672-3783(2012)08-0124-01
檢驗(yàn)科的主要任務(wù)是為臨床科提供高質(zhì)量（準(zhǔn)確、可靠、及時）檢驗(yàn)報(bào)告，檢驗(yàn)質(zhì)量的高低直接影響臨床科室的工作，一個準(zhǔn)確的結(jié)果，有利于醫(yī)生對病人的診療，而一個不準(zhǔn)確或錯誤的結(jié)果會給病人帶來不可想象的損失，甚至危害生命安全。檢驗(yàn)科除了加強(qiáng)科室管理，執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證后的規(guī)定，開展全程質(zhì)控以外，還要收集臨床科室的反饋意見，學(xué)習(xí)臨床知識才能提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而臨床科室也需要檢驗(yàn)科對結(jié)果解釋及進(jìn)一步了解檢驗(yàn)項(xiàng)目的臨床意義，在眾多相同意義項(xiàng)目中如何精選更有價(jià)值的項(xiàng)目。因此雙方的緊密結(jié)合、溝通、對話，十分必要。是使整體醫(yī)學(xué)診療水平提高的重要因素。
1 實(shí)施現(xiàn)代化管理
石嘴山市第一人民醫(yī)院檢驗(yàn)科儀器設(shè)備的引進(jìn)和更新上發(fā)展很快，檢驗(yàn)科全自動儀器設(shè)備已趕上或超過了先進(jìn)國家的設(shè)備。其次是檢驗(yàn)方法學(xué)和試劑的更新，新技術(shù)的應(yīng)用與普及，使檢驗(yàn)質(zhì)量有很大提高。近幾年來在檢驗(yàn)人才的結(jié)構(gòu)和人員素質(zhì)上也有極大變化，一些本科學(xué)生也充實(shí)到實(shí)驗(yàn)室，加上計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，不僅在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)聯(lián)網(wǎng)，甚至全院各科室都網(wǎng)絡(luò)化，檢驗(yàn)信息可以很快地傳給臨床科，因此作為檢驗(yàn)科管理者要及時意識到這種現(xiàn)狀和發(fā)展。對實(shí)驗(yàn)室實(shí)行規(guī)范化，科學(xué)化管理，建立一個全面的質(zhì)量管理體系，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證，是保證檢驗(yàn)質(zhì)量的核心，實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證在國際上已實(shí)施多年，實(shí)踐證明，其在規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，保障實(shí)驗(yàn)結(jié)果質(zhì)量，提高人員素質(zhì)等起到了非常積極的作用。國務(wù)院衛(wèi)生行政部門根據(jù)國務(wù)院《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》和《醫(yī)療事故處理?xiàng)l理》規(guī)定了“臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法”即將頒布共六章二十七條，說明對實(shí)驗(yàn)室已納入法制化管理。其中有些規(guī)定，與國際性文件（CLIA88，ISO文件）要求相同，執(zhí)行此辦法并在此基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)認(rèn)可，將有利于國際接軌，這是保證檢驗(yàn)質(zhì)量的有利措施。
2 臨床醫(yī)生對檢驗(yàn)項(xiàng)目深層次的理解及橫向知識略顯不足
臨床醫(yī)生主要精通自己的專業(yè)知識，有時對檢驗(yàn)項(xiàng)目深層次的理解及橫向知識略顯不足，往往是把有相同臨床意義的項(xiàng)目都做檢測。比如:欲診斷早期肝纖維化，只檢測透明質(zhì)酸（HA），Ⅲ型前膠原（PCⅢ）和層粘連蛋白（LN）或Ⅳ型膠原即可。而不應(yīng)該把二、三十種 ［3］診斷肝纖維化的標(biāo)志物都或大部分進(jìn)行檢測，這樣會造成時間、人、財(cái)、物的浪費(fèi)。因此臨床醫(yī)生應(yīng)加強(qiáng)對檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，隨時加強(qiáng)溝通，才能互相促進(jìn)，共同提高。剛剛畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生，他們對現(xiàn)有檢驗(yàn)項(xiàng)目的臨床意義認(rèn)識、理解不夠深，只停留在教科書上，它的內(nèi)容往往滯后于臨床醫(yī)學(xué)和檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，很多新技術(shù)、新項(xiàng)目、更新很快，而對檢驗(yàn)項(xiàng)目的方法學(xué)（準(zhǔn)確度、精敏度、敏感性、特異性等）了解不夠。故更有必要加強(qiáng)對檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，或直接向檢驗(yàn)人員請教，或去檢驗(yàn)科進(jìn)行若干周的見習(xí)。請檢驗(yàn)科負(fù)責(zé)人，特別是請檢驗(yàn)醫(yī)師到臨床科定期做專題講課，特別要著重講新開展檢驗(yàn)項(xiàng)目的臨床應(yīng)用、方法原理和臨床意義、影響因素、生物學(xué)變異、藥物影響、參考區(qū)間等知識，使臨床醫(yī)生做到胸中有數(shù)。
3 取得醫(yī)護(hù)人員及接觸病人標(biāo)本的有關(guān)人員的支持
檢驗(yàn)結(jié)果的質(zhì)量除了檢驗(yàn)科應(yīng)采取的必要保證措施外，還與醫(yī)護(hù)等人員有直接關(guān)系:比如:病人的準(zhǔn)備、標(biāo)本的采集、傳送（院內(nèi)院外）等。都是分析前質(zhì)控內(nèi)容，這些環(huán)節(jié)處理不當(dāng)，就會使標(biāo)本在未送到實(shí)驗(yàn)室之前，就發(fā)生了變異而影響檢測結(jié)果的準(zhǔn)確度，如，在做血糖、血脂、肌酐清除率測定時，對病人飲食應(yīng)有所限制，醫(yī)生應(yīng)向病人提出要求。標(biāo)本采集時病人的變化，將直接影響檢測結(jié)果。有報(bào)道證明［4］病人在臥位30min與直立后30min取血測膽固醇 可升高9.6%，甘油三酯增加11.3%。其它項(xiàng)目（HDL-C、白蛋白等），也因不同而所測結(jié)果不同，同一病人在門診常取坐位采血，而病房早晨又常取臥位采血，故兩次的結(jié)果一定會出現(xiàn)差異。運(yùn)動前后所采標(biāo)本之間也有所差異。轉(zhuǎn)送標(biāo)本不及時也影響檢測結(jié)果。夏季氣溫高，病房病人尿液標(biāo)本若不及時送檢會使尿液腐敗。在病房醫(yī)生下醫(yī)囑后，護(hù)士往往先忙于自己的主要工作（配藥、輸液等），而后采血送檢，造成分析前標(biāo)本的變異。
總之，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)必須緊密結(jié)合，互相滲透、溝通，相互學(xué)習(xí)，才能使以病人為中心的共同目標(biāo)真正落實(shí)，才能更完美的實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的共同發(fā)展。
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