前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了智慧校園的優(yōu)勢(shì)范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

智慧校園的優(yōu)勢(shì)范文1

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)監(jiān)督 長(zhǎng)效機(jī)制 有效措施

會(huì)計(jì)監(jiān)督是財(cái)政監(jiān)督的重要組成部分，會(huì)計(jì)監(jiān)督情況關(guān)系到經(jīng)濟(jì)資源的合理配置，關(guān)系到資本市場(chǎng)的健康發(fā)展，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信建設(shè)。醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督作為會(huì)計(jì)監(jiān)督的一個(gè)具體的行業(yè)表現(xiàn)，也關(guān)系到社會(huì)的方方面面，尤其在醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，如何建立一種長(zhǎng)效機(jī)制對(duì)財(cái)務(wù)管理的意義非常重大。

一、醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督現(xiàn)狀

我國(guó)經(jīng)過(guò)了三十多年的改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)生活逐步與國(guó)際接軌，會(huì)計(jì)監(jiān)督體系逐漸建立，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但現(xiàn)階段出還存在著很多不足。醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督也不例外，還存在很多的問(wèn)題。

(一) 監(jiān)督體制不完善

在內(nèi)部監(jiān)督方面，很多醫(yī)院尤其是小型醫(yī)院、私立醫(yī)院，負(fù)責(zé)人缺乏監(jiān)督意識(shí)，內(nèi)審機(jī)構(gòu)得不到重視，力量薄弱，形同虛設(shè)，發(fā)揮的監(jiān)督作用極其有限。

在外部監(jiān)督方面，以財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)為代表的政府監(jiān)督重點(diǎn)是對(duì)財(cái)政資金收支的監(jiān)督，通常對(duì)于不同行業(yè)不同企業(yè)采用同樣的檢查標(biāo)準(zhǔn)，從而忽略了醫(yī)院自身的特點(diǎn)和需要，導(dǎo)致出現(xiàn)很多不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，而且相關(guān)法律法規(guī)的滯后制約了會(huì)計(jì)監(jiān)督的手段和力度。

(二) 醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督不力

會(huì)計(jì)工作者作為醫(yī)院的一份子，往往要無(wú)條件的服從管理者的意志，失去了會(huì)計(jì)工作者應(yīng)有的獨(dú)立性，造成很多會(huì)計(jì)人員根本無(wú)法自由行使其監(jiān)督職能。

(三) 會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德觀念不強(qiáng)

一方面我國(guó)很多會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，業(yè)務(wù)水平偏低，還不夠?qū)I(yè)，另一方面，會(huì)計(jì)人員的監(jiān)督意識(shí)不強(qiáng)，法制觀念淡薄，缺乏職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和職業(yè)判斷能力，自我管制能力差，會(huì)計(jì)監(jiān)督弱化，使得會(huì)計(jì)信息失真。

(四) 信息技術(shù)使會(huì)計(jì)造假手段多樣化

信息技術(shù)的發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)了巨大的變化，它在會(huì)計(jì)行業(yè)的應(yīng)用使得會(huì)計(jì)工作更加簡(jiǎn)單、更加便捷。但另一方面也給一些人可乘之機(jī)，他們利用先進(jìn)的技術(shù)使得會(huì)計(jì)造假更加隱蔽和復(fù)雜化，會(huì)計(jì)造假的方式也多樣化，從而大大增加了監(jiān)督檢查的難度。

二、建立醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制的重要性

會(huì)計(jì)在醫(yī)院財(cái)務(wù)管理中發(fā)揮監(jiān)督職能，對(duì)于改善單醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益等方面有非同尋常的意義。建立了醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制首先能保護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)資產(chǎn)安全性和完整性，醫(yī)院的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，更新迅速，通過(guò)定期的財(cái)產(chǎn)清查，能確定各項(xiàng)資產(chǎn)的實(shí)存數(shù)和賬面數(shù)，加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)的保護(hù)；其次財(cái)務(wù)收支中的違法違紀(jì)問(wèn)題都會(huì)得到有效的控制和制止，從而保證企業(yè)各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)的合法性；再次加強(qiáng)會(huì)計(jì)監(jiān)督是防止醫(yī)院會(huì)業(yè)計(jì)信息失真現(xiàn)象，從而正確真實(shí)的反應(yīng)醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)狀況，最后建立醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制能規(guī)范這個(gè)行業(yè)的會(huì)計(jì)行為，為促進(jìn)社會(huì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的良性循環(huán)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

三、建立醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制的有效措施

(一) 完善相關(guān)法律體系建設(shè)，為醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督提供法律保障

會(huì)計(jì)監(jiān)督的有效實(shí)施，離不開(kāi)一系列的法律法規(guī)，要在我國(guó)現(xiàn)有的法律法規(guī)下進(jìn)一步完善我國(guó)法律體系的建設(shè)。尤其對(duì)一些特殊行業(yè)，最好形成有針對(duì)性的法律法規(guī)，形成以《會(huì)計(jì)法》為中心輔以相關(guān)配套法律及相關(guān)法規(guī)的實(shí)施的會(huì)計(jì)法律、法規(guī)體系，使得會(huì)計(jì)監(jiān)督真正做到有法可依。

(二) 認(rèn)真貫徹各項(xiàng)法律法規(guī)的實(shí)施

當(dāng)然，法律法規(guī)只有執(zhí)行了才算發(fā)揮它的效力。一方面醫(yī)院的管理層必須提高自己的法律意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)有效會(huì)計(jì)監(jiān)督的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)和統(tǒng)一頒布的會(huì)計(jì)制度，積極支持會(huì)計(jì)監(jiān)督人員的相關(guān)工作，另一方面，管理層應(yīng)該經(jīng)常收集相關(guān)的會(huì)計(jì)法律法規(guī)和政策，對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)會(huì)計(jì)工作者的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、職業(yè)判斷能力、自我管制能力以及法律意識(shí)。

(三) 建立和完善的醫(yī)院內(nèi)部控制體系

一方面要充分保證工作人員的獨(dú)立性，對(duì)參與醫(yī)院經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)所有過(guò)程的工作人員要相互分離、相互制約，重要經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的決策和執(zhí)行要明確相互分工和制約的程序，明確財(cái)產(chǎn)清查的范圍、期限和組織程序，實(shí)行不相容職務(wù)相分離的原則。另一方面，要對(duì)參與醫(yī)院經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)所有過(guò)程的工作人員進(jìn)行定期考核審查，對(duì)不履行自己職責(zé)義務(wù)的人員進(jìn)行依法處理處罰，切實(shí)提高監(jiān)督成效。

(四) 加強(qiáng)外部監(jiān)督，內(nèi)外監(jiān)督相結(jié)合

加強(qiáng)外部監(jiān)督主要體現(xiàn)在加強(qiáng)政府監(jiān)督和加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督兩方面。政府監(jiān)督主要是加強(qiáng)財(cái)政、審計(jì)、稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)醫(yī)院會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督，加強(qiáng)社會(huì)審計(jì)監(jiān)督主要是加強(qiáng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)監(jiān)督。只有在建立健全醫(yī)院內(nèi)部監(jiān)督制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)外部，將內(nèi)外監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，保持內(nèi)務(wù)監(jiān)督協(xié)調(diào)一致，才能真正會(huì)計(jì)監(jiān)督的有效性。

(五) 應(yīng)用信息技術(shù)會(huì)計(jì)監(jiān)督手段

在信息化時(shí)代，醫(yī)院也幾乎都實(shí)現(xiàn)了信息化管理，藥品管理系統(tǒng)、收費(fèi)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等都是醫(yī)院的財(cái)務(wù)系統(tǒng)的重要組成部分，他們彼此獨(dú)立的工作卻又是緊密相連的，構(gòu)成了醫(yī)院完整的財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化體系。因此醫(yī)院要大膽探索會(huì)計(jì)監(jiān)督檢查的方式方法，提高檢查的技術(shù)手段和科技含量，改進(jìn)檢查的組織方式和形式。這樣才能夠大大提高醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)職能的作用，提高信息的準(zhǔn)確性和使用價(jià)值，強(qiáng)化醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督職能。同時(shí)，利用信息技術(shù)，還有助于財(cái)務(wù)處與管理人員之間的溝通協(xié)調(diào)，能夠縮減工作量并提高工作效率，有利于加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院的綜合管理。

有效的醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督在醫(yī)院的綜合管理中的重要地位?？梢哉f(shuō)，有效的醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督就是醫(yī)院管理的有機(jī)組成部分，沒(méi)有完善的會(huì)計(jì)監(jiān)督就沒(méi)有科學(xué)的綜合管理。要做好醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督工作，在重視會(huì)計(jì)監(jiān)督職能的同時(shí)還要結(jié)合醫(yī)院自身的實(shí)際情況和醫(yī)院所處的外部環(huán)境，充分認(rèn)識(shí)把握當(dāng)前醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督工作面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題，積極面對(duì)各項(xiàng)挑戰(zhàn)。只有將會(huì)計(jì)監(jiān)督作為一項(xiàng)重要的內(nèi)部控制機(jī)制工作，并建立一種長(zhǎng)效機(jī)制，才能確保醫(yī)院各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法性、合理性，推動(dòng)醫(yī)院的可持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈秀芹.淺談如何建立醫(yī)院會(huì)計(jì)監(jiān)督的長(zhǎng)效機(jī)制.財(cái)會(huì)天地.2011;10

智慧校園的優(yōu)勢(shì)范文2

關(guān)鍵詞：旅游與會(huì)展；實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)

高職教育培養(yǎng)的是適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線(xiàn)需要的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用復(fù)合型人才。在高職教育中，強(qiáng)調(diào)的是“應(yīng)用”，注重的是“實(shí)踐”，面向的是“市場(chǎng)“與“行業(yè)”，因此實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職教育中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，而高職院校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，則被列為最重要的基礎(chǔ)建設(shè)之一。與人才培養(yǎng)的目標(biāo)相關(guān)，高職院校的實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)為教學(xué)、生產(chǎn)、科研、社會(huì)服務(wù)，實(shí)訓(xùn)技能和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)與行業(yè)的發(fā)展需求相結(jié)合。

旅游專(zhuān)業(yè)、會(huì)展專(zhuān)業(yè)在我國(guó)很多高職院校都已經(jīng)成功開(kāi)設(shè)。從人才培養(yǎng)目標(biāo)上看，高職院校旅游、會(huì)展類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才是在旅游、會(huì)展等相關(guān)行業(yè)從事服務(wù)與管理等第一線(xiàn)工作的具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能復(fù)合型人才。由于旅游業(yè)與會(huì)展業(yè)的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)密切的特點(diǎn)，旅游與會(huì)展在人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程改革方面有很多相互的滲透，而在這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐操作類(lèi)課程和技能的培訓(xùn)都是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，因此，建設(shè)旅游與會(huì)展業(yè)態(tài)組合和技能關(guān)聯(lián)的實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)旅游與會(huì)展高素質(zhì)高技能復(fù)合型人才的實(shí)際需要。

一、旅游與會(huì)展實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的可行性

（一）旅游與會(huì)展緊密結(jié)合的產(chǎn)業(yè)關(guān)系為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供了支撐

會(huì)展業(yè)作為當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)展迅猛的新興行業(yè)，是集商務(wù)活動(dòng)、會(huì)議展示、觀光旅游、對(duì)外宣傳“四位一體”的新興產(chǎn)業(yè)，有力地推動(dòng)著各國(guó)旅游業(yè)和整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、風(fēng)光宜人、交通便利的城市都非常重視拓展其會(huì)展功能，從而帶動(dòng)區(qū)內(nèi)相關(guān)行業(yè)的大力發(fā)展。據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，國(guó)際上會(huì)展業(yè)的帶動(dòng)系數(shù)大約為1∶9，即會(huì)展業(yè)自身的收入如果是1，則相關(guān)行業(yè)的收入則為9，所以會(huì)展業(yè)被視為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的晴雨表和推動(dòng)器。

1.旅游業(yè)與會(huì)展業(yè)的緊密關(guān)系。旅游業(yè)與會(huì)展業(yè)具有最緊密最直接的產(chǎn)業(yè)關(guān)系。會(huì)展活動(dòng)的部分服務(wù)對(duì)象的異地流動(dòng)性，與旅游服務(wù)對(duì)象的異地流動(dòng)性具有共同的特征，這就為在具體運(yùn)作上的合作提供了基礎(chǔ)條件。會(huì)展業(yè)的崛起給旅游業(yè)帶來(lái)了強(qiáng)大的助推之力，具有廣闊的發(fā)展前景。會(huì)展業(yè)的壯大發(fā)展，使得會(huì)展業(yè)與旅游業(yè)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，相互依存度越來(lái)越高，相互促進(jìn)的作用越來(lái)越大。會(huì)展活動(dòng)的參加者，包括參會(huì)者、參展商、采購(gòu)商均被視為旅游者。會(huì)展活動(dòng)的參加者停留時(shí)間更長(zhǎng)，花費(fèi)開(kāi)銷(xiāo)更多，參加活動(dòng)的面更廣，對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)也更大。國(guó)際上通常認(rèn)為，如果接待一名普通觀光游客可收益1美元，接待一名參加會(huì)展活動(dòng)的旅游者將收益4-5美元。香港2004年的數(shù)據(jù)表明，展覽會(huì)觀眾在港逗留的時(shí)間平均是一般訪(fǎng)港過(guò)夜旅客的1.2倍，他們?cè)诟鄣南M(fèi)比普通訪(fǎng)港過(guò)夜旅客平均多2.4倍。2004年展覽觀眾雖只占全年訪(fǎng)港過(guò)夜旅客的3.3%，然而他們?cè)诟鄣南M(fèi)則占過(guò)夜旅客消費(fèi)總額的7.8%。特別是會(huì)展旅游業(yè)的硬件設(shè)施建設(shè)大有超前發(fā)展的態(tài)勢(shì)，已經(jīng)成為帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。會(huì)展旅游不僅能夠展示旅游資源與旅游形象，而且每一次的會(huì)展本身就是一次商務(wù)旅游活動(dòng)，這其中的商機(jī)正被越來(lái)越多的旅游公司看好。會(huì)展經(jīng)濟(jì)帶“熱”旅游，旅游產(chǎn)業(yè)與會(huì)展資源可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，特色融和。

2.旅游與會(huì)展的產(chǎn)業(yè)對(duì)接。會(huì)展業(yè)和旅游業(yè)能夠而且必須實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，已成為會(huì)展界和旅游界的共識(shí)。旅游與會(huì)展的對(duì)接體現(xiàn)在6個(gè)方面：

（1）角色定位。在開(kāi)展會(huì)展旅游活動(dòng)時(shí)，會(huì)議或展覽公司應(yīng)扮演“旅游吸引物創(chuàng)造者”的角色，這種吸引物可以是其所擁有的場(chǎng)館，也可以是其舉辦的大型會(huì)議或展覽會(huì)；飯店應(yīng)該主動(dòng)與會(huì)展公司合作，以合理的價(jià)格和高品質(zhì)的服務(wù)迎接參展商、與會(huì)者入住，并積極爭(zhēng)取展覽會(huì)期間的各類(lèi)高峰論壇在本飯店舉行；旅行社則應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式，把重點(diǎn)放在專(zhuān)業(yè)觀眾的組織以及會(huì)展活動(dòng)與其它游覽活動(dòng)的銜接上。

（2）整體營(yíng)銷(xiāo)。城市在進(jìn)行目的地整體促銷(xiāo)時(shí)，會(huì)展部門(mén)完全可以和旅游部門(mén)協(xié)作；即使是會(huì)展企業(yè)單獨(dú)開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)推廣活動(dòng)，也應(yīng)將會(huì)議/展覽會(huì)與城市及周邊的旅游景點(diǎn)和旅游接待設(shè)施結(jié)合起來(lái)。

（3）配套服務(wù)。飯店、旅行社等旅游企業(yè)應(yīng)積極為參展商、與會(huì)者和觀眾提供“食、住、行、游、購(gòu)、娛”等一系列服務(wù)，并盡量將豐富多彩的旅游節(jié)慶活動(dòng)與大型會(huì)議或展覽結(jié)合起來(lái)。

（4）客源預(yù)測(cè)。會(huì)展部門(mén)應(yīng)與旅游部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展調(diào)研和預(yù)測(cè)，以增強(qiáng)參展商（與會(huì)者）對(duì)展覽會(huì)（會(huì)議）的信任程度，但兩者的工作側(cè)重點(diǎn)有所不同，前者側(cè)重專(zhuān)業(yè)觀眾，后者側(cè)重一般旅游者。

（5）場(chǎng)館后續(xù)利用。從旅游開(kāi)發(fā)的角度來(lái)講，場(chǎng)館建造起來(lái)后，除會(huì)議服務(wù)公司、展覽公司等繼續(xù)舉辦大型展會(huì)以吸引觀眾外，旅游部門(mén)可考慮將具有本城市特色的現(xiàn)代化場(chǎng)館作為都市觀光的一個(gè)重要景點(diǎn)，以提高場(chǎng)館的利用率。

（6）品牌及產(chǎn)品的利用和開(kāi)發(fā)。無(wú)論是世博會(huì)、奧運(yùn)會(huì)，還是某個(gè)會(huì)議或者展覽，其后續(xù)價(jià)值的開(kāi)發(fā)和品牌的維護(hù)升級(jí)，都對(duì)會(huì)展活動(dòng)賦予了極大的附加價(jià)值和輻射效應(yīng)。旅游企業(yè)針對(duì)事件、會(huì)展活動(dòng)進(jìn)行后期深度產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和策劃，如圍繞奧運(yùn)會(huì)開(kāi)發(fā)的奧運(yùn)旅游產(chǎn)品和線(xiàn)路，世博主題旅游產(chǎn)品等，促進(jìn)了會(huì)展活動(dòng)品牌和產(chǎn)品的可持續(xù)發(fā)展。比如北京奧運(yùn)會(huì)后，奧林匹克公園周邊的酒店就把酒店入住和“鳥(niǎo)巢”、“水立方”、玲瓏塔的游玩結(jié)合在一起作為吸引會(huì)員加入的一個(gè)砝碼。因此培養(yǎng)既熟悉旅游又懂得會(huì)展的復(fù)合型人才，也是“后會(huì)展”經(jīng)濟(jì)發(fā)展的急需。

旅游與會(huì)展不僅可以實(shí)現(xiàn)緊密對(duì)接，同時(shí)也具有良好的互動(dòng)和資源共享關(guān)系。會(huì)展業(yè)為旅游業(yè)提供輸送客源、旅游吸引物，提升旅游目的地的基礎(chǔ)建設(shè)和形象，并創(chuàng)造更多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)；與此同時(shí)，旅游業(yè)一方面承擔(dān)會(huì)展活動(dòng)的組織和配套服務(wù)，并增強(qiáng)會(huì)議或展覽會(huì)的吸引力。另一方面，隨著會(huì)展產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，旅游企業(yè)也可以作為會(huì)展商策劃、組織會(huì)展活動(dòng)，一批旅游企業(yè)開(kāi)始涉足會(huì)展業(yè)務(wù)并取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

（二）旅游與會(huì)展產(chǎn)業(yè)對(duì)新型復(fù)合人才的需求是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)旅游與會(huì)展的人才需求量非常大，特別是技能型人才更是奇缺。但在社會(huì)大量需要旅游與會(huì)展人才的背后，卻存在很多旅游專(zhuān)業(yè)或會(huì)展專(zhuān)業(yè)學(xué)生找不到合適的工作，往往是旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生不熟悉會(huì)展運(yùn)作，會(huì)展專(zhuān)業(yè)學(xué)生只具有會(huì)展知識(shí)，結(jié)構(gòu)單一，無(wú)法承擔(dān)具體實(shí)踐工作。這種尷尬的背后，實(shí)際揭示了旅游專(zhuān)業(yè)、會(huì)展專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求存在脫節(jié)和背離。旅游業(yè)與會(huì)展業(yè)是具有服務(wù)業(yè)性質(zhì)的綜合性產(chǎn)業(yè)，無(wú)論是旅游活動(dòng)展開(kāi)，還是會(huì)展活動(dòng)的運(yùn)作，都需要復(fù)合型人才的參與，需要同時(shí)具有旅游與會(huì)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的復(fù)合型跨學(xué)科人才。如醫(yī)藥器械展覽，需要既熟悉醫(yī)藥器械知識(shí)，又懂得會(huì)展知識(shí)的復(fù)合型人才；如旅游節(jié)慶活動(dòng)，需要既熟悉旅游業(yè)務(wù)，又懂得會(huì)展業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才等等。而學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)、會(huì)展專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)，基本處于各自為政、獨(dú)立發(fā)展的狀態(tài)，同時(shí)，在校的旅游與會(huì)展教育普遍注重顯性理論知識(shí)和技能操作的積累，而忽視了知識(shí)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的結(jié)合，忽視了專(zhuān)業(yè)之間的互相滲透和融合，也忽視了學(xué)生在真實(shí)工作環(huán)境和崗位上一些隱性實(shí)踐能力和素質(zhì)的訓(xùn)練。這造成了一方面旅游業(yè)、會(huì)展業(yè)高速發(fā)展對(duì)人才的需求大量增加，另一方面學(xué)校旅游與會(huì)展的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的出口和進(jìn)口不盡人意，學(xué)校人才培養(yǎng)與行業(yè)人才需求之間產(chǎn)生不對(duì)應(yīng)的斷層。因此，通過(guò)旅游與會(huì)展實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，使之成為培養(yǎng)適應(yīng)旅游與會(huì)展的新型復(fù)合人才熔爐，這是解決學(xué)院人才培養(yǎng)與行業(yè)訴求之間矛盾和斷層的迫不及待的問(wèn)題。

二、旅游會(huì)展類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的主體思路

（一）遵循項(xiàng)目與產(chǎn)業(yè)的鏈接關(guān)系

旅游與會(huì)展實(shí)訓(xùn)基地是一個(gè)功能系統(tǒng)化、融合多學(xué)科、服務(wù)學(xué)生與地方經(jīng)濟(jì)，示范性、教學(xué)性、生產(chǎn)性于一體的區(qū)域人才培養(yǎng)及技能培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)理念體現(xiàn)以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的旅游與會(huì)展產(chǎn)業(yè)流程的結(jié)構(gòu)體系。整個(gè)實(shí)訓(xùn)基地以旅游與會(huì)展業(yè)項(xiàng)目管理流程為主線(xiàn)，以旅游與會(huì)展主要經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)部門(mén)為輔線(xiàn)，從項(xiàng)目鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的結(jié)合，對(duì)應(yīng)到實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建構(gòu)，建立了實(shí)訓(xùn)基地與旅游會(huì)展經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的對(duì)接。

會(huì)展業(yè)、旅游業(yè)是結(jié)合最為緊密的兩個(gè)產(chǎn)業(yè)，二者的發(fā)展也是相輔相成，互為影響的。國(guó)內(nèi)已有的相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地，大多集中在會(huì)展業(yè)或旅游業(yè)的一個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，而忽視了二者的互動(dòng)與聯(lián)系。旅游與會(huì)展實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)該從會(huì)展活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，涵蓋會(huì)展活動(dòng)的策劃、營(yíng)銷(xiāo)、設(shè)計(jì)到接待、服務(wù)、觀光考察及管理等完整的流程，融合旅游管理、酒店管理、會(huì)展管理、文秘、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商務(wù)談判、廣告設(shè)計(jì)與制作、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等多專(zhuān)業(yè)多學(xué)科內(nèi)容體系，并體現(xiàn)旅游、酒店與會(huì)展業(yè)之間的內(nèi)在關(guān)系，從而打造旅游與會(huì)展的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。

（二）成為嫁接學(xué)校教育與社會(huì)崗位之間的橋梁

高職院校的人才培養(yǎng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生面向社會(huì)崗位，因此旅游與會(huì)展實(shí)訓(xùn)基地的功能設(shè)計(jì)上應(yīng)具備仿真模擬和生產(chǎn)運(yùn)作的二重性特色。不僅具有真實(shí)場(chǎng)景的仿真模擬，而且還是一個(gè)可以直接經(jīng)營(yíng)、運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。這樣，在人才培養(yǎng)方面，填補(bǔ)了從學(xué)校直接走向社會(huì)工作之間的盲區(qū)，使學(xué)生可以借助在實(shí)訓(xùn)基地的真實(shí)崗位演練，調(diào)試好對(duì)社會(huì)及崗位的適應(yīng)（如圖1）。

在這樣的互動(dòng)關(guān)系中，以旅游與會(huì)展實(shí)訓(xùn)基地為核心，構(gòu)建了一個(gè)多方博弈的利益互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)共贏的局面?；亟ㄔO(shè)將以省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地為依托，涵蓋學(xué)生、教師、學(xué)校、企業(yè)、地方政府等多方利益相關(guān)群體（者）。

在這個(gè)體系中，學(xué)生將從基地建設(shè)中獲得包括職業(yè)技能、資格證書(shū)、鑒定等一系列社會(huì)急需的職業(yè)方面的實(shí)踐能力；教師將從基地中了解市場(chǎng)需求，對(duì)教材、教法、人才培養(yǎng)方案的制訂等更貼近市場(chǎng)，并逐步提高自己的從業(yè)資格；學(xué)院將從更好的就業(yè)率上收獲更好的生源；企業(yè)將能從學(xué)校招收到更符合自己要求的員工；社會(huì)將從更高、更好的就業(yè)率上收獲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)穩(wěn)定。在此基礎(chǔ)上，多方利益合作博弈，將有助于形成一個(gè)良性的實(shí)訓(xùn)基地制度保障機(jī)制。

（三）多方合作共建，共享資源與成果

旅游與會(huì)展實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與經(jīng)營(yíng)采用引企業(yè)入校園的模式，與旅游業(yè)、會(huì)展業(yè)企業(yè)共享基地資源與成果。合作單位將為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供行業(yè)技術(shù)支持和指導(dǎo)，參與實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)、科研工作和社會(huì)培訓(xùn)工作。實(shí)訓(xùn)基地將與合作企業(yè)開(kāi)展服務(wù)外包合作、項(xiàng)目研發(fā)合作，并為企業(yè)輸送旅游與會(huì)展人才。

（四）體現(xiàn)高科技成果、新型技術(shù)的示范性基地

旅游與會(huì)展實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)需要吸收新型的科技成果、新型的信息技術(shù)，使之建成一個(gè)具有前瞻性、先進(jìn)性的高科技基地，對(duì)區(qū)域內(nèi)提業(yè)示范效果。如虛擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、多功能展館、工藝品研發(fā)與陳列實(shí)訓(xùn)室，分別采用了最新的數(shù)字影像成果和軟件系統(tǒng)，融三維虛擬與實(shí)物于一體；多功能會(huì)議室采用錄像跟蹤系統(tǒng)、同聲傳譯系統(tǒng)，體現(xiàn)了高科技成果和先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用。

三、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃、避免重復(fù)建設(shè)

旅游與會(huì)展實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)首先要對(duì)所處地區(qū)及周邊院校的實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查研究，使建設(shè)成的旅游與會(huì)展實(shí)訓(xùn)基地能夠在定位、功能上真正體現(xiàn)突破與錯(cuò)位發(fā)展。另外，在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過(guò)程中要通過(guò)學(xué)院之間、校企之間的合作模式來(lái)籌集實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備、資金，可以避免不同學(xué)院之間相近專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的功能雷同。

（二）實(shí)用性、先進(jìn)性

基地的建設(shè)理念基于項(xiàng)目啟動(dòng)、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目控制、項(xiàng)目結(jié)束的項(xiàng)目運(yùn)作流程，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合旅游與會(huì)展發(fā)展的現(xiàn)狀，將整個(gè)項(xiàng)目映射到相應(yīng)的旅游與會(huì)展公司，然后將公司的業(yè)務(wù)進(jìn)行分解，確定相應(yīng)的職業(yè)技能，隨機(jī)映射到相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室，從而將實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成一個(gè)功能系統(tǒng)化、融合多學(xué)科、服務(wù)學(xué)生與地方經(jīng)濟(jì)，示范性、教學(xué)性、生產(chǎn)性于一體的區(qū)域人才培養(yǎng)及技能培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)基地。以項(xiàng)目為依托展開(kāi)生產(chǎn)，在服務(wù)中不斷對(duì)原有的教學(xué)模式、實(shí)訓(xùn)模式進(jìn)行完善。從而徹底改變學(xué)生只模擬無(wú)實(shí)戰(zhàn)的格局，讓學(xué)生在“真刀真槍”的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中徹底掌握旅游與會(huì)展等相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能與業(yè)務(wù)流程，成為真正的實(shí)用人才。實(shí)訓(xùn)基地在設(shè)施設(shè)備的建設(shè)上，還要采用最新的科技成果，突出先進(jìn)性的建設(shè)原則，同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中要注重多種模式教學(xué)的效果、專(zhuān)業(yè)的研究和企業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作的延伸功能，學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)旅游與會(huì)展領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題，從而為教師提供更多的研究生長(zhǎng)點(diǎn)，而教師的研究又可以幫助企業(yè)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

（三）共享性、共建性

實(shí)訓(xùn)基地在建設(shè)與運(yùn)作過(guò)程中，可以考慮對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、不同院校、不同地區(qū)的學(xué)生、教師、企業(yè)員工和公眾人員開(kāi)放，分享實(shí)訓(xùn)基地的資源、技術(shù)、成果，實(shí)現(xiàn)社會(huì)共享和示范。同時(shí)，將緊密聯(lián)系企業(yè)，吸引合作企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和運(yùn)作，基地為企業(yè)提供解決問(wèn)題的研發(fā)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，提供新方法、新思路、新理念、新的人力資源，企業(yè)為實(shí)訓(xùn)基地提供設(shè)備、設(shè)施、資金以及項(xiàng)目包，讓實(shí)訓(xùn)基地在學(xué)院與企業(yè)的共建中得到深入發(fā)展和良性運(yùn)營(yíng)。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 薛建榮，王靖，王俊.關(guān)于構(gòu)建高職教育校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)估體系的探討［J］.教育與職業(yè)，2007，（3）.

智慧校園的優(yōu)勢(shì)范文3

【摘要】目的：探討我院開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)后的效果與相關(guān)體會(huì)。方法：對(duì)我院2011年5月至2012年4月期間內(nèi)實(shí)施“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”的方法與效果進(jìn)行分析，并將“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)實(shí)施前后的臨床護(hù)理質(zhì)量與患者的滿(mǎn)意度分別進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)實(shí)施體會(huì)。結(jié)果：“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”在我院實(shí)施后，臨床護(hù)理質(zhì)量得到了有效的提高，實(shí)施前后對(duì)比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

【關(guān)鍵詞】?jī)?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程；滿(mǎn)意度；護(hù)理質(zhì)量

衛(wèi)生部于2010年決定在全國(guó)的衛(wèi)生系統(tǒng)中進(jìn)行“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)的開(kāi)展，在以病人為中心的基礎(chǔ)上，對(duì)臨床護(hù)理工作進(jìn)一步規(guī)范，對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理進(jìn)行切實(shí)的加強(qiáng)，有效的提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量，保障患者的醫(yī)療安全，爭(zhēng)取提供最滿(mǎn)意、安全、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)于廣大人民群眾。我院對(duì)此活動(dòng)的開(kāi)展給予了高度重視，并于2011年5月首先于婦產(chǎn)科開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐取得了良好效果，現(xiàn)將實(shí)施方法與活動(dòng)效果報(bào)告如下。

1. 資料與方法

1.1 基本資料

我院是廣東省博羅縣的一間婦幼保健院，2011年5月至2012年4月婦產(chǎn)科實(shí)際患者為500-872例，本文共選取200例婦產(chǎn)科患者進(jìn)行滿(mǎn)意度調(diào)查與護(hù)理質(zhì)量評(píng)估。

1.2 方法

1.2.1 提高認(rèn)識(shí)，組織學(xué)習(xí)

組織全科的護(hù)理人員學(xué)習(xí)衛(wèi)生部于2010年決定開(kāi)展的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)方案和本院結(jié)合要求定制的相關(guān)實(shí)施計(jì)劃，護(hù)士在完全熟悉優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵的情況下，樹(shù)立以病人為中心的理念，在強(qiáng)調(diào)為患者提供專(zhuān)業(yè)的技術(shù)服務(wù)以及有效的基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)的同時(shí)，使得護(hù)理服務(wù)更加人性化。

1.2.2 合理護(hù)士排班管理

對(duì)傳統(tǒng)的排班模式進(jìn)行改進(jìn)，護(hù)士長(zhǎng)在結(jié)合患者病情嚴(yán)重程度的基礎(chǔ)上，根據(jù)護(hù)理人員的護(hù)理能力進(jìn)行合理的排班，以小組形式進(jìn)行責(zé)任制護(hù)理，按照護(hù)士的護(hù)理能力、年資及職稱(chēng)將小組內(nèi)成員分為組長(zhǎng)、責(zé)任護(hù)士以及助理護(hù)士。責(zé)任小組護(hù)士根據(jù)患者情況為其護(hù)理患者制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃，分別負(fù)責(zé)患者的病情觀察、基礎(chǔ)護(hù)理以及專(zhuān)科護(hù)理等，為患者提供全面的整體護(hù)理。對(duì)護(hù)士的責(zé)任、服務(wù)意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，增進(jìn)與患者的友好關(guān)系。護(hù)士長(zhǎng)對(duì)各個(gè)責(zé)任小組進(jìn)行監(jiān)督管理，全面掌握小組護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

1.2.3 對(duì)護(hù)士工作進(jìn)行優(yōu)化

對(duì)護(hù)理文書(shū)進(jìn)行合理的簡(jiǎn)化，護(hù)理記錄單改為表格式，在安全、簡(jiǎn)化以及遵循責(zé)任的基礎(chǔ)上，對(duì)護(hù)理文書(shū)記錄的護(hù)理內(nèi)容、護(hù)理時(shí)間、護(hù)理方式以及護(hù)理場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)整，以方便護(hù)士的實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)介的進(jìn)行填寫(xiě)，有效的縮短了護(hù)理書(shū)寫(xiě)的時(shí)間。減少護(hù)士非護(hù)理方面的工作量，增加科室的護(hù)理資源。

1.2.4 進(jìn)行技能培訓(xùn)，提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)

優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的實(shí)施對(duì)于護(hù)理的人員的綜合素質(zhì)有了更高的要求，護(hù)士在護(hù)理的過(guò)程中不但要具備責(zé)任心與盡職盡責(zé)的精神，還要具備專(zhuān)業(yè)的護(hù)理操作技術(shù)以及專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)。因此本院為護(hù)理人員制定了一套切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)各個(gè)層面的護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。培訓(xùn)內(nèi)容包括全面的理論護(hù)理知識(shí)、專(zhuān)業(yè)護(hù)理技術(shù)和操作技能以及護(hù)理的行為禮儀規(guī)范等。培訓(xùn)以多種形式進(jìn)行，如參觀實(shí)習(xí)、培訓(xùn)講座以及現(xiàn)場(chǎng)示范等。

1.2.5 加強(qiáng)人文關(guān)懷護(hù)理

人文護(hù)理的主要理念為以人為本，實(shí)施一切為患者著想、一切為患者服務(wù)，一切為方便患者的措施。主要表現(xiàn)為對(duì)患者的生命價(jià)進(jìn)行肯定，尊重患者的個(gè)人隱私以及保障患者的人格尊嚴(yán)。在護(hù)理的過(guò)程中護(hù)士不但要擁有熟練的護(hù)理操作技能，盡量減輕患者的疼痛，還要時(shí)刻對(duì)患者的隱私進(jìn)行保護(hù)，對(duì)患者的心理感受進(jìn)行充分的考慮，對(duì)他人的人格尊嚴(yán)進(jìn)行尊重。在鼓勵(lì)護(hù)士廣泛培養(yǎng)興趣、陶冶自身情操的基礎(chǔ)上，不斷提高個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，將人文關(guān)懷應(yīng)用到人性化的護(hù)理服務(wù)中。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程的本質(zhì)便是以患者為整個(gè)活動(dòng)的中心，護(hù)理人員在提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理操作的同時(shí)與“以人為本”的理念相結(jié)合，為患者提供全面的整體護(hù)理。根據(jù)醫(yī)院特點(diǎn)為患者提供全天熱水、新生兒用品以及微波爐等，并且對(duì)行動(dòng)不便的患者進(jìn)行特殊的洗發(fā)護(hù)理。

1.3 護(hù)理效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

將“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)實(shí)施前后的臨床護(hù)理質(zhì)量與患者的滿(mǎn)意度分別進(jìn)行對(duì)比。患者的滿(mǎn)意程度評(píng)價(jià)以自制滿(mǎn)意度調(diào)查表為調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)，其中包括入院介紹、技術(shù)水平、服務(wù)態(tài)度、保護(hù)隱私、給藥指導(dǎo)、檢查指導(dǎo)、護(hù)士?jī)x表等七項(xiàng)觀察指標(biāo)，每項(xiàng)指標(biāo)以滿(mǎn)意，較滿(mǎn)意以及不滿(mǎn)意三項(xiàng)進(jìn)行評(píng)定，滿(mǎn)意率為滿(mǎn)意、較滿(mǎn)意相加百分比。臨床護(hù)理質(zhì)量包括文書(shū)護(hù)理質(zhì)量，分組護(hù)理質(zhì)量以及消毒隔離質(zhì)量等項(xiàng)，按照本院護(hù)理治療的檢查分值為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，采用X2、T值進(jìn)行檢驗(yàn)，其中以P

智慧校園的優(yōu)勢(shì)范文4

為深化企業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)制度改革，控制醫(yī)療費(fèi)的不合理增長(zhǎng)，堵塞管理上的漏洞，現(xiàn)就北京市外商投資企業(yè)中方退休人員醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷(xiāo)的有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、按照市政府1995年第6號(hào)令《北京市地方所屬城鎮(zhèn)企業(yè)職工和退休人員大病醫(yī)療費(fèi)用社會(huì)統(tǒng)籌的規(guī)定》，外商投資企業(yè)中方退休人員個(gè)人按上年度全市職工月平均工資的1％按月繳納大病醫(yī)療統(tǒng)籌費(fèi)。由其戶(hù)口所在地街道（鎮(zhèn)）勞動(dòng)部門(mén)按月在其基本養(yǎng)老金中代為扣繳，并為這些人員建立《醫(yī)療保險(xiǎn)卡》及辦理醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷(xiāo)、結(jié)算等有關(guān)事宜。

二、外商投資企業(yè)中方退休人員，應(yīng)就近選擇兩所定點(diǎn)醫(yī)院（指我市公布的大病統(tǒng)籌定點(diǎn)醫(yī)院）并憑卡就診。家住外地的人員應(yīng)就近選擇一所縣級(jí)以上醫(yī)院就診。

三、為增強(qiáng)個(gè)人節(jié)約醫(yī)療費(fèi)用的意識(shí)，體現(xiàn)國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三者合理負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用的原則，外商投資企業(yè)中方退休人員的醫(yī)療費(fèi)用，采取分檔計(jì)算、累加支付的辦法，個(gè)人需負(fù)擔(dān)部分費(fèi)用：

年度內(nèi)，醫(yī)療費(fèi)累計(jì)在5000元以下的部分，報(bào)銷(xiāo)90％，個(gè)人負(fù)擔(dān)10％；醫(yī)療費(fèi)累計(jì)在5001元以上10000元以下的部分，報(bào)銷(xiāo)92％，個(gè)人負(fù)擔(dān)8％；醫(yī)療費(fèi)累計(jì)在10001元以上30000元以下的部分，報(bào)銷(xiāo)94％，個(gè)人負(fù)擔(dān)6％；醫(yī)療費(fèi)累計(jì)在30001元以上的部分，報(bào)銷(xiāo)96％，個(gè)人負(fù)擔(dān)4％。

四、支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的科技人員、技術(shù)工人退休后，實(shí)行社會(huì)化管理的，參照此辦法執(zhí)行。

智慧校園的優(yōu)勢(shì)范文5

關(guān)鍵詞：知識(shí)循環(huán)模型；高職院校；智慧校園

引言

作為信息技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物，完善智慧校園建設(shè)已經(jīng)成為了高職院?，F(xiàn)代化建設(shè)的重要過(guò)程之一。智慧校園建設(shè)不僅僅是高職院校跟上時(shí)展潮流的標(biāo)志之一，更重要的是能夠積極推動(dòng)校園現(xiàn)代化建設(shè)，更好地活躍校園內(nèi)部文化氛圍。而正規(guī)的智慧校園建設(shè)需要有一定的建設(shè)模型作為理論指導(dǎo)基礎(chǔ)。因此，本文選用了知識(shí)循環(huán)模型作為智慧校園建設(shè)的理論指導(dǎo)，并就此展開(kāi)了一系列的探討研究。

1知識(shí)循環(huán)模型概述

信息傳播離不開(kāi)信息載體的支持，同理，知識(shí)的循環(huán)也離不開(kāi)知識(shí)載體的支撐。在現(xiàn)代社會(huì)實(shí)踐中，人類(lèi)對(duì)于新知識(shí)的吸收需要經(jīng)過(guò)一個(gè)不斷積累的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，知識(shí)在必要時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)形式上的轉(zhuǎn)變或載體的變化繼而發(fā)揮更具體的時(shí)間創(chuàng)造作用。這個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程就被稱(chēng)為“知識(shí)循環(huán)”。而所謂的知識(shí)循環(huán)模型就是將“知識(shí)循環(huán)”這一模糊的知識(shí)原理具體化為構(gòu)架清晰的物理模型，使其被利用價(jià)值發(fā)揮到最大。

2智慧校園的含義

人們通常將“智慧校園”理解為創(chuàng)新傳統(tǒng)校園工作，合理分配資源并對(duì)傳統(tǒng)校園資源進(jìn)行再利用，對(duì)校園進(jìn)行現(xiàn)代化綜合管理的方式。隨著教育制度改革的不斷深入，社會(huì)對(duì)于校園建設(shè)提出了越來(lái)越高的要求。同時(shí)為滿(mǎn)足當(dāng)代高職院校學(xué)生對(duì)于校園生活多樣化的要求，學(xué)校需要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)校園形式，推動(dòng)校園現(xiàn)代化建設(shè)。

3高職院校智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀

3.1數(shù)字化落實(shí)不到位。當(dāng)前大部分高職院校都加強(qiáng)了對(duì)教育環(huán)境與教育資源的數(shù)字化建設(shè)，然而在實(shí)際應(yīng)用方面卻降低了對(duì)數(shù)字化支撐的利用度，導(dǎo)致數(shù)字化建設(shè)落實(shí)不到位的現(xiàn)象出現(xiàn)。大部分院校在前期規(guī)劃以及智慧校園建設(shè)中都強(qiáng)調(diào)了數(shù)字化建設(shè)的重要性，然而在教學(xué)管理、科學(xué)研究項(xiàng)目管理等多方面的實(shí)際應(yīng)用方面存在不足之處。明顯表現(xiàn)為在課堂資料、教學(xué)課件、課后作業(yè)等教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有積極有效的將其產(chǎn)生的資料信息進(jìn)行歸納整理，導(dǎo)致了教學(xué)信息、知識(shí)的分散性。

3.2業(yè)務(wù)規(guī)劃缺乏整體性。目前各個(gè)高職院校都較為關(guān)注智慧校園業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建，然而在此過(guò)程中，他們大多數(shù)都忽略了對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的整體規(guī)劃和對(duì)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)。因此，在智慧校園實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，校園各部門(mén)都實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的完善，然而這種方式存在一定的獨(dú)立性。校園本身屬于一個(gè)整體，如果放任校園管理部門(mén)各自為營(yíng)，將很有可能導(dǎo)致校園內(nèi)部信息不對(duì)稱(chēng)、交流不到位等多種問(wèn)題的出現(xiàn)，從而違背了智慧校園業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)的初衷。

3.3缺乏業(yè)務(wù)邏輯的集成與交換。智慧校園的積極作用主要體現(xiàn)在信息數(shù)據(jù)的有效整合，然而人們往往會(huì)忽視信息在集成、交換過(guò)程中的業(yè)務(wù)邏輯表達(dá)。信息數(shù)據(jù)的整合主要靠業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)交換共享實(shí)現(xiàn)，但是以當(dāng)前大部分高職院校智慧校園建設(shè)的情況看來(lái)，我們極少將信息數(shù)據(jù)資源納入綜合應(yīng)用的層面進(jìn)行全面考慮，因此，很難將數(shù)字校園的信息整合優(yōu)勢(shì)完全發(fā)揮出來(lái)。同時(shí)，單個(gè)信息數(shù)據(jù)本身所具有的獨(dú)立性在集成過(guò)程中表現(xiàn)出了極大的復(fù)雜性，導(dǎo)致智慧校園用戶(hù)在實(shí)際應(yīng)用中接觸到過(guò)多過(guò)繁的信息數(shù)據(jù)，無(wú)法達(dá)成一定的業(yè)務(wù)邏輯性。

3.4缺乏教育屬性的認(rèn)識(shí)。重視技術(shù)屬性的應(yīng)用，缺少對(duì)教育屬性的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，研究者們更多地關(guān)注智慧校園建設(shè)的技術(shù)應(yīng)用，雖然智慧校園建設(shè)大部分是技術(shù)的應(yīng)用，但是服務(wù)于教育、推進(jìn)教育信息化才是其最終目的。因此，轉(zhuǎn)換研究視角，從智慧校園的教育屬性出發(fā)，探討其在優(yōu)化教育管理、教學(xué)科研、學(xué)生服務(wù)等方面的應(yīng)用，才是今后智慧校園的重點(diǎn)發(fā)展方向。

4基于知識(shí)循環(huán)模型的高職院校智慧校園建設(shè)探究

4.1保留原有資源，結(jié)合新型技術(shù)

雖然“智慧校園”這一新型發(fā)展模式出現(xiàn)時(shí)間晚、應(yīng)用時(shí)間短，但是多年以來(lái)各高職院校在數(shù)字化教學(xué)建設(shè)上也取得了一定的成就，具備一定的數(shù)字化基礎(chǔ)。本著“循環(huán)利用、節(jié)約資源”的理念，各高職院校應(yīng)該積極清理舊有的不適用的技術(shù)設(shè)備，為智慧校園建設(shè)提供更大的空間。同時(shí)，建設(shè)者還可以對(duì)仍然具有利用價(jià)值的設(shè)備進(jìn)行改造再利用，對(duì)已經(jīng)成熟了的數(shù)字技術(shù)進(jìn)行整合再成熟。

4.2做好頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)分段實(shí)施

知識(shí)循環(huán)模型強(qiáng)調(diào)利用知識(shí)本身具備的循環(huán)性，而將其應(yīng)用于智慧校園建設(shè)中則會(huì)表現(xiàn)為信息數(shù)據(jù)的循環(huán)特點(diǎn)。這對(duì)于源頭數(shù)據(jù)的真實(shí)性、有效性提出了更高的要求。因此，我們?cè)谥腔坌@建設(shè)過(guò)程中需要保障頂層設(shè)計(jì)的科學(xué)性、有效性，從而再進(jìn)一步的分段實(shí)施中體現(xiàn)出其優(yōu)勢(shì)。在建設(shè)初期，高職院校應(yīng)該出于對(duì)校園實(shí)際情況的考慮，歸納整合出一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際發(fā)展要求及資源現(xiàn)狀的改造設(shè)計(jì)方案。

4.3確定主題方向，形成完善組織

知識(shí)循環(huán)模型作為一種客觀的物理建設(shè)模型，能夠被運(yùn)用于多種科學(xué)建設(shè)中，因此在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，需要明確對(duì)該循環(huán)模型的利用目的，并據(jù)此做出明確的主題規(guī)劃，形成具有針對(duì)性的完善組織。智慧校園建設(shè)的目的在于推動(dòng)高職院?，F(xiàn)代化建設(shè)，因此，在建設(shè)過(guò)程中，我們須明確各個(gè)高職院校所強(qiáng)調(diào)的校園個(gè)性建設(shè)目標(biāo)，并據(jù)此做出特色化建設(shè)方案投入實(shí)施。由于智慧校園的建設(shè)是一個(gè)極為龐大繁瑣的過(guò)程，涉及到多個(gè)不同部門(mén)的利益得失以及校內(nèi)人員調(diào)動(dòng)問(wèn)題。所以在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中需要得到來(lái)自學(xué)校管理高層如校長(zhǎng)、主任等具有決定權(quán)層次的協(xié)助，同時(shí)需要積極聽(tīng)取民意，保障實(shí)際應(yīng)用人群的利益與便捷。同時(shí)更重要的是在智慧校園建設(shè)過(guò)程中，高職院校相關(guān)技術(shù)人員需要積極提供技術(shù)支撐，發(fā)揮高職院校的專(zhuān)業(yè)性，結(jié)合本校技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與對(duì)學(xué)校的實(shí)際了解發(fā)揮出客觀技術(shù)的主觀能動(dòng)性。

4.4強(qiáng)化“人”的主觀能動(dòng)作用

人類(lèi)區(qū)別于其他生物而具有智慧的根本原因在于對(duì)知識(shí)的記憶功能，因此在實(shí)際智慧校園建設(shè)過(guò)程中我們應(yīng)積極主動(dòng)發(fā)揮“人”的作用。智慧校園建設(shè)主體包括建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍以及信息技術(shù)人員小組，而實(shí)際服務(wù)主體則擴(kuò)展為全校范圍內(nèi)的廣大師生。因此，在智慧校園建設(shè)過(guò)程中，我們不僅要積極發(fā)揮建設(shè)主體的作用，更要強(qiáng)化服務(wù)主體的主觀能動(dòng)性。至今，我國(guó)相關(guān)教育部門(mén)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了智慧校園服務(wù)主體的巨大作用，積極開(kāi)展了多項(xiàng)國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃，極大地提高了當(dāng)前我國(guó)高職院校教師的信息化能力水平，真正做到了信息智慧化。同時(shí)，高職院校自身也應(yīng)該積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息化教育，將智慧校園引用到課堂中來(lái)，推動(dòng)智慧校園質(zhì)量的提高和真正全面的落實(shí)。

5結(jié)語(yǔ)

綜上所述，智慧校園的建設(shè)既符合時(shí)展要求，更是我國(guó)高職教育發(fā)展的重大機(jī)遇。所以，在后期建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該主動(dòng)沿用各式新型技術(shù)手法如：物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、多媒體等多種先進(jìn)技術(shù)。不斷對(duì)建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的技術(shù)、管理問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)更新探討，保證問(wèn)題得到及時(shí)解決，智慧校園建設(shè)更加安全穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)

[1]倪曼蒂,謝立靖,向猛.米切模型觀照下的高職智慧校園建設(shè)[J].重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào),2016,03:157-160.

智慧校園的優(yōu)勢(shì)范文6

【關(guān)鍵詞】物聯(lián)網(wǎng)；智慧校園；建設(shè)與發(fā)展

引言

隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)地不斷發(fā)展，學(xué)校管理過(guò)程中廣泛地應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，從而推動(dòng)了學(xué)校智慧化發(fā)展，方便校園管理。將物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)校管理過(guò)程中構(gòu)建智慧校園成為當(dāng)前學(xué)校管理的新的研究方向。建立智慧化校園能有效地排除教學(xué)生活的枯燥性，使得校園管理方式更加科學(xué)高效，將物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)校管理中能為師生的學(xué)習(xí)與日常生活提供更多的便利，提高學(xué)校教學(xué)水平提高，構(gòu)建安全校園。因此，學(xué)校要重視物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園管理中的應(yīng)用。

1.物聯(lián)網(wǎng)智慧校園建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容

1.1 對(duì)建設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行明確

將物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)校建設(shè)時(shí)，最主要的內(nèi)容時(shí)明確建設(shè)的目標(biāo)，目標(biāo)是智慧校園建設(shè)的方向。智慧校園建設(shè)的主要目標(biāo)是與智慧校園的發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)?；谖锫?lián)網(wǎng)建設(shè)智慧校園學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本”的思想。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在學(xué)校的教學(xué)，后勤、科研等方面利用先進(jìn)的傳感設(shè)備對(duì)其進(jìn)行有效的管理。與此同時(shí)，學(xué)校要借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的便捷性與學(xué)校管理相結(jié)合，融合各種信息，實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)。智慧校園建設(shè)過(guò)程中要促進(jìn)物物、人人以及人與物之間的協(xié)調(diào)，從而為學(xué)校的師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1.2 設(shè)置學(xué)校模塊功能

基于物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)智慧校園時(shí)要設(shè)置相應(yīng)的模塊功能。對(duì)身份管理模塊進(jìn)行設(shè)置，蛇粉管理模塊主要應(yīng)用于對(duì)身份進(jìn)行驗(yàn)證，包括對(duì)學(xué)校學(xué)生、教師以及外來(lái)用戶(hù)身份的驗(yàn)證。教師等可以采用教工號(hào)，而學(xué)生每人都有自己的學(xué)好，通過(guò)學(xué)號(hào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)于外來(lái)人員在進(jìn)出校園時(shí)必須要進(jìn)行相應(yīng)的注冊(cè)，當(dāng)系統(tǒng)顯示認(rèn)可時(shí)，才讓外來(lái)用戶(hù)進(jìn)入校園。用戶(hù)的身份存在著差異性，因此，在信息管理系統(tǒng)中要設(shè)置不同的管理權(quán)限[1]。通過(guò)設(shè)置校園管理模塊的方式能有效的保護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，還可以設(shè)置智慧教學(xué)模塊，主要內(nèi)容包括智慧課程、智慧教室、教學(xué)設(shè)備等各個(gè)部分。對(duì)智慧教學(xué)模塊進(jìn)行設(shè)置能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性提升，使得網(wǎng)絡(luò)的利用效率提高，改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多樣的教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。智慧教學(xué)模塊的屬于新一代先進(jìn)的教學(xué)手段，值得大力推廣。

2.基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園發(fā)展分析

2.1 借助物聯(lián)網(wǎng)建立平安校園

在校園中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)有利于建設(shè)平安校園，維護(hù)校園安全。在物聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展中，學(xué)校相應(yīng)地建立起安全保障系統(tǒng)。在校園的道路以及門(mén)衛(wèi)處已經(jīng)設(shè)置監(jiān)控，提高校園的安全保障。當(dāng)學(xué)校發(fā)生不安全事故時(shí)，可以立即對(duì)電子監(jiān)控進(jìn)行重復(fù)播放，使得校園的安全性提升。在建設(shè)平安校園的過(guò)程中，學(xué)校可以實(shí)名登記的方式對(duì)進(jìn)出學(xué)校的車(chē)輛與人員進(jìn)行身份核實(shí)，使得非法人員不得進(jìn)入校園，從而造成學(xué)校的不安全隱患，進(jìn)行身份核實(shí)有效地保障了學(xué)生的人身安全，同時(shí)控制車(chē)輛進(jìn)入校園有利于保障學(xué)校交通的安全性[2]。另一方面，對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)區(qū)域，學(xué)?？梢匝b設(shè)智能型的傳感器，當(dāng)發(fā)生不安全事故時(shí)，智慧校園管理中心會(huì)立即預(yù)警預(yù)報(bào)，采取緊急方案解決問(wèn)題。同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)校的教師與學(xué)生進(jìn)行考勤，使得師生的出勤率上升，對(duì)其起到監(jiān)督的作用，最終提升學(xué)校的教學(xué)水平。

2.2 借助物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行智慧消費(fèi)

在校園超市以及食堂中利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能有效對(duì)促進(jìn)校園消費(fèi)的自動(dòng)性，物聯(lián)網(wǎng)能對(duì)學(xué)校的消費(fèi)情況進(jìn)行有效的分析。學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生辦理校園一卡通，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以對(duì)校園一卡通進(jìn)行查詢(xún)，從而掌握學(xué)生每天的飲食情況以及生活中的各項(xiàng)消費(fèi)情況。對(duì)校園卡的余額進(jìn)行查詢(xún)還有助于提高學(xué)生的理財(cái)意識(shí)?？傊?，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于校園消費(fèi)中方便學(xué)生消費(fèi)，減少現(xiàn)金的使用量，建設(shè)智慧消費(fèi)型校園。

2.3 借助物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)智慧圖書(shū)館

將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館的管理中，利用物聯(lián)網(wǎng)提供的相應(yīng)的計(jì)算機(jī)智能化服務(wù)為圖書(shū)館管理提供更大的便利。現(xiàn)代學(xué)校圖書(shū)館的技術(shù)在不斷地提高，可以采用物聯(lián)網(wǎng)中的射頻識(shí)別技術(shù)，將電子書(shū)入庫(kù)，這一技術(shù)已經(jīng)在各大高校的圖書(shū)館中得到廣泛地使用。通過(guò)移動(dòng)的射頻技術(shù)便能對(duì)智慧書(shū)車(chē)中的文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的管理[3]。同r，它能進(jìn)行定位并查詢(xún)圖書(shū)的具體存放位置，起到圖書(shū)導(dǎo)航的作用。另者，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用圖書(shū)館管理中能實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)的管理，做好圖書(shū)上架工作，首先將書(shū)裝載車(chē)上，借助電子閱讀中的閱讀功能將圖書(shū)中的信息識(shí)別出來(lái)，從而顯示出上架圖書(shū)的位置以及對(duì)應(yīng)的車(chē)的位置，清晰地將上架的信息顯示查出來(lái)，這樣一來(lái)，學(xué)生在尋找書(shū)籍時(shí)比較容易，具有良好的指引功能，同時(shí)有利于提高圖書(shū)館管理人員的工作效率。

3.結(jié)語(yǔ)

總而言之，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校管理中已經(jīng)成為一個(gè)必然趨勢(shì)，并受到了學(xué)校師生的熱烈擁護(hù)。借助物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建智慧校園，促進(jìn)校園生活的多元化，人性化以及智慧化。借助物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)建平安校園，保障學(xué)校師生的安全。通過(guò)智能化設(shè)備使得學(xué)生可以無(wú)現(xiàn)金消費(fèi)，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的消費(fèi)進(jìn)行分析，能有效地掌握學(xué)生的消費(fèi)水平，構(gòu)建智能消費(fèi)校園。另者，將物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)校圖書(shū)館中，方便圖書(shū)管理工作的開(kāi)展。因此，在校園建設(shè)中要不斷地?cái)U(kuò)充物聯(lián)網(wǎng)的使用范圍，為學(xué)校管理提高更多的便捷，構(gòu)建智慧校園。

【參考文獻(xiàn)】

[1]喬蕊.崔春英.物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下智慧校園建設(shè)與發(fā)展問(wèn)題研究[J].周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，59（04）：77―86.