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學(xué)校體育管理的特點范文1

關(guān)鍵詞 體育管理學(xué) 研究 分析

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）05-000-01

體育管理學(xué)的研究在我國尚處于起步階段，但其對我國體育事業(yè)發(fā)展的重要性是不言而喻的。因此，在學(xué)習(xí)與借鑒西方發(fā)達國家的先進理論與管理經(jīng)驗的同時，應(yīng)立足于我國現(xiàn)狀進行研究。

一、體育管理學(xué)的概念

（一）管理的定義

管理，既管理活動，從字面上看管理有“管轄”、“治理”、“控制”三層含義。管轄，主要指管理者具有的權(quán)限；治理，指在規(guī)定的權(quán)限內(nèi)行駛職權(quán)；控制，指如何使管理客體的活動符合指定的要求。簡言之，管理就是管理者對管理客體通過實施計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)等職能實現(xiàn)預(yù)定目標的活動過程①。

（二）體育管理的定義

體育管理是體育組織中的管理者，對體育管理客體通過實施計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等職能，協(xié)調(diào)他人的活動，發(fā)揮各種資源的作用，實現(xiàn)預(yù)定目標的活動過程②。

二、體育管理學(xué)的分類研究

（一）競技體育管理的研究

競技體育是反映一個國家體育發(fā)展程度的重要標志之一。在我國目前經(jīng)濟實力有限的情況下，如何使用有限的資源發(fā)揮出最大的效益，這是競技體育管理研究的重點。競技體育管理的研究主要集中在兩個方面，即運動訓(xùn)練管理與運動競賽管理。運動訓(xùn)練管理主要包括：運動項目的管理；運動訓(xùn)練過程的管理；運動員、教練員的管理；人才的合理流動、配置，體育場館、設(shè)施的管理；運動員的生活、學(xué)習(xí)和思想政治工作的管理等。運動競賽管理的研究主要涉及：運動競賽體制；運動競賽的組織；賽前、賽中、賽后管理；運動競賽的效益評估等內(nèi)容。對競技體育管理的研究是當(dāng)前我國體育管理學(xué)的一個研究重點，尤其是有關(guān)競技體育的宏觀管理方面，以及體制和機制的研究是體育管理學(xué)的研究難點。

（二）學(xué)校體育管理的研究

學(xué)校體育管理的研究分為兩個層次，即宏觀層次與微觀層次。從宏觀層次看主要是針對學(xué)校體育的管理體制、學(xué)校體育法規(guī)制度、學(xué)校體育的評價體系等方面的研究；從微觀層次看，學(xué)校體育管理的研究主要是針對某一具體學(xué)校內(nèi)部的體育管理而言，即在資源既定的條件下，研究如何提高人、財、物、時間信息等資源的使用效率。如學(xué)校體育的教師管理、教學(xué)過程的管理、學(xué)校場地器材的管理、課余訓(xùn)練與競賽的組織管理、體育科研與信息的管理等。由于學(xué)校體育管理涉及面廣，影響因素多，對其管理效果的評價判斷帶有一定的模糊性、不確定性；因此，學(xué)校體育管理的研究也是當(dāng)今體育管理學(xué)研究的一個難點。

（三）社會體育管理的研究

近年來隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們參與體育意識的普遍增強，加之全民健身計劃的推行，社會體育管理也就成為體育管理的研究熱點。對社會體育管理的研究主要表現(xiàn)在四個方面：①一般理論的研究：如社會體育的宏觀管理、社會體育的投資決策、社會體育的政策性法規(guī)等。②社會體育管理的特點、原則和方法的研究：有的學(xué)者提出社會體育管理的特點應(yīng)以指導(dǎo)性計劃為主、宣傳教育為主、分散靈活管理為主和協(xié)調(diào)引導(dǎo)為主；社會體育管理原則有社會化原則、激發(fā)性原則、可行性原則和多樣性原則；社會體育管理的方法主要有宣傳鼓勵法、社會調(diào)查法、典型引導(dǎo)法和評比競賽法等。③社會體育的分類研究：如社區(qū)體育管理、職工體育管理、農(nóng)村體育管理、民族體育管理、軍隊體育管理等方面的研究。④有關(guān)社會體育的改革與發(fā)展的研究：如群眾性體育俱樂部的組織與管理、體育協(xié)會的組建與管理等。由于社會體育管理的不確定性較大，管理研究的難度也較大，尤其是現(xiàn)階段我國處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌時期，社會體育管理體制也正在發(fā)生深刻的變化；因此，有關(guān)建立社會體育指導(dǎo)員制度，完善社會體育法規(guī)方面的研究還跟不上發(fā)展的要求，這也是當(dāng)前體育管理學(xué)研究中的一個弱點。我國的體育如何走向市場，如何適應(yīng)市場發(fā)展的需求，可以說是任重道遠。

（四）體育產(chǎn)業(yè)的管理

體育產(chǎn)業(yè)管理的研究，目前主要著重于理論的研究，如體育產(chǎn)業(yè)的分類、體育產(chǎn)業(yè)的法規(guī)體系、體育產(chǎn)業(yè)的組織與管理等，這方面的研究可操作性較差；而微觀的可操作性研究則顯得不夠，如體育競賽市場的開發(fā)研究，體育名人效應(yīng)的研究，體育廣告、體育彩票管理的研究，體育商品的設(shè)計、包裝、促銷等。從目前這方面研究來看，理論滯后于實踐，理論研究缺乏超前性、預(yù)見性。有關(guān)體育產(chǎn)業(yè)的管理理論還存在一定爭議，沒有形成一定體系。從今后我國體育經(jīng)濟發(fā)展趨勢來看，它將是體育管理學(xué)的一個研究重點和熱點。

三、結(jié)論

（一）在社會主義市場經(jīng)濟的新體制下，體育與國際的交往日益頻繁，體育決策的民主化、科學(xué)化程度不斷提高，這必然也給體育管理學(xué)的發(fā)展提出了新的要求。當(dāng)前迫切需要加強對有關(guān)體育管理體制和運行機制的研究，以提高我國體育管理者的整體水平，建立健全體育管理的宏觀調(diào)控機制，建立健全有關(guān)監(jiān)督、反饋機制。

（二）近年來，我國體育管理專業(yè)在各高校紛紛組建，已逐步走向成熟，還有不斷發(fā)展的趨勢。隨著市場經(jīng)濟的完善和體育事業(yè)的發(fā)展，對體育管理人才將有一個大的需求。

（三）當(dāng)前，我國體育管理學(xué)學(xué)科建設(shè)，應(yīng)以加強隊伍建設(shè)為重點，穩(wěn)定師資隊伍，采取多種形式提高師資隊伍和理論研究者的層次結(jié)構(gòu)。同時，還應(yīng)加強教師和體育管理者自身的理論素質(zhì)，尤其是體育經(jīng)營管理方面的知識；其次，應(yīng)加強國際、國內(nèi)交流與合作，發(fā)揮整體優(yōu)勢，對國際、國內(nèi)的一些重大課題進行聯(lián)合攻關(guān)，只有這樣才能保證體育管理學(xué)科健康有序的發(fā)展。

注釋：

①孫漢超.體育管理學(xué)[M].人民體育出版社.2007:1-2.

②孫漢超.體育管理學(xué)[M].人民體育出版社.2007:5.

參考文獻：

[l] 張瑞林.論體育管理學(xué)的學(xué)科體系[J].體育學(xué)刊.2003(l).

學(xué)校體育管理的特點范文2

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；課外體育活動，有效管理

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2013）05-0234-01

生命在于運動，運動有益于健康，要培養(yǎng)高質(zhì)量人才，就必須堅持全面發(fā)展的教育方針，開展并抓好學(xué)生的課外體育鍛煉工作，是黨和國家關(guān)心和重視學(xué)生的健康而對學(xué)校提出的一項具體要求。課外體育活動是學(xué)校體育重要的組成部分，它是學(xué)校在體育《新課標》以外，對學(xué)生進行的有計劃、有目的、有組織的教育活動；它是在課堂體育教學(xué)的基礎(chǔ)上進行，并與課堂體育教學(xué)相互促進、互為補充。課外體育活動有利于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校管理者應(yīng)加強課外體育活動的管理。

1.對我校課外體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查分析

由表中可以看出：籃球、足球作為一種集對抗性和趣味性融一身的項目，一直深受歡迎。羽毛球受場地、天氣影響較大；足球在我校也很有潛力，毽球正在吸引著越來越多的中學(xué)生。

但也發(fā)現(xiàn)以下幾點問題：

第一、愛好過分集中。

第二、場地過少，設(shè)施不全。

…… ……

2.怎樣有效的管理好學(xué)校課外體育活動

我們怎樣去更好、更有效的去搞好課外體育活動，那么就有必要共同探討整個學(xué)校課外體育活動的管理。

2.1課外體育活動管理的內(nèi)容

（1）早操、課間操的管理。首先做好早操、課間操的組織安排工作，在時間上予以保證，并列入課表，使學(xué)生按班級、規(guī)定的時間和場地，有組織有秩序地進行活動。體育教師要做好輔導(dǎo)工作，班主任對學(xué)生要加強教育，做好組織督促和檢查工作。加強早操、課間操的檢查與考勤，學(xué)校要定期進行評比。

（2）班級體育鍛煉的管理。建立課外體育鍛煉制度，開展有學(xué)校特色和民族特點的傳統(tǒng)項目，充分發(fā)揮班級體育鍛煉小組的作用，組織各種小型多樣的競賽活動，積極推動《國家體育鍛煉標準》的達標活動。班主任協(xié)同體育教師，檢查鍛煉人數(shù)、鍛煉和測驗的質(zhì)量、安全措施、組織紀律等，定期評定公布。（1）運動隊訓(xùn)練管理，（2）運動競賽的管理，（3）體育課管理。

2.2課外體育活動管理的基本要求。（1）管理者要重視。（2）加強學(xué)生組織的建設(shè)。（3）安排好時間以及提供必要的場地、器材、設(shè)備與物質(zhì)。（4）積極開展各種活動和比賽。（5）加強宣傳。（6）建立必要的規(guī)章制度。

2.3課外體育活動的管理程序

2.3.1制定計劃要明確規(guī)定課外體育活動管理的目標，提出具體任務(wù)，確定完成任務(wù)的具體措施、負責(zé)人及完成指標，并以計劃的形式統(tǒng)一有關(guān)管理人員的工作，使他們明確各自的任務(wù)和工作職責(zé)的相互關(guān)系，以達到高質(zhì)量地完成管理任務(wù)。

2.3.2組織實施是管理好課外體育活動的關(guān)鍵。首先建立好各項規(guī)章制度，使各項工作都有章可循，按章辦事。其次調(diào)動每個管理人員的積極性，發(fā)揮他們的專長，提高管理工作的效益。同時加強場地器材的管理、提高利用率，做到物盡其用。

2.3.3反饋修正是不斷改進和完善課外體育活動管理的重要環(huán)節(jié)，課外體育活動涉及的面廣，因?qū)W生情況、場地器材限制、時間安排等因素會產(chǎn)生一些問題。各管理層要廣泛聽取學(xué)生、教師的意見和反映，擴大信息來源，并組成信息分析系統(tǒng)，定期對學(xué)校課外體育活動情況做有效的質(zhì)量評價和決策建議。

2.3.4檢查評定對課外體育活動逐步向計劃化、制度化、規(guī)范化發(fā)展有著重要的作用。檢查評定要有目的、標準和綱目，可全面檢查計劃執(zhí)行情況，也可一個方面一個環(huán)節(jié)的專題檢查，可突擊檢查，也可定期檢查等。檢查評定結(jié)果要準確、可靠、符合實際。可運用定量分析和定性分析客觀評定課外體育活動的質(zhì)量，提高評定的科學(xué)性。同時找出成功與失敗的原因和條件，總結(jié)出帶有規(guī)律性的經(jīng)驗，有利于調(diào)控課外體育活動的管理。

2.4課外體育活動的管理方法。課外體育活動的管理工作要面對的是多種因素，各方人士，多層次的矛盾，千頭萬緒僅靠單一的管理方法很難完成管理的目的，必須運用各種科學(xué)的管理方法如：

學(xué)校體育管理的特點范文3

    1.1促進運動訓(xùn)練的科學(xué)化體育訓(xùn)練十分講求訓(xùn)練方法是否科學(xué)。現(xiàn)代信息科技給我們提供了十分方便的獲取信息的途徑,因此結(jié)合其他相關(guān)知識,根據(jù)學(xué)生或運動員的個體信息制定合適的運動數(shù)學(xué)模型與選材標準,從而有利于使學(xué)生或運動員取得更好的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練成效。

    1.2促進體育管理的科學(xué)化既往的體育教學(xué)管理,需要通過嚴格按照上交、定期審查與臨時抽查等手段以使各項教學(xué)計劃能按時完成,這導(dǎo)致體育管理者負擔(dān)較重且管理效果不佳。而通過信息系統(tǒng)的建立,能夠采取計算機的網(wǎng)絡(luò)化管理,不僅大大地降低了管理者的負擔(dān),還提高了體育管理的效率。同時,通過開發(fā)相應(yīng)的計算機管理軟件與校園網(wǎng)絡(luò),既能提高對體育場地、經(jīng)費與器材管理的規(guī)范性與高效性,又能將學(xué)校體育管理方面的經(jīng)費置于監(jiān)督之下,促進學(xué)校財務(wù)管理制度的現(xiàn)代化,使之趨向嚴謹、透明化。通過應(yīng)用信息科技于體育管理中,使各項輔助管理得以規(guī)范、合理而高效的進行,在整體上提高體育管理的科學(xué)性。

    2信息科技在學(xué)校體育中的實際應(yīng)用

    2.1在體育教學(xué)上的應(yīng)用由于多媒體圖文聲像并茂的表現(xiàn)特點,教師通過將教學(xué)資料在多媒體上的呈現(xiàn),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,擴大學(xué)生的視野。如播放一些運動比賽視頻,并配合教師的講解與學(xué)生的互動,對一些運動上的需要注意的細節(jié)與難點進行仔細講解分析,在學(xué)生對課堂產(chǎn)生極高熱情的情況下,教學(xué)效果自然能在很大程度上得以提高。進入信息化時代,知識更新的速度非常之快,且科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也非常迅速,各種學(xué)科相互滲透。而體育理論本身就融合了不同學(xué)科的理論知識,而在相關(guān)的學(xué)科知識迅速更新時,體育理論知識也隨之更新,因此學(xué)校一線體育教師、教練、體育科研者必須不斷更新與學(xué)習(xí)知識,并自覺接受再教育。然而,由于工作任務(wù)的沉重,他們無法全身心投入到學(xué)校系統(tǒng)中參與進修,然而在發(fā)達的信息化時代下,建立體育網(wǎng)絡(luò),進行遠程教育就非常容易了。比如在學(xué)校體育網(wǎng)站中開發(fā)相應(yīng)程序建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室,師生交流平臺、教學(xué)媒體庫與試題數(shù)據(jù)庫,從而使廣大師生可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)、研究。

    2.2在體育管理上的應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)校體育成績和規(guī)劃學(xué)校體育工作時,常常要處理大量的數(shù)據(jù),這種情況下使用計算機和通過開發(fā)的相關(guān)系統(tǒng)進處理就能夠非常精準快捷地完成。比如使用成績管理系統(tǒng)可以自動生成學(xué)生成績并加以統(tǒng)計;而教師只需要在系統(tǒng)中輸入學(xué)生學(xué)號與項目測試時的原始成績,系統(tǒng)便可以完成自動評分查分、匯總、平均分計算、確定成績等級等,這樣一種自動化的計算機處理方式,極大程度上降低了教師、各級教練與體育管理者的工作強度,同時也大大地提高了工作的效率。一般情況下,學(xué)校的體育場館在校園內(nèi)分布情況較為分散,其管理模式也多為分散式的,這造成了許多管理上的不便。學(xué)校體育管理要求在遵循體育的基本規(guī)律的前提下,以最小的人力物力和最佳的方式計劃、施行、評定學(xué)校體育的各項工作。目前高校體育管理著重于體育教學(xué)管理、網(wǎng)絡(luò)信息管理、體育資料管理等幾個方面。在學(xué)校體育管理工作中,有時會需要處理數(shù)量計算量很大的情況,這個時候可以開發(fā)相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫軟件以使數(shù)據(jù)處理準確快捷的完成;還可以通過計算機相關(guān)功能,對學(xué)校體育管理工作中需要處理的資料分類、整理、排列順序、加工、存檔,以提高日常信息管理的效率和有序性。

    2.3在體育運動訓(xùn)練上的運用一般體育項目的運動訓(xùn)練有以下幾個環(huán)節(jié):初始計劃、確立訓(xùn)練目標、制定相關(guān)訓(xùn)練計劃、按計劃施行訓(xùn)練和完成訓(xùn)練、實現(xiàn)訓(xùn)練目標。這些環(huán)節(jié)也存在于傳統(tǒng)的學(xué)校體育訓(xùn)練中,但由于許多細節(jié)上存在不合理的原因使得運動員訓(xùn)練成績難以提高、訓(xùn)練目標實現(xiàn)情況不理想。而一旦結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),就能很好地克服這些細節(jié)上的問題,并且在整體上亦能提高訓(xùn)練的合理性與科學(xué)性,使得運動員的訓(xùn)練成績能得到明顯提高。例如通過開發(fā)相關(guān)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),對運動員日常的訓(xùn)練計劃、施行情況、心理狀況等數(shù)據(jù)進行記錄保存,根據(jù)這些數(shù)據(jù)再結(jié)合相關(guān)理論知識與科學(xué)的研究方法,分析制定出一個科學(xué)合理且符合運動員個體情況的訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練目標與訓(xùn)練方法。

    2.4在綜合方面的應(yīng)用如今是個信息大爆炸的時代,信息就是生產(chǎn)力,獲取信息幾乎對任何一個企業(yè)來說都有著至關(guān)重要的作用。信息技術(shù)的發(fā)展主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的變革上,網(wǎng)絡(luò)具備了傳統(tǒng)媒體的全部功能,具有信息傳播速度快、內(nèi)容更新新快的特點。在學(xué)校體育方面,通過網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)信息為教學(xué)、訓(xùn)練和管理提供新思想、新觀念與新方法。一些體育網(wǎng)站許多這方面的信息,實時報道相關(guān)項目的最新成果,及許多專業(yè)人士對某方面的專業(yè)評論也透過網(wǎng)站得到傳播,以及相關(guān)運動設(shè)施、場館的變化情況也能在網(wǎng)上得以查詢出,這對教學(xué)與訓(xùn)練來說無疑是百利而無一害的。

學(xué)校體育管理的特點范文4

摘 要 隨著全民健身運動的蓬勃展開和日益高漲，2014年國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》，要求加快推動學(xué)校體育場館向社會開放，但學(xué)校對外開放的實際狀況不容樂觀，學(xué)校體育場館對外開放到底難在哪？本文通過文獻資料法、訪談法對學(xué)校對外開放難的原因進行論述，并找到了一些解決辦法，為學(xué)校體育場館真正的對外開放提供新的思路。

關(guān)鍵詞 學(xué)校 體育場館 對外開放

一、學(xué)校體育場所對外開放難的原因

（一）組織管理的問題

當(dāng)校門對外敞開，必然影響到體育場館相關(guān)設(shè)施、教學(xué)區(qū)域和校區(qū)環(huán)境的管理。前來參加體育鍛煉的市民一般都是選擇課余時間，校方很難在周末、假期分出太多的時間來進行管理體育場館，所以管理問題是學(xué)校體育場館對外開放的一件棘手問題。

（二）安全及責(zé)任劃分問題，實難保證

開放后學(xué)生安全管理，外來人員魚龍混雜，學(xué)校怕對學(xué)生造成傷害。參加鍛煉的居民，如果發(fā)生意外，責(zé)任應(yīng)該由誰負責(zé)也是一大難題。

（三）維護和經(jīng)費問題

運動場地和設(shè)施使用率增高的同時，勢必對各硬件設(shè)備造成損傷。學(xué)校的體育場館開放以服務(wù)性質(zhì)為主，而建設(shè)和維護都需要大筆經(jīng)常性投入。場館的損耗、日常養(yǎng)護、場地維修、人員工資，開銷很大，學(xué)校無能力支付。

二、學(xué)校體育場所對外開放難的解決辦法

（一）加強社區(qū)體育建設(shè)，讓部分居民留在社區(qū)進行體育鍛煉

隨著我國城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，現(xiàn)在城鎮(zhèn)居民數(shù)量已經(jīng)超過了農(nóng)村居民，越來越多的人走進了社區(qū)。社區(qū)應(yīng)加強體育建設(shè)，滿足社區(qū)居民鍛煉身體的需求，讓部分居民留在社區(qū)進行體育鍛煉，從而減少學(xué)校體育場館對外開放的負荷。

1.加強政府部門宏觀管理

政府各相關(guān)職能部門要轉(zhuǎn)變舊有觀念，提高對城市社區(qū)體育工作重要性的認識，把社區(qū)體育納入政府議事日程，制定適合本區(qū)域發(fā)展的社區(qū)體育發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)本地區(qū)開展豐富多彩的群眾體育文化活動。

2.完善街道微觀管理

街道辦事處對轄區(qū)的社區(qū)體育具有領(lǐng)導(dǎo)、管理的職能，是社區(qū)體育管理的實際組織者和操作者。所以，必須加強社區(qū)體育的基層管理，完善街道社區(qū)體育的微觀管理，發(fā)揮其對社區(qū)體育建設(shè)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)功能。

3.構(gòu)建合理的設(shè)施服務(wù)體系

加強社區(qū)內(nèi)的單位、企業(yè)、學(xué)校之間的聯(lián)系，依托他們現(xiàn)有體育場地資源，舉辦豐富多彩的、形式多樣的群眾體育健身活動，提高體育場地資源的使用效率。

（二）加強學(xué)校體育場館運營管理，讓學(xué)校體育對外開放安定有序

1.學(xué)校專門管理

學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)，并建立相應(yīng)的規(guī)章制度，如建立合理收費、持證入園等制度，將體育場館運營的經(jīng)濟收入彌補體育場館日常的維護維修支出，在編教職員工可以兼職體育場館管理崗位，給予相應(yīng)的崗位待遇。

2.學(xué)校與社區(qū)共同管理

積極發(fā)揮社會體育指導(dǎo)員的能動性，讓社區(qū)居民有組織、有紀律地進行體育鍛煉，避免閑、散社區(qū)居民因參加體育鍛煉所造成的校園安全問題。政府部門及街道辦事處主導(dǎo)，充分發(fā)揮其行政管理優(yōu)勢，促進社區(qū)和學(xué)校的合作，使資源做到有機整合，并提升資源的利用率，從而使體育鍛煉變得安定、有序。

3.承包形式的管理模式

學(xué)校體育場館除了上課時體育教學(xué)以外，其他時間交由承包方來管理，學(xué)校與承包方簽訂合同，課外運營、設(shè)備維修維護以及參加體育鍛煉居民的傷害事故認定由承包方負責(zé)。

（三）加強制度建設(shè)及宣傳力度，讓體育鍛煉者更加文明守紀

1.學(xué)校體育場館對外開放應(yīng)建立、健全相應(yīng)的法律依據(jù)

國家應(yīng)建立健全學(xué)校對外開放相應(yīng)的法律，使前來參與體育鍛煉的居民明白相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，提高學(xué)校對外開放的安全性。

2.相關(guān)部門應(yīng)加大宣傳力度，使體育鍛煉者更文明、社會更和諧

社區(qū)居民進入學(xué)校參加體育鍛煉之時，應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)規(guī)章制度，服從管理，自覺愛護體育場館。政府有責(zé)任開展一些文明參加體育鍛煉方面的宣傳，學(xué)校也可以讓前來參加體育鍛煉的居民簽訂安全文明公約，社區(qū)體育組織向居民開展安全、文明健身教育等。

三、結(jié)語

在國家積極倡導(dǎo)加快體育產(chǎn)業(yè)的今天，不同的學(xué)校有著不同的特點，有些學(xué)校體育場館對外開放的時機、條件還不成熟，各學(xué)校應(yīng)把校園的安全問題放在首位，尋找符合學(xué)校特點的管理模式，政府主導(dǎo)牽頭，社會積極參與，制定法律、落實制度、權(quán)責(zé)分明，讓學(xué)校體育場館對外開放不再難。

參考文獻：

[1] 胡全.我國學(xué)校體育場館對外開放研究[J].中國科技博覽.2009（12）：157-159.

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學(xué)校體育管理的特點范文5

【關(guān)鍵詞】民辦高校；科學(xué)管理；方法措施

隨著近年來我國高等教育的發(fā)展，特別是民辦高校，進入了一個高速發(fā)展時期。獨立學(xué)院作為我國高等教育的重要組成部分，它的管理機制和模式有著其自身的特點，它既可參與母體學(xué)校的籃球賽，又可以獨立資格參與省內(nèi)的高校大學(xué)生各類運動比賽。管理是保證運動隊建立和維護正常訓(xùn)練、競賽、學(xué)習(xí)和生活秩序的必要措施和基礎(chǔ)。從獨立學(xué)院籃球隊的管理情況來看，獨立學(xué)院幾乎沒有完整的訓(xùn)練體系和制度。

一、高校籃球隊科學(xué)管理原理

科學(xué)管理原理主要有系統(tǒng)原理、人本原理、動態(tài)原理、效能原理。這些原理綜合運用到高校籃球隊的管理中，其作用就是加強現(xiàn)代化、科學(xué)化、有效化的管理。在整個管理過程中，需要學(xué)校各方面的條件形成有機結(jié)合，使其發(fā)揮綜合優(yōu)勢而作用于籃球隊，使球隊早出成績。

1.實現(xiàn)科學(xué)化管理的基本條件

實現(xiàn)科學(xué)化管理，必須具備主觀、客觀兩方面的條件。從客觀條件來看，一是要善于運用現(xiàn)代科學(xué)管理知識、技巧；二是要確定與科學(xué)管理相適應(yīng)的管理原則、方法及規(guī)章制度；三是要創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件和良好的生活環(huán)境。從主觀條件來看，一是要明確實現(xiàn)科學(xué)化管理是高校籃球隊出成績的關(guān)鍵；二是要嚴格認真執(zhí)行科學(xué)化管理的規(guī)章制度，用科學(xué)方法進行管理；三是要善于總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，針對籃球隊的實際情況，提出改進的辦法和措施。

2.實現(xiàn)科學(xué)化管理的基本要求

高校籃球隊的管理牽涉到學(xué)校的各個方面。首先要確立目標管理體系，使高校專業(yè)教學(xué)和籃球隊的訓(xùn)練緊密結(jié)合，人人既是合格大學(xué)生又是優(yōu)秀運動員為目標。以主管校長、教務(wù)處、系部、教練員老師以及運動員的全面協(xié)調(diào)；以組織領(lǐng)導(dǎo)、培養(yǎng)目標、教學(xué)管理與訓(xùn)練競賽、教練員業(yè)務(wù)水平、經(jīng)費管理、場地設(shè)備器材等方面形成有機結(jié)合，才能發(fā)揮最大效能。

二、高校籃球隊科學(xué)管理原則

1.創(chuàng)新性原則

在實施管理的同時要把創(chuàng)新性貫穿其始終，不但要求管理者自身要具有開拓創(chuàng)新精神，這就要不斷加強學(xué)習(xí)，更新知識，不斷提高思維創(chuàng)新能力。而且還要管理者不斷開拓新的環(huán)境，創(chuàng)造一種寬松、和諧、民主的環(huán)境，讓教練員，運動員能充分發(fā)揮他們的潛能。

2.系統(tǒng)性原則

籃球隊的管理不是一朝一夕的，它是一項系統(tǒng)工程，從分析論證、決策、選材到實施、反饋、比賽出成績，每一過程都必須從整體利益考慮，以創(chuàng)造最佳成績。

3.整體性原則

籃球隊是個整體，但他又是整個學(xué)校教育體系的一部分，因此，除了目標管理外，必須納入全校各級部門的總體計劃，由學(xué)校實行宏觀調(diào)控和決策。

三、高校籃球隊科學(xué)管理的具體內(nèi)容

1.思想管理

思想管理是運動隊管理的起點，是各項工作的保證。首先應(yīng)互相尊重，從隊員人格、個性等方面考慮；其次是管理者應(yīng)是運動員的知心者，他們的關(guān)系應(yīng)是知心朋友、同心朋友、交心朋友；再是思想管理工作要具體細致，要有持久性。

2.教學(xué)管理

這是高校籃球隊管理的根本。球隊隊員即是大學(xué)生又是運動員，他們除了具有專業(yè)運動訓(xùn)練比賽任務(wù)外，還有更重要的專業(yè)知識學(xué)習(xí)任務(wù)。因此在加強教學(xué)管理的同時，合理安排他們的訓(xùn)練任務(wù)，力求做到學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。

3.訓(xùn)練管理

這是高校籃球隊管理的關(guān)鍵。籃球隊的訓(xùn)練不能像專業(yè)運動隊訓(xùn)練那樣，采取超負荷、大強度、占用太多的時間，而是應(yīng)根據(jù)高校的具體情況，要堅持科學(xué)訓(xùn)練、科學(xué)管理原則，既符合校園環(huán)境，又符合現(xiàn)代大學(xué)生身心特點的訓(xùn)練計劃，科學(xué)合理安排運動隊訓(xùn)練的時間、強度、負荷。制定切實可行的訓(xùn)練管理制度。

4.生活管理

這是籃球隊的基礎(chǔ)管理，它是教學(xué)與訓(xùn)練的保證。要建立良好的生活制度，保證良好的營養(yǎng)，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。以保證運動員具有充沛、旺盛的精力投身到訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中去。

5.效益管理

這是高校籃球隊的決策性管理。獨立院校籃球隊不像公辦院校那樣有寬余的財力、物力、人力等。因此必須科學(xué)的、節(jié)約的、有效的使用有限的財力、物力、人力、智力和時間資源，以求最大的效益，“大價值，高效能，低耗費”是獨立院校效益的特點。

四、解決獨立學(xué)院業(yè)余籃球運動訓(xùn)練與管理問題的對策

1.設(shè)計適合獨立學(xué)院籃球隊可持續(xù)發(fā)展的模式

構(gòu)建一個科學(xué)的、完善的、系統(tǒng)的、操作性強的且適合獨立學(xué)院高校運動隊的發(fā)展模式。根據(jù)各校實際情況，吸收其他高校較為成功的培養(yǎng)模式，在獨立學(xué)院籃球隊現(xiàn)階段發(fā)展模式上，設(shè)計一個可持續(xù)發(fā)展的模式培養(yǎng)。

2.多渠道籌集資金，盡可能多地參加比賽

經(jīng)費問題直接關(guān)系到隊伍的生存和發(fā)展，必須采取措施多形式、多渠道籌集資金，以解決隊伍經(jīng)費不足的困難。各校、各隊?wèi)?yīng)積極尋找和創(chuàng)造條件，本著互利互惠的原則，拓寬籌資渠道，為隊伍的進一步發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。另外，各校要盡可能多地組織和參加比賽，提高隊伍的實戰(zhàn)能力，這是提高球隊實戰(zhàn)能力的重要途徑。

綜上所述，獨立學(xué)院的球隊管理，是一項系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程。盡管擺在我們面前的困難很多，只要我們依照上述做法，做好管理工作，積極應(yīng)對，就一定能摸索出一條適合獨立學(xué)院運動隊訓(xùn)練管理的模式和出路。它不但對整個獨立院校體育教學(xué)乃至整體目標實現(xiàn)都具有重要的理論意義和實踐意義；同時它又可通過籃球隊這個“窗口”，來增加兄弟院校之間交流，增進友誼，互相促進共同發(fā)展。利用體育這個“窗口”來宣傳獨立院校，提高學(xué)校在本地區(qū)乃至全國的知名度。

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學(xué)校體育管理的特點范文6

關(guān)鍵詞:體育院校 學(xué)生 管理

隨著高校教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，各類體育專業(yè)的招生規(guī)模也在不斷擴大。面對新的形勢和體育專業(yè)的特殊性，如何貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建平安和諧校園，是擺在所有體育院校學(xué)生工作者面前不容回避的問題。現(xiàn)實決定管理工作必須采用科學(xué)的、有針對性的方法，才能收到理想的效果。

一、當(dāng)前學(xué)生管理中的共性問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，學(xué)風(fēng)不濃，遲到、曠課現(xiàn)象嚴重；考風(fēng)考紀較差；

2、部分學(xué)生組織紀律性差，不喜歡受約束，抽煙、喝酒、打架斗毆時有發(fā)生；

3、戀愛問題突出。大部分學(xué)生身體發(fā)育超前，心理發(fā)育滯后，人格不成熟、情緒波動較大、自制力差；

4、打工、兼職越來越多，就業(yè)壓力、經(jīng)濟壓力、虛榮攀比心理及專業(yè)學(xué)習(xí)興趣缺乏等導(dǎo)致部分學(xué)生走上極端影響學(xué)業(yè)；

5、心理健康問題突出，耐受挫能力差，焦慮、抑郁等癥不同程度存在，普遍處于亞健康。部分學(xué)生逃避現(xiàn)實，網(wǎng)癮難禁；

6、部分學(xué)生信仰缺失，觀念多元，性格叛逆，突出自我。

二、體育專業(yè)學(xué)生的特殊性

1、文化課基礎(chǔ)較差。體育專業(yè)的學(xué)生高考文化課分數(shù)線相對低一百分左右（很多基礎(chǔ)差的學(xué)生為了上學(xué)高考前改練體育），而且文化課考試前先加試體育分散精力，導(dǎo)致重“武”輕文，入大學(xué)后理論課學(xué)習(xí)吃力，學(xué)習(xí)興趣自然受影響。

2、課程學(xué)習(xí)以戶外術(shù)科居多。體育專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性，強化了學(xué)生的形象思維和動作思維能力，使他們對第一信號系統(tǒng)的刺激反應(yīng)迅速，容易接受新事物。而動靜結(jié)合，以動為主的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的高級神經(jīng)活動興奮與抑制過程轉(zhuǎn)化較快，表現(xiàn)出靈活性高，活潑好動，樂于表現(xiàn)自我，而不喜歡受約束的個性特征。在學(xué)習(xí)過程中，重技術(shù)、技能的練習(xí)，輕理論知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致體育專業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)較高，文化素養(yǎng)相對偏低。

3、生活行為有明顯的兩極性。心理學(xué)關(guān)于氣質(zhì)學(xué)說的理論表明，體育專業(yè)學(xué)生的氣質(zhì)類型多屬于膽汁質(zhì)和多血質(zhì)。這兩種氣質(zhì)類型的人，行為特征表現(xiàn)為：外向，重感情、講義氣，待人坦誠、豪爽、直言快語。由于情感體驗強烈，他們?nèi)菀准樱瓌t性不強，喜歡意氣用事。不拘小節(jié)和爭強好勝的性格特點常常使他們放松自我約束。根據(jù)情緒轉(zhuǎn)移和升華原則，客觀上需要經(jīng)常開展一些豐富多采的課外文體活動和社會實踐活動，以便使他們過剩的精力和體力及時得到渲泄。活動要結(jié)合體育專業(yè)的培養(yǎng)目標進行，既符合學(xué)生的生理心理特點，又有利于職業(yè)素質(zhì)的提高。

4、消費較高，貧困生多。首先，由于運動量大，為了保證營養(yǎng)，伙食開支明顯高于其他專業(yè)；其次，各種運動服裝、護具裝備、藥品、器材等花費較大；最后，運動損傷經(jīng)常發(fā)生。根據(jù)情況，每次受傷之后的修養(yǎng)少則個把月，多則一年或更長，身體痛苦不必說，經(jīng)濟壓力也很大（引導(dǎo)學(xué)生積極購買保險分外重要）。

三、體育院校學(xué)生管理的原則和方法

（一）堅持以人為本

以人為本，就是把教育與人的幸福、自由、尊嚴和終極價值聯(lián)系起來，使教育真正成為人的而不是機器的教育，讓學(xué)校成為學(xué)生實現(xiàn)生命價值的地方。

1、人本管理的目標在于全面發(fā)展

人本管理的終極目標是實現(xiàn)人的全面發(fā)展。學(xué)生是發(fā)展中的社會個體，身心尚未成熟，具有較大的可塑性。當(dāng)前就業(yè)競爭日趨激烈，市場需要的是一專多能的復(fù)合型人才，學(xué)生培養(yǎng)的目標就必須是全面發(fā)展。應(yīng)多舉辦報告、講座，充分利用圖書館、第二學(xué)位、選修課等開闊視野，并與其他專業(yè)學(xué)生增進交流，取長補短。

2、人本管理的落腳點在于服務(wù)

首先，是構(gòu)建和諧校園的需要。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)將及時有效化解矛盾。

其次，是育人的需要。服務(wù)是教育管理的前提、基礎(chǔ)。服務(wù)工作的質(zhì)量直接決定著學(xué)生對教師的認可和信任程度。

最后，是學(xué)校自身發(fā)展的需要。“學(xué)校的產(chǎn)品不是學(xué)生，而是提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)”。教育成為一種服務(wù)，學(xué)生將從教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)的對象，學(xué)校只能成為一個提供服務(wù)的主體，學(xué)生的權(quán)利必須得到尊重和保證。要從生活細節(jié)入手，解決好實際困難，營造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足個體的現(xiàn)實需求，這既是學(xué)校的責(zé)任，也是學(xué)校不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、人本管理的關(guān)鍵在于實現(xiàn)學(xué)生自我管理

四種途徑——培養(yǎng)學(xué)生骨干、完善規(guī)章制度、抓好特殊學(xué)生的管理、找準活動載體。

四個要點——信任重視、尊重肯定、理解寬容、有效激勵。

（二）采取柔性管理

1、依法辦事 堅持規(guī)范管理

“人不畏吾嚴，獨畏吾廉；人不服吾能，獨服吾公”。按制度辦事，公平辦事，才能贏得學(xué)生認可。

2、以德服人 堅持從心開始

處理問題學(xué)生要原則性與靈活性相結(jié)合，注意加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，多在感情上下功夫，多溝通少批評，更不能諷刺、挖苦。改變從心開始。

3、深入學(xué)生 堅持群眾路線

要用一百種不同的方法教育一個學(xué)生。愛源于了解，教育必須提高針對性，深入是前提。

四、全面提升教育者自身素質(zhì)

打鐵先要自身硬，教育者的自身素質(zhì)至關(guān)重要。

1、終身學(xué)習(xí) 全面提升自己

教育部要求，輔導(dǎo)員要力爭成為大學(xué)生的知心朋友和健康成長的人生導(dǎo)師。客觀上要求我們務(wù)必堅持終身學(xué)習(xí)，將育人與自育相結(jié)合。

2、依靠集體 堅持全員育人

學(xué)生工作是一個龐雜的系統(tǒng)工程，單靠個別專職人員遠遠不夠。務(wù)必依靠班主任、導(dǎo)師、協(xié)會指導(dǎo)老師發(fā)揮業(yè)務(wù)老師的合力，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。

3、資源共享 加強對外交流

他山之石，可以攻玉。同行間的有效溝通將少走許多彎路。

“士不可以不弘毅，任重而道遠”。體育院校學(xué)生管理工作務(wù)必堅持以人為本，科學(xué)發(fā)展，“從愛”出發(fā)，“從心”開始。

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